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Partculas 1

07/08/2015 por ProfesorSin comentarios

Partculas japonesas parte 1

Qu son y para qu sirven las partculas?

Ir al listado

Las partculas se usan bsicamente para conectar sustantivos, verbos y adjetivos. Es decir: en la
mayora de los casos las partculas estn entre un sustantivo y otro, entre un sustantivo y un ve
rbo, etc. Veamos un ejemplo de una frase comn.

-hablando de yo- la cabeza duele. => Me duele la cabe

za. +PART++PART+

Al principio veremos casi siempre la frmula sustantivo-partcula-sustantivo, momento ideal para

poder ver bien cmo funciona cada una de las partculas. Las partculas son, en cierto modo, la
s que crean y modifican el contexto de la frase, y a eso lo vemos en el ejemplo anterior=> Yo
cabeza duele.

El objetivo de esta publicacin es explicarles las formas de uso ms bsicas de las partculas
y . Pretendo mostrarles que con s
lo poner la partcula en el sitio adecuado, pueden usar casi cualquier sustantivo, adjetivo o verb
o con seguridad, y que no es necesario estudiar las frases una a una para hablar.

Es cierto que aprender vocabulario es importante, pero el dominio de las partculas es el que n
os permite decir las cosas de forma simple, sencilla. Transmitir las frases que armamos es un tr
abajo de las partculas.

Introduccin

En el idioma japons nos encontraremos con

como partculas bsicas. Claro que hay otras ms que se
ven mucho ms adelante, pero las mencionadas arriba son las que ms veremos y usaremos fre
cuentemente. Es por sto que deben entenderlas y dominarlas en caso de que busquen comuni
carse con ms facilidad.

Cada partcula tiene una funcin diferente, y no slo se usa de una nica forma.

A continuacin tienen la lista de partculas japonesas de esta ocasin.

Menu principal (click en cada una para ir a la seccin):

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

Partcula

1- Partcula

Explicacin:
Hay escritas dos publicaciones sobre esta partcula (Partcula wa parte 1 y Partcula wa parte
2). Pueden verlas como soporte.

De las partculas es la ms indispensable. La nocin bsica es: nos dice estamos hablando
del que est atrs mo; lo que est adelante describe la situacin del de atrs, dice el estado d
el de atrs. Ejemplo:

=> estamos hablando de (yo)

=> venezolano/a es la situacin de .

Es decir: yo soy venezolano/a.

Usos bsicos de la partcula :

Ayer, yo estuve todo el tiempo en mi

casa. Y t?

Particula-wa

Como pueden ver en la imagen, al decir , podramos entenderlo como que se abre un
crculo sobre , y lo que decimos despus describe cosas que ocurrieron dentro de
(ayer).

Por eso, puedo decir algo como (Ayer, yo do

rm 7 horas, y vos?).

Tenemos dos componentes dentro del . Dentro de esos dos ( y ), en este c

aso tambin hay . Esto significa que dentro de nosotros mismos, se abre un crculo nuevo,
y dentro de esos dos nuevos crculos, se habla sobre nosotros (en este caso, las horas de sue
o, de ayer).

En caso de que haya 2 wa en la misma frase, el primer wa es el tema de conversacin princip

al, y los segundos o terceros son los que hablan ms en detalle del primer wa.
Puse a propsito el ejemplo de para dar esta explicacin de muchos , pero la mayor
a de las veces es ms fcil: vamos a ver una sola palabra con , en la que se abrira el crcul
o. Dentro del crculo abierto, aparecen las acciones, acontecimientos, adjetivos y dems: toda la
informacin correspondiente a la palabra que est atrs del wa. Lo que esa palabra es, hizo, n
o hizo, su estado, etc.

Este es el primer uso de , el ms bsico y el que ms tiempo nos llevar aprender quizs. Si
n embargo, como quiero hablar un poco ms detalladamente de las partculas en esta publicaci
n, quiero explicar un segundo uso.

Dos formas de usar la partcula:

(estudiada aqu arriba) -> para indicar que vamos a hablar sobre la cosa/objeto que est ju
sto atrs del wa.

Para poner 2 o ms cosas en comparacin (hablar de la situacin de cada uno respecto a

un punto de vista, gusto, una situacin, etc.)

A pesar de que las partculas construyen el contexto en gran medida, la situacin nos permite
a veces conseguir una enrome cantidad de usos para una sola frase. Ver el segundo ejemplo
a continuacin.

24 Tengo 24 aos. (lit: hablando de watashi, 24 aos)

Yo como curry. (En este caso las situaciones pueden ser mu

chas. Ej: 1. estoy hablando de que al medioda comer curry, 2. alguien me pregunta: si te doy
el dinero, ahora comeras curry o sushi? 3. Hay curry y otras cosas para comer. Yo escogo co
mer el curry.

Ahora, veamos la situacin 2.

 (Hablando de m)
me gusta mirar deportes, pero no hacerlos. La comparacin es entre mirar y hacer deportes.

(Hablando d
e m) el lunes vengo a la escuela, pero el martes y el mircoles no. La comparacin es entre lo
s das que vengo y no vengo.

(Hablando de ayer) la maana estuvo de

spejada, pero a la noche hubo lluvia. La comparacin es entre el tiempo que hubo a la maan
a y a la noche.

Y as se pueden seguir comparando los colores de dos cosas, las acciones que hacen dos perso
nas, el estado de dos objetos, etc..

En este segundo caso, la partcula va en las palabras principales: en las dos cosas, en las do
s personas, o en los dos objetos. Luego va en lo que se compara: las acciones diferentes, los e
stados diferentes, los gustos diferentes, etc.

Por esta ocasin esto es todo de la partcula .

Fin de partcula volver a la lista de partculas

2- Partcula

Explicacin:

es una partcula algo dficil de entender ya que parece ser muy similar a en su forma de
usar. Sin embargo, son bastante diferentes, as que vamos a tratar de remarcar sus puntos m
s importantes.

