FICHA DE EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD DE IVESTIGACIN

FORMATIVA

-LA MONOGRAFA-

I. Informacin general
Una monografa es un informe escrito, relativamente extenso, argumentativo, con
funcin informativa, en el cual se presentan y organizan los datos acerca de una
determinada temtica, obtenidos de diversas fuentes. La misma debe contar con un
objeto de estudio bien delimitado, para as poder investigar, descubrir y reunir la
informacin pertinente sobre el tema elegido. Luego, hay que enunciar la hiptesis
sobre la que va a girar el trabajo, y brindar elementos que afirmen o nieguen esas
hiptesis, de manera crtica.

Se pueden elaborar los siguientes tipos de monografas:

Monografa de compilacin, donde se elige un tema a partir del cual se analiza y
redacta una presentacin crtica de la bibliografa que hay al respecto. Se presentarn
los diferentes puntos de vista de manera exhaustiva, para luego poder realizar la
opinin personal.

Monografa de investigacin, donde se realiza la investigacin en torno a un tema

nuevo o poco abordado para conocer ms sobre l y poder aportar algn aspecto
novedoso del mismo.

Su realizacin comprende la siguiente estructura donde se han de considerar los

siguientes cinco puntos:
1. Ttulo:
Palabra o frase en la cual el autor denomina e identifica un documento. El ttulo
surge la introduccin, y es un indicador del contenido real de lo investigado y no,
algo general.

2. Introduccin:
En esta seccin se plantea el problema, es decir, se hace una breve referencia a la
eleccin del tema y a los motivos que nos llevaron a dicha eleccin, y se menciona
todo aquello que puede aportar nuestra investigacin. As mimo, se delimita el
problema, es decir, del tema que seleccionamos, vamos a elegir un subtema, que ser
ms especfico. Esto supone una opcin o preferencia, y se especificar desde qu
enfoque o ngulo se va a tratar el tema general. Por otro lado, podemos expresar
tambin, por ejemplo, si hemos tenido problemas con la recopilacin de datos, el
manejo de bibliografa, o con el desarrollo de los temas. Finalmente, tambin
podemos manifestar nuestra conformidad con el resultado de la investigacin
realizada.
3. Desarrollo temtico:

Comit Directivo de Investigacin

 Es el cuerpo principal del trabajo, donde se refleja la tarea de seleccin, anlisis del
material y su elaboracin. Es importante seguir las pautas generales con respecto a la
transcripcin de textos para no plagiar las palabras del autor y que stas pasen
como propias. Por esa razn, se debe citar (Estilo APA) la fuente de la cual se ha
obtenido dicha informacin o hacer referencia a ella. De este modo, se distingue lo
que es elaboracin personal (quizs inspirado en algn autor) de las palabras o ideas
de otros. Si tomamos la idea de un autor, es preciso mencionarlo y aclarar de dnde
hemos extrado dicha informacin.

4. Conclusiones:
En esta parte de la monografa, se incluyen las inferencias que realiza quien
investiga. Aqu se sintetizan las conclusiones a las que arrib despus de haber
expuesto los distintos aspectos durante el desarrollo temtico. Las conclusiones
siempre deben estar fundamentadas y apoyadas en la opinin de autores, o en
investigaciones anteriores. No se deben transcribir las opiniones de otros autores,
excepto para convalidar o apoyar las propias; ya que, la conclusin es aquello que el
investigador infiere de su elaboracin de todos los temas.

5. Referencias bibliogrficas: Se presentan al final del cuerpo de la monografa,

siguiendo el estilo APA.

Estimado estudiante:
Una monografa trata un tema (objeto de estudio) que pueda ser fcilmente
reconocido por los dems. La investigacin acerca de este objeto de estudio debe
arrojar datos que no se hayan revelado antes o abordarlo desde un punto de vista
diferente al ya conocido, con la intensin de brindar elementos que confirmen o
refuten las hiptesis planteadas, para que otros puedan continuar la investigacin o
ponerla en tela de juicio.

Una monografa debe tener un lenguaje preciso, claro y estar redactada

correctamente. La claridad la lograremos redactando slo un punto principal por
prrafo, con el uso correcto de la sintaxis y los signos de puntuacin. Alcanzaremos
la exactitud al ser claros y precisos en la expresin de nuestras ideas, evitando as
interpretaciones distintas a la que queremos manifestar. Siendo claros y exactos en
nuestra interpretacin lograremos la fidelidad con las ideas del autor del texto
estudiado.

Comit Directivo de Investigacin

II. Evaluacin
Datos generales
Asignatura:
Nombre del estudiante:
Ciclo: Fecha:

Indicador de desempeo
Criterio
Excelente Satisfactorio En proceso Necesita mejorar Total
evaluado
La presentacin fue hecha La presentacin no fue
La presentacin fue hecha en
La presentacin fue hecha en tiempo y en tiempo y forma hecha en tiempo y forma
tiempo pero no en la forma
Presentacin de forma solicitados, adems respeta el estilo solicitada. La mayora de solicitados, adems no se
solicitada. La mayora de citas
la monografa APA para las citas y referencias citas y referencias respeta el estilo APA para
y referencias bibliogrficas no
bibliogrficas. bibliogrficas respeta el las citas y referencias
respeta el Estilo APA.
Estilo APA. bibliogrficas.
La informacin est La informacin est La informacin
La informacin est muy bien organizada
organizada con prrafos organizada, pero los prrafos proporcionada no parece
Organizacin y con prrafos bien redactados y con
bien redactados. Casi no no estn bien redactados. Unos estar organizada. Muchos
redaccin subttulos. No hay errores de gramtica,
hay errores de gramtica, pocos errores de gramtica, errores de gramtica,
ortografa o puntuacin.
ortografa o puntuacin ortografa o puntuacin. ortografa o puntuacin.

Se plantea y delimita el problema,

Se limita al planteamiento
especificando desde qu enfoque o ngulo Se presentan planteamientos
y delimitacin del La introduccin no plantea
se va a tratar el tema general. Expresa la muy generales, sin delimitar el
problema, especificando claramente el problema a
Introduccin opinin del autor sobre el proceso de problema y especificar desde
desde qu enfoque o investigar, generando
recopilacin y elaboracin de la qu enfoque o ngulo se va a
ngulo se va a tratar el confusin al lector.
informacin as como la conformidad con tratar el tema general.
tema general.
el resultado de la investigacin realizada.

La informacin da
Procedimiento y La informacin est claramente relacionada La informacin da respuesta a La informacin tiene poco o
respuesta a las preguntas
desarrollo del con el tema principal y proporciona varias las preguntas principales, pero nada que ver con las
principales y 1-2 ideas
tema ideas secundarias y/o ejemplos. no da detalles y/o ejemplos. preguntas planteadas.
secundarias y/o ejemplos.

Comit Directivo de Investigacin

 En general, la conclusin
La conclusin es fuerte y deja al lector con
deja una idea clara sobre la
una idea clara de las inferencias del autor a La conclusin se limita a
posicin del autor, pero no No hay conclusin o no
Conclusin partir de la elaboracin del tema. Se transcribir las opiniones de
se fundamenta en la funge como tal.
fundamentada en la opinin de autores, o otros autores.
opinin de autores, o en
en investigaciones anteriores.
investigaciones anteriores.
Resultado

COMENTARIOS DEL/DE LA EVALUADOR/A:

________________________________ _______________________________
Nombre y firma del docente Firma del alumno

Comit Directivo de Investigacin