ASPECTO DOCTRINARIO DE LA ECONOMIA

La economa es la ciencia social que estudia: la extraccin, produccin, intercambio,

distribucin, consumo de bienes y servicios; que a su vez busca la forma de satisfacer las
necesidades humanas mediante recursos disponibles. La economa a travs del tiempo ha
evolucionado de diferentes maneras, logrando el apoyo de diferentes escuelas, que con ayuda
de sus representantes tratan de dar a conocer y explicar la realidad econmica.

EVOLUCION DE LAS CORRIENTES ECONOMICAS CIENTIFICAS

ESCUELA CLASICA: Normalmente se considera como el comienzo de la economa

clsica cuando sali la publicacin, en 1776, de "Una investigacin sobre la
naturaleza y causas de la riqueza de las naciones" generalmente conocido como La
riqueza de las naciones. Planteada por Adam Smith, que daba a conocer que las
naciones con mayor superioridad econmica eran consideradas potencias
mundiales.
Sus representantes fueron:
ADAM SMITH: considerado el padre de la economa, presento La teora de la
divisin del trabajo que sostiene que la productividad aumenta a medida
que se incrementa la divisin del trabajo, tambin deca que la productividad,
considerada como la capacidad de producir una cierta cantidad de bienes
con un conjunto de recursos dados, ser mayor si el trabajo se divide entre
especialistas que cumplan funciones definidas. Tambin presento La teora
de la ventaja absoluta, la cual sostena que aquel productor que genere un
bien con mayor calidad y menor costo de elaboracin tendr la ventaja
absoluta sobre otro productor. Por ltimo planteo La teora de los
sentimientos morales lo que se expone aqu es el proceso de simpata (o
empata), a travs del cual un sujeto es capaz de ponerse en el lugar de otro,
aun cuando no obtenga beneficio de ello.

JEAN BAPTISTE SAY: Admirador de la obra de Adam Smith, e influenciado

por otros economistas franceses como Turgot, Say sostena que la economa
era una ciencia natural ya que la riqueza se crea, se distribuye y se consume
de acuerdo con las leyes naturales y por tanto no ah motiva para que el
estado intervenga. Say tuvo ideas que revolucionaron ese tiempo tales como:
La ley de Say o Ley de los mercados, (1803) el cual indica que no
puede haber demanda sin oferta, tambin propone que la produccin total
de bienes en una sociedad o sistema econmico determinado implica una
demanda agregada que es suficiente para comprar todos los bienes que se
ofrecen.

THOMAS ROBERT MALTHUS: Su principal estudio fue el Ensayo sobre el principio

de la poblacin (1798), en el que afirmaba que la poblacin tiende a crecer
en progresin geomtrica, mientras que los alimentos slo aumentan en
progresin aritmtica, por lo que llegar un da en que la poblacin ser
mayor que los medios de subsistencia, de no emplear medios preventivos y
represivos. En la cual llego a la conclusin de El poder de la poblacin es
 ms grande que el poder en la tierra para producir la subsistencia del hombre.
La poblacin, cuando no se controla, aumenta en progresin geomtrica. La
subsistencia incrementa slo en un rango aritmtico. Porque la ley de nuestra
naturaleza hace que los alimentos necesarios para la vida del hombre, los
efectos de esos dos poderes desiguales deben mantenerse iguales. Esto
implica un constante y rgido control sobre la poblacin por la dificultad de la
subsistencia.

DAVID RICARDO: Su obra fundamental "Los principios de Economa Poltica

y Tributacin", 1817. Desde un principio inici una lucha por demostrar que
las "leyes de granos", eran dainas para el progreso social, en este proceso
tuvo que elaborar una teora general del valor, la distribucin y la
acumulacin, y a desarrollar su teora de los costos comparativos que
generaliza la teora de las ventajas del libre comercio. Trat bsicamente los
mismos temas de Smith, pero su perspectiva varia radicalmente. Por
ejemplo, el inters de los terratenientes pasa de ocupar un lugar compatible
con el desarrollo social en el modelo de Smith, a uno de incompatibilidad con
la mayor parte de la sociedad en el de Ricardo.

