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Catalogue des comptences-ressources

Automaticienne CFC / Automaticien CFC


Automatikerin EFZ / Automatiker EFZ
Operatrice in automazione AFC / Operatore in automazione AFC
Automation Engineer, Federal Diploma of Vocational Education and
Training (VET)
Version 2.0 du 30 novembre 2015

Table des matires


Comptences oprationnelles de la formation de base 2/64
Comptences oprationnelles de la formation complmentaire 10/64
Comptences oprationnelles de la formation approfondie 28/64
Ressources cole professionnelle 45/64
Ressources mthodologiques et sociales 62/64
Ressources relatives la scurit au travail, la protection de la sant et la 63/64
protection de l'environnement/l'efficience des ressources
Liste des abrviations utilises 64/64

Les ressources sont dcrites sur quatre niveaux:


Niveau Exemple

1er niveau: domaines AUB1: Techniques d'usinage manuel

AUB1.1: Scurit au travail relative aux techniques


2e niveau: thmes d'usinage manuel
AUB1.1.1: Respecter les prescriptions relatives la scurit
3e niveau: ressources au travail applicables aux techniques d'usinage
manuel
e Prendre les mesures de protection relatives la
4 niveaux: prcision des scurit au travail et la protection de la sant
ressources applicables l'usinage manuel de pices

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck Table des matires 1/64


Catalogue des comptences-ressources

Automaticienne CFC / Automaticien CFC


Automatikerin EFZ / Automatiker EFZ
Operatrice in automazione AFC / Operatore in automazione AFC
Automation Engineer, Federal Diploma of Vocational Education and
Training (VET)
Version 2.0 du 30 novembre 2015

Comptences oprationnelles de la formation de base


b.1 Usiner des pices manuellement, les assembler et les contrler
b.2 Fabriquer des commandes cbles, programmables ou lectropneumatiques, les
tester et les mettre en service
b.3 Mesurer et tester des composants et des sous-ensembles lectriques
b.4 Programmer et adapter des systmes automatiss

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck Titre b 2/64


Automaticien/Automaticienne
Prnom: .............................................
Formation de base
Techniques d'usinage manuel Nom: .............................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
b.1 Comptence oprationnelles
Usiner des pices manuellement, les assembler et les contrler

Situation reprsentative Plan d'action


David est charg de construire un dispositif pour monter des capteurs et d'autres Respecter les prescriptions relatives
composants. Il value l'ordre de fabrication, tudie les documents (dessin, nomenclature, la scurit au travail, la protection
fiches techniques, normes) et tablit un plan des oprations pour toutes les activits. de la sant et de l'environnement
A l'aide des documents de fabrication, il tablit un dessin d'atelier conforme aux normes. Utiliser les matriaux en respectant les
Il prpare les matriaux ncessaires (mtaux, matires plastiques, matriaux isolants ou ressources et l'environnement
colles), les produits semi-finis et les contrle sur la base de la nomenclature et des normes. Comprendre l'ordre de fabrication
David prpare les machines (perceuse colonne et perceuse main, scie sauteuse et Etablir le plan des oprations
meuleuse) ainsi que les outils main (pointe tracer, pointeau, scie, plieuse, lime) puis Prparer les matriaux et les produits
usine les pices. semi-finis
Il connat les produits toxiques, sait les utiliser et liminer en respectant les ressources et Prparer les outils main et les
l'environnement. moyens auxiliaires
Il excute tous les travaux en respectant les prescriptions relatives la scurit au travail, Prparer les machines tenues la
la protection de la sant et de l'environnement. Il utilise les moyens de mesure et de contrle main et leur outillage
(pied coulisse, rapporteur, rgle de prcision et querre de prcision) et procde au Usiner les pices
contrle de qualit. David Contrler la qualit et la documenter
vrifie si les temps d'excution sont respects.

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FB: formation de base jusqu' l'examen
Date ............................... Visa personne en formation ..................................................... partiel
CIE: cours interentreprises (dure en jours)
P: introduire jusqu' l'examen partiel
Date ............................... Visa formateur-trice .....................................................
(fin du 4e semestre)
A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FB
AUB1 Techniques d'usinage manuel 9
AUB1.1 Scurit au travail relative aux techniques d'usinage manuel Visa apprenti Visa apprenti
AUB1.1.1 Respecter les prescriptions relatives la scurit au travail applicables aux A P
techniques d'usinage manuel
Prendre les mesures de protection relatives la scurit au travail et la protection de la
sant applicables l'usinage manuel de pices
Choisir et utiliser l'quipement de protection individuelle relatif l'usinage manuel
AUB1.2 Matriaux
AUB1.2.1 Diffrencier les types de matriaux P A
Comparer les proprits, les caractristiques d'usinage et les applications typiques des
mtaux ferreux, du cuivre, du laiton, des alliages d'aluminium
Comparer les proprits, les caractristiques d'usinage et les applications typiques des
matires plastiques telles que le polychlorure de vinyle (PVC), le polymthacrylate de
mthyle (famille des acryliques, PMMA) et le polyurthanne (PUR)
Recycler et liminer dans les rgles de l'art et le respect de l'environnement (selon l'OREA,
etc.) les matriaux, produits chimiques et toxiques
Comparer les proprits, les caractristiques de mise en uvre et les applications
typiques des adhsifs et colles les plus courants
AUB1.3 Usinage
AUB1.3.1 Utiliser les outils main et les machines tenues la main P A
Utiliser les outils main pour tracer, pointer, plier, scier, couper, limer et barber des
matriaux et semi-produits usuels
Utiliser les perceuses colonne et les perceuses main, les scies sauteuses et les
appareils rectifier
Utiliser les outils pour les machines tenues la main
Dcrire les mesures mettre en uvre pour la prvention des accidents durant les
travaux d'usinage et les appliquer
AUB1.3.2 Interprter les documents de fabrication P A
Lire les informations relatives la forme et l'usinage dans les dessins d'atelier
Etablir des dessins d'atelier
Lister les gammes opratoires (plans des oprations) et des listes d'outils sur la base des
documents de fabrication
Estimer les temps de fabrication
Contrler le matriel
Commander, contrler et remplacer le matriel

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Ressources Niveau de formation
ID CIE FB
AUB1.3.3 Usiner des produits semi-finis mtalliques et non mtalliques P A
Remarque: les travaux doivent tre excuts sur des pices telles que tles, profils et
plaques en respectant les tolrances gnrales
Dsigner la gomtrie des tranchants d'outils et les vitesses de coupe pour les mtaux
ferreux, le cuivre, le laiton, les alliages d'aluminium et les matires plastiques
Utiliser les perceuses colonne et les perceuses main, les scies sauteuses et les
appareils rectifier
Percer et chanfreiner des trous de passage et des alsages tags
Tarauder et fileter (filetage pas fin) la main et la machine
Percer des grands trous avec un foret tag, une fraise trpanneuse ou un procd de
poinonnage
Travailler avec la scie sauteuse et les appareils de rectification
Coller des matriaux
Noter les temps de fabrication et les comparer aux temps allous
Eliminer dans les rgles de l'art les mtaux et les non-mtaux
AUB1.3.4 Utiliser les moyens de mesure P A
Citer les moyens de mesure tels que rgle, pied coulisse et rapporteur
Mesurer les dimensions extrieures, intrieures ainsi que des profondeurs
Apprcier la planit et la perpendicularit lors du pliage et de l'assemblage
AUB1.4 Technique d'assemblage
AUB1.4.1 Interprter les lments mcaniques de fixation P A
Citer et utiliser les vis, les crous, les rondelles et les rondelles lastiques
Citer et utiliser des vis spciales telles que vis tles, vis pour matires plastiques et vis
autotaraudeuses
Citer et utiliser les rails de montage
AUB1.4.2 Interprter les documents de montage P A
Contrler le matriel sur la base de la nomenclature
Dterminer le droulement du montage
Etablir les listes d'outils
Estimer les temps de montage
Complter la main les dessins et les nomenclatures
AUB1.4.3 Utiliser les outils et les accessoires de montage P A
Citer et appliquer des outils de montage tels que tournevis, cls vis, cls
dynamomtriques, pinces et outils de coupe
Evaluer l'tat et l'usure des outils et des accessoires de montage
AUB1.4.4 Assembler et contrler des composants mcaniques P A
Assembler et contrler les composants selon le dessin et la nomenclature
Diffrencier les composants et les types de raccordement
AUB1.5 Normes
AUB1.5.1 Connatre les principes de base de l'extrait de normes P A
Connatre les tches et les buts de la normalisation
Connatre la normalisation internationale, europenne et nationale
AUB1.5.2 Appliquer la cotation et le tolrancement P A
Coter des dessins simples
Appliquer les tolrances gnrales sur des dessins simples
Appliquer les symboles de base pour indiquer l'tat de surface

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Automaticien/Automaticienne
Prnom: .............................................
Formation de base
Techniques de production lectrique et pneumatique Nom: .............................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
b.2 Comptence oprationnelle
Fabriquer des commandes cbles, programmables ou lectropneumatiques, les tester et
les mettre en service
Situation reprsentative Plan d'action
Anne est charge, sur la base des documents remis, de construire, mettre en service et Respecter les prescriptions relatives
rgler en optimisant la consommation d'nergie une commande avec des composants la scurit au travail, la protection
lectriques et pneumatiques et un systme bus. Elle value l'ordre de fabrication, tudie les de la sant et de l'environnement
documents (dessin, schmas lectrique et pneumatique, nomenclature, fiches techniques, Comprendre l'ordre de fabrication
normes, spcifications d'essai) et tablit un plan des oprations pour toutes les activits. Planifier le travail
Elle prpare les appareils, les composants ainsi que les accessoires indispensables et vrifie Utiliser les matriaux en respectant les
le matriel sur la base de la nomenclature et des normes. Elle prpare l'outillage ncessaire ressources et l'environnement
et les moyens auxiliaires. Prparer les appareils, les
Elle effectue les adaptations mcaniques ncessaires. Ensuite, elle fabrique la commande, composants et le matriel pour
assemble et ajuste les appareils et les composants l'aide du dessin. Elle quipe et soude le l'assemblage et le cblage lectrique
circuit imprim avec des composants conventionnels. A l'aide du protocole, Anne procde Prparer les outils et les moyens
la mise en service. D'entente avec son suprieur professionnel, elle limine les ventuels auxiliaires
dfauts. Assembler les appareils et les
Elle excute tous les travaux en respectant les prescriptions relatives la scurit au travail, composants
la protection de la sant et de l'environnement. Pour terminer, elle procde au contrle de Cbler la commande
qualit et vrifie si les temps d'excution sont respects. Contrler la commande et la mettre
en service
Rgler et entretenir des commandes en
optimisant la consommation d'nergie
Eliminer les ventuelles pannes et les
documenter
Contrler la qualit et la documenter

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FB: formation de base jusqu' l'examen
Date ............................... Visa personne en formation ..................................................... partiel
CIE: cours interentreprises (dure en jours)
P: introduire jusqu' l'examen partiel
Date ............................... Visa formateur-trice .....................................................
(fin du 4e semestre)
A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FB
AUB2 Techniques de production lectrique et pneumatique 24
AUB2.1 Scurit au travail relative aux techniques de production lectrique et pneumatique Visa apprenti Visa apprenti
AUB2.1.1 Appliquer les mesures de scurit relatives la prvention des accidents A P
Expliquer et appliquer les mesures de protection telles que couplage de protection,
surisolation, protection par sparation lectrique, mise au neutre, trs basse tension de
protection
Citer et appliquer les prescriptions relatives aux travaux raliss sur des installations
lectriques
Evaluer les consquences conscutives des interventions sur des installations
automatiques simples
AUB2.1.2 Expliquer les gestes de premiers secours en cas d'accident d l'lectricit A P
Dcrire les dangers du courant lectrique
Dcrire les mesures de sauvetage en cas d'accident d l'lectricit
Effectuer les gestes de premiers secours en cas de perte de connaissance, d'arrt
respiratoire, d'arrt cardiaque, de brlures, d'hmorragies et d'tats de choc
AUB2.2 Techniques d'assemblage et de cblage lectriques
AUB2.2.1 Diffrencier les types de conducteurs et de cbles P A
Enumrer les matriaux conducteurs
Diffrencier les types de conducteurs tels que fil nu, fil isol avec une laque, fil isol avec
du plastique et fil souple (toron) et citer les sections usuelles
Diffrencier les types de cbles tels que cbles d'installation, cbles d'appareil, cbles de
transmission des donnes tels que cbles coaxiaux, cbles plats, cbles paire torsade
et cbles bus ainsi que cbles blinds
Rechercher le code de couleur pour le marquage des conducteurs

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Ressources Niveau de formation
ID CIE FB
AUB2.2.2 Diffrencier et utiliser les outils et les moyens auxiliaires P A
Dsigner les outils pour couper et dnuder les cbles, expliquer leur utilisation et les
utiliser
Dcrire les outils de sertissage, diffrencier les douilles et les cosses sertir et les utiliser
Couper de longueur et dnuder les cbles, dnuder les fils rigides et souples (torons)
Raliser et contrler des connexions vis avec des fils rigides et souples (torons)
Diffrencier les appareils pour le brasage tendre, dcrire leur utilisation et leur entretien et
les utiliser
Citer la composition et les proprits des brasures tendres (sans plomb)
Citer les critres relatifs au contrle des soudures
Raliser et contrler des connexions brases avec des fils rigides et souples (torons)
AUB2.2.3 Diffrencier les composants lectriques et les types de raccordement P A
Diffrencier les appareils de commande et de signalisation, capteurs, dispositifs de
coupure et de protection, fusibles, moteurs, transformateurs, rsistances, condensateurs
et les principaux appareils lectroniques (dmarreur progressif, convertisseur de
frquence) et attribuer les symboles
Reproduire le marquage des bornes selon les normes europennes
Dsigner les connexions vis, connexions fiches, connexions borne guillotine et
connexions par ressorts
AUB2.2.4 Assembler et contrler des composants et des appareils lectriques P A
Assembler et contrler les installations et les appareils selon le dessin et la nomenclature
Monter les composants tels qu'appareils de commande et de signalisation, capteurs,
dispositifs de coupure et de protection, rails, bornes, fiches, prises et caniveaux pour
cbles
Marquer les matriels selon la norme europenne
AUB2.2.5 Implanter et remplacer des composants lectroniques P A
Dcrire les moyens de protection contre les dcharges lectrostatiques (ESD)
Dsigner les composants lectroniques et connatre les principaux symboles
Diffrencier les circuits imprims et leur aptitude au brasage manuel
Appliquer la pte thermique
Implanter et braser sans plomb des circuits imprims
Evaluer des soudures
Remplacer des composants brass avec un procd conventionnel
AUB2.2.6 Interprter les documents de cblage P A
Prparer et contrler le matriel sur la base des nomenclatures et des listes de cblage
Estimer les temps de fabrication
Complter la main les schmas, nomenclatures et listes de cblage
Respecter les directives applicables l'assurance qualit
AUB2.2.7 Cbler, tester et mettre en service les commandes et les composants P A
Etablir et optimiser les listes de cblage sur la base du schma
Cbler des commandes selon la liste de cblage et le schma et reprer les cbles
Marquer les matriels selon la norme europenne
Appliquer les directives relatives la compatibilit lectromagntique (CEM)
Contrler et mettre en service les commandes selon le protocole de mise en service
Recycler et liminer dans les rgles de l'art et le respect de l'environnement les matriaux
(tels que composants, appareils, matriaux de cblage pneumatique et lectrique, etc.),
produits chimiques et toxiques
Respecter les directives applicables l'assurance qualit
AUB2.3 Technique de production pneumatique et lectropneumatique
AUB2.3.1 Diffrencier les composants et les types de raccordement P A
Production et distribution: diffrencier le rseau d'air comprim et ses principaux
composants tels que compresseur, groupe de conditionnement, interrupteur principal et
attribuer leurs symboles
Technique sensorielle: diffrencier les capteurs des vrins et attribuer leurs symboles
Logique: diffrencier les lments de distribution et de rgulation comme les distributeurs,
les clapets anti-retour, les rducteurs de dbit et de pression et attribuer leurs symboles
Processeurs: diffrencier les distributeurs combins tels qu'appareil de commande
bimanuelle, multivibrateur, module de squenceur et module mmoire et attribuer leurs
symboles
Actionneurs: diffrencier les lments de travail pour la partie puissance tels que vrins
simple effet et double effet, moteur pneumatique et vrin oscillant et attribuer leurs
symboles
AUB2.3.2 Interprter les schmas pneumatiques P A
Estimer les temps de fabrication
Prparer le matriel sur la base de la nomenclature
Interprter et adapter le logigramme, le diagramme squentiel, le schma pneumatique et
les nomenclatures
AUB2.3.3 Assembler, cbler, contrler, rgler et mettre en service des sous-ensembles P A
Utiliser les coupe-tubes
Cbler, mettre en service et rgler les commandes
Respecter la scurit au travail

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Ressources Niveau de formation
ID CIE FB
AUB2.3.4 Localiser, liminer et documenter les pannes P A
Diffrencier et dcrire les genres de pannes
Dcrire la systmatique de recherche de pannes
Dcrire la structure et le contenu des protocoles de recherche de pannes
Effectuer des contrles de fonctionnement
Rechercher, liminer et consigner les pannes sur des circuits fondamentaux
AUB2.4 Normes
AUB2.4.1 Connatre les principaux symboles des schmas lectriques et pneumatiques P A
Connatre les symboles graphiques pour schmas lectriques, conducteurs et dispositifs
de liaison, composants passifs, semi-conducteurs, production, transformation et
conversion d'nergie lectrique, interrupteurs et sectionneurs, dispositifs de signalisation
Appliquer les symboles pour schmas lectriques dans des schmas simples
Connatre les symboles de la pneumatique, symboles de base et de fonction,
transformation de l'nergie, distribution et rgulation de l'nergie, transmission de l'nergie
et conditionnement, lments mcaniques et autres appareils
Utiliser les symboles des commandes pneumatiques
AUB2.4.2 Consulter et appliquer la norme sur les installations basse tension (NIBT), les P A
normes relatives l'quipement lectrique des machines industrielles ainsi qu'aux
ensembles d'appareillage basse tension (EN 60204, EN 61439)
Expliquer et appliquer les mesures pour la protection des personnes telles que mise la
terre de protection, dispositif de protection par courant diffrentiel-rsiduel, trs basse
tension de protection, protection par sparation lectrique et liaison quipotentielle
Rechercher et appliquer les mesures pour la protection des choses telles que
dimensionnement des conducteurs et canalisations ainsi que coupe-surintensit
Appliquer les mesures de protection lors de travaux sur des installations lectriques
AUB2.4.3 Rechercher les caractristiques des conducteurs et canalisations P A
Citer les exigences gnrales
Citer les tempratures maximales admissibles des conducteurs
Enumrer diffrentes isolations et citer leur conditions d'essai
Rechercher les courants admissibles
Rechercher les sections minimales des conducteurs

