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sociedad
La bsqueda constante de mejoras en la forma de vida del ser humano ha propiciado un continuo
desarrollo tecnolgico que, en muchas ocasiones, ha sido el motor de grandes cambios sociales. As,
las primeras piedras talladas por el hombre de la prehistoria para procurarse la comida y su evolucin
hacia utensilios como buriles, sierra, cuchillos, etc., facilitaron el reparto de tareas entre miembros de
la misma tribu; del mismo modo, la aparicin de la agricultura y el desarrollo de herramientas de la-
branza promovi una forma de vida sedentaria, articulada alrededor de viviendas y pequeos ncleos
de poblacin.
Los conceptos de tecnologa y desarrollo estn estrechamente ligados. El ser humano desarrolla un
objeto tecnolgico que produce cambios en su sociedad y comporta un mayor desarrollo de sta.
En esta unidad, podrs repasar los grandes hitos tecnolgicos asociados a cambios en la sociedad,
sin olvidar la necesidad de establecer un equilibrio entre desarrollo y sostenibilidad que garantice el
crecimiento de sociedades futuras.
1. Prehistoria
2. Edad Antigua
3. Edad Media
4. Edad Moderna
5. Edad Contempornea
OBSERVA Y EXPERIMENTA
Descubre tus conocimientos previos contestando en tu cuaderno a las siguientes actividades:
EN EL AULA
1. Cules son las etapas en la que se divide la historia?
2. Copia y completa en tu cuaderno la siguiente tabla sobre inventos espaoles:
3. Mira a tu alrededor y busca cuatro objetos tecnolgicos que hayan evolucionado a lo largo del tiempo. Antalos en tu
cuaderno y explica brevemente en qu han cambiado cada uno de ellos.
4. Sabras decir por qu todos los lapiceros tienen el mismo dimetro y encajan en diferentes sacapuntas? Sabras decir
por qu tenemos una escala de tallas para comprar zapatos o ropa? Sabes en qu consiste la normalizacin?
EN EL TALLER
5. Realiza junto con tus compaeros tres contenedores para reciclar los diferentes residuos generados en una casa. Un con-
tenedor ser azul, para recoger papel y cartn; otro, amarillo, para recoger envases ligeros, y el ltimo, verde, para recoger
vidrios. La nica condicin que deben cumplir los contenedores es que estn fabricados en su totalidad con material
reciclado.
6. Elabora un cartel para cada uno de los contenedores en el que indiques qu residuos no se deben echar en cada conte-
nedor.
7. Localiza en el taller un motor, una bombilla y un destornillador. Piensa y anota en tu cuaderno cmo sera la vida sin estos
elementos. Alguno de ellos podra ser sustituido por otro objeto que cumpliese la misa funcin?
EN EL ORDENADOR
8. Accede a la pgina www.ecosiglos.com y busca la entrada 40 ilustraciones que te harn reflexionar. Selecciona
cinco ilustraciones que hagan referencia al impacto del desarrollo tecnolgico en la naturaleza. Explica en tu cua-
derno qu representan cada una de ellas.
9. Accede a la pgina www.ecosiglos.com y selecciona la pestaa Tecnologa. Anota en tu cuaderno cinco nuevos de-
sarrollos tecnolgicos relacionados con el cuidado del medio ambiente.
1. Prehistoria
Paleoltico: desde hace unos tres millones de aos hasta el ao 10000 a. C.
En esta poca, el ser humano tiene que luchar por su supervivencia. Necesita co-
mida y abrigo, y debe defenderse de los animales que le rodean.
Los objetos tecnolgicos desarrollados son en su mayor parte de piedra, gene-
ralmente cuarzo y pedernal. El hombre talla la piedra golpeando unas con otras
y obtiene as cuchillos y mazos con los que poder cazar y descuartizar las presas.
Crea tambin pequeos utensilios de hueso y de cuerno de animal.
Consigue abrigarse con pieles de animal y es capaz de encender fuegos. Habita en
SUPERVIVENCIA las entradas de las cuevas.
Armas de piedra
Neoltico: entre el 10000 a. C. y el 3000 a. C., aproximadamente, ya que no todos
PALEOLTICO
Abrigo con pieles los pueblos entraron a la vez en esta etapa. El ser humano necesita controlar la
Dominio del fuego produccin de alimento para no estar a merced de los cambios que tienen lugar
en la naturaleza.
Aprende a pulir la piedra, lo que le permite conseguir instrumentos ms eficaces.
Desarrolla la agricultura y la ganadera, aprende a sembrar y cultivar su propio ali-
mento y domestica animales. Aprende a utilizar el barro para crear vasijas y uten-
silios con los que cocinar y almacenar alimento, y a elaborar los primeros ladrillos.
Todos estos avances mejoran la alimentacin de la poblacin, que aumenta rpi-
damente. Se establecen los primeros asentamientos poblacionales y se constru-
10.000 a. C. - 3.000 a. C. yen las primeras viviendas fuera de las cuevas.
Impacto ambiental
OBTENCIN DE ALIMENTOS El Paleoltico es una poca en la que la accin humana tiene una escasa incidencia
en el medio ambiente. El ser humano recolecta los frutos y caza los animales que
Piedra pulida
necesita para su supervivencia diaria. En el Neoltico, la vida sedentaria del ser
NEOLTICO
Cermica
EJERCICIOS
1. Uno de los inventos ms importantes de la prehistoria fue la rueda. Busca
informacin sobre este invento y responde en tu cuaderno a las siguientes
preguntas:
Cundo se invent la rueda?
Qu ventajas supuso para el hombre de la prehistoria?
Cmo ha sido su evolucin hasta el da de hoy?
De qu manera influy su descubrimiento en la sociedad?
2. Edad Antigua
Roma. Los romanos son los tecnlogos por excelencia. Aprovecharon los conoci- Escritura
mientos griegos para dar solucin a muchos problemas planteados en las gran-
des ciudades del imperio. En esta poca desarrollan el cemento, que permita Arado
hacer grandes construcciones, el alcantarillado, con que se eliminaban las aguas Moneda
residuales en las ciudades, y las calzadas, que mejoraron el transporte. Ante la ne-
cesidad de abastecer a un ejrcito cada vez ms necesario, desarrollan la industria Vela
metalrgica y disean armas eficaces como el pilo y el gladio. Tejido
3. Edad Media
Sabas que...? La Edad Media comprende desde la cada del Imperio romano de Occidente (475
La labor de los monjes en los monasterios de la d. C.) hasta el descubrimiento de Amrica (1492).
Edad Media ha permitido salvaguardar docu-
mentos de excepcional inters. Un ejemplo son La cada del Imperio romano y la invasin de sus territorios por los pueblos brbaros
las Glosas emilianenses, el primer registro
interrumpen el floreciente desarrollo tecnolgico de la sociedad romana y detienen
escrito en idioma espaol. En la Edad Media,
en Espaa, la lengua de los mbitos ms cultos el crecimiento de las ciudades.
y de los textos escritos era el latn. Sin embargo,
entre la poblacin se hablaba el espaol arcaico.
En Europa se impone un nuevo sistema de gobierno, el feudalismo, en el que el
Las Glosas emilianenses son anotaciones escritas seor feudal concentra mucho poder. La vida se vuelve ms rural y religiosa. La
en un cdice realizadas por uno de los monjes
iglesia se configura como otro poder poltico y el pueblo se concentra en el culto
copistas del monasterio de San Milln de la Co-
golla (La Rioja). Las anotaciones estn hechas en religioso.
varios idiomas: espaol medieval, vasco y latn.
La innovacin tecnolgica, el desarrollo del transporte o el comercio se ven frena-
dos ante esta nueva forma de vida. El desarrollo tecnolgico se dirige hacia los tra-
bajos del campo: se utiliza el molino de viento, se mejora el arado tradicional y se
usa el hierro para crear herramientas agrcolas como hoces, guadaas, azadas, etc.
476-1492
El ser humano dedica su tiempo al trabajo en el campo y la oracin; por ello nece-
sita espacios de culto, y empiezan a proliferar los conventos y catedrales. Es en los
monasterios donde se concentra el conocimiento de la poca y donde los monjes
SOCIEDAD FEUDAL dedican su tiempo a copiar todos los escritos clsicos.
Desarrollo rural: molinos Se construyen grandes catedrales, en las que parte de los muros se sustituyen por
de viento, mejoras en el vidrieras. Nacen los gremios, que eran asociaciones profesionales de artesanos y
arado, herramientas agr- comerciantes.
colas.
ASIA - EDAD MEDIA - EUROPA
Desarrollo eclesistico:
En Asia, sin embargo, las culturas rabe y china continan su crecimiento tecno-
conventos y catedrales. lgico, y se realizan avances en matemtica, qumica y fsica. Se inventa la brju-
Nuevas formas arquitec- la, que, junto con el antiguo astrolabio, posibilitar los viajes de Cristbal Coln.
tnicas Asimismo, se descubre la plvora, que ser utilizada para mejorar el armamento y
crear las primeras armas de fuego, los arcabuces y caones, y se exporta a Europa
Aparicin de la imprenta
el uso del papel, que sustituir a los pergaminos.
Desarrollo tecnolgico A finales de la Edad Media, se produce un resurgimiento intelectual con la crea-
Brjula cin de las universidades, que dar lugar a cambios polticos y sociales con el Re-
nacimiento. Es en la Baja Edad Media (siglo XV) cuando aparece uno de los inven-
Plvora
tos ms importantes de esta poca: la imprenta.
Papel
Impacto medioambiental
En esta etapa de la historia, el impacto de la actividad tecnolgica del ser humano
sobre las zonas en las que habita no aumenta respecto de pocas anteriores, ya
que su actividad principal es la agrcola, con escaso desarrollo tecnolgico.
EJERCICIOS
3. La imprenta es el invento ms importante de la Edad Media porque facilita
la divulgacin de la informacin. Investiga sobre este invento y contesta en tu
cuaderno a las siguientes preguntas:
Quin invent la imprenta? En qu ao?
Cmo era la primera imprenta que se utiliz?
De qu manera influy su descubrimiento en la sociedad?
4. Edad Moderna
La Edad Moderna comprende desde el descubrimiento de Amrica (1492) hasta Sabas que...?
la Revolucin francesa (1789). Leonardo da Vinci (1452-1519) es considerado
el mximo exponente del hombre del Renaci-
Esta poca se caracteriza por la revolucin intelectual iniciada en el Renacimiento. El miento. Fue a la vez pintor, arquitecto, cientfico,
escultor, ingeniero e inventor. Como ingeniero
ser humano se erige en el centro del universo y la religin pierde el poder que tena desarroll ideas muy adelantadas a su tiempo,
en la Edad Media. como el helicptero, el carro de combate, el sub-
marino o el automvil. Sin embargo, muy pocos
A partir del descubrimiento de la brjula y los avances en navegacin, la poca se de sus proyectos llegaron a construirse porque no
inicia con el descubrimiento de Amrica, que proporciona nuevas tierras de las que podan ser realizados en aquella poca.
extraer materias primas y con las que comerciar. Se abandona el mundo rural, crecen
las ciudades y surgen los imperios; Espaa destaca como potencia mundial. El feuda-
lismo da paso a un incipiente capitalismo.
El conocimiento sale de los conventos y es divulgado con facilidad: los libros se co-
pian en la imprenta y la difusin de los adelantos tcnicos alcanza todos los rincones. 1492-1789
Es la poca de la revolucin cientfica.
Se perfecciona el mecanizado del vidrio y se fabrican lentes para gafas, muy deman- Cartografa
dadas ante la aparicin de la imprenta. Se inventa tambin la lente cncava, que Transporte martimo
corrige la miopa. A partir de las lentes, se inventan el microscopio y el telescopio.
Fbricas
El desarrollo intelectual culmina con la Ilustracin, movimiento cultural europeo ca- Telares mecnicos
racterizado por aplicar la razn a todas las formas de conocimiento. El ser humano
EDAD MODERNA
desarrolla el espritu crtico y propicia un cambio poltico y social que comienza con Tornos
la Revolucin francesa. Mecanizado de vidrio
Lentes correctoras
Impacto medioambiental
Microscopio
El aumento de poblacin en las ciudades ocasion problemas higinicos como la
peste, que a mediados del siglo XIV diezm un tercio de la poblacin de Europa. El Telescopio
descubrimiento de Amrica motiv, adems, el intercambio de especies y cultivos Armas de fuego
desconocidos entre los dos continentes, con el consiguiente impacto ambiental.
Pararrayos
Paracadas
EJERCICIOS
4. Los avances en navegacin facilitaron el desarrollo de barcos capaces de
cruzar los ocanos. Uno de ellos fue la carabela, barco en el que Coln lleg
a Amrica. Busca informacin sobre este invento y contesta a las siguientes
preguntas:
Quines fueron sus primeros constructores?
Escribe una pequea descripcin de una carabela, en la que incluyas sus
medidas aproximadas y su capacidad.
Qu caractersticas la hicieron especial para acometer la travesa hasta el
Nuevo Mundo?
Para poder navegar, los marinos usaban la brjula y la rosa de los vientos.
Anota en tu cuaderno para qu servan cada uno de estos inventos.
5. Edad Contempornea
Aunque es la edad ms corta de todas en las que se divide la historia, la Edad Con-
tempornea comienza con una gran revolucin industrial y en ella se suceden multi-
1789 - actualidad tud de avances tecnolgicos.
Revolucin Industrial. Se inicia con la invencin de la mquina de vapor a me-
diados del siglo XVIII por Thomas Newcomen. La incorporacin de la mquina de
vapor a los procesos productivos aumenta la productividad, ya que se prescinde
SOCIEDAD DE CONSUMO del esfuerzo de animales o de personas para realizar las diversas tareas.
Mejoras en el trans- En las ciudades se crean industrias manufactureras que necesitan mano de obra
porte con la mquina especializada. Aparecen el empresario, que aporta los medios de produccin, y el
de vapor obrero, que aporta una mano de obra ms especializada. La poblacin abandona
Dinamizacin del las zonas rurales y se aglutina en torno a las ciudades.
transporte
Se fabrican tantos productos y con tanta rapidez que es necesario vender. Surgen
Nuevos materiales as los excedentes y, por tanto, la sociedad de consumo.
(acero)
EDAD CONTEMPORNEA
Explotacin de recur- Mejoran los transportes, que utilizan la mquina de vapor para adquirir velocida-
sos (carbn) des desconocidas hasta entonces y que permiten distribuir los productos para su
comercializacin en otras zonas. El comercio se dinamiza.
Avance de la electrici-
dad Se descubre el acero, aleacin de hierro y carbono, que permite fabricar unos ob-
jetos ms resistentes. Tanto para la produccin de acero como para el funciona-
Automviles y avio- miento de las nuevas mquinas, se necesita carbn, que comienza a explotarse, lo
nes que contamina el medio ambiente y genera residuos.
Satlites
Electrnica
Siglo XIX. En este siglo, continuando con la Revolucin Industrial, se produce un
Televisin y telfono avance de especial incidencia en la organizacin de la sociedad: el aprovecha-
Internet miento de la corriente elctrica. Aunque la electricidad se conoca desde la Anti-
Petrleo gedad, no se dispona de los conocimientos necesarios para poder aprovecharla.
Plsticos A principios del siglo XIX, Alessandro Volta inventa la pila elctrica. Llegarn des-
pus el motor elctrico de Faraday y la bombilla patentada por Edison.
Siglo XX. La sociedad es urbana. Los transportes han mejorado de forma notable
gracias a la mquina de vapor y a la electricidad. Nacen los automviles y los avio-
nes, que cambian radicalmente la vida de las personas. El ser humano es adems
capaz de viajar fuera de su planeta y llega a la luna.Las mquinas requieren cada
vez tcnicos ms cualificados y administrativos para realizar tareas burocrticas.
La electricidad ilumina las ciudades y permite mantener la actividad nocturna. La
electrnica y la aparicin del transistor impulsan el avance de las comunicaciones
y se desarrollan el telfono, la radio y la televisin. Nace Internet.
Siglo XXI. En los comienzos del siglo XXI, los desarrollos tecnolgicos no paran
de crecer; entre ellos destacan los avances en los transportes (trenes de alta ve-
locidad, aviones y satlites) y en la comunicacin (comunicacin por satlites, te-
lfonos mviles, Internet), la aparicin de nuevos materiales y la nanotecnologa,
el uso de energas limpias, los progresos en medicina a partir del desciframiento
del genoma humano, y el nacimiento de la robtica y la realidad virtual. De este
modo, un creciente nmero de tecnologas estn interactuando con la forma de
vida de nuestra sociedad.
Impacto medioambiental
El desarrollo tecnolgico ha facilitado y mejorado de forma considerable las con-
diciones de vida del ser humano desde su aparicin sobre la Tierra. Sin embargo,
para mantener el nivel de desarrollo actual utilizamos una gran cantidad de ener-
ga que extraemos de la naturaleza, y cuyo consumo desmedido puede producir
efectos en el medio ambiente difciles de prever. MOMENTO ACTUAL
Es por ello por lo que el ser humano debe ser consciente de la necesidad de Mejoras en los trans-
mantener un nivel de desarrollo sostenible, esto es, debe encontrar la forma portes
de hacer compatible nuestro estilo de vida con el respeto al medio ambiente.
EDAD CONTEMPORNEA
Nanotecnologa
Robtica
Entre los problemas derivados de un desarrollo desequilibrado se encuentran:
Realidad virtual
La contaminacin, que es el efecto ms apreciable. El aumento del consumo
energtico ha favorecido la produccin de gases de efecto invernadero, lo Medicina avanzada
que ha provocado un calentamiento global del planeta y la disminucin de Comunicacin por
la capa de ozono. satlites
La generacin de residuos difciles de eliminar, como los plsticos o los re- Bsqueda de fuentes
siduos nucleares. de energa limpias
La desertificacin, ya que cada ao aumenta la superficie de desierto en el
planeta; ello origina un empobrecimiento de los suelos y perjudica las activi-
dades agrcolas y ganaderas.
La deforestacin, o disminucin de los bosques del planeta.
La disminucin de la biodiversidad biolgica.
La reduccin de la cantidad de agua potable.
Para saber ms
EJERCICIOS La nanotecnologa es una tecnologa de fabri-
cacin que permite agrupar tomos y molculas
5. La Edad Contempornea es tambin conocida como la Edad de la Revolu- minimizando su tamao pero mejorando sus
cin Cientfico-Tecnolgica, porque los desarrollos e innovaciones tecnolgi- cualidades. As, se espera conseguir ordenadores
cas en este perodo son incontables. Entre ellos destacan, por su incidencia minsculos con un alto potencial de procesa-
en la vida de las sociedades, la mquina de vapor y el desarrollo de Internet. miento, o nanorrobots capaces de entrar en el
flujo sanguneo del cuerpo humano y destruir
Busca informacin sobre cada uno de ellos y contesta a las siguientes pregun- clulas cancerosas.
tas en tu cuaderno:
Quines fueron los inventores de cada uno de ellos? En qu ao se die-
ron a conocer estos inventos?
Realiza una pequea descripcin cada uno de ellos, en la que expliques su
funcin, su funcionamiento y su evolucin a lo largo del tiempo.
Qu impacto tuvieron en la sociedad?
Para hacer esta prctica debers tener el consentimiento de tus padres o tutores le-
gales. Asimismo, recuerda leer detenidamente todas las condiciones de prestacin de
servicios.
En esta actividad vamos a hacer una infografa con Piktochart para contar la evolucin
del papel. Para ello vas a utilizar la informacin recopilada en el ejercicio 2 de esta uni-
dad y las imgenes de la carpeta UD01 Infografa del CD virtual.
Para acceder a Piktochart necesitas registrarte. Tambin puedes acceder con tu cuenta
de correo de Gmail o de Facebook. En el caso de que no dispongas de cuenta de Gmail,
puedes crearte una accediendo a www.gmail.com y siguiendo las instrucciones que se
indican. Piktochart dispone de una versin que puedes utilizar gratuitamente. La ver-
sin de pago dispone de opciones ms completas.
1. Una vez que hayas accedido a Piktochart, tienes que seleccionar el formato que
desees para tu infografa. Selecciona Infographic.