Usos bsicos de la partcula :

 Como pregunta/respuesta en cuanto a las preguntas de periodista (). Las p
reguntas/respuestas y SIEMPRE llevan (y en algunos casos ). busca el eleme
nto, el objeto.

Para dar informacin nueva a otra persona (contarle algo que no saba, mostrarle algo que
no conoca).

Se utiliza como pero.

Al empezar a hablar sobre alguna cosa, hacer una pregunta: como introduccin.

Caso 1 en casos de :

Qu te gusta?

Me gustan las pelculas. Aqu se supone que se pregunta eso co

n algn fin. Para saber, para invitar, etc.

Quin es Adrin?

(Adrin es) esa persona. Aqu se supone que qui

en pregunt va a hacer o cuando menos algo a continuacin en todos los casos con , siem
pre se pide informacin con un fin, ya que tiene importancia en lo que uno piensa decir o hac
er. El mismo caso se da en casi todos los ejemplos siguientes

Dnde estara bien? (por ejemplo al entrar a un restaurante. Se usa al

elegir un lugar adonde ir)

En esa esquina est bien. ( en este caso significa la ltima/pri

mera parte de una hilera de mesas).

Cul es tu cartera/billetera?

Esa es (mi cartera/billetera).

Cules gafas de sol te parecieron buenas?

Las chicas me resultaron buenas.

Cul (de dos) es el bao de mujeres?

El de la izquierda (es el bao de mujeres).

Caso 2 informacin nueva:

Yo soy EL que va (al preguntar alguien quin es la persona que ir a

XXXXX?).

Ayer, ocurri algo bueno. (le voy a contar a alguien algo b

ueno que pas ayer).

Est viniendo una persona (lo importante de la frase es una persona).

All hay un gato (la persona que me escucha, no saba que hab
a un gato, o yo le quiero decir que le preste atencin al gato porque voy a hablar sobre algo
respecto a eso).

A: El gato del sr. tanaka, es lindo?

B:
Ah hay un gato, no? Ese es el gato del sr. Tanaka. Es lindo, eh?

Caso 3 pero:

No me estoy refiriendo a la versin espaola pero si te dije que te calles, sino al pero par
ecido a sin embargo.

( Maana voy a la fiesta, p

ero volver a casa temprano.

Este diccionario es muy bueno, pero

grueso y pesado.

Caso 4 Introduccin a algo que voy a decir:

Lo que ms se puede ver quizs es el , que si bien se traduce como disculpe, pe
ro, tambin tiene un significado introductorio. Se utiliza cuando vamos a hablar sobre algn t
ema. Creo que con los ejemplos ser ms claro:

Profesor, hay algo que quiero pr

eguntarle. Puedo?

(en un mercado) disculpe, estoy bus

cando miel hay (tienen miel?)?

Respecto a la charla de ayer qu va a hacer?

Esta ltima forma es muy muy prctica para conversar, ya que introducimos el tema sobre el q
ue vamos a hablar. Segn mi experiencia con libros de texto, sale muy poco explicando en det
alle la importancia de este cuarto caso en la conversacin, as que intenten utilizarlo al moment
o de charlar con alguien al menos a forma de prctica, ya que nos trae una forma de hablar
ms natural MUY utilizada en Japn.

Vistos estos cuatro casos vamos al caso complejo. La distincin con :

En caso de la confusin con la partcula , qu tenemos que tener en cuenta? Les dejar un
par de consejos clave:

Si ponemos despus de A, se abre un tema de conversacin respecto a A. Lo que veng

o diciendo.

Si ponemos despus de A, significa que A es un objeto, componente, una sola cosa en

particular que tiene importancia en la frase, pero que no es el tema de conversacin principal.

Podemos decir que ese objeto se est moviendo, que es lo que nos gusta, que es una
persona por la que preguntan, etc. pero el tema de conversacin principal, siempre va a ser o
tro (pueden ver en los 4 puntos anteriores, que el tema principal no es el objeto sealado con
, sino que ese objeto tiene que ser tenido en cuenta para comprender la charla o para que
el tema siga su curso).
 El tema principal que debe llevar a veces no se menciona, o no se puede mencionar po
r el contexto de la charla o por lo que se dice. Y aunque no se mencione, recordemos que
seala componentes importantes de la frase (como la famosa n que nos hacan escribir en las
clases de lengua o castellano), pero que no es tooodo el largo de la frase. De eso se encarga
, que es la que nos dice de qu tema estamos hablando (lamento repetir tanto sto).

Recordemos sto al momento de dudar entre los dos: es para resaltar algo importante, y
es para indicar el tema de conversacin.

Dos ejemplos simples:

Adems de los que vimos hoy, hay otros usos ms de que la hacen tal vez tan difcil de co
mprender (como fenmenos meteorolgicos, verbos intransitivos y dems). Pero de todas formas
, si van aprendiendo de a poco los significados y practicando sin dejarse confundir, van a pode
r distinguir bien cundo usar y cundo usar .

Fin de partcula . volver a la lista de partculas

3- Partcula

Explicacin:

se utiliza principalmente en 3 casos.

 En lugar del signo de pregunta.

Para indicar duda, inquietud sobre algo.

Igual al anterior, inquietud sobre si algo ser o no ser.

Caso 1: es sencillo, al preguntar, en espaol utilizamos ?. En japons, slo ponemos al fin

al de la oracin (nunca olvidar el punto). Es as de simple.

Caso 2: en este caso se utiliza para mostrar duda o inquietud respecto a algo. No s qu co
mer, no s cul eligir; con este tipo de inquietudes es el que utiliza a como auxiliar, ju
nto a . Es decir, preguntas que no se responden con slo
s o no, sino que con informacin. Veamos ejemplos:

Al medioda, no s qu comer.

No s cul es mi paraguas.

No s en dnde est Guijn. Ensemelo

por favor.

No s quin es el seor Rodr

guez. Dgamelo por favor.

No s de qu forma va a venir maana

el seor A. (No s si viene en bici, en bus)

Luego, veamos que podemos utilizar esta partcula para preguntar sobre las acciones que uno h
ace o hizo:

Pregntale al seor A qu va a comer al

medioda.