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Automaticien/Automaticienne
Prnom: .............................................
Formation de base
Automatisation Nom: .............................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
b.3 Comptence oprationnelle
Mesurer et tester des composants et des sous-ensembles lectriques

Situation reprsentative Plan d'action


Laure est charge de mesurer diverses valeurs sur une commande et de consigner les Respecter les prescriptions relatives
rsultats dans un protocole. Elle value le mandat, tudie les documents (schmas, la scurit au travail, la protection
nomenclatures, fiches techniques, normes, spcifications d'essai) et tablit un plan des de la sant et de l'environnement
oprations pour toutes les activits. Comprendre l'ordre de fabrication
Elle construit les circuits de mesure et mesure les valeurs. Elle interprte les rsultats de Planifier le travail
mesure et les consigne dans un protocole de mesure. Prparer le protocole de mesure
Laure s'assure que la commande fonctionne toujours correctement. Elle limine les Prparer les outils de mesures
ventuelles erreurs d'entente avec son suprieur professionnel. lectriques
Elle consigne tous les travaux dans les documents correspondants. Effectuer les mesures
Laure excute tous les travaux en respectant les prescriptions relatives la scurit au Interprter les rsultats de mesure et
travail, la protection de la sant et de l'environnement. Pour terminer, elle procde au les consigner dans un protocole
contrle de qualit et vrifie si les temps d'excution sont respects et si la commande a t (relever les paramtres nergtiques)
rgle correctement sur la plan nergtique. Eliminer les ventuelles pannes et les
documenter
Rgler et entretenir des commandes en
optimisant la consommation d'nergie
Contrler la qualit et la documenter

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FB: formation de base jusqu' l'examen
Date ............................... Visa personne en formation ..................................................... partiel
CIE: cours interentreprises (dure en jours)
P: introduire jusqu' l'examen partiel
Date ............................... Visa formateur-trice .....................................................
(fin du 4e semestre)
A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FB

AUB3 Automatisation 3
AUB3.1 Technique de mesure Visa apprenti Visa apprenti
AUB3.1.1 Diffrencier, contrler et utiliser les instruments de mesure P A
Diffrencier les multimtres et les pinces de mesure
Dcrire les principales caractristiques des instruments de mesure numriques et
analogiques courants
Contrler le bon fonctionnement des instruments de mesure et les entretenir
Dessiner les schmas de mesure pour mesurer la tension, le courant et la puissance en
courant continu et alternatif et effectuer les mesures selon schma
Dfinir les rsistances par la mesure directe et avec la mthode courant/tension
AUB3.1.2 Etablir le protocole de mesure P A
Interprter et consigner les rsultats de mesure
Rgler et entretenir les commandes en optimisant la consommation d'nergie
AUB3.1.3 Mesurer et valuer des composants P A
Relever et reprsenter graphiquement la caractristique courant/tension de composants
tels que rsistances, diviseurs de tension, diodes et varistances
Relever et reprsenter graphiquement les caractristiques de charge de sources de
tension
Relever des sries de mesures, les reprsenter graphiquement et les interprter
Comparer les mesures aux courbes caractristiques des fiches techniques ou les vrifier
au moyen de valeurs calcules
Construire des circuits de dparasitage et de protection l'aide de diodes, de varistances,
d'lments R/C et contrler leur efficacit
Construire et contrler des circuits redresseurs
Construire et contrler des circuits avec capteurs

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Automaticien/Automaticienne
Prnom: .............................................
Formation de base
Automatisation Nom: .............................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
b.4 Comptence oprationnelle
Programmer et adapter des systmes automatiss

Situation reprsentative Plan d'action


Sven est charg de programmer ou d'adapter la fonction d'une commande programmable Respecter les prescriptions relatives
selon le cahier des charges remis. Il value le travail, tudie les documents (dessins, la scurit au travail, la protection
schmas, programme API, nomenclatures, fiches techniques, normes, spcifications d'essai) de la sant et de l'environnement
et tablit un plan des oprations pour toutes les activits. Comprendre l'ordre de fabrication
Il inscrit les modifications sur le tirage papier du programme puis effectue les modifications Planifier le travail
sur la commande. Sven teste toutes les fonctions de l'installation et limine, d'entente avec Etudier le schma ou le programme,
son suprieur professionnel, les ventuelles erreurs. Il consigne tous les travaux dans les le mettre jour et excuter les
documents correspondants. modifications dans la commande.
Sven excute tous les travaux en respectant les prescriptions relatives la scurit au Tester les fonctions de la commande
travail, la protection de la sant et de l'environnement. A la fin, il vrifie si les temps Eliminer les ventuelles pannes et les
d'excution sont respects et si toutes les mesures visant accrotre l'efficacit nergtique documenter
ont t prises. Contrler la qualit et la documenter
Prendre toutes les mesures visant
accrotre l'efficacit nergtique

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


Date ............................... Visa personne en formation ........................................... FB: formation de base jusqu' l'examen
partiel
CIE: cours interentreprises (dure en jours)
Date ............................... Visa formateur-trice ...........................................
P: introduire jusqu' l'examen partiel
(fin du 4e semestre)
A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FB

AUB3 Automatisation 12
AUB3.2 Technique de commande Visa apprenti Visa apprenti
AUB3.2.1 Concevoir, programmer, adapter et contrler des circuits fondamentaux P A
Planifier les tapes de dveloppement, estimer les temps de fabrication et justifier les
carts
Etablir le protocole de contrle
Prendre les mesures pour accrotre l'efficacit nergtique
AUB3.2.2 Commandes logique cble P A
Dessiner des circuits fondamentaux logique cble tels que commande par contact
permanent, commande par impulsions, commande temporise, fonctions logiques ET et
OU, construire et modifier des circuits et contrler les fonctions
Programmer, documenter, adapter et contrler les fonctions des circuits fondamentaux
d'automates programmables tels que commande par contact permanent, commande par
impulsions, commande temporise, fonctions logiques ET et OU
AUB3.2.3 Commandes programmables API P A
Comparer les proprits, les caractristiques de mise en uvre et les applications
typiques des adhsifs et colles les plus courants
Circonscrire, liminer et documenter les erreurs

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Catalogue des comptences-ressources

Automaticienne CFC / Automaticien CFC


Automatikerin EFZ / Automatiker EFZ
Operatrice in automazione AFC / Operatore in automazione AFC
Automation Engineer, Federal Diploma of Vocational Education and
Training (VET)
Version 2.0 du 30 novembre 2015

Comptences oprationnelles de la formation complmentaire


c.1 Appliquer les technologies et les connaissances des produits spcifiques
l'entreprise
c.2 Adapter des systmes rguls
c.3 Usiner des pices avec des machines-outils
c.4 Entretenir des machines lectriques
c.5 Adapter des installations pneumatiques et hydrauliques
c.6 Construire et mettre en service des systmes robotiss
c.7 Raccorder des machines au rseau d'alimentation lectrique
c.8 Modliser des pices et tablir des dessins CAO/DAO
c.9 Fabriquer des composants microtechniques
c.10 Elaborer des squences de formation et instruire les utilisateurs selon
instructions
c.11 Automatiser des btiments
c.12 Etablir les documents de fabrication et les schmas pour les commandes
lectriques

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck Titre c 10/64


Automaticien/Automaticienne Prnom: ...........................................
Formation complmentaire
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: ...........................................

c.1 Comptence oprationnelle


Appliquer les technologies et les connaissances des produits spcifiques l'entreprise
Situation reprsentative Plan d'action
La situation reprsentative sera fixe par le prestataire de la formation la pratique Le plan d'action sera dfini par le
professionnelle. prestataire de la formation la
pratique professionnelle.

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ............................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice .............................................. A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

Appliquer les technologies et les connaissances des


AUE1
produits spcifiques l'entreprise
AUE1.1 Sera dfinie par le prestataire de la formation la pratique professionnelle. Visa apprenti Visa apprenti

Les ressources seront dfinies par le prestataire de la formation la pratique


professionnelle.

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.1 11/64


Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Technique de mesure, de commande et de rgulation Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.2 Comptence oprationnelle
Adapter des systmes rguls
Situation reprsentative Plan d'action
Sven est charg de modifier la surveillance du niveau de remplissage d'un rservoir. Sur Respecter les prescriptions relatives
l'actuelle installation, aussi bien le niveau d'eau maximal que le niveau minimal sont relevs la scurit au travail, la protection
et grs par un systme de rgulation tout ou rien. de la sant et de l'environnement
Par le captage d'une nouvelle source avec un apport de dbit variable, il s'agit d'obtenir un Excuter le mandat selon instructions
niveau constant. Celui-ci peut tre rgl librement dans une plage prdfinie. L'tat du Planifier les oprations de travail
niveau actuel doit en plus s'afficher optiquement. Relever, valuer et consigner l'tat
En cas d'incendie, les volets d'extinction s'ouvrent. Dans ce cas, une pompe pour eaux actuel
souterraines doit s'enclencher immdiatement et son fonctionnement signal optiquement. Dterminer la solution
Pour commencer, Sven effectue une analyse mtrologique de l'installation existante et Prsenter la solution visualise au
consigne les valeurs mesures. Il optimise le circuit de rglage de telle faon que, lors d'un suprieur professionnel
dysfonctionnement ou d'une erreur de rglage, le niveau est rtabli le plus rapidement Choisir, se procurer et prparer le
possible. matriel
Aprs avoir effectu les travaux de transformation, respectivement l'optimisation du circuit de Complter et tester l'installation
rglage, Sven teste l'installation dans son intgralit et documente les rsultats. Etablir la documentation
Il excute tous les travaux en se conformant aux prescriptions relatives la
scurit au travail, la protection de la sant et de l'environnement.

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ................................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice .................................................. A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

AUE2 Technique de mesure, de commande et de rgulation


AUE2.1 Bases Visa apprenti Visa apprenti
AUE2.1.1 Dcrire les installations MCR et les systmes de pilotage I A
Dcrire la fonction, l'application et la manipulation d'installations MCR et de systmes de
pilotage simples
Dcrire et manipuler des appareils de visualisation et des enregistreurs
AUE2.2 Technique MCR
AUE2.2.1 Dcrire, monter, tester, rgler, mettre en service et optimiser des modules I A
fonctionnels MCR
Dcrire les appareils destins l'enregistrement et au traitement des valeurs mesures,
organes de rglage ainsi que systmes rgls
Appliquer les bases de la logique de commutation et de l'algbre de Boole
Dcrire la conception et le fonctionnement d'organes de rglage rservs aux fluides
Dcrire la conception et le fonctionnement de servomoteurs lectriques ou pneumatiques
Rgler la plage de fonctionnement d'organes de rglage
Dcrire les fonctions d'un positionneur, monter et rgler des positionneurs lectriques et
pneumatiques
Dcrire, monter, rgler, tester des appareils de mesure pour la temprature, l'humidit, la
pression, la distance parcourue, la vitesse de rotation, le niveau et le dbit avec des
signaux lectriques ou pneumatiques normaliss et consigner les rsultats de mesure
dans un protocole
Diffrencier les rgulateurs continus et discontinus
Construire et mettre en service des boucles de rgulation simples avec des rgulateurs
deux points ou trois points
Expliquer la conception et le fonctionnement de rgulateurs continus
Rgler le point zro, les paramtres de rglage et le sens d'action
Construire, mettre en service et optimiser des boucles de rgulation simples avec
diffrents types de rgulateurs pour des grandeurs rgles comme la pression, le dbit, la
distance parcourue, la vitesse de rotation, la temprature et le niveau
AUE2.3 Localisation de pannes sur des modules fonctionnels MCR
AUE2.3.1 Rechercher, liminer et documenter les pannes sur des modules fonctionnels MCR I A
Diffrencier les genres de pannes
Dcrire la systmatique de la recherche des pannes l'aide de documents
Effectuer des contrles de fonctionnement
Rechercher et liminer les pannes sur des modules fonctionnels MCR et les consigner
dans un protocole

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.2 12/64


Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Techniques d'usinage mcanique Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.3 Comptence oprationnelle
Usiner des pices avec des machines-outils
Situation reprsentative Plan d'action
Pierre est charg d'usiner une pice avec un procd d'usinage conventionnel ou Respecter les prescriptions relatives
commande numrique. Il traite l'ordre d'excution et planifie les oprations de travail. la scurit au travail, la protection
Pour l'excution du mandat, il utilise la machine-outil, le rfrigrant, les moyens de serrage de la sant et de l'environnement
prescrits pour les pices et les outils. Il procde aux corrections d'outils ncessaires durant Excuter le mandat selon instructions
l'usinage. Il contrle la pice en appliquant les diffrents procds et moyens de contrle, Planifier les oprations d'usinage
puis documente les rsultats de contrle et de mesure. Si le temps disposition le permet, il Prparer et entretenir la machine-outil
prpare paralllement le prochain ordre de fabrication. conventionnelle ou commande
Il excute tous les travaux en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au numrique
travail, la protection de la sant et de l'environnement. Utiliser les outils et les moyens de
serrage prescrits
Excuter des corrections d'outils
Usiner la pice
Contrler la qualit et la documenter

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ............................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice ............................................. A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

AUE3 Techniques d'usinage mcanique


AUE3.1 Outils Visa apprenti Visa apprenti
AUE3.1 Choisir et prparer les outils I A
Dsigner et choisir les outils de tournage et de fraisage pour les diffrentes applications et
les diffrents matriaux
Dsigner la gomtrie des tranchants d'outils
Monter les outils, les mesurer et introduire les valeurs dans la machine commande
numrique
Evaluer l'tat et l'usure des outils
Choisir et fixer les moyens de serrage pour les outils tels que porte-outils, mandrins et
mors
AUE3.2 Machines-outils
AUE3.2.1 Dsigner les machines-outils et les commandes I A
Dsigner les machines-outils pour le tournage et le fraisage
Dsigner les groupes fonctionnels de machines-outils et expliquer leurs fonctions
Expliquer le mode opratoire et les caractristiques des machines-outils commande
numrique
AUE3.2.2 Prparer la machine en vue de son utilisation
Diffrencier et dsigner les liquides de refroidissement et les lubrifiants
Prparer le refroidissement et la lubrification
Monter les outils sur la machine ou le changeur d'outils
Prparer le poste de travail
Prendre les mesures relatives la scurit au travail
AUE3.2.3 Excuter des travaux de maintenance
Nettoyer et entretenir les moyens de production et les protger contre la corrosion
Remplir et remplacer les consommables comme les huiles, lubrifiants et liquides de
refroidissement conformment aux directives de l'entreprise
Eliminer l'huile dans le respect de l'environnement
Utiliser, rcuprer, rutiliser et liminer les liquides de refroidissement et les lubrifiants en
respectant les ressources et l'environnement
AUE3.3 Technique d'usinage
AUE3.3.1 Interprter et tablir les documents de fabrication I A
Lire les documents de fabrication tels que dessins de dtails et dessins d'ensemble,
nomenclatures, ordres de fabrication ou programmes CNC
Dterminer, l'aide des documents de fabrication, les oprations de travail pour l'usinage
et le contrle
Etablir les plans de travail, listes d'outils, croquis de serrage ou programmes CNC
Estimer les temps de fabrication

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Ressources Niveau de formation
ID CIE FC
AUE3.3.2 Dterminer les donnes technologiques pour l'usinage par enlvement de matire I A
Dterminer les vitesses de coupe, avances, profondeurs de coupe pour les mtaux
ferreux, les mtaux non ferreux et les matires plastiques
Rgler les vitesses de coupe, les avances et les profondeurs de coupe sur les machines-
outils ou les entrer dans les programmes CNC
AUE3.3.3 Serrer les pices I A
Choisir les moyens de serrage tels qu'tau de machine, plaque de fixation magntique,
bride de serrage, griffes de serrage, mandrin trois mors, toc du tours et pinces de
serrage en tenant compte de la stabilit, du matriau et du procd d'usinage
Prparer et prmonter les moyens de serrage
Ajuster et fixer les moyens de serrage sur la machine-outil
Aligner et serrer les pices usiner
AUE3.3.4 Usiner les pices I A
Accoster la position de rfrence
Dterminer le point d'origine de la pice et la position de changement d'outil
Tourner des contours extrieurs, intrieurs et des formes particulires avec tolrance
fondamentale jusqu' IT 7
Fileter et tarauder
Tourner des pices jusqu' un tat de surface correspondant la classe de rugosit Ra
1,6
Surveiller et au besoin corriger le procd d'usinage
Respecter les consignes de scurit au travail
AUE3.4 Technique de mesure et de contrle
AUE3.4.1 Dsigner et utiliser des instruments de mesure et de contrle I A
Dsigner les moyens de mesure et de contrle tels que micromtres d'extrieur,
micromtres d'intrieur et micromtres de profondeur, querres et rgles de prcision,
comparateurs cadran, palpeurs et calibres limites
Choisir, vrifier et utiliser les moyens de mesure et de contrle en tenant compte de la
prcision exige
AUE3.4.2 Contrler les cotes et les fonctions, consigner les rsultats I A
Mesurer les cotes extrieures, intrieures et de profondeur avec des micromtres
Contrler les pices usines, les filetages et les taraudages
Contrler la planit et la perpendicularit des surfaces par la mthode de fente lumineuse
Contrler le tolrancement gomtrique tel que planit, paralllisme, symtrie,
concentricit, circularit au moyen d'un comparateur cadran ou d'un indicateur levier
Evaluer les carts par rapport la cote nominale et adapter la procdure d'usinage
Contrler les fonctions telles que l'ajustement des pices, les jeux et les distances
prescrites, les angles et les courses de dplacement
Etablir des protocoles de mesure et de contrle

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.3 14/64


Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Machines lectriques Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.4 Comptence oprationnelle
Entretenir des machines lectriques
Situation reprsentative Plan d'action
David est charg d'effectuer les travaux de maintenance sur une machine lectrique avec ou Respecter les prescriptions relatives
sans lectronique de commande. la scurit au travail, la protection
Pour se faire une ide de l'tat de la machine, il la soumet un contrle d'entre complet, de la sant et de l'environnement
puis la dmonte. Il consigne par crit l'tat, les rsultats de son analyse et de son contrle. Excuter le mandat selon instructions
En concertation avec son suprieur professionnel, il dcide des travaux entreprendre. Planifier les oprations de travail
Il planifie les oprations de travail excuter et se procure toutes les pices de rechange. Procder au contrle initial selon la
David rvise aussi bien les composants mcaniques qu'lectriques et remplace les pices check-list
d'usure. Aprs avoir remont les pices, il procde un contrle final tendu afin de Etablir, valuer et consigner l'tat actuel
s'assurer du bon fonctionnement de la machine et de sa conformit avec les normes et Dcider des travaux effectuer
prescriptions en vigueur. Il consigne dans un protocole l'ensemble de la procdure de Se procurer les pices de rechange
maintenance. Excuter des travaux de maintenance
Il excute tous les travaux en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au sur des composants mcaniques et
travail, la protection de la sant et de l'environnement. lectriques
Appliquer les techniques de dmontage
et de montage
Procder au contrle de
fonctionnement
de machines lectriques et documenter
les rsultats

