PLANIFICACIN MENSUAL
2017
Asignatura: Lenguaje
Profesor: Gonzalo Daz
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Habilidades:
Objetivos de Aprendizaje
OA3
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su
valor social y cultural; por ejemplo: novelas y otros
OA22
Escribir correctamente para facilitar la comprensin
por parte del lector, aplicando las reglas
ortogrficas aprendidas en aos anteriores,
adems de: uso de c-s-z , acento diacrtico y
diertico
OA24
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus
experiencias personales y sus conocimientos
previos, extrayendo y registrando la informacin
relevante, formulando preguntas al profesor o a los
compaeros para comprender o elaborar una idea,
o aclarar el significado de una palabra ,comparando
informacin dentro del texto o con otros textos ,
formulando y fundamentando una opinin sobre lo
escuchado
OA25
Apreciar obras de teatro, pelculas o
representaciones: discutiendo aspectos relevantes
de la historia ,describiendo a los personajes segn
su manera de hablar y de comportarse
OA26
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar
acuerdos:
- manteniendo el foco en un tema,
- aceptando sugerencias,
- haciendo comentarios en los momentos
Curso: 5 bsico
Mes: Octubre
Indicadores de Evaluacin
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
personajes o acciones de los textos ledos en
clases o independientemente.
Relacionan aspectos de un texto ledo y
comentado en clases con otros textos ledos
previamente.
Escriben correctamente las palabras que tienen c,
s o z.
Tildan correctamente las palabras que lo requieran
de acuerdo con la regla del acento diacrtico o
diertico.
Escriben aplicando las reglas de ortografa literal,
acentual y de puntuacin.
Comentan imgenes de los textos vistos.
Sealan qu aprendieron de los textos
escuchados o vistos en clases.
Completan organizadores grficos con informacin
del texto escuchado.
Registran informacin que les sirva para un
determinado propsito.
Escriben un resumen de un texto escuchado en
clases.
Formulan preguntas para aclarar o profundizar
aspectos de un texto visto o escuchado en clases.
Relacionan, cuando es pertinente, los textos
escuchados con los textos ledos en clases.
Comparan informacin de un texto oral con un
texto escrito relacionado.
Comparan el texto visto en clases con otros textos
que abordan el mismo problema.
Expresan una opinin sobre un aspecto del texto
escuchado y la fundamentan.
Explican los problemas a los cuales se enfrentan
los personajes y cmo se resuelven.
Describen las caractersticas fsicas y sicolgicas
de los personajes ejemplificando con su manera
de hablar y comportarse en la obra.
Explican qu sentiran ellos si estuviesen en el
lugar de un personaje.
adecuados, Comentan qu elementos del vestuario y del
- mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto sonido de la obra les llamaron la atencin.
fundamentando su postura Comparan una novela y una pelcula,
ejemplificando los aspectos comparados con
OA30 ejemplos de los textos.
Producir textos orales planificados de diverso tipo Comparten opiniones sobre los textos ledos.
para desarrollar su capacidad expresiva: Opinan sobre temas diversos, sustentando sus
dramatizaciones argumentos con ejemplos de su experiencia
personal o conocimiento previo.
Esperan a que el interlocutor termine una idea
para complementar lo dicho.
Llegan a acuerdos con el interlocutor para resolver
algn problema.
Dialogan para organizar la puesta en escena y
toman en consideracin las ideas y necesidades
de todos.
Representan roles en obras teatrales: diciendo de
memoria y sin equivocarse sus partes del dilogo ,
utilizando volumen, tono de voz y gestualidad
acorde con las caractersticas del personaje
representado