6

LECTURA

Como era herbvoro no necesitaba cazar. Y como era tan

grande y tan fuerte nadie se atreva a cazarlo a l. Por eso se AF
ESTe imaginas

Cerote
llevaba bien con todos los animales, con los grandes y con

D
el lugar donde

EL
7 los pequeos, con los rpidos y con los lentos, con los de vive Cerote?
pelo y con los de pluma. Te atreves a hacer
una exposicin
Con algunas aves se llevaba de maravilla. Las dejaba que vi- fotogrfica?
vieran sobre su lomo ptreo a cambio de que lo picoteasen a
todas horas para librarlo de algunos insectos molestos.

N o muy lejos de las tierras del seor Moto y la seora

Luma, en una llanura que se extenda entre redondeadas co-
linas, viva Cerote.
Cerote prefera para vivir lugares con verdes praderas y abun-
dantes matorrales, as la comida estaba garantizada. Tambin
le gustaba que hubiese grandes charcas para zambullirse en ellas
Ptreo: de piedra.
Ceb: variedad del toro, carac-
terizado por la joroba que tiene
de vez en cuando y rebozarse en el barro. [] sobre el lomo.

Preparo mi lectura
Escucha atentamente la lectura
para descubrir qu es el perso-
naje descrito por el narrador.
En qu parte del mundo
crees que vivir este perso-
naje? Fjate en qu animales
son sus vecinos.
Qu problema tiene el per-
sonaje al final del texto?
Tonel: cuba grande.
Apacible: manso, dulce y agra-
dable en el trato.
Cerote era grande, grandsimo, enorme.
Meda algo ms de metro y medio de alto, lo que ciertamen-
te no parece una altura considerable, sobre todo si la compa-
ramos con la de una jirafa.
Pero de ancho era casi tan grande como de alto. De frente
pareca un enorme tonel.
Lo que realmente impresionaba ms de Cerote eran sus ms
de cuatro metros de largo, rematados por una cola que ter-
minaba en una graciosa borla.
Cerote tena las orejas tiesas y puntiagudas, llenas de pelos, y
el hocico muy largo.
Tena una piel tan gruesa y dura que pareca estar hecha del
mismo material que las rocas. Solo poda doblarse por algu-
nos pliegues.
Tena unas patas ms bien cortas, como si el excesivo peso
no las dejara desarrollarse.
Y lo que llamaba ms la atencin del cuerpo robusto de Ce-
rote era algo que estaba situado justo encima de su nariz: un
cuerno muy largo, derecho y afilado, que pareca una gigan-
tesca punta de lanza.
Cerote era un rinoceronte tranquilo y apacible, que iba a lo
suyo y no se meta con nadie, y lo suyo era comer y comer a
todas horas.
La vida de Cerote habra transcurrido plcidamente de no
ser por algunos seres humanos.
S, algunos seres humanos se haban empeado en perseguir
a Cerote por todas partes, a pesar de que l no les haba he-
cho nunca nada.
La culpa la tena su cuerno.
Los seres humanos pensaban que su cuerno tena poderes
extraordinarios y lo perseguan para quitrselo. []
A veces, para esconderse, tena que abandonar las verdes
praderas donde le gustaba vivir y refugiarse en terrenos secos
y pedregosos en los que la comida escaseaba y en los que no
poda encontrar una charca donde rebozarse.
De vez en cuando, Cerote pasaba cerca de la granja del seor
Moto y la seora Luma y se detena en lo alto de la colina
para echar un vistazo, sin acercarse demasiado.
Esos s que tienen suerte, pensaba al ver a los cebes, a los
avestruces, a las gallinas, a las cabras Sin mover una pata
tienen la comida a su disposicin.
Luego se alejaba despacio, hacindose preguntas que no sa-
ba cmo responder: Las cabras tienen cuernos, y los ce-
bes, y los es, y los venados, y los bfalos Por qu los
seres humanos solo se fijan en el mo?.
Alfredo Gmez Cerd, Cerote, el rey del gallinero. Ed. SM.

86 anayaeducacion.es 87
Tambin en la web.

Sugerencias metodolgicas
Se puede empezar con la seccin Preparo mi lectura para anticipar
qu animal ser Cerote y dnde vivir.
Despus de trabajar la Comprensin lectora se pueden proponer ac-
tividades como las siguientes, que plantean actividades de lxico y de
creacin:
Buscar en un diccionario la etimologa de la palabra rinoceronte.
Solucin: la palabra rinoceronte est formada de dos palabras grie-
gas: rino, nariz, y quera, cuerno; la misma palabra que aparece en
queratina.
  prendizaje cooperativo. En grupos, los alumnos buscarn infor-
A
macin sobre el rinoceronte y la expondrn en un panel informati-
vo. La pgina www.rinocerontepedia.com puede ser una buena
gua.
Se hacen grupos de cuatro personas. Se pasa una hoja en la que
cada miembro del grupo escribe una pregunta sobre algo que
quiera saber de este animal.
Se leen las preguntas de los grupos y se decide entre todos cu-
les se van a contestar.

