BAB 4

DAPATAN KAJIAN

4.1 Pendahuluan

Bab ini akan membincangkan hasil keputusan ujian yang diperoleh daripada alat

ukuran Mehrabian Achievement Scale (MAS) ke atas pelajar berpencapaian akademik

rendah. Pelajar-pelajar ini adalah terdiri daripada pelajar di........

4.2 Demografi Subjek Kajian

Data demografi subjek akan ditaksirkan untuk mengekspresikan situasi sebenar

subjek sebagai sampel kajian. Analisis aspek demografi subjek ditunjukkan dalam

Jadual 4.1. Seramai 16 orang subjek telah dipilih dalam kajian ini iaitu terdiri
 96

daripada 8 orang pelajar untuk kumpulan rawatan dan 8 orang pelajar untuk

kumpulan kawalan. Subjek kumpulan rawatan terdiri daripada 4 orang pelajar lelaki

dan 4 orang pelajar perempuan di mana semua subjek terdiri daripada kaum Melayu

dan beragama Islam. 4 orang pelajar daripada jurusan pelajaran sastera manakala 4

orang pelajar lagi daripada jurusan pelajaran perdagangan. Taraf pendidikan ibu bapa

mereka rata-rata tidak mempunyai kelulusan yang tinggi dan setakat tahap Ujian

Penilaian Menengah Rendah (UPSR) iaitu seramai 6 orang dan 2 orang lagi lulusan

dalam Sijil Rendah Pelajaran (SRP)/ Penilaian Menengah Rendah (PMR). Pendapatan

ekonomi keluarga adalah lingkungan RM 500 hingga ke RM 1,000 dan 2 subjek di

bawah RM 500. Ciri demografi terakhir yang diambil kira ialah bilangan adik-

beradik. 5 orang pelajar mempunyai lebih daripada 7 adik-beradik manakala 3 orang

pelajar mempunyai kurang daripada 7 orang adik-beradik.

Manakala bagi kumpulan kawalan pula, subjek terdiri daripada 4 orang pelajar

lelaki dan 4 orang pelajar perempuan, kesemuanya adalah berbangsa Melayu dan

beragama Islam. 5 orang pelajar daripada jurusan pelajaran sastera manakala 3 orang

pelajar lagi daripada jurusan pelajaran perdagangan. Taraf pendidikan ibu bapa

mereka rata-rata tidak mempunyai kelulusan yang tinggi dan setakat tahap Ujian

Penilaian Menengah Rendah (UPSR) iatu seramai 5 orang dan 3 orang lagi lulusan

dalam Sijil Rendah Pelajaran (SRP) / Penilaian Menengah Rendah (PMR). 3 orang

subjek memiliki pendapatan ekonomi keluarga bawah RM 500 manakala selebihnya

pendapatan ekonomi keluarga adalah dalam lingkungan RM 500 ke RM 1,000. Ciri

demografi terakhir yang diambil kira ialah bilangan adik-beradik. 4 orang pelajar
 97

mempunyai lebih daripada 7 adik-beradik manakala 4 orang pelajar lagi mempunyai

kurang daripada 7 orang adik-beradik. (Rujuk Jadual 4.1).

Jadual 4.1 : Analisis Data Demografi Subjek Kajian Kumpulan Rawatan dan
Kumpulan

Demografi Kelompok Rawata Kelompok Kawalan Kawalan Subjek

( n=8 ) (n=8 )
Kekerapan Kekerapan

Jantina :
Lelaki 4 4
Perempuan 4 4

Jurusan Pelajaran :

Sastera 4 5
Perdagangan 4 3

4.3 Analisis Depkriptif Setiap Subjek

Bahagian ini akan membentangkankan hasil dapatan yang diperoleh daripada alat

ukuran MAS. Alat ukuran ini bertujuan untuk mengukur pembolehubah bersandar

iaitu motivasi pencapaian oleh subjek kelompok rawatan dan kelompok kawalan.

Skor min yang didapati mengikut pra-ujian sebelum menjalankan sesi kaunseling

kelompok dan pos-ujian selepas dua minggu menjalankan rawatan. Berikut adalah

hasil penganalisaan tentang dapatan yang diperolehi oleh setiap subjek. (Rujuk pada

Jadual 4.2 dan Jadual 4.3).