Me dices qu estudiaste ayer? (recuerd

en que es ensear en el sentido acadmico y comn, como ensame (dime) tu no
mbre)
Caso 3: es igual al anterior, pero para preguntas que se responden con s o no. Por lo tanto, n
o se usa con palabras como , etc (ya que no se responden con
un simple s o no, sino que hay que decir quin es, qu es, de qu forma, etc).

No s si le gusto a A. (si le gusto

o no le gusto)

Dime si A san viene maana. (si viene

o no viene)

Voy a investigar (por la red, o preguntando) si e

sta computadora es buena (o no).

Fin de partcula volver a la lista de partculas. volver a la lista de partculas

4- Partcula

Explicacin:

La partcula es bastante sencilla de usar en los primeros niveles (), as que no les costar
mucho dominarla bsicamente. Hay otras partculas que se unen con y toman otro significad
o, que no se ver en esta seccin. Los 2 usos bsicos son los siguientes:

Tambin.

Como.

ni (igual al anterior).

Caso 1: En el caso de tambin, se utiliza en lugar del wa.

 Ayer, estuve todo el da en casa.
Y t?

Yo tambin (estuve todo el da en casa).

Yo soy japons.

Ahh! Yo tambin, soy japons.

Caso 2 (ms avanzado): No es como de comer, no es cmo?, ni tampoco es como si fuera a

decirte yo.

Este caso es el ya te dije como 50.000 veces. Se usa cuando expresamos asombro respecto a
lo que decimos, o ponemos nfasis en algo (al estar enojados, o para dar una advertencia). Se
usa generalmente luego de los contadores (etc), y el asombro que most
ramos es respecto a ese nmero.

En aqul rbol, hay como 7 pjaros.

El seor tanaka, ayer fue como 3 veces

al bao.

En Japn, compr como 10 libr

os de texto de japons.

Seor A, ya se lo he dicho 4 veces. (Esto es enojo)

Recuerden que siempre se muestra asombro aunque no moestremos expresin de asombro Ca

min como 10 kilmetros, com como 3 veces, o enojo me hizo esperar como 4 horas, me r
ompieron como 5 vidrios.

Caso 3: La forma de usarse es opuesta al patrn anterior, ya que utilizamos 1 sola unidad+cont
ador+ y terminamos la oracin con / .

El resultado es nfasis en que de eso no hay nada. Veamos ejemplos:

 No tengo ni 1 yen.

A Japn, no fui ni una vez.

No pas ni un minuto.

Fin de partcula . volver a la lista de partculas

5- Partcula

Explicacin:

En encontramos varios usos al momento de hablar que se dan con frecuencia. Los tipos de
uso de la partcula son:

Para indicar propiedad.

Derivado del anterior, para que un sustantivo se convierta en adjetivo.

Para explicar algo de forma no chocante, o pedir la explicacin de algo.

Primero para indicar propiedad:

Este es el primer uso que vemos. En japons, al escribir, siempre lo que est escrito primero es
lo que tiene ms importancia, lo que es ms grande.

Por ejemplo: al escribir fechas se utiliza 2015/08/12. Vemos que el ao, lo ms grande, va prim
ero.

De la misma forma se da el caso de la partcula para indicar propiedad. Siempre, lo que va

antes, es lo dueo de lo que va despus.
Ejemplos:

Mi bolso. | (dueo)(cosa)

Jota Yo, soy el presidente de la empresa Jota. | Jota (

poseedora)(objeto)

AR Yo soy Rodrguez, de la empresa AR. | AR (poseed

ora).

En el ejemplo 1 que es el ms fcil, ven que primero voy yo y luego la cosa que es ma.

En el ejemplo 2 pueden ver que no importa si yo soy presidente de la empresa. La empresa d

e por s es la que va primero, ya que es a la que yo pertenezco, ya sea siendo dueo o presi
dente.

El ejemplo 3 es similar al 2, indica que yo pertenezco a esa empresa. Es por eso que siempre
va Empresa++mi cargo/apellido.

Dependiendo del caso, es claro que en lugar de empresa puedo utilizar a mi institucin, a mi
club deportivo, mi pas, etc. No importa si soy dueo, sino que yo pertenezco a eso.

Segundo para adjetivizar a un sustantivo:

Este caso es simple de explicar. Generalmente cuando hay un adjetivo, ya tenemos la forma de
unirlo al sustantivo. Pero, qu ocurre si hay un sustantivo, que quiero usar como adjetivo? Por
ejemplo: , , .

En los tres casos el resultado es el mismo:



Aqu tratamos de relacionar 2 sustantivos, as que el camino es fcil: como no podemos usar ni
ni , lo nico que nos queda para unir las dos palabras es ( no tie
nen nada que aportar para este caso).

En el primer ejemplo tenemos un adjetivo en su versin de sustantivo. La forma de usar los adj
etivos e , es antes del sustantivo, cierto? (). De la misma fo
rma, al usar un sustantivo, slo va el entre las dos palabras y listo (). La difer
encia entre y est explicada resumidamente aqu.

En el segundo ejemplo vemos que se usa para decir mujer, y para decir estud
iante. Para decir mujer estudiante, adjetivizamos el sustantivo mujer, con el adelante, y des
pus ponemos la palabra estudiante.

En el tercer ejemplo vemos que hay un contador. Si queremos hablar sobre 4 sillas, o sobre 4
gatos, utilizamos el contador y luego el para adjetivizarlo. Entonces, queda

Ejemplo simple: Los 4 gatos estn corriendo.

Tercero como recurso explicativo, para pedir explicacin:

Como recurso explicativo: para ablandar el contexto de la frase, o dar una explicacin de al
go.

Para pedir explicacin de algo.

Las dos estn relacionadas, por lo que las presentar juntas. Su cercana expresin en espaol e
s el Es que(motivo).