2. Se muestran a continuacin las plantillas disponibles para la versin gratuita. Elige
la plantilla Dark 2 y haz clic en el botn Create.
3. Accede ahora al men de la izquierda y selecciona Uploads. Haz clic en el cuadro
que aparece y sube las cinco imgenes que encontrars en el CD virtual para rea-
lizar esta prctica.
4. La plantilla Dark 2 tiene cinco bloques diferentes. Slo vas a necesitar tres blo-
ques. Para eliminar los dos ltimos, sita el cursor en el borde izquierdo de cada
bloque y haz clic en el icono Delete block. Observa la figura del margen y com-
prueba que slo tienes tres bloques.
5. En el primer bloque, selecciona el texto How to Start y cmbialo por El papel.
Selecciona despus el texto que aparece debajo How to start and design an info-
graphic y escribe en su lugar Historia de su evolucin en el tiempo.
6. En el siguiente bloque, encontrars texto en dos columnas diferentes y un grfico
en cada columna.
7. Para empezar, modifica la primera columna. Escribe como ttulo Papiro. A conti-
nuacin, selecciona el grfico que aparece en esta columna, y brralo, haciendo
doble clic sobre el grfico y seleccionando Delete en el men que aparece al hacer
clic con el botn derecho del ratn.
8. Arrastra la imagen de la planta de papiro (UD01_1) a la columna que lleva como
ttulo Papiro. Redimensiona la imagen para adaptarla al espacio disponible, arras-
trndola desde las esquinas.
9. Modifica el texto que aparece para incluir la informacin referente al papiro que
recopilaste en el ejercicio 1 de esta unidad. Incluye tambin la imagen del rollo
de papiro que encontrars en el CD virtual (UD01_2). Elige t mismo la forma
de colocar la informacin y las imgenes. Recuerda que una infografa sirve para
comunicar informacin de forma muy visual. Por tanto, no es necesario incluir des-
cripciones con exceso de texto escrito.
10. Una vez completada la primera columna con la informacin sobre el papiro, realiza
el mismo proceso con la otra columna. Escribe all la informacin sobre el pergami-
no e incluye las dos imgenes correspondientes (UD01_3 y UD01_4).
11. En el tercer bloque, elimina las imgenes que sobren como has hecho
en los apartados anteriores. Incluye la informacin que creas necesaria
sobre el papel vegetal. Coloca tambin la imagen que muestra el cua-
derno de papel del CD virtual (UD01_5).
12. Puedes ver cmo va quedando la infografa haciendo clic en el icono
Preview. Deber quedar algo parecido a la imagen del margen.
13. Sita el ratn sobre el primer bloque de los tres de la infografa. Haz clic
en el men de la izquierda y selecciona Background. Elige uno de los
fondos que aparecen y observa el resultado.
14. Ahora vas a redimensionar el primer bloque. Es demasiado grande para
ttulo de la infografa. Sita el ratn en el primer bloque y selecciona el
icono Settings. Selecciona Block Height y escribe 300 px. Observa
cmo el tamao de este bloque ha disminuido.
15. Redimensiona tambin el ltimo bloque para hacerlo un poco ms pe-
queo. Selecciona tambin en este caso 250 px. Modifica el tamao
de la imagen y del texto para que quepan en ese espacio.
16. Observa el punto de corte que marca el espacio que ocupa un docu-
mento de medida DIN A4. Para poder imprimir la infografa, es mejor
que ocupe slo la medida de un DIN A4. Trata de conseguirlo redimen-
sionando el bloque del medio. Prueba con 600 px.
17. Accede a la barra superior de la pantalla de Piktochart y pon nombre a
la infografa. Llmala Historiadelpapel_nombreapellido y haz clic en
Save para guardar los cambios.
18. En una infografa tambin puedes incluir grficos, vdeos y mapas. En
este caso, vas a insertar un vdeo sobre la produccin del papel. Para
ello accede al men de la izquierda de la aplicacin y selecciona Tools
y elige Videos. Observa que aparece un cuadro en el que tienes que
introducir la direccin del vdeo que quieres incluir.
19. Abre una pestaa nueva en tu navegador y busca en YouTube un vdeo
de produccin del papel. Copia la direccin del vdeo y pgala en el
espacio destinado a ella. Selecciona el tercer bloque de la infografa y
haz clic en Insert. Observa que se coloca un cuadro con el vdeo. Redi-
mensiona el cuadro para que quepa en el tercer bloque y colcalo a la
derecha.
20. Puedes descargar las infografas a tu ordenador en formato .png para
imprimirlas despus, compartirlas por correo electrnico y tambin pu-
blicarlas. Los vdeos no se podrn ver si la infografa est impresa.
21. Haz clic en el icono Download de la barra superior de herramientas
para descargar la infografa a tu ordenador. Guarda la infografa como
UD01_P1_nombreapellido.png.
Para hacer esta prctica debers tener el consentimiento de tus padres o tutores lega-
les.
Vamos a elaborar con Prezi una presentacin titulada Desarrollo tecnolgico: impacto
medioambiental. Prezi es una herramienta online para crear presentaciones. El nico
requisito es que te registres.
1. Entra en prezi.com y pulsa el botn Comienza. Date de alta en Prezi Public (opcin
gratuita) y, una vez que te encuentres en la pantalla principal, selecciona Crea tu
primer Prezi.
2. Elige una plantilla similar a la de la figura (que se llama Explicar un tema) y pulsa
Usar plantilla. Se abrir el escritorio de trabajo con la plantilla que te mostrar
algunas indicaciones de cmo usar Prezi.
3. En el escritorio de trabajo, haz clic para agregar un ttulo en el sitio indicado y es-
cribe Desarrollo tecnolgico: impacto medioambiental. Vers que marca el ttulo
con un 1.
4. Cada diapositiva se corresponde con uno de los puntos del escritorio de trabajo.
Haz clic en la primera diapositiva despus del ttulo, marcada con un 2, y escribe
lo siguiente:
La actividad tecnolgica del ser humano mejora sus condiciones de vida pero
provoca un impacto en el medio que lo rodea.
5. Pon las palabras tecnolgica e impacto en negrita pulsando el botn marcado con
una B en la barra de formato.
6. Vamos a insertar una imagen. Para ello, despliega Insertar y elige Imagen. Se-
lecciona una imagen que encuentres en Internet y que represente el desarrollo
tecnolgico.
7. Ve insertando imgenes o texto en cada una de las diapositivas, hasta completar
las que vengan en la plantilla por defecto. Tu presentacin debe contener informa-
cin sobre los efectos que el desarrollo tecnolgico ha producido sobre el medio
ambiente en cada una de las etapas de la historia. Puedes utilizar la informacin
que aparece en la parte de teora de esta unidad o buscar informacin ms ex-
haustiva en Internet.
8. Entra en YouTube y busca el vdeo sobre obsolescencia programada titulado Com-
prar, tirar, comprar. Copia su enlace e insrtalo en una diapositiva yendo a Inser-
tar / Vdeo de YouTube.
9. La ltima diapositiva debe contener el siguiente texto:
Los tecnlogos debemos encontrar un desarrollo sostenible, capaz de satisfacer
las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las ge-
neraciones futuras.
10. Por ltimo, vamos a definir la ruta u orden en que se van a mostrar los objetos o
diapositivas del escritorio de trabajo. Pulsa Editar ruta (abajo a la izquierda) y ve
moviendo las rutas numeradas para ponerlas en el orden deseado.
11. Comprueba cmo queda tu presentacin pulsando Presentar.
12. Guarda tu presentacin, sal de la pantalla de edicin pulsando Salir y, sin salir de
Prezi, pulsa Descargar para guardar una copia en tu carpeta local con el nombre
UD01_P2_nombreapellido.zip.
En esta prctica vas a utilizar Padlet para hacer un breve recorrido por la
forma de vida en cada una de las etapas de la historia.
1. Abre el navegador y accede a Padlet en la direccin es.padlet.com. Haz
clic en Registrarse y regstrate con tu cuenta de Gmail. Si no tienes
cuenta de Gmail, puedes crearte una cuenta de Padlet.
2. Una vez registrado, aparece una pantalla en blanco con una barra de
herramientas a la derecha.
3. Haz clic en el icono Configuracin y, en la pestaa Informacin bsi-
ca, elige una imagen para el retrato. Escribe como ttulo Sociedades de
la historia y como descripcin teclea Recorrido por la forma de vida en
cada etapa de la historia.
4. A continuacin ve a la pestaa Papel tapiz y elige Map.
5. En la pestaa Diseo, selecciona Forma libre.
6. Ahora haz doble clic en el papel tapiz de la pantalla, para empezar a pu-
blicar entradas. Como ttulo de la primera entrada escribe Prehistoria
y redacta una pequea descripcin de la vida en la prehistoria. Haz clic
en el icono de la cmara de fotos y sube una imagen de Internet que
haga referencia a esta etapa.
7. Repite el proceso con las dems etapas de la historia.
8. Crea ahora otra entrada para incluir un vdeo sobre la posible evolucin
futura de nuestra sociedad. Busca en YouTube el vdeo Microsoft sus-
tainability y copia su direccin. Teclea como ttulo de esta entrada La
sociedad del futuro. Selecciona el icono del vdeo en Adjuntos y pega
la direccin del vdeo.
9. Haz clic en la pestaa Direccin y modifica la direccin de tu padlet.
Teclea como direccin evoluciondelasociedad. Abre una nueva pesta-
a en el navegador y teclea la direccin completa para ver el resultado.
10. En la barra de herramientas selecciona Compartir / Exportar. Observa
que puedes enviar tu padlet por correo, insertarlo en un sitio web o
exportarlo a un archivo PDF, entre otras opciones.
11. Elige la opcin Trasladar y copia el cdigo QR generado. Escanea el
cdigo con un lector de cdigos para ver el resultado. Pgalo en un
procesador de texto y guarda el documento como UD01_P3_nom-
breapellido.
Para hacer esta prctica debers tener el consentimiento de tus padres o tutores lega-
les.
Vamos a realizar una lnea de tiempo para mostrar los inventos ms representativos
que has estudiado en esta unidad utilizando Timeglider, una aplicacin que permite
desarrollar lneas de tiempo e incluir fotografas y vdeos. Es gratuita para estudiantes.
1. Los inventos que vas a incluir en la lnea del tiempo son los tratados en los ejerci-
cios de la unidad: rueda, papel, papiro, pergamino, imprenta, carabela, mquina
de vapor, Internet. Para realizar la lnea del tiempo, necesitas tener en tu ordena-
dor una imagen de cada uno de estos inventos; puedes buscarlas en Internet o
crearlas t mismo.
3. Cuando te encuentres en la pantalla principal haz clic en Create your first time-
line. Como ttulo teclea Inventos de la humanidad, en Zoom level selecciona el
nivel 59 (10.000 aos) y haz clic en Save.
4. Ahora tienes que rellenar los momentos histricos en los que surgieron los inven-
tos. Haz clic en Create an event.
5. Rellena Icon con Aparicin de la rueda. En Starts date teclea 3500 bce (para
indicar que fue inventada 3.500 aos a. C.). En Date display selecciona slo Year.
En Description indica que en esa poca se invent la rueda. En Image selecciona
la imagen de la rueda que hayas guardado previamente, y selecciona Inline para
que aparezca sobre la lnea de tiempo. Haz clic en Save.
6. Haz las mismas operaciones con el resto de inventos hasta incorporar sobre la l-
nea todos ellos.
10. Una vez realizada tu lnea del tiempo, puedes compartirla. Para ello, selecciona
la opcin Sharing de la barra superior de la aplicacin y selecciona tu lnea del
tiempo. Copia y pega la direccin de tu lnea de tiempo en un documento nuevo
de un procesador de texto. Guarda el documento con el nombre UD01_P4_nom-
breapellido.
Prctica 5. Normalizacin
Los procesos de produccin se han ido complicando con el paso del tiempo.
As, por ejemplo, hay empresas que se dedican a la fabricacin de zapatos,
y no es necesario que un zapatero haga los zapatos a medida a cada uno de
los habitantes de una ciudad. Para ello existen las tallas de los zapatos, y de
este modo podemos comprar un par de nuestra talla que seguramente nos
quedarn bien. Esto es as porque las tallas se ajustan a una norma.
Para poder fabricar cualquier producto que se use en todo el mundo, es ne-
cesario que todos los pases acuerden una serie de normas comunes. Esto es
lo que se conoce como normalizacin.
Ejercicio 1. Organismos
1. Busca en Internet la funcin en normalizacin de cada uno de los si-
guientes organismos y asociaciones: AENOR, CENELEC, ETSI, CEN y CEI.
2. Elabora una tabla en un documento en blanco de un procesador de
texto y rellena la informacin solicitada.
3. Guarda el ejercicio como UD01_P5_1_nombreapellido.
Ejercicio 2. Normas
Abre un documento nuevo en un procesador de texto y contesta a cada una
de las siguientes preguntas:
1. Qu norma se ocupa de establecer los tamaos de los distintos forma-
tos de papel?Qu son las normas DIN? A qu medidas corresponden
los formatos A0 y A1?
2. A qu elementos son de aplicacin las normas NBE EA 95? Qu orga-
nismo establece estas normas?
3. A qu elementos son de aplicacin las normas ISO/TC31? Y las nor-
mas UNE 69044:2007?
4. A qu elementos se refieren las normas UNE-EN1176 y UNE 41501?
Resumen de la unidad
La prehistoria es la etapa de la historia de la humanidad que comprende desde la aparicin del
Homo sapiens hasta el nacimiento de la escritura (3000 a. C.).
En el Paleoltico el ser humano lucha por su supervivencia. En el Neoltico descubre la agricultu-
ra y la ganadera. Descubrimientos de esta poca son el fuego, la rueda y la cermica.
La Edad Antigua comprende desde la aparicin de la escritura en el 3000 a. C. hasta la cada del
Imperio romano de Occidente, en el 476 d. C.
En la Edad Antigua el ser humano comienza a vivir en grandes ncleos de poblacin y desa-
rrolla estructuras jerarquizadas. Descubrimientos de esta poca son la escritura, el arado, la
metalurgia, el tejido y el papiro, entre otros.
La Edad Contempornea comprende desde la Revolucin francesa (1789) hasta nuestros das.
El ser humano abandona el mundo rural y se concentra en las ciudades. Los avances tecnol-
gicos se suceden con mucha rapidez. Descubrimientos de esta poca son la mquina de vapor,
las mejoras en los transportes, el uso de la electricidad e Internet, entre otros.
El desarrollo sostenible consiste en buscar el equilibrio entre la mejora de las condiciones de vida
de los humanos y el respeto al medio ambiente que lo rodea.
El desarrollo tecnolgico actual requiere unas estructuras de produccin cada vez ms complejas.
Para facilitar el funcionamiento de todas las fases de la cadena de produccin, es necesario seguir
una serie de normas. La normalizacin es el proceso por el que se establecen estas normas para
mejorar los procesos productivos en los campos de la ciencia y la tecnologa.
Los organismos encargados de mantener estas normas pueden ser nacionales (AENOR) o interna-
cionales (ISO).
GLOSARIO
Desafos
Desafo 1. Accede al repositorio de Thingiverse y selecciona una pieza que puedas
personalizar. Modifcala a tu gusto, realizando un mnimo de tres cambios. Final-
mente, guarda la pieza en tu ordenador como desafio1_nombreapellido.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Despus de estudiar el tema, realiza en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
5. Indica tres inventos de la Edad Antigua que consideres relevantes en el desarrollo de la humanidad y explica por qu
crees que son importantes.
6. Busca un objeto inventado en la Edad Antigua y describe las diferencias que piensas que podran existir entre ese
objeto y su equivalente en la actualidad.
7. Busca informacin sobre las tres catedrales ms grandes construidas durante la Edad Media en Espaa. Anota en tu
cuaderno en qu ciudad se localizan y en qu fecha se construyeron.
8. Busca informacin sobre la construccin de vidrieras de las catedrales en la Edad Media. Qu materiales se utiliza-
ban para construirlas?
9. Busca un objeto inventado en la Edad Media y describe las diferencias que pien-
sas que podran existir entre ese objeto y su equivalente en la actualidad.
11. Indica cuatro objetos de uso cotidiano realizados en acero. Qu relacin tie-
ne el carbn con la produccin de objetos de acero? Qu problemas medioam-
bientales pueden derivarse de una sobreexplotacin de este mineral?
12. Aunque la corriente elctrica se conoca desde la Antigedad, su aprovechamiento marca un antes y un despus en
la vida de las sociedades de la Edad Contempornea. Nikola Tesla fue una pieza esencial en el aprovechamiento de la
corriente elctrica. Busca informacin sobre este inventor y anota en tu cuaderno dnde y en qu fecha naci, y qu
inventos relacionados con la electricidad cre.
13. La guerra de las corrientes es como se conoce a la pelea que enfrent a Nikola
Tesla con Thomas Alva Edison. A qu se refiere este enfrentamiento?
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
Para realizar algunos de estos ejercicios, debers el tener consentimiento de tus padres o tutores legales. Recuerda, adems,
que debes leer con atencin todas las condiciones de prestacin de servicios.
16. Basndote en la prctica 3, elabora un padlet para explicar el impacto medioambiental derivado de los cambios socia-
les a lo largo de la historia.
19. Basndote en la prctica 4, elabora una lnea del tiempo sobre la evolucin
del telfono mvil, desde su aparicin hasta nuestros das, sealando las mejoras
que se han ido sucediendo a lo largo de su evolucin.
20. Qu es la normalizacin? Busca a tu alrededor cinco objetos que pienses que estn normalizados y anota en tu cua-
derno el nombre de cada objeto y el motivo por el que crees que estn normalizados.
22. Qu es la obsolescencia programada? Busca informacin sobre la obsolescencia por modas e indica tres objetos
que hayas adquirido debido a este tipo de obsolescencia.
23. Qu es la sociedad de consumo? Cmo influye el desarrollo tecnolgico en el aumento del consumo? Escribe una
pequea redaccin en la que valores con actitud crtica las ventajas y desventajas de la sociedad de consumo.
26. En la poca de los romanos ya se utilizaban retretes; sin embargo, eran dife-
rentes de los utilizados en la actualidad. Anota en tu cuaderno las diferencias ms
importantes entre los retretes que se usaban en la Edad Antigua y los que tenemos
hoy en da.
27. El desarrollo tecnolgico produce avances sociales que mejoran de forma notable la vida de las personas. Sin em-
bargo, en ocasiones los efectos sobre el medio ambiente resultan especialmente perjudiciales. Busca informacin sobre
los basureros tecnolgicos repartidos por el mundo y anota en tu cuaderno dnde se encuentra el ms grande, qu tipo
de basura recoge y cmo afecta a las personas y seres vivos de la zona.
ACTIVIDADES MULTIMEDIA
Slo una respuesta es vlida en cada pregunta. Repite el test hasta que obtengas por lo menos un 80%
de aciertos.
Conctalas en el orden adecuado. Repite el ejercicio hasta que todas las conexiones sean correctas.
3. Coloca
Abre en la unidad 1 del CD virtual el ejercicio UD01 03 Coloca.
Coloca cada invento en la columna de la poca que le corresponde. Repite el ejercicio hasta que todas
las conexiones sean correctas.
A
MEDI
4. Verdadero o falso?
Abre en la unidad 1 del CD virtual el ejercicio UD01 04 Verdadero o falso?
BIDE
Di si son verdaderas o falsas las afirmaciones que se presentan. Repite el test hasta que obtengas por
lo menos un 80% de aciertos.
URAS
5. Historia y sociedad
C APT
Conecta cada etapa de la historia con las caractersticas de la sociedad y los hechos histricos que co-
rresponden a esa poca. Repite el ejercicio hasta que todas las conexiones sean correctas.
ACTIVIDADES EN INTERNET
1. Hroes ocultos
1. Entra en www.hidden-heroes.net y selecciona como idioma el espaol.
2. Selecciona los cuatro inventos que ms te interesen y haz clic en Acceder a la exposicin. Lee la
informacin de cada invento.
3. Abre un procesador de texto y crea un documento nuevo en blanco en el que recojas la informa-
cin ms bsica relativa a cada uno de los inventos.