 99

4.3.1 Skor Motivasi Pencapaian Subjek Kumpulan Rawatan

Jadual 4.2: Keputusan Analisis Deskriptif Menunjukkan Perbezaan Skor

Motivasi Pencapaian Pra-Ujian dan Pos-Ujian Subjek Kelompok
Rawatan

Subjek Skor Pra-Ujian Skor Pos-Ujian

1 72 144

2 97 146

3 100 174

4 115 176

5 119 178

6 126 179

7 128 187

8 148 204

Subjek 1

Berdasarkan kepada Jadual 4.2, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 1 dalam pra-ujian adalah 72. Setelah mengikuti sesi bimbingan kelompok

perkembangan kerjaya, skor motivasi pencapaian (MP) pos ujian meningkat kepada

144. Hal ini bermakna rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul

kerjaya yang diberikan adalah berkesan dalam meningkatkan skor motivasi

pencapaian (MP) subjek 1.

 100

Subjek 2

Berdasarkan kepada Jadual 4.2, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 2 dalam pra-ujian adalah 97. Setelah mengikuti sesi bimbingan kelompok

perkembangan kerjaya, skor motivasi pencapaian (MP) pos ujian meningkat 146. Hal

ini bermakna rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya

yang diberikan adalah berkesan dalam meningkatkan skor motivasi pencapaian (MP)

subjek 2.

Subjek 3

Berdasarkan kepada Jadual 4.2, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 3 dalam pra-ujian adalah 100. Setelah mengikuti sesi bimbingan kelompok

perkembangan kerjaya, skor motivasi pencapaian (MP) pos ujian meningkat 174. Hal

ini bermakna rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya

yang diberikan adalah berkesan dalam meningkatkan skor motivasi pencapaian (MP)

subjek 3.

Subjek 4

Berdasarkan kepada Jadual 4.2, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 4 dalam pra-ujian adalah 115. Setelah mengikuti sesi bimbingan kelompok

perkembangan kerjaya, skor motivasi pencapaian (MP) pos ujian meningkat 176. Hal

ini bermakna rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya

yang diberikan adalah berkesan dalam meningkatkan min motivasi pencapaian (MP)

subjek 4.
 101

Subjek 5

Berdasarkan kepada Jadual 4.2, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 5 dalam pra-ujian adalah 119. Setelah mengikuti sesi bimbingan kelompok

perkembangan kerjaya, skor motivasi pencapaian (MP) pos ujian meningkat 178. Hal

ini bermakna rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya

yang diberikan adalah berkesan dalam meningkatkan skor motivasi pencapaian (MP)

subjek 5.

Subjek 6

Berdasarkan kepada Jadual 4.2, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 6 dalam pra-ujian adalah 126. Setelah mengikuti sesi bimbingan kelompok

perkembangan kerjaya, skor motivasi pencapaian (MP) pos ujian meningkat 179. Hal

ini bermakna rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya

yang diberikan adalah berkesan dalam meningkatkan skor motivasi pencapaian (MP)

subjek 6.

Subjek 7

Berdasarkan kepada Jadual 4.2, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 7 dalam pra-ujian adalah 128. Setelah mengikuti sesi bimbingan kelompok

perkembangan kerjaya, skor motivasi pencapaian (MP) pos ujian meningkat 187. Hal

ini bermakna rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya

yang diberikan adalah berkesan dalam meningkatkan skor motivasi pencapaian (MP)

subjek 7.
 102

Subjek 8

Berdasarkan kepada Jadual 4.2, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 8 dalam pra-ujian adalah 148. Setelah mengikuti sesi bimbingan kelompok

perkembangan kerjaya, skor motivasi pencapaian (MP) pos ujian meningkat 204. Hal

ini bermakna rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya

yang diberikan adalah berkesan dalam meningkatkan skor motivasi pencapaian (MP)

subjek 8.
 103

4.3.2 Skor Motivasi Pencapaian Subjek Kumpulan Kawalan

Jadual 4.3 : Keputusan Analisis Deskriptif Menunjukkan Perbezaan skor

Motivasi Pencapaian Pra-Ujian dan Pos-Ujian Kelompok
Kawalan

Subjek Skor Pra-Ujian Skor Pos-Ujian

1 94 108

2 96 109

3 106 116

4 113 117

5 119 128

6 123 133

7 137 136

8 146 137

Subjek 1

Berasaskan kepada Jadual 4.3, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 1 dalam pra-ujian ialah 94. Selepas 2 minggu tanpa rawatan, min yang

diperoleh oleh subjek 1 dalam skor motivasi pencapaian (MP) pos-ujian ialah 108.