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation .............................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice ............................................... A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

AUE4 Machines lectriques


AUE4.1 Technique de fabrication "bobinages" Visa apprenti Visa apprenti
AUE4.1.1 Diffrencier, dcrire, contrler et fabriquer des bobinages de machines lectriques I A
Diffrencier les diffrents genres et formes de bobinages de machines courant alternatif,
machines courant continu et de transformateurs
Dfinir, monter et contrler les bobinages conformment l'utilisation prvue
Mesurer et fabriquer des bobinages
Raccorder des bobinages selon instructions, numrer, raliser et contrler les couplages
courants utiliss dans la construction de machines lectriques
Dcrire et excuter des procds d'enrubannage
Dcrire et excuter des procds d'imprgnation
Monter et contrler les lments de mesure et de surveillance
AUE4.2 Technique de fabrication "schmas"
AUE4.2.1 Comprendre, interprter et utiliser des schmas I A
Etablir, interprter et mettre en uvre dans la pratique des schmas d'enroulement et de
raccordement pour des machines lectriques
AUE4.3 Technique de fabrication "machines"
AUE4.3.1 Prparer les composants, monter et dmonter des machines lectriques I A
Utiliser des matriaux magntiques
Egaliser des collecteurs et des bagues collectrices
Diffrencier, dcrire et appliquer des mthodes d'quilibrage
Monter, dmonter et cbler des machines lectriques
AUE4.4 Matriaux d'usinage
AUE4.4.1 Diffrencier, dsigner et utiliser des matriaux d'usinage I A
Diffrencier, dsigner et usiner des matriaux isolants
Dcrire les matriaux magntiques
Diffrencier et dsigner les conducteurs et le matriel de connexion utiliss pour la
construction de machines lectriques
Dcrire et appliquer une manipulation correcte des matires dangereuses
Dcrire et appliquer une limination respectueuse de l'environnement des matriaux
Diffrencier et expliquer les dispositifs de protection pour les enroulements et les moteurs,
les lments de mesure et de surveillance

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Ressources Niveau de formation
ID CIE FC
AUE4.4.2 Dmontrer et expliquer la construction de machines lectriques I A
Citer, diffrencier et expliquer les composants de machines lectriques
Diffrencier et dcrire le fonctionnement de machines lectriques suivant le type et
l'utilisation
Citer et expliquer les principales formes de construction, les modes de fonctionnement et
les degrs de protection selon SEV et CEI
Dcrire et expliquer la conception des collecteurs et des bagues collectrices
AUE4.5 Outils et moyens de production
AUE4.5.1 Diffrencier, dsigner et utiliser les outils et les dispositifs I A
Citer, rgler, utiliser et entretenir des machines et des outils ncessaires la fabrication de
bobinages
Citer et dcrire des dispositifs ncessaires la fabrication de bobinages
Dcrire l'outillage ncessaire l'quilibrage
Dcrire les quipements ncessaires la technique d'assemblage et au faonnage sans
enlvement de matire
Dcrire et utiliser l'outillage ncessaire l'entretien
AUE4.5.2 Diffrencier, dcrire et utiliser des instruments de mesure spcifiques I A
Dcrire et utiliser le frquencemtre, le tachymtre, le phasemtre, le mgaohmmtre, le
testeur haute tension et le pont de rsistances
Dcrire les appareils de mesure de la tension par spire, de la surtension transitoire, le
capacimtre et l'inductancemtre, le vibromtre, le sonomtre et le thermomtre
Diffrencier et utiliser des moyens de mesure mcaniques tels que pied coulisse,
micromtre et comparateur cadran
Dcrire des quipements d'essai tels que dispositifs d'alimentation, bancs de mesure de la
charge
AUE4.6 Mesures et contrles
AUE4.6.1 Diffrencier, dcrire et contrler des machines lectriques I A
Citer et appliquer les consignes de scurit
Expliquer et effectuer le contrle de bobinages
Mettre en service des machines lectriques
Effectuer des mesures en marche vide
Dcrire les procds de mesures en court-circuit et en charge
Expliquer et effectuer des mesures de temprature et d'chauffement
Etablir des protocoles
AUE4.6.2 Citer des mesures de maintenance et mettre en uvre des mesures de maintenance I A
appropries
Dcrire la stratgie d'entretien
Dcrire et effectuer des travaux de contrle et de maintenance
Dcrire et effectuer des travaux de remise en tat
Etablir et expliquer des protocoles d'tat
AUE4.7 Electronique de puissance et composants additionnels
AUE4.7.1 Dcrire les fonctions d'appareils lectroniques utiliss couramment I A
Dcrire le fonctionnement de dmarreurs progressifs, de convertisseurs et de
servomcanismes
Dcrire les redresseurs
Dcrire des composants additionnels tels qu'embrayages, botes de vitesses, freins et
ventilateurs externes
Dcrire les enregistreurs de la valeur instantane de la vitesse de rotation, de la position,
du couple et du courant
Citer des systmes de bus et d'interfaces

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Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Technique des fluides (pneumatique/hydraulique) Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.5 Comptence oprationnelle
Adapter des installations pneumatiques et hydrauliques
Situation reprsentative Plan d'action
Anne est charge d'adapter une installation existante. Sur la base des documents remis, elle Respecter les prescriptions relatives
tudie l'installation et planifie la marche suivre. la scurit au travail, la protection
Pour des raisons de scurit et compte tenu de l'volution technologique, le processus doit de la sant et de l'environnement
tre adapt. A cet effet, elle utilise des lments comme le module de commande bimanuelle Excuter le mandat selon instructions
et des capteurs modernes pour le contrle du flux de matriel. A l'aide des schmas Planifier la marche suivre
existants, elle dessine le diagramme des mouvements et le complte avec les nouveaux Etudier la documentation
lments. La documentation complte avec toutes les modifications est mise jour l'aide Consigner les modifications
d'un programme CAO/DAO. Eliminer les ventuelles pannes et les
Anne procde la mise en service, limine les ventuelles pannes et consigne ses travaux documenter
dans un protocole. Consigner dans un protocole la mise en
Elle excute tous les travaux en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au service
travail, la protection de la sant et de l'environnement.

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ................................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice .................................................. A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

AUE5 Technique des fluides (pneumatique/hydraulique)


AUE5.1 Pneumatique et lectropneumatique Visa apprenti Visa apprenti
AUE5.1.1 Interprter les composants, les types de raccordement I A
Production et distribution: diffrencier et utiliser le rseau d'air comprim et ses
principaux composants tels que compresseur, groupe de conditionnement, interrupteur
principal et attribuer leurs symboles
Technique sensorielle: diffrencier et utiliser les capteurs des vrins (accessoires pour
les vrins) tels que dtecteur de proximit magntique, inductif, capacitif et optique et
attribuer leurs symboles
Logique: diffrencier et utiliser les lments de distribution et de rgulation comme les
distributeurs, les clapets anti-retour, les rducteurs de dbit et de pression et attribuer
leurs symboles
Processeurs: diffrencier et utiliser les distributeurs combins tels qu'appareil de
commande bimanuelle, multivibrateur, module de squenceur et module mmoire et
attribuer leurs symboles
Actionneurs: diffrencier et utiliser les lments de travail pour la partie puissance tels
que vrins simple effet et double effet, moteur pneumatique et vrin oscillant et
attribuer leurs symboles
AUE5.1.2 Assembler, cbler, contrler, rgler et mettre en service des sous-ensembles I A
Marquer les flexibles
Cbler et contrler des commandes selon le schma pneumatique
Mettre en service et rgler des installations pneumatiques et lectropneumatiques
Respecter les consignes de scurit au travail
AUE5.1.3 Rechercher, liminer et documenter les pannes I A
Diffrencier et dcrire les genres de pannes
Dcrire la systmatique de recherche de pannes
Dcrire la structure et le contenu des protocoles de recherche de pannes
Effectuer des contrles de fonctionnement
Rechercher, liminer et consigner les pannes dans un protocole
AUE5.2 Hydraulique
AUE5.2.1 Interprter les composants, les types de raccordement I A
Alimentation: diffrencier le rseau et ses principaux composants et attribuer leurs
symboles
Technique sensorielle: diffrencier les capteurs et attribuer leurs symboles
Logique: diffrencier les lments de distribution et de rgulation et attribuer leurs
symboles
Processeurs: diffrencier les composants et attribuer leurs symboles
Actionneurs: diffrencier les lments de travail pour la partie puissance et attribuer leurs
symboles

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Ressources Niveau de formation
ID CIE FC
AUE5.2.2 Assembler, tuber, contrler, rgler et mettre en service des sous-ensembles I A
Marquer les canalisations
Cbler et contrler des commandes selon le schma hydraulique
Mettre en service et rgler des installations hydrauliques
Respecter les consignes de scurit au travail
AUE5.2.3 Rechercher, liminer et documenter les pannes I A
Diffrencier et dcrire les genres de pannes
Dcrire la systmatique de recherche de pannes
Dcrire la structure et le contenu des protocoles de recherche de pannes
Effectuer des contrles de fonctionnement
Rechercher, liminer et consigner les pannes dans un protocole

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.5 18/64


Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Robotique Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.6 Comptence oprationnelle
Construire et mettre en service des systmes robotiss
Situation reprsentative Plan d'action
Patrick est charg de construire et mettre en service un robot pour une ligne de transfert. Respecter les prescriptions relatives
Pour commencer, il tudie la documentation existante de l'installation et dimensionne les la scurit au travail, la protection
actions ncessaires du robot. Patrick tablit le schma d'implantation et le cycle de de la sant et de l'environnement
fonctionnement. Excuter le mandat selon instructions
Il dfinit les interfaces de signaux et la pince mcanique et programme les squences de Planifier les oprations de travail
travail et de mouvement. Patrick tablit le schma des interfaces et la liste d'appareils pour Etablir le plan de projet
la ralisation du robot. Etablir le croquis d'atelier et le schma
Ensuite, il procde la construction mcanique, monte la pince et cble les interfaces d'implantation
conformment aux prescriptions. Patrick procde la mise en service du robot et tablit le Etablir le schma des interfaces
protocole de mise en service. Monter, cbler et tester les composants
Il programme toutes les positions, contrle les dplacements et teste le systme complet. Etablir le programme du robot
Il excute tous les travaux en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au Procder la mise en service et tablir
travail, la protection de la sant et de l'environnement. la documentation

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ................................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice .................................................. A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

AUE6 Robotique
AUE6.1 Bases Visa apprenti Visa apprenti
AUE6.1.1 Dcrire la construction et le fonctionnement I A
Connatre la cinmatique de systmes robotiss
Dcrire l'architecture et la reprsentation des robots
Citer les grandeurs caractristiques de l'architecture mcanique
Citer les modes de commande
Diffrencier les capteurs internes et les systmes de mesure de position
Dcrire les systmes de coordonnes
AUE6.1.2 Utiliser des capteurs et effecteurs I A
Diffrencier les capteurs tactiles et sans contact
Enregistrer des modifications de l'environnement au moyen de capteurs
Traiter par la commande les ractions du systme
Diffrencier des effecteurs tels qu'organes de prhension (pinces) et outils
Slectionner et utiliser les effecteurs en adquation avec l'application
AUE6.1.3 Expliquer les genres de programmation I A
Diffrencier les modes de programmation directe tels que le procd Teach-in ou Play-
back
Diffrencier les modes de programmation indirecte tels que les procds textuels ou
graphiques
AUE6.1.4 Etablir les programmes I A
Etalonner les axes de robots
Etablir des plans de positions
Concevoir des procds
Etablir des programmes pour robots
Documenter des programmes
Tester et optimiser des programmes
AUE6.2 Appareils priphriques
AUE6.2.1 Utiliser les priphriques I A
Diffrencier les appareils priphriques tels que dispositifs de transport, chargeurs de
pices, quipements de mesure et de contrle
Etablir les liaisons entre les robots et les appareils priphriques et les tester
AUE6.3 Applications
AUE6.3.1 Intgrer le robot et les priphriques dans les processus de fabrication I A
Examiner la compatibilit des processus avec l'utilisation de systmes robotiss
Slectionner les systmes robotiss et les appareils priphriques
Intgrer des systmes robotiss et des appareils priphriques dans les processus de
fabrication

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.6 19/64


Ressources Niveau de formation
ID CIE FC
AUE6.3.2 Dvelopper et raliser des adaptations de l'environnement de travail priphrique I A
Raliser pour des procds particuliers des adaptations pour les appareils priphriques
tels que dispositifs d'alimentation, convoyeurs bande ou plateaux rotatifs pour procds
particuliers
Fabriquer, tester et mettre en service avec des robots les appareils priphriques adapts

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Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Installations d'exploitation lectriques Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.7 Comptence oprationnelle
Raccorder des machines au rseau d'alimentation lectrique
Situation reprsentative Plan d'action
Laure est charge de raccorder au rseau d'alimentation lectrique une nouvelle presse Respecter les prescriptions relatives
d'injection plastique. la scurit au travail, la protection
Elle se renseigne s'il s'agit d'une installation fixe ou d'une installation mobile et discute des de la sant et de l'environnement
dtails avec son suprieur professionnel. Ensuite, elle se procure le matriel et les outils Excuter le mandat selon instructions
ncessaires. Etablir le plan des oprations
Elle excute l'installation dans les rgles de l'art en se conformant aux prescriptions en Prparer le matriel et les outils
vigueur. Elle contrle l'installation en prsence du suprieur professionnel et consigne les Se conformer aux prescriptions et aux
rsultats dans un protocole. normes
Elle excute tous les travaux en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au Procder l'installation
travail, la protection de la sant et de l'environnement. Contrler la conformit de l'installation
aux normes et la tester
Documenter les oprations de travail et
tablir le protocole de contrle

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ................................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice .................................................. A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

AUE7 Installations d'exploitation lectriques


AUE7.1 Bases OIBT et NIBT Visa apprenti Visa apprenti
AUE7.1.1 Consulter et appliquer la NIBT, les normes relatives l'quipement lectrique des I A
machines industrielles et aux ensembles d'appareillage basse tension
Expliquer et appliquer les mesures pour la protection des personnes telles que mise la
terre de protection, dispositif de protection par courant diffrentiel-rsiduel, trs basse
tension de protection, protection par sparation lectrique et liaison quipotentielle
Rechercher et appliquer les mesures pour la protection des choses telles que
dimensionnement des conducteurs et canalisations ainsi que coupe-surintensit
Appliquer les mesures de protection lors de travaux sur des installations lectriques
AUE7.2 Adapter et contrler les installations d'exploitation
AUE7.2.1 Monter et contrler les appareils et les installations I A
Assembler des chssis d'appareils et des botiers
Monter les composants tels qu'appareils de commande et de signalisation, capteurs,
dispositifs de coupure et de protection, rails, bornes, fiches, prises et caniveaux pour
cbles
Marquer les matriels
Contrler le montage d'appareils et d'installations selon les documents de fabrication
AUE7.2.2 Appliquer les moyens de mesure et de contrle I A
Utiliser des multimtres et des pinces de mesure
Contrler le bon fonctionnement des instruments de mesure et les entretenir
Utiliser des protocoles de mesure

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.7 21/64


Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Technique CAO/DAO Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.8 Comptence oprationnelle
Modliser des pices et tablir des dessins CAO/DAO
Situation reprsentative Plan d'action
Sylvie est charge d'tablir la documentation de fabrication complte pour un levier. Pour Respecter les prescriptions relatives
commencer, elle se renseigne auprs du chef de projet sur les exigences que doit satisfaire la scurit au travail, la protection
la pice, puis elle cre les donnes de rfrence et planifie le travail. de la sant et de l'environnement
Avec le programme CAO/DAO, elle modlise la pice, gnre toutes les vues ncessaires et Excuter le mandat selon instructions
fixe les tolrances, puis tablit la nomenclature en s'assurant d'une excution conforme aux Planifier les oprations de travail
normes et la fabrication. Construire les diffrentes pices
A la fin, elle vrifie minutieusement le dessin, complte le cartouche avec les informations Dterminer les indications d'usinage
ncessaires et met jour les donnes de rfrence. Etablir les documents de fabrication
Elle remet les documents au chef de projet la date prvue. Grer les donnes de rfrence
Ensemble, ils contrlent le rsultat et aprs une vrification minutieuse du dessin, le chef de Utiliser le systme CAO/DAO
projet le valide. Evaluer le processus de construction et
le documenter

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ........................................... CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice ............................................ A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

PME2 Technique CAO/DAO


PME2.1 Introduction la technique CAO/DAO Visa apprenti Visa apprenti
PME2.1.1 Matriser les systmes de CAO/DAO I A
Appliquer la CAO/DAO dans la chane de processus (PDM, PLM, AVOR, achat, usinage)
Diffrencier le matriel (hardware)
Diffrencier les logiciels (software)
PME2.1.2 Appliquer les mthodes mathmatiques pour la CAO/DAO I A
Appliquer l'algbre de Boole (oprations logiques ET, OU, NON)
Appliquer le systme des coordonnes 3D
Diffrencier les vecteurs et les scalaires
Appliquer l'interpolation Spline
PME2.1.3 Grer et restituer des donnes CAO/DAO I A
Grer les donnes (donnes contenues dans un fichier, base de donnes, attributs)
Echanger des donnes et convertir des formats de donnes
Restituer des donnes (papier, Rapid Prototyping, simulation, reprsentation clate
anime)
PME2.2 Application de la CAO/DAO
PME2.2.1 Matriser les bases de la mthodologie CAO/DAO I A
Appliquer les principes mthodologiques (planification, allant du grossier au fin)
Diffrencier la reprsentation des modles (types de modles: filaires, surfaciques,
volumiques)
Diffrencier les mthodes de la construction en 3D (esquisses, corps de base, extrusion,
rotation)
PME2.2.2 Gnrer des modles et des sous-ensembles I A
Excuter des manipulations en 3D
Appliquer la mthode de la gnration automatique de dessins
Gnrer des sous-ensembles
Appliquer la conception paramtrique des lments de construction (adaptabilit,
associativit)
PME2.2.3 Etablir des dessins I A
Gnrer la gomtrie
Coter les pices
Inscrire l'tat de surface
Indiquer les tolrances de forme et de position
Indiquer les tolrances dimensionnelles
Utiliser les symboles
Appliquer la gnration automatique de dessin
Utiliser les bibliothques (d'lments normaliss)
Utiliser et tablir des modles
Excuter les modifications

