1.- Nivel Fontico Fonolgico.

Fonema: Unidades mnimas fonolgicas, no tienen significado. Su funcin es formar y diferenciar signos.
Se determinan a travs de pares mnimos (2 palabras difieren un solo fonema).
Si difieren hablamos de fonemas distintos / /
Si no difieren hablamos de alfonos [ ]
Las lenguas tienen fonemas:
a) Voclicos.
b) Consonnticos:
Los fonemas consonnticos se clasifican en:
- Segn el punto de articulacin en: labiales, dentoalveolares, palatales y velares.
- Segn la vibracin de las cuerdas vocales en: sordos y sonoros.
- Dependiendo de dnde sale el aire proveniente de los pulmones: nasales y orales.
- Si se prolongan: fonemas continuos.
- Fonemas consonnticos con rasgos voclicos: fonemas lquidos.
- El aire que sale por los costados de la cavidad oral: fonemas laterales.
- Fonemas vibrantes: mltiples (rr) y simples (r).

Grafema: es la representacin grfica del fonema. A veces se utilizan diferentes letras, para representar al
mismo fonema.

2.- Nivel Morfologico.

Morfologa: es la parte de la gramtica que estudia las palabras, es decir, su forma.

Las palabras estn formadas por letras y lexemas, agrupadas en slabas.

En la palabra encontramos el sgnificado.
Las palabras estn constitudas por lexemas o races y morfemas.
Raz: es el ncleo significativo.

Morfema: van unidos al lexema y tienen como funcin ayudar a la formacin de palabras: prefijos, sufijos e
infijos.

Prefijos: van delante del lexema.

Sufijos: van detrs del lexema.
Infijos: van entre el lexema y los sufijos y prefijos.

Palabras de significado pleno, compuestos de lexemas y morfemas son: sustantivos, verbos, adjetivos y
adverbios.

Procedimientos para la formacin de palabras.

a) Derivacin: consiste en que un elemento bsico llamado lexema, se le aaden otros elementos
secundarios llamados terminaciones o desinencias.
b) Composicin: es la unin de dos o ms palabras para construir una idea nueva. No intervienen los
morfemas afijos.
c) Parasntesis: consiste en formar nuevas palabras aadiendo algn sufijo a una palabra compuesta. Es
una combinacin de la derivacin y composicin.
3.- Nivel sintctico.

Gramtica: es la rama de la lingstica que tiene por objeto el estudio de la interrelacion de las palabras
dentro de la oracin. Las oraciones pueden ser simples o compuestas.

Oraciones simples.

1) Segn la actitud del hablante:

- Enunciativas.
- Exclamativas.
- Interrogativas.
- Imperativas.
- Optativas.
- Dubitativas.

2) Segn la naturaleza del verbo:

a) Copulativas o atributivas:
- Ser.
- Estar.

b) Predicativas:
- Transitivas.
- Intransitivas.
- Pasivas.
- Activas.
- Impersonales.
- Reflexivas.
- Reciprocas.

Oraciones Compuestas.

1) Yuxtapuestas.
2) Coordinadas.
3) Subordinadas.

4.- Nivel lxico Semntico.

Semntica: es una de las ciencias del lenguaje, que tiene por objeto estudiar el significado de las palabras, es
decir, sus contenidos significativos. Estudia los semantemas y las leyes que rigen los campos, cambios y
relaciones semnticas.

Semantema: es la palabra observada y analizada desde su contenido.

Campo semntico: Es un conjunto de palabras que tienen una parte de significado en comn. La pertenencia
a un campo semntico de una palabra no es permanente, ya que con el tiempo puede desaparecer o pasar a
otro significado o idea.
Cambios semnticos: la relacin entre significado y significante no permanente ni constante, sino que se
producen modificaciones.
Estas modificaciones pueden ser:
a) Causas lingsticas: puede suceder que dos palabras que siempre van juntas, se contagian del
significado de la otra.
b) Causas histrico-social: puede suceder que las palabras adquieran nuevas aceptaciones, pero a la vez
aparezcan palabras nuevas que designan cosas o aspectos diferentes y modernos.
c) Causas psicolgicas: consiste en aplicar a las personas apodos con relacin con objetos y animales, por
encontrar en ellos sus cualidades y caractersticas o caricaturizndoles hacindoles destacar algn
defecto o aspecto ostentoso.

Tab: forma especial de eufemismo. Es una palabra polinsica, que significa sagrado o prohibido.
Existen dos tipos de tabes: de supersticin y de la decencia.

Relaciones semnticas: las palabras pueden tener varios significados. El contexto ayuda a precisarlos, as
como tambin la situacin.
a) Relacin de independencia:
- Sinnimos.
- Homnimos.

b) Relacin de interseccin:
- Polisemia.
- Antonimia.
- Antnimos.
- Antnimos complementarios.
- Antnimos recprocos.

c) Relacin de inclusin.
d) Relacin de participacin y asociacin.

5.- Nivel Discursivo.

Texto: secuencia de oraciones y para que esta secuencia forme un texto y sea aceptada por un intrprete
como coherente y adecuado a la situacin de be guiarse por las reglas de textualizacin.

Discurso: es un aspecto de la realidad verbal en la que actan un enunciador y un auditorio.