Buscar el nombre de otro animal que comparte con el rinoceronte Se reparte el trabajo entre los miembros de cada grupo, que
la caracterstica del cuerno en la nariz. buscan la informacin y hacen una ficha con ella.

Solucin: es el unicornio, un animal mitolgico. Se pone en comn todo el trabajo en forma de panel informati-
vo con las fichas e imgenes.
Decir otros animales de aspecto tan curioso como Cerote e imagi-
nar animales cotidianos a los que se podra transformar en seres
Habilidad lectora. Leer las palabras siguientes de la primera a la
inslitos aadindoles algn elemento nuevo.
ltima y despus al revs: rinoceronte, puntiaguda, plcidamen-
Solucin: Respuesta libre. Sugerencias: te, transcurrido, extraordinario, cebes.
Animales inslitos pueden ser el bfalo, el camello, el oso hormiguero...
Animales inventados: un perro con la cola de un pavo real, un ratn
con las orejas de un elefante, etc.
A partir de los datos que se indican sobre la historia de Cerote,
responder a la pregunta de manera creativa.
La historia de Cerote le lleva a ser el guardin de la granja del seor
Moto y la seora Luna. All cuidar de que los animales salvajes no
maten a los animales de la granja. Un da llega un cachorro de len
hambriento y Cerote deja que se coma dos gallinas Qu ocurre
a continuacin?
Solucin: Respuesta libre. Sugerencia:
Cerote le cambia la dieta porque el len va a terminar con las gallinas
de la granja y lo convierte en el primer len herbvoro de la historia.

84
 COMPRENSIN LECTORA
6
Comprensin lectora Contesta oralmente

PREGUNTAS EXPRS
Despus de escuchar o de leer el texto, contesta en tu cuaderno
1 Cerote vive:
a) En una llanura.
b) En una colina.
c) Cerca de una charca.
2 Cerote deja que algunas aves vivan so-
bre su lomo:
a) Para que lo liberen de los insectos.
b) Para que lo avisen si ven posibles
enemigos.
c) Porque no puede librarse de ellas.
3 Cerote se lleva bien con los animales:
a) Porque es herbvoro y muy grande.
b) Porque come lo que otros animales
dejan.
c) Porque es muy pacfico.
Jugad con las palabras clave
1 Copiad y escribid junto a cada apartado del esquema las pala-
bras correspondientes:
a) Rasgos fsicos de Cerote:
b) Carcter de Cerote:
cuerno
tamao herbvoro
4 Algunos humanos persiguen a Cerote
porque:
a) Creen que su piel es valiosa.
b) Creen que su cuerno tiene poderes
extraordinarios.
c) Creen que su piel tiene propiedades
extraordinarias.
5 A Cerote le gusta:
a) Vivir en terrenos secos.
b) Vivir en terrenos pedregosos.
c) Vivir en las verdes praderas.
6 Cerote envidia a los animales domsticos:
a) Porque tienen la comida asegurada.
b) Porque no tienen cuernos.
c) Porque tienen agua en abundancia.
HAZLO
EN
EQUIPO
c) Costumbres de Cerote:
d) Relacin de Cerote con los humanos:
piel
baarse en charcas
Unidad
2 Qu es lo que ms impresiona de Cerote cuando se le ve?
3 Qu hace Cerote a todas horas?
Contesta por escrito
4 Escribe los nombres a los que se aplican estos adjetivos:
graciosa dura derecho
tiesas gruesa secos
grandsimo afilado puntiagudas
5 Escribe con qu se comparan el cuerpo y el cuerno de Cerote.
6 Copia y completa estas oraciones con el nexo que hace falta:
Cerote se llevaba bien con los animales era herbvoro y grande.
Cerote deba huir de los seres humanos no lo matasen.
Cerote hubiera llevado una vida ms tranquila los seres hu-
manos no lo hubieran perseguido.
Reflexiona
7 Cerote envidia a los animales que viven en la granja del seor Moto
y la seora Luma.
Crees que esos animales encerrados en la granja envidiarn a
Cerote, que vive libre?
Seala dos ventajas y dos inconvenientes para los animales de
vivir en una granja o en libertad.
Relaciona con tu mundo
8 Seguro que has visto o recuerdas algn animal cuyo aspecto es
tan sorprendente como el de Cerote. Descrbelo en tu cuaderno.
Crea tu fichero de lectura
9 Completa la ficha en tu cuaderno.

tranquilo Unidad 6
cola
patas Nombre del autor:
huida apacible
peligrosidad Ttulo del libro:
rebozarse en el barro Resumen:
orejas hocico Opinin:

88 anayaeducacion.es 89
Practica en la web.