JHON STUART MILL: Se caracteriz al igual que Smith por tener una
concepcin bastante amplia del mundo, su obra principal se titul "Principles
of political economy with some of their applications to social
philosophy" (Principios de economa poltica con algunas de sus
aplicaciones a la filosofa social), esto refleja sus inquietudes en el vasto
mundo de la filosofa y la sociedad; lo que haca de l un pensador que
buscaba de alguna manera mejorar la situacin de los individuos de la
sociedad. Su obra, publicada en 1848 daba por sentado que las teoras
clsicas completas eran correctas y que no haba problemas importantes por
resolverse. La propiedad privada para Mill es un derecho que no debe ser
considerado como absoluto as que la sociedad puede interponer sus
criterios cuando se genere un conflicto con el bien pblico. Respecto al
modelo de poltica econmica Mill acepta algunos elementos de la ctedra
socialista pero no todos.

ESCUELA SOCIALISTA: Surgio a inicios del siglo XIX y da a conocer que el estado
es dueo de casi todas las compaas de una sociedad (llmese pas, pueblo, isla,
etc.), con el fin de buscar que haya igualdad econmica en dicha sociedad, lo cual
elimina las clases sociales.
Sus representantes fueron:

CARLOS MARX: Aporto ideas econmicas con sus libros, que entre las
cuales la que ms resalto fue su obra La capital que da a conocer su teora
de la plusvala, explicando que la plusvala existe porque el trabajador labora
ms tiempo del necesario para producir y reproducir su vida.

FEDERICO ENGELS: Engels formul una serie de ideas profundas sobre las
nuevas peculiaridades del capitalismo en el bosquejo de La bolsa, en las
notas complementarias al tomo III de El Capital y en otros trabajos. Es
 muy importante el libro de Engels El problema campesino en Francia y en
Alemania en 1894, -Carlos Marx haba fallecido 14 de marzo de 1883- en el
que se da un gran paso adelante en el estudio del problema campesino.
Engels hizo hincapi en la necesidad de atraer a los campesinos al lado del
proletariado en los pases de poblacin campesina importante, y ello como
condicin capitalismo para la conquista del poder poltico. Tambin seal
cul iba a ser la poltica del futuro Estado proletario respecto a los
campesinos. Engels demostr la necesidad de pasar de la pequea
economa campesina privada a la economa colectiva, y subray que este
paso no se ha de realizar por la fuerza, sino por medio del ejemplo y de la
ayuda social. A la vez que indic la necesidad de expropiar la gran propiedad
territorial y la propiedad industrial capitalista, admiti la posibilidad de que se
indemnizaran.

ESCUELA NEOCLASICA: surge en Europa en 1971,la escuela neoclsica es un

concepto impreciso utilizado en economa, para referirse en general a un enfoque
econmico basado en una tentativa de integrar al anlisis marginalita algunas de las
percepciones provenientes de la economa clsica. Las fluctuaciones econmicas
para ellos son autorreguladas en el mercado sobre todo si no interviene el estado,
de tal modo que el equilibrio en el mercado es permanente y las crisis transitorias.

ESCUELA DE CAMBRIDGE: Escuela econmica desarrollada en la Univ. de

Cambridge (Inglaterra). Se considera fundador de la misma a Alfred Marshall
,quien hace una sntesis de la escuela clsica aludiendo que el estado no
debe intervenir, sino ara fomentar la libre concurrencia, dejando que el
mercado resuelva el problema de lograr el equilibrio de los precios relativos,
la adecuada distribucin de los recursos y el pleno empleo de los mismos.
Subray la importancia del anlisis minucioso y la necesidad de adecuar las
teoras a los nuevos acontecimientos. Se lo considera uno de los antecesores
de la economa del bienestar. Entre sus obras destacan: Principios de
Economa e Industria y comercio, publicadas en 1890 y 1919.

