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MA
A Matemtica caracteriza-se como uma forma de compreender
e atuar no mundo, e o conhecimento gerado nessa rea do sa-
ber, como fruto da construo humana na sua interao constante
com o contexto natural, social e cultural.
A Matemtica faz-se presente na quantificao do real e no de-
senvolvimento das tcnicas de clculo com os nmeros e com as
grandezas, criando sistemas abstratos, ideais, que se organizam,
se inter-relacionam e revelam fenmenos do espao, do movi-
mento, das formas e dos nmeros, associados, quase sempre, a fe-
nmenos do mundo fsico. A proposta de trabalhar com questes
de urgncia social, numa perspectiva de transversalidade, aponta
para o compromisso a ser partilhado pelos professores das reas,
uma vez que o tratamento dado aos contedos de todas as reas
que possibilita aos alunos a compreenso de tais questes, o que
inclui a aprendizagem de conceitos, procedimentos e o desenvol-
vimento de atitudes.
O eixo temtico Antagonismo possibilita o trabalho interdisci-
plinar com:
Histria, Geografia e Cincias Sociais: estas disciplinas forne-
cem subsdios para um projeto de transversalidade disciplinar por
possibilitar compreender as cincias (exatas ou humanas) como
construes humanas, entendendo como elas se desenvolveram
por acumulao, continuidade ou ruptura de paradigmas e rela-
cionando o desenvolvimento cientfico com a transformao da
sociedade. O contedo dessas disciplinas permite que o professor
de Matemtica utilize os grficos, as estatsticas, os mapas e as
escalas cartogrficas em sua prpria disciplina, dessa forma, mos-
trando aos alunos a importncia e a presena da Matemtica em
nossa vida e na Cincia.
Lngua Portuguesa, Arte e Educao Fsica: o domnio da Lngua
Portuguesa constitui-se da competncia necessria para a promo-
o do entendimento e da comunicao, no s em relao ao
texto escrito, para apresentar de forma clara e objetiva o conheci-
mento apreendido, como tambm nas relaes com o outro.
As expresses artstica e corporal so outras linguagens de co-
municao universais, assim como a msica e a matemtica. Utili-
zar as imagens do material de Arte para demonstrar a influncia da
Matemtica em composies artsticas. No material de Educao
Fsica, h uma srie de informaes sobre sociedade de consumo
e produo de bens que podem ser integradas aos conhecimentos
da Matemtica e ao cotidiano dos alunos.
Cincias Biolgicas, Fsicas e Qumicas: em seu processo de
construo, as cincias exatas e biolgicas desenvolveram uma
linguagem prpria para seus esquemas de representao, com-
posta de smbolos e cdigos especficos. Para desvendar seus
significados, necessrio que os alunos reconheam a presen-
a da Matemtica nesse universo explicativo. Portanto, o dom-
nio da linguagem Matemtica constitui-se da competncia ne-
cessria para a promoo do entendimento e para apresentar,
de forma clara e objetiva, o conhecimento apreendido.
Captulo
Circunferncia e crculo
22
Polgonos regulares Polgono inscrito
MATEMTICA GRUPO 9
ANTAGONISMO
inscritos e circunscritos Um polgono est inscrito em uma cir-
cunferncia se cada um de seus vrtices
na circunferncia pertencer a ela. Nesse caso, dizemos tam-
bm que a circunferncia est circunscrita
Em nossa vida h situaes que nos
ao polgono.
remetem a um antagonismo quase que
Exemplos de polgonos inscritos
imediato. Ideias que se opem e pessoas
com opinies contrrias movem discus- A
ses e nos fazem refletir acerca de mui-
tas situaes.
Transferindo essa ideia para o estudo
geomtrico, podemos, de certa forma, C
dizer que h casos em que possvel vis-
lumbrar figuras que se opem em relao
a outras. Como exemplo, falemos do qua-
driltero inscrito em uma circunferncia
e do circunscrito a ela, conceitos j apre-
sentados no ano anterior.
B
Neste grupo, traba-
Tringulo inscrito na circunferncia lhar as seguintes com-
(circunferncia circunscrita ao tringulo) petncias e habilidades:
Identificar polgo-
nos regulares inscritos
em ou circunscritos a
A uma circunferncia.
B Deduzir e aplicar
relaes mtricas de
polgonos regulares ins-
critos em uma circunfe-
rncia.
Calcular permetro de
D circunferncia e rea
de crculo.