4. Guarda el archivo como UD01_Internet1_nombreapellido.
Direcciones de inters
www.ikkaro.com Blog sobre inventos y experimentos caseros.
www.youtube.com/watch?v=a9pQ9ZwVl1A Vdeo que explica la impresin 3D.
www.mcu.es/visitavirtualmuseos/museo-del-traje Visita virtual por el Museo del Traje, que mues-
tra la evolucin en el vestido.
www.inventoseinventores.com Web del Club de Inventores Espaoles.
recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/quincena1/imagenes1/invetores_espa-
noles.swf Presentacin sobre inventores espaoles.
www.sopasletras.com/inventores.htm Pgina con pasatiempos sobre inventores.
www.aenor.es Web de la entidad espaola encargada de la certificacin en normalizacin.
www.youtube.com/watch?v=1Ue5drHgw-Y Vdeo sobre la central hidroelica de Gorona del Vien-
to en la isla de El Hierro.
En nuestra sociedad, usamos productos que funcionan con sistemas electrnicos en una gran parte de
nuestras actividades cotidianas: el despertador, el ascensor, el reproductor de msica, el televisor, el
ordenador, el coche...
En esta unidad conoceremos las principales aplicaciones de los componentes electrnicos analgicos
ms importantes para comprender el funcionamiento de los sistemas electrnicos con los que interac-
tuamos en nuestro da a da.
EJERCICIOS
1. Calcula la resistencia de un conductor sabiendo que tiene una tensin en-
CDIGO DE COLORES PARA RESISTENCIAS
tre sus extremos de 20 V y que la intensidad de corriente que lo atraviesa es
Orden A B C D de 5 A. Qu potencia consume este conductor?
Significado 1 cifra 2 cifra Multiplicador Tolerancia
2. Calcula la tensin a la que est sometido un conductor cuyo valor resis-
Negro 0 0 x1
Marrn 1 1 x 10 1%
tivo es de 10 y que es atravesado por una intensidad de corriente de 2 A.
Rojo 2 2 x 100 2%
Cul es el valor de la potencia que consume?
Naranja 3 3 x 1.000 3. Calcula la resistencia media, la tolerancia y el rango de valores de las
Amarillo 4 4 x 10.000
siguientes resistencias:
Verde 5 5 x 100.000
Azul 6 6 x 1.000.000
1 franja 2 franja 3 franja 4 franja
Violeta 7 7
Gris 8 8
Rojo Rojo Marrn Dorado
Blanco 9 9 Marrn Negro Rojo Dorado
Oro x 0,1 5%
V1 V2
La resistencia equivalente es igual a la suma de todas Ig
Rt = R1 + R2 + ... + Rn
las resistencias. R3 = 10 k V3
Vg = 9 V
I4 R4 = 2 k I3
La intensidad de corriente de todos los elementos es
V4
la misma y es igual a la intensidad de corriente total del Ig1 = ... = Igm = I1 = ... = In = It
Fig. 2. Circuito en serie con todas las
circuito equivalente. magnitudes elctricas representadas.
La tensin en los extremos de cada una de las resistencias es una fraccin de la ten-
sin de la fuente de alimentacin (figura 7).
A
R1
B Este circuito sirve para alimentar cualquier componente con la tensin que necesite
V
R2
para trabajar correctamente
Un ejemplo de uso de los limitadores de corriente son los circuitos con leds. Los leds
siempre deben conectarse en serie con una resistencia limitadora para evitar que
se estropeen.
Fjate Podemos calcular el valor de la resistencia necesaria en un circuito como el de la
La funcin de una resistencia es obstaculizar el figura 8, teniendo en cuenta que la cada de tensin en el led suele valer 2 V y que
paso de la corriente elctrica en un circuito. la intensidad adecuada para su funcionamiento puede ser de 20 mA, mediante la
siguiente expresin:
EJERCICIOS
R 4. Calcula las tensiones VAB y VBC en los extremos de las resistencias del si-
I guiente circuito: A
V
VLED 470
B
9V
Fig. 8. Limitador de corriente para led.
220
Para saber ms C
Las resistencias comercializadas tienen unos va- 5. Calcula el valor de la resistencia necesaria para que el led funcione correc-
lores normalizados y se clasifican en series.
tamente en el siguiente circuito:
En pequeas potencias existen las series E6, E12,
E24 y E48.
La serie E6 tiene seis valores: R
2.2. Condensadores
Tensin nominal
La funcin de un condensador en un circuito elctrico es almacenar energa
elctrica cuando se carga y cederla al circuito cuando se descarga.
Capacidad nominal
Las aplicaciones fundamentales de los condensadores en corriente continua son
los circuitos temporizadores y el filtrado en fuentes de alimentacin.
Fig. 9. Inscripciones en el encapsulado de un
condensador electroltico.
El funcionamiento del condensador como filtro se estudiar en el apartado dedicado
a las fuentes de alimentacin. Fjate
El encapsulado de los condensadores electro-
En un circuito de corriente continua, la carga y descarga del condensador se pro- lticos lleva unas inscripciones que especifican
duce de forma casi inmediata, pero si conectamos una resistencia en serie con su tensin nominal y su capacidad nominal, as
el condensador conseguiremos retardar el tiempo de carga y descarga. Habremos como una indicacin de la patilla que se ha de
creado un circuito temporizador. conectar al negativo de la batera.
La tensin nominal es la tensin a la que se pue-
de conectar el condensador sin sufrir daos.
Los circuitos temporizadores con condensadores estn formados por un con-
densador conectado en serie con una o ms resistencias a travs de las cuales el
condensador se carga o se descarga. Se utilizan para activar o desactivar otros
componentes de forma retardada. 470
9V
Un ejemplo de temporizador es el circuito de encendido con desconexin retardada 10 k
de la iluminacin del portal de una vivienda o de la iluminacin interior de un auto-
mvil (figura 10). 100 F
En el circuito de la figura 11, si pulsamos el interruptor, el condensador se carga inme- Fig. 10. Circuito de apagado retardado de led
diatamente al estar conectado directamente a la batera de 4,5 V. En la figura 12, po- con condensador electroltico.
demos ver cmo se ha pulsado el conmutador y el condensador se descarga durante
un tiempo a travs de la resistencia de 470 y del led. Al pulsar el conmutador, el led Fjate
Despus de utilizar los condensadores, y antes de
se ilumina y contina iluminando hasta que el condensador se descarga totalmente.
guardarlos, debes descargarlos, a travs de una
resistencia y no a travs de un cortocircuito.
470 470
Para saber ms
Los condensadores de los electrodomsticos
4,5 V 4,5 V
22 F 22 F tienen capacidades muy grandes. Cuando se
manipulan, se debe evitar tocar al mismo tiem-
Fig. 11. Circuito de carga de un condensador. Fig. 12. Circuito de descarga de un po sus dos patillas, ya que, si estn cargados, se
condensador a travs de resistencia y led. descargarn a travs del propio cuerpo y podran
provocar lesiones.
Nosotros podemos disear un circuito temporizador como el de la figura 11 y decidir
el tiempo que permanecer encendido el led, modificando los valores de la resisten- 10 k
cia de descarga y la capacidad del condensador.
Para ello utilizaremos la siguiente ecuacin: 9V
200 F
tc = td = 5 R C
donde tc y td son los tiempos de carga y descarga del condensador en segundos (s), R Fig. 13. Circuito de carga de condensador
es la resistencia en ohmios () y C es la capacidad en faradios (F). con resistencia.
Anlisis del funcionamiento de un transistor
Para saber ms
Si en el circuito de la figura 24 sustituimos el Analizar el funcionamiento de los circuitos de las figuras 24, 25 y 26 puede ayudarte
potencimetro por un sensor (como una fotorre- a entender el funcionamiento de un transistor. En los tres circuitos nicamente
sistencia, un termistor o una sonda de humedad) cambia el valor de la resistencia del potencimetro.
y el led por un motor o una lmpara, habremos
creado un circuito de control automtico, que co- En el circuito de la figura 24, la resistencia del potencimetro vale 400 k. Es tan alta
necta o desconecta el motor o la lmpara cuando que hace que la tensin en la unin base-emisor valga 0,5 V. Con esa tensin en la
el sensor detecta un cambio de intensidad lumi-
nosa, de temperatura, de humedad... unin base-emisor, el transistor trabaja en corte y el led est apagado.
En el circuito de la figura 25, se ha reducido el valor de la resistencia del potencime-
tro a 100 k. Ahora la tensin en la unin base-emisor vale 0,7 V y el transistor est en
activa, amplificando la corriente que entra por la base. El led est encendido.
En el circuito de la figura 26, la resistencia del potencimetro se ha reducido a 1 k.
Se ha conseguido que la tensin entre base y emisor sea superior a 0,7 V. La tensin
entre colector y emisor ahora es igual a 0,017 V. El transistor se ha saturado y ahora
Ic ya no es proporcional a Ib, sino que Ic alcanza un valor mximo a partir del cual,
aunque Ib aumente, Ic no aumentar.
Fig. 24. Transistor en corte. Fig. 25. Transistor en activa. Fig. 26. Transistor en saturacin.
Vbe = 0,5 V Vbe = 0,7 V Vbe = 0,712 V
Ib = Ic = 0 V = 100 Ib = 3,55 mA
Ib = 41,2 A Ic = 12,7 mA (< 3,55
Ic = Ib = 41,2 A 100)
100 = 4,12 mA (Ic Ib )
Vce = 0,017 V
El par Darlington
Fig. 27. Par Darlington.
Una conexin Darlington est formada por dos transistores conectados en cas-
cada, de manera que la corriente que pasa por la base del segundo procede del
Fjate emisor del primero.
El par Darlington se utiliza cuando se necesita
amplificar una seal muy pequea; por ejemplo, La ganancia del par Darlington es el producto de las ganancias de los dos tran-
en los circuitos de control de temperatura con sistores:
termistores. b = b1 b2
EJERCICIOS
16. Qu valor de tensin debemos aplicar a la unin base-emisor de un transistor para conseguir que trabaje en corte?
17. Describe cmo sera el funcionamiento del circuito de la figura 24 si sustituysemos el potencimetro por una
fotorresistencia.
18. La corriente de base de un transistor vale Ib = 21 A y tiene una ganancia = 150. Cuando trabaje en activa, cunto
valdr la corriente del colector Ic?
19. Dibuja el smbolo del par Darlington. Si las ganancias de los dos transistores que lo forman valen 1 = 100 y 2 =
50, cunto valdr la ganancia del par Darlington?
20. Si la corriente de colector de un transistor es Ic < Ib , en qu zona est trabajando?
Veamos el funcionamiento del circuito integrado 555 como astable analizando los
circuitos de las figuras 43 y 44.
Antes de conectar la alimentacin, el condensador C est descargado. Cuando co-
nectamos la alimentacin, la tensin en el terminal de disparo es de 0 V (< 1/3 de
Vcc); entonces la tensin en el terminal 3 de salida es igual a Vcc y el led est iluminado
(figura 43).
Justo en el instante en que se conecta la alimentacin, el condensador C comienza a
Fig. 43. Intermitente mediante CI 555
funcionando como astable. Salida a Vcc. cargarse a travs de R1 y R2. Cuando su tensin supera los 2/3 de Vcc, como el terminal
umbral est conectado al condensador C y est a su misma tensin, la tensin en el
terminal de salida pasa a valer 0 V y el led se apaga (figura 44).
En ese instante, el condensador C comienza a descargarse a travs de la resistencia
R2 y del terminal 7, hasta que su carga sea inferior a 1/3 de Vcc. En ese momento, el
terminal de disparo, que est conectado al condensador C, quedar a una tensin de
1/3 de Vcc y en el terminal de salida la tensin ser igual a Vcc (figura 43). As se repite
el ciclo.
Los tiempos de encendido y apagado del led se pueden controlar modificando los
valores de C, R1 y R2:
EJERCICIOS
Fjate
Puedes utilizar un circuito integrado 555 funcio- 31. Puedes explicar en qu consiste el funcionamiento del circuito integrado
nando como astable en circuitos donde se necesi- 555 como astable?
te que un dispositivo funcione de forma intermi-
tente, como una alarma acstica o luminosa, los 32. Cul es la tensin en el pin 2 cuando la salida del CI 555 suministra una
zumbadores de los pasos de peatones... tensin igual a Vcc?
33. Cuando la tensin de salida del CI 555 vale 0 V, cunto vale la tensin
en el terminal 6?
34. Dibuja en tu cuaderno el circuito de la figura 43 y seala sobre l el
circuito de descarga del condensador.
35. Observa los valores de las resistencias y de los condensadores del cir-
cuito de la figura 43 y calcula T1 y T2 (tiempos de duracin de tensin de
salida a Vcc y a 0 V, respectivamente).
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Despus de estudiar el tema, realiza en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
1. Dibuja un circuito de un divisor de tensin formado por dos resistencias (R1 y R2) y una batera.
2. Dibuja un circuito de alimentacin de un led, que incluya un limitador de corriente.
3. Dibuja un condensador electroltico de 150 F y 50 V e indica sobre el dibujo sus valores nominales de capacidad y
tensin.
4. Dibuja un circuito temporizador con condensador electroltico que sirva para la desconexin retardada de un led.
5. Para qu se utiliza un circuito temporizador con condensador?
6. Dibuja los siguientes circuitos de polarizacin de un diodo e indica, al lado de cada dibujo, si el diodo est polarizado
directamente o inversamente.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
23. En el siguiente circuito, calcula VR1 y VR2.
24. En el siguiente circuito, calcula el valor de R para que la corriente que circula por el led sea I = 18 mA, teniendo en
cuenta que Vled = 2 V.
25. Calcula el valor de la resistencia R del siguiente circuito para que el condensador tarde en cargarse 10 s.
27. Un transistor est trabajando en activa y por su colector circula una corriente Ic = 2 mA. Si la ganancia del transis-
tor es = 50, cul es el valor de las corrientes del terminal base Ib y el terminal emisor Ie?
28. Cul es la ganancia de un par Darlington si las ganancias de los dos transistores que lo forman valen 1 = 200 y 2
= 80?
29. Calcula el tiempo en que el diodo permanecer encendido una vez se haya pulsado el pulsador (555).
1.
En estas pginas te sugerimos una serie de prcticas para reforzar los contenidos vistos en la unidad.
Los relojes como el de la figura 49 funcionan con pilas de 1,5 V. Si se agota la pila del
reloj y no disponemos de otra igual, pero s de una pila de petaca de 4,5 V y de varias
resistencias, podemos construir un divisor de tensin para alimentar el reloj con la
Fig. 49. Reloj a pila de 1,5 V. tensin adecuada.
1. Monta el circuito de la figura 50 en una placa protoboard y mide con un volt-
metro la cada de tensin en la resistencia de 470 . Comprueba que la cada de
tensin es aproximadamente de 1,44 V.
2. Toma un cable rojo y conctalo entre el punto A del circuito (figura 51) y el ter-
minal positivo de conexin de la pila al reloj.
Fig. 50. Esquema de divisor de tensin. 3. Luego toma un cable negro y conctalo entre el punto B del circuito y el terminal
negativo de conexin de la pila al reloj.
4. Comprueba que el reloj funciona correctamente.
5. Realiza en tu cuaderno una memoria de la prctica realizada, que conste de los
siguientes apartados: ttulo, descripcin del montaje, esquema elctrico del di-
visor de tensin y esquema elctrico del divisor conectado al reloj, definicin
de divisor de tensin, explicacin sobre por qu el divisor de tensin alimenta
Fig. 51. Esquema de divisor de tensin
conectado a reloj.
correctamente al reloj.
Los circuitos de las figuras 52 y 53 sirven para activar un led cuando detectan hume-
dad entre los puntos A y B. La diferencia entre ellos es que el primero no dispone de
transistor y el segundo s. Mediante esta prctica vas a comprobar la funcin amplifi-
cadora del transistor, analizando el funcionamiento de ambos circuitos.
1. Toma una placa protoboard y monta sobre ella el circuito de la figura 52. Debes
conectar en serie una batera de 4,5 V, una resistencia de 470 y un led.
2. Ahora conecta dos cables, el primero al polo positivo de la batera y el segundo
al terminal libre de la resistencia.
Fig. 52. Circuito detector de humedad sin 3. Introduce los dos extremos libres de los cables A y B en un vaso con agua.
amplificacin.
4. Comprueba si se ilumina el led.
5. A continuacin monta el circuito de la figura 53. Para ello debes utilizar un tran-
sistor, por ejemplo un BC548 o un BC127, e identificar sus terminales (B, C, E).
6. Conecta un cable al extremo libre de la resistencia de 2,2 k (o bien puedes co-
locar una resistencia variable para hacer un ajuste fino) y otro cable al punto de
conexin entre el polo positivo de la batera y la resistencia de 470 .
7. Introduce ahora los dos extremos libres de los cables A y B en un vaso con agua.
8. Comprueba si se ilumina el led.
9. Dibuja en tu cuaderno el esquema elctrico de ambos circuitos.
10. Despus de dibujar los esquemas elctricos, responde en tu cuaderno las si-
guientes preguntas:
a. Se ilumina el led en el primer circuito? Por qu?
Fig. 53. Circuito detector de humedad con b. Se ilumina el led en el segundo circuito? Por qu?
amplificacin.
c. Qu funcin realiza el transistor en el segundo circuito?
d. Describe el funcionamiento del segundo circuito.
El circuito de la figura 59 sirve para conectar una lmpara y hacer que se apague
automticamente al cabo de un tiempo. Para ello se utiliza el circuito integrado 555
conectado al circuito exterior adecuado para que funcione como monoestable.
1. Monta el circuito de la figura 59 en una placa protoboard.
2. Pulsa el pulsador y comprueba que se enciende la lmpara, que permanece en-
cendida durante un tiempo y que se desconecta automticamente.
Fig. 59. Circuito temporizador a la
3. Dibuja el circuito en tu cuaderno.
desconexin con circuito integrado 555. 4. Describe el funcionamiento del circuito.
5. Realiza una lista de los componentes necesarios para montar el circuito.
6. Calcula el tiempo que debe estar encendida la lmpara, segn los valores de la
resistencia y el condensador conectados a los terminales 6 y 7 del 555.
7. Comprueba que tus clculos son correctos.
La experimentacin con este circuito sirve para comprender cmo trabaja un conden-
sador en un circuito de corriente continua.
1. Abre un procesador de texto y crea un documento nuevo en blanco.
2. Abre la aplicacin Crocodile Clips y crea el circuito de la figura 62.
3. Haz una captura de pantalla del circuito y cpiala en el documento de texto.
4. Pulsa el interruptor. Explica en tu documento qu sucede en el circuito.
5. Pulsa el conmutador. Explica en tu documento qu sucede en el circuito.
6. En el mismo documento, calcula el tiempo que tardar en descargarse el conden-
sador a travs del led y la resistencia. Comprueba si el tiempo calculado es correcto
comparndolo con el tiempo de encendido del led.
7. Finalmente, calcula cunto tiempo tardar en cargarse el condensador.
Fig. 62. Circuito de carga y descarga
de un condensador. 8. Guarda el archivo de texto como UD02_P1_nombreapellido.
Fig. 63. Circuito temporizador con 4. En el mismo documento de texto, contesta a las siguientes preguntas:
retardo a la conexin.
Normalmente, cul es el valor de tensin en el terminal de salida (pin 3)?
Cuando se pulsa el pulsador, sobre qu terminal del circuito integrado 555 se
modifica el valor de tensin aplicada?
Cuando se pulsa el pulsador, cunto vale la tensin de entrada en el terminal
6? Cunto vale la tensin de salida en el terminal 3? Cmo se encuentra el led?
Qu cambia en el circuito al cabo de unos segundos? A qu se debe?
5. Explica en el mismo documento el funcionamiento del circuito y propn una apli-
cacin prctica de dicho circuito.
6. Guarda el archivo de texto como UD02_P2_nombreapellido.
4. Una vez creado el circuito, selecciona el osciloscopio para visualizar las ondas a la salida del transformador y del rec-
tificador.
5. Configura el osciloscopio de la siguiente manera:
a. Tensin mxima: 12 V
b. Tensin mnima: 12V
c. Duracin por divisin: 10
d. Unidad de tiempo: ms
e. Medicin de la tensin diferencial: marca la casilla Traza roja = sonda roja-azul
6. Coloca las sondas del osciloscopio en los puntos indicados en el circuito y observa la imagen de las ondas visualizadas
en el osciloscopio.
