PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

CENTRO PERUANO DE AUDICIN, LENGUAJE Y APRENDIZAJE

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRA EN FONOAUDIOLOGA CON MENCIN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN NIOS Y
ADOLESCENTES

PLAN DE EVALUACIN.

I. DATOS GENERALES:

Nombre : Gabriel Alonso Araujo Tasayco

Edad : 6 aos 1 meses
Fecha de : 26/06/2011
nacimiento
Lugar de Lima
procedencia
Examinadora : Mayra Pineda Montoya

II. MOTIVO DE LA CONSULTA:

Los padres se encuentran preocupados porque Gabriel no pronuncia adecuadamente la mayora de

palabras.

III. ANTECEDENTES DE RELEVANCIA:

Gabriel, vive con ambos padres, el padre explic que el proceso gestacional fue adecuado. El nio naci a
las 38 semanas por cesrea, pes 3.000 Kg y midi 48 cmts.
Dentro de su desarrollo motor, levant la cabeza a los 3 meses, se sent sin apoyo entre los 6 meses,
gate a los 7 meses y logr caminar a los 11 meses.
De acuerdo con el desarrollo del lenguaje, a los 3 meses balbuce, a los 11 meses deca mam, pap
y ta.
En la actualidad, Gabriel pronuncia varias palabras, pero el padre indic que en algunos casos es dificil
entenderlo debido a su pronunciacin causando molestia en l, al tener que repetir lo ya emitido. A veces
es necesario darle las indicaciones o realizarle preguntas ms de una vez, asisti a terapias del lenguaje
desde el ao 2015.
En relacin con sus hbitos alimenticios, el padre indic que su nio lact durante los primeros 12 meses
teniendo ciertas dificultades al succionar. Empez la ingesta de slidos a los 6 meses. En la actualidad
Gabriel prefiere las frutas, verduras y menestras.
En el aspecto del sueo, duerme 10 horas completas sin interrupciones.
Con relacin a sus antecedentes familiares, tiene primos que requirieron terapia de lenguaje.
En cuanto a sus relaciones sociales, el padre refiere que juega con sus pares, sin embargo en algunas
ocasiones prefiere el juego individual, es noble, alegre, inteligente, observador , con buena memoria.
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER
CENTRO PERUANO DE AUDICIN, LENGUAJE Y APRENDIZAJE
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRA EN FONOAUDIOLOGA CON MENCIN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN NIOS Y
ADOLESCENTES

IV. PROPUESTA DE EVALUACIN

COMPONENTE
LINGSTICO INSTRUMENTO TAREA
REA CONTENIDO JUSTIFICACIN
ASPECTO O ESTRATEGIA
EVALUADO
Test de Figura
Palabra Denominar las
Vocabulario Identificar el repertorio imgenes que se le
Expresivo- lxico de Gabriel, muestran.
Gardner observndose ciertas
Vocabulario
confusiones en algunas
Expresivo
palabras.

ABFW- Test de Investigar las categoras Denominar cada

Lenguaje Infantil que Gabriel conoce. imagen que
(Befi) corresponde.

Test de
Evaluar el nivel de
vocabulario en Sealar con un dedo
Vocabulario vocabulario
imgenes la imagen que se le
Comprensivo comprensivo y descartar
Peabody menciona.
si existen dificultades.
Lxico - Semntico
Determinar el proceso
de organizacin entre la
Test de Illinois de comprensin auditiva y Comprender el
Lenguaje habilidades la expresin verbal concepto expresado
Redes psicolingusticas conociendo el nivel de verbalmente a travs
semnticas (ITPA) Subtest abstraccin que de las analogas.
Asociacin presenta Gabriel as
auditiva como relacionar y
establecer analogas de
acuerdo a su edad.
Test de Illinois de
Evaluar la capacidad de
habilidades Responder a las
Gabriel para obtener
Significados de psicolingusticas preguntas de acuerdo
significados a partir de
frases y (ITPA) Subtest a la historia
una historia presentada
oraciones Comprensin presentada
oralmente y de
auditiva oralmente.
preguntas literales.

Evaluar la habilidad de
Test de Illinois de
Gabriel para completar Completar la oracin
habilidades
Morfosintaxis una oracin con una con una palabra a
Concordancia psicolingusticas
palabra que concuerde partir de lo que la
Gramatical (ITPA) Subtest
en gnero nmero y examinadora emite.
Integracin o
tiempo verbal ya que en
cierre gramatical
muchos casos no
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER
CENTRO PERUANO DE AUDICIN, LENGUAJE Y APRENDIZAJE
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRA EN FONOAUDIOLOGA CON MENCIN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN NIOS Y
ADOLESCENTES

realizaba adecuada
flexiones.
Examinar el nivel
Examen de
fontico de Gabriel, Repetir lo que la
Articulacin a la
Repertorio para as detectar examinadora emite.
Repeticin
fontico posibles errores tanto
en silabas como en
palabras.
Analizar los procesos de
Test para simplificacin fonolgica
Fontico Fonolgico
Evaluar de diversas palabras de Completar el
procesos de diferente complejidad y enunciado
Procesos
simplificacin establecer si los observando la
fonolgicos
fonolgica procesos fonolgicos de imagen presentada.
TEPROSIF-R simplificacin que
Adaptacin presenta Gabriel
corresponde a su edad.

Establecer si Gabriel
posee habilidades
Discurso Muestra de
Pragmtica conversacionales como;
Conversacional Lenguaje
respeto de turnos y
manejo del tpico.