Identificar ngulos
na circunferncia.
Deduzir e aplicar
Quadrado amarelo inscrito relaes mtricas na
C circunferncia.
numa circunferncia e quadrado
Conceituar potncia
laranja circunscrito a ela. Quadriltero inscrito na circunferncia de ponto em relao a
(circunferncia circunscrita ao quadriltero) uma circunferncia.
Na figura, possvel verificar que um Ler, interpretar e
quadrado est inscrito enquanto que ou- resolver situaes-pro-
EF9P-14-91
clculos de permetro,
rea ou relaes mtri-
Exemplos de polgonos circunscritos
cas em circunferncia
ou crculo. A
O nosso estudo centrar-se- nos polgonos regulares, isto , polgonos que apresen-
tam as medidas dos lados e dos ngulos internos congruentes. Para iniciar esse estudo,
vamos verificar quais so os elementos de um polgono regular, tomando como exemplo
o hexgono regular.
A F
ae
ac
B O ai E
C M D
Na figura, destacamos:
O: centro das circunferncias inscrita e circunscrita;
M: ponto mdio de um dos lados do polgono;
OM = a: aptema do hexgono regular;
ac: ngulo central do hexgono regular;
EF9P-14-91
Todo polgono regular pode ser inscrito em uma circunferncia ou circunscrito a ela,
bastando, para isso, respeitar as condies dadas anteriormente.
Com base nas medidas de alguns ngulos do polgono, como, por exemplo, do ngulo
central, possvel construir polgonos regulares inscritos em uma circunferncia. Acom-
panhe alguns exemplos.
90 90
90 90
72 72
72 72
72
t1 t1
72 72
72 72
72
EF9P-14-91
t2
t3
2 4
O 2 4 2 2
r 2 = 2 r 2 =
4 4 4
3 2
r2 =
r 4
EF9P-14-91
a
C D Apolgono = n
regular 2
A=pa
a
Os alunos devem estar
Exemplo atentos ao fato de que
Calcular a rea de um hexgono regu- utilizamos a letra p para
indicar semipermetro, e
lar em que o lado mede 8 cm e o aptema no o permetro.
mede 4 3 cm.
A rea do hexgono pode ser obtida
multiplicando-se por 6 a rea de um des-
Resoluo
ses tringulos:
EF9P-14-91
Ahexgono = 6 A tringulo 68
p= = 24 a= 4 3
a 2
Ahexgono = 6
2 A = 24 4 3 = 96 3
Ahexgono = 3 a
Portanto, a rea de 96 3 cm.
58 Captulo 22 Circunferncia e crculo\Grupo 9
A
B Clculo da medida do aptema:
2 M 2
r 2
Destacando o tringulo retngulo OMB, a=
2
em que M um ngulo reto, temos:
20 2 2
O a=
2
a = 20 cm
45
M A
Sobre as relaes mtricas vistas ante-
2 riormente, podemos resumir as informa-
es por meio da seguinte tabela:
Resumo
a
cos 30 = Tringulo Hexgono
sen 30 = 2 r equiltero Quadrado regular
r
3 a
=
1 2 2 r Lado =r 3 =r
= =r 2
EF9P-14-91
2 r 2a = r 3
r 3
2 =r 1 a= r r 2 r 3
2 2 Aptema a= a= a=
=r 2 2 2
Matemtica\Antagonismo 61
Estudando a circunferncia
Retomamos o estudo
da circunferncia e do
Circunferncia crculo com a finalida-
Circunferncia o conjunto dos pon- de de preparar o aluno
tos de um mesmo plano que mantm a para o estudo de rea
mesma distncia r do centro C dessa cir- e permetro, alm de
A roda pode ser considerada um dos objetos algumas relaes e pro-
cunferncia.
mais revolucionrios j inventados. priedades.
Mas, e o que um objeto to simples
pode apresentar de to interessante?
A resposta pode no ser nica, mas ao
r
mesmo tempo pode ser to simples quan-
to o objeto em si. Afinal, a roda aplicada C
em transporte e mquinas mecnicas, dimi-
nuindo consideravelmente o atrito e, con-
sequentemente, facilitando a locomoo.
