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Unidad de aprendizaje nivel secundario

Lengua Espaola Grado: 2do.


Ttulo de unidad de identificacin
aprendizaje
rea / Asignatura Lengua Espaola Tiempo asignado

Situacin de Los estudiantes de 2do de secundaria sienten curiosidad por saber ms sobre las diferentes manifestaciones artsticas.,
Aprendizaje entres ellas le llamar la atencin danza urbana, la msica urbana y los graffitis, nuestro alumnado quieren saber sobre la
importancia de las danzas y los bailes como medio de acercamiento, comunicacin y expresin de las diferentes
sociedades y culturas. De esta manera, se pretenden desarrollar los recursos expresivos del cuerpo, mediante la
exploracin de las posibilidades que tiene el ritmo y el movimiento para la expresin, fomentando la participacin y la
creatividad en bailes y/o danzas sencillas al igual crearan graffitis.

Estrategias Activacin de saberes previos y conflicto cognitivo


Procesamiento de la informacin
Organiza el trabajo en grupos de tres
Competencias Competencia tica y Ciudadana
Fundamentales Competencia Comunicativa
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Competencia Cientfica y Tecnolgico
Competencia Pensamiento Lgico, Creativo y Crtico
Competencia Resolucin de Problemas
Competencias Conceptuales Procedimentales Actitudinales y Valores Indicadores de Logro
Especificas
Comprensin oral Conceptos - Escucha atenta de Actitudes y valores Diferencia una noticia
Comprende noticias que - La noticia: funcin y noticias sobre temas - Inters sobre temas que escucha de otro
escucha para mantenerse estructura (titular, entrada o sociales a nivel mundial sociales a nivel mundial tipo de texto.
informado sobre copete, cuerpo, foto y relacionados con relacionados con
temas sociales a nivel pie de foto). economa, pobreza, economa, pobreza, poltica, - Responde a preguntas
mundial relacionados - Interrogantes que deben poltica, educacin, educacin, inmigracin, etc. orales (literales
con economa, pobreza, contestarse en la noticia: qu inmigracin, - Criticidad frente a temas e inferenciales) relacionadas
poltica, educacin, ocurri, a quin etc. en la voz del o la sociales a nivel mundial con la noticia que escucha.
inmigracin, etc. le ocurri, dnde ocurri, docente, compaeros o relacionados con
cundo ocurri y cmo ocurri. compaeras o en el audio. economa, pobreza, poltica, - Reconstruye el sentido
- Caractersticas de la noticia - Identificacin de la educacin, inmigracin, etc. global de las noticias
(objetividad, brevedad, intencin comunicativa de - Objetividad al relatar las que escucha.
imparcialidad, la noticia. noticias relacionadas con
claridad, actualidad, inters, - Utilizacin de la economa, - Demuestra inters y
entre otras). estructura de la noticia pobreza, poltica, educacin, curiosidad, a travs de
- Elementos que hacen que un (titular, entrada o copete, inmigracin, etc. su postura corporal
hecho sea noticia: actualidad, cuerpo, foto y pie de foto) y gestos faciales, al
novedad, para comprender su escuchar noticias
conflicto, progreso, inters contenido. sobre temas sociales
humano, suspenso, rareza, - Utilizacin de las a nivel mundial
relevancia, interrogantes (qu ocurri, relacionados con
consecuencia. a quin le ocurri, dnde economa, pobreza,
- Uso de conectores de orden ocurri, cundo ocurri y poltica, educacin,
(primero, segundo, despus), cmo ocurri) para inmigracin, etc.
temporales (anteriormente, al comprender la noticia.
mismo tiempo, actualmente, - Inferencia, a partir del
previamente), coordinantes (de contexto, del significado
adicin: y, ni, adems; de de las palabras que
contraposicin: no obstante, desconoce.
pero, sin embargo) y - Utilizacin de las
subordinantes (que, inferencias necesarias para
como, donde, cuyo) para comprender el sentido
conectar los hechos noticiosos. global del texto.
- Uso de oraciones - Parfrasis clara y
coordinadas y subordinadas coherente de la
para ampliar el sentido informacin de la noticia
de las ideas principales de la que