7. Haz una captura de pantalla del circuito y de las imgenes visualizadas en el osciloscopio y cpialas en el documento
de texto.
8. Explica en el mismo documento qu transformacin se ha producido en la onda.
9. Ahora aade al circuito un condensador electroltico tal y como se ve en el circuito de la figura 65 y observa la trans-
formacin que ha experimentado la onda.
10. Captura la pantalla con la onda visualizada en el osciloscopio, correspondiente a la salida del filtro, y cpiala en el
documento de texto. Cmo se ha modificado ahora la onda?
11. Para qu sirve el circuito rectificador en puente de diodos con filtro?
12. Guarda el archivo de texto como UD02_P3_nombreapellido.
ACTIVIDADES MULTIMEDIA
3. Fuente de alimentacin
Abre en la unidad 2 del CD virtual el ejercicio UD02 03 Fuente de alimentacin.
Ordena en el orden correcto los distintos componentes de una fuente de alimentacin y las formas de
la corriente elctrica segn atraviesa cada componente. Repite el ejercicio hasta que todo est en el
orden que corresponde.
A
MEDI
analgicos.
Relaciona cada uno de los siguientes circuitos electrnicos analgicos con el nombre que lo describe.
URAS
Ordena los pasos para el anlisis del funcionamiento de cada uno de los circuitos. Repite el ejercicio
hasta que todos los pasos estn en el orden que les corresponde.
ACTIVIDADES EN INTERNET
1. Historia de la electrnica
1. Abre un procesador de texto y crea un documento nuevo en blanco.
2. Busca informacin en Internet sobre la historia de la electrnica y responde:
a. Cul fue el invento con el que se considera que se inici la electrnica? En qu ao se invent?
b. En qu ao fue inventado el transistor bipolar? Cul fue la primera aplicacin del transistor
en un objeto de uso cotidiano? Cul fue el objeto que populariz el uso del transistor?
c. Cunto meda el primer transistor? Cuntos transistores de los actuales caben en la cabeza
de un alfiler?
d. Qu ventaja supuso la invencin del circuito integrado?
3. Guarda el archivo como UD02_Internet1_nombreapellido.
3. La tinta electrnica
Probablemente habrs tenido alguna vez en tus manos un libro electrnico o e-book. Y quiz sepas que
estos aparatos utilizan tinta electrnica. Pero, sabes qu es la tinta electrnica?
1. Abre un procesador de texto y crea un documento nuevo en blanco.
2. Busca informacin en Internet sobre la tinta electrnica y responde:
a. Cules son los componentes de la tinta electrnica?
b. Cmo se dispone la tinta en la pantalla del libro electrnico?
c. Explica con un smil cmo se consigue cambiar el color de cada punto de la pantalla.
3. Guarda el archivo como UD02_Internet3_nombreapellido
Direcciones de inters
www.xatakaciencia.com Blog sobre ciencia y tecnologa. Contiene artculos sobre temas curiosos
y de actualidad relacionados con la ciencia y la tecnologa.
www.agenciasinc.es Portal del Servicio de Informacin y Noticias Cientficas (SINC), agencia de
noticias cientficas en espaol. Ofrece noticias, entrevistas y elementos multimedia relacionados
con la ciencia y la tecnologa.
tecnotic.wordpress.com Blog del profesor Nino Gonzlez-Haba Gil, con interesantes enlaces a
otras webs, apuntes y vdeos sobre multitud de contenidos tecnolgicos.
En esta unidad vas a conocer los operadores bsicos de electrnica digital, llamados puertas lgicas, y
aprenders a disear circuitos de control con puertas lgicas. Para ello debers trabajar previamente
con funciones y leyes matemticas que constituyen una rama de las matemticas llamada lgebra de
Boole.
OBSERVA Y EXPERIMENTA
Descubre tus conocimientos previos contestando en tu cuaderno a las siguientes actividades:
EN EL AULA
1. Indica cules de los siguientes componentes electrnicos son analgicos y cules son digitales: resistencia, puerta lgi-
ca OR, diodo, condensador, puerta lgica AND, transistor.
2. Cul de las dos grficas que se muestran a continuacin corresponde a una seal analgica y cul a una seal digital?
3. Calcula las siguientes potencias: 21, 20, 24, 100, 101, 102.
4. Calcula el valor de la siguiente expresin: 25 + 23 + 20 + 21.
5. Indica cules de los siguientes elementos de un circuito elctrico son elementos de control y cules son receptores o
actuadores: interruptor, bombilla, motor, pulsador, zumbador, conmutador.
EN EL TALLER
6. En la imagen puedes ver el esquema de un circuito elctrico formado por una pila, dos interruptores (a y b) y una
bombilla. Copia en tu cuaderno el esquema elctrico y la tabla que est a su lado. Monta el circuito y pon los interruptores
en las posiciones que se indican en cada fila de la tabla. Observa el estado de la bombilla (encendida o apagada) para cada
combinacin de posiciones de los interruptores y completa la tabla.
U
IR AQ
RIB
ESC
NO
EN EL ORDENADOR
7. Abre en la unidad 3 del CD virtual el archivo UD03_0A_Puertaslogicas. En l
puedes ver varios dibujos de circuitos integrados que contienen puertas lgicas. En el CD
tambin tienes, en formato PDF, las hojas de datos de las puertas lgicas bsicas. Consl-
talas y compara los dibujos. Indica en un documento de texto el tipo de puerta lgica que
contiene cada circuito integrado y gurdalo como UD03_0A_nombreapellido.
8. Dibuja en tu cuaderno el circuito de la figura e indica en qu posiciones de los inte-
rruptores se encender la bombilla. A continuacin, abre la aplicacin Crocodile Clips 3.2
(edicin profesional) o la versin Yenka y crea el circuito. Comprueba tu respuesta modifi-
cando las posiciones de los interruptores. TECNOLOGA 4 ESO - Editorial Donostiarra 61
Electrnica digital
3
Conoce
Digitalizacin de seales analgicas
Podemos transformar las seales analgicas en digitales y viceversa mediante unos
Fig. 2. Cdigo Morse.
dispositivos llamados convertidor analgico-digital y convertidor digital-analgico.
Esta seal digitalizada (por ejemplo, una seal de televisin) puede almacenarse y
transmitirse a travs de diferentes medios, con la ventaja de que no va a verse per-
turbada o modificada por posibles interferencias (como las que podra producir, por
ejemplo, una tormenta).
Una vez recibida la seal digital, se puede volver a transformar en seal analgica me-
diante un convertidor digital-analgico; en el caso de la seal de televisin, podr
as visualizarse en un receptor de televisin.
Una funcin lgica puede representarse de dos maneras: mediante una expresin
algebraica y mediante su tabla de verdad.
La expresin algebraica de la funcin est formada por las variables binarias, rela-
cionadas por diferentes operaciones lgicas, por ejemplo:
Tabla de verdad
EJERCICIOS
6. Qu es una funcin lgica?
Fjate 7. Cules son las operaciones lgicas bsicas?
Si una tabla de verdad consta de n variables,
habr 2n combinaciones distintas de todos los 8. Dibuja la tabla de verdad de la operacin AND y escribe su expresin al-
valores que pueden tomar, es decir, 2n filas. gebraica. Qu otro nombre tiene esta operacin?
Sealamos en la tabla de verdad los trminos para los que la funcin vale 1. Se
trata de los trminos 1, 4, 5 y 8.
Fjate
El nmero de trminos de la expresin algebraica
de una funcin lgica (Z) debe ser igual al nme-
ro de unos que aparezcan en la salida (Z) de su
tabla de verdad.
Expresamos cada trmino como producto de las variables, negadas o sin negar, y
los sumamos, con lo cual obtenemos la expresin algebraica:
EJERCICIOS
9. Cuntos trminos deben formar parte de la expresin algebraica de la Fig. 10. Tabla de verdad de la funcin Y.
EJERCICIOS
13. Si una funcin lgica tiene tres variables, cuntas combinaciones po-
sibles se pueden realizar con los diferentes valores que pueden tomar dichas
variables? Y si tiene cuatro variables?
14. En la tabla de verdad de una funcin lgica, para qu combinaciones de
variables la funcin vale 1?
15. Obtn la tabla de verdad de la siguiente funcin lgica:
Fig. 14. Paso 2b. Asignacin de valores 0 de la Z=abc+abc+abc+abc
funcin Z.
Mtodo de Karnaugh para simplificar funciones lgicas Fig. 16. Mapa de Karnaugh para tres variables.
Existen varios mtodos para simplificar funciones lgicas. En esta unidad se desa-
rrolla el mtodo grfico de Karnaugh, basado en la creacin, a partir de la tabla de
verdad de la funcin, de otra tabla llamada mapa de Karnaugh. Cada celda del mapa
de Karnaugh se corresponde con una combinacin de valores de las variables, como
puede verse en las figuras 15, 16 y 17.
El procedimiento es el siguiente:
1. A partir de la expresin algebraica de la funcin lgica, se crea la tabla de ver- Fig. 17. Mapa de Karnaugh para cuatro variables.
dad. Por ejemplo, la figura 18 muestra la tabla de verdad de esta funcin:
Z=abc+abc+abc+abc+abc
2. Se dibuja el mapa de Karnaugh. En el ejemplo, es el que se ve en la figura 19.
3. En el mapa de Karnaugh dibujado, se escribe 1 en las celdas correspondientes
a cada trmino de la funcin (figura 19).
4. Se agrupan los unos adyacentes siguiendo estos criterios (figura 20):
a. Dos trminos son adyacentes si slo se diferencian en el valor de una variable.
b. Se han de agrupar los trminos adyacentes en sentido horizontal o vertical.
Son trminos adyacentes los de filas o columnas contiguas y tambin son
adyacentes: las filas superior e inferior del mapa, las columnas de derecha Fig. 18. Tabla de verdad de la funcin Z.
e izquierda y las cuatro esquinas.
c. Se pueden formar grupos de 2, 4, 8, ..., 2n trminos.
d. Los grupos deben ser lo ms grandes posible.
5. Se escribe la expresin algebraica simplificada de la funcin. Esta nueva ex-
presin tiene tantos trminos como agrupaciones haya en el mapa de Karn-
augh, adems de los trminos que queden sin agrupar. En cada nuevo tr-
Fig. 19. Mapa de Karnaugh de la funcin Z.
mino que procede de una agrupacin se escriben las variables (negadas o no)
cuyo valor (1 o 0) no cambia en todas las celdas del grupo y se eliminan las
variables que cambian. Fjate
En el ejemplo (figura 20), en el grupo horizontal de cuatro trminos, la nica En el grupo de cuatro trminos, b y c cambian (to-
variable que no cambia es a, luego deben eliminarse las variables b y c; y en el man los valores 0 y 1) y se eliminan.
grupo vertical de dos trminos, cambia la variable a, luego debe eliminarse.
La expresin algebraica simplificada de la funcin Z es:
Z=a+bc
EJERCICIOS
16. Simplifica, utilizando el mtodo de Karnaugh, la siguiente funcin:
Z=abc+abc+abc+abc+abc Fig. 20. Agrupaciones en el mapa de
Karnaugh de la funcin Z.
4. Puertas lgicas
Las puertas lgicas son circuitos electrnicos digitales, integrados en un chip, que
realizan las operaciones lgicas bsicas: suma lgica, producto lgico y negacin.
Puerta lgica OR
La puerta lgica OR es una puerta formada por dos o ms entradas y una salida y es el circuito lgico que realiza la funcin
lgica OR o suma lgica (+).
Su funcionamiento es el siguiente: la salida alcanza un nivel de tensin alto (1) si una o ms de las entradas tiene un nivel de
tensin alto.
Smbolos Funcin lgica Tabla de verdad Circuito elctrico Circuito integrado formado
que realiza equivalente por puertas OR
EJERCICIOS
17. Qu son las puertas lgicas?
18. Dibuja los smbolos de la puerta lgica OR segn la norma ASA y segn la norma DIN.
19. Dibuja la tabla de verdad y el circuito equivalente de la puerta AND.
Para saber ms
La familia lgica TTL tiene las siguientes car-
EJERCICIOS actersticas:
20. Dibuja los smbolos de la puerta lgica NOT segn la norma ASA y segn
la norma DIN.
21. Dibuja la tabla de verdad y el circuito equivalente de la puerta lgica NOR.
22. Dibuja el circuito integrado formado por puertas lgicas NAND.
23. Con qu tensin Vcc debe alimentarse una puerta lgica de la familia
TTL?
Resumen de la unidad
Las magnitudes analgicas son aquellas cuyos valores cambian de forma continua a lo largo del
tiempo.
Las seales digitales no varan de forma continua y pueden tomar un nmero finito de valores,
que pueden variar bruscamente en dos instantes de tiempo consecutivos.
El sistema de numeracin decimal es un sistema de numeracin de base 10.
El sistema de numeracin binario es un sistema de numeracin de base 2.
Cualquier nmero expresado en el sistema decimal puede convertirse a su equivalente en el siste-
ma binario y viceversa.
El lgebra de Boole es la rama de las matemticas que es necesario conocer para abordar el estu-
dio de la electrnica digital.
El comportamiento de un sistema electrnico digital puede representarse matemticamente me-
diante una funcin lgica.
Las funciones lgicas son funciones formadas por variables binarias relacionadas por operaciones
lgicas. Pueden representarse por su tabla de verdad y por una expresin algebraica.
Las operaciones lgicas bsicas son: suma lgica, producto lgico y complemento o nega-
cin.
El mtodo de Karnaugh es un mtodo de simplificacin de funciones lgicas basado en la crea-
cin de una tabla, llamada mapa de Karnaugh, en la que se ordenan los trminos de la funcin para
formar agrupaciones de trminos adyacentes, que permitirn expresar la funcin lgica de una
forma ms sencilla.
Las puertas lgicas son circuitos electrnicos digitales, integrados en un chip, que realizan las
operaciones lgicas bsicas: suma lgica, producto lgico y negacin.
Z=a+b Z=ab
Los circuitos combinacionales son circuitos electrnicos digitales en los que los valores de las
salidas dependen nicamente de los valores de las entradas en ese mismo instante.
Los circuitos secuenciales son circuitos electrnicos digitales en los que los valores de las salidas
dependen no slo de los valores de las entradas en ese instante sino tambin de los valores de las
entradas en el instante anterior.
GLOSARIO
lgebra de Boole digitalizar seal analgica
bit expresin algebraica seal digital
circuito combinacional familia lgica sistema binario
circuito secuencial funcin lgica sistema decimal
convertidor analgico-digital mapa de Karnaugh tabla de verdad
convertidor digital-analgico mtodo de Karnaugh
diagrama lgico puerta lgica
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Despus de estudiar el tema, realiza en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
12. En un mapa de Karnaugh, qu condicin deben cumplir dos trminos para considerarse adyacentes?
13. Son adyacentes los trminos de las filas superior e inferior de un mapa de Karnaugh? Y las cuatro esquinas? Y los
grupos de trminos formados a lo largo de una diagonal del mapa?
14. En el siguiente mapa de Karnaugh se han agrupado los trminos adyacentes para simplificar una funcin lgica,
pero hay dos errores. Encuntralos y justifica por qu te parecen errneos.
15. Dibuja en tu cuaderno los smbolos de las puertas lgicas OR, AND, NOT, NAND y NOR segn las normas ASA y DIN.
16. Dibuja en tu cuaderno los circuitos elctricos equivalentes a cada una de las siguientes puertas lgicas: OR, AND y
NAND.
17. Qu es un circuito combinacional? Pon dos ejemplos de circuitos combinacionales.
18. Qu es un circuito secuencial?
19. Dibuja un diagrama de flujo de los pasos que debes dar para resolver un problema tecnolgico mediante el diseo
de un circuito de control con puertas lgicas.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
20. Describe el proceso que hay que seguir para transmitir una seal de radio, evitando que sufra interferencias, y
poder escucharla posteriormente en un receptor de radio.
21. Qu sistema de numeracin es ms adecuado para analizar y disear circuitos digitales? Por qu?
22. Comprueba si el nmero decimal equivalente al binario 11110011 es 115. En caso contrario, indica cul es.
23. Cuntas filas debe tener una tabla de verdad de cinco variables? Y una de seis?
24. Obtn la expresin algebraica de la funcin Z, cuya tabla de verdad es la siguiente:
29. Qu tipo de puerta lgica utilizaras para disear un circuito digital de control de un semforo que active la luz
roja para automviles cuando detecte la presencia de un peatn o cuando se pulse un botn o cuando sucedan ambos
hechos al mismo tiempo? Si la luz roja del semforo se ha de activar nicamente cuando se detecte la presencia de un
peatn y adems se pulse el botn, qu puerta lgica usars?
30. Para disear un circuito digital de control de una luz de escalera que encienda la luz cuando detecte oscuridad y la
presencia de personas, qu tipo de puerta lgica utilizaras? Asigna a cada sensor una variable y al actuador una funcin
lgica. Crea la tabla de verdad de la funcin y escribe su expresin algebraica. Realiza el diagrama lgico correspondiente
a la funcin.
31. Disea el circuito digital de control de una alarma gobernada por tres sensores (a, b y c). La alarma se activar
cuando los sensores a y c estn activados (lo est o no b) o bien cuando b est activado y a desactivado (independiente-
mente del estado de c).
8. Haz una lista de los materiales necesarios y prepralos: una placa protoboard,
una fuente de alimentacin de 5 V, dos interruptores, dos resistencias de 10 k,
el circuito integrado 7408, una resistencia de 220 , un led y cables de conexin.
9. Ahora montaremos los componentes en la placa protoboard (figura 29). Todos
los elementos del circuito que deban conectarse al polo positivo de la alimenta-
cin se conectarn a la lnea marcada en rojo, y los que deban conectarse al polo
negativo se conectarn a la lnea marcada en negro.
10. Realizamos el montaje siguiendo estos pasos:
a. Conectamos los componentes que forman el circuito en la placa protoboard Fig. 29. Lneas de conexin de la fuente de alimentacin en la
placa protoboard.
tal y como se muestra en la figura 30.
b. Conectamos, mediante los cables de conexin, los interruptores y las resis-
tencias de 10 k a la fuente de alimentacin (figura 31).
c. Conectamos la patilla 14 del circuito integrado 7408 a la lnea de conexiones
de la placa protoboard que est unida, a su vez, con el positivo de la fuente
de alimentacin. La patilla 7 se conecta a la lnea de conexiones negativas de
Fig. 30. Conexin de los componentes (paso a).
la placa protoboard (figura 32).
d. Con cables de un color diferente de los dos anteriores (si es posible), conec-
tamos los interruptores a las entradas de una de las puertas AND del circuito
integrado (figura 33). En este ejemplo hemos elegido la puerta AND situada
en la parte inferior izquierda del circuito integrado; por tanto, sus entradas
estn conectadas a las patillas 1 y 2 y a esas patillas se deben conectar los
interruptores.
Fig. 31. Conexin de la alimentacin (paso b).
Fig. 36. Circuitos para la comprobacin del funcionamiento de las puertas lgicas OR y NOT.
Fig. 35. Conexin del led al negativo de la alimentacin (paso f).
Fig. 58. Conectando los componentes del diagrama. 5. Completa la tabla de verdad, observando el circuito y de-
duciendo el valor que tendr la funcin Z para cada combi-
nacin de valores de las variables de entrada.
Fig. 60. Deduccin del valor de Z para los valores (0,0,0) de las entradas 6. Comprueba si la tabla de verdad que has realizado es co-
lgicas. rrecta. Para ello, en el circuito creado mediante Crocodile
Clips 3.2 (edicin profesional) o Yenka, modifica los esta-
dos de las entradas lgicas y observa el estado de la salida.
Fig. 61. Deduccin del valor de Z para los valores (0,0,1) de las entradas
lgicas
ACTIVIDADES MULTIMEDIA
Relaciona cada uno de los smbolos de las puertas lgicas con su nombre correspondientes. Repite el
ejercicio hasta que todas las conexiones sean correctas.
A
MEDI
Escribe el nombre de cada puerta lgica debajo de la imagen del esquema de su circuito elctrico
equivalente.