Isso ocorre, basicamente, pelo fato de
que aplicado um movimento de rotao
em torno de seu eixo. Alm disso, todos os
pontos da borda de uma roda so equidis-
tantes (mesma distncia) do ponto central
Crculo
Crculo o conjunto de todos os pontos
em torno do qual ela gira.
de um mesmo plano, cuja distncia at o
A representao geomtrica de uma
centro C menor ou igual ao raio r.
roda pode ser feita por meio da circunfe-
rncia e do crculo. Amplamente estuda-
dos nos anos anteriores, so novamente
objeto de estudo neste captulo.
Anteriormente, apresentamos os po- r
lgonos regulares inscritos e circunscritos a
EF9P-14-91
io
entre dois nmeros inteiros).
Ra
Dimetro Sendo essa razo to importante para
A
C
B o estudo da circunferncia, e no poden-
Co do represent-la com todas as suas infini-
rd tas casas decimais, atribudo a ela, em
a
dado momento histrico, um nome, ou
melhor, uma letra, que a identifica: a letra
C (pi) do alfabeto grego.
Do que foi comentado, temos:
Raio: segmento de reta que une o cen-
Considere a circunferncia de centro O,
tro a um ponto P qualquer da circunfern-
raio r, dimetro d e permetro C:
cia.
Corda: segmento de reta que une dois
pontos distintos da circunferncia.
Dimetro: corda que contm o centro
da circunferncia.
Arco: cada uma das partes em que a O r
corda divide a circunferncia.
Calculando o permetro
da circunferncia e
a rea do crculo C
= 3,141592... =
O estudo sobre perme- Durante muitos milnios, uma razo d
tro da circunferncia j foi existente entre medidas de uma circun- C=d
apresentado no 8 ano. ferncia intrigou estudiosos da matem-
Com o intuito de retomar
o conceito, e aprofund-
tica, em pocas que remontam ao incio Mas, d = 2 r:
da Era Crist. Gemetras observaram que
-lo, aplicando-o em con- C=2r
tedos posteriores, apre- a medida do comprimento de uma cir-
sentaremos a ideia desde cunferncia aproximadamente o triplo ou, como usual apresentar-se:
o incio. No entanto, re- da medida de seu dimetro. Prova dessa
comenda-se questionar referncia encontra-se, por exemplo, no
os alunos sobre o que se C=2r
recordam desse estudo.
livro I Reis, ainda no Antigo Testamento
da Bblia, que menciona a medida da bor-
EF9P-14-91
A B
Tomemos uma circunferncia e, sobre
ela, construiremos polgonos regulares ins-
critos de aptema a. Veja alguns exemplos
conforme aumentamos o nmero de lados:
D C
a
80 cm
No 8 ano, apresen-
tamos estudo sobre n-
Resoluo
gulo central e inscrito. Dimetro = 20 cm raio = 10 cm
Retomamos agora esse
estudo como forma de A crculo = 102
reviso, aprofundando o A crculo = 3,14 100
nvel de dificuldade dos
exerccios e preparando A crculo = 314
o aluno para o estudo de a
contedos que tm es- Portanto, a rea do crculo dado apro-
ses conceitos como pr-
requisito na geometria.
ximadamente de 314 cm.
Decgono regular inscrito (10 lados)
ngulos na circunferncia
Vamos retomar a definio e o estudo
de ngulo central, ampliando o conceito
para os ngulos inscritos na circunferncia.
a
ngulo central
Considere a circunferncia de centro O e
raio r e os pontos A e B pertencentes a ela.
A
Icosgono regular inscrito (20 lados)
r
W O
rea do crculo = r r = r2
Exemplo (360x) A
Considerando = 3,14, determinar a
rea de um crculo que possui um dime-
tro de 20 cm.
Matemtica\Antagonismo 65
Na figura, temos:
Nessa circunferncia, temos que APB
um ngulo inscrito e que apresenta as se-
AB o ngulo central de medida x;
o arco de medida angular x (arco guintes caractersticas:
AB
de cor verde); o vrtice P um ponto pertencente
o arco de medida angular
AWB circunferncia;
(x 360). Perceba que, neste caso, preci- seus lados determinam duas cordas
samos identificar outro ponto (W) que di- na circunferncia (PA e PB).
ferencia um arco do outro. No exemplo,
Observe que a figura anterior no deixa
o arco de cor laranja.
evidente o centro. Isso se explica pelo fato
Exemplo de que o centro, no caso, no tem influn-
cia na determinao do ngulo inscrito e
Dada a circunferncia de centro O com
em sua relao com a medida do ngulo
os pontos A, B, N e M pertencentes a ela,
central correspondente, relao esta que
tal que AB reto, determine:
diz:
A
Se um ngulo central e um ngulo ins-
crito em uma circunferncia tm o mesmo
N arco correspondente, ento a medida do
ngulo central o dobro da medida do n-
gulo inscrito.
