Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
BACU
____________________________________________________________________________
PRECIZRI
n atenia directorului, coordonatorului de proiecte i programe educative colare i extracolare, responsabilului comisiei metodice a ariei
Consiliere i orientare, cadrelor didactice-dirigini, nvtorilor, educatoarelor
Avnd n vedere Ordinul M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009 i Anexa 1 a acestui Ordin privind activitile specifice funciei de diriginte i
prevederile metodologice referitoare la organizarea i desfurarea activitilor specifice funciei de diriginte,
Coordonarea activitilor clasei de elevi se realizeaz de ctre un diriginte, numit de directorul unitii de nvmnt, dintre cadrele
didactice de predare i de instruire practic (profesori, maitri-instructori, nvtori, educatoare), ce predau la clasa/grupa respectiv.
Directorul unitii de nvmnt numeste diriginii, respectnd principiul continuitii i performanei, dup consultarea cu sefii
catedrelor/ai comisiilor metodice, cu seful comisiei diriginilor/coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i
extracolare.
Funcia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic nvestit de director cu aceast responsabilitate.
____________________________________________________________________________
Activitile specifice funciei de diriginte sunt prevzute ntr-o anex la fisa postului cadrului didactic de predare i de instruire
practic investit cu aceast responsabilitate.
Pentru activitile educative, dirigintele se afl n subordinea direct a directorului/directorului adjunct care rspunde de
activitatea educativ colar i extracolar din unitatea de nvmnt.
II. Coninutul activitilor specifice funciei de diriginte:
(1) Activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru elevii clasei pe care o coordoneaz , activiti desfurate n
cadrul orei de Dirigenie/Consiliere i Orientare, dar i n cadrul ntlnirilor nonformale cu clasa i cu elevii clasei.
Activitile desfurate n cadrul orei de dirigenie/Consiliere i Orientare cuprind teme stabilite de ctre diriginte:
pe baza programelor colare pentru aria curricular Consiliere i orientare n vigoare i n concordan cu specificul vrstei i cu
interesele/solicitrile elevilor i
teme privind educaia civic, cultural-artistic, orientarea colar i profesional, educaia igienico-sanitar, educaia rutier,
educaia i pregtirea antiinfracional a elevilor, protecia civil, educaia antiseismic, antidrog, mpotriva traficului de
persoane, educaia pentru protecia consumatorului etc., n conformitate cu prevederile actelor normative i ale strategiilor naionale,
precum i n baza parteneriatelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovarii n colaborare cu alte ministere, instituii i
organizaii.
Not: pentru toate nivelurile i ciclurile de nvmnt sunt n vigoare Programele Consiliere i Orientare (OMEC nr.5286 / 09.10.2006-
pentru nvmntul primar i gimnaziu; 5287/ 09. 10. 2006 -pentru liceu).
Temele prevzute de programele colare Consiliere i Orientaresunt grupate n urmatoarele cinci module tematice:
____________________________________________________________________________
Planificarea carierei;
Programele Consiliere i Orientare sunt n vigoare, au rol orientativ n alegerea temelor i permit optiunea i pentru alte teme i
activiti: vizite, excursii, drumeii, concursuri, de-bate, ntlniri, vizionri de spectacole, participri la lansri de carte, expoziii etc., deci nu
numai n coal i nu neaprat conform unui program fix de la o sptmn la alta. Deci, nu numai dezbaterea temelor, ci i activiti
nonformale.
(2) Activiti educative extracolare organizate cu i pentru elevii clasei pe care o coordoneaz, activiti pe care le stabilete dup
consultarea elevilor i n concordan cu specificul vrstei i cu nevoile identificate pentru colectivul respectiv de elevi( o activitate extrascolara
pe luna)
____________________________________________________________________________
(2) Monitorizeaz:
B) frecvena elevilor;
Not: informaiile privind monitorizarea se constituie n baz de date pentru diriginte, se consemneaz n Caietul dirigintelui/Mapa dirigintelui,
se pstreaz la Portofoliul dirigintelui i se valorific n activitile cu elevii, prinii, n sintezele i rapoartele ntocmite de unitatea colar.
____________________________________________________________________________
A) profesorii clasei i coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare, pentru informare privind activitatea
elevilor, pentru soluionarea unor situaii specifice activitilor colare i pentru toate aspectele care vizeaz procesul instructiv-educativ, care-i
implic pe elevi;
C) conducerea colii, pentru organizarea unor activiti ale colectivului de elevi, pentru iniierea unor proiecte educaionale cu elevii, pentru
rezolvarea unor probleme administrative referitoare la ntreinerea i dotarea slii de clas, inclusiv n scopul pstrrii bazei materiale, pentru
soluionarea unor probleme/situaii deosebite, aprute n legtur cu colectivul de elevi;
D) prinii i comitetul de prini al clasei pentru toate aspectele care vizeaz activitatea elevilor i evenimentele importante n care acetia
sunt implicai i cu ali parteneri implicai n activitatea educativ colar i extracolar;
E) compartimentul secretariat, pentru ntocmirea documentelor colare, a actelor de studii ale elevilor clasei, a dosarelor pentru programele de
protectie sociala ;
F) persoana desemnat de conducerea unitii de nvmnt pentru gestionarea bazei de date, n vederea completrii si actualizrii datelor
referitoare la elevii clasei;
(4) Informeaz:
A) Elevii i prinii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar i
ale regulamentului intern al colii;
____________________________________________________________________________
B) Elevii i prinii acestora cu privire la reglementrile referitoare la examene/testri naionale i cu privire la alte documente care
reglementeaz activitatea i parcursul colar al elevilor;
C) Prinii despre situaia colar, despre comportamentul elevilor, despre frecvena acestora la ore. Informarea se realizeaz n cadrul
ntlnirilor cu prinii, n ora destinat acestui scop, la sfritul fiecrui semestru i an colar, precum i ori de cte ori este nevoie;
D) Familiile elevilor, n scris, n legtur cu situaiile de corigen, sancionrile disciplinare, nencheierea situaiei colare sau repetenie;
(5) Alte atribuii stabilite de ctre conducerea unitii de nvmnt, n conformitate cu reglementrile n vigoare sau cu fia postului.