URAS
Ordena correctamente los pasos que hay que seguir para disear un circuito digital de control que
resuelva un problema tecnolgico.
ACTIVIDADES EN INTERNET
Direcciones de inters
www.datasheetcatalog.com Catlogo online de hojas de datos o caractersticas de componentes
electrnicos.
www.mekanizmalar.com/nand_logic.html Pgina que contiene animaciones para analizar el fun-
cionamiento de circuitos de control con puertas lgicas, adems de otros operadores tecnolgicos.
Los seres humanos siempre hemos tratado de crear mquinas que nos faciliten el trabajo (imitando
nuestra forma de trabajar). As surgieron los primeros autmatas.
El trmino robot fue usado por primera vez por el escritor checo Karel Capek y tiene su origen en la
palabra checa robota, que significa trabajo forzado.
Hoy en da existen muchos tipos de robots. Por ejemplo: los androides, que tienen forma humana e
imitan el movimiento y comportamiento de las personas; los brazos robticos, que consisten en bra-
zos articulados para realizar tareas industriales; los robots mviles, que permiten realizar tareas como
trasladar materiales o explorar el fondo del mar, el espacio o el aire (drones); o los robots zoomrficos,
que imitan el movimiento de los animales (por ejemplo, insectos) y se usan para la exploracin, por su
facilidad para sortear cualquier tipo de obstculos.
1. Automatismos y robots
2. Sistemas de control
3. Elementos de un sistema de control
4. Usos, grados de libertad y partes de los robots
5. Los robots y su programacin
6. Las tarjetas controladoras Arduino y su programacin
7. La tarjeta controladora ZUM de BQ
8. Partes de la tarjeta Arduino
9. Cmo conectar la placa Arduino al ordenador
OBSERVA Y EXPERIMENTA
Descubre tus conocimientos previos contestando en tu cuaderno a las siguientes actividades:
EN EL AULA
1. Enumera cuatro automatismos o sistemas de control que utilices habitualmente o se encuentren en tu entorno y que
te permitan ajustar o graduar su funcionamiento; por ejemplo, el mando del horno para ajustar su temperatura. Describe
cmo funciona el ajuste de cada uno de ellos.
2. En cada uno de los casos anteriores, explica cul crees que es el sensor que toma la medida para hacer dichos ajustes
y cmo crees que consigue hacer la regulacin.
3. Competicin de sumo. Tenemos dos robots sobre un tatami que tienen como objetivo echar fuera al contrario.
Responde:
a. Qu tipo de sensores necesitas para que tu robot detecte al otro?
b. Qu tipo de sensores necesitas para que tu robot no se salga del tatami?
c. Qu tipo de actuadores necesitas para que tu robot se mueva? Cuntos?
d. Qu aspectos morfolgicos o de diseo crees que pueden ser influyentes a la hora de competir?
4. Qu proceso debe seguir el programa del robot del ejercicio anterior para lograr detectar al otro robot y empujarlo
fuera?
EN EL TALLER
5. Confecciona una lista de todos los componentes electrnicos que necesitas para construir un robot. Clasifcalos segn
las diferentes categoras: sensores, controladores, actuadores, cables y alimentacin.
6. Busca una caja, o pdesela a tu profesor, y crea un kit de robtica que incluya todos los componentes que has enumerado
en tu lista. Ponles etiquetas, as aprenders a identificarlos.
7. Haz un dibujo de un robot en el que aparezcan todas sus partes mviles y seala con flechas los movimientos que te
gustara que hiciese.
8. Para cada una de las articulaciones del robot del ejercicio anterior, dibuja y describe cmo has de hacer las partes mvi-
les y acoplar los motores para que puedan girar.
EN EL ORDENADOR
9. Con Prezi o Padlet, elabora una presentacin de los componentes del kit de robtica que has creado en los
ejercicios 5 y 6 de esta pgina. Puedes hacer fotos de los componentes o buscar imgenes similares en Internet.
10. Entra en Internet en cualquier generador de cdigos QR, genera un cdigo de tu presentacin de Prezi o
Padlet, imprime el QR y pgalo en la caja de tu kit de robtica.
11. Entra en diwo.bq.com y explora dicha pgina web hasta que encuentres las explicaciones de los sensores y
motores de los robots. Selecciona un sensor o actuador y haz una breve presentacin sobre cmo funciona.
1. Automatismos y robots
Para poder controlar los procesos que realizan los robots tenemos varias opciones:
2. Sistemas de control
Existen dos tipos de sistemas de control: los de lazo abierto y los de lazo cerrado.
Sistemas de lazo abierto. En ellos no se tiene en cuenta la seal de salida en la
accin de control.
Por ejemplo, cuando encendemos un ventilador, ste funcionar siempre inde-
pendientemente de la temperatura que tengamos en la habitacin.
Las partes de un sistema de control de lazo abierto son:
Sensor
Los elementos que intervienen en un proceso de lazo cerrado con el que se regula la
temperatura de la calefaccin son:
Sensor: mide la temperatura ambiente.
Comparador: compara la temperatura ambiente con la temperatura progra-
mada.
Controlador: en funcin de la seal que le llega del comparador, decide si hay
que activar o no la calefaccin y en caso afirmativo enva una seal al actuador.
Actuador: al recibir la seal del controlador, conmuta un circuito para encender
o apagar la calefaccin.
Cuando en el taller programamos una tarjeta controladora o un robot, lo hacemos
siguiendo el modelo de lazo cerrado, para poder tener ms precisin y rapidez.
EJERCICIOS
1. Di si los siguientes sistemas son de lazo abierto o cerrado: : sistema antirrobo, ascensor, ratn de ordenador, ampli-
ficador de msica, horno, semforo, soldadura automtica, cmara de fotos.
2. Describe los elementos que intervienen en cada uno de los sistemas del ejercicio anterior que sean de lazo cerrado.
Sensores
Un sensor es un dispositivo capaz de detectar magnitudes fsicas o qumicas (temperatura, humedad, intensidad luminosa,
distancia, aceleracin, inclinacin, presin, humedad, fuerza, etc.) y transformarlas en variables elctricas.
Podemos montar los sensores sobre una placa protoboard o bien encontrarlos ya montados en un soporte, como hace el
fabricante BQ.
Los sensores ms utilizados en robtica son:
Tiene cuatro pines: uno para la alimentacin VCC (+5 V); otro, para datos (seal digital); el tercer pin es
para la funcin disconnected, que rara vez se utiliza; y otro, para el GND. La nica particularidad es que
montamos una resistencia pull-up de 10 k que conecta el voltaje con el pin de datos.
Medidor de Sensor de Utiliza ondas de alta frecuencia y
distancias ultrasonidos mide el tiempo que tarda la onda
(HC-SR04) en regresar para calcular la distan-
cia a un objeto. Consta de dos par-
tes: una es el emisor (que emite la
seal) y la otra es el receptor (que
recibe la seal si sta rebota sobre
algn obstculo cercano).
Este sensor dispone de cuatro patillas de entrada: VCC (se conecta a 5 V), GND (a GND), TRIG (emite la
onda) y ECHO (la recibe); stas dos van a dos entradas digitales a nuestra eleccin (0-13).
Infrarrojos Sensor de Es un sensor de infrarrojos de cor-
infrarrojos to alcance basado en un emisor de
(CNY70) luz y un receptor, ambos apuntan-
do en la misma direccin, y cuyo
funcionamiento se basa en la ca-
pacidad de reflexin del objeto y
la deteccin del rayo reflectado
por el receptor.
Tiene cuatro pines de conexin. Dos de ellos se corresponden con el nodo y el ctodo del emisor, y las
otras dos se corresponden con el colector y el emisor del receptor. Requiere conectar unas resistencias,
cuyos valores son tpicamente 47 k para el receptor y 220 para el emisor.
Puede utilizarse como entrada digital o analgica. Por ejemplo, como entrada digital distinguir el blanco
y negro. Devuelve por la pata de salida correspondiente, segn el montaje, un voltaje relacionado con la
cantidad de rayo reflectado por el objeto. Se leer del receptor un 1 cuando se refleje luz (blanco) y un 0
cuando no se refleje (negro), dependiendo del montaje.
Sensor de Sensor PIR Todos los cuerpos (vivos o no)
movimiento (passive emiten una cierta cantidad de
infrared) energa infrarroja, mayor cuanto
mayor es su temperatura. Los dis-
positivos PIR disponen de un sen-
sor piezoelctrico capaz de captar
esta radiacin y convertirla en una
seal elctrica.
Tiene tres pines: +5V, GND y Signal (que nos da una seal digital en funcin de si detecta o no radiacin).
Arduino UNO R3
Crumble
BQ ZUM BT-328
Sensores
Convierte las seales analgicas y
digitales de los sensores, para que
puedan ser interpretadas por el mi-
croprocesador.
Seales digitales
Microprocesador (memoria)
El microprocesador, que tiene alma-
cenado en una pequea memoria
un programa que previamente se
ha volcado desde un ordenador, lee
los valores de las entradas, los com-
para con los que tiene almacenados
en el programa y emite las rdenes
a las salidas.
Actuadores
Seales analgicas
Las rdenes se convierten en sea-
les digitales o analgicas y, a travs
de los conectores, se trasladan a los
actuadores: motores, luces, etc.
Seales analgicas
Seales digitales
Actuadores
Los principales elementos sobre los que acta un microcontrolador son luces (leds, en la mayora de los casos) y motores.
Arduino puede llegar a dar una corriente mxima de salida por sus pines digitales de 40 mA. Esta corriente es suficiente para
encender un led y actuar sobre un servomotor, pero no para mover un motor de corriente continua (CC).
Los leds (o diodos LED) tienen polaridad, por lo cual han de conectarse correcta-
mente el nodo y ctodo. Necesitan una resistencia en serie de un valor aproxima-
CA
+
do de 220 para poder soportar la corriente.
Suelen conectarse uno a masa y el otro a una salida analgica o digital a travs de
la resistencia de proteccin. _
+
Una pantalla de cristal lquido o LCD (liquid cristal display) es un dispositivo que
sirve para presentar imgenes o caracteres.
El nmero de pines y la conexin varan segn el tipo de pantalla y lo que se quiera
representar.
Brazo
6.7 - Fabricacin, montaje y puesta en robot
marchaKUKASIM 07391.
del sistema hidrulico
6.7.1 - Cortar el porta cilindro (5a, 5b, 5c) de la plancha de contrachapado (5) siguiendo el esquema de corte..
Podemos distinguir los siguientes elementos en un robot industrial: 200,0
35,0 50,0 30,0 80,0
Estructura. Posibilita el movimiento del robot y permiteEsquema
soportar su
de corte
propio peso y los esfuerzos que desarrollar.
30,0
5a 5c
40,0
5b
Dispositivos sensores. Miden magnitudes fsicas, tanto del estado
interno del robot (posicin, velocidad, temperatura de funciona-
6.7.2 - Colocar como muestra la figura, las tres piezas en una mordaza de taladro y perforar verticalmente con 4 mm.
miento...) como de su entorno exterior (luz, temperatura ambiente, 40,0 50,0
0
distancia de un obstculo...).
4,
4,
10,0
10,0
5a 5b
de llevar a cabo. Son elementos actuadores los motores elctricos,
los rels y los accionadores neumticos o hidrulicos. 10,0
30,0 10,0
0
4,
piezas, etc.). 5c
das en el programa.
Fuente de energa. Su necesidad es ms evidente en el caso de que
el robot sea mvil y no pueda obtener la energa mediante un cable
95291719
elctrico. Por ejemplo, un robot que explora la superficie de Marte
Fotolia
(sonda espacial) necesita bateras para funcionar y clulas fotovol-
taicas para recargar esas bateras con energa solar.
Lego
Desde el primer kit que sali al mercado, el RCX, pasando por el NXT, hasta el actual EV3, todos los modelos de Lego tienen
una amplia gama de sensores con la que podemos ampliar sus funcionalidades.
Podemos descargar el software actual que permite programar tanto la versin NXT como la EV3 (Lego Mindstorms EV3 Home
Edition) desde la web oficial de Lego: www.lego.com/es-es/mindstorms/support.
Dos servomotores grandes
Sensor de rotacin incor-
porado Un servomotor mediano
Precisin de un grado Sensor de rotacin incorporado
ID automtico Precisin de un grado
ID automtico
Un sensor de ultrasonidos
Mide distancias
WIRELESS Ladrillo EV3 Detecta objetos
Detecta y controla automti- ID automtico
camente sensores y motores Un sensor de color
EXTRAS Emite sonidos, muestra im- Detecta colores
Sensor de temperatura genes, controla luces Mide la intensidad de la luz,
Sensor de infrarrojos Interfaz de programacin en luz ambiente y reflejada
Baliza de infrarrojos el ladrillo ID automtico
Dongle (candado) Wi-Fi Bluetooth incorporado Un sensor giroscpico
Dongle (candado) Bluetooth Mide ngulos
Dos sensores tctiles
Transformador Mide ngulos acumulados
Tres modos diferentes
Y ms cosas ID automtico
Pulsado, no pulsado y con-
tabilizacin de pulsaciones
ID automtico
Otros robots
EJERCICIOS
3. Indica qu tipos de sensores y actuadores necesitamos para los siguientes proyectos:
a. Un robot que sigue la luz c. Un robot que esquiva obstculos e. Un brazo de robot soldador
b. Un robot que sigue una lnea negra d. Un robot luchador de sumo f. Una mano articulada
4. Seala cules de los siguientes nombres pertenecen a entornos grficos que nos permiten programar una placa
Arduino: IDE Arduino, Scratch, mOwayWorld, S4A, Bitbloq, Processing, Ardublock, Lego Mindstorms.
Visualino
Es una modificacin de Scratch que Es un entorno de programacin visual
aade un bloque de instrucciones para Arduino.
para Arduino. No requiere instalacin y nos permite
De muy fcil programacin, permite programar mediante bloques funcio-
tanto trabajar en tiempo real como nales.
volcarlo a la placa y que siga funcio- www.visualino.net
nando.
www.mblock.cc
Sensores analgicos son aquellos que nos Sensores digitales son los que proporcio-
proporcionan una variacin de voltaje den- nan valores de tensin que pueden ser inter-
tro de un rango dependiendo de lo que vare pretados por la controladora como un valor
la magnitud fsica que mida. Para conectar- alto (high, 5 V) o un valor bajo (low, 0 V); por
los, utilizaremos las entradas analgicas de la ejemplo, al pulsar o soltar un interruptor.
placa, que traducirn los valores de tensin Lo mismo ocurre con los actuadores digi-
continua que les llegue (entre 0 y 5 V) a va- tales; por ejemplo, un led, que puede estar
lores digitales. encendido o apagado.
Podemos encontrar toda la informacin necesaria sobre Arduino en www.arduino.cc, as como una comunidad virtual para
compartir experiencias y conocimientos donde puedes consultar tus dudas.
Fig. 3
GND
Desafos
Desafo 1. Vara el cdigo para
que, cuando se accione el pulsador,
el led permanezca encendido 3 se-
gundos y luego se apague. Guarda
el archivo como UD04_P2_nom-
breapellido_desafio1.ino.
Fig. 6
do_desafio2.ino.
5. int angulo define una variable que almacena el ngulo que va girando; int ldr
masa
define la variable ldr, que se leer en el pin A0; e int lectura almacenar el valor masa
alimentacin
seal de control (pin 9)
alimentacin
seal de control (pin 9)
7. Las instrucciones que hay dentro de void loop() hacen que se lea el pin anal-
gico A0 y se almacene su valor en la variable lectura.
8. Como los rangos de lectura del LDR van de 0 a 1.023 y los de escritura en el servo
van de 0 a 180, debemos convertir mediante la instruccin map los valores de
Funcin map( )
lectura en valores de angulo (figuras 12 y 13). map(value, fromLow, fromHigh,
toLow, toHigh)
9. Por ltimo, debemos indicar al servo que gire la cantidad de grados angulo.
Fig. 12.
10. Pulsa Verificar y luego Subir para cargar el programa en la placa. Comprobars
que, en funcin de la luz, el LDR girar. Ahora solamente tienes que aadirle una
flecha de cartn al servo y dibujar en una cartulina un sol, unas nubes y una luna
(figura 11).
11. Ve a Archivo / Guardar como y guarda el archivo como P3_nombreapellido.
ino.
Fig. 13.
Desafos
Desafo 1. Haz que, cuando se
tape el LDR, se encienda un led
y, cuando est al mximo de luz,
suene un zumbador. Guarda el ar-
chivo como UD04_P4_nombrea-
pellido_desafio1.ino.
Fig. 14
GND
Fig. 17
Fig. 16
Desafos
Desafo 1. Busca la medicina del robot, de forma que desaparezcan sus escalofros con un pulsador. Guarda el archivo
como UD04_P6_nombreapellido_desafio1.ino.
pulsador
+5 V
pin 6
pin 12
pin 11
pin 10
pin 4
pin 3
peatn peatn coche coche coche
Desafos
Desafo 1. Modifica el cdigo para que, durante el tiempo de encendido en amarillo, el led parpadee. Guarda el archivo
como UD04_P4_nombreapellido_desafio1.ino.
11 10 5
Fig. 28
LM 293D
Desafos
M
Desafo 1. Conecta dos motores
para hacer un coche y progrmalo
para que avance 5 segundos y gire
10 segundos. Este ciclo se repetir
de forma indefinida. Guarda el ar-
5V
chivo como UD04_P7_nombrea- GND
pellido_desafio1.ino.
Fig. 29
Con pulseIn medimos el tiempo que transcurre entre el envo del pulso ultras-
nico y el momento en que el sensor recibe el rebote, es decir: desde que el pin
3 empieza a recibir el rebote, HIGH, hasta que deja de hacerlo, LOW, la longitud
del pulso entrante.
8. Calculamos la distancia: s = 0,017 t.
9. Creamos un condicional para que, si la distancia es menor de 10 cm, se encienda
el led.
10. Modifica el programa para que la distancia sea de 25 cm.
11. Guarda el archivo como UD04_P8_nombreapellido.ino. Desafos
Desafo 1. Modifica el programa
para que detecte varias distan-
cias (1 m, 50 cm, 25 cm y 10 cm),
de forma que en cada una de ellas
se vaya encendiendo un led ms y
en la ltima se muestren todos los
leds encendidos y, adems, suene
un zumbador. Guarda el archivo
como UD04_P8_nombreapelli-
do_desafio1.ino.
Fig. 31
Fig. 35
Fig. 36
Fig. 38.
+5 V
GND
ARE F
GND
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10 k
PWM
PWM
PWM
PWM
PWM
PWM
GND
+5 V
Vo
RS
Enable
D0
D1
D2
D3
D4
D5
D6
D7
Bkl t+
Bkl t-
R/W
Digital In/Out
Fig. 39.
Desafos
Desafo1. Modifica el programa para que dentro del bucle void loop() se muestren varios mensajes distintos en las dos lneas.
Utiliza la instruccin lcd.clear() para borrar el LCD. Guarda el archivo como UD04_P10_nombreapellido_desafio1.ino.
Desafio 2. Modifica el programa para que el texto se desplace a lo largo de la pantalla. Tendrs que crear una variable
posicion e investigar cmo utilizar la funcin lcd.scrollDisplayRight(). Guarda el archivo como UD04_P10_nombreape-
llido_desafio2.ino.
Resumen de la unidad
Un automatismo es un mecanismo o mquina que realiza una tarea concreta, pero cuyo funcio-
namiento no se puede modificar.
Un robot es una mquina automtica programable capaz de captar informacin de su entorno,
procesarla y actuar en consecuencia.
Un microcontrolador es un circuito integrado programable que rene en un solo chip todas las
funcionalidades bsicas de un ordenador: unidad de proceso, memoria y perifricos de entrada y
salida.
Aunque el microcontrolador es un chip, suele ir montado sobre una tarjeta controladora para
poder realizar las conexiones de todas las entradas y salidas.
Un sistema de control regula y controla el funcionamiento de un automatismo o de un proceso
para que funcione de la manera prevista.
En los sistemas de lazo abierto no se tiene en cuenta la seal de salida en la accin de control.
En los sistemas de lazo cerrado, la seal de salida se compara con la de entrada para corregir los
posibles errores y ajustar la accin de control al valor deseado.
comparador
Seal de Seal de
entrada Controlador Actuador salida
Sensor
Los elementos bsicos de un sistema de control son la tarjeta controladora, los sensores y los
actuadores.