noticia. escucha.
- Uso de elementos
paratextuales (ttulo, subttulo,
imgenes, pie de
pgina, epgrafe) para captar la
atencin del lector y para
construir el
sentido del texto.
- Uso de sinnimos para
ampliar el vocabulario
empleado al elaborar las
noticias.
- Uso de las siglas y las
abreviaturas relacionadas con
organismos o
entidades referidos en la
noticia.
- Uso de los tiempos verbales:
pretrito perfecto simple (dijo,
anunci)
y pretrito pluscuamperfecto
(haban construido, haban
dicho) al
narrar noticias.
Competencias Conceptuales Procedimentales Actitudinales y Valores Indicadores de Logro
Especificas
Produccin oral - La noticia: funcin y - Seleccin de una noticia - Inters en temas sociales - Produce noticias orales
Produce oralmente estructura (titular, entrada o sobre temas sociales a a nivel mundial de inters mundial
noticias sobre temas copete, cuerpo, foto y nivel mundial relacionados con economa, sobre temas sociales
sociales a nivel mundial pie de foto). relacionados con pobreza, poltica, educacin, relacionados con
relacionados con - Interrogantes que deben economa, pobreza, inmigracin, etc. economa, pobreza,
economa, pobreza, contestarse en la noticia: qu poltica, educacin, - Criticidad frente a temas poltica, educacin,
poltica, educacin, ocurri, a quin inmigracin, sociales a nivel mundial inmigracin, etc.,
inmigracin, etc. le ocurri, dnde ocurri, etc., teniendo en cuenta los relacionados con tomando en cuenta
cundo ocurri y cmo ocurri. elementos que convierten economa, pobreza, poltica, la funcin, estructura,
- Caractersticas de la noticia un hecho en educacin, inmigracin, etc. interrogantes,
(objetividad, brevedad, noticia. - Objetividad al relatar las conectores de
imparcialidad, - Establecimiento de la noticias relacionadas con orden, temporales,
claridad, actualidad, inters, intencin comunicativa de economa, coordinantes y
entre otras). la noticia que producir- pobreza, poltica, educacin, subordinantes
- Elementos que hacen que un Relato de la noticia inmigracin, etc. correspondientes a
hecho sea noticia: actualidad, tomando en cuenta su este tipo de texto.
novedad, conflicto, progreso, funcin, su estructura - Al narrar la noticia,
inters humano, suspenso, (titular, entrada y cuerpo, usa un registro
rareza, relevancia, foto y pie de foto) y las formal, fluidez,
consecuencia. interrogantes que tono, entonacin y
debe responder (qu vocabulario adecuados
- Uso de conectores de orden ocurri, a quin le ocurri, a la intencin
(primero, segundo, despus), dnde le ocurri, comunicativa.
temporales (anteriormente, al cundo le ocurri y cmo - Presenta oralmente la
mismo tiempo, actualmente, ocurri). informacin contenida
previamente), coordinantes (de - Utilizacin de en la noticia con
adicin: y, ni, adems; de conectores que expresen objetividad y precisin,
contraposicin: no obstante, orden, temporalidad, sin emitir opiniones
pero, sin embargo) y coordinacin y personales.
subordinantes (que, subordinacin para
como, donde, cuyo) para organizar lgica y
conectar los hechos noticiosos. coherentemenla noticia
- Uso de oraciones que produce.
coordinadas y subordinadas - Utilizacin del
para ampliar el sentido vocabulario temtico
de las ideas principales de la (verbos y sustantivos)
noticia. relacionado
- Uso de las siglas y con la noticia
abreviaturas relacionadas con seleccionada.
organismos o
entidades referidos en la - Manejo adecuado de la
noticia. entonacin, el ritmo, las
- Uso de elementos pausas y silenciosas como
paratextuales (ttulo, subttulo, el tono (serio) que
imgenes, pie de caracteriza la noticia.
pgina, epgrafe) para captar la - Utilizacin de un
atencin del lector y para registro formal para relatar
construir el oralmente la noticia.
sentido del texto. - Identificacin del
- Uso de los tiempos verbales: significado de siglas y
pretrito perfecto simple (dijo, abreviaturas relacionadas
anunci) con organismos o
y pretrito pluscuamperfecto entidades al producir
(haban construido, haban oralmente una noticia.
