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1. Introduo
O presente trabalho tem como objetivo traar uma linha de anlise, resumida e
simplificada, da mudana revolucionria no mbito da histria causada pela historiografia
francesa no decorrer do sculo XX. A estrutura do que ser apresentado neste artigo
tratar de um breve levantamento histrico acerca da escola e suas influncias
metodolgicas na cincia historiogrfica. Bem como ter como produto final a anlise do
discurso de um dos componentes da terceira gerao, Jacques Revel, para podermos
analisar o que mudou, e o que permanece, no produto contemporneo da escola francesa
conhecido como Nova Histria. Tendo como base o texto trabalhado em sala de aula:
Entrevista com Jacques Revel (MARQUES, 2009); e outro texto de grande referncia
a respeito da trajetria da escola dos Annales: A Revoluo Francesa da historiografia:
a Escola dos Annales 1929-1989 (BURKE, 1991).
A escola dos Annales no se tratou de uma escola propriamente dita, mas passaria
a ser tratada como uma por meio dos mtodos de pesquisa e escrita da histria que iriam
revolucionar o mundo da historiografia conhecido at ento. Fundada em 1929 por Marc
Bloch e Lucien Febvre, a revista, Annales dhistorie conomique et sociale, tinha como
proposta uma revoluo na metodologia historiogrfica firmada em seu tempo por meio
do positivismo, e principalmente, do historicismo de Leopold Von Ranke, que tratava a
histrica com nfase na poltica, e nos grandes feitos e nomes que marcaram a
temporalidade passada. Para Ranke, a histria deveria ser reconstruda como ela de fato
foi, por meio de documentos oficiais encontrado em arquivos pblicos que remeteria o
passado de maneira fiel a sua representatividade.
As crticas levantadas por Bloch e Febvre em relao a essa historiografia era de
uma histria parcial, pois se baseava em uma fonte limitada de documentos negando a
expresso mais contundente da histria que seria as formaes sociais e expresses
diversas que uma cultura ou civilizaes passadas, em seu cotidiano, haviam delineado e
deixado, como legado para serem reconstrudo e analisado, a luz de resolues do
presente, para se compreender o passado. a partir desta ideia de uma histria de todas
as atividades humanas que surge a maior contribuio desta primeira gerao dos
Annales, a histria problema.
Foi atravs da primeira gerao dos Annales que a forma de se fazer histria sofreu
uma revoluo metodolgica nunca antes vista at ento, esta (a histria) passa a ser
contado como parte das cincias humanas, a sua forma literria estruturada de maneira
mais crtica e contextualizada com o cotidiano, e comprometida, com a transformao da
realidade presente a luz do conhecimento do passado. Apesar de todas estas quebras de
paradigmas, a escola francesa no alcanou o seu apogeu na primeira gerao da revista,
que findou em 1945 fim da guerra mundial mas teve sua ascenso por meio da pessoa
de Fernand Braudel, principal expoente da segunda gerao da revista. Bloc morreu
durante a guerra como prisioneiro pelos nazistas, no campo de concentrao ele escreve
a sua grande obra: Apologia a Histria (1949).
dentro desta perspectiva de longa durao que tambm surge um dos principais
mtodos que caracterizaram a segunda gerao dos Annales, a histria serial. Este mtodo
se baseia na anlise quantitativa de diversas fontes da poca para que se pudesse observar
um padro de continuidade, descontinuidade e quebra de parmetros, para assim se
identificar a ruptura social e poltica que caracterizariam a mudana do tempo histrico.
Por exemplo, o nmero de mortalidade registrado na Europa do Sculo XIX, por meio da
anlise serial dos registros de bito, poder ser delineado o incio do perodo onde ouve
mais mortes e o fim deste, atravs da anlise quantitativa dos bitos registrados na poca,
percebendo ento, uma ruptura que deu incio ao perodo, e outra, que demarcou o seu
fim. Ento caber ao historiador por meio da problemtica: o que causou tais mortes?
Identificar o fator primrio, a causa, e o fator conclusivo, que demarcou a diminuio da
mortalidade.
A segunda gerao foi marcada pelo grande sucesso mundial da escola francesa,
e a sua influncia no fazer histrico em diversos pases por vrios historiadores ao redor
do mundo (Idem, p.37-38). Foi por meio Braudel que a historiografia francesa chegou no
Brasil, sendo ele, um dos fundadores da Universidade de So Paulo (1934), onde lecionou
de 1935 a 1937 (Idem, p. 82).
2.1 A terceira gerao dos Annales - A ascenso da histria cultural: Uma entrevista
com Jacques Revel
A terceira gerao da Escola dos Annales foi marcada pela histria cultural. Fica
difcil nesta gerao delinear um mtodo ou um nome em especifico que diferenciasse
essa gerao das demais, pois, na verdade, esta gerao a expresso exata da dialtica
de tudo o que havia-se trabalhado at ento, negando qualquer forma de determinismo
metodolgico, e reconciliando com os novos mtodos aquilo que havia sido deixado de
lado a muito tempo, como, a histria poltica e global. Essa inovao metodolgica
inclusiva, vem batizada com o termo de Nova Histria.
Para Revel, uma histria global ou nacional, como qualquer outro aspecto
representativo da histria, deve partir da lgica de que aquilo que se estuda uma
construo diversificada de experincias distintas de grupos e contextos diferentes, que
direcionam e formatam a existncia do todo. Ele no deve ter em mente o resultado do
presente como fatalista e absoluto, mas, deve buscar entender o que levou este presente a
tomar a forma que tomou, dialogando, as experincias distintas, de grupos, classes e
pessoas, que protagonizaram a formao daquele objeto, tanto como, a formao social
e cultural dos autores das fontes as quais se analisa em contraponto com outras fontes,
partindo de perspectivas diferentes (histria vista de baixo, inglesa), que posteriormente
tambm sero analisadas para a formao do todo. Estas perspectivas diferentes podem
ser baseadas, por exemplo, na viso dos colonizados durante o perodo dos imprios, em
dialogo critico com a viso dos colonizadores.
Esta nova viso do fazer histrico abre um leque muito maior com
interdisciplinaridade do que as geraes anteriores haviam feito at ento, no se
limitando a geografia, ou a viso sociocultural narcisista a qual as escolas historiogrficas,
de maneira inconsciente, vinham fazendo. A histria cultural francesa abre espao para
trabalhos inteiramente novos como a escrita da histria na perspectiva da mulher, dos
colonizados, dos escravos, do cotidiano, do trabalho, da famlia, da educao e assim por
diante.
3.0 Concluso
A Escola dos Annales desde a sua fundao em 1929, por Marc Bloch e Lucien
Febvre, vem sido revolucionria no que tange a metodolgia e prtica da escrita da
histria, tendo como fatores fundamentias a histria problema, negando uma narrativa
linear sem a problematizao do objeto de estudo para a trasnformao do presente com
base na investigao histrica, dando espao a novas fontes por meio da
multidsciplinariedade, ao qual questionava o mtodo historicista da poca de ums histria
politica estruturada nas relaes de poderes, baeando-se em uma documentao limitada
de arquivos pblicos, que s representava uma parte minoritria da histria, pois a sua
estrutura, na realiade, era desencadeade pelas praticas sociais do contidiano, vista de
baixo, as quais estes documentos no davam conta.
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