Soluciones

PREGUNTAS EXPRS 6 Cerote se llevaba bien con los animales porque era herbvoro y grande.
1a: En una llanura. Cerote deba huir de los seres humanos para que no lo matasen.
2a: Para que lo liberen de los insectos. Cerote hubiera llevado una vida ms tranquila si los seres humanos
3a: Porque es herbvoro y muy grande. no lo hubieran perseguido.

4b: Creen que su cuerno tiene poderes extraordinarios. Reflexiona

5c: Vivir en las verdes praderas. 7 Respuesta libre. Cada situacin tiene ventajas e inconvenientes: vivir
6a: Porque tienen la comida asegurada. en un granja permite tener la comida asegurada y estar protegidos de
los animales salvajes o del hombre, pero impide tener libertad de mo-
Jugad con las palabras clave vimientos o regirse por rutinas propias; vivir en las praderas permite
moverse con libertad y no estar condicionado por las rutinas huma-
1 a) Rasgos fsicos de Cerote: tamao, patas, orejas, cuerno, hocico, co-
nas, pero hay que buscar el alimento y se est expuesto al hombre
la y piel.
cazador y a otros animales.
b) Carcter de Cerote: apacible, tranquilo.
c) Costumbres de Cerote: baarse en charcas, rebozarse en el barro, Relaciona con tu mundo
(es) herbvoro. 8 Respuesta libre. Los alumnos pueden describir alguno de los animales
d) Relacin de Cerote con los humanos: peligrosidad, huida. que hayan nombrado en las actividades propuestas en las sugeren-
cias de la pgina anterior.
Contesta oralmente
Crea tu fichero de lectura
2 Lo que ms impresiona es su tamao: cuatro metros de largo, que
acaban en una cola terminada en una borla. 9 Nombre del autor: Alfredo Gmez Cerd.
3 Come a todas horas. Ttulo del libro: Cerote, el rey del gallinero.
Resumen: Es la descripcin de un rinoceronte pacfico que se ve obli-
Contesta por escrito
gado a huir de los humanos porque estos quieren cazarlo para conse-
4 Grandsimo se aplica a Cerote; graciosa, a borla; tiesas y puntiagudas, guir su cuerno, al que le suponen poderes extraordinarios.
a orejas; dura y gruesa, a la piel; afilado y derecho, al cuerno; secos, a
Opinin: Respuesta libre.
terrenos.
5 El cuerpo se compara con un tonel; el cuerno, con una punta de lanza.

85
 ORTOGRAFA
6
OR
Palabras con bu-, bur-, bus- TOGRAFA
Palabras con geo-, gest-

Unidad
Mi to Leo, que
es gegrafo,
me recomend
esta playa.

Las palabras que empiezan por geo- o gest- se escriben siempre

con g: geografa, gesticular.
Burgos buganvilla
5 Con ayuda del diccionario busca tres palabras que empiecen por
Las palabras que empiezan por las slabas bu-, bur-, bus- se escri- geo- y escribe sus significados.
ben siempre con b. 6 Escribe en orden alfabtico las siguientes palabras: gesticula-
cin, gesticular, gestar, gestante, gestor, gestionar, gestual.

1 Ordena alfabticamente las siguientes palabras: bho, buey, bu- 7 Relaciona las dos filas en tu cuaderno:
uelo, burlador, bufido, bueno, bfalo. a) Estar de buen gesto Torcer el gesto Hacer gestos a algo
2 Copia y completa las palabras con bu-, bur- o bus-: b) Despreciar algo Estar de buen humor Mostrar enfado
_gals _cador _ceo _cavidas
Aplico en la lectura
_queda _canero _ladero _fanda
8 A qu animal citado en la lectura se refiere esta definicin?
3 Completa en tu cuaderno las oraciones con estas palabras: Mamfero rumiante, corpulento, con largos cuernos, cuyas espe-
bucles butifarra cies principales son originarias de frica y Asia.
butano buceador bulo

La peluquera pein los de su larga melena. TALLER DEL DICTADO

Para merendar, hemos tomado un bocadillo de
Lee el texto antes de hacer el dictado Despus del dictado
Eso que cuentas es un
El barco bucanero navegaba en busca de 1 Intercambia tu dictado con el de tu
Haba una estufa de en la habitacin.
aventuras. El bullicio era enorme, los pira- compaero o compaera y corregid-
El encontr un barco hundido. tas se entretenan haciendo burlas al ge- los. Tened en cuenta estos aspectos:

4 Clasifica estas palabras segn la familia a la que pertenezcan: grafo, quien gesticulaba de modo extrao ortografa limpieza caligrafa
para mostrar el mapa. El capitn contem-
burln bullicio buscador bulla busca
plaba la escena desde una butaca, con el
buscapis burlesco bullanguero burlador burlado gesto torcido. El viga distingui un bulto a 2 Ordenad alfabticamente las palabras
Bullir Burla Buscar lo lejos, tal vez fuese la isla. que empiezan por: bur-, bus-, bu-.

90 anayaeducacion.es 91
Practica en la web.

Sugerencias metodolgicas
Se insistir en que las palabras que empiezan por bu-, bur-, bus- de-
5 Respuesta libre. Ejemplos:
ben constituir una slaba pues, de lo contrario, podra inducir a errores
en la escritura de otras palabras. Geologa: ciencia que trata de la forma exterior e interior del globo
terrestre.
Se puede dividir el grupo de alumnos en tres equipos. Se encargar al
primer equipo que recoja palabras que empiecen por la slaba bu-, Geografa: ciencia que trata de la descripcin de la Tierra.
que irn rotulando en una de las cartulinas que se colocarn en las Geocntrico: relativo al centro de la Tierra.
paredes del aula. El segundo buscar palabras que empiecen por la
6 Gestante, gestar, gesticulacin, gesticular, gestionar, gestor, gestual.
slaba bus- y el tercero se encargar de las palabras que empiecen
por la slaba bur-. Los tres equipos escribirn las palabras en su res- 7 Estar de buen gesto: estar de buen humor.
pectiva cartulina durante una semana. Tambin se puede hacer una Torcer el gesto: mostrar enfado.
lista en la pizarra con palabras que empiecen por geo- o gest-.
Hacer gestos a algo: despreciar algo.
Adems, se puede jugar al Bingo ortogrfico.
Aplico en la lectura
8 Al bfalo.
Soluciones
TALLER DEL DICTADO
1 Bueno, buey, bfalo, bufido, bho, buuelo, burlador. Es importante que el alumno compruebe el dictado y se fije en los
errores cometidos. Tambin est disponible en los recursos digitales.
2 burgals buscador buceo buscavidas
Despus del dictado
bsqueda bucanero burladero bufanda
1. Despus del dictado, el profesor o la profesora propondr la coe-
3 La peluquera pein los bucles de su larga melena. valuacin del mismo para que los alumnos y las alumnas valoren
Para merendar, hemos tomado un bocadillo de butifarra. otros aspectos.

Eso que cuentas es un bulo. 2. B

 ucanero, bullicio, bulto, burlas, busca, butaca.
Haba una estufa de butano en la habitacin.
El buzo encontr un barco hundido.

4 Bullir Burla Buscar

bullicio burln buscador
bulla burlesco busca
bullanguero burlador buscapis
burlado

86
 GRAMTICA
6
GRA
El adjetivo: la concordancia MT I C A 4 Escribe estas oraciones en tu cuaderno y cambia los adjetivos

Unidad
destacados por antnimos:
Puso un gesto alegre al ver sus buenas notas.
Las palabras que acompaan al nombre e indican sus cualida- Paseaban por la calle estrecha con el paraguas abierto.
des son adjetivos. El camin circulaba rpido porque iba vaco.
Vimos la ciudad antigua con las farolas encendidas.

5 Copia y corrige los errores de concordancia entre los adjetivos y

los nombres de las oraciones siguientes:
La giles ardilla trepaba por el tronco del pino verdes.
Unos zapatos rojos. Un libro antiguo.
Los ros caudaloso llenaban el pantano de agua cristalinas.
Los elefantes blanco eran considerados animales sagrado.
El adjetivo tiene el mismo gnero y nmero que el nombre al
que acompaa. Esta coincidencia de gnero y nmero se llama El pavos real de pecho azules es originario de Asia.
concordancia: ventana estropeada, libros antiguos. 6 Clasifica estos adjetivos en la columna que les corresponda: as-
Algunos adjetivos tienen la misma forma en masculino y en fe- tuta, pesado, divertido, gris, avispado, cascarrabias, tmida, exi-
menino: vecino amable, compaera amable. gente, cuidadoso, aventurera, formal, sincero, generosa, valiente,
delgada.
1 Escribe los adjetivos destacados en el poema de Federico Garca Masculino Masculino y femenino Femenino
Lorca junto a los nombres a los que acompaan:

Cancin primaveral
Salen los nios alegres
Aplico en la lectura
de la escuela,
poniendo en el aire tibio 7 Copia las siguientes oraciones de la lectura y subraya de verde los
nombres, y de rojo, los adjetivos:
del abril canciones tiernas.
Qu alegra tiene el hondo Cerote era grande, grandsimo, enorme.
silencio de la calleja! Cerote tena las orejas tiesas y puntiagudas, llenas de pelos, y el
Un silencio hecho pedazos hocico muy largo.
por risas de plata nueva.