Las tarjetas controladoras ms extendidas son Arduino y ZUM de BQ.
Los actuadores ms empleados en robtica son los diodos led y los motores de corriente continua,
los servomotores, los displays de 7 segmentos, las pantallas LCD y los zumbadores.
Podemos programar Arduino con el IDE de Arduino, con S4A, con ArduBlock, con Bitbloq, con
mBlock...
La tarjeta ZUM de BQ es compatible con Arduino. Otras tarjetas controladoras son Crumble y PI-
CAXE.
Arduino se compone bsicamente de un microcontrolador, 6 entradas analgicas, 14 entradas y
salidas digitales y una alimentacin de +5 V y 3,3 V.
Los grados de libertad de un robot son el nmero de movimientos independientes que puede
realizar.
GLOSARIO
Desafos
?
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Despus de estudiar el tema, realiza en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
1. Explica qu diferencia hay entre controlar un robot con un ordenador y hacerlo desde un microcontrolador. Qu ven-
tajas e inconvenientes tiene cada uno?
2. Di si los siguientes elementos son automatismos o robots y explica por qu: mquina de caf, sistema de aire acondi-
cionado, calculadora, taladro elctrico con regulador de velocidad, limpiaparabrisas, sistema de frenado ABS para veh-
culos, microondas, horno.
3. Explica qu es una tarjeta controladora, para qu sirve y de qu elementos consta.
4. Qu diferencias existen entre un sistema de control de lazo abierto y uno de lazo cerrado? Pon un par de ejemplos.
5. Para cada uno de los siguientes sensores: LDR, sensor de humedad, sensor de ultrasonidos, sensor de infrarrojos.
a. Describe brevemente su funcionamiento.
b. Indica si se conecta a las entradas analgicas o digitales de la tarjeta.
c. Dibuja su smbolo.
13. Dibuja el siguiente circuito utilizando Fritzing. Para saber cmo funciona este programa, consulta el apartado Prac-
tica paso a paso (hojas con fondo rosa).
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
14. Simula el siguiente circuito utilizando 123D de Autodesk. Para saber cmo funciona esta aplicacin, consulta el
apartado Practica paso a paso (hojas con fondo rosa). El cdigo es el de la prctica 4, que tienes en el CD virtual.
15. Los ejemplos de Arduino. Abre el IDE de Arduino. Ve a Archivos / Ejemplos / 10.StarterKit_BasicKit / p06_
LightTheremin. Explica qu hace ese programa.
16. Competicin de sumo. Basndote en las prcticas que has hecho en esta unidad, programa un robot para que
participe en una competicin de sumo. Deber contar con al menos un sensor de ultrasonidos para poder localizar al otro
contrincante (prctica 8), detectar el borde del tatami marcado con una franja negra (prctica 9) y mover dos motores
(prcticas 5 y 7).
17. La ventana inteligente. Basndote en la prcticas 3 y 5 de la unidad, programa y construye un sistema que controle
la persiana y el toldo de una casa, de forma que cuando salga el sol, la persiana suba y el toldo baje; y cuando anochezca,
la persiana baje y el toldo suba. Guarda el archivo como UD04_A17_nombreapellido.ino.
18. El termmetro. Disea, construye y programa un termmetro que muestre la temperatura ambiente por medio
de un display LCD. Basndote en la prctica 3 de la unidad y sustituyendo el LDR por un termistor (por ejemplo, el LM35),
captura la temperatura ambiente; la similitud reside en que ambos sensores emiten una seal analgica. Luego haz que
se muestre en el display LCD. Guarda el archivo como UD04_A18_nombreapellido.ino.
11. Serial Monitor es la simulacin del monitor serie. Puedes sacarlo y ver cmo vara la
intensidad luminosa cuando vara la intensidad que capta el LDR.
12. No es necesario que guardes el proyecto; se queda guardado en la nube y podrs ac-
ceder a l cada vez que entres en tu cuenta.
ACTIVIDADES MULTIMEDIA
Conctalas en el orden adecuado. Repite el ejercicio hasta que todas las conexiones sean correctas.
3. Partes de un robot
Abre en la unidad 4 del CD virtual el ejercicio UD04 03 Partes de un robot.
Elige el nombre que corresponde a cada parte del robot. Repite el ejercicio hasta que todas las cone-
xiones sean correctas.
4. Fragmentos de un programa
Abre en la unidad 4 del CD virtual el ejercicio UD04 04 Fragmentos de un programa.
Conecta cada uno de los fragmentos de programa (del IDE de Arduino) con su explicacin correspon-
diente. Repite el ejercicio hasta que todas las conexiones sean correctas.
Conecta cada uno de los componentes (sensores, actuadores y tarjetas de control) que aparecen en las
fotografas con el nombre que le corresponde. Repite el ejercicio hasta que todas las conexiones sean
correctas.
ACTIVIDADES EN INTERNET
Direcciones de inters
elprofegarcia.com Estupenda web con gran cantidad de prcticas de Arduino, desde las ms b-
sicas hasta las ms complejas y originales.
diymakers.es Web con manuales avanzados de Arduino, Raspberry, Processing...
www.ardumania.es/aprende Pgina con prcticas, tutoriales y manuales de Arduino.
www.arduino.cc Web oficial de Arduino, con foros, comunidades de aprendizaje, etc.
Mira a tu alrededor e imagnate cmo sera el mundo sin los medios de comunicacin que ahora te-
nemos. En la actualidad, podemos ver en nuestro telfono mvil, en tiempo real, un acontecimiento
deportivo que tiene lugar al otro lado del planeta, podemos acceder a informacin de cualquier uni-
versidad del mundo a travs de nuestro ordenador sin movernos de nuestra habitacin...
Desde la invencin del telgrafo y el telfono en el siglo XIX, las telecomunicaciones han aprovechado
la revolucin de la electrnica para conseguir avances impensables para nuestros abuelos.
En este tema vamos a estudiar cmo funcionan los sistemas de telecomunicacin actuales, sus princi-
pios fsicos, sus infraestructuras y hacia dnde se dirigen los avances tecnolgicos.
OBSERVA Y EXPERIMENTA
Descubre tus conocimientos previos contestando en tu cuaderno a las siguientes actividades:
EN EL AULA
1. Cules son los elementos que componen un sistema de comunicacin?
2. Escribe en tu cuaderno palabras que asocies con las telecomunicaciones.
3. Indica cul es la diferencia entre la televisin analgica y la televisin digital.
4. En qu se diferencian un telfono inalmbrico y un telfono mvil?
5. Cuando tenemos un equipo de msica encendido o los altavoces del ordenador conectados y hay cerca un telfono
mvil encendido, poco antes de recibir un mensaje o una llamada se oyen unas interferencias en el equipo o el ordenador.
A qu crees que es debido?
6. En un aparato de radio, qu significan las siglas AM y FM? Por qu se escucha con mayor calidad la FM?
7. Por qu en un zoo se oyen desde muy lejos los rugidos de los leones? Por qu en los conciertos al aire libre lo que
ms se oye desde lejos son los sonidos graves?
8. Piensa cul es el medio de transmisin en los siguientes sistemas de comunicacin:
Las seales de humo de los indios americanos
Los tambores utilizados por algunas tribus de frica
El snar de un submarino, como los que vemos en las pelculas de guerra
Un faro costero, que avisa a los barcos de la presencia de rocas
EN EL TALLER
9. Desmonta un telfono mvil viejo y trata de identificar sus partes. Antalas en tu cuaderno.
10. Utilizando un trozo de papel de aluminio, envuelve un telfono mvil completamente. Seguidamente, realiza una
llamada a ese telfono. Qu sucede? Por qu crees que ocurre? Realiza pruebas con otros telfonos mviles y con otros
materiales (papel, plstico...). Luego repite esta prueba introduciendo el telfono en un horno microondas (sin encender
el horno!). Qu sucede? Por qu?
EN EL ORDENADOR
11. Entra en Internet y averigua quines inventaron el telfono, el telgrafo, Internet y el telfono mvil.
12. Abre en la unidad 5 del CD virtual el ejercicio UD05 0A Elementos de comunicacin y elige el nombre que se
corresponde con cada una de las imgenes que aparecen en pantalla. Anota en tu cuaderno el nmero de fallos y
de aciertos que hayas tenido al finalizar este ejercicio interactivo.
13. Busca en Internet informacin sobre las mejoras aportadas por la TDT (televisin digital terrestre) respecto a la
seal de televisin analgica tradicional.
14. Busca en Internet informacin sobre Arpanet.
Longitud de onda (). Es el espacio recorrido por una onda en un ciclo comple-
T
to. Se mide en metros (m).
1
Amplitud (A). Es el valor mximo que alcanza la onda.
A
Frecuencia (f). Es el nmero de veces que oscila la onda por segundo. Se mide t (s)
en hercios (Hz). 0
2 4
Las ecuaciones que rigen las ondas son las siguientes: A= 1; T= 2 s; f = 1/T= 0,5 Hz
1
f= l=cT Fig. 5. Magnitudes de una onda.
T
Como las ondas electromagnticas viajan a la velocidad de la luz (c), que permanece
siempre constante (c = 300.000 km/s), cuanto mayor sea la frecuencia, menor ser la
longitud de onda.
Espectro electromagntico
Como acabamos de ver, una onda viene determinada por su frecuencia. El con-
junto de todas las ondas electromagnticas existentes, ordenadas segn su fre-
cuencia, es lo que se conoce como espectro electromagntico.
Fig. 6. Digitalizacin de las ondas.
En el espectro podemos ver que las ondas se agrupan en bandas de frecuencia segn
sus aplicaciones, desde las ondas de radio, en la zona de bajas frecuencias, hasta los
rayos X y los rayos gamma, de alta energa.
Para saber ms
F (Hz) 100 102 104 106 108 1010 1012 1014 1016 1018 1020 1022 10 24 La unidad de medida de la frecuencia es el her-
rayos cio (Hz), que corresponde a una oscilacin por
radio microondas infrarrojos UV rayos X
gamma segundo. Sus mltiplos ms usados son:
1 kHz = 1.000 Hz
luz visible 1 MHz = 106 Hz
1 GHz = 109 Hz
1 THz = 1012 Hz
F (Hz) 104 105 106 107 108 109 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016
cables pares satlite
coaxial
microondas
terrestre
fibra
radio FM ptica
martima telefona
radio AM TV
Modulacin
Las ondas de sonido audibles para el ser humano tienen una frecuencia muy baja.
Para poder ser transmitidas, estas ondas modifican la forma de otras ondas de mayor
frecuencia, las cuales son denominadas portadoras (porque es como si se subiera
una onda en la otra). Al viajar a la velocidad de la luz, se aumenta la velocidad de
transmisin al mximo que permiten las leyes fsicas.
Una onda portadora es una onda que se genera con el fin de ser transmitida a
distancia y que se encarga de transportar la informacin hasta el receptor.
Una onda moduladora es una onda que codifica la informacin y modifica la
forma de la portadora (modula a la portadora).
A la onda obtenida al combinar la portadora y la moduladora se la denomina
seal modulada.
utilizar frecuencias
a) Modulacin enmayores
amplitud (AM) que las de la AM.
a) Modulacin en amplitud (AM)
a portadora portadora
portadora
EJERCICIOS
1. Haz una tabla en tu cuaderno y recoge en ella las ventajas y los inconvenientes de las comunicaciones almbricas
frente a las inalmbricas.
2. Indica tres medios de comunicacin inalmbrica que no usen ondas electromagnticas.
3. Qu tipo de cable utilizaras en los siguientes casos? Por qu?
Telfono fijo entre dos viviendas
Recepcin de televisin
Comunicacin entre millones de personas entre Amrica y Europa
4. Calcula la longitud de onda de un telfono mvil, sabiendo que su frecuencia es de 2,4 GHz y conociendo el valor
de la constante c = 300.000 km/s (velocidad de la luz).
3. Radiodifusin
3. Televisin
La principal dificultad tcnica de la televisin se encuentra en el hecho de que, apar-
te de sonido, hay que codificar, enviar y reproducir imgenes. Los televisores cuentan Sabas que...?
con un sistema de decodificacin de la seal recibida, que separa la informacin de Las televisiones de tubo de rayos catdicos
(CRT) no podan ser planas, puesto que el ngulo
sonido de la informacin de imagen. Posteriormente, esa imagen es reproducida en mximo que se consigui para la deflexin de los
una pantalla. electrones que impactaban en la pantalla era de
110.
En la actualidad, existen tres modos de reproducir las imgenes recibidas en una pan-
talla: plasma, LCD y LED (el tubo de rayos catdicos, CRT, se encuentra en desuso,
aunque lo estudiaremos).
Tubo de rayos catdicos. Los televisores de tubo de rayos catdicos (CRT),
aunque ya apenas se utilizan, incorporan una tecnologa muy interesante para disposicin de los puntos luminosos
estudiar. La pantalla estaba compuesta por puntos fosforescentes que se ilumi- en la pantalla del tubo de imagen
tres colores bsicos, de manera que, iluminando correctamente cada uno, se po-
da conseguir toda la gama de colores y luminosidades. Para asegurar que cada
haz impactara en el punto correcto, se interpona una rejilla llamada mscara de bobinas de
sombra. desviacin
magntica
Plasma. Una pantalla de plasma est compuesta por celdas inmersas en un gas
que se iluminan al recibir una descarga elctrica. Esta descarga se produce indivi-
dualmente en cada celda mediante un electrodo, por lo que es posible controlar pantalla
los colores y la intensidad de cada pxel y as generar la imagen deseada. Fig. 10. Esquema de una pantalla CRT.
EJERCICIOS
5. Qu estamos seleccionando en el dial de una radio cuando elegimos el
102,7 de la FM?
6. Por qu consume menos energa una pantalla LED que una pantalla LCD?
7. Indica qu ventajas tienen los canales de TDT frente a los analgicos.
8. Haz un dibujo esquemtico del proceso de la televisin, desde que se
graba una imagen en directo en un estudio hasta que llega al televisor de
casa.
9. Por qu en la televisin se presentan en pantalla 25 imgenes por
segundo?
5. Telefona fija
6. Telefona mvil
El telfono mvil, a diferencia del fijo, no necesita cableado alguno para enviar Fjate
la seal elctrica, sino que utiliza ondas de radio a la hora de establecer la comu- Un telfono inalmbrico no puede considerar-
nicacin hasta el receptor. se un telfono mvil porque necesita una base
fija, conectada al cable telefnico, para poder
establecer la comunicacin con el receptor.
Proceso de comunicacin en la telefona mvil
Sabas que...?
Graham Bell patent el telfono, pero el ver- En la telefona mvil, la comunicacin se lleva a cabo mediante ondas electromagn-
dadero inventor fue Antonio Meucci, el cual ticas. Por tanto, el proceso de comunicacin precisa de antenas emisoras y receptoras
no pudo patentarlo por falta de dinero. El 11 de
junio del 2002, el Congreso de los Estados Unidos de las seales. El alcance de las seales depende de la potencia de emisin, del n-
aprob una resolucin por la que se reconoca mero de usuarios conectados y de la ubicacin de las antenas, por lo que, para que
que el inventor del telfono haba sido Meucci. un telfono, con su pequea potencia, tenga cobertura, debemos asegurarnos de
que exista una antena lo suficientemente cerca. Por ello, el sistema de telefona mvil
dispone de una red de antenas; cada antena cubre un rea (llamada clula o celda) y
fuera de ella no es posible establecer comunicacin.
Una red de telefona mvil consta, bsicamente, de los siguientes elementos:
Estacin mvil (MS). Es el terminal mvil del usuario.
Estacin base (BTS). Es una estacin fija que se ocupa de mantener la comuni-
cacin entre el terminal mvil y la estacin de control de servicio. Cada estacin
base (antena fija) tiene un rea de cobertura o clula.
Controlador de estacin base (BSC). Se ocupa de gestionar las comunicacio-
nes asignando una estacin base a cada terminal mvil y traspasando la comuni-
cacin a otra estacin cuando el terminal cambia de posicin.
Fig. 15. Telfono de ltima generacin.
Centro de conmutacin (MSC). Se ocupa de dirigir las comunicaciones desde
los terminales mviles hasta su destino, ya sea en la red de telefona mvil o en
la de telefona fija.
MS
BTS
MS
BSC
MSC
BTS
MS enlace lnea
MS BSC
Fig. 16. Proceso de comunicacin en la telefona mvil.
B EJERCICIOS
A
10. Dibuja un esquema elctrico en que aparezcan dos telfonos fijos en co-
municacin. Debes incluir: micrfonos, alimentacin, cables y altavoces.
11. Investiga sobre las ventajas y desventajas de la telefona sobre IP.
C
12. En qu generacin de telefona mvil se empezaron a enviar fotografas?
13. Observa el diagrama adjunto (figura 17) e indica si tienen cobertura los
puntos A, B y C. Puede haber algn tipo de problema en el punto C?
Fig. 17. Diagrama del ejercicio 13.
satlite
VSAT
HUB
EJERCICIOS
14. Calcula el nmero de satlites geoestacionarios que se necesitaran
para cubrir toda la Tierra.
15. Investiga cul fue el primer satlite de comunicaciones espaol.
8. El sistema GPS
Para ello, se dispone de una red de 24 satlites geoestacionarios con rbitas sin-
cronizadas para cubrir permanentemente la totalidad de la superficie terrestre. Se
trata de un sistema creado en los Estados Unidos y de origen militar, por lo que la po-
sicin presenta a veces un cierto margen de error. Por ello, desde hace aos, la Unin
Europea est desarrollando su propio sistema de posicionamiento, llamado Galileo.
Fig. 21. GPS de automvil.
Funcionamiento del GPS
Sabas que...? Para localizar la posicin, un aparato GPS debe comunicarse con, al menos, tres sat-
El GPS no es el nico sistema de posicionamien-
lites; cada satlite lleva su propio reloj, para medir el tiempo que transcurre entre que
to global que existe. Rusia tiene el suyo propio, enva una seal y la recibe. El aparato se sincroniza con ellos y, midiendo el retardo
denominado GONASS, cuyo funcionamiento es entre la emisin y la recepcin, reconoce la distancia que hay hasta cada satlite. Por
similar al GPS. triangulacin, se calcula la posicin exacta en el plano. Con un mayor nmero de
satlites, aumenta la precisin de la posicin.
satlite 2
satlite 3
satlite 1
horizonte control
espacial
GPS de
referencia
EJERCICIOS
16. Utilizando una regla y un comps, dibuja en tu cuaderno tres satli-
tes y un punto que simule el aparato GPS, y a continuacin explica por medio
de un dibujo cmo sera la localizacin del punto.
17. Busca en Internet informacin sobre el sistema de posicionamiento Ga-
lileo.
CONCENTRADOR
Componentes de una red local
Fjate
Para asegurar la privacidad en una red inalm-
En una red local, los ordenadores conectados, denominados terminales, estn equi-
brica, dado que cualquiera puede captar las se- pados con una tarjeta de red que los comunica con el exterior, ya sea a travs de
ales de radio por el aire, se necesita una clave un cable (en redes almbricas) o mediante ondas de radio con una antena (en redes
de acceso para poder conectarse a la red. Segn inalmbricas).
el tipo de codificacin y el nmero de dgitos
de la contrasea, tenemos los distintos tipos de Para unir los terminales se utiliza alguno de los siguientes componentes:
seguridad: WEP, WPA y WPA2 (esta ltima es la Concentrador o hub. Es un dispositivo al que se conectan todos los terminales
ms segura). en una red en estrella. Enva la informacin de cada ordenador a todos los dems.
Conmutador o switch. Es como un hub, pero ms inteligente, ya que enva la
informacin al terminal correcto.
Punto de acceso. Hace la funcin de un switch, pero en redes inalmbricas.
Router. Se ocupa de conectar terminales tambin, pero es ms potente que un
switch y permite, entre otras cosas, elegir la ruta ptima para el envo de un pa-
quete de datos.
Control de la transmisin
Para asegurar la correcta recepcin de los datos, uno de los mtodos consiste en
enviarlos dos veces y comparar si son iguales. En el caso de que se produzcan dife-
rencias, hay que proceder a la correccin de errores.