P
;
a. a medida angular do arco ANB
b
.
b. a medida angular do arco AMB
Resoluo O
90.
a. A medida do arco ANB a
b. 360 90 = 270
270.
A medida do arco AMB
A B
A demonstrao que
ngulo inscrito S 2
comprova a relao entre
Na figura mostrada a seguir, os pon- ngulo inscrito e ngulo
central j foi apresentada
tos A, B e P so pertencentes a uma cir- no livro do 8 ano, sendo
cunferncia. P aqui apresentada apenas
como reviso e aprofun-
b damento de contedo e
exerccios. Se julgar per-
tinente, demonstrar no-
O vamente essa relao aos
EF9P-14-91
A alunos.
a
P A
B
B
66 Captulo 22 Circunferncia e crculo\Grupo 9
y = 58 + x
y = 58 + 48
y = 106 B
Portanto, x = 48 e y = 106. D
Matemtica\Antagonismo 67
4 C
2 8
Sobre esses tringulos, temos:
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PA PB = PC PD
A partir do ponto P, traamos:
PT, que um segmento tangente
Com isso, chegamos seguinte conclu-
circunferncia;
so:
PB, que um segmento secante
circunferncia.
Em toda circunferncia, se traarmos Considerando os tringulos PTC e
dois segmentos secantes, a partir de um PBT, temos:
mesmo ponto externo circunferncia, o P : ngulo comum aos dois trin-
produto da medida de um deles pela me-
gulos;
dida da sua parte externa ser igual ao PBT
: ngulo de segmento e
produto da medida do outro pela medida PTC
de sua parte externa. ngulo inscrito que definem um
Talvez seja necessrio mesmo arco.
retomar o conceito de
ngulo de segmento. Exemplo Assim, apresentando dois pares de n-
gulos congruentes, os tringulos PTC e PBT
Calcular a medida da corda AB na fi-
so semelhantes. Podemos, com isso, es-
gura.
tabelecer as seguintes correspondncias
C
entre lados homlogos:
PT PC
5 =
PB PT
D Aplicando o princpio fundamental das
3 propores, temos:
P PT PT = PB PC
2 B x A
ou, simplesmente
(PT) = PB PC
Resoluo Com isso, chegamos seguinte conclu-
so:
2 (x + 2) = 3 (3 + 5)
2x + 4 = 24 Em toda circunferncia, se traarmos,
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Pot (P) = PA PB
P A
4 B 12
Particularmente para o caso em que a
secante passa pelo centro da circunfern-
Resoluo cia, temos que:
x2 = 4 (4 + 12)
x2 = 4 16
x2 = 64
x=8 r r B
A P
O d
Potncia de um ponto
em relao a uma
circunferncia Em que:
Tomando como base as relaes mtri- r = comprimento do raio da circunfe-
cas mostradas anteriormente, considere rncia;
agora a seguinte circunferncia com seg- d = distncia do ponto P ao centro O.
mentos secantes e a tangente PT:
Na figura, temos:
T p = PA PB
D Mas:
C PA = d + r
A B P
PB = d r
O N
Substituindo, chegamos a:
M p = (d + r) (d r)
ou, simplificando:
P
02) Em certa circunferncia, a potncia
de um ponto P dada por 16 cm e o raio
da circunferncia mede 3 cm. Com base
nessas informaes, calcule a distncia,
em centmetros, do ponto P ao centro des-
sa circunferncia.