2 Copia y relaciona cada nombre con el adjetivo que le corresponda.

aguas zapatillas montaas pjaros pantalones
nevadas bobos cortos deportivas cristalinas

3 Completa el texto con estos adjetivos: presumido, domsticos,

roja, brillantes, erguida, marrones, negras, hermosa.
En el corral haba varios animales Entre ellos, destacaba un gallo
muy ; con sus plumas de colores y , sus ojos ..., con su cabe-
za y con una cresta

92 93

Sugerencias metodolgicas
Los alumnos ya conocen por el uso la concordancia entre el adjetivo y
5 La gil ardilla trepaba por el tronco del pino verde.
el nombre, aunque a veces fallen en la expresin escrita, no por des-
conocimiento, sino por falta de atencin. Se trata, ahora, de que ad- Los ros caudalosos llenaban el pantano de aguas cristalinas.
quieran el concepto gramatical y de que sean conscientes de lo que Los elefantes blancos eran considerados animales sagrados.
ya saben, es decir, de cmo funciona el sistema lingstico, de cmo
El pavo real de pecho azul es originario de Asia.
se relacionan las palabras cuando se usan.
6 Masculino Masculino y femenino Femenino
Se puede copiar en una cartulina este fragmento de un poema de
Clemencia Laborda, destacando los adjetivos con distinto color, y co- pesado gris astuta
locarla en un lugar visible para que los alumnos lo aprendan y realicen divertido cascarrabias tmida
un dibujo que ilustre el paisaje.
avispado exigente aventurera
Ventanas azules
cuidadoso formal generosa
verdes escaleras,
muros amarillos sincero valiente delgada
con enredaderas
Aplico en la lectura
y en el tejadillo
palomas caseras. 7 Cerote era grande, grandsimo, enorme.
C
 erote tena las orejas tiesas y puntiagudas, llenas de pelos, y el
Soluciones hocico muy largo.
1 Nios alegres, aire tibio, canciones tiernas, hondo silencio, plata nue-
va.
2 Aguas - cristalinas; zapatillas - deportivas; dientes - blancos; montaas Actividad de ampliacin
- nevadas; pjaros - bobos; pantalones - cortos.
1 Aadir dos adjetivos a cada uno de los siguientes nombres: silla,
3 En el corral haba varios animales domsticos. Entre ellos, destacaba verano, bicicleta, perro, parque, sanda.
un gallo muy presumido; con sus plumas de colores marrones y ne-
gras, sus ojos brillantes, con su cabeza erguida y con una hermosa Solucin: Respuesta libre. Ejemplos: silla plegable y cmoda, verano
cresta roja. caluroso y hmedo, bicicleta nueva y roja, perro grande y carioso,
parque agradable y arbolado, sanda roja y redonda.
4 Puso un gesto triste al ver sus malas notas.
Paseaban por la calle ancha con el paraguas cerrado.
El camin circulaba despacio porque iba lleno.
Vimos la ciudad moderna con las farolas apagadas.

87
 VOCABULARIO

VO
6
Palabras derivadas (I)
CA BULARIO 4 Consulta el diccionario y escribe el significado de estas palabras:

Unidad
polivalente, monomana, semidragn.

Recuerda 5 Clasifica las siguientes palabras segn lleven o no prefijo: semirrec-

Los prefijos son partculas que siempre van delante de las palabras: ta, polilla, semilla, pliza, seminario, polifarmacia.
No todas las palabras
prenatal. Las nuevas palabras que se forman se llaman derivadas. que comienzan por 6 Completa las siguientes oraciones con estas palabras: monoculti-
poli-, pre-, semi- y re- vo, polislaba, semifinal.
Algunos prefijos son: estn formadas por
Los prefijos i-, in-, im- y des- se utilizan para formar antnimos: prefijos; por ejemplo: El equipo de mi ciudad ha llegado a la de la competicin.
poltico, premio, semi-
ilgico, incmodo, imparcial, descontento. Un cultivo nico o predominante en una regin es un
ta, reloj.
El prefijo pre- significa anterior o antes: prever (ver antes de Una palabra consta de varias slabas.
que suceda algo), prehistoria (periodo de la humanidad ante-
7 Consulta el diccionario para saber el significado de estas palabras:
rior a todo documento escrito).
El prefijo re- significa repeticin: reeditar (volver a editar). semiautomtico politesmo monolinge
El prefijo mono- significa uno solo: monocolor (de un solo color).
El prefijo poli- significa varios: polisemia (varios significados). Aplico en la lectura
El prefijo semi- significa mitad o medio: semicircunferencia 8 Son palabras con prefijo?
(la mitad de la circunferencia). impresionaba rebozarse refugiarse

