Cmo evaluar en funcin de las competencias bsicas?

(Anlisis de Contenido Eva. Inicial del curso)

LA EVALUACIN COMO PARTE DE LA PROGRAMACIN 41 %
Depender de los objetivos propuestos en el currculo
Comprobando si ha conseguido los objetivos propuestos
Teniendo en cuenta las habilidades adquiridas por el alumno
evaluando viendo si los alumnos han adquirido las competencias en cada una
de las reas de aprendizaje.
Comprobando que se han alcanzado los objetivos propuestos
A travs de criterios de evaluacin (objetivos)y ms concretamente a travs de
indicadores de evaluacin....
.......
LA EVALUACIN COMO PROCESO 27,2%
Con una evaluacin inicial para conocer el punto de partida del alumno /a. Una
evaluacin continua para llevar un seguimiento de dichas competencias.. la
evaluacin final para conocer el alcance de dichas competencias
Se propone una evaluacin inicial continua y final con carcter globalizado
Evaluando todo un global
La evaluacin ser inicial, continua y global. A travs del contacto diario con los
 alumnos.
La evaluacin debe ser un proceso continuo....

EVALUACIN COMO GENERALIZACIN DE APRENDIZAJE 27,2%

Debemos evaluar no un concepto particular, sino la capacidad habilidades
nuestro alumno para integrar y aplicar el conjunto de conceptos planteados
Una forma de evaluar es comprobar si se han desarrollado satisfactoriamente los
objetivos, atendiendo a las caractersticas del alumno
Teniendo en cuenta si ha conseguido los objetivos programados... si ha obtenido
los conocimientos bsicos que le ayuden a conseguir enriquecimiento personal
Evaluar el desarrollo de aprendizaje del alumno a nivel personal para su
insercin en la sociedad.
La evaluacin se ha de centrar ms en procedimientos que en conceptos y por
tanto cambiar el diseo de las tareas y de la forma de evaluar,....