10. Internet
Internet, tal y como hoy la conocemos, comenz como una red de tipo militar Fjate
(ARPA) en la que se buscaba que, si se inutilizaba alguno de los nodos de comu- La velocidad de comunicacin de datos se mide
nicacin en caso de guerra, se pudiera seguir transmitiendo la informacin por en baudios (un baudio es un bit por segundo).
un
Tipos de diferente.
camino redes Cuando, por ejemplo, hablamos de una comuni-
cacin de 30 megas, significa que se transmiten
30 megabits de informacin por segundo.
A partir de 1980 se cre el protocolo TCP/IP, que se ocupaba de ordenar los pa-
quetes de datos al recibirlos. En este momento se separ la red militar de la civil,
punto que se puede considerar el nacimiento de Internet.
Tipos de conexiones
Para conectarnos a Internet, debemos contratar los servicios de una empresa que
nos permita acceder a sus servidores. Estas empresas son conocidas como provee-
dores de acceso a Internet (ISP). Fig. 29. Buscador.
Existen diversos tipos de conexin a Internet:
RBT (red bsica de telefona). Es la conexin ms bsica y est prcticamente
en desuso. Proporciona la mnima velocidad de transmisin (56 Kb) y no permite
hablar por telfono mientras se est conectado a Internet.
ADSL (lnea digital de abonado asimtrica). Est basada en tecnologa digi- Sabas que...?
tal de mayor frecuencia que la telefona tradicional, lo que permite una mayor Las direcciones IP de cuatro bloques de n-
velocidad de transmisin de datos. Divide la lnea en tres canales: uno para voz meros no van a ser suficientes para todos los
(telfono) y dos para datos, uno para bajada y otro para subida (este ltimo, de millones de ordenadores que pronto habr en
el mundo, por lo que ya se ha desarrollado el
menor tamao que el de bajada; de ah que se la llame asimtrica). protocolo con direcciones IP de ocho bloques
Red elctrica. Se encuentra en desarrollo. La idea es utilizar la red de distribu- de cuatro nmeros hexadecimales, llamada
cin elctrica para conectarse a Internet. Con ello, dispondramos de acceso a IPv6, que permitir identificar muchos ms mi-
llones de ordenadores.
Internet en cualquier lugar en el que hubiera un enchufe de corriente elctrica.
El problema son las interferencias producidas por la alta tensin en la red y las
fluctuaciones al conectar y desconectar aparatos elctricos.
Fibra ptica. Permite altas velocidades de transmisin (300 Mb ) y conexin 1 2 3 4 5
A1 B2
A
simtrica, es decir, la misma velocidad para la bajada y la subida de datos. B C1 C3
C D3 A2
D E5 E1
E
Protocolo TCP/IP
El protocolo de comunicacin TCP/IP, utilizado en Internet, se ocupa de la transmi-
sin de informacion entre los distintos ordenadores. Se trata de un protocolo doble:
TCP (transfer control protocol). Se encarga de dividir la informacin en paquetes
debidamente identificados, de manera que el receptor sea capaz de reconstuir
B2 C2 A3
de nuevo el mensaje original.
C2 E1
IP (Internet protocol). Se ocupa de identificar cada emisor y receptor, de manera B5
que cada mensaje llegue a su destino correcto. Sera como el DNI del ordenador. D1 A4
Est formado por cuatro nmeros de tres digitos entre el 0 y el 255, que se cor-
responden con cuatro bytes en decimal (del 00000000 al 11111111 en binario). Fig. 30. Transferencia de paquetes.
Los pasos a seguir cuando visualizamos una pgina web son los siguientes:
1 Queremos visualizar una pgina web. En nuestro caso, una pgina escrita en lenguaje HTML
que est alojada en un ordenador denominado servidor.
http://www.museodelprado.es
5
213.27.146.137
4
Se enva al servidor la solicitud de la pgina web que
queremos visualizar. Para que nuestro ordenador y el
servidor se entiendan, necesitamos un protocolo comn;
para ello utilizamos los protocolos HTTP y TCP/IP.
EJERCICIOS
21. Di si los siguientes nmeros pueden corresponder a una direccin IP:
192.168.1.33, 198.257.19.35, 255.255.255.255, 1.1.1.1.
22. Explica qu puede significar que, al descargarse un archivo, haya en l
una parte corrupta.
23. Haz una tabla con los distintos tipos de conexin a Internet y sus velocida-
des mximas de transferencia de datos.
Resumen de la unidad
Las telecomunicaciones se pueden clasificar en almbricas e inalmbricas. Las almbricas nece-
sitan un soporte fsico para el envo de seales; en las inalmbricas se transmite la seal mediante
ondas electromagnticas.
Las ondas electromagnticas se caracterizan por las siguientes magnitudes bsicas: longitud de
onda (), amplitud (A), frecuencia (f) y perodo (T).
La emisin de la televisin puede ser analgica, por TDT, por cable o por satlite. El aparato
receptor puede usar la tecnologa de tubo de rayos catdicos (CRT), plasma, cristal lquido
(LCD) o LED.
La telefona fija permite la emisin y recepcin de voz mediante micrfonos y altavoces. Esta
transmisin se realiza por cable.
La telefona mvil utiliza ondas de radio para establecer la comunicacin, sin necesidad de cable.
Las distintas evoluciones de la tecnologa del mvil se denominan generaciones.
Los satlites de comunicaciones se denominan LEO, MEO, HEO y GEO dependiendo del tipo
de rbita. Los elementos que componen el sistema de comunicacin por satlite son la estacin
terrestre repetidora (hub), la estacin terminal terrestre (VSAT) y el satlite de comunica-
ciones.
El GPS es un sistema particular de comunicacin por satlite, que sirve para conocer la posicin (las
coordenadas) de un terminal mvil situado en la superficie terrestre.
Un caso particular de red de datos es la red global Internet. Existen distintos tipos de conexin
con diferentes velocidades de acceso: RBT, ADSL, red elctrica, fibra ptica... El protocolo de
comunicacin en Internet es el TCP/IP.
GLOSARIO
Desafos
Desafo 1.Con las aplicaciones para mvil que te hemos mostrado, o con otras
similares, realiza una comparativa de zonas de cobertura en dos reas diferentes
de tu ciudad. Procura elegir una zona densamente poblada y otra con menos ha-
bitantes. Haz capturas de pantalla y confecciona una pequea presentacin en
PowerPoint. Guarda el archivo como UD05_desafio1_nombreapellido.pptx.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Despus de estudiar el tema, realiza en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
t (s)
3 6
6. En una onda sonora, a qu magnitudes corresponde aumentar el volumen de la voz o variar el tono?
7. Explica los distintos elementos que aparecen en las siguientes imgenes de diales de radio:
8. Investiga cuntos canales analgicos de televisin existan antes en tu ciudad y cuntos existen ahora con la TDT.
9. Quin fue el inventor del telfono? Quin obtuvo la patente del invento?
10. Por qu hay una generacin de telefona mvil denominada 2,5G?
11. Sabras explicar por qu, en algunos pases, al telfono mvil lo llaman celular (cellular en ingls)?
12. Indica qu tipo de topologa de red utilizaras en los siguientes casos y razona las respuestas: un aula de un instituto,
una red de sucursales bancarias, tu casa y una oficina.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
13. Di si los siguientes nmeros pueden corresponder a una direccin IP: 8.8.8.8, 198.57.19.35, 254.254.254.256,
10.10.10.1.
14. Explica qu puede haber sucedido si, al recibir una fotografa por Internet, le falta una parte o se ve defectuosa.
15. Explica con tus palabras que es un nodo de comunicacin.
16. Cules son las ventajas de trabajar en red, en lugar de hacerlo con un nico ordenador?
17. Calcula la longitud de onda de una emisora que emite en el 99,5 de la FM.
18. Busca informacin sobre qu frecuencias usan los siguientes aparatos: los mandos a distancia, las radiografas (rayos X)
y los telfonos mviles.
19. Si introducimos un telfono mvil actual en un horno microondas (apagado) y cerramos la puerta, al realizar lla-
madas a ese telfono observaremos que se encuentra fuera de cobertura. A qu es debido? Cmo se llama este efecto?
20. Qu tipo de informacin se puede recibir en los canales digitales que no era posible en los analgicos?
21. Busca informacin sobre el funcionamiento de la televisin en tres dimensiones.
22. Haz una lista, ordenada cronolgicamente, con los sistemas de conexin entre abonados que se han utilizado en
la telefona fija desde que funcionaba con operadores humanos hasta la actualidad.
23. Calcula el nmero de direcciones IP posibles en la versin de 4 bytes (IPv4) y en la de 8 campos de 16 bytes (IPv6).
24. Qu es un proxy? Investgalo y realiza el esquema de conexin de un proxy.
25. Busca qu diferencia existe entre un bridge y un gateway.
26. Calcula el tiempo que tardar en descargarse un fichero de 20 Mb utilizando las conexiones RTB, ADSL y fibra
ptica.
TELGRAFO MORSE
En esta prctica vamos a fabricar un telgrafo con hilos bsico, usando material del taller de tecnologa. Utilizando un pulsa-
dor podremos enviar seales usando el cdigo Morse (puntos y rayas) mediante pulsaciones cortas y largas. Esta sera la parte
del emisor. El receptor consistir en una seal luminosa (diodo) y una sonora (zumbador), e ir unido al emisor mediante un
cable lo suficientemente largo como para comunicar dos mesas separadas del taller.
Material necesario
Un pulsador
3 m de cable (dos hilos)
Un rel de 5 patillas
Dos pilas de 4,5 V
Una placa protoboard
Dos resistencias de 220
Una regleta de clemas
Dos diodos LED
Un zumbador
Cuatro terminales fast-on hembra
Prueba de comunicaciones
Usando el cdigo Morse, probad por parejas el envo de varias palabras y comprobad con los receptores si la decodificacin
es correcta. Para ello deberis buscar (por ejemplo, en Internet) las equivalencias del cdigo Morse con las diferentes letras
y nmeros.
El emisor comprobar el funcionamiento con su propio LED de control. Las pulsaciones debern ser claras, para que se
distingan fcilmente los puntos de las rayas.
Posibles mejoras
Por ltimo, pensad posibles soluciones para que se puedan ir trazando los mensajes en una hoja de papel continuo. Para ello habr que
idear un mecanismo que desplace el papel y otro que haga bajar un lpiz sobre la hoja con cada punto y cada raya recibidos.
Esquema elctrico
El comando ipconfig nos permite ver informacin sobre nuestro ordenador y la red a
la que est conectado, como la direccin IP de nuestro equipo y la puerta de enlace (la
IP que nos asigna el servidor cuando nos conectamos a Internet). La mscara de subred
indica el rango de direcciones IP que pueden ser asignadas a los equipos de la red.
Escribe el comando ipconfig y pulsa Intro. Anota en tu cuaderno la direccin IP de tu
equipo.
El comando ping nos permite realizar una prueba de conexin con servidores remotos
o con otros ordenadores de nuestra red.
A modo de prueba, puedes hacer un ping a una direccin web conocida (por ejemplo,
escribe ping www.google.com y pulsa Intro) y observar el resultado. Vers que obtie-
nes informacin de la IP de la direccin web, los paquetes que han llegado y el tiempo
de respuesta.
Puedes hacer ping a otros equipos de tu aula, despus de haber preguntado a tus
compaeros sus direcciones IP.
5. Ahora utiliza la opcin Node View (vista de nodos) y haz clic en la pestaa
Network, en la zona inferior de la ventana de la derecha. En esta vista, apa-
recer una lista detallada de los servidores por los que habrn pasado los
paquetes de datos enviados por tu ordenador hasta el servidor final para
establecer la comunicacin. Tambin se presentan de forma grfica con
informacin interesante, como la direccin IP de cada servidor.
Para hacer esta prctica debers tener el consentimiento de tus padres o tutores lega-
les.
En estos ejercicios vamos a crear una web utilizando una herramienta gratuita de dise-
o web llamada Wix.
3. Se abrir una ventana en la que te piden que te registres. Para hacerlo tendrs que
introducir una direccin de correo electrnico y una contrasea.
4. Una vez que hayas creado una cuenta de usuario, acceders a una pgina donde
debers hacer clic en Crear sitio. A partir de ese momento ya puedes empezar el
diseo de tu web.
6. Por ltimo, pulsa de nuevo Agregar, elige Texto y, en la seccin Prrafos, selec-
ciona un tipo de prrafo que te guste. Colcalo en la zona izquierda de la pantalla
y cambia el texto por el que quieras (relativo al tema de la web).
Para aadir contenido, primero vamos a aadir una pgina a nuestra web.
1. En el men superior, haz clic en Pginas y, en el desplegable, selecciona
Agregar pgina. Llmala Descargas.
2. Pon en la nueva pgina el ttulo de pgina Descargas siguiendo los pasos
del ejercicio anterior.
3. Ahora pincha en el cuarto icono de la izquierda, Mis archivos.
Hasta ahora lo que hemos hecho es disear nuestra web y guardarla en los
servidores de Wix. Para que sea visible para cualquier persona que acceda a ella
desde un navegador, debemos publicarla.
1. En la edicin de nuestra web, haz clic en Publicar (arriba a la derecha).
Desafos
Desafo 1. Ahora es el momento de mejorar tu sitio web. Para ello, pulsa Agregar y aade un botn. Edtalo y crea un enla-
ce, de manera que al pulsarlo se acceda a una web que elijas. Luego aade una pgina y crea una galera fotogrfica en ella.
Guarda los cambios y publica la web.
ACTIVIDADES MULTIMEDIA
1. Test de telecomunicaciones
Abre en la unidad 5 del CD virtual el ejercicio UD05 01 Test de la unidad y comprueba tus cono-
cimientos. Slo una respuesta es vlida en cada pregunta. Realiza el test hasta que obtengas por lo
menos un 80% de aciertos.
Conctalas en el orden adecuado. Repite el ejercicio hasta que todas las conexiones sean correctas.
3. Elementos de comunicacin
Abre en la unidad 5 del CD virtual el ejercicio UD05 03 Elementos de comunicacin.
Elige el nombre que se corresponde con cada una de las imgenes que aparecen en pantalla.
Este ejercicio es el mismo que hiciste al comienzo de la unidad. Seguro que ahora te resulta ms fcil!
A
MEDI
4. Telefona mvil
Abre en la unidad 5 del CD virtual el ejercicio UD05 04 Telefona mvil.
BIDE
Conecta cada uno de los elementos del esquema de comunicacin de telefona mvil con la explica-
cin que le corresponde. Repite el ejercicio hasta que todas las conexiones sean correctas.
URAS
5. Redes de datos
C APT
Elige el nombre que se corresponde con cada uno de los elementos de redes de datos que se muestran
en pantalla. Repite el ejercicio hasta que todas las conexiones sean correctas.
ACTIVIDADES EN INTERNET
1. Audacity
1. Accede a la pgina audacity.sourceforge.net y descrgate el programa Audacity (es gratuito).
2. Para trabajar con archivos MP3, hay que descargar desde la misma pgina el cdec LAME y guardar
dicho archivo en una carpeta llamada LAME dentro de Archivos de programa. Instlalo en tu
ordenador y ejectalo.
3. Al abrir una cancin podrs observar las ondas correspondientes a los sonidos, es decir, podrs
visualizar las ondas sonoras.
4. Observa que, tanto en las canciones como en las grabaciones que t hagas con el micrfono, los Fig. 37. Audacity.
agudos corresponden a altas frecuencias y los graves a frecuencias bajas, y que el volumen se
corresponde con la amplitud.
Direcciones de inters
www.minetur.gob.es/telecomunicaciones/es-ES Sitio web del Ministerio de Industria, Turismo y
Comercio, que ofrece informacin en materia de telecomunicaciones, espectro radioelctrico,
banda ancha, etc.
www.ucm.es/oterocarvajal/historia-telecomunicaciones Pgina del profesor Luis Enrique Otero
Carvajal, con informacin sobre la historia de las telecomunicaciones (telegrafa ptica, telegra-
fa elctrica, telefona, telegrafa sin hilos...) y multitud de textos, mapas, tablas y fotos.
www.inta.es Web del Instituto Nacional de Tcnica Aeroespacial, donde se describen los medios
y actividades de este organismo espaol de la aeronutica y el espacio y se ofrecen noticias,
publicaciones y programas espaciales.
Partiendo de esta idea, podramos analizar la evolucin que ha sufrido la vivienda desde entonces.
Desde los candiles hasta la iluminacin elctrica, desde el fuego dentro de la vivienda hasta la calefac-
cin, desde el ro hasta la red de agua y el saneamiento, las instalaciones han evolucionado convirtin-
dose en los principales motivos de que el ser humano haya alcanzado el ms alto nivel de confort que
jams ha conocido en su refugio.
En el siguiente tema veremos todas las instalaciones que componen una vivienda, y estudiaremos las
tcnicas ms habituales y frecuentes que se utilizan en la vivienda actual.
1. Arquitectura bioclimtica
2. Instalaciones elctricas en viviendas
3. Instalaciones de gas en viviendas
4. Instalaciones de calefaccin en viviendas
5. Instalaciones de agua fra y caliente sanitaria
6. Instalaciones de aguas residuales
7. Instalaciones de aire acondicionado en viviendas
8. Domtica. Instalaciones de voz y datos. Televisin
OBSERVA Y EXPERIMENTA
Descubre tus conocimientos previos contestando en tu cuaderno a las siguientes actividades:
EN EL AULA
1. Si fueras a construir una vivienda en Andaluca, en una zona donde el sol incide mucho y
fuerte, de qu color pintaras la casa para evitar la captacin de calor?
2. Sabes cuntos cables elctricos entran en tu casa? Qu tensin tienen? Cmo se lla-
man? De qu color son?
3. Sabras identificar qu combustibles hay en tu vivienda para la calefaccin, el agua ca-
liente y la cocina?
4. Explica en tu cuaderno cmo crees que funciona el sistema que proporciona calor a tu
vivienda. Sabes qu combustible utiliza?
5. Seguro que en alguna ocasin, en tu barrio o en tu ciudad, has visto un depsito como
el de la fotografa. Sabras explicar cul es su funcin?
6. Enumera en tu cuaderno todas las instalaciones que hay en tu casa.
EN EL TALLER
7. Dibuja un plano del aula o taller. Sobre dicho plano, dibuja en color azul la instalacin de iluminacin compuesta por
luminarias, cables e interruptores. En color amarillo, dibuja la instalacin elctrica compuesta por cables y bases de en-
chufe. Finalmente, dibuja en color rojo la instalacin de calefaccin, compuesta por radiadores y tuberas de distribucin.
8. En el bao ms prximo al taller, abre un grifo y observa la presin con la que sale el agua. A continuacin, ve a otro
grifo y brelo tambin. Qu ha pasado? Podras explicar por qu a medida que abres ms grifos la presin con la que sale
el agua disminuye?
EN EL ORDENADOR
9. Busca en Internet informacin sobre la ecociudad de Sarriguren (Pamplona). Anota en tu cuaderno las principa-
les caractersticas bioclimticas de este barrio.
10. Busca en Internet noticias relacionadas con explosiones de gas en viviendas u otros edificios, investiga qu
ocurri y haz una lista con al menos tres causas que generaron los accidentes.
1. Arquitectura bioclimtica
Sistemas de captacin solar pasiva. Los invernaderos o los muros trmicos son
construcciones que captan el calor solar gracias al efecto invernadero y lo intro-
ducen en la vivienda.
Inercia trmica. La inercia trmica en una vivienda es una propiedad dada por
la capacidad de almacenar calor que tenga el muro; cuanto mayor sea dicha ca-
pacidad, ms lentamente variar la temperatura. Un ejemplo son las casas cueva,
donde la temperatura se mantiene prcticamente constante durante todo el ao.
Colores. Los colores que se utilizan en las fachadas influyen sustancialmente en
la cantidad de calor solar que stas absorben. Las paredes negras absorben mu-
cho el calor; las blancas, lo reflejan.
Zonas verdes. El uso de vegetacin y arbolado en zonas adecuadas, segn el uso
que se le desee dar, favorece la refrigeracin por evaporacin, la generacin de
sombras y la proteccin respecto a fuertes vientos.