dicho) al
narrar noticias.
Competencias Conceptuales Procedimentales Actitudinales y Valores Indicadores de Logro
Especificas
Comprensin escrita - La noticia: funcin y - Seleccin de la - Inters por la lectura de - Diferencia la noticia
Comprende noticias que estructura (titular, entrada o modalidad de lectura (en informaciones sobre temas que lee de otro tipo de texto.
lee para mantenerse copete, cuerpo, foto y pie de voz alta, en silencio, sociales a nivel mundial
informado sobre foto). individual, compartida) relacionados con economa, - Identifica las ideas
temas sociales a nivel con el texto en fsico o en pobreza, poltica, educacin, contenidas y no contenidas
mundial relacionados - Interrogantes que deben la pantalla. inmigracin, etc. en las noticias que lee.
con economa, pobreza, contestarse en la noticia: qu
poltica, educacin, ocurri, a quin le ocurri, - Anticipacin del - Valoracin de la - Responde a
inmigracin, etc. dnde ocurri, cundo ocurri contenido del texto a partir objetividad de la noticia. preguntas orales
y cmo ocurri. de marcas textuales y - Sensibilidad hacia los y escritas (literales
paratextuales. problemas sociales a nivel e inferenciales)
- Caractersticas de la noticia mundial relacionadas con las
(objetividad, brevedad, - Activacin del relacionados con economa, noticias que lee.
imparcialidad, claridad, conocimiento previo pobreza, poltica, educacin, - Resume noticias que
actualidad, inters, entre otras). necesario para comprender inmigracin, etc. lee, reconstruyendo su
la noticia. sentido global.
- Elementos que hacen que un - Criticidad frente a lo - Selecciona noticias
hecho sea noticia: actualidad, - Establecimiento del sucedido y reportado en las relacionadas con
novedad, conflicto, progreso, propsito para leer la noticias. economa, pobreza,
inters humano, suspenso, noticia. poltica, educacin,
rareza, relevancia, - Identificacin de la inmigracin, etc. a
consecuencia. intencin comunicativa de nivel mundial, para leer
la noticia que lee. a otras personas, en
- Uso de conectores de orden - Inferencia, a partir del voz alta, con la debida
(primero, segundo, despus), contexto, del significado fluidez y entonacin.
temporales (anteriormente, al de las palabras que - Demuestra inters y
mismo tiempo, actualmente, desconoce. curiosidad, a travs de
previamente), coordinantes (de - Utilizacin del su expresin corporal y
adicin: y, ni, adems; de diccionario en formato facial, al leer noticias en
contraposicin: no obstante, fsico, virtual o digital, silencio.
pero, sin embargo) y para
subordinantes (que, comprender las palabras - Muestra sensibilidad
como, donde, cuyo) para cuyo significado no ha al leer noticias
conectar los hechos noticiosos. podido inferir. sobre hechos
relacionados con
- Uso de oraciones - Utilizacin de la economa, pobreza,
coordinadas y subordinadas estructura de la noticia poltica, educacin,
para ampliar el sentido de las (titular, entrada o copete, inmigracin, etc. que
ideas principales de la noticia. cuerpo, foto y pie de foto) afecten a la sociedad.
para comprender su
- Uso de las siglas y contenido.
abreviaturas relacionadas con - Lectura de la noticia
organismos o intentando dar respuesta a
entidades referidos en la las interrogantes
noticia. propias de dicho texto (qu
ocurri, a quin le ocurri,
- Uso de elementos dnde ocurricundo
paratextuales (ttulo, subttulo, ocurri y cmo ocurri).
imgenes, pie de pgina, - Realizacin de
epgrafe) para captar la inferencias mientras lee
atencin del lector y para para comprender la
construir el informacin fundamental
sentido del texto. de la noticia.
- Reconocimiento del
- Uso de los tiempos verbales: significado de las siglas y
pretrito perfecto simple (dijo, las abreviaturas
anunci) contenidas en las noticias
y pretrito pluscuamperfecto que lee.
(haban construido, haban - Parfrasis de las
dicho) al informaciones contenidas
narrar noticias. en las noticias ledas.
- Evaluacin de las
predicciones realizadas
antes y durante la lectura.