(1) rspunde de pstrarea bunurilor cu care este dotat sala de clas, alturi de elevi, prini, consiliul clasei;
(3) motiveaz absenele elevilor, n conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar;
(4) stabilete, mpreun cu consiliul clasei i cu consiliul profesoral, dup caz, nota la purtare a fiecrui elev, n conformitate cu reglementrile
Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
(5) acorda recompense si aplica sanciuni elevilor n conformitate cu Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar i regulamentul intern al scolii;
(6) ncheie situaia colar a fiecrui elev la sfrit de semestru i de an colar i o consemneaz n catalog i n carnetele de elev;
____________________________________________________________________________
(7) realizeaz ierarhizarea elevilor la sfrit de an colar pe baza rezultatelor obinute de ctre acetia la nvtur si purtare;
(8) propune consiliului de administraie acordarea de alocaii i burse pentru elevi, n conformitate cu prevederile legale;
(9) ntocmete, semestrial i anual, i prezint consiliului profesoral, spre validare, un raport scris asupra situaiei colare i
comportamentale a elevilor;
(1) Activitile de suport educaional, consiliere si orientare profesional pentru elevii clasei pe care o coordoneaz, sunt desfsurate de
diriginte, n funcie de prevederile planurilor-cadru, astfel:
a) n cadrul orei de Consiliere si Orientare , dac aceasta este prevzut n planul cadru (se include n orar i n schema orar i se
consemneaz n condic);
b) n afara orelor de curs, n situaia n care n planul-cadru nu este prevzut ora de Consiliere si Orientare. n aceast situaie, dirigintele
stabilete, consultnd colectivul de elevi,
un interval orar n care acesta va desfura activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional: n afara orelor de curs
(nainte sau dup orele de curs, n funcie de programul unitii de nvmnt sau n funcie de tipul de activitate propus(dezbatera temei
planificate, vizit tematic, vizionare de spectacole, audiere de concerte, participare la lansri de carte, simpozioane, aciuni de
voluntariat, de ecologizare, excursii tematice, concursuri cultural-artistice, aciuni comunitare, activiti tematice asstate de calculator
____________________________________________________________________________
etc.). Programul acestor activiti este mult mai flexibil i implic diversificarea mai mare a modalitilor de implicare a dirigintelui n
activitatea cu colectivul de elevi ai clasei.
ntr-un spaiu prestabilit i destinat acestei activiti: n clas, n coal sau n afara colii.
Intervalul orar este anunat elevilor, prinilor i celorlalte cadre didactice.
Planificarea orei destinate acestor activiti se realizeaz cu aprobarea directorului unitii de nvmnt, iar ora respectiv.
se consemneaz n condica de prezen a cadrelor didactice,
nu se include/se include n orarul colii i n schema orar,
dar se ntocmete, semestrial, la nivelul clasei i al colii, graficul i tematica orelor de dirigenie, care se afieaz la loc vizibil pentru
elevi, cadre didactice i prini, un exemplar pstrndu-se la conducerea colii, la responsabilul comisiei metodice a ariei
Consiliere i orientare i la coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare.
Planificarea activitilor dirigintelui se realizeaz de ctre acesta semestrial i anual i se avizeaz de ctre directorul adjunct sau
directorul unitii de nvmnt. Planificarea la gimnaziu, conform noilor precizri privind programele colare, se ntocmete pe competene
i nu pe obiective
Tematica anual a orelor de dirigenie semnat de ctre diriginte se afieaz la loc vizibil pentru elevi i prini i se pstreaz la
portofoliul dirigintelui, la dosarul comisiei metodice a ariei Consiliere i Orientare i la dosarul coordonatorului pentru proiecte i programe
educative colare i extracolare.
(2) Activitile extracolare prevzute n O.M.E.C.I. vor conine cel putin o activitate pe lun, activitate care va fi consemnat n condica de
prezen a cadrelor didactice. Aceste activiti sunt planificate prin Programul activitilor educative extracolare ntocmit la nivelul fiecrei
clase, semnat de diriginte, afiat i pstrat la portofoliul dirigintelui i la dosarul coordonatorului pentru proiecte i programe educative colare
i extracolare.
____________________________________________________________________________
(3) Planificarea activitilor dirigintelui va conine o or pe sptmn n care dirigintele va fi la dispoziia prinilor, pentru desfurarea
activitilor de suport educaional i de consiliere pentru prini, iar ora respectiv
In conformitate cu Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului Nr.5132 Cap.4- Dispozitii finale, Art.8, precizarile
specifice functiei de diriginte sunt valabile i pentru activitile corespunztoare ale nvtoarei/nvtorului/educatoarei care
desfoar:
ora de dirigenie n sistem integrat(n cadrul orelor de curs, pe baza unei liste de teme explicite) sau ca disciplin opional inclus
n orarul colii;
ora de suport educaional i de consiliere pentru prini, la fel ca profesorii-dirigini;
cel puin o activitate educativ extracolar pe lun, n aceleai condiii ca profesorii dirigini;
ntocmete:
____________________________________________________________________________