Quiero aclarar solamente, que en slo este caso se puede usar o con el mismo significad
o. La diferencia radica en que es para el lenguaje escrito, conferencias, o charlas muy formal
es, y es para habla normal, para utilizar en el trabajo, etc.

A: Por qu ha llegado tarde?

B: Disculpe. Es que se retras el tren.

Aqu se pide explicacin con y con , por lo que queda sobre entendido que nos so
licitan una explicacin. Adems, el uso de la N quita frialdad, aliviana la dureza de la pregunta
y no suena tan chocante.

Luego, veamos en caso de no usar :

C:

A:

C:

A:

Vemos que en el caso 1, en el que no se utiliza la , A no explica. Sin embargo, en el caso 2

s explica, ya que le preguntan con .

Es decir: el tiene como primer objetivo preguntar el motivo adems de un s o un no, y co

mo segundo alivianar la frase en ciertas ocasiones.

Lo restante a recordar es que:

 Esta forma de uso no tiene relacin alguna con lo posesivo.

es para lenguaje escrito o muy muy formal, y es lo ms comn y se usa enel habla.

Espero que esta breve explicacin les pueda servir de ayuda.

Fin de partcula . volver a la lista de partculas

6- Partcula

Explicacin:

Ahora nos adentramos al mundo de los verbos. A alguien se le dice partcula y ste algui
en, lo ms comn es que responda objeto directo. Ahora, comprenden qu es el objeto dire
cto? Lo mejor es que olviden sto y se centren en comprender la funcin de .

Antes de pensar qu partcula voy a usar en mi frase?, debo pensar qu verbo es el que vo
y a usar. Luego de eso, concluiremos si va con , ,,, etc

partcula-woEn la imagen vemos que A realiza una accin sobre B. El crculo en B, implica que
esa accin se hace sobre B (yo agarro a B, le pego a B).

Lo explicar de la siguiente forma:

 Lo golpeo a mi hermanito (accin GOLPEAR hecha sobr
e mi hermanito, sobre B).

Tengo un libro (accin TOMAR hecha sobre el libro, sobre B).

Enseo japons (accin ENSEAR hecha sobre el japons, s

obre B).

En el ejemplo 1 vemos que yo lo golpeo. Mis puos lo golpean, lo cul lo convierte en ob

jeto directo, y a m en cruel.

En el ejemplo 2, tomar, agarrar; TENGO un libro. Mi accin est hacindose sobre el libro.

En el traicionero ejemplo 3, vemos lo mismo. La diferencia es que aqu yo necesito un obje

tivo/objeto de mi enseanza. Esto no es un objeto directo, sino que un objetivo/objeto. La acci
n que yo hago, es ensear japons. mi objetivo/objeto? Por ejemplo: mi hermanito =>

En el caso de verbos como trabajar (), si pensamos detenidamente vamos a ver

que no hay objetivo/objeto de mi trabajo como pasa con . Es decir,
es una frase que no tiene sentido, ya que se entendera como a mi hermanito (yo)
trabajo. (En clases ms avanzadas, se ve cmo utilizar estos verbos). Por lo tanto, para saber
si se puede usar , debo entender con qu cosas se puede usar el verbo (si puedo hacerle e
se verbo a una persona, cosa, etc).

Algunos verbos que utilizan directamente:

Beber.

Comer.

Usar.

Esperar (a mi espera la hago sobre la persona que estoy esperando).

Pasear (ya que camino SOBRE el suelo).

Nadar (verbo hecho SOBRE el agua).

 Pedalear (bici), remar (barco).

Algunos verbos que utilizan indirectamente. Necesitan: verbo:

Ensear. (

Pasar (de mano en mano).

Meter una cosa en otra.

Ac hay dos frases que son para memorizar, ya que slo necesitan objeto/persona :

Lastimar (emocionalmente). Lastimar a

la propia novia de uno.

Mentir (esto significa mentir. No se dice ni ).

Mentir a la novia de uno.

Conclusin: Hay dos tipos de verbo principalmente al usar . El primer tipo es para usarlo dire
ctamente en un objeto/cosa (, y el segundo tipo es para usarlo sobre un ob
jeto/cosa con un destino/objetivo .

Espero que les haya servido.

Fin de partcula . volver a la lista de partculas

7- PARTCULA
Explicacin:

En este caso vamos a ver dos significados de esta partcula. Al momento de estudiar la so
lemos asimilar como la y del espaol, pero quiero decirles que ese concepto es algo equivoc
ado.

Esta partcula, se usa para unir dos o ms objetos en la frase; para darles una relacin, decir q
ue estn en la misma situacin o que hacen la misma accin. Otro caso de uso se explica a co
ntinuacin.

Los dos tipos de uso a estudiar hoy son:

Para hablar sobre ms de un objeto.

Para citar palabras, pensamientos, creencias, conceptos, etc.

Primero para hablar sobre ms de un objeto:

Este es el primer uso que vemos. Veamos unos ejemplos.

Yo, ir al cine con mi

hermano menor.

A mi hermano menor y a
m nos gustan las frutas.

Una manzana y una banana por favor.

En esa casa h
ay un gato y dos perros.
 Si comprendemos el uso de la partcula wa, vemos que estamos hablando sobre m. Luego,
mi hermano es una parte, un objeto que se alinea conmigo, y va a hacer la misma accin qu
e yo.

En este caso, vemos que yo y mi hermanito aparecemos antes del wa, por lo que la charla
pertenece a los dos. En este caso, a diferencia del anterior, se conectan dos sustantivos que s
on temas de habla (yo y mi hermano).

Para usar junto con wo, slo debemos poner las cosas que hacemos con el to juntas y list
o.

Aqu vemos que la relacin es la misma a la anterior. Al ser un contador, podemos usar la
s tres frases que escribo aqu debajo.

Esta es la
frase original.

Aqu slo alargamos la frase.

No suena bien, pero de ser vlida es vlida.

Vemos que en todos los casos decimos que los dos o ms objetos hacen la misma cosa, estn
en el mismo lugar, pedimos los dos objetos. Recuerden siempre recordar esta regla al usar to.