Hal ini bermakna, min motivasi pencapaian (MP) meningkat bukan disebabkan oleh

rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya tetapi terdapat

faktor lain yang mempengaruhi skor subjek tersebut.

 104

Subjek 2

Berasaskan kepada Jadual 4.3, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 2 dalam pra-ujian ialah 96. Selepas 2 minggu tanpa rawatan, skor yang

diperoleh oleh subjek 2 dalam min motivasi pencapaian (MP) pos-ujian ialah 109.

Hal ini bermakna, min motivasi pencapaian (MP) meningkat bukan disebabkan oleh

rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya tetapi terdapat

faktor lain yang mempengaruhi skor subjek tersebut.

Subjek 3

Berasaskan kepada Jadual 4.3, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 3 dalam pra-ujian ialah 106. Selepas 2 minggu tanpa rawatan, min yang

diperoleh oleh subjek 3 dalam min motivasi pencapaian (MP) pos-ujian ialah 116.

Hal ini bermakna, skor motivasi pencapaian (MP) meningkat bukan disebabkan oleh

rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya tetapi terdapat

faktor lain yang mempengaruhi skor subjek tersebut.

Subjek 4

Berasaskan kepada Jadual 4.3, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 4 dalam pra-ujian ialah 113. Selepas 2 minggu tanpa rawatan, skor yang

diperoleh oleh subjek 4 dalam min motivasi pencapaian (MP) pos-ujian ialah 117.

Hal ini bermakna, min motivasi pencapaian (MP) meningkat bukan disebabkan oleh

rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya tetapi terdapat

faktor lain yang mempengaruhi skor subjek tersebut.

 105

Subjek 5

Berasaskan kepada Jadual 4.3, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 5 dalam pra-ujian ialah 119. Selepas 2 minggu tanpa rawatan, skor yang

diperoleh oleh subjek 5 dalam min motivasi pencapaian (MP) pos-ujian ialah 128.

Hal ini bermakna, min motivasi pencapaian (MP) meningkat bukan disebabkan oleh

rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya tetapi terdapat

faktor lain yang mempengaruhi skor subjek tersebut.

Subjek 6

Berasaskan kepada Jadual 4.3, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 6 dalam pra-ujian ialah 123. Selepas 2 minggu tanpa rawatan, skor yang

diperoleh oleh subjek 6 dalam min motivasi pencapaian (MP) pos-ujian ialah 133.

Hal ini bermakna, min motivasi pencapaian (MP) meningkat bukan disebabkan oleh

rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya tetapi terdapat

faktor lain yang mempengaruhi skor subjek tersebut.

Subjek 7

Berasaskan kepada Jadual 4.3, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 7 dalam pra-ujian ialah 137. Selepas 2 minggu tanpa rawatan, min yang

diperoleh oleh subjek 7 dalam skor motivasi pencapaian (MP) pos-ujian ialah 136.

Hal ini bermakna, min motivasi pencapaian (MP) menurun bukan disebabkan oleh

rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya tetapi terdapat

faktor lain yang mempengaruhi skor subjek tersebut.

 106

Subjek 8

Berasaskan kepada Jadual 4.3, skor motivasi pencapaian (MP) yang diperoleh oleh

subjek 8 dalam pra-ujian ialah 146. Selepas 2 minggu tanpa rawatan, skor yang

diperoleh oleh subjek 8 dalam min motivasi pencapaian (MP) pos-ujian ialah 137.

Hal ini bermakna, min motivasi pencapaian (MP) menurun bukan disebabkan oleh

rawatan bimbingan kelompok mengikut pelaksanaan modul kerjaya tetapi terdapat

faktor lain yang mempengaruhi skor subjek tersebut.

Rumusan

Sila buat Rumusan daripada perubahan skor pra dan pos ujian antara kumpolan rawatan

dan kumpulan kawalan