Competencias Conceptuales Procedimentales Actitudinales y Valores Indicadores de Logro


Especificas
Produccin escrita - La noticia: funcin y - Seleccin del - Valoracin de la - Redacta una noticia
Produce noticias escritas estructura (titular, entrada o acontecimiento adecuado redaccin de noticias sobre teniendo presente su
para informar sobre copete, cuerpo, foto y pie de para la noticia. temas sociales a nivel funcin, estructura,
temas sociales a nivel foto). - Documentacin y mundial. interrogantes
mundial relacionados bsqueda de la - Creatividad mediante la implicadas, pblico
con economa, pobreza, - Interrogantes que deben informacin necesaria para bsqueda de titulares para al que va dirigida
poltica, educacin, contestarse en la noticia: qu la noticia. las noticias. e intencin
inmigracin, etc. ocurri, a quin le ocurri, - Establecimiento del - Aprecio por la comunicativa.
dnde ocurri, cundo ocurri pblico al que va dirigida objetividad en la redaccin - Redacta una noticia
y cmo ocurri. la noticia. de noticias. utilizando un
- Eleccin de un titular - Valoracin de la
- Caractersticas de la noticia llamativo para la noticia. escritura de la noticia como vocabulario y una
(objetividad, brevedad, - Presentacin de la un proceso. sintaxis adecuados.
imparcialidad, claridad, entrada o copete de la - Usa adecuadamente
actualidad, inters, entre otras). noticia con un vocabulario los signos de
y puntuacin, en procurde que
- Elementos que hacen que un sintaxis sencillos. el texto se
hecho sea noticia: actualidad, - Organizacin de la comprenda fcilmente
novedad, conflicto, progreso, informacin de la noticia - Escribe noticias
inters humano, suspenso, tomando en cuenta el apegadas a la
rareza, relevancia, orden de las interrogantes objetividad, evitando
consecuencia. (qu, a quin, dnde, emitir opiniones
cundo, cmo). personales.
- Uso de conectores de orden - Utilizacin del registro - Escribe uno o varios
(primero, segundo, despus), formal y de un estilo borradores en los que
temporales (anteriormente, al adecuado a la intencin se perciben cambios de
mismo tiempo, actualmente, comunicativa y al pblico forma y contenido en
previamente), coordinantes (de al que va dirigida la relacin con la versin
adicin: y, ni, adems; de noticia. inicial y final del escrito
contraposicin: no obstante, - Al escribir la
pero, sin embargo) y - Utilizacin de los signos versin final de la
subordinantes (que, convencionales de la noticia, respeta las
como, donde, cuyo) para escritura. convenciones de
conectar los hechos noticiosos. - Utilizacin de la escritura: uso
conectores que expresen de maysculas,
- Uso de oraciones orden, temporalidad, de comillas y de
coordinadas y subordinadas coordinacin y parntesis.
para ampliar el sentido de las subordinacin para lograr - Valora su creatividad y
ideas principales de la noticia. la cohesin de la noticia. la de sus compaeros
- Utilizacin de oraciones y compaeras al
- Uso de las siglas y coordinadas y redactar noticias y
abreviaturas relacionadas con subordinadas para ampliar buscar titulares para las
organismos o el mismas.
entidades referidos en la sentido de las ideas
noticia. principales de la noticia.
- Utilizacin de las siglas
- Uso de elementos y abreviaturas relacionadas
paratextuales (ttulo, subttulo, con organismos o
imgenes, pie de pgina, entidades referidos en la
epgrafe) para captar la noticia.
atencin del lector y para - Utilizacin de
construir el maysculas en los
sentido del texto. sustantivos propios que
utiliza al
- Uso de los tiempos verbales: escribir noticias sobre
pretrito perfecto simple (dijo, temas a nivel mundial.
anunci) - Redaccin del borrador
y pretrito pluscuamperfecto o los borradores de la
(haban construido, haban noticia.
dicho) al - Revisin y correccin
narrar noticias. del borrador o los
borradores de la noticia
por
parte del/de la maestro/a y
los/las dems estudiantes.
- Reescritura de la
versin final de la noticia
tomando en cuenta la
revisin y correccin
realizadas.
- Edicin y publicacin
(impresa o digital) de la
versin final de la
noticia que escribe.
SECUENCIAS DIDCTICAS
Estrategias de Enseanza y de Aprendizaje

Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Actividades de evaluacin Recursos


Tipo de evaluacin Tcnicas e instrumentos
A continuacin con los activar los Mediante una lluvia de ideas los Individual. Participativa Vdeo
conocimientos previos en los estudiantes expresan sus
Formativa Observacin radio
estudiantes. sentimientos respecto al tema.
Integral Anlisis de producciones. cassette
La docente realiza las siguientes Asimilan de conceptos, contiene
Registros diarios. CD's
preguntas: los siguientes tres subtemas con
- Qu escucharon? - De qu sus correspondientes actividades: Escala de estimacin Msica..
trata la cancin? - Han escuchado familia
Fotografas
esta cancin? - Les agrada la
cancin? Cuando hayan expresado un buen Dibujos
Conocen las notas musicales? - nmero de ideas sobre la familia y
Esquemas
Qu otras canciones conocen? lo que representa para ellos,
Sabe a qu se refiere la cancin?, refuerza lo sealado en el esquema Grficas
Cules son los principales con una breve explicacin.
Dramatizacin
gneros que encontramos en la
msica? Los estudiantes toman nota de las Lminas de
caractersticas. Metacognicin
colores
Se cierra la sesin con Plumones de
Los estudiantes expresan su ideas las preguntas de
segn los visto en la imagen. Metacognicin colores
recuerda a que se Cinta
refiere la msica Hojas blancas
urbana? Cul es la
Tijeras
diferencias msica
urbana? Cules son los Cartn
gneros msica urbana? Cartulina
Qu aprendimos hoy?
Cartel con
(Cmo lo aprendimos?
Cmo lo hicimos? imgenes del
Cmo no sentimos? artes escnicos
Qu necesitamos para
seguir mejorando? Sillas o cartones
Cmo lo podemos Pizarra.
hacer para alcanzar esta
Fotocopias
meta o aprendizaje?
.Hojas impresas e
De qu nos sirve
ilustraciones.
adoptar un estilo de
comunicacin asertivo? Proyector.
Computadora.
Qu dificultades se
nos presentaron en el Lpiz y borrador.
desarrollo de las Papelotes y
actividades? plumones. Caja y
tiras de cartulina.
Cmo las superamos?
Hojas A3 (una
para cada
estudiante).
Goma o cinta
adhesiva.
Fotografas
familiares.