Est mal que diga

Est mal que diga

Ven que en estos casos el contexto de la frase se pierde si comprendemos bien el concepto d
e to?

Esto es todo para el primer caso.

Segundo para citar palabras, pensamientos, creencias, conceptos, etc:

Explicacin:

Cuando queremos decir algo que pensamos, algo que decidimos, que escuchamos, que creemos
, etc. Decimos la frase que queremos, la acabamos en (adjetivo , pasado y verbos no
agregan ), y luego ponemos el verbo de pensar, creer, decir, etc.

()()()Creo que mi profesor es buena persona.

()()()() Estoy pensando en vi

ajar la semana que viene.

()()()()() Co
nfo en/creo que mi hermano menor no hizo nada malo.

()()()()Mi hermano mayor dijo que iba a i

r al cine.

Escuch que el presidente de Dominica vino aqu ayer.

Es decir, cuando percibimos, sentimos, creemos o concluimos algo por nuestros sentidos, cuand
o nuestros sentidos son los que realizan el verbo, utilizamos la partcula entre lo que senti
mos y el verbo. Sent que, escuch que, dije que

Fin de partcula . volver a la lista de partculas

7- PARTCULA
Explicacin:

Con la partcula estamos en fortuna, ya que no tiene demasiados usos que nos compliquen
nuestra existencia. Con slo memorizar correctamente este uso, podrn olvidarse de estudiar est
a partcula hasta que estudien para el exmen JLPT N1, que es el nivel ms difcil de los exme
nes internacionales de japons.

La partcula es la que se usa para enumerar cosas. En esos casos, nosotros mencionamos es
as cosas y automticamente se da a entender que hay ms cosas adems de esas que mencio
namos, por lo que al usar se termina con .

En el jardn, hay perros, gatos

Compr lpices, gomas de borr

ar

Si diferenciamos con , en caso de usarse en los dos ejemplos anteriores, sealara slo a
esas dos cosas (perro(s) y gato(s), lpiz(lpices) y goma(s) de borrar) y a nada ms.

Otra cosa: si bien la partcula est bien, cuando la usamos con ste significado es slo al m
omento de escribir textos, ensayos, etc. La partcula que usaremos al hablar, o el 98% de las ve
ces, ser , que veremos a continuacin.

Es por eso, que la partcula es sencilla. Recordamos su funcin, y nos encargamos de saber
reconocerla cuando la vemos. Eso es suficiente.

Espero que les haya servido.

Fin de partcula . volver a la lista de partculas

Partcula

Afortunadamente, esta partcula es muy empleada en el habla (no en escritos o charlas formales
/discursos acadmicos), por lo que la veremos muy seguido y nos servir de mucho saber usarl
a.

Los dos usos que veremos a continuacin son los siguientes:

Enumeracin de objetos, acciones, opciones, etc.

Para hablarle a alguien sobre algo de lo que uno escuch.

1. Enumeracin de opciones, acciones, objetos, etc:

Aqu hay manzanas, mandarinas, etc.

Compr una(s) bi
rome, lpiz(ces) -entre otras cosas-, y fui a la escuela.

Los sbados mir tel

evisin, duermo y dems cosas similares.

Puedo entender Kanji (escritos) como yama, kawa, y similares.

Sera bueno dormir, descansar o

que hagas algo similar a eso.

Es decir: al usar toka elegimos algunas palabras que sabemos que le van a dar a la otra perso
na una idea de lo que hacemos en general, mencionamos, o sugerimos. Es como el espaol de
Ests cansado? Pues duerme, toma algo o v a hacer otra cosa. No es que les sugerimos q
ue haga s o s eso en particular, sino que le damos una lista de ideas.
2. Hablarle a alguien sobre lo que uno escuch.

Seor Tanaka, no era que se fue de viaje o a

lgo as?

No estoy seguro, pero me da la impresin de q

ue Tanaka se haba ido de viaje o algo por el estilo.

Eso de que Marco volvi a su pas en

Junio, es cierto?

Como ven, no es muy fcil de usar ms que en situaciones similares a las que escribo arriba.

Sin embargo, una de las ms libres para usarse es la del tecer ejemplo => . El s
e usa para citar lo anterior, por lo que al usar lo tomamos como eso de que (fuiste
de compras, tens novio, te fuiste al extranjero, ganaste un premio). Lo siguiente a decir puede
ser nuestra opinin (no creo de que sea verdad), preguntar (es cierto?); es decir, para hablar
al respecto de ese rumor que escuchamos.

Espero que les haya servido esta informacin.

Fin de partcula . volver a la lista de partculas

Partcula

Comencemos viendo esta sencilla imagen.

Particula he

Supongo que habrn visto el uso de esta partcula siempre relacionado con ir a lugares, y se le
s habr mezclado el uso con la partcula (si quieren ver ms detalles sobre la diferencias de
estas dos partculas visiten esta publicacin).

La partcula se utiliza para indicar la direccin de esa cosa que hacemos, de ese verbo que
realizamos, de ese objeto que enviamos, de esa llamada que realizamos, o de esas palabras qu
e decimos. es la direccin, la flecha que sale desde A y va hacia B.

Vamos a ver algunos ejemplos:

Ir de viaje a Osaka (quizs la segunda ciudad

ms importante de Japn).

Llevar a un amigo al hospital.

Ir a la casa de un amigo.

/Escribir una carta/un correo ele

ctrnico a un/al profesor.

Dirigirse hacia el bosque.

Doblar hacia la derecha.

Avanzar hacia adelante.

Como pueden ver, la partcula siempre nos da la direccion de la accion que estamos mencio
nando, asi que siempre la vamos a usar con verbos que puedan, por el contexto, indicar esa
direccin.

Cuando la direccin no pueda aplicarse en la accin, ah es cuando acudimos a las partculas

, o generalmente.
Y eso es todo sobre los principios bsicos de .