Resoluo A B
R
B
A A
r
P
O
C
D
PA PB = PC PD
A = r2 R
B
R A
P
T
(PT) = PB PA
P
B
A
=2
R P
Potncia do ponto = p
P C p = PA PB
No caso em que a secante passa pelo
D centro, sendo d a distncia do ponto ao
B centro e r o raio, temos:
PA PB = PC PD p = d r
EF9P-14-91
72 Captulo 22 Circunferncia e crculo\Grupo 9
Mapa conceitual
Circunferncia
e crculo
Polgonos inscritos e
Permetro da rea do ngulos na circunferncia Relaes mtricas
circunscritos a uma
circunferncia crculo (o ngulo central o dobro em uma
circunferncia
(C= 2r) (A= r2) do ngulo inscrito) circunferncia
Propriedades e relaes
Potncia de um
mtricas de polgonos
ponto em relao
regulares inscritos e
a uma
circunscritos a uma
circunferncia
circunferncia
EF9P-14-91
Captulo
Circunferncia e crculo
22
Atividades 133 e 134 Polgonos regulares
MATEMTICA GRUPO 9
ANTAGONISMO
inscritos e circunscritos na circunferncia
Exerccios de Aplicao
01) Um dos brinquedos mais apreciados De acordo com esse projeto, a imagem
por crianas brasileiras que viveram sua de como deve ser realizado o encaixe do ro-
infncia nas dcadas de 1970 e 1980 foi o lamento (roda) ao eixo mostrada a seguir.
carrinho de rolim.
WITHGOD / SHUTTERSTOCK
SAULO MICHELIN / PEARSON BRASIL
35 mm
EF9P-14-92
74 Captulo 22 Circunferncia e crculo\Grupo 9
d = 2 360
ac =
EF9P-14-92
d = 4 2 cm 4
ac = 90
Matemtica\Antagonismo 75
MAGICOVEN / SHUTTERSTOCK
04) Uma porca hexagonal dever ser en-
caixada em um furo circular feito em uma
madeira. Para isso, todos os vrtices da
porca devero ficar na circunferncia do
furo, ou seja, a viso frontal mostrada no
rascunho indica que teremos um hexgo-
Dizemos lembra porque, na verdade,
no regular inscrito em uma circunferncia.
so figuras tridimensionais e h lados um
pouco maiores.
MAGICOVEN / SHUTTERSTOCK
PETER GUDELLA / SHUTTERSTOCK
EF9P-14-92
Dimetro = 12 cm raio = 6 cm
estojo em formato hexagonal para guardar
um CD. Nesse caso, o hexgono dever ser 2 r 3
=
regular e circunscrito circunferncia de- 3
terminada pelo CD. Veja rascunho: 26 3
=
3
=4 3
rea = p a
3
6 (4 3 )
rea = 6 = 72 3
2
ANATOL / SHUTTERSTOCK
72 3 122, 4
Portanto, a rea ser de aproximadamente
122,4 cm.
Exerccios Propostos
No exerccio 06, veri-
ficar se os alunos perce- 06) possvel existir um polgono regular 07) Tomando como base o centro O de
bem o fato de que, se a com ngulo central medindo 25? Explique. cada circunferncia e a medida do ngulo
medida do ngulo cen-
tral for dada por um n-
central, construa, com auxlio de rgua e
mero inteiro, este deve 25 =
360 transferidor, o polgono regular inscrito na
ser divisor de 360 para n circunferncia dada em cada item.
que exista o polgono 25 n = 360 a. Tringulo equiltero
regular. 360
n= = 14, 4
25
n no inteiro. Logo, no existe polgono re-
gular com ngulo central medindo 25.
O
EF9P-14-92
Matemtica\Antagonismo 77
10 cm
c. Pentgono regular A B
M
O
EF9P-14-92
78 Captulo 22 Circunferncia e crculo\Grupo 9
12 cm cm
aptema: a = = 6 cm 10
2
A C
b. Quadrado
lado: = 12 2 cm B
12 2 cm
aptema: a= = 6 2 cm
2 Sobre as informaes da figura, respon-
da ao que se pede.
a. Qual o permetro do hexgono
c. Hexgono regular
ABCDEF?
lado: = 12 cm = r = 10 cm
12 3 cm Permetro = 6 10 cm = 60 cm
aptema: a= = 6 3 cm
2
b. Qual o permetro do tringulo
EAC?
03) Certo quadrado tem uma rea de
36 cm. Ao ser inscrito em uma circunfe- = 10 3 cm
EF9P-14-92
Exerccios Propostos
05) O quadrado ABCD est inscrito em Mostre que a razo do aptema a1 do
Aproveitar o exerccio
uma circunferncia de centro O. quadrado est para o aptema a2 do hex- 06 para retomar o estu-
6 do sobre razes.
A
gono regular na razo .
3
Considerando que o raio r o mesmo para
os dois polgonos, temos:
r 2
aptema do quadrado (a1) =
O 2
D B
r 3
aptema do hexgono (a2) =
2
r 2
a1 r 2 2 2
= 2 = =
a2 r 3 2 r 3 3
C
2
2 3 6
Sabe-se que o raio dessa circunferncia =
3 3 3
de 8 cm. Com essas informaes, respon-
da ao que se pede.
a. Quanto mede o segmento OB.
