En Stories Martin y Rose (2004) analizan el modo en que las historias (stories: tambin

puede ser entendido como relatos) son centrales para todas las culturas debido a que estos
organizan y renen las experiencias, actividades e ideas de las comunidades humanas. El
anlisis se desarrolla a partir del estudio de Labov y Waletsky (1967) sobre la narrativa de
las experiencias personales, el cual organiza la narracin en: Resumen, Orientacin,
complicacin, evaluacin, resultado y coda.
El problema de est taxonoma para los autores, quienes se apoyan en Brunner
(1967) es que presenta un modelo excesivamente formal, en parte debido a las tendencias
lingsticas de su poca. Por lo que no toman en cuenta el contexto de creacin y desarrollo
del relato. La segunda crtica es que debido a su enfoque formal, la evaluacin en las
historias queda subordinada a la segmentacin de la estructura narrativa. Por ltimo, la
tercera crtica radica en que este modelo desestima las distintas variaciones de los relatos.
Sin embargo, los autores plantean que a partir del modelo estratificado del lenguaje de la
LSF se puede comprender mejor la funcin y objetivos de los relatos, as como el contexto
en que se desarrolla.
Mediante esta nueva metodologa, los autores proponen la siguiente clasificacin de
los relatos: Cada categora propuesta por Martin y Rose (2008) tiene un propsito
especifico que la distingue del resto y esta diferencia se refleja en su estructura
esquemtica. Los Relatos presentan una secuencia de eventos sin una disrupcin
significativa. Se utilizan en una gran variedad de contextos sociales para compartir
experiencias y actitudes de diferentes tipos. En los Relatos, no hay un constituyente
evaluativo especifico debido a que los eventos se evalan a medida que se desarrolla el
relato, a lo que los autores llaman evaluacin prosdica. Los constituyentes de los Relatos
personales son: orientacin, registro del evento y reorientacin. Las Narraciones involucran
una disrupcin significativa que es resuelta por los protagonistas. Por lo tanto, el punto de
la Narracin es mostrar como los protagonistas resuelven la complicacin luego de haberla
evaluado con algn tipo de actitud. Los constituyentes de la Narracin son orientacin,
complicacin, evaluacin, resolucin, coda. Las Ancdotas presentan una secuencia de
eventos que salen de lo comn, y concluyen con la reaccin de los protagonistas. En otras
palabras, involucran una disrupcin de lo usual pero dicha disrupcin contrario a lo que
sucede en las Narraciones no se resuelve, sino que simplemente se muestra una reaccin,
positiva o negativa, frente a ella. El propsito de las Ancdotas es, por lo tanto, compartir
una reaccin emocional de los participantes
Finalmente, los autores reconocen la importancia de la funcin de evaluacin en los
relatos debido a que involucra el sistema de actitud, el cual establece la voz y determina la
funcin del relato, adems de que como fundamenta Plum (1998) asiste al desarrollo de
una prosodia valorativa.