Fin de partcula . volver a la lista de partculas

Partcula Particula ni

La partcula es una de las que ms utilidades tiene, pero para empezar con el pie derecho
y poder tener ms facilidad para usarla, vamos a imaginar su significado principal tomando com
o referencia la imagen de arriba. a la podemos interpretar como esa B sealada por la flech
a.

A continuacin veremos varias formas de usar esta partcula, y vern que en casi todas las ocas
iones, el resultado nos trae a la imagen de arriba:

se utiliza para:

Sealar un objetivo, un destino.

Sealar a un objeto afectado o influenciado por algo.

Al usar pasivo (, para sealar quin hizo el verbo que usamos.

Indicar adverbios a partir de adjetivos.

Al usar , contraparte de .

Al usar verbos de cambio.

 Al explicar usos, beneficios de A respecto a B.

1. Sealar un objetivo, un destino.

Ir de viaje a Osaka (quizs la segunda ciudad

ms importante de Japn).

Llevar a un amigo al hospital.

Y as sucesivamente, podemos consultar los ejemplos vistos arriba de , y vamos a comprender

por grfico que todas las frases se pueden cambiar por .

Eso s, recordemos bien que indica la direccin y el objetivo, as que por ejemplo al dar
direcciones (v hacia la derecha, camina tres pasos y) es ms normal usar ya que uno al d
ar cada instruccin habla del curso que hay que hacer para llegar al objetivo.

Ir a la punta de una colina (mi objetivo es la

punta de esa colina).

Alcanzar el objetivo. Objetivo; alcanzar.

Remojar verduras en salsa y comerlas remoja

r (ejemplo de con pan.)

Dar la flecha en el blanco. flecha; blanco;

acertar, dar (a ateru lo podemos imaginar justamente como una flecha dando en el blanc
o).

Lo que cambia en cada caso es el objetivo. Si bien la diferencia entre y est explicada m
s en detalle en la publicacin de vs (click para ver), mientras indica la direccin y no
necesariamente el objetivo (remarco ms el necesariamente), se encarga de marcar al objeti
vo del verbo.
2. Sealar a un objeto afectado o influenciado por algo.

A decir verdad el concepto es igual al de arriba, por lo que no me extender ms que sto: e
sta separacin est hecha con el fin de que puedan recordar la concepcin de objeto afectado
por algo, objeto influenciado por algo. Esto les ayudar a asociar ms fcilmente los verbos q
ue llevan hacia la persona o cosa.

Ensear japons a una persona.

Causar influencia en una persona.

Pueden fijarse que lo que lleva es la materia enseada, la influencia misma. Tambin en cas
os de daos () o de despertar algo en alguien (un sentimiento), vamos a ver la sobre
lo influenciado y sobre la persona, cosa o el lugar influenciado. Frecuentemente veremos (a
partir del exmen JLPT N4 o mejor dicho N3) que en frases donde algo ejerce influencia en alg
uien o algo, ese alguien o algo influenciados tienen adelante. Algo muy comn es

3. Al usar pasivo (, para sealar quin hizo el verbo que usamos.

Un uso diferente de se ve al utilizar esta forma, ya que justamente se invierte el significado

que estuvimos viendo en los dos puntos de arriba.

El verbo en pasivo es algo que les cuesta a muchos, ya que al estudiarlo en espaol no lo ve
mos de forma tan especfica y mecanizada como al estudiar japons (o eso creo), pero vamos
al caso:
Hasta entonces habremos visto frases como -El perro mordi al s
eor Gonzlez-, en donde estamos hablando del perro, el perro hizo la accin.

Sin embargo, para decir lo mismo pero hablando sobre el seor Gonzlez, no podemos usar es
ta forma, ya que a la accin la hace el perro.

Los puntos del pasivo son:

Persona A Persona B V

El contexto de la frase y el verbo en son lo que tenemos que ver para saber que
estamos hablando en pasivo.

nos dice sobre quin hablamos (persona A).

nos dice quin hizo el verbo (persona B).

Entonces: hablamos sobre Gonzlez ponindole , y luego, con indicamos que el perro fue
el que hizo el verbo. As la frase queda:

El seor Gonzlez fue mordido por un perro.

Nuevamente: al encontrarse con una frase en pasivo, el que lleva hizo el verbo, quien lleva
fue el afectado.

4. Indicar adverbios a partir de adjetivos.

En algn momento quizs lo hayan estudiado a sto.

Para aqullos a quienes no les suene la palabra adverbio: los adverbios son adjetivos que se us
an en verbos, entre otras funciones similares (si les digo que son los adjetivos que suelen termi
nar en -mente, quizs lo recuerden).

En japons podemos convertir en adverbios a los adjetivos e ; en los segundos se cambia

la por y es suficiente:

> Ven rpido (de forma rpida).

En caso de los adjetivos , que al principio no se ven demasiados, para convertirse en adverbi
os deben llevar luego de s.

> Escribe lindo por favor (letras co

n bella forma, y de forma prolija).

> Habla con propiedad por f

avor ( indica formalmente; en caso de habla se refiere a no incluir modas, malas cos
tumbres que uno tiene en el habla, hablar con claridad, y dems).

Y de esta forma, vemos que slo poniendo adelante del adjetivo, lo convertimos en un verb
o. Fcil, no?

5. Al usar , contraparte de .
Con esta afirmacin me refiero a lo siguiente:

Yo, con es
te viaje, estudi muchas cosas (dediqu tiempo a especficamente estudiar).

Con este vi
aje, muchas cosas sirvieron de -estudio- aprendizaje (como resultado de las experiencias, -sin int
encin-, varias de ellas sirvieron como formacin).

En caso de incluir en esta segunda frase, lo mejor a escribir sera

Es decir: hablo de m y de una cosa. Si yo soy el que busc hacer eso, si yo soy el tema de c
onversacin o lo sealado, utilizo ; en cambio, si la cosa es el tema de conversacin, si la
cosa es lo que estoy sealando, utilizo .

Para el caso de estudiar ():uso-de-ni-naru

6. Al usar verbos de cambio

Este caso es ms sencillo que el anterior, ya que decimos que A se convierte en B.