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.8 22/64


Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Microtechnologie Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.9 Comptence oprationnelle
Fabriquer des composants microtechniques
Situation reprsentative Plan d'action
Claudia est charge d'usiner un composant microtechnique. Pour commencer, elle tudie les Respecter les prescriptions relatives
documents de travail et fixe, en collaboration avec son suprieur professionnel, les la scurit au travail, la protection
diffrentes oprations de travail. Ensuite, elle se procure le matriel ncessaire. de la sant et de l'environnement
Claudia enfile ses vtements de protection et entre dans la salle blanche travers le sas. Excuter le mandat selon instructions
Elle vrifie l'tat de fonctionnement des installations de production. Claudia utilise des Planifier le cycle de production
procds d'enduction comme l'oxydation ou la sparation des gaz pour dposer des couches Prparer le matriel
cristallines et isolantes sur le wafer (matriau semi-conducteur). Par gravure sche et Rgler les installations de production
humide, elle cre les structures ncessaires. Fabriquer le composant
Ensuite, Claudia contrle le composant au moyen de procds de contrle optiques, microtechnique
lectriques et mcaniques et consigne les rsultats. Procder au contrle de qualit
Elle excute tous les travaux en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au Evaluer et documenter le cycle de
travail, la protection de la sant et de l'environnement. production

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ................................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice .................................................. A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

XXE1 Microtechnologie
XXE1.1 Introduction la micro et la nanotechnologie Visa apprenti Visa apprenti
XXE1.1.1 Connatre la signification et les domaines d'application de la micro et la I A
nanotechnologie
Dcrire les principales caractristiques de la micro et nanotechnologie
Dcrire les phnomnes physiques de la micro et nanotechnologie et numrer leurs
possibilits d'application
Expliquer la conception, le fonctionnement et les domaines d'application de microsystmes
XXE1.1.2 Connatre les proprits des matriaux et leurs applications en microtechnique I A
Dcrire les matriaux utiliss en microtechnique et leurs proprits
Expliquer dans les grandes lignes la fabrication et les applications du silicium
XXE1.2 Procds de fabrication, assembling et packaging
XXE1.2.1 Dcrire et appliquer les procds de fabrication et leurs possibilits d'utilisation I A
Usiner des pices avec divers procds de fabrication
Dterminer la qualit de la surface et les proprits du matriau des pices usiner
Enumrer les avantages et les inconvnients ainsi que les possibilits d'utilisation des
diffrents procds de fabrication
XXE1.2.2 Dcrire et appliquer les mthodes d'assembling et de packaging I A
Expliquer l'importance de la technique d'assemblage et d'encapsulation et ses utilisations
Relier mcaniquement entre eux plusieurs composants microtechniques
Connecter plusieurs microcomposants aux appareils environnants
Encapsuler des composants microtechniques dans des botiers
XXE1.3 Technique des salles blanches et procds de mesure
XXE1.3.1 Garantir, vrifier et surveiller les conditions de salles blanches I A
Expliquer la classification des salles blanches et leur normalisation
Expliquer la conception, le fonctionnement et l'exploitation des salles blanches
Dcrire le comportement du personnel dans une salle blanche
Surveiller les conditions de salles blanches au moyen d'instruments de mesure adquats
et interprter les rsultats
XXE1.3.2 Dcrire des procds de mesure en adquation avec les exigences de fabrication I A
Dcrire les critres d'exigences des procds de mesure en adquation avec le procd
de fabrication
Dcrire les possibilits d'utilisation des capteurs destins des travaux de mesure
particuliers

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.9 23/64


Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Mthodologie de formation Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.10 Comptence oprationnelle
Elaborer des squences de formation et instruire les utilisateurs selon instructions
Situation reprsentative Plan d'action
L'entreprise vient d'acqurir de nouveaux instruments de mesure. Anne est charge d'tablir Respecter les prescriptions relatives
la documentation pour la formation interne. Son suprieur professionnel la seconde la scurit au travail, la protection
activement dans cette tche. de la sant et de l'environnement
Il lui remet galement la documentation de formation d'un appareil acquis prcdemment. A Excuter le mandat selon instructions
l'aide de la documentation existante, Anne doit comprendre et tre en mesure d'expliquer le Planifier et organiser des squences
fonctionnement de l'appareil. Elle rcapitule les fonctions de l'appareil de mesure et dcrit les de formation
possibilits de rglage. Ensuite, elle structure les documents de formation et fixe le Etablir les documents de formation
droulement de la formation avec l'aide de son suprieur professionnel. Animer la squence de formation
Anne dispense la formation thorique et pratique en se conformant aux prescriptions Contrler le niveau de formation
relatives la scurit au travail, la protection de la sant et de l'environnement. En Evaluer la squence de formation et
collaboration avec son suprieur professionnel, elle value la squence de formation. la documenter
Se conformer aux normes et aux
directives

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ................................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice .................................................. A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

XXE2 Mthodologie de formation


XXE2.1 Planification et animation de squences de formation Visa apprenti Visa apprenti
XXE2.1.1 Planifier et prparer des squences de formation I A
Dterminer les groupes cibles, les objectifs de formation et les contenus de formation
Planifier la mise en uvre des mthodes et des supports
Prparer les documents de formation
Prparer les travaux pratiques
Prparer le matriel
Organiser et prparer l'infrastructure
XXE2.1.2 Animer des squences de formation I A
Appliquer les principes mthodologiques et didactiques
Utiliser les techniques de prsentation et supports adquats
Appliquer la technique d'animation
XXE2.1.3 Evaluer des squences de formation I A
Vrifier les comptences et le niveau de formation des participants
Rcolter le feed-back des participants
Proposer des mesures d'encouragement
Documenter les rsultats de manire systmatique

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.10 24/64


Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Automatisation des btiments Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.11 Comptence oprationnelle
Automatiser des btiments
Situation reprsentative Plan d'action
Marc reoit pour mandat de planifier un systme d'automatisation pour un btiment puis de le Respecter les prescriptions relatives
raliser. la scurit au travail, la protection
Il prend contact avec client et examine avec lui le cahier des charges tablir qui servira de de la sant et de l'environnement
base la programmation. Excuter le mandat selon instructions
Il s'assure qu'il dispose de tous les documents dont il a besoin pour la conception du Planifier les oprations de travail
systme d'automatisation et soumet son projet son suprieur professionnel pour clarifier Prparer le matriel et l'outillage
les derniers points. Se conformer aux prescriptions et aux
Ensuite, il se procure le matriel et les outils ncessaires. normes
Il excute le travail dans les rgles de l'art en se conformant aux prescriptions en vigueur. Il Monter et programmer les composants
teste l'installation en prsence de son suprieur professionnel et consigne les rsultats dans d'automatisation du btiment
un protocole. Vrifier et tester l'installation concernant
le respect des prescriptions
Il excute tous les travaux en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au Documenter l'excution du travail et
travail, la protection de la sant et de l'environnement. tablir le protocole d'essai

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ................................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice .................................................. A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

AUE11 Automatisation des btiments


AUE11.1 Bases OIBT, NIBT et normes EN Visa apprenti Visa apprenti
AUE11.1.1 Consulter et appliquer la NIBT et les normes relatives aux ensembles d'appareillage I A
basse tension
Expliquer et appliquer les mesures pour la protection des personnes telles que mise la
terre de protection, dispositif de protection par courant diffrentiel-rsiduel, trs basse
tension de protection, protection par sparation lectrique et liaison quipotentielle
Rechercher et appliquer les mesures pour la protection des choses telles que
dimensionnement des conducteurs et canalisations ainsi que coupe-surintensit
Rechercher et interprter les normes EN 50090 et EN 13321-1
Appliquer les mesures de protection lors de travaux sur des installations lectriques
AUE11.2 Adapter et contrler les installations lectriques
AUE11.2.1 Monter et contrler les appareils et installations I A
Assembler/dmonter des chssis d'appareils et des botiers
Monter les composants tels qu'appareils de commande et de signalisation, capteurs,
dispositifs de coupure et de protection, rails, bornes, fiches, prises et caniveaux pour
cbles
Marquer les matriels
Contrler le montage d'appareils et d'installations selon les documents de fabrication
AUE11.2.2 Appliquer les moyens de mesure et de contrle I A
Utiliser des multimtres, pinces de mesure et testeurs d'installation
Contrler le bon fonctionnement des instruments de mesure et les entretenir
Utiliser des protocoles de mesure
AUE11.3 Bases CVC et technique de scurit et d'alarme
AUE11.3.1 Technique de chauffage, de ventilation et de climatisation I A
Dsigner les boucles de rgulation et les grandeurs perturbatrices
Dsigner et dfinir les grandeurs physiques telles que temprature, pression, humidit, etc.
ainsi que leurs capteurs et dtecteurs
Dsigner et savoir utiliser les gnrateurs de chaleur et les moyens d'acheminement de la
chaleur, la technique du froid, les composants de la technique de ventilation
Dfinir les bases climatiques, le traitement de l'air et les critres de confort
Dfinir et programmer la rgulation individuelle des pices
AUE11.3.2 Technique de scurit et d'alarme I A
Matriser les bases de la technique de dtection d'incendie, de scurit et d'alarme, les
raccorder et les programmer

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.11 25/64


Ressources Niveau de formation
ID CIE FC
AUE11.4 Techniques d'assemblage et de cblage lectriques
AUE11.4.1 Etablir et interprter les documents de cblage et le cahier des charges I A
Prparer et contrler le matriel sur la base des nomenclatures et des listes de cblage
Etablir et/ou interprter la documentation d'un cahier des charges sur la base des
spcifications du client
Estimer les temps de fabrication
Complter la main les schmas, nomenclatures, listes de cblage et adaptations du
programme
Respecter les directives applicables l'assurance qualit
AUE11.4.2 Cbler, programmer et tester les commandes et les composants I A
Etablir et optimiser les listes de cblage sur la base du schma
Cbler les commandes d'automatisation du btiment selon la liste de cblage et le schma
et reprer les cbles
Paramtrer, programmer et mettre en service des composants de bus
Marquer les matriels selon la norme europenne
Contrler les cblages selon schma
Respecter les directives applicables l'assurance qualit
AUE11.5 Programmer et paramtrer
AUE11.5.1 Notions fondamentales des technologies de bus telles que KNX. BACnet, LON, etc.) I A
Dsigner les composants du systme d'une telle installation
Comprendre et appliquer la topologie, la structure du btiment
Comprendre la conception du systme de communication et des tlgrammes
AUE11.5.2 Programmer et visualiser I A
Paramtrer et programmer des composants du systme, capteurs, actionneurs et
interfaces
Raliser des visualisations simples conues selon les spcifications du client
Diagnostiquer des erreurs simples dans les installations de bus existantes et les consigner
dans un protocole
AUE11.6 Normes
AUE11.6.1 Dsigner et appliquer les principaux symboles des schmas lectriques I A
Dsigner les symboles pour schmas lectriques et schmas d'installation, conducteurs et
dispositifs de liaison, interfaces, appareillage lectrique et dispositifs de protection,
actionneur et capteurs
Appliquer les symboles pour schmas lectriques et d'installations dans des schmas
simples

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.11 26/64


Automaticien/Automaticienne
Prnom: ..........................................
Formation complmentaire
Conception CAO/DAO lectrique Nom: ..........................................
Version 2.0 du 30 novembre 2015
c.12 Comptence oprationnelle
Etablir les documents de fabrication et les schmas pour les commandes lectriques
Situation reprsentative Plan d'action
Une commande simple doit tre fabrique pour un dispositif de montage. Sbastien reoit Respecter les prescriptions relatives
pour mandat d'tablir les documents de fabrication pour la ralisation de la commande. Il la scurit au travail, la protection
dispose de 5 cinq jours pour effectuer ce travail. Il tudie les documents dont certains sont de la sant et de l'environnement
rdigs en anglais (cahier des charges, fiches techniques, normes). Excuter le mandat selon instructions
Sbastien tablit le schma de cblage avec les listes d'appareils correspondantes et la Planifier les oprations de travail
topologie. Dimensionner les circuits
Il prsente ces documents au mandant et consigne par crit les ventuelles modifications Etablir les documents de fabrication
souhaites. Lorsque tout est valid, il tablit les documents de fabrication tels que le schma conformment aux prescriptions et aux
de cblage, la nomenclature et la liste d'appareils, la disposition des appareils, les schmas normes
des borniers, etc. Grer les donnes de rfrence
Il choisit et dimensionne les composants et les sous-ensembles. Avec un programme de Utiliser un logiciel de conception
conception lectrique, il tablit tous les documents et les passe en revue avec le mandant. A lectrique
la fin, il fait valider les documents de fabrication par le client. Evaluer et documenter le processus de
conception

Comptence oprationnelle atteinte: Lgende


FC: formation complmentaire
Date ............................... Visa personne en formation ............................................. CIE: cours interentreprises
I: entre le 1er et le 8e semestre
Date ............................... Visa formateur-trice ............................................... A: appliquer pour l'acquisition de la CO

Ressources Niveau de formation


ID CIE FC

AUE12 Conception CAO/DAO lectrique


AUE 12.1 Technique de dessin lectrique Visa apprenti Visa apprenti
AUE 12.1.1 Programme de conception lectrique
Utiliser un programme de conception lectrique et tablir des schmas lectriques
(schma dvelopp)
Etablir des schmas pneumatiques et dessiner le diagramme squentiel
Etablir tous les documents ncessaires la fabrication (plan du bornier, nomenclature, )
AUE 12.2 Commandes lectriques
AUE 12.2.1 Etablissement de schmas I A
Interprter des schmas de principe et des schmas de circuits en reprsentation
dveloppe (schma dvelopp) et en reprsentation assemble (schma de montage)
Dessiner et expliquer des circuits de base de commandes lectriques
Dessiner des commandes lectriques conformment aux normes et sur la base de la
description des fonctions
AUE 12.2.2 Fonctions des commandes I A
Analyser des problmes simples de commandes lectriques et laborer des propositions
de solutions
AUE 12.3 Commandes pneumatiques et combines
AUE 12.3.1 Etablissement de schmas et d'organigrammes I A
Interprter des schmas pneumatiques et lectropneumatiques ainsi que des
organigrammes
Dessiner conformment aux normes des schmas pneumatiques et lectropneumatiques
simples sur la base d'esquisses et d'organigrammes
AUE 12.3.2 Fonctions des commandes I A
Analyser des problmes simples de commandes pneumatiques et
lectropneumatiques et laborer des propositions de solutions

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck c.12 27/64


Catalogue des comptences-ressources

Automaticienne CFC / Automaticien CFC


Automatikerin EFZ / Automatiker EFZ
Operatrice in automazione AFC / Operatore in automazione AFC
Automation Engineer, Federal Diploma of Vocational Education and
Training (VET)
Version 2.0 du 30 novembre 2015

Comptences oprationnelles de la formation approfondie


a.1 Planifier et contrler des projets de taille rduite
a.2 Tester des composants et des appareils
a.3 Fabriquer des composants et des sous-ensembles
a.4 Fabriquer et tester des commandes lectriques
a.5 Fabriquer et tester des systmes de distribution d'nergie lectrique
a.6 Fabriquer et tester des bobinages lectriques
a.7 Tester, entretenir et mettre en service des machines lectriques
a.8 Cbler et mettre en service des machines ou des installations
a.9 Projeter, programmer et mettre en service des systmes automatiss pour
btiments
a.10 Surveiller la production de produits microtechniques
a.11 Planifier, programmer et mettre en service des commandes programmables
a.12 Localiser et rparer les pannes des machines ou des installations
a.13 Entretenir les installations d'exploitation
a.14 Planifier, animer et valuer des squences de formation
a.15 Projeter, programmer et mettre en service des systmes de scurit pour
btiments
a.16 Planifier des commandes lectriques et tablir les documents techniques s'y
rapportant

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck Titre a 28/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.1 Comptence oprationnelle


Planifier et contrler des projets de taille rduite

Situation reprsentative Plan d'action


Un client souhaite diverses modifications sur une machine fabrique de srie. Le vendeur Respecter les prescriptions relatives
les consigne dans le contrat de vente. la scurit au travail, la protection
Patrick est charg par son suprieur professionnel de la planification des modifications de la sant et de l'environnement
lectriques et lectropneumatiques. Il participe galement leur mise en uvre. Excuter le mandat selon instructions
Il tudie les documents y relatifs et tablit un plan des oprations pour toutes les activits, Elaborer des offres techniques et des
estime les temps d'excution et discute des futures dmarches avec son suprieur solutions clients
professionnel. Pour toutes les activits, Patrick tient compte des aspects cots, dlais et Planifier la gestion du projet ou du
qualit. mandat
Les complments techniques sont ensuite labors conjointement avec les collaborateurs Excuter le projet ou le mandat
du bureau d'tude. Il se procure certaines informations chez les fournisseurs. Il adapte les Contrler la qualit et la documenter
schmas concerns l'aide du systme DAO/CAO. Evaluer la gestion du projet ou du
Il complte la documentation technique standard et se procure le matriel et le logiciel de mandat et la documenter
commande modifi, soit dans l'entreprise, soit auprs de fournisseurs externes. Patrick
assiste le service de production durant les travaux de modification.
Durant ce travail, il se conforme aux prescriptions relatives la scurit au
travail, la protection de la sant et de l'environnement. Pour terminer, il tablit
la documentation finale avec tablissement des cots rels et prsente son
travail au suprieur professionnel.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.1 29/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.2 Comptence oprationnelle


Tester des composants et des appareils

Situation reprsentative Plan d'action


Avant d'autoriser la fabrication en srie d'un contacteur-disjoncteur, ces pices sont Respecter les prescriptions relatives
soumises une srie de tests tendus. Parmi cette batterie de tests figurent les tests selon la scurit au travail, la protection
les normes internationales. de la sant et de l'environnement
Fabienne est charge de tester le contacteur-disjoncteur selon les normes amricaines Traiter le mandat et le cahier des
ANSI (American National Standards Institute) et les normes internationales IEC charges
(International Engineering Consortium). Etablir le plan du projet
Pour commencer, elle tudie les documents de travail. Elle y trouve des informations Elaborer le concept de test et le
comme le numro de compte d'imputation, le nombre d'heures de travail alloues et le dlai mettre en forme
d'excution. La documentation comporte galement les spcifications d'essai. Fabienne Etablir le croquis d'atelier
tablit un plan des oprations pour toutes les activits et discute des futures dmarches Construire le dispositif et le tester
avec son suprieur professionnel. Effectuer les mesures
Elle s'interroge sur la manire la plus efficace de tester le contacteur-disjoncteur et Evaluer la gestion du projet ou du
dtermine le matriel et les appareils dont elle a besoin. Pour le matriel non disponible mandat et la documenter
dans l'entreprise, elle demande des offres des fournisseurs externes. Elle fabrique elle-
mme les pices, assemble le dispositif, le teste et documente le rsultat en se conformant
aux prescriptions relatives la scurit au travail, la protection de la sant et de
l'environnement.
Fabienne effectue les mesures lectriques sur les contacteurs-disjoncteurs et relve les
valeurs nergtiques en se conformant aux spcifications d'essai de l'entreprise, consigne
les rsultats dans le protocole d'essai, analyse les rsultats de mesure sur le PC et rdige
un rapport final. Elle excute l'ensemble des activits en tenant compte des aspects cots,
dlais et qualit. Elle prsente les rsultats son suprieur professionnel ou directement au
client.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.2 30/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.3 Comptence oprationnelle