OB o raio da circunferncia, logo:
OB = 8 cm.
AB: dimetro
DC: corda
02) Qual o nome dado maior corda de
AO: raio uma circunferncia?
Dimetro
Matemtica\Antagonismo 81
O exerccio 03 est de
03) Considere a roda-gigante com os pon- a. uma corda. acordo com a definio
tos A e B nela assinalados. b. um raio. dos elementos de uma
R.: C c. um arco. circunferncia.
A d. um dimetro.
e. um crculo.
Dimetro = 32 cm raio = 16 cm
x
3 + = 16
4
x
= 16 3
4
x
= 13
4
Os pontos A e B indicam locais em que x = 4 13
cabines so presas na estrutura circular.
x = 52
Ao girar a roda-gigante, o ponto A des-
Portanto, x equivale a 52 cm.
loca-se at o ponto B em um movimento
que descreve:
Exerccios Propostos
05) A roda considerada um importante Alm da roda, vrios outros objetos po-
objeto que tem o formato circular. Descu- dem ser considerados muito importantes
bra e anote outros dois objetos importan- para a humanidade. Nesse sentido, faa
tes para a humanidade e que apresentem uma breve reflexo e cite outros dois ob-
formato circular. Escreva tambm uma jetos que, em sua opinio, so inventos Os exerccios 05 e 06
possvel justificativa para que esses obje- importantes e revolucionrios para a hu- possibilitam ao aluno
do 9 ano despertar
tos apresentem tal formato. manidade. Em sala, exponha seus argu- seu senso crtico e ar-
Resposta pessoal mentos que defendam sua opinio. gumentativo. interes-
Resposta pessoal sante promover uma
discusso em sala que
permita aos alunos ex-
por suas opinies. Uma
variao desses exer-
ccios dividir a classe
em grupos e deixar que
cada grupo cite seus
exemplos, defendendo-
EF9P-14-92
r
EF9P-14-92
O
r
Matemtica\Antagonismo 83
A = 3,14 2002
Sistema de irrigao (piv central) A = 3,14 40.000
irrigando uma regio circular. A = 125.600
A rea que ser irrigada de 125.600 m.
Considere que, em um terreno quadra-
do com 400 m de lado, seja implantado um
84 Captulo 22 Circunferncia e crculo\Grupo 9
Realizados os clculos corretamente, Laura verificou que seu namorado Gabriel esta-
va certo ou errado? Explique por meio de clculos.
144
A setor = 3,14 302
360
A setor = 0, 4 3,14 900
A setor =1.130, 4
Gabriel estava errado, pois na verdade a rea equivalente vista superior do que foi comido repre-
senta 1.130,4 cm.
Exerccios Propostos
06) Dois atletas participaro de uma cor- b. Ser justo que as linhas de largada
rida em uma pista circular. No entanto, h e de chegada sejam alinhadas com No exerccio 06, pode-
apenas duas raias. A raia 1 est distante o centro das circunferncias em -se comentar com os alu-
50 m do centro da pista e a raia 2 est dis- uma nica reta? Explique. nos que, quando atletas
percorrem inteiramente
tante 51 m do centro da pista. pistas-padro de atletis-
No, pois nesse caso o atleta da raia 1 per-
correr uma distncia menor. mo, a largada feita em
posies desencontradas,
justamente para corrigir a
diferena no comprimen-
to de cada raia.
51 m
C2 = 2 3,14 51 A = 200,96
C2 = 320,28 A rea de 200,96 m.
A raia 1 tem comprimento de 314 m e a raia
2 tem comprimento de 320,28 m.
86 Captulo 22 Circunferncia e crculo\Grupo 9
5 cm
c. o raio de um crculo que tenha uma Figura I
rea de 314 m.
314 = 3,14 r2 A unio de dois dos segmentos circu-
314 lares mostrados anteriormente resulta no
r2 =
3,14 esboo da boca humana mostrado a seguir.
r2 = 100
5 cm
r = 10 C
O raio mede 10 m.
5 cm
5 cm
d. o raio de uma circunferncia
que tenha um comprimento de
2.512 cm.
2.512 = 2 3,14 r 5 cm C
2.512 = 6,28 r Figura II
r = 400
O raio mede 400 cm.