1 Fjate en el ejemplo y escribe en tu cuaderno los antnimos de las JUEGO CON EL LENGUAJE
siguientes palabras: correcto, tapar, piedad, atar, mentir, mortal,
colgar, probable. Ejemplo: culto > inculto. 1 Las siguientes palabras se han equivocado de prefijo. Descu-
2 Clasifica las palabras donde corresponda y busca en el diccionario bre las correctas en el menor tiempo posible:
el significado de las palabras derivadas: reusual premvil ineleccin
regalo prefijar
inacertar desaviso
reelegir rebelde Adivina,

2 Encuentra y escribe la solucin de estas adivinanzas:

adivinanza.
presente precioso
recogedor precocinado

Sin prefijo Con prefijo

Para decir: una sola slaba.
3 Completa las oraciones con estas palabras derivadas: recargar, re- No me lo puedo creer!
compensa, recada, recalienta. En su largo nombre Qu prefijo ser!
cinco slabas hay que poner. Parece un buen cuchillo.
Juan sufri una de su enfermedad.
Todo lo corta a la mitad.
Javier, la leche en el cazo!
Fui a mi telfono mvil.
Los buceadores recibieron una por su trabajo.

94 95

Sugerencias metodolgicas
Es recomendable corregir las actividades en el aula de forma colectiva 5 C
 on prefijo: semirrecta, polifarmacia.
para detectar los errores ms frecuentes o las dudas que los alumnos
puedan tener a la hora de trabajar con los prefijos. Para ello, se pue- Sin prefijo: polilla, semilla, pliza, seminario.
den utilizar las actividades de la pizarra digital que se proporcionan 6 El equipo de mi ciudad ha llegado a la semifinal de la competicin.
en el libro digital. Un cultivo nico o predominante en una regin es un monocultivo.

Soluciones Una palabra polislaba consta de varias slabas.

7 S
 emiautomtico: Dicho de un mecanismo o de un proceso: Parcial-
1 Correcto > incorrecto; tapar > destapar; piedad > impiedad; atar > mente automtico.
desatar; mentir > desmentir; mortal > inmortal; colgar > descolgar;
probable > improbable Politesmo: Doctrina de los que creen en la existencia de muchos
dioses.
2 Sin prefijos Con prefijos
Monolinge: Que solo habla una lengua.
regalo reelegir
presente recogedor
Aplico en la lectura
rebelde prefijar
8 Impresionaba: s, aunque el profesor o la profesora puede destacar
precioso precocinado
que el prefijo ya se ha lexicalizado y no se percibe como tal.
Reelegir: elegir otra vez.
Rebozarse: no.
Recogedor: instrumento para recoger la parva de la era.
Prefijar: determinar, sealar o fijar anticipadamente. Refugiarse: no.
Precocinado: que se vende casi cocinado.
JUEGO CON EL LENGUAJE
3 Juan sufri una recada de su enfermedad.
1. Inusual, reeleccin, preaviso, desacertar, inmvil.
Javier, recalienta la leche en el cazo!
2. Monoslabo / semi.
Fui a recargar mi telfono mvil,
Los buceadores recibieron una recompensa por su trabajo.
4 Polivalente: Que vale para muchas cosas.
Monomana: Locura o delirio parcial sobre una sola idea o un solo
orden de ideas.
Semidragn: Monstruo que, segn la fbula, tena de hombre la mi-
tad superior del cuerpo y de dragn la otra mitad.