Fabriquer des composants et des sous-ensembles

Situation reprsentative Plan d'action


Luc est mandat de la fabrication d'une charge lectrique de 50 kW pour un banc d'essai Respecter les prescriptions relatives
conformment au cahier des charges. Il tudie les documents techniques dont certains sont la scurit au travail, la protection
uniquement disponibles en anglais (cahier des charges, fiches techniques, normes). Il de la sant et de l'environnement
planifie les mesures pour accrotre l'efficacit nergtique et les applique. Excuter le mandat selon instructions
Il tablit un plan des oprations pour toutes les activits, estime les cots, tablit le concept Elaborer, prsenter et choisir des
et discute des futures dmarches avec son suprieur professionnel. Luc choisit les variantes de solutions
composants et les sous-ensembles mcaniques et tablit un dessin d'ensemble 3D sur le Elaborer une solution constructive
systme DAO/CAO. Etablir les documents de fabrication
Il consigne toutes les tapes dans la documentation du projet. Il participe au montage et la Gnrer les donnes de production
mise en service en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au travail, la Contrler la qualit et la documenter
protection de la sant et de l'environnement. Il excute l'ensemble des activits en tenant Evaluer et documenter le processus
compte des aspects cots, efficacit nergtique, dlais et qualit. de construction
Luc prsente son travail son suprieur professionnel. A la fin, il saisit dans le systme
informatique de l'entreprise toutes les donnes de rfrence et, le cas chant, participe
l'assurance qualit en compltant les donnes et les
documents avec les indications adquates.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.3 31/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.4 Comptence oprationnelle


Fabriquer et tester des commandes lectriques

Situation reprsentative Plan d'action


David est charg de construire et tester une armoire lectrique avec automate Respecter les prescriptions relatives
programmable et systme bus sur la base de l'ordre de fabrication remis. Il tudie les la scurit au travail, la protection
documents techniques dont certains sont uniquement disponibles en anglais (schma, de la sant et de l'environnement
nomenclature, fiches techniques, normes) et tablit un plan des oprations pour toutes les Excuter le mandat selon instructions
activits. Planifier le mandat
Sur la base de la nomenclature, il commande les appareils de distribution et le matriel Prparer le matriel
ncessaires soit dans l'entreprise, soit auprs de fournisseurs externes. David labore la Prparer les outils et les moyens
disposition de l'armoire et tablit un croquis d'atelier. Il effectue le contrle d'entre du auxiliaires
matriel command, signale au fournisseur les pices errones ou dfectueuses et Excuter le mandat
commande les pices manquantes. A l'aide du croquis d'atelier, il procde l'assemblage Effectuer le contrle et le documenter
mcanique de l'armoire, monte les appareils de distribution et les repre conformment aux Evaluer la gestion du mandat et la
prescriptions. Durant ce travail, il se conforme aux prescriptions relatives la scurit au documenter
travail, la protection de la sant et de l'environnement.
Ensuite, il cble le circuit principal et de commande conformment aux normes et au
schma. Si ncessaire, il repre les conducteurs. Il consigne les modifications de cblage
sur le schma. Il appose les marquages et les inscriptions, procde au contrle de
fonctionnement l'aide du schma et remplit le protocole de contrle directement au PC.
Il excute l'ensemble des activits en tenant compte des aspects cots, efficacit
nergtique, dlais et qualit.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.4 32/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.5 Comptence oprationnelle


Fabriquer et tester des systmes de distribution d'nergie lectrique

Situation reprsentative Plan d'action


Anne est charge de fabriquer et tester une unit de distribution d'nergie sur la base des Respecter les prescriptions relatives
documents de travail remis. Elle tudie les documents techniques dont certains sont la scurit au travail, la protection
uniquement disponibles en anglais (schmas, liste de matriel, fiches techniques, normes). de la sant et de l'environnement
Elle tablit un plan des oprations pour toutes les activits et le prsente son suprieur Excuter le mandat selon instructions
professionnel. Elle excute l'ensemble des activits en tenant compte des aspects cots, Planifier le mandat
dlais et qualit. Anne labore la disposition de l'armoire et tablit un croquis d'atelier. Prparer le matriel
Elle mesure combien et quels types de conducteurs sont ncessaires pour la partie courant Prparer les outils et les moyens
fort. Elle commande le matriel ncessaire soit dans l'entreprise, soit chez un fournisseur auxiliaires
externe. Elle monte les armoires lectriques sur un socle, les aligne et les visse ensemble. Excuter le mandat
Anne fixe les rails de montage, les traverses et les rails omnibus conformment aux Effectuer le contrle et le documenter
prescriptions. Elle fixe les appareils sur une plaque, les repre et monte le tout dans Evaluer la gestion du mandat et la
l'armoire. Ensuite, elle cble l'appareil de distribution d'nergie et le protge de tout contact documenter
direct. Elle excute tous les travaux en se conformant aux prescriptions relatives la
scurit au travail, la protection de la sant et de l'environnement.
Anne tablit les spcifications d'essai. Elle se procure les instruments de mesure
ncessaires, mesure les valeurs et les consigne dans le protocole d'essai. Elle limine les
ventuels dfauts, les consigne dans le protocole d'essai et met jour la documentation. A
la fin, elle s'assure que l'installation satisfait aux exigences de qualit fixes.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.5 33/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.6 Comptence oprationnelle


Fabriquer et tester des bobinages lectriques

Situation reprsentative Plan d'action


Simon est charg de fabriquer un bobinage standard et de le monter dans les rgles de l'art Respecter les prescriptions relatives
dans une machine lectrique. Il reoit les documents de fabrication tels que les la scurit au travail, la protection
nomenclatures, caractristiques de la bobine, schma de cblage et dessins. de la sant et de l'environnement
Il se procure le matriel ncessaire et fabrique les parties isolantes et les bobines pour Excuter le mandat selon instructions
ensuite les monter dans la machine en se conformant aux prescriptions relatives la Planifier le mandat
scurit au travail, la protection de la sant et de l'environnement. Il excute l'ensemble Prparer le matriel
des activits en tenant compte des aspects cots, efficacit nergtique, dlais et qualit. Prparer les outils et les moyens
Il fait appel un outillage et des machines spcifiques. Simon ralise les connexions et les auxiliaires
raccordements lectriques, faonne la bobine, effectue les enrubannages et les fixations. Il Excuter le mandat
contrle la bobine en tenant compte des normes et des prescriptions en vigueur. Durant le Effectuer le contrle et le documenter
processus d'imprgnation, il met jour les documents de travail et le protocole d'essai. Evaluer la gestion du mandat et la
documenter

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.6 34/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.7 Comptence oprationnelle


Tester, entretenir et mettre en service des machines lectriques

Situation reprsentative Plan d'action


Laure est charge de tester un moteur, consigner dans un protocole les Respecter les prescriptions relatives
dysfonctionnements, planifier les travaux de remise en tat et tablir un devis. la scurit au travail, la protection
Elle tudie les documents techniques dont certains sont uniquement disponibles en anglais de la sant et de l'environnement
(schma, liste de matriel, fiches techniques, normes). Laure teste le moteur et consigne les Excuter le mandat selon instructions
dysfonctionnements dans un protocole. Elle tablit un plan des oprations pour toutes les Planifier le mandat
activits ainsi que le devis et discute des futures dmarches avec son suprieur Prparer le matriel
professionnel. Elle dmonte le moteur conformment la notice de remise en tat en se Prparer les outils et les moyens
conformant aux prescriptions relatives la scurit au travail, la protection de la sant et auxiliaires
de l'environnement. Elle excute l'ensemble des activits en tenant compte des aspects Excuter le mandat
cots, efficacit nergtique, dlais et qualit. Evaluer la gestion du mandat et la
Elle tablit une liste avec le matriel ncessaire et le commande soit dans l'entreprise, soit documenter
l'extrieur. Laure remplace les pices dfectueuses. Elle excute le contrle mcanique et
lectrique final conformment au protocole de mise en service et consigne sur PC le rsultat
dans la documentation.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.7 35/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.8 Comptence oprationnelle


Cbler et mettre en service des machines ou des installations

Situation reprsentative Plan d'action


Anas est charge de cbler, tester et rendre prte pour l'expdition une machine. Elle Respecter les prescriptions relatives
tudie les documents techniques dont certains sont uniquement disponibles en anglais la scurit au travail, la protection
(schma, liste de matriel, fiches techniques, normes). de la sant et de l'environnement
Elle tablit un plan des oprations pour toutes les activits telles que travaux d'adaptation Excuter le mandat selon instructions
mcaniques, entranements, mise en service, documentation et le soumet son suprieur Planifier la procdure de montage
professionnel. Elle commande le matriel ncessaire d'aprs la nomenclature, soit en Prparer le matriel
interne, soit l'extrieur. Anas monte les lments lectriques et les composants Prparer les outils et les moyens
mcaniques en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au travail, la auxiliaires
protection de la sant et de l'environnement. Elle excute l'ensemble des activits en tenant Assembler les sous-ensembles et
compte des aspects cots, efficacit nergtique, dlais et qualit. Les entranements l'installation
lectriques, les capteurs et actionneurs sont cbls selon le schma. Mettre en service la machine ou
Elle enchane avec la mise en service conformment la liste de contrle. En premier, l'installation
Anas contrle l'alimentation lectrique, teste les entres et les sorties de la commande Contrler la qualit et la documenter
programmable et contrle les sous-ensembles. Les entranements Evaluer et documenter la procdure
et les capteurs sont rgls aux valeurs spcifies dans le schma. de montage et de mise en service
Le logiciel de commande est transfr du PC dans l'automate programmable. Les circuits de
scurit sont tests et la communication avec les autres commandes vrifie. En prsence
de son suprieur professionnel, Anas effectue les tests de tension et d'isolement.
L'ensemble de la mise en service est minutieusement consign dans un protocole. Les
nomenclatures sont mises jour et le travail document sur PC.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.8 36/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.9 Comptence oprationnelle


Projeter, programmer et mettre en service des systmes automatiss pour btiments

Situation reprsentative Plan d'action


Stphane est charg de dvelopper et mettre en service un systme d'automatisation pour Respecter les prescriptions relatives
un btiment administratif. Les composants suivants doivent tre asservis en optimisant la scurit au travail, la protection
l'efficacit nergtique: installation de ventilation, chauffage, installation de climatisation et de la sant et de l'environnement
automatisation des espaces (clairage, temprature, humidit, stores). Excuter le mandat selon instructions
Il tudie les documents techniques dont certains sont uniquement disponibles en anglais Planifier la procdure de montage
(cahier des charges, schma lectrique et schma de principe, description de la boucle Prparer le matriel et tablir les
d'asservissement, fiches techniques, normes) et soumet ses questions son suprieur squences de programme pour la
professionnel et au besoin, directement au client. Il tablit un plan des oprations pour commande programmable
toutes les activits, tablit l'offre et l'envoie au client. Stphane contrle le schma et Prparer les outils et les moyens
labore le concept logiciel. Il tablit le logiciel pour les commandes, le systme de pilotage auxiliaires
et les interfaces homme-machine (IHM) et les teste. Ensuite, il se dplace chez le client, Assembler les sous-ensembles et
charge le logiciel dans les automates programmables et les IHM. Il teste les E/S en se l'installation
conformant aux prescriptions relatives la scurit au travail, la protection de la sant et Mettre en service l'installation
de l'environnement. Il excute l'ensemble des activits en tenant compte des aspects cots, Contrler la qualit et la documenter
efficacit nergtique, dlais et qualit. Il teste systmatiquement toutes les fonctions des Evaluer et documenter la procdure
appareils. de montage et de mise en service
Aprs les tests, il met le systme de pilotage en service. Pour ce faire, il doit brancher,
respectivement mettre en service son PC et installer le logiciel correspondant.
Afin que l'ordinateur pilote puisse communiquer avec les diffrents automates
programmables, Stphane doit amnager et configurer le rseau. Aprs avoir tout configur,
Stphane teste l'installation complte. Il prsente ses
travaux son suprieur professionnel.
A la fin de son travail, il tablit la documentation qu'il remettra au client.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.9 37/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.10 Comptence oprationnelle


Surveiller la production de produits microtechniques

Situation reprsentative Plan d'action


Nicole est charge de fabriquer une petite srie de microcapteurs. Pour commencer, elle Respecter les prescriptions relatives
tudie les documents de travail et dtermine les diffrentes oprations de fabrication. la scurit au travail, la protection
Ensuite, elle se procure le matriel ncessaire. de la sant et de l'environnement
Nicole enfile ses vtements de protection et entre dans la salle blanche par le sas. Elle Excuter le mandat selon instructions
vrifie l'tat de fonctionnement des installations de production. Nicole utilise des procds Planifier le cycle de production
d'enduction comme l'oxydation ou la sparation des gaz pour dposer des couches Prparer le matriel
cristallines et isolantes sur le wafer (matriau semi-conducteur). Par gravure sche et Rgler les installations de production
humide, elle cre les structures ncessaires. Garantir les conditions de salle
Aprs avoir mont les microcapteurs sur le substrat par soudure et mtallisation, elle les blanche
enduit d'une couche de protection contre la corrosion. Pendant le cycle de production, Nicole Surveiller les installations de
surveille les conditions de fabrication et prpare les installations de production pour la production
prochaine opration d'usinage. Procder au contrle de qualit
Afin d'assurer une qualit constante des microcapteurs, Nicole procde des contrles tout Evaluer et documenter le cycle de
au long du processus par des mesures optiques, lectriques et mcaniques des paisseurs production
de couches.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.10 38/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.11 Comptence oprationnelle


Planifier, programmer et mettre en service des commandes programmables

Situation reprsentative Plan d'action


Nina travaille au laboratoire d'essais et doit mettre en service une commande. Elle tudie les Respecter les prescriptions relatives
documents techniques dont certains sont uniquement disponibles en anglais (schma, liste la scurit au travail, la protection
de matriel, fiches techniques, normes). de la sant et de l'environnement
Elle tablit un plan des oprations pour toutes les activits et le prsente son suprieur Excuter le mandat selon instructions
professionnel. A l'aide des directives d'essai internes et du protocole de mise en service, Planifier la mise en service
Nina rgle les appareils concerns, procde aux configurations de base et effectue les Prparer le matriel
mesures prescrites en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au travail, la Prparer l'outillage, les moyens
protection de la sant et de l'environnement. auxiliaires, les appareils de mesure et
Elle excute l'ensemble des activits en tenant compte des aspects cots, efficacit de contrle
nergtique, dlais et qualit. Elle limine systmatiquement les pannes dceles et les Contrler la qualit et la documenter
consigne dans le protocole. Evaluer et documenter la mise en
Elle dmarre le cycle d'essai et prsente la commande apte fonctionner au suprieur service
professionnel.
Elle consigne toute la mise en service dans un protocole sur la base des directives de
l'entreprise.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.11 39/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.12 Comptence oprationnelle


Localiser et rparer les pannes des machines ou des installations

Situation reprsentative Plan d'action


Lionel reoit un ordre de rparation pour une machine-outil. L'ordre de rparation mentionne Respecter les prescriptions relatives
le nom de la machine ainsi que son numro de srie. la scurit au travail, la protection
Il tablit un plan des oprations pour toutes les activits. Il se procure les documents de la sant et de l'environnement
ncessaires (schma, mode d'emploi, liste des pices de rechange). Excuter le mandat selon instructions
Il se dplace vers la machine et discute avec l'oprateur de la panne dcrite sur l'ordre de Planifier le dpannage
rparation. Lionel effectue des mesures et pose son diagnostic en se conformant aux Prparer le matriel
prescriptions relatives la scurit au travail, la protection de la sant et de Prparer les outils et les moyens
l'environnement. Il excute l'ensemble des activits en tenant compte des aspects cots, auxiliaires
efficacit nergtique, dlais et qualit. Excuter le dpannage
Il effectue la rparation. Il se procure les pices ncessaires soit au magasin de l'entreprise, Evaluer et documenter le dpannage
soit chez un fournisseur externe.
A la fin de la rparation, il saisit le nombre d'heures dans le programme du PC et remplit le
protocole de rparation.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.12 40/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.13 Comptence oprationnelle


Entretenir les installations d'exploitation

Situation reprsentative Plan d'action


Elodie est charge de l'entretien de tous les appareils, machines et installations de son Respecter les prescriptions relatives
domaine de comptences conformment au plan d'entretien tabli. Cette maintenance la scurit au travail, la protection
prventive permet d'viter des priodes d'immobilisation du parc de machines et d'optimiser de la sant et de l'environnement
la dure de vie des machines et des installations. Excuter le mandat selon instructions
Elle effectue les rvisions avec l'aide d'autres professionnels. Elle localise les pannes Planifier l'entretien
lectriques et lectropneumatiques et les limine en parfaite autonomie. Elle se procure les Prparer le matriel
pices de rechange ncessaires. Prparer les outils et les moyens
Elodie se conforme aux prescriptions relatives la scurit au travail, la protection de la auxiliaires
sant et de l'environnement. Elle excute l'ensemble des activits en tenant compte des Prparer l'entretien
aspects cots, efficacit nergtique, dlais et qualit. Excuter l'entretien
Evaluer et documenter l'entretien

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.13 41/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.14 Comptence oprationnelle


Planifier, animer et valuer des squences de formation

Situation reprsentative Plan d'action


Marc est charg de dispenser un groupe d'apprenants certains objectifs de la formation de Respecter les prescriptions relatives
base. Ce travail comporte la planification, l'animation et l'valuation d'une squence de la scurit au travail, la protection
formation. Son suprieur professionnel lui remet une note stipulant le contenu, la dure et la de la sant et de l'environnement
date retenue pour l'organisation de la squence de formation ainsi que le nombre de Excuter le mandat selon instructions
participants. Planifier et organiser les squences
Marc labore un programme dtaill en tenant compte des infrastructures disponibles, du de formation
contenu des squences de formation et du nombre de participants. Il le documente et le Prparer les documents de formation
prsente son suprieur professionnel. Il s'assure que les infrastructures, le matriel, les Animer les squences de formation
outils et les documents de formation sont disponibles en nombre suffisant et dans la qualit Contrler le niveau de formation
exige. Evaluer la squence de formation et
Pour animer la squence de formation, il fait appel aux principes de base de la la documenter
mthodologie de formation et de la pdagogie et cre un environnement propice
l'apprentissage pour les personnes en formation. Il value les progrs raliss par les
personnes en formation en s'entretenant avec elles. Par des mesures cibles, il garantit que
les personnes en formation atteignent les objectifs de formation
fixs.
En cas de prestations insuffisantes, il dfinit les mesures d'encouragement puis les prsente
conjointement au suprieur professionnel et la personne en formation.
A la fin de la squence de formation, il value la qualit de l'infrastructure, le climat et
l'environnement d'apprentissage ainsi que les progrs raliss par les personnes en
formation. Il documente les propositions d'optimisation et en discute avec son suprieur
professionnel.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.14 42/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.15 Comptence oprationnelle


Projeter, programmer et mettre en service des systmes de scurit pour btiments

Situation reprsentative Plan d'actions


Lo reoit pour mandat de dvelopper et mettre en service un systme de scurit pour un Respecter les prescriptions relatives
btiment. Les composants suivants doivent tre monts, programms et mis en rseau: la scurit au travail, la protection
systmes de protection des objets et des personnes (tels que p.ex.: systme de dtection de la sant et de l'environnement
d'incendie, contrle d'accs, surveillance vido, systmes de fermeture, alarme, etc.). Excuter le mandat selon instructions
Il tudie la documentation technique dont une partie est uniquement disponible en anglais Planifier la procdure de montage
(cahier des charges, schmas lectriques et de principe, fiches techniques, normes) et Prparer le matriel et tablir les
soumet ses questions au suprieur professionnel ou directement au client. squences de programme pour la
Il tablit un plan des oprations pour toutes les activits, tablit l'offre et l'envoie au client. Il protection des objets et des
s'approprie et vrifie le concept de scurit remis pour l'installation, le systme de pilotage et personnes
les interfaces homme machine (IHM) et les teste. Ensuite, il se rend chez le client, installe le Prparer les outils et les moyens
logiciel et les IHM. Puis il teste le systme en se conformant aux prescriptions relatives la auxiliaires
scurit au travail, la protection de la sant et de l'environnement. Il excute l'ensemble Configurer et mettre en service les
des activits en tenant compte des aspects cots, efficacit nergtique, dlais et qualit. Il installations
teste systmatiquement toutes les fonctions des appareils. Puis il met le systme en service. Contrler le fonctionnement et le
Afin que les diffrents systmes puissent communiquer entre eux, il doit installer et documenter
configurer le rseau. Evaluer et documenter la procdure
Aprs avoir tout configur, Lo teste l'installation complte. Il prsente ses travaux son de montage et de mise en service
suprieur professionnel.
A la fin de son travail, il tablit la documentation qu'il remettra au client.