A B verbo

: como vimos, significa hacerse, convertirse en. Adems de ser como contra
parte de , se utiliza en casos de cuando una cosa se convierte en otra diferente.

: cambiar de forma, tornarse

Ejemplos con :

Traduccin literal no r
ecomendable: Yo, esta primavera, me convertir en estudiante de primaria. (lo que quiero decir
es que actualmente no lo soy, pero que a partir de primavera empezar a serlo). Resultado: yo,
no soy estudiante de primaria, y cuando sea primavera lo ser (una cosa se convierte en otra)

Traduccin literal no recomendable: Poco a poco, se va haciendo

de da, no? (lo que quiero decir es que actualmente no es de da completamente, pero por c
osas que veo, como por ejemplo claridad, ms calor, cantos de las aves, deduzco o comprendo
que est cambiando de la noche al da). Resultado: actualmente no es de da, y poco a poco
est empezando a serlo.

De estos dos ejemplos, quiero que presten atencin a la explicacin larga para poder pensar en
un japons y no se empeen en traducir cada vez que hablan. A la traduccin, la dejo con el
fin de que tengan una estrategia ms de memorizacin, de referencia para asociar un significad
o cercano de la palabra .

Ejemplos con :

Un gusano de seda se convierte en mariposa. (Pu

ede ir con )

La situacin cambia. (No puede ir con )

Amor que se convierte en odio. (No puede ir con

)

El agua se convierte en vapor. (Puede ir con

)

Como est explicado arriba, tiene un significado ms asociado a un objeto que cambia
su aspecto, que muta en otra cosa. La diferencia con es que no implica mutacin, si
no el cambio de A a B sin tener en cuenta el proceso, mientras que nos hace imaginar
el proceso del cambio de A a B.

Dejar aqu la explicacin porque se volver muy largo el caso de .

7. Al explicar usos, beneficios de A respecto a B.

Los verbos como y relaciona

dos, pueden utilizarse para decir qu rol cumple B en A.

A B C.

Esta mquina (A), se usa (C)

para cortar carne (B)

Esta medicina (A), es buena (C) para l

a gripe (B)

Los
consejos y advertencias (A) del profesor, sirvieron de ayuda (C) en el exmen (B).

Aqu podemos ver nuevamente que se cumple la regla que vimos al principio. A es el objeto q
ue dispara (su utilidad, el ser buena, ser til) sobre B. B es lo sealado con .

Y si bien sigo recordando usos y usos de , voy a dejarlo aqu para que puedan organizar su
s ideas respecto a esta partcula. Slo recuerden como base, el significado de , que es el obj
eto B sealado por una flecha; y en el caso de los adjetivos adverbializados, y el pasivo, pu
eden recordarlos como excepciones, o reglas gramaticales aparte.
Fin de partcula . volver a la lista de partculas

Partcula

La partcula nos sirve cuando queremos decir:

Con qu herramienta, con qu objeto hacemos algo.

En qu lugar llevamos a cabo una accin, una fiesta o un encuentro.

Cuando ocurre algo, para indicar cul fue el origen, la causa de eso.

1. Partcula como herramienta, objeto.

Es la forma ms sencilla. Nosotros comemos, viajamos, escuchamos msica, jugamos. La partcul

a se usa para que nosotros expliquemos con ms detalle con qu comemos, con qu viajam
os, con qu escuchamos msica

En Japn, se co
me con palillos japoneses. En Colombia, se come con tenedor y cuchillo.

Ir en barco hacia las Islas Caimn.

(En tu caso,) escuchas msica con celular?

(El/los) nio(s), est(n) jugando con un palo.

2. Lugar en donde se hace algo.

Como bien usamos para decir con qu comemos, con qu viajamos, con qu escuchamos y
con qu jugamos, tambin podemos usar para decir en dnde comemos, en dnde escucha
mos, etc es el lugar de acciones (que no sean estar, vivir, pertenecer a ese sitio).

Hay una fiesta en la plaza.

Jugar tenis en la plaza (el parque).

Jugar ftbol en el jardin de mi casa. *Al no especificarse previa

mente de quin es la casa, se asume que la misma es del hablante.

Comer dentro del/de un vehculo.

2. Al ocurrir algo: para indicar el origen o causa de eso.

Como dice en el tulo. En caso de verbos o situaciones; al usar verbos, la forma . Por
ejemplo:

Fui regaado (.

Hubo un accidente.

Me enferm .

Me ca .

Se cumpli un objetivo .

Fin partcula . volver a la lista de partculas

Partcula partcula-

Las partculas suelen ser difciles, pero el caso de es bastante fcil de aprender, y no trae
demasiados problemas en los exmenes y dems si afianzan lo que tienen aprendido y lo que l
es explicar a continuacin. Vean la imagen de arriba y tengan esa imagen en mente al record
ar cmo se usa esta partcula.

Usos de la partcula

1. Indicar el punto de partida de algo.

2. Para cuando un organismo, una empresa, una escuela o alguien entrega, regala o enva algo
a alguien.

3. Indicar un elemento original de algo fabricado.

4. Indicar un motivo de algo.

Veamos en ms detalle:

1. Indicar el punto de partida de algo.

Este es el primer uso que se v, y el ms fcil de comprender. Hay un punto de partida y uno
de llegada hacia algo.

Pon el cursor encima o toca el kanji para ver la lectura.

Vengo de la estacin.

Vengo de India.

A Empezar preguntndole a A.

Comer empezando por el Sushi (habiendo otras cosas para comer).

Hacer desde el primer paso, desde el principio.

1 Estudiar las partculas japonesas desde el principio.

2. Para cuando un organismo, una empresa, una escuela o alguien entrega, regala o enva algo
a alguien.

Exactamente la misma lgica que el anterior. El punto que enva, presta, regala es indicado con
.

Miren la similitud de los verbos:

Enviar.

Regalar.

Prestar.

Es decir, todos los verbos con este sentido, se usarn con la partcula .

Ejemplos:
 Tom prestado dinero del banco.