ESCUELA DE VIENAaustralia) sus representantes son Carl Marger,

Boehm Bauweck, Friederich Von Wieser y Herman Gossen. Los cuales
reclaman la vuelta del mercado y la desarticulacin del Estado (privatizar y
abandonar la cuestin social). La intromisin pblica es nociva en la
operacin espontnea del mercado. El Respeto a la libre competencia
permite que el sistema tienda naturalmente al equilibrio general y se realice
una mejor utilizacin de los factores productivos. Reniegan de los monopolios
(porque intervienen sobre los precios), y de los sindicatos porque que
impiden la baja de los salarios y son responsables de la desocupacin,
tambin entienden que la economa est casi siempre en desequilibrio y se
corrige por las acciones humanas. Sus detractores le critican que hay
asuntos desatendidos con grandes implicancias sociales, ya que el Estado
que proponen no tiene ningn propsito asistencial o previsional.
 ESCUELA DE LAUSIANA O MATEMATICA: (Suiza) Sus fundadores son
Leon Walfras y Wilfredo Pareto los cuales son autores de la teora del
equilibrio general la cual trata de dar una explicacin global del
comportamiento de la produccin, el consumo y la formacin de precios en
una economa con uno o varios mercados..

ESCUELA KEYNESIANA: El Keynesianismo o economa keynesiana es una

teora econmica propuesta por John Maynard Keynes, plasmada en su obra
Teora general del empleo, el inters y el dinero, publicada en 1936 como
respuesta a la Gran Depresin de los aos 1930. Est basada en el estmulo
de la economa en pocas de crisis. La economa keynesiana se centr en el
anlisis de las causas y consecuencias de las variaciones de la demanda
agregada y sus relaciones con el nivel de empleo y de ingresos.1 El inters
final de Keynes fue poder dotar a unas instituciones nacionales o
internacionales de poder para controlar la economa en las pocas de
recesin o crisis. Este control se ejerca mediante el gasto presupuestario del
Estado, poltica que se llam poltica fiscal. La justificacin econmica para
actuar de esta manera, parte sobre todo, del efecto multiplicador que se
produce ante un incremento en la demanda agregada.

TENDENCIAS ACTUALES DE LA ECONOMIA DEL NEOLIBERALISMO: Entre las

cuestiones ampliamente promovidas por el neoliberalismo estn la extensin de la
iniciativa privada a todas las reas de la actividad econmica o la limitacin
del papel del Estado. Entre las ideas y principios introducidos por el neoliberalismo
y ausentes en el liberalismo clsico estn el principio de subsidiariedad del Estado
(desarrollado por los ordoliberales alemanes, que haban puesto en marcha algunas
de sus propuestas en el denominado Milagro alemn de posguerra), y en especial,
el monetarismo de la Escuela de Chicago que, desde mediados de los aos 50, se
convirti en crtico opositor de las polticas de intervencin econmica que se
adoptaban en todo el mundo, junto con aportaciones del enfoque macroeconmico
keynesiano. En todos los casos, los tericos denominados neoliberales afirman que
la mejor manera de alcanzar la distribucin de la riqueza y el bienestar de los
individuos es mediante un crecimiento total del producto, que por su propia dinmica
permea al total de los integrantes de la sociedad (la llamada trickle down policy);
como liberales promueven mediante el beneficio individual, alcanzar el beneficio
de toda la sociedad.
LA NUEVA MACROECONOMIA CLASICA: La llamada Nueva Escuela Clsica se
basa en dos supuestos: el primero es la posicin de los clsicos y de todos los
monetaristas, que los precios y los salarios son flexibles y que se ajustan
automticamente, equilibrando la oferta y la demanda. El segundo supuesto es
justamente lo que caracteriza a esta corriente, las expectativas racionales. Parten
de que los individuos forman sus expectativas con base en la mejor informacin de
que disponen.
LA ECONOMIA DEL DESEQUILIBRIO: Para esta escuela los agentes econmicos
se enfrentan con restricciones distintas de las que supone la Nueva Macroeconoma
Clsica. La ms importante es la llamada restriccin del mercado que implica la
imposibilidad de vender o comprar todo lo que se desea a los precios vigentes; se
le denomina tambin a este modelo de equilibrio con racionamientos de cantidades.
Destaca Gerard Debreu.