Ento, possvel concluir que a rea da
figura II que representa o esboo da boca :
No exerccio 08, a 25
rea solicitada pode ser a. cm2
calculada da seguinte 4
maneira:
25
b. cm2
A solicitada = 2
= 2 ( A setor circular A tringulo )
25 25
A solicitada = c. cm2
2
52 5 5
EF9P-14-92
5 cm
A
5 cm
20 cm
20 cm
quadrados, :
a. 400 d. 100
b. 300 e. 40
R.: C c. 200 Portanto:
20 20
A= = 200 cm2
2
03) Uma cmera de monitoramento est 04) Determine a medida de x nas expres-
instalada no centro de um galpo circular ses que definem os ngulos inscrito e
e apontada para uma das paredes. Com central.
isso, ela consegue filmar o trecho demar- A
mostrado.
cado pelo arco AB
4x 16 x + 80
Cmera C
O
Z Y
B
X
x + 80
4x 16 =
No entanto, essa cmera apresentou de- 2
feito e ser substituda por outra, de modelo 8x 32 = x + 80
mais simples, que tem a metade do ngulo 8x x = 80 + 32
de viso da cmera com defeito. Os pontos 7x = 112
X, Y e Z mostram trs locais possveis de se x =16
instalar a nova cmera. Para que continue fil-
mando o mesmo trecho da parede compre-
endido pelo arco AB , em qual dos trs pon-
tos dever ser instalada a cmera? Explique.
Dever ser instalada no ponto Z, na circunfe-
rncia, pois assim teremos um ngulo inscri-
to que determinar o mesmo arco definido
pelo ngulo central dado inicialmente. Des-
sa forma, o ngulo inscrito ser a metade do
ngulo central.
Exerccios Propostos
05) Determine a medida x do ngulo inscrito ou do ngulo central em cada item.
a.
A x = 2 85 = 170
X
O
EF9P-14-92
85 B
C
Matemtica\Antagonismo 89
b.
x = 58 : 2 = 29
A
O 58
B
X
O
x
z
A
C
128 + y + z = 180
2y = 180 128 (y = z)
2y = 52
y = 26 = z
EF9P-14-92
90 Captulo 22 Circunferncia e crculo\Grupo 9
6
x (x + 7) = 3 6
x2 + 7x = 18
D x2 + 7x 18 = 0
x1 = 9 (no convm)
3x=46 x2 = 2
3x = 24
x=8
6 0,72 m
X A B
X X
P
X 1 2m
2
A C
De acordo com as indicaes da figura,
x (x 1) = 2 6 qual deve ser a medida do segmento AB?
x2 x = 12
x2 x 12 = 0 x x = 2 0,72
x1 = 3 (no convm) x2 = 1,44
x2 = 4 x = 1,2
EF9P-14-92
Na resoluo do exer-
03) Nas figuras a seguir, P um ponto A X ccio 04, fazer o aluno
externo da circunferncia. Alm disso, PD P
perceber que o trin-
e PB so segmentos secantes circunfe- gulo retngulo PAB
rncia nos pontos C e A, respectivamente. 4 cm issceles.
Considerando essas informaes, determi-
ne o valor de x. O C
4 cm
a.
B
A 3
4 B
P
X Com base nessas informaes, deter-
C
mine a rea do crculo de centro O.
X + 10 (Considere = 3,14.)
D
Determinando o valor de x:
x (x + x + 10) = 4 (4 + 3) x x = 4 (4 + 4)
x (2x + 10) = 4 7 x2 = 4 8
2x2 + 10x = 28
2x2 + 10x 28 = 0 x2 = 32
x2 + 5x 14 = 0 x=4 2
x1 = 7 (no convm)
O tringulo PAB retngulo, com ngulo
x2 = 2
reto. Aplicando o teorema de Pitgoras, te-
mos:
(PB)2 = (PA)2 + (AB)2
b.
B 82 = (4 2 )2 + (AB)2
X
A 64 = 32 + (AB)2
X
(AB)2 = 64 32
P
(AB)2 = 32
2
C AB = 4 2
7
D Logo, o raio mede 2 2 cm (metade do di-
metro). Calculando a rea A do crculo:
x (x + x) = 2 (2 + 7)
A = (2 2 )2
x (2x) = 2 9
2x2 = 18 A = 3,14 8
2x2 = 9 A = 25,12
x=3
Portanto, a rea do crculo de centro O de
25,12 cm.