Reglas de textualizacin.

1) Coherencia: relaciones cognoscitivas mentales que se establecen entre los interlocutores gracias a las
instrucciones de sentido, contenidas en la superficie del texto.
a) Recurrencia:
- Procedimientos anafricos.
- Sustitucin lxica.
- Correferencia sintagmtica.
- Elipsis.
 b) Progresin:
- Tema.
- Rema.
- Progresin temtica.
- Progresin en cadena.
- Progresin derivada de un hipertema.

2) Cohesin: aspectos formales de las relaciones entre las oraciones del texto (Gramtica).
a) Reglas de conexin: pueden estar relacionadas en forma explcita e implcita.

6.- La teora del Idioma Estndar.

Idioma estndar: es la forma codificada de un idioma, que es aceptada y que sirve de modelo a una
comunidad relativamente grande. Sirve a las necesidades comunicativas y est presente en propiedades
culturales y estructurales y presenta rasgos en su dimensin social que afectan a la comunidad de una lengua
en particular.

Propiedades del Idioma Estndar.

1) Propiedades estructurales.
a) La intelectualizacin: dice la relacin entre la adaptacin de la lengua en el lxico y la gramtica
con el fin de posibilitar enunciados precisos y rigurosos, capaces de expresar la continuidad y
complejidad del pensamiento.
- En el lxico: resalta la claridad exactitud y evita ambigedades. Privilegia el uso del lenguaje
referencial en oposicin a uno cargado de emotividad.
- En la gramtica: resalta la transparencia de la oracin. Privilegia la precisin en el
ordenamiento gramatical.

b) Estabilidad flexible: dice la relacin de la capacidad intrnseca de las lenguas de cambiar y al

mismo tiempo seguir siendo ellas mismas. Sirve las necesidades comunicativas diversas de las
sociedades numerosas y complejas y debe a la vez ser lo suficientemente flexible como para
funcionar en todas las redes de interaccin que se dan en este tipo de sociedades y ser sensible a
la enorme cantidad de informacin nueva presente en las modernas comunidades hablantes.

2) Propiedades culturales.
a) Arraigo: implica que el idioma estndar est ligado al acervo histrico de una comunidad hablante,
en cuanto sociedad culturalmente identificable. Se le considera una creacin cultural apreciable.
Todos los I.E. tienen su base en la tradicin, son arraigos. Esto implica una dimensin histrica, se
remonta a orgenes considerados limpios y se relaciona con una tradicin cultural vigente viva.

b) Urbanizacin: tiene que ver con la calidad y extensin de la vigencia del idioma estndar en la
comunidad hablante que la usa. Se desarrollan forma de erudicin lingstica que hace que est
disponible a toda la comunidad. La nocin de disponibilidad es fundamental. El I.E. no puede ser
propiedad de una cesta o grupo dentro de una comunidad hablante o estar bajo el control
exclusivo de esta. A pesar de estar disponible para todos, el acceso no es siempre equitativo,
debido a las restricciones sociales e individuales.
Funciones del Idioma Estndar.

1) Marco de referencia: esta funcin hace que el idioma estndar pueda servir referencia para la
correccin gramatical y punto de vista para medir esta variacin, entendida como el conjunto de
obligaciones y restricciones que operan de hecho en una comunidad lingstica. El Idioma estndar
resulta ser una suerte de lengua franca (altamente codificada) donde confluyen todas las versiones de
un idioma.

2) Unificadora y separadora: dos polos opuestos cuya funcin bsica consiste en mantener y acrecentar
la identidad de una comunidad hablante.
- Funcin unificadora: favorece la cohesin de los hablantes en tanto grupo reconocible y la
- Funcin separadora: diferencia una comunidad hablante de otras, por contraste.

3) Prestigio y participacin: se relacionan con la desiderabilidad del Idioma Estndar.

7.- Preguntas.

1) Signo lingstico segn F de Saussure.

Reemplazar el vocablo nombre por imagen acstica esto es, la imagen mental de un nombre, que le
permite al hablante decirlo y luego reemplazar la cosa por el concepto.
Finalmente, esta definicin de signo lingstico se completar cuando le da el nombre de significante a
la imagen acstica y le da el nombre de significado al concepto mental con el que se relaciona dicha
imagen acstica.

2) Explique la relacin entre lengua y habla.

Los dos integran el sistema de comunicacin verbal.
La lengua es un lenguaje que utiliza signos fonticos y grficos, que utiliza normas tambin
convencionales.
El habla es el uso particular que cada individuo hace de la lengua.
El habla es la forma en que cada individuo de ese grupo humano utiliza la lengua que aprendi.

3) Explique el proceso de formacin de mensajes, incorpore las nociones de paradigma y sintagma.

Proceso de seleccin: paradigma.
Proceso de combinacin: sintagma.
Emisor-> Mensaje-> Receptor.
Cdigo: lengua que habla el hablante y el oyente.
Canal: medio por donde se transmite el mensaje.

Paradigma: conjunto de elementos de una misma clase.

Sintagma: cada combinacin lineal de los distintos elementos seleccionados para formar el mensaje.
Semiologa: estudia los signos producidos por el hombre.