88
 EXPRESIN ORAL Y ESCRITA LITERATURA
EX
PR
ES TA 6
I RI LI T
La autobiografa O R AL Y E SC
El teatro (II)
N ERATURA

Una autobiografa es la narracin de la vida de una persona contada
por ella misma.
Leo y escribo
1 Lee un fragmento de la autobiografa del premio Nobel de litera-
tura Gabriel Garca Mrquez y contesta a las preguntas:
Fue el abuelo quien me hizo el primer contacto con la letra escrita a los
cinco aos, una tarde en que me llev a conocer los animales de un circo
que estaba de paso en Cataca bajo una carpa grande como una iglesia.
El que ms me llam la atencin fue un rumiante maltrecho y desolado.
Es un camello me dijo el abuelo.
Alguien que estaba cerca le sali al paso:
Perdn, coronel, es un dromedario.
Cul es la diferencia?
No la s le dijo el otro, pero este es un dromedario.
Aquella tarde del circo volvi abatido a la oficina y consult el diccio-
nario con una atencin infantil. Entonces supo l y supe yo para siem-
pre la diferencia entre un dromedario y un camello. El abuelo me dijo:
Este libro no solo lo sabe todo, sino que es el nico que nunca se
equivoca.
Gabriel Garca Mrquez, Vivir para contarla. Ed. Mondadori. (Texto adaptado).
Qu edad tena el escritor? Cmo describe al dromedario?
Cmo saben el escritor y su abuelo la diferencia entre los dos
animales?
2 Resume con tus palabras la ancdota narrada en el texto.
Unidad
Recuerda
En las obras de teatro, adems de dilogos hay monlogos.
La biografa es un rela-
to que cuenta en ter- El monlogo es el texto que un personaje dice sin esperar res-
cera persona la vida de puesta de un interlocutor, ya que se dirige a s mismo.
alguien.
1 Leed por parejas y en voz alta la siguiente escena. Tened en cuen-
ta la informacin de las acotaciones, los signos de puntuacin y
acompaad vuestra lectura de los gestos adecuados.
(Despacho de un teatro. En las paredes, carteles, retratos de artistas y
un cartel enorme anunciando a Pigmalin y sus muecos []).
Portero.(Con gorra, abre la puerta y precede a Ponzano). Pase,
pase, usted.
Ponzano.(Un actor cmico de moda, con mucho empaque y un gran
contento de s mismo. Entra tras el portero hablando autoritario). No
me nombre usted ms a Pigmalin. Tengo un empacho de Pigma-
lin! [] Avise usted a don Olegario.
Portero.Don Olegario no ha llegado an. A don Lucio y a don
Javier s los he visto.
Ponzano.Pues dgales usted, a cualquiera de ellos, que deseo ha-
blarle en seguida. En seguida, eh? []
(Sale el portero y Ponzano se repantinga en un silln, mira la hora.
Cansado del silencio y de estar a solas se levanta y pasea de un extre-
mo a otro de la habitacin, hablando consigo mismo).
Ponzano.Como vuelvan a decirme algo de Pigmalin, les suel-
to una fresca. Si creern que porque viene el to ese, los dems no
somos nada. (Vuelve a mirar el reloj). Y no viene nadie. Peor para
ellos! Qu gente! No saben ser empresarios! Groseros siempre!
J. Grau, El seor de Pigmalin, en Teatro selecto. Ed. Escelicer. (Texto adaptado).

Qu parte de la escena es un monlogo? Por qu?

TALLER DE EXPRESIN

Escribe el comienzo de tu autobiografa:

TALLER LITERARIO
Indica dnde y cundo naciste.
Selecciona algn recuerdo o ancdota que te han contado de tus pri- Imagina qu puede pensar el portero sobre Ponzano y escribe un mon-
meros aos de vida y escrbelo. logo de dos o tres lneas. Despus, haced una lectura conjunta en clase.

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Sugerencias metodolgicas Sugerencias metodolgicas

El profesor o la profesora preguntar a los alumnos si han ledo algu- Para los alumnos sern ms conocidos los monlogos que la RAE de-
na autobiografa alguna vez; les sugerir que, para preparar el Taller fine como especie de obra dramtica en que habla un solo personaje.
de expresin, investiguen en su familia qu pas el da de su naci- Estos monlogos son de carcter cmico. Los que se ven en el apar-
miento: qu hacan sus familiares ms cercanos, quin se acerc al tado, en cambio, son textos incluidos en una obra teatral.
hospital; tambin pueden buscar en las hemerotecas de los peridi-
Se les puede pedir que escriban e interpreten un monlogo corto. Los
cos qu sucedi de relevante o de curioso ese da.
deberes o el bocadillo del recreo pueden ser algunos de los temas.
Los alumnos que quieran podrn leer en voz alta su autobiografa.
Soluciones
Soluciones
1 Actividad de lectura en voz alta.
Leo y escribo La ltima intervencin de Ponzano. Es un monlogo porque es un
texto que dice Ponzano sin esperar respuesta, ya que se dirige a s
1 Actividad de lectura.
mismo.
El escritor tena cinco aos. Lo describe como un rumiante maltre-
cho y desolado. TALLER LITERARIO
Lo saben consultando el diccionario. Respuesta libre. Sugerencia:
2 Respuesta libre. P ortero .(Enfadado). Pero qu se habr credo este hombre?
(Imitando la voz y el gesto de Ponzano): Deseo hablarle en seguida.
TALLER DE EXPRESIN En seguida, eh?
Respuesta libre.