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.15 43/64


Prnom: ........................................
Automaticien/Automaticienne: Formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015 Nom: .........................................

a.16 Comptence oprationnelle


Planifier des commandes lectriques et tablir les documents techniques s'y rapportant

Situation reprsentative Plan d'action


L'installation lectrique d'une installation de production doit tre entirement reconsidre. Respecter les prescriptions
Le travail principal de Sonia consiste tablir un schma complet l'aide du nouveau relatives la scurit au travail,
concept et avec des nouveaux lments de commande. la protection de la sant et de
Les documents existants du projet lui servent de base. Son rle consiste tablir tous les l'environnement
schmas, y compris les listes de matriel, les nomenclatures, la liste des pices de Excuter le mandat selon
rechange, la liste de cblage, ... instructions
Sonia excute le travail de manire autonome conformment au mandat confi. Elle doit Planifier les oprations de travail
tenir jour un journal de travail. Les contrles et tests font galement partie de son travail et Dimensionner les circuits
doivent tre organiss en consquence et raliss en prsence du suprieur professionnel. Etablir les documents de
Elle excute tous les travaux en se conformant aux prescriptions relatives la scurit au fabrication conformment aux
travail, la protection de la sant et de l'environnement. A la fin, elle tablit une prescriptions et aux normes
documentation finale avec le calcul des cots effectifs et prsente le rsultat au suprieur Grer les donnes de rfrence
professionnel. Utiliser un logiciel de conception
lectrique
Evaluer et documenter le
processus de conception

La personne en formation a excut les mandats et les projets numrs ci-aprs pour l'acquisition de la comptence
oprationnelle. Les performances et les expriences d'apprentissage sont consignes dans le dossier de formation.

Evaluation globale
Date Descriptions des mandats et projets Visa suprieur-e
A B C D

A Exigences dpasses C Exigences tout juste atteintes, mesures de soutien ncessaires


B Exigences atteintes D Exigences pas atteintes, mesures particulires ncessaires

Comptence oprationnelle atteinte:


Date ................................................ Visa personne en formation ........................................

Date ................................................ Visa suprieur-e professionnel-le .......................................

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck a.16 44/64


Catalogue des comptences-ressources

Automaticienne CFC / Automaticien CFC


Automatikerin EFZ / Automatiker EFZ
Operatrice in automazione AFC / Operatore in automazione AFC
Automation Engineer, Federal Diploma of Vocational Education and
Training (VET)
Version 2.0 du 30 novembre 2015

Ressources cole professionnelle

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck Titre cole 45/64


Automaticien/Automaticienne: Lgende
Ecole professionnelle FB: formation de base jusqu' l'examen partiel
FA: formation approfondie
Version 2.0 du 30 novembre 2015
CIE: cours interentreprises
P: introduire jusqu' l'examen partiel
Prnom: ............................................. (fin du 4e semestre)
I: introduire entre le 1er et le 8e semestre
Nom: .............................................. A: appliquer
*: valeur indicative

Ressources Coopration lieux de Observations


ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

XXF1 Mathmatiques 140


XXF1.1 Connaissances de base en mathmatiques 15*
XXF1.1.1 Nombres, reprsentation des nombres, utilisation de la calculatrice P A A A
Utiliser la calculatrice (reprsentation avec et sans exposants, ordre des oprations,
parenthses, mmoires, touches d'inversion, carr et racine carre, systme de
notation, fonctions trigonomtriques et logarithmiques)
Evaluer la prcision des rsultas et tenir compte des rgles d'arrondi
Evaluer les rsultats par puissance de dix
XXF1.1.2 Systme des coordonnes, reprsentations graphiques P A A A
Reporter des points dans le systme de coordonnes orthogonales et dterminer les
coordonnes
Diffrencier les types de diagrammes
Etablir un tableau de valeurs et dessiner les diagrammes y relatifs
XXF1.1.3 Units SI P A A A
Expliquer la signification des units de mesure
Calculer avec les units SI et leurs prfixes usuels
XXF1.1.4 Calculs de temps P A
Effectuer des calculs avec les units de temps
XXF1.1.5 Pour cent, pour mille P A
Expliquer la notion de pour cent exprimant la relation entre deux grandeurs
Calculer des applications telles qu'intrts, rabais, inclinaison, serrage, conicit et erreur
Expliquer la notion de pour mille et de ppm
XXF1.2 Algbre 50*
XXF1.2.1 Oprations de base P A A A
Calculer avec des nombres entiers (oprations de base)
Hirarchie des oprations, addition, soustraction, parenthses, prfixes, multiplication,
distributivit, factorisation
Simplifier des fractions, (PGCD) additionner et soustraire des fractions, (PPCM)
multiplier et diviser des fractions
XXF1.2.2 Puissances et racines P A
Expliquer la notion de puissance
Comprendre et appliquer les puissances de dix ainsi que les interprter comme prfixes
Citer les conditions ncessaires l'addition et la soustraction de puissances de dix
Multiplier et diviser des puissances de dix ayant la mme base
Calculer des puissances de dix avec des exposants ngatifs
Expliquer et calculer la racine comme fonction inverse de la puissance
XXF1.2.3 Equations du premier degr P A A
Rsoudre des quations linaires par l'algbre, transformer le carr et la racine carre
en identits remarquables
Traduire des problmes en quations, les rsoudre et dcrire le principe de rsolution
des quations
Poser et rsoudre des problmes de proportionnalit
XXF1.3 Gomtrie 15*
XXF1.3.1 Longueurs, surfaces et volumes P A A A
Calculer des longueurs, surfaces et angles de triangles, quadrilatres et cercles
Calculer des longueurs, surfaces et volumes des corps suivants: paralllpipdes,
prismes, cylindres, sphres, pyramides, cnes
Calculer des surfaces composes et des corps simples et composs
XXF1.3.2 Types de triangles P A A
Dsigner les cts et les angles d'un triangle ainsi que les types de triangles
XXF1.3.3 Thorme de Pythagore P A
Expliquer les relations du thorme de Pythagore
Effectuer des calculs l'aide du thorme de Pythagore
XXF1.4 Angle, arc de cercle, cercle trigonomtrique 20*
XXF1.4.1 Angle, arc de cercle, cercle unitaire P A
Diffrencier, calculer et convertir les units d'angle en degrs et en radiants
Expliquer la dfinition de radiant dans le cercle trigonomtrique

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck 46 / 64
Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

XXF1.4.2 Trigonomtrie du triangle-rectangle P A


Expliquer la dfinition des fonctions trigonomtriques sin, cos, tan dans le triangle-
rectangle
Calculer les cts et les angles dans un triangle-rectangle
XXF1.5 Fonctions 15*
XXF1.5.1 Fonctions mathmatiques, tableau de valeurs et reprsentation graphique P A
Expliquer la fonction comme correspondance de deux variables
Citer et appliquer l'quation fonctionnelle, le tableau de valeurs et le graphe d'une
fonction
Reprsenter graphiquement des fonctions sur la base d'quations et de tableaux de
valeurs
Diffrencier et expliquer les fonctions suivantes: fonction linaire, fonction quadratique,
fonctions trigonomtriques, fonction de puissance, fonction exponentielle (fonction de
croissance), fonction logarithmique
Reconnatre des reprsentations logarithmiques
XXF1.6 Rserv l'enseignement individuel, mathmatiques 25*
Utiliser dans la pratique des programmes mathmatiques
Il est laiss la libre apprciation de l'enseignant de l'cole professionnelle d'approfondir
les mathmatiques l'aide de travaux pratiques ou d'introduire de nouveaux thmes.
Son choix devra tenir compte des besoins des entreprises formatrices et/ou des
personnes en formation.
Thmes possibles: utiliser dans la pratique des programmes mathmatiques

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck 47 / 64
Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

XXF2 Informatique 80

Choix de 4 parmi les 5 modules suivants:


XXF2.1 Ordinateur et organisation des donnes 20*
XXF2.1.1 Environnement PC I A A
Monter, utiliser et entretenir des ordinateurs et appareils priphriques
Utiliser les fonctions de base d'un ordinateur personnel et de son systme d'exploitation
Protger l'ordinateur des virus informatiques
XXF2.1.2 Surface utilisateur I A A
Utiliser l'ordinateur dans un environnement desktop et ses fonctions de base applicables
toutes les applications
Adapter la surface utilisateur aux besoins de l'entreprise et de l'utilisateur
XXF2.1.3 Donnes et programmes I A A
Grer les fichiers et les dossiers (organiser, copier, dplacer, effacer)
Evaluer l'utilisation de programmes et de fonctions
Installer et configurer des logiciels
Utiliser des programmes utilitaires
XXF2.2 Traitement de texte 20*
XXF2.2.1 Configuration de base I A A
Modifier les paramtres de base du programme de traitement de texte
XXF2.2.2 Cration de documents I A A
Editer des textes (copier, dplacer, effacer, rechercher, etc.)
Crer, formater et raliser des documents de texte
Structurer les textes avec des tableaux, colonnes et tabulateurs
Editer et importer des images et graphiques
XXF2.2.3 Modles et publipostage I A A
Automatiser le processus de travail et crer des modles
Utiliser les fonctions de publipostage
Imprimer des documents de texte
XXF2.3 Tableur 20*
XXF2.3.1 Configuration de base I A A
Modifier les paramtres de base du tableur
XXF2.3.2 Cration d'une feuille de calcul I A A
Crer, structurer et formater des feuilles de calcul
Grer les donnes (copier, effacer, rechercher, trier)
XXF2.3.3 Fonctions et diagrammes I A A
Utiliser des formules et des fonctions
Analyser les donnes et crer des diagrammes
Imprimer des feuilles
XXF2.4 Prsentation 20*
XXF2.4.1 Configuration de base I A A
Modifier les paramtres de base du programme de prsentation
XXF2.4.2 Cration d'une prsentation I A A
Crer, formater et prparer une prsentation
Insrer et diter des textes, images et graphiques
XXF2.4.3 Tableaux et diagrammes I A A
Insrer et diter des tableaux et des diagrammes
Utiliser les effets de prsentation de manire judicieuse
Imprimer la prsentation
XXF2.5 Information et communication 20*
XXF2.5.1 Internet I A A
Expliquer la structure des rseaux d'information et de communication
Utiliser un navigateur web
Dfinir et grer des signets
Utiliser efficacement les moteurs de recherche
Imprimer des pages web et des rsultats de recherche
XXF2.5.2 Messagerie lectronique I A A
Envoyer, recevoir et organiser le courrier lectronique
XXF2.5.3 Echange d'informations I A A
Participer activement des discussions en ligne
Organiser et grer les tches et les chances

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck 48 / 64
Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

XXF3 Techniques de travail et d'apprentissage 20


XXF3.1 Techniques de travail et d'apprentissage 20*
XXF3.1.1 Dossier de travail, dossier de formation et des prestations 2 priodes
Expliquer la tenue du dossier de formation et du dossier des prestations P A A A
Etablir des documentations en rapport avec la pratique professionnelle P A A A
XXF3.1.2 Techniques d'apprentissage P A A
Dcrire les besoins personnels
Citer les mesures d'encouragement de la motivation d'apprentissage
Dcrire son propre type d'acquisition de connaissances
Dcrire ses propres habitudes et expriences en matire d'apprentissage
Prendre des mesures d'amlioration
Prsenter le fonctionnement du cerveau sous forme de modle
Connatre et appliquer les mesures permettant d'accrotre la facult de concentration
Appliquer les techniques de mmorisation
XXF3.1.3 Techniques de travail P A A
Appliquer les techniques de travail et d'apprentissage comme la technique de lecture, le
mindmapping (schma heuristique) et les techniques de crativit
Prparer les prises de dcision
Appliquer les bases de la communication et de la gestion des conflits
Diffrencier les moyens de contrle et procder des autocontrles
Dcrire les mesures servant surmonter la peur et le stress et les appliquer en fonction
de la situation
XXF3.1.4 Planification du travail et gestion des mandats P A A A
Interprter des mandats et expliquer les objectifs
Dterminer le processus de travail
Subdiviser des mandats et des projets en plusieurs oprations de travail
Fixer les conditions cadres et les critres pour les oprations de travail
Estimer le temps d'excution des oprations de travail
Fixer des priorits
Etablir les calendriers de ralisation
Tenir un agenda personnel
XXF3.1.5 Prsentation P A A A
Enumrer les accessoires de prsentation
Dcrire la structure et le droulement d'une prsentation
Citer les critres d'une prsentation russie
Prparer, animer et valuer des prsentations

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ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

XXF4 Physique 160


XXF4.1 Dynamique 45*
XXF4.1.1 Cinmatique P A
Calculer des mouvements uniformes, rectilignes et circulaires
Convertir la masse en poids
Expliquer les notions d'acclration, de dclration et d'acclration gravitationnelle g
et les calculer l'aide d'exercices pratiques
Interprter le diagramme vitesse-temps
Expliquer et appliquer la notion de vitesse circonfrentielle
Expliquer et appliquer la notion de vitesse angulaire
XXF4.1.2 Loi de Newton I A
Expliquer la loi fondamentale de la dynamique et effectuer des calculs
XXF4.1.3 Travail, puissance et nergie P A
Diffrencier les notions travail, puissance et nergie et les appliquer en utilisant des
exemples pratiques de mouvements rectilignes et circulaires
Diffrencier les formes d'nergie
XXF4.1.4 Rendement P A
Expliquer et calculer le rendement individuel
XXF4.2 Statique 35*
XXF4.2.1 Force P A
Dcrire et calculer les causes et les effets d'une force
Reprsenter vectoriellement une force
Additionner graphiquement deux forces, dcomposer une force sur deux axes
Appliquer le polygone des forces comme rsultante de plusieurs forces concourantes
Dcrire les rapports de force sur un plan inclin et sur une clavette incline
XXF4.2.2 Moment d'un couple I A
Comprendre et calculer les notions de bras de levier et de moment
Appliquer le principe d'quilibre des moments aux systmes de leviers avec des calculs
simples
Dterminer les ractions aux appuis avec une force
Diffrencier les tats d'quilibre
Identifier et calculer les fonctions de galets, poulies et treuils
XXF4.2.3 Frottement I A
Expliquer les notions de frottement d'adhrence, frottement de glissement et frottement
de roulement
Calculer la force de frottement
Expliquer l'quilibre des forces sur un plan inclin
XXF4.3 Liquides et gaz 10*
XXF4.3.1 Pression P A A
Dfinir et calculer la pression
Dfinir la notion de pression atmosphrique
Calculer la surpression, le vide partiel et la pression absolue
Diffrencier et connatre les applications des manomtres pour les liquides et les gaz
XXF4.3.2 Pression gravitationnelle I A
Calculer la pression hydrostatique et dmontrer l'importance de celle-ci au moyen
d'exemples
XXF4.3.3 Thorme de Pascal I A
Expliquer les relations de la transmission des pressions aux installations hydrauliques et
pneumatiques et calculer des exemples pratiques
XXF4.4 Thermodynamique 10*
XXF4.4.1 Temprature, chelles de tempratures, mesure de tempratures P A
Expliquer la notion de temprature
Diffrencier les chelles Celsius et Kelvin
Enumrer et utiliser des thermomtres
XXF4.4.2 Dilatation thermique P A
Expliquer la dilatation thermique des corps
Calculer la dilatation thermique de matires solides et de liquides
Expliquer la relation entre la pression, la temprature et le volume des gaz
XXF4.4.3 Energie thermique I A
Dcrire la notion de chaleur
Enumrer les possibilits de production de chaleur
XXF4.4.4 Modifications d'tat physique I A
Dcrire les changements d'tat physique de solide, liquide et gazeux
Dcrire le diagramme temprature-temps
XXF4.4.5 Transfert thermique I A
Dmontrer les notions de conduction, de convection et de rayonnement au moyen
d'exemples pratiques
XXF4.5 Rserv l'enseignement individuel, physique 60*
Il est laiss libre apprciation de l'enseignant de l'cole professionnelle s'il souhaite
approfondir la physique l'aide de travaux pratiques ou d'introduire de nouveaux
thmes. Son choix devra tenir compte des besoins des entreprises formatrices et/ou des
personnes en formation.
Thmes possibles: modlisation l'ordinateur; quation de continuit; loi de Boyle-
Mariotte; introduction l'acoustique; introduction l'optique

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Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