Lleg algo de la escuela.

Vino una carta de mi amigo japons.

Recib un email de Mario.

Mi hermano viene a visitarme desde mi pas.

3. Indicar un elemento original de algo fabricado.

Este uso no es tan frecuentado, ya que es muy especfico. El segundo significado es: indicar el
origen, el ingrediente principal, el elemento que se us como base principal para que algo se p
udiera.

El pan pan est hecho de harina de trigo.

Esta silla est hecha de hierro.

El licor japons est hecho de arroz.

Hasta aqu, hemos visto 3 usos similares, con el mismo sentido al fin (un origen, un principio d
e algo). Luego veresmos un origen ms abstracto.

4. Indicar un motivo de algo.

Hablar de las partculas japonesas a veces nos resulta muy complejo: que hay que estudiar 30 f
ormas diferentes, luego 100 ms, luego 400, y luego hasta 1000.

Sin embargo, al igual que todos los lenguajes, el japons se cre con una lgica. Una lgica q
ue al haber innovaciones usualmente se respeta para que la estructura del lenguaje no se destr
uya.
En los puntos 1, 2 y 3 vimos a como origen, el punto de partida. Este cuarto caso, si lo
piensan, es igual.

Nosotros damos la razn, el por qu de algo. Ese por qu, es el orgien visto en los puntos 1,
2 y 3.

Hace un buen tiempo, (as que) salgamos a caminar!

Ahora estoy ocupado, as que te llamar luego.

Ayer estuve corriendo, as que me duelen las piernas.

Con esa ropa est bien, as que vayamos rpido.

Est lloviendo, as que no saldr.

Qu les ha parecido? Pueden de a poco ver que las partculas tienen menos significados difere
ntes de lo que parece, y que si se centran en comprimir esos significados que van estudiand
o, les ser ms fcil utilizarlas. Por supuesto que no se aprenden de un da para otro, por lo q
ue les recomiendo tener perseverancia, pero si estudian aunque sea poco a poco, vern que pr
onto les llegarn frutos.

Fin partcula . volver a la lista de partculas

Partcula

partcula-
Para terminar este glosario largo de partculas, veremos la al menos hasta N1 ms fcil de tod
as:

De las partculas, creo que es la ms extrema de todas, ya que su significado es muy fcil
de comprender, y su aplicacin es sencilla e intuitiva al principio, pero al ver algunos nuevos u
sos al estudiar gramtica para N1, experimenta un cierto tipo de dificultad extraa, ya que los e
jemplos y el material disponible al respecto no es muy claro respecto a la forma de uso. De to
das formas, hasta llegar a N1 no lidiaremos demasiado con .

se traduce en nuestro hasta. Veamos qu podemos decir teniendo en cuenta la palabra

hasta.

Usos de la partcula :

1. Sealar a un objetivo, punto de llegada o lmite.

2. Dar un ejemplo extremo de algo.

3. Indicar un tiempo final.

4. Indicar un tiempo lmite ().

1. Sealar a un objetivo, punto de llegada o lmite.

La realidad es que el (hasta) se usa con el mismo sentido que en el espaol, lo que nos h
ace fcil usarla; pero como vez sea difcil de asimilar por completo al principio separ un poco
los usos para dar ms ejemplos.

(Objetivo) Jugar hasta que el juego acabe.

(Punto de llegada) Voy desde mi casa hasta Osaka.

(Lmite) Comer carne hasta aburrirse.

 (Objetivo) Hoy estudiar hasta aqu.

(Punto de llegada) Hasta qu parte del libro leste?

(Aqu pueden ver que se usa en conjunto con la forma ad

j, para decir hasta que llegue a dicho estado) (Lmite) Comer hasta que (me) duela el
estmago.

2. Dar un ejemplo extremo de algo.

Igual que en el espaol: golpe hasta a su familia, trep hasta la montaa ms alta.

Has estafado hasta a tu familia. Qu pretend

es hacer?

A pesar de que has llegado hasta aqu corriendo, t

e piensas retirar?

Jos abandon hasta a su novia y sali a estudi

ar al extranjero.

3. Indicar un tiempo final.

La ms sencilla: Slo va despus de ao, da, mes, hora, acontecimiento de tiempo, para indicar
so como lmite.

5 Mara dijo que esperar hasta las 5.

3 Jos estuvo ocupado con su trabajo hasta marzo.

Jugar/tontear hasta que el profesor venga.

4. Indicar un tiempo lmite.

Este uso suele ser el que ms les cuesta a los estudiantes de diferenciar.

made-y-madeni
 nos indica hasta qu momento se debe hacer/se har el verbo. Es decir: no se puede u
sar con trabajar, dormir, o verbos contnuos, sino bien con verbos instantneos (levantarse, salir,
llegar, terminar, empezar a hacer).

12 Creo que el exmen terminar para como mucho las 12

.

Despache estos documentos antes de fin de mes (es de

cir: cuando cambia el mes el tiempo expira).

Hay que leer el libro de la escuela para como

mucho la semana prxima.

Debo finalizar la tarea para antes de dormir.

Fin partcula . volver a la lista de partculas

Fin de publicacin de partculas:

En esta ocasin dar por finalizada esta publicacin de partculas. Como lo habr mencionado a
rriba, la idea es que tengan un glosario consultable para ver de una vez cuando tengan necesi
dad sobre las partculas ms comunes del idioma japons, por lo que tambin actualizar lo esc
rito de esta publicacin ocasionalmente.

Por supuesto que hay mucho, mucho ms para hablar sobre las partculas, ya que hay diferenci
aciones, similitudes, y otro tipo de cuestiones (como dos partculas juntas, el hecho de que dos
partculas se usen en conjunto, etc) que se deben ver por separado para no confundir, y me d
edicar a eso en prximas publicaciones.

Pienso en algn futuro armar otra gran publicacin de partculas, pero mientras tanto me cen tra
r en publicaciones que describan parte por parte.

Las partculas japonesas es otro gran mundo para ver, as que estn atentos a nuevas publicaci
ones.

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