JOSEPH STIGLITZ: Gano un premio nobel en el 2001, es conocido por su

visin crtica de la globalizacin, de los economistas de libre mercado (a
quienes llama "fundamentalistas de libre mercado") y de algunas de las
instituciones internacionales de crdito como el Fondo Monetario
Internacional y el Banco Mundial. Considera que la globalizacin puede ser
una fuerza benfica y su potencial es el enriquecimiento de todos
principalmente de los pases pobres siempre y cuando se replante
profundamente el modo en que la globalizacin ha sido gestionada y seala
que los mercados no operan a la perfeccin en la forma que suponen los
mercados simplicistas que presumen competencia e informacin perfecta.
PENSAMIENTO ECONOMICO PERUANO: existen unos pensadores cuya
preocupacin fundamental ha sido comprender la naturaleza del desarrollo histrico
de la economa peruana. Entre ellos tenemos:
VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE: Segn este pensador en nuestra
economa, el imperialismo representa la etapa inicial del capitalismo y por
ello el imperialismo tiene un lapso positivo en cuanto trae tcnica capital y
progreso, pero en su lado negativo est en que implica dominacin extranjera
e impide el desarrollo de un capitalismo nacional. La etapa capitalista debe
cumplirse en nuestro pas bajo la direccin del Estado Imperialista. Por otro
lado la clase media debe jugar un papel dirigente que haga posible la
construccin de un nuevo tipo de Estado.

JOSE CARLOS MARIATEGUI: Tiene una concepcin basada en el

materialismo histrico el cual sirve como mtodo de anlisis. Sostiene que la
economa peruana coexiste elementos de tres economas diferentes bajo el
rgimen de economa feudal subsisten en el ande residuos de la economa
comunista indgena, en la costa sobre un suelo feudal crece una economa
burguesa. Maritegui considera que la solucin del problema est en el
socialismo que solo con ello se atacara los fundamentos del imperialismo, y
ello se debe empezar con la alianza de la clase obrera-campesina que
representa el aspecto central de esta concepcin.

VICTOR ANDRES BELAUNDE: Destaca aspectos favorables del periodo

colonial, porque gracias a ello se forman nuevos enlaces que han distinguido
al pas. Adems considera que el capital extranjero trae ms ventajas que
desventajas por lo que se debe alentar este proceso a travs de una poltica
de reformismo.
 NOCIONES GENERALES DE LA ECONOMIA
Las necesidades que posee una persona lo conlleva al desarrollar ciertas
actividades productivas con las cuales pueda obtener bienes y servicios.
ENFOQUES: Existen dos tipos de enfoque de inters: el neoclsico y el socialista.
1. NEOCLSICO:
DEFINICION:
ECONOMA.
Ciencia que estudia al individuo y la forma en que este elige como usar sus
escasos recursos para crear bienes y servicios.

OBJETIVO DE ESTUDIO:
Es la actividad econmica que realiza el ser humano para satisfacer sus
necesidades.

MTODOS:
Aqu tienes a los mtodos inductivo y deductivo.

Finalidad
Conocer la verdad de la vida econmica.

2. SOCIALISTA:

DEFINICION:
ECONOMIA POLITICA
Ciencia social que estudia las leyes que gobierna la produccin y
distribucin de los bienes materiales.

OBJETO DE ESTUDIO:
Estudia las relaciones sociales de produccin.

MTODOS:
Privilegia el uso del mtodo dialectico.

Finalidad
Describe las leyes que rigen los cambios sociales.

DIVISION DE LA ECONOMIA:
A- ECONOMIA POSITIVA: Trata fenmenos econmicos sin la intervencin de
juicios de valor, idiologias, estrategias, etc. (estudia el presente).

ECONOMIA DESCRIPTIVA: Observa y describe actividades econmicas,

ordenando datos de la realidad sistemticamente.

TEORIA ECONOMICA: Analiza y explica la actividad econmica y permite

hacer predicciones del que debe ocurrir bajo ciertas condiciones.
 - MICROECONOMIA: Se ocupa de las conductas de los agentes
econmicos. Es llamada tambin Teora de Precios
- MACROECONOMIA: Se ocupa del funcionamiento general de la
economa. Es llamada tambin Teora de los Agregados

B- ECONOMIA NORMATIVA: Se ocupa de proponer prescripciones

econmicas con un juicio de valor, para solucionar problemas econmicos
analizados en la realidad.

POLITICA ECONOMICA: Resuelve problemas econmicos y controla

acontecimientos econmicos indeseables.