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 EL DESAFO
Unidad 6

EL DESAF Tarea competencial

6 Compartid vuestros trabajos y colgad las cartulinas en las paredes

Hacer una exposicin fotogrfica de la clase. No olvidis escribir un ttulo para vuestra exposicin.
Cerote parece vivir en un lugar especial. Os proponemos hacer
una exposicin fotogrfica sobre l.
EMPRENDER
APRENDER
1 Lee de nuevo el texto de la lectura y anota los datos que te den
pistas sobre cmo pueden ser las tierras donde habita Cerote.
Hacer una exposicin fotogrfica para una feria turstica
2 Fjate en estos paisajes e indica cul es el que ms se aproxima al Os han propuesto hacer una exposicin fotogrfica sobre posibles
lugar donde vive nuestro amigo rinoceronte. destinos tursticos para participar en una feria del turismo en vuestra
localidad.

En grupo
Desierto
1 Dividos en cinco grupos y elegid cada uno la ciudad que ms os
interese.
2 Buscad informacin y fotografas de los monumentos, paisajes,
gastronoma, etc., de la ciudad que habis elegido.
Selva Sabana Organizad la informacin (textos y fotografas) y pegadla en car-
tulinas.

3 Elegid un lugar para organizar la exposicin: puede ser el saln

de actos del colegio, el gimnasio o la propia aula.
3 Con ayuda de un adulto busca informacin en Internet sobre los
rinocerontes y comprueba si has elegido bien el paisaje anterior. Los pies deben ser 4 Organizad el montaje de todas vuestras propuestas tursticas.
breves y describir
4 Busca fotografas similares a las del paisaje elegido. claramente la imagen. 5 Anunciad la exposicin en la pgina web del colegio o en el ta-
Incluyen el nombre propio bln de anuncios.
5 Coloca las imgenes en una cartulina y escribe un pie de foto de- o el gentilicio de lo que
bajo de cada una. Fjate en estos modelos para redactarlos. aparece fotografiado.

Tajine de cordero y dtiles, plato tpico marroqu. Cataratas de Iguaz, en la frontera entre Brasil y Argentina.

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Sugerencias metodolgicas
Con El desafo se pretende que los alumnos aumenten y pongan en  Emprendimiento. El profesor o la profesora puede valorar la ca-
prctica sus conocimientos lingsticos al mismo tiempo que llevan a pacidad de organizacin y el respeto mostrado por los compae-
cabo una actividad que los conecta con su entorno. En este caso, se  ros a la hora de hacer grupos y elegir una ciudad sobre la que
pretende que los alumnos y las alumnas comprendan precisamente hacer la exposicin (actividad 1). Tambin se valorar la bsqueda
lo grande que es el mundo, al mismo tiempo que ejercitan un conte- de informacin y su estructuracin temtica, as como la visin
nido lingstico: escribir pies de fotografa. El profesor o la profesora plstica de los alumnos y las alumnas al realizar el montaje foto-
puede llevar al aula recortes de revistas de viajes donde aparezcan fo- grfico (actividad 2). Por ltimo, se puede valorar la iniciativa de-
tografas con su pie para leerlas con los alumnos y que se familiaricen mostrada por cada grupo para organizar y promocionar su propia
con este tipo de producciones. exposicin fotogrfica (actividades 3, 4 y 5).

Soluciones
1 Una llanura que se extenda entre redondeadas colinas, lugares con  Aprendizaje cooperativo. Las actividades del emprendimiento
verdes praderas, abundantes matorrales y grandes charcas... Y tam- pueden ampliarse con una tarea cooperativa: dentro de cada gru-
 po se establecern parejas de escritura, de manera que uno escri-
bin terrenos secos y pedregosos sin charcas donde rebozarse.
bir un pie y su compaero lo corregir para verlo despus con-
2 La sabana. juntamente y llegar de manera consensuada a la redaccin final.

3 R
 espuesta libre. El rinoceronte vive en diferentes hbitats entre frica
Inteligencias mltiples. Esta tarea permite conocer otros lugares y
y Asia. Lo que necesita es acceso a la hierba, el agua y a las plantas.
por tanto descubrir nuevas realidades, lo que desarrollar la inte-
4 Respuesta libre. ligencia naturalista de los alumnos. Adems, el trabajo en grupo y
la necesidad de llegar a acuerdos y respetar al otro contribuir a
5 Respuesta libre. incrementar la inteligencia interpersonal.

6 Respuesta libre.

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