Anglais technique 160


XXF5
(A2 B1 selon le portfolio europen des langues)
XXF5.1 Comprendre (B1)
XXF5.1.1 Ecouter I A A
Comprendre les points essentiels d'un message quand un langage clair et standard est
utilis et s'il s'agit de sujets familiers relatif au travail
Comprendre les points essentiels des communications ou conversations si le dbit est
assez lent et la langue relativement articule
XXF5.1.2 Lire I A A
Comprendre des textes rdigs essentiellement dans une langue relative au travail
Comprendre la description d'vnements, de procds et de souhaits ainsi que saisir et
restituer l'essentiel du sens
XXF5.2 Parler (A2)
XXF5.2.1 Prendre part une conversation I A A
Communiquer dans le cadre d'une tche simple et routinire ne demandant qu'un
change d'informations simple et direct sur des sujets et des activits relatifs au
domaine professionnel
Tenir un entretien bref avec un spcialiste de la profession
XXF5.2.2 S'exprimer oralement en continu I A A
Dcrire en quelques phrases et avec des termes simples p.ex. l'activit professionnelle,
la formation ou l'quipe de travail
XXF5.3 Ecrire (A2)
XXF5.3.1 Ecrire des textes cohrents et des messages courts I A A
Ecrire une note ou un message simple, p.ex. concernant le rendez-vous une runion
ou une commande
Ecrire une missive de travail trs simple

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Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

160
AUF1 Techniques des matriaux et de dessin
AUF1.1 Connaissances de base des matriaux 20*
AUF1.1.1 Classification des matriaux P A A A Echantillons
Classifier les matriaux par types de matriau
Citer les proprits de la matire
Diffrencier les lments et les combinaisons
Diffrencier les mlanges homognes et htrognes
Diffrencier les procds de sparation chimiques et physiques
AUF1.1.2 Constituants de la matire P A A A
Citer les constituants de la matire (atome, molcule, ion)
Citer les proprits des constituants de la matire
Dcrire la structure de l'atome au moyen d'un modle
Dcrire la structure du systme priodique
Citer l'importance des lectrons de valence
Expliquer la rgle d'octet
AUF1.1.3 Proprits des matriaux P A A A
Expliquer les proprits physiques telles que masse volumique, point de fusion,
conductivit, rsistance thermique, dilatation thermique
Expliquer les proprits mcaniques telles que rsistance, duret, tnacit
Dcrire les sollicitations lmentaires telles que traction, compression, flchissement,
cisaillement, torsion et flexion
AUF1.1.4 Dsignations des matriaux P A A A
Expliquer l'importance de la normalisation des dsignations de matriaux
Rechercher la dsignation normalise des principales dsignations d'acier, d'alliages
d'aluminium et de cuivre et de matires plastiques
AUF1.1.5 Electrochimie P A A A
Expliquer l'lectrolyte
Expliquer les phnomnes d'lectrolyse
AUF1.2 Types de matriaux 50*
AUF1.2.1 Matriaux lectriques P A A A
Expliquer l'application des matriaux conducteurs (Cu et Al)
Expliquer l'application des matriaux rsistifs (alliages CuNi)
Expliquer l'application des matriaux de brasage (brasures)
Expliquer l'application des matriaux de contact (Au et Ag)
AUF1.2.2 Matriaux isolants lectriques P A A A
Expliquer les notions de rsistance dilectrique, tension de claquage et rsistance aux
courants de fuite
Diffrencier les matires isolantes telles qu'isolants cramiques, verre, stratifis, vernis
isolants, huiles et gaz isolants
Attribuer les classes de rsistance thermique
Citer des exemples d'application et expliquer l'utilisation
AUF1.2.3 Matires synthtiques et matriaux composites P A A A
Diffrencier les principales caractristiques, proprits et applications des
thermoplastes, duroplastes et lastomres
Dcrire les adhsifs de construction et citer des applications pratiques
Diffrencier les principales caractristiques, les proprits et les applications de
matriaux composites tels que PRV (matire plastique renforce de fibres de verre) et
carbone
AUF1.3 Traitement des matriaux 10*
AUF1.3.1 Protection contre la corrosion P A A A
Dcrire les diffrents types de corrosion
Citer des mesures constructives et des revtements de protection contre la corrosion
AUF1.3.2 Ecologie P A A A
Diffrencier les matires de fabrication, les matriaux et les matires auxiliaires en
fonction de leur danger environnemental
Expliquer les priorits de la gestion des dchets (suppression, rduction, valorisation,
recyclage, limination)
Dcrire les procds de recyclage des principaux matriaux tels qu'aluminium, mtaux
ferreux, verre, matires plastiques
Citer les possibilits d'limination telles qu'incinration et mise en dcharge
Citer des mesures d'conomie d'nergie telles qu'isolation, rduction de la
consommation de courant, classes d'efficacit nergtique
Citer les principales lois, ordonnances et services d'information
AUF1.4 Bases du dessin 40*
AUF1.4.1 Types de dessins, importance des normes P A A A Dessin de perspective /
dessin technique / vue
Diffrencier les types de dessin et leurs applications
clate / schma /
Enumrer les principales organisations de normalisation nationales et internationales reprsentation
graphique

SN EN / SN EN ISO /
ISO / CEI / UIT / CEN /
CENELEC / ETSI

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ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

AUF1.4.2 Dessins et nomenclatures P A A A


Interprter les indications
Inscrire les indications conformment aux normes
AUF1.4.3 Formats, chelles, traits, criture P A A A
Diffrencier et appliquer les formats normaliss, les chelles et les traits
Inscrire les indications sur les dessins de manire comprhensible et propre
AUF1.4.4 Types de prsentation P A A A Trait, perspective,
mouvement,
Diffrencier les vues
communication
Dterminer et esquisser des vues partir de reprsentations en perspective
Expliquer les projections et les coupes simples Exemples tirs de
l'lectrotechnique, de
Dessiner la reprsentation en perspective de corps techniques simples l'lectronique et de
l'automatisation
AUF1.4.5 Inscription des cotes P A A A
Interprter les diffrents types de cotes
Inscrire les cotes conformment aux normes
Expliquer la reprsentation de pices normalises et leur cotation
Interprter les tolrances dimensionnelles
AUF1.4.6 Dessins d'atelier simplifis P A A A
Interprter les symboles de base des indications d'usinage
Raliser et coter conformment aux normes et aux besoins de la fabrication des dessins
d'atelier et des croquis de pices simples et d'lments isols partir de dessins
d'ensemble
AUF1.5 Pices normalises 20*
AUF1.5.1 Dsignations, abrviations P A A A
Rechercher et citer les diffrents types de vis, crous, goupilles, axes, clavettes
inclines, segments d'arrt, circlips
Rechercher dans les tableaux les symboles et les dsignations normalises et les
reporter sur le croquis d'atelier
AUF1.6 Rserv l'enseignement individuel, technique de dessin 20*
AUF1.6.1 CAO/DAO
Utiliser la CAO/DAO lectrique et tablir des schmas lectriques (schma dvelopp)
Etablir des schmas pneumatiques et dessiner le diagramme squentiel

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ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

280
AUF2 Electrotechnique et lectronique
AUF2.1 Connaissances de base 40*
AUF2.1.1 Charge, courant, densit de courant, tension P A A A
Dcrire les bases lectrophysiques relatives aux notions de charge, de tension et de
courant
Citer les possibilits de gnrer une tension lectrique
Diffrencier courant continu et courant alternatif
Diffrencier les effets du courant lectrique
Calculer la densit de courant et dcrire ses effets
AUF2.1.2 Lois d'Ohm et de Kirchhoff P A A A
Appliquer la loi d'Ohm
Appliquer la 1re et la 2e lois de Kirchhoff
AUF2.1.3 Rsistance P A A A Diffrences de mesure
entre les diffrentes
Diffrencier les conducteurs, les non-conducteurs, les semi-conducteurs
mthodes
Citer et comparer les mthodes de mesure et de calcul des rsistances
Diffrencier les formes et les sries normalises
Calculer la rsistance et la conductance
Calculer des couplages en parallle et en srie
Calculer la chute de tension
Calculer la variation de la rsistance engendre par la variation de la temprature
AUF2.1.4 Tensions et courants dans les circuits combins P A A A
Calculer des circuits combins simples
Diffrencier et calculer un montage potentiomtrique diviseur de tension et un montage
avec rsistance additionnelle
Calculer les rapports de tension d'un montage en pont vide
AUF2.1.5 Branchement d'instruments de mesure P A A A
Expliquer le principe de la mesure du courant et de la tension et dessiner le schma de
mesure
Expliquer les caractristiques des instruments de mesure analogiques et numriques
Prsenter des sries de mesures sous forme de tableaux et de diagrammes
AUF2.1.6 Puissance, nergie, rendement P A A A
Calculer la puissance, le travail et le rendement
Expliquer le principe de la mesure de la puissance et de l'nergie et dessiner le schma
de mesure
Evaluer le rendement nergtique d'appareils lectriques
AUF2.1.7 Chaleur par effet Joule P A A A
Expliquer les grandeurs et effectuer des calculs
Citer des appareils de chauffage
AUF2.1.8 Elments galvaniques P A A A
Diffrencier les lments galvaniques
Citer des applications
Citer des mesures pour une limination respectueuse de l'environnement
Calculer les capacits de charge et de dcharge
AUF2.1.9 Tension, rsistance interne, types de charge P A A A Exercices de mesure,
courbes
Expliquer l'influence de la rsistance interne
caractristiques
Calculer la tension aux bornes de la source de tension en charge
Expliquer les conditions de fonctionnement ( vide, sous charge, en court-circuit) et
analyser les consquences
AUF2.2 Technique analogique 30*
AUF2.2.1 Rsistances non linaires P A A A
Dcrire les caractristiques NTC, PTC, VDR et LDR
Enumrer des applications
AUF2.2.2 Diodes et transistors P A A A
Dcrire le comportement en service des diodes
Enumrer des applications de DEL
Expliquer le montage optocoupleur
Dcrire le transistor comme interrupteur dans les circuits
AUF2.2.3 Semi-conducteurs de puissance I A A A
Citer les caractristiques de diodes, thyristors, triacs et IGBT
Expliquer des circuits
Enumrer des applications
AUF2.3 Champ lectrique 20*
AUF2.3.1 Notions fondamentales du champ lectrique I A A A
Expliquer le lien entre la tension, le champ lectrique et la force exerce

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck 54 / 64
Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

AUF2.3.2 Condensateurs I A A A
Expliquer les grandeurs caractristiques tension et capacit
Diffrencier les types et les formes
Dsigner les condensateurs pour courant continu et courant alternatif
Expliquer le processus de charge et de dcharge
Dcrire des applications de condensateurs (temporisation, accumulation d'nergie,
protection contre les surtensions, dparasitage, compensation)
AUF2.4 Champ magntique 20*
AUF2.4.1 Magntisation, lignes de champ I A A A
Expliquer la magntisation et la dmagntisation
Expliquer la saturation magntique et ses consquences
AUF2.4.2 Courant, champ magntique, effets de force mcanique I A A A
Dcrire les liens entre le courant, le champ magntique et la force exerce
Appliquer les rgles relatives la direction de la force
AUF2.4.3 Circuit magntique I A A A
Dcrire la force magntomotrice en tant qu'effet du flux magntique
Comparer le circuit magntique au circuit lectrique
AUF2.4.4 Induction, auto-induction, inductance I A A A
Dcrire le phnomne d'induction et d'autoinduction
Dcrire les mesures de soufflage d'tincelles et de dparasitage
Dcrire les applications de l'inductance (instruments de mesure, contacteurs, moteurs,
gnrateurs, haut-parleurs, installations de freinage, lectroaimant d'attraction,
embrayage magntique, chauffage par induction)
AUF2.4.5 Applications I A A A
Dcrire les applications: accumulation d'nergie, protection contre les surtensions,
dparasitage
AUF2.5 Normes 40*
AUF2.5.1 Notions fondamentales des normes P A A A
Citer la base juridique de la NIBT20XX et de son diteur
Esquisser le domaine de validit de la NIBT20XX
Citer le domaine de validit de la norme EN60204
Citer le domaine de validit de la norme EN61439
AUF2.5.2 Plages de tension, marquage des conducteurs P A A A
Citer les plages de tension et de courant utilises dans les installations lectriques
Citer le marquage des conducteurs
AUF2.5.3 Principes de protection des personnes et des choses P A A A
Dcrire les effets du courant lectrique sur le corps humain
Expliquer le principe et les mesures assurant la protection des personnes
Dcrire des situations pouvant provoquer des incendies dans les installations
lectriques
Expliquer les diffrentes mesures de protection prendre lors de travaux raliss sur
des installations lectriques
Enumrer les conditions de scurit dans les locaux affects un service lectrique
Expliquer les types de systme de distribution en ce qui concerne les liaisons la terre
(systmes TN seulement)
Citer le but de la liaison quipotentielle principale
Expliquer le principe de la division des installations en plusieurs circuits (slectivit)
AUF2.5.4 Mesures de protection des personnes P A A A
Enumrer les exigences, les dsignations et les applications des dispositifs de
protection courant diffrentiel-rsiduel (DDR)
Citer des mesures de protection contre le contact direct et indirect
Expliquer la protection contre le choc lectrique
Expliquer la conception et le fonctionnement d'un dispositif de protection courant
diffrentiel-rsiduel (DDR)
Citer les vrifications faire pour garantir les mesures de protection
Enumrer les possibilits d'essai du conducteur de protection
Enumrer les mesures effectuer et les protocoles ncessaires
AUF2.5.5 Systme de protection IP P A A A
Citer les principales identifications IP et symboles graphiques des matriels
Expliquer les types de protection du systme IP et numrer les principales applications
AUF2.5.6 Protection contre les surintensits P A A A
Expliquer le principe du dimensionnement des conducteurs
Diffrencier les dfinitions surcharge et court-circuit
Appliquer la disposition des quipements de protection contre les surcharges
Dcrire les dispositifs de protection contre les surcharges des moteurs
Enumrer les dispositifs de protection contre les surintensits
Citer les conditions d'utilisation des dispositifs de sectionnement de l'alimentation
Enumrer des genres de dispositifs de sectionnement de l'alimentation
Interprter les inscriptions figurant sur les plaquettes signaltiques des ensembles
d'appareillage

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck 55 / 64
Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

AUF2.6 Courant alternatif 50*


AUF2.6.1 Grandeurs caractristiques du courant alternatif P A A A
Expliquer et calculer les liens des grandeurs caractristiques du courant alternatif
(valeur instantane, valeur efficace, valeur de crte, frquence, priode, nombre de
ples, vitesse de rotation, frquence angulaire)
Utiliser les dsignations normalises
Dessiner des diagrammes linaires et vectoriels
AUF2.6.2 Rcepteurs I A A A
Calculer les grandeurs lectriques pour des rcepteurs ohmiques, inductifs et capacitifs
AUF2.6.3 Types de puissance I A A A
Calculer et expliquer la puissance active, apparente et ractive ainsi que le cos
Expliquer la compensation de puissance ractive
AUF2.6.4 Courant triphas I A A A
Expliquer la gnration du courant triphas
Diffrencier les systmes quatre et cinq conducteurs
Expliquer la relation entre les tensions dans le couplage toile
Expliquer la relation entre les courants dans le couplage triangle
Calculer les puissances pour les couplages toile et triangle
Expliquer l'effet produit par des charges asymtriques
AUF2.6.5 Mesure de puissance I A A A
Expliquer les circuits de mesure de puissances monophases / triphases
AUF2.7 Technique d'entranement, machines lectriques 60*
AUF2.7.1 Transformateurs monophass et triphass, transformateurs de mesure I A A A
Expliquer le couplage magntique
Calculer le rapport de transformation de la tension et du courant
Expliquer le courant d'enclenchement et le courant vide
Citer les effets produits par les principaux types de charges (charge ohmique, inductive,
capacitive)
Expliquer les symboles, les couplages normaliss et les dsignations normalises
Citer les diffrents types de transformateurs
AUF2.7.2 Machines rotatives I A A A
Reconnatre le point de fonctionnement stationnaire d'un entranement comme tant le
point d'intersection des courbes couple/frquence de rotation de la machine motrice et
de la machine de travail
Citer les constructions, degrs de protection, modes de fonctionnement, classes des
matriaux isolants, classes d'efficacit nergtique, refroidissement et ventilation
Expliquer la naissance du champ magntique
Diffrencier les particularits des machines asynchrones et synchrones
Expliquer les particularits et les grandeurs caractristiques des moteurs asynchrones
courant triphas: courant de dmarrage, courant vide, dmarrage toile-triangle,
dispositifs auxiliaires de dmarrage, couple de dmarrage, couple de dcrochage
Expliquer les couplages suivants: moteurs nombre de ples variables (enroulements
spars), moteur monophas (moteur condensateur)
Citer les principaux moteurs courant continu (drivation, srie et compound)
Diffrencier les commandes de moteurs courant triphas, courant continu et pas
pas
Citer les particularits des machines suivantes: moteur linaire, moteur synchrone
excitation permanente, moteurs pas pas, moteur courant continu sans balais
AUF2.7.3 Convertisseurs I A A A
Citer les symboles des convertisseurs
Diffrencier les redresseurs non commands et commands (E1, B2, B6)
Dcrire la commande par dcoupage de phase sur le flanc montant et descendant
Citer les blocs fonctionnels des convertisseurs de frquence
Dcrire le principe de la modulation de largeur d'impulsions (MLI)
Dcrire le principe de fonctionnement du dmarreur progressif
Expliquer les problmes rencontrs lors de la mesure de grandeurs alternatives non
sinusodales (RMS/TRMS)
AUF2.7.4 Applications I A A A
Diffrencier et dcrire des applications de moteurs asynchrones avec des dmarreurs
progressifs et des convertisseurs de frquence
Citer des applications de servomoteurs (servomoteurs DC, moteur pas pas,
servomoteur AC)
Diffrencier et dcrire les applications de redresseurs commands et non commands
Citer des applications de moteurs universels

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck 56 / 64
Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

AUF2.8 Rserv l'enseignement individuel, lectrotechnique 20*


AUF2.8.1 Approfondissement technique d'entranement Etude sur l'efficacit
nergtique (projet) /
Appliquer les procds de dmarrage de moteurs triphass asynchrones analyse cots-efficacit
Appliquer les commandes de servomoteurs et comparaison des
AUF2.8.2 Energies alternatives formes d'nergie
suivantes:
Efficacit nergtique photovoltaque, pompe
Analyse cots-efficacit et comparaison des formes d'nergie telles que photovoltaque, chaleur, olienne, etc.
pompe chaleur, olienne, etc. (travail de semestre,
ventuellement
pluridisciplinaire)

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck 57 / 64
Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