EF9P-14-92
Exerccios Propostos
05) Calcule a medida x do segmento PA
(Considere: = 3,14; 3 = 1, 7.)
na circunferncia de centro O. Para isso,
Como AB = 2 BC, sendo AB = x, BC = 2x.
considere que os pontos P, C, O e D per- Logo:
tencem ao mesmo segmento e que PB 18 18 = x 3x
uma secante no ponto A. 324 = 3x2
B 324
20 x2 =
3
A x2 = 108
X x =6 3
10 Raio = x = 6 3 cm
P D
C O
Comprimento = 2 r = 2 3,14 6 3
15
64, 056
O comprimento dessa circunferncia de
aproximadamente 64,056 cm.
CO = OD = 10
PC = PO CO
PC = 15 10 = 5
PA AB = PC CD
x5
A
(x 5) (x 5 + x + 1) = 62
(x 5) (2x 4) = 36
O 2x2 14x + 20 = 36
B 2x2 14x x 16 = 0
C A
x2 7x 8 = 0
18 cm x1 = 8
x2 = 1 (no convm)
EF9P-14-92
b. C x +3 d. B
P
9
x+1
A A
3
6 P
x
C
B
x2 = 3 (3 + 9)
x2 = 3 12
(x + 1) (x + 1 + 6) = (x + 3)2 x2 = 36
(x + 1) (x + 7) = (x + 3)2 x=6
x2 + 8 x + 7 = x2 + 6 x + 9
2x = 2
x =1
x3
x P
B A
x x1
A 2x
4
C C
8
P (x 3) 2x = x (x 1)
2x2 6x = x2 x
4 x = 8 x2 5x = 0
4x = 64
x = 16 x1 = 5
x2 = 0 ...... (no convm)
AB = x + x 1 = 5 + 5 1 = 9
CD = x 3 + 2x = 5 3 + 2 5 = 2 + 10 = 12
EF9P-14-92
94 Captulo 22 Circunferncia e crculo\Grupo 9
Exerccios Propostos
05) A que distncia do centro de uma circunferncia est um ponto P sabendo-se que
a potncia desse ponto em relao a essa circunferncia de 44 cm e que o raio dessa
circunferncia mede 10 cm?
44 = d2 102
EF9P-14-92
d2 = 44 + 100
d2 = 144
d = 12
O ponto est a 12 cm de distncia do centro O.
Matemtica\Antagonismo 95
20 cm 20 cm
75 m
+ ABM
AMB + BAM = 180
R.: C c. 65
= 180
90 + 25 + BAM
d. 75
e. 85 = 65
BAM
08) Quatro amigos Alberto, Bruno, Carlos
e Daniel divertiam-se perto de uma piscina
98 Captulo 22 Circunferncia e crculo\Grupo 9
No exerccio 08:
CD = CB CA
O raio da circunferncia R = 2 cm. O 10) Numa circunferncia, est inscrito
6 = 4 (4 + AB) hexgono regular est inscrito nessa cir- um hexgono regular de lado 2 cm. Se
36 = 16 + 4 AB cunferncia. A rea da regio sombreada houvesse um quadrado circunscrito a
20 = 4 AB na figura, em centmetros quadrados, : essa circunferncia, qual seria o aptema
5 = AB do quadrado?
A distncia entre Alber- R.: A a. 2(2 3 3 )
a. 1 cm
to e Bruno de 5 metros.
b. 2 3 3 b. 2 2 cm
c. 2 cm
c. 4 3 3
R.: D d. 2 cm
No exerccio 09, se o
d. 4 3
raio mede 2 cm, ento o e. 4 cm
lado do hexgono regular
tambm mede 2 cm. O e. 4( 3 )
aptema desse tringulo
pode ser obtido por meio
do clculo da altura de
um dos tringulos equi-
lteros formados pela
decomposio do hex-
gono:
2 3
Aptema = = 3
2
rea do hexgono =
2 3
6 =6 3
2
rea do crculo =
22 = 4
rea sombreada =
4 6 3 = 2(2 3 3 )
No exerccio 10, se o
lado do hexgono mede
2 cm, ento o raio da cir-
cunferncia circunscrita
ao hexgono tambm
mede 2 cm.
O quadrado circunscri-
to a essa circunferncia
ter a medida do apte-
ma igual medida do raio
EF9P-14-92
da circunferncia inscrita,
isto , 2 cm.