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Perspektive
Zusammenarbeit mit:
Ausbildung eLearning- Die Pädagogischen
Institut für Fort- und Weiterbildung
kompetenter Absolven- Hochschule Tirol
Institut für Lehr- & Lernkompetenzen
tInnen bildet Lehrer für
Department für Forschung
Volks-, Haupt-
Servicestelle für Controlling
und Sonderschulen,
Haupt- und Son- sowie Leh-
Kunden rer für die Sekundarstufe
derschulen, sowie II
(DozentInnen) (Berufsschullehrer,
Lehrer für die Lehrer für
den technischen-gewerblichen
Sekundarstufe II
Bereich, Lehrer für Informations-
(Berufsschullehrer,
Sinn von eLear- Teilnahme am Wissenschaftlich
und Kommunikationspädagogik,
Lehrer für den
ning erkennen hausinternen im Bereich e-
Mode- und Designpädagogik und
technischen-
Lehrgang Learning lehren
Lehrer für Ernährungspädagogik)
gewerblichen
aus.
Bereich, Lehrer für
Interne Pro-
Informations- und
zesse Gleichzeitig wird an der PHT
Kommunikations-
ständig
pädagogik, Mode- der Studie-
zugunsten
Curriculums- Absprache mit Bilden eines Rekrutierung renden an der Qualität der Aus-
und Designpäda-
entwicklung PH Zentral- Netzwerkes eines Entwick- bildung gearbeitet
gogik und Lehrer
für Lehrgang schweiz lungsteams
für Ernährungspä-
dagogik) aus.
Lernen und
Verbesserung Eruieren von Sensibilisie- Optimierung
Entwicklung der internen Spezialisten im rung für der IT-
Kommunikation eLearning eLearning Infrastruktur
Ziele Messgröße
Zusammenarbeit mit: Anzahl der Tagesordnungspunkte bei Institutsleiterkonferenzen
Institut für Fort- und Weiterbildung zu diesem Thema
treuhänderische
Institut für Lehr- & Lernkompetenzen Anzahl der Bachelorarbeiten aus dem Bereich eLearning
Perspektive
Erkennen der Sinnhaftigkeit von eLearning Höhere Auslastung der IT-Räume, zusätzliche Kurse im PH-
Teilnahme am hausinternen Lehrgang Moodle
(DozentInnen)
Optimierung der IT-Infrastruktur Anzahl von aktiven TeilnehmerInnen bei hausinternen Fortbil-
dungsmaßnahmen
Abdeckung des hausinternen WLANs