Inventario para la identificacin de las aptitudes

sobresalientes: intelectual, creativa, socioafectiva,

artstica y psicomotriz
(Adaptado de Zavala, et al., 2004)
Nombre del alumno/a: ______________________________________________________ Edad: _____________
Nombre de la escuela: _____________________________________________________ Grado escolar: ______
Nombre del maestro/a: ________________________________________________________________________
Subescala 4: Artstica

Opciones de respuesta
Afirmacin
No.
Comparado con el resto del grupo, este/a alumno/a
Bajo la media En la media Sobre la media

Muestra gusto, disfrute y emocin ante expresiones

1 artsticas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Evoca con facilidad detalles de interpretaciones o

trabajos artsticos de los que fue testigo en algn
2 1 2 3 4 5 6 7 8 9
momento.

Identifica cualidades particulares, (colores, tonos o

ritmos, etctera) cuando aprecia una produccin artstica
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9
en el rea de su inters.

Es sensible a los diferentes matices de una produccin

artstica (por ejemplo, variaciones en los tonos de una
4 1 2 3 4 5 6 7 8 9
pintura).

Descubre lo que desarmoniza en algn producto o

elemento artstico de su campo predilecto (por ejemplo,
5 1 2 3 4 5 6 7 8 9
que un instrumento musical est desafinado).

Explica los posibles significados de una obra en algn

6 campo del arte. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Muestra disposicin o avidez por explorar uno o ms

7 medios de expresin artstica. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Emplea su tiempo libre en la realizacin de actividades

8 artsticas de su inters. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Manifiesta conocimiento en el manejo de tcnicas y

materiales relacionados con el campo artstico de su
9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
predileccin.

Es capaz de perfeccionar sus producciones artsticas

10 tales como dibujos, poesas o piezas musicales, etctera. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Requiere de pocas instrucciones para dominar las

11 tcnicas propias del campo artstico. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Expresa con soltura diferentes emociones, ideas o

12 valores a travs de sus trabajos y actividades artsticas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Suma total
 Inventario para la identificacin de las aptitudes
sobresalientes: intelectual, creativa, socioafectiva,
artstica y psicomotriz
(Adaptado de Zavala, et al., 2004)
Nombre del alumno/a: ______________________________________________________ Edad: _____________
Nombre de la escuela: _____________________________________________________ Grado escolar: ______
Nombre del maestro/a: ________________________________________________________________________
Subescala 1: Intelectual

Opciones de respuesta
Afirmacin
No.
Comparado con el resto del grupo, este/a
Bajo la media En la media Sobre la media
alumno/a
Requiere un nmero menor de
1 instrucciones para realizar una 1 2 3 4 5 6 7 8 9
tarea o actividad.

Define conceptos con sus propias

2 1 2 3 4 5 6 7 8 9
palabras.

Utiliza lo aprendido previamente para adaptarse

3 1 2 3 4 5 6 7 8 9
a las demandas de nuevos contextos.

Obtiene conclusiones atinadas frente a un

4 1 2 3 4 5 6 7 8 9
conjunto de datos o informacin.

Aprende con rapidez. En general requiere de

5 1 2 3 4 5 6 7 8 9
menor tiempo o ensayos para su aprendizaje.

Es capaz de explicar sus propios

6 1 2 3 4 5 6 7 8 9
procesos de aprendizaje.

Ve los problemas como desafos

7 1 2 3 4 5 6 7 8 9
y le fascina la idea de resolverlos.

Soluciona problemas con un

8 1 2 3 4 5 6 7 8 9
nmero mnimo de pistas.

Toma decisiones pertinentes

9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
ajustadas a sus posibilidades

Soluciona problemas saltndose

10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
pasos.

Resuelve problemas de complejidad

11 1 2 3 4 5 6 7 8 9
mayor a los habituales.

Corrige sus propios errores.

12 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Suma total

Subescala 1: Intelectual
 Inventario para la identificacin de las aptitudes
sobresalientes: intelectual, creativa, socioafectiva,
artstica y psicomotriz
(Adaptado de Zavala, et al., 2004)
Nombre del alumno/a: ______________________________________________________ Edad: _____________
Nombre de la escuela: _____________________________________________________ Grado escolar: ______
Nombre del maestro/a: ________________________________________________________________________

Opciones de respuesta
Afirmacin
No.
Comparado con el resto del grupo, este/a
Bajo la media En la media Sobre la media
alumno/a
Requiere un nmero menor de
1 instrucciones para realizar una 1 2 3 4 5 6 7 8 9
tarea o actividad.

Define conceptos con sus propias

2 1 2 3 4 5 6 7 8 9
palabras.

Utiliza lo aprendido previamente para adaptarse

3 1 2 3 4 5 6 7 8 9
a las demandas de nuevos contextos.

Obtiene conclusiones atinadas frente a un

4 1 2 3 4 5 6 7 8 9
conjunto de datos o informacin.

Aprende con rapidez. En general requiere de

5 1 2 3 4 5 6 7 8 9
menor tiempo o ensayos para su aprendizaje.

Es capaz de explicar sus propios

6 1 2 3 4 5 6 7 8 9
procesos de aprendizaje.

Ve los problemas como desafos

7 1 2 3 4 5 6 7 8 9
y le fascina la idea de resolverlos.

Soluciona problemas con un

8 1 2 3 4 5 6 7 8 9
nmero mnimo de pistas.

Toma decisiones pertinentes

9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
ajustadas a sus posibilidades

Soluciona problemas saltndose

10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
pasos.

Resuelve problemas de complejidad

11 1 2 3 4 5 6 7 8 9
mayor a los habituales.

Corrige sus propios errores.

12 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Suma total