280
AUF3 Automatisation
AUF3.1 Bases de commandes 40*
AUF3.1.1 Classification, notions P A A A
Diffrencier les commandes et les rgulations et les reprsenter sous forme de schmas
fonctionnels
Citer les principales dfinitions de la terminologie utilise en technique de commande et
de rgulation (dsignations des blocs fonctionnels et des grandeurs)
Diffrencier les signaux analogiques, numriques et binaires
Rechercher les symboles et les lettres de reprage pour la reprsentation de
commandes
AUF3.1.2 Composants logiques de base P A A A Algbre de Boole:
sans le diagramme de
Diffrencier les lments de base des circuits logiques (NON, ET, NAND, OU, NOR, Karnaugh-Veitch
EXOR, EXNOR)
Utiliser des fonctions logiques de base dans des circuits combinatoires
Appliquer les lois fondamentales de l'algbre de Boole
Analyser et dvelopper des circuits logiques simples
AUF3.2 Commandes lectriques 60*
AUF3.2.1 Appareils de commande et de signalisation P A A A Marquage des matriels
lectriques
Citer les genres et les domaines d'application
Citer les dsignations et les couleurs des poussoirs et des lampes de signalisation selon
EN60204-1
AUF3.2.2 Capteurs A A A
Diffrencier les capteurs binaires P
Expliquer la fonction de capteurs inductifs, capacitifs et magntiques P
Diffrencier les capteurs analogiques, numriques et binaires I
Expliquer la fonction de capteurs ultrasons, infra-rouge et optiques I
Enumrer des applications de capteurs de temprature, de pression, de dplacement, I
de la vitesse de rotation, d'angle, de lumire et de mouvement et diffrencier leur
domaines d'application
AUF3.2.3 Organes de commande P A A A
Expliquer la fonction des contacteurs principaux et auxiliaires, des relais et des relais
temporiss
Diffrencier les domaines d'application des contacteurs principaux et auxiliaires, des
relais et des relais temporiss
Dcrire la fonction de la protection contre l'inversion de polarit, d'une diode de roue
libre, d'une varistance et d'un circuit RC dans les commandes
AUF3.2.4 Etablissement de schmas P A A A
Interprter des schmas de principe et des schmas dvelopps sous forme de
reprsentation globale et de vue dtaille
Dessiner et expliquer des circuits de base de commandes par contacts lectriques
Dessiner des commandes par contacts conformment aux normes et sur la base de la
description des fonctions
AUF3.2.5 Fonctions des commandes P A A A
Analyser des problmes simples de commandes lectriques et laborer des propositions
de solutions
AUF3.3 Commandes pneumatiques et combines 40*
AUF3.3.1 Transmetteurs de signaux, organes de commande et de rglage P A A A
Enumrer des lments de distribution et de rgulation comme les distributeurs, les
clapets anti-retour, les rducteurs de dbit et de pression et diffrencier leurs domaines
d'application
Citer les modes d'actionnement des valves pneumatiques
Dcrire le fonctionnement des vrins pneumatiques, moteurs pneumatiques et moteurs
oscillants
AUF3.3.2 Etablissement de schmas et d'organigrammes P A A A
Interprter des schmas pneumatiques et lectropneumatiques ainsi que des
organigrammes
Dessiner conformment aux normes des schmas pneumatiques et
lectropneumatiques simples sur la base d'esquisses et d'organigrammes
AUF3.3.3 Fonctions des commandes I A A A
Analyser des problmes simples de commandes pneumatiques et lectropneumatiques
et laborer des propositions de solutions
AUF3.4 Commandes programmables (API) 90*
AUF3.4.1 Systmes de numration P A A A
Expliquer la structure et la reprsentation des systmes de numration suivants:
dcimal, binaire, hexadcimal, code BCD
Dcrire le code binaire et BCD
AUF3.4.2 Terminologie informatique P A A A
Diffrencier bit, octet, mot, mot double
Diffrencier le traitement de bits, octets, mots et mots doubles

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck 58 / 64
Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

AUF3.4.3 Structure et principe de fonctionnement P A A A


Expliquer le schma bloc ou le schma fonctionnel d'un automate programmable (API)
Connatre les plages de tensions attribues aux niveaux logiques de signaux binaires
("0": -3V +5V, "1": +15V ... +30V)
Dcrire le traitement cyclique d'instructions par un API
Dcrire les diffrentes mthodes de mmorisation de programmes ainsi que leurs
avantages et leurs inconvnients
AUF3.4.4 Etablissement de programmes et de documentations A A A Langages de
programmation: schma
Etablir la liste des correspondances et le schma de raccordement API P contacts,
Etablir les documentations d'un programme (structure du programme, blocs, marquage P logigramme/diagramme
du rseau) de blocs fonctionnels,
liste d'instructions selon
Rsoudre et programmer des commandes simples avec des fonctions logiques de base, P
CEI1131-3, resp.
bascule RS prioritaire lenclenchement et au dclenchement, temporisation EN61131-3
Interprter des programmes API (schma contacts, logigramme) P
Reprsenter une commande squentielle simple selon Grafcet (EN60848) ou selon I
EN61131
AUF3.4.5 Fonctions des commandes A A A Langages de
programmation: schma
Analyser des problmes simples de commandes et dvelopper des programmes y P contacts,
relatifs logigramme/diagramme
Rsoudre et programmer des commandes avec des fonctions logiques de base, bascule I de blocs fonctionnels,
liste d'instructions selon
RS inscription prioritaire et effacement prioritaire, temporisation, compteur,
CEI1131-3, resp.
comparateur, fonctions mathmatiques EN61131-3
AUF3.4.6 Scurit fonctionnelle des commandes de machines I A A A
Enumrer les objectifs de la scurit fonctionnelle
Dcrire les principes de scurit
Connatre les principales normes et directives
Dtailler l'valuation des risques des machines
Dcrire les possibilits permettant de rduire les risques (conception sre, mesures de
protection techniques, informations aux utilisateurs)
Dterminer le niveau de scurit (Performance Level)
Citer les possibilits de surveillance de zones dangereuses (rideaux de lumire)
Citer divers dispositifs de scurit selon EN60204 (interrupteur arrt d'urgence,
interrupteur de scurit, interrupteur de position, pupitre de commande deux mains) et
dcrire leur fonction dans la commande
Dcrire la fonction et l'application d'appareils de scurit non programmables
Dcrire les applications et les possibilits d'appareils de scurit programmables
AUF3.4.7 Technologies rseaux I A A A
Expliquer la hirarchie d'automatisation dans l'automatisation des processus et de la
fabrication
Expliquer les topologies de rseau
Diffrencier les composants d'un rseau (p.ex. interrupteur, routeur, coupleur, rpteur)
Expliquer les avantages des systmes mis en rseau par rapport un cblage
conventionnel
Dcrire la conception et les applications des diffrents types de rseau (p.ex. bus ASI,
Profi-Bus, Profinet et KNX)
AUF3.5 Technique de rglage 40*
AUF3.5.1 Systmes asservis I A A A
Diffrencier le comportement statique et dynamique d'un lment de transfert
Diffrencier les principaux systmes asservis (avec et sans compensation)
AUF3.5.2 Dispositifs de rglage I A A A
Diffrencier les dispositifs de rglage continus et discontinus
Expliquer graphiquement le comportement de transfert de dispositifs de rglage P, PI et
PID
AUF3.5.3 Choix du rgulateur et rglage du rgulateur I A A A
Slectionner un rgulateur pour les systmes asservis courants

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck 59 / 64
Ressources Coopration lieux de Observations
ID
formation
Ecole Entreprise
Introduire CIE FB FA

AUF3.6 Rserv l'enseignement individuel, automatisation 10*


AUF3.6.1 Approfondissement systmes d'automatisation
Planifier, raliser et documenter des programmes API dans un langage de
programmation volu (texte structur ST/SCL)
Projets communs entre les entreprises formatrices et les cours interentreprises
Raliser pratiquement la mise en place de technologies de rseau
Mettre en pratique des systmes d'interface homme-machine simples
Mettre en pratique des commandes de scurit programmables
Rgler et optimiser le rgulateur dans le circuit de rglage au moyen de mthodes de
rglage (rgles empiriques, Ziegler-Nichols, mthode CHR)
KPF7 Projets interdisciplinaires 120
KPF7.1 Projets interdisciplinaires 100*
KPF7.1.1 Mise en uvre
Les priodes du domaine d'enseignement Projets interdisciplinaires doivent tre
utilises comme suit:
- Travaux de projet interdisciplinaires
- Encouragement de la comptence oprationnelle de la
formation de base et approfondie
- Traitement de nouvelles technologies (par exemple I A A
procds gnratifs de fabrication et/ou la fabrication
additive)

Les projets peuvent tre dtermins et raliss en collaboration avec les entreprises
formatrices. Une dlimitation claire doit tre faite avec les cours de soutien et d'appui.
KPF7.2 Prparation la procdure de qualification 20
KPF7.2.1 Connaissances professionnelles
Prparation spcifique l'examen des connaissances professionnelles durant le
e I A A
8 semestre

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck 60 / 64
Catalogue des comptences-ressources

Automaticienne CFC / Automaticien CFC


Automatikerin EFZ / Automatiker EFZ
Operatrice in automazione AFC / Operatore in automazione AFC
Automation Engineer, Federal Diploma of Vocational Education and
Training (VET)
Version 2.0 du 30 novembre 2015

Ressources mthodologiques et sociales


Ressources relatives la scurit au travail, la protection de la sant
et la protection de l'environnement/l'efficience des ressources

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck Titre RM_RS_ST_PS_PE 61/64


Automaticien/Automaticienne Lgende
FB: formation de base jusqu' l'examen partiel
Ressources mthodologiques et sociales FC: formation complmentaire
Version 2.0 du 30 novembre 2015 FA: formation approfondie
CIE: cours interentreprises
Prnom: ............................................. P: introduire jusqu' l'examen partiel
e
(fin du 4 semestre)
er e
Nom: .............................................. I: introduire entre le 1 et le 8 semestre
A: appliquer

Ressources Niveau de formation Observations


Ecole Entreprise
ID CIE FB/FC FA
Ressources mthodologiques
XXM1 Approche et action conomiques
XXM1.1 Efficacit et qualit
XXM1.1.1 Efficacit A A P A
Effectuer les travaux de faon conomique et performante, en respectant les consignes de
la clientle
XXM1.1.2 Qualit A A P A
Expliquer et appliquer les principes de qualit
XXM1.2 Identification l'entreprise
XXM1.2.1 Organisation P A
Dcrire l'organisation et les processus internes de l'entreprise
XXM1.2.2 Processus de travail A P A
Participer l'laboration et l'optimisation des processus de travail
XXM2 Travail systmatique
XXM2.1 Mthodologie de travail
Traiter de manire systmatique les mandats et les projets selon la mthode en six
XXM2.1.1 P A A A
tapes
Se procurer les informations de manire cible
Planifier les mandats et les projets de manire systmatique
Elaborer, examiner, justifier des variantes de solutions et dcider au moment opportun
Raliser les travaux selon le planning tabli
Contrler et documenter les travaux raliss de faon autonome
Evaluer le droulement du travail et le rsultat
XXM2.2 Techniques de crativit
XXM2.2.1 Utiliser les techniques de crativit P A A
Elaborer des solutions
XXM3 Communication et prsentation
XXM3.1 Techniques de communication
XXM3.1.1 Appliquer les techniques de communication P A A
Communiquer avec un esprit d'ouverture, de manire objective et comprhensible
Utiliser des moyens d'information et de communication modernes pour la recherche et
l'change d'informations
Crer des documents et des documentations de manire approprie
XXM3.2 Techniques de prsentation
XXM3.2.1 Utiliser efficacement les techniques de prsentation P A A A
Planifier et prparer des prsentations
Prsenter de manire convaincante les exposs
Se servir efficacement de la rhtorique et du langage du corps
Utiliser de manire approprie les outils de prsentation
Ressources sociales
XXS1 Aptitude au travail en quipe, capacit grer des conflits
XXS1.1 Aptitude au travail en quipe
XXS1.1.1 Travail en quipe A A P A
Collaborer et rechercher des solutions avec d'autres professionnels
Accepter les dcisions prises et les appliquer
Planifier, mener bien et valuer des entretiens avec des collaborateurs et suprieurs
hirarchiques
XXS1.2 Capacit grer des conflits
XXS1.2.1 Gestion des conflits P A A A
Emettre une critique constructive
Accepter les situations conflictuelles et ragir de manire calme et rflchie
XXS2 Facult d'apprendre, aptitude aux changements
XXS2.1 Facult d'apprendre
XXS2.1.1 Russir son apprentissage P A A A
Acqurir seul ou en quipe de nouvelles aptitudes et connaissances
Se crer de bonnes conditions d'apprentissage
Utiliser efficacement les techniques d'apprentissage
XXS2.2 Aptitude aux changements
XXS2.2.1 Flexibilit, aptitude aux changements A P A
Se prparer un apprentissage autonome tout au long de la vie
Accepter des changements et mettre en uvre des innovations
XXS3 Civilit
XXS3.1 Civilit
XXS3.1.1 Comportement personnel A A P A
Adopter un comportement professionnel avec les personnes de l'environnement de travail
Respecter les rgles de civilit
tre ponctuel, ordr et consciencieux
Faire preuve de courtoisie, de respect et de comprhension dans les relations avec des
personnes de mme culture ou provenant d'autres cercles culturels

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck RM_RS 62/64


Automaticien/Automaticienne Lgende
FB: formation de base jusqu' l'examen partiel
Scurit au travail, protection de la sant, protection de FC: formation complmentaire
l'environnement / efficience des ressources FA: formation approfondie
CIE: cours interentreprises
Version 2.0 du 30 novembre 2015 P: introduire jusqu' l'examen partiel
e
(fin du 4 semestre)
er e
Prnom: ............................................. I: introduire entre le 1 et le 8 semestre
A: appliquer
Nom: ..............................................
Ressources Niveau de formation Observations
Ecole Entrepr
ID CIE FB/FC FA
Ressources relatives la scurit au travail, la
protection de la sant et la protection de
l'environnement / l'efficience des ressources
XXA1 Scurit au travail et protection de la sant
XXA1.1 Scurit au travail et protection de la sant
XXA1.1.1 L'individu face au danger I A A A
Dcrire les causes et les consquences d'un comportement risque
Dcrire les mesures mettre en uvre pour la prvention des accidents et des maladies
professionnelles
Expliquer les droits des salaris en matire de scurit au travail, protection de la sant et
protection de l'environnement
Expliquer les obligations des salaris en matire de scurit
au travail, protection de la sant et protection de l'environnement
Enumrer les prestations des assurances-accidents
XXA1.1.2 Plan d'urgence de l'entreprise P A
Citer les gestes de premiers secours
Dcrire les moyens d'extinction appropris
XXA1.1.3 Dispositifs de scurit et quipements de protection A P A
Dcrire les dangers sur le lieu de travail
Dcrire la signification des signaux de scurit
Utiliser correctement l'quipement de protection individuelle
XXA1.1.4 Maintenance et limination des pannes P A A
Citer les rgles de scurit applicables aux travaux d'entretien
et de rparation
Citer les rgles de scurit applicables l'limination de pannes
Appliquer le plan de maintenance
XXA1.1.5 Transport et voies de communication A P A
Dcrire les dangers inhrents au dplacement de charges
Utiliser correctement les moyens auxiliaires lors d'un dplacement de charges
Appliquer correctement les mesures de protection personnelles lors d'un dplacement de
charges
Dcrire et liminer les obstacles et les endroits ou l'on risque de trbucher
Utiliser correctement les chelles et les accessoires de monte
XXA1.1.6 Agencement des postes de travail et bien-tre I A A A
Citer des facteurs pathognes (physiques et psychiques) au poste de travail
Dcrire les risques encourus par la consommation au poste de travail de substances
engendrant une dpendance
Amnager un poste de travail et des processus de travail ergonomiques
Organiser le travail de manire fonctionnelle
XXA1.1.7 Scurit durant les loisirs I
Dcrire un comportement sr et conscient des risques encourus durant les loisirs
XXA1.1.8 Produits toxiques P A A A
Comprendre les symboles de danger des produits toxiques
Comprendre les fiches de scurit et les tiquettes des produits chimiques toxiques
Connatre les risques inhrents la manipulation de produits chimiques toxiques
Connatre et mettre en uvre les mesures de scurit relatives la manipulation de
produits chimiques toxiques
Utiliser les produits toxiques de manire approprie
XXA1.1.9 Mesures de protection A I A
Respecter les mesures de protection contre le risque d'incendie et d'explosion
Respecter les mesures de protection contre le bruit
XXA2 Protection de l'environnement/efficience des ressources
XXA2.1 Protection de l'environnement
XXA2.1.1 Gestion des ressources I A A A
Dcrire le cadre global de la protection de l'environnement
Dcrire une utilisation prcautionneuse des ressources renouvelables et non
Utiliser les ressources disponibles de manire efficace et conomique
Utiliser et liminer de faon cologique les consommables, les matriaux et les matires
auxiliaires
XXA2.1.2 Nuisances gnres par les missions nocives et les dchets A A P A
Eliminer les dchets dans les rgles de l'art en tenant compte des aspects cologiques
Minimiser l'impact sur l'environnement par le respect des prescriptions

AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck ST_PS_PE 63/64


Catalogue des comptences-ressources

Automaticienne CFC / Automaticien CFC


Automatikerin EFZ / Automatiker EFZ
Operatrice in automazione AFC / Operatore in automazione AFC
Automation Engineer, Federal Diploma of Vocational Education and
Training (VET)
Version 2.0 du 30 novembre 2015

Liste des abrviations utilises


Abrviation Dsignation Description
A Appliquer pour l'acquisition de la Dans ce lieu de formation, il est attendu que les
comptence oprationnelle (CO) personnes en formation aient dj t sensibilises
la ressource concerne. Ce lieu de formation est
responsable de l'utilisation correcte de la ressource
par les personnes en formation dans des situations
professionnelles relles et lors de l'acquisition des
comptences oprationnelles en entreprise.
CIE Cours interentreprises Les cours interentreprises (CIE) se composent de
cours de base et de cours complmentaires dans le
but d'initier les personnes en formation aux
techniques fondamentales de travail et de leur
dispenser les connaissances pratiques
fondamentales. Les cours interentreprises compltent
la formation la pratique professionnelle et la
formation scolaire. Les cours de base et
complmentaires sont cofinancs par les cantons.
FA Formation approfondie La formation approfondie s'tend sur les trois annes
de la formation la pratique professionnelle. La
formation approfondie permet aux personnes en
formation d'approfondir et de consolider leurs
comptences oprationnelles et d'acqurir le savoir-
faire dans les contacts avec la clientle, la hirarchie
ainsi que les collgues de travail. La formation
approfondie s'achve par un travail final.
FB Formation de base jusqu' La formation de base permet aux personnes en
l'examen partiel formation d'acqurir les ressources et les premires
comptences oprationnelles pour une activit
professionnelle varie et tendue. La formation de
base s'achve par un examen partiel.
FC Formation complmentaire La formation complmentaire offre aux entreprises
formatrices la possibilit de dispenser aux personnes
en formation des ressources et des comptences
oprationnelles supplmentaires en fonction de leurs
besoins spcifiques.
ID Code d'identification Dsignation sans quivoque d'une comptence
oprationnelle, d'une ressource ou d'un groupe de
ressources.
P/I Introduire Ce lieu de formation est responsable de l'introduction
de la ressource concerne. Une des tches consiste
vrifier les connaissances pralables des
personnes en formation.
X Marqueur Etablit le lien entre la ressource et la comptence
oprationnelle.
AU_KoRe-Catalogue_V20_151211_Kuck Abrviations 64/64

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