Materiales. El uso de materiales presentes en la zona es esencial, ya que se evita
el consumo energtico asociado a su transporte.
EJERCICIOS
1. En qu consiste la arquitectura bioclimtica? Cul es su principal objeti-
vo?
2. Anota en tu cuaderno los principios del urbanismo bioclimtico.
3. Anota en tu cuaderno las principales tcnicas utilizadas en la arquitec-
tura bioclimtica.
La acometida y las instalaciones de enlace
Centralizacin de contadores. Las instalaciones de enlace unen la caja general de proteccin con las instala-
ciones interiores.
Fjate
Algunos consejos de seguridad elctrica:
Las partes que componen las instalaciones de enlace son:
El IDG (interruptor diferencial general) tiene Caja general de proteccin (CGP) (3). Aloja los elementos de proteccin de las
un botn de prueba. Presinalo al menos una lneas generales de alimentacin.
vez al ao y, si no funciona, reemplzalo.
Lnea general de alimentacin (LGA) (4). Parte de la instalacin que enlaza una
En baos y cocinas, minimiza la presencia de
equipos elctricos: el agua y la electricidad CGP con las derivaciones individuales que alimenta.
no son buenos amigos. Cuarto de contadores (CC) (7). Se trata de un cuarto o armario donde se ubican
Si vas a manipular una parte de la instalacin diversos elementos de proteccin (interruptor general de maniobra, fusible de
elctrica, desconecta el IGA (interruptor ge- seguridad), as como los contadores de la energa elctrica consumida.
neral automtico).
1. Red de distribucin
2. Acometida
3. Caja general de proteccin
4. Lnea general de alimentacin
5. Interruptor general de maniobra
6. Caja de derivacin
7. Emplazamiento de contadores
8. Derivacin individual
9. Fusible de seguridad
10. Contador
11. Interruptor de control de potencia
12. Dispositivos generales de mando y proteccin
13. Instalacin interior
Grado de electrificacin
El grado de electrificacin de una vivienda depende de las necesidades elctricas. Se definen dos grados de electrificacin:
Grado bsico. Se plantea como el sistema mnimo que todas las viviendas deben tener. Se prev una potencia mnima
de 5.750 W, independientemente de la potencia que posteriormente se contrate.
Grado elevado. Se plantea para viviendas con previsin de grandes necesidades, como calefaccin elctrica, aire
acondicionado, automatizacin o superficies superiores a 160 m2. Se prev una potencia mnima instalada de 9.200 W.
Grado de electrificacin bsica
C1 Alimentacin para puntos de iluminacin
C2 Tomas de corriente de uso general o frigorfico
C3 Alimentacin de la cocina y del horno
C4 Destinado a lavadora, lavavajillas y termo elctrico
C5 Tomas de corriente en cuartos de bao y cocina
Toma de tierra
El cableado
Habitualmente, los cables empleados en viviendas son conductores rgidos de cobre
forrados con una cubierta aislante. Se instalan en tubos flexibles de plstico empo-
trados en las paredes. Para saber ms
En una vivienda no es habitual que todos los
Se realizan en monofsico, lo cual quiere decir que la tensin de trabajo es de equipos consumidores de electricidad estn en-
cendidos al mismo tiempo.
230 V y que requiere un cable de fase, de color negro, marrn o gris; otro cable
Por ello, el factor de simultaneidad se define
neutro, de color azul, y, finalmente, un cable de tierra de color verde-amarillo. como la relacin existente entre la potencia de
todos los equipos que pueden requerir energa
Base de enchufe
A un enchufe siempre llega un cable de fase y uno neutro. Suele ser el equipo que
se conecta al enchufe el que dispone de un interruptor.
Interruptor para varios puntos de luz
El timbre
Para saber ms
Una bombilla incandescente emite luz debido al
calentamiento que se produce en un filamento
cuando lo atraviesa una intensidad.
Cuando decimos que una bombilla tiene una po-
tencia de 100 W, significa que, en una instalacin
de 230 V, la intensidad que atraviesa el filamento
es de 0,43 A (P = V I).
Las bombillas incandescentes son las ms inefi- La nica diferencia entre pulsador e interruptor es que el primero slo se mantie-
cientes que existen, ya que slo el 10% de esos ne cerrado mientras lo pulsamos.
100 W se convierte en luz; el resto, se convierte
en calor. La conmutacin de dos puntos
EJERCICIOS
7. Qu ocurrira si hicisemos un circuito con un interruptor y una base de
enchufe? Dibuja en tu cuaderno el circuito.
8. Si colocsemos el interruptor entre la bombilla y el cable neutro, se
encendera la bombilla al actuar sobre el interruptor? Qu riesgo tiene esta
disposicin?
9. Dibuja en tu cuaderno un circuito con dos bombillas en paralelo y con-
mutacin de dos puntos.
10. Ayudndote de lo expuesto en el Para saber ms de esta pgina,
explica qu ocurrira si pusiramos dos bombillas de 100 W en serie en lugar
de en paralelo.
Es fcil ver bloques de viviendas con la red de gas en la fachada. Podemos observar el
armario regulador de presin (1) y los armarios que albergan los contadores (2).
Cada equipo dispone de su regulador de caudal.
Para saber ms
Desgraciadamente, es habitual que todos los aos haya alguna explosin de gas. Hay El gas natural es una de las fuentes de energa
que tener un cuidado extremo con estas instalaciones, tanto en su uso como en su no renovable ms importantes. Se encuentra en
mantenimiento. yacimientos de petrleo y est compuesto princi-
palmente de metano (CH4).
stas son algunas medidas de seguridad necesarias: Por otro lado, los GLP suelen ser butano (C4H10)
y propano (C3H8). Se encuentran junto al gas
Una correcta instalacin no debe tener fugas. Sin embargo, tambin debe estar
natural y se caracterizan por hallarse en estado
bien ventilada para evitar acumulaciones de gas en caso de que se produzca gaseoso a presin y temperatura ambientales,
una fuga. pero son fcilmente condensables.
La llama de los quemadores debe ser azul, estable y no hacer ruido.
Se deben realizar las revisiones de mantenimiento correspondientes, tanto de
las conducciones como de los elementos de seguridad y equipos.
EJERCICIOS
11. Explica cules son las principales formas en que podemos encontrar el gas
en las viviendas.
12. Cules son las principales medidas de seguridad que hay que tener en
cuenta en una instalacin de gas en nuestra vivienda?
Caldera
Tiene la funcin de convertir la energa contenida en el combustible en energa
trmica.
Radiadores
Los radiadores estn constituidos por una serie de elementos cuyo nmero de-
termina el tamao del radiador.
En funcin del tamao de la habitacin donde se encuentran, del aislamiento de
las paredes y de la severidad climtica de la localidad donde se ubica la instala-
Instalacin centralizada de calefaccin.
cin, entre otros factores, el nmero de elementos que componen los radiadores
ser mayor o menor.
Su misin es ceder el calor que les llega de la caldera al habitculo donde se en-
cuentran.
Bombas de circulacin
Como se puede observar en la figura, una red de tuberas permite llevar el agua
que se calienta en la caldera hasta cada uno de los radiadores de cada una de las
viviendas.
El equipo que proporciona al agua la velocidad adecuada para realizar dicho cir-
cuito es la bomba de circulacin.
EJERCICIOS
13. Enumera los principales elementos que componen una caldera.
14. Realiza en tu cuaderno una tabla que relacione, para cada habitacin
de tu casa, la superficie de la habitacin con la del radiador que la calienta.
Termostato
Su principal funcin es cortar el aporte de calor a la vivienda cuando se ha alcan-
zado la temperatura que el usuario ha indicado en l.
En una instalacin centralizada, esto se hace cerrando una vlvula automtica
ubicada en la entrada a la vivienda que cierra la entrada de agua caliente proce-
dente de la caldera.
Contador de energa
En las instalaciones centralizadas, es necesaria la instalacin de un contador de
energa, de forma que se pueda repercutir a cada vecino el gasto que le corres-
ponde.
Al ubicarse en la entrada de la vivienda, slo contabiliza la energa calorfica que
entra en esa vivienda. De ese modo, el que menos gaste, menos paga.
Caldera individual.
Instalaciones individuales
En estas instalaciones, los equipos de produccin de agua caliente son propios de
cada usuario y estn dentro de cada vivienda.
Para saber ms
Las calderas tienen los mismos componentes que en el caso anterior, incluso incor- La calefaccin individual es ms costosa que
poran la bomba de circulacin, aunque lgicamente es ms pequea y tiene una la centralizada. Esto se debe a dos motivos: el
regulacin menos precisa. Se suele ubicar en la cocina o en la terraza. primero es que el rendimiento de las calderas
grandes es mejor que el de las calderas murales
Los radiadores y el termostato son exactamente iguales que en las instalaciones individuales; el segundo, que el gas es ms bara-
centralizadas, solo que el termostato acta directamente sobre la caldera. to si se suministra en grandes cantidades.
Por otro lado, la calefaccin elctrica consiste, bsicamente, en calentar agua o flui-
dos trmicos mediante resistencias elctricas. Existen dos tipos: acumuladores elc-
tricos de calor con tarifa nocturna y emisores de termofluido.
Finalmente, est la llamada calefaccin seca, que calienta mediante aire en lugar de
agua, y que veremos en el apartado de aire acondicionado.
EJERCICIOS
15. Enumera los principales equipos que componen un sistema de calefac-
cin, indicando las diferencias y similitudes para cada uno de ellos en insta-
laciones centralizadas e individuales.
16. Anota en tu cuaderno las ventajas e inconvenientes que se te ocurran Instalacin individual de calefaccin.
para instalaciones centralizadas e individuales.
Una vez dicha agua se trata en las plantas de tratamiento y es apta para el con-
sumo humano, se conduce hasta las viviendas mediante la red de distribucin.
Como se observa en el esquema anterior, una vez dentro de la vivienda, los primeros
elementos son la llave general de paso y el contador general de agua.
Finalmente, desde un colector sale un circuito para cada una de las viviendas ms
Contador del caudal de agua.
uno para usos comunes, cada uno con su contador de caudal para la distribucin
del consumo.
Al igual que ocurre con los sistemas de calefaccin, las instalaciones de agua caliente
sanitaria (ACS) pueden ser centralizadas o individuales.
Instalaciones centralizadas de agua caliente
Esta tipologa de instalacin cuenta con una caldera comunitaria central, que suele
ser la misma que para la calefaccin.
Mediante una bomba de circulacin, se calienta el agua sanitaria contenida en un
depsito de acumulacin y, posteriormente, se reparte hasta la entrada de cada
vivienda.
EJERCICIOS
17. Enumera en tu cuaderno los principales elementos que componen una
instalacin de suministro de agua para una vivienda.
18. Para qu sirve un grupo de presin? Un edificio con 15 plantas de al-
tura, necesitar un grupo de presin ms grande o ms pequeo que otro
Instalacin centralizada de agua caliente con 5 plantas de altura?
sanitaria.
Como podemos observar en la imagen lateral, la caldera tiene las siguientes tube-
ras de conexin:
Una entrada de gas (llave amarilla).
Una entrada de agua fra (llave roja). Instalacin individual de agua caliente sanitaria.
Una salida de agua caliente (tubera blanca junto a la llave roja).
Dos tuberas blancas correspondientes a la entrada y salida de la calefaccin.
En estos sistemas no suele existir un depsito de acumulacin. La produccin de
agua caliente es instantnea, aunque, cada vez ms, las calderas contienen un pe- Para saber ms
queo acumulador. Desde la entrada en vigor del Cdigo Tcnico de
la Edificacin, en las viviendas es obligatoria la
Tampoco es necesario un contador de caudal de agua caliente, pues toda el agua instalacin de energa solar trmica para la pro-
ha pasado ya por el contador de agua fra. duccin de agua caliente sanitaria.
No obstante, este sistema no sustituye a los des-
Los combustibles que alimentan las calderas son los mismos que hemos visto en el critos en este captulo, si no que permite ahorrar
energa, ya que precalienta el agua.
apartado de la calefaccin.
En todos los casos, en el interior de la vivienda se realiza la distribucin del agua fra
y del agua caliente hasta los puntos de consumo.
EJERCICIOS
19. Enumera los principales equipos que componen un sistema de agua ca-
liente sanitaria, indicando las diferencias y similitudes para cada uno de ellos
en instalaciones centralizadas e individuales.
20. Anota en tu cuaderno las ventajas e inconvenientes que se te ocurran
para instalaciones centralizadas e individuales para produccin de agua ca-
liente sanitaria. Tuberas de conexin en una caldera individual.
Aguas pluviales. Son aguas limpias procedentes del agua de la lluvia que
recogen los desages de las azoteas, las cubiertas, las terrazas y los jardines.
Aguas grises. Son aquellas que provienen de los desages de los elementos
sanitarios de aseo personal, tales como baeras, duchas, lavabos o bids.
Aguas negras. Son aquellas aguas contaminadas con sustancias fecales y
otros desechos orgnicos.
Redes de saneamiento de aguas residuales
Las redes de desage de las viviendas estn formadas por una serie de tuberas que
Red de saneamiento de una vivienda. conducen las aguas residuales hasta la red de alcantarillado de la ciudad.
En aquellos lugares donde no existe red de saneamiento, se emplean las fosas sp-
ticas, que consisten en pozos donde se realiza el tratamiento de las aguas negras.
El desage de los diferentes sanitarios se realiza a travs de una pieza denominada
sifn, formada por un tubo en forma de S y cuya funcin es evitar el paso de olores
procedentes de la red de saneamiento.
Por otro lado, el bote sifnico se emplea para recoger los desages procedentes de
Bote sifnico. diversos sanitarios.
Finalmente, los elementos que recogen las aguas pluviales en terrazas, cubiertas, etc.
se denominan sumideros.
Lo ms importante de este tipo de redes es que funcionan por gravedad; por lo ge-
neral, no existe ningn bombeo y todas las tuberas tienen una ligera pendiente ha-
cia la bajante
Tratamiento de aguas residuales
Las redes de saneamiento, o alcantarillado, desembocan en las depuradoras, donde
se realiza un tratamiento de las aguas antes de devolverlas (habitualmente) a un ro.
Los tratamientos son fsicos (filtracin, decantacin), qumicos (eliminacin de
componentes txicos) y biolgicos (eliminacin de microorganismos).
Planta de tratamiento de aguas residuales.
EJERCICIOS
21. Qu tipos de aguas residuales existen?
22. Enumera las principales partes que componen la red de saneamiento de
una vivienda.
De entre los muchos sistemas que existen para acondicionar el aire, nos centraremos
en los ms habituales en viviendas, que son los denominados splits, caracterizados
por realizar la compresin del fluido refrigerante de forma mecnica. Equipo split de aire acondicionado.
Estos equipos, tambin llamados bombas de calor, son mquinas reversibles, con
dos modos de funcionamiento:
Modo verano: Transfiere calor de un medio fro (el interior del edificio) a un me-
dio caliente (el exterior). Como se puede observar en el dibujo, enfra el aire inte-
rior y calienta el aire exterior.
Modo invierno: Transfiere calor de un medio fro (el exterior) a un medio calien-
te (el interior).
Para saber ms
La segunda ley de la termodinmica establece
que, ante dos cuerpos a distinta temperatura,
el calor fluye de forma natural del cuerpo ms
Los equipos split estn formados por una unidad exterior y una o varias unidades caliente al ms fro, y tienden a igualarse las
temperaturas.
interiores. Podemos explicar el ciclo frigorfico de la siguiente forma:
Con un equipo de aire acondicionado estamos
El gas refrigerante se comprime en el compresor (2), de modo que aumentan su haciendo lo contrario, es decir, llevar calor del
presin y su temperatura. cuerpo ms fro al ms caliente y, pare ello, es
necesario un compresor, el cual consume energa
En el condensador (4), el gas refrigerante cede calor al exterior y se transforma
elctrica.
en lquido.
El lquido refrigerante absorbe calor en el evaporador (3), enfriando as el inte-
rior.
En modo invierno, el condensador y el evaporador invierten sus funciones, cediendo
as calor al interior de la vivienda.
EJERCICIOS
23. Qu componentes forman una bomba de calor? Cul es la funcin prin-
cipal de cada uno de ellos?
24. Explica en tu cuaderno el funcionamiento en modo invierno de una
bomba de calor.
Instalaciones de voz y datos
Existen diversas tecnologas:
Instalacin analgica
Se trata de una transmisin digital. Tanto para recibir voz como datos, es necesa-
rio un mdem RDSI, que proporciona dos canales que se pueden usar indistinta-
mente para voz y para datos.
EJERCICIOS
25. Explica en tu cuaderno en qu consiste la domtica y enumera todas las
acciones que se te ocurran que se puedan realizar con un sistema domtico.
Fibra ptica
La fibra ptica es la tecnologa de transmisin de voz y datos ms empleada en la
actualidad. Cables de fibra ptica.
Televisin
La televisin analgica o convencional se dej de utilizar en Espaa en el ao 2010
y se sustituy principalmente por la televisin digital terrestre (TDT). Las principales
ventajas que ofrece son:
Mayor calidad de imagen y sonido
Mayor nmero de canales
Mayor capacidad de interaccin
Las emisiones de TDT (televisin digital terrestre) tienen lugar en la banda de UHF.
Se pueden emplear los equipos existentes en la analgica, pero son necesarias las
siguientes modificaciones sobre la instalacin convencional:
Los amplificadores actuales son analgicos y, habitualmente, monocanal, por lo Instalacin de una antena de televisin.
que es necesario sustituirlos por un nuevo dispositivo.
En el caso de que la televisin sea analgica, es necesario disponer un descodifi-
cador o comprar un televisor adecuado.
Otras posibilidades son la transmisin de televisin por cable y por satlite. Fjate
En la televisin analgica, los parmetros de la
En el primer caso, es necesaria una red de cable, habitualmente de fibra de vidrio, que imagen y del sonido se representaban mediante
suele compartir voz y datos. las magnitudes analgicas de una seal elctri-
ca. El transporte de esta seal analgica requera
El segundo caso requiere, como principal caracterstica, de antenas parablicas que muchos recursos.
reciben la seal repetida por los satlites. En el mundo digital, esos parmetros se repre-
sentan mediante nmeros, usando los dgitos 1
y 0.
EJERCICIOS
26. Cules son las principales ventajas de la TDT frente a la antigua televisin
convencional?
25. Enumera los distintos tipos de tecnologas que hemos visto para trans-
misin de voz y datos. Cules son las similitudes y las diferencias principales
entre ellas?
Resumen de la unidad
La arquitectura bioclimtica consiste en el diseo y la construccin de edificaciones teniendo en
cuenta las condiciones climticas existentes y aprovechando los recursos naturales disponibles.
La acometida es la parte de la red de distribucin encargada de unir sta con la caja general de
proteccin.
Las instalaciones de enlace son las que unen la caja general de proteccin con las instalaciones
interiores. Las partes que componen las instalaciones de enlace son: la caja general de proteccin
(CGP), la lnea general de alimentacin (LGA), el cuarto de contadores (CC), la derivacin individual
(DI), el interruptor de control de potencia (ICP) y el dispositivo general de mando y proteccin
(DGMP).
El gas se utiliza principalmente para calefaccin y cocinas. Se puede presentar de dos formas:
gases licuados del petrleo (GLP) y gas natural.
El objetivo de cualquier sistema de calefaccin es proporcionar calor a las viviendas hasta generar
las condiciones de confort, y dichas instalaciones pueden ser centralizadas o individuales.
Los principales elementos de una instalacin de calefaccin son: la caldera, la bomba de circu-
lacin, los radiadores, el termostato y el contador de energa.
Las instalaciones de produccin de agua caliente sanitaria tambin suelen ser centralizadas o
individuales, clasificacin que tambin viene determinada por la caldera.
Tanto el consumo de agua fra como de agua caliente se debe contabilizar y su coste debe reper-
cutir en cada usuario.
Las aguas residuales se pueden clasificar en pluviales, grises y negras. Lo habitual es que haya un
nico sistema de alcantarillado para los tres tipos.
Los splits son sistemas de compresin mecnica reversibles, por lo tanto, pueden proporcionar
calefaccin o refrigeracin. Estos equipos estn formados por una unidad exterior y una o varias
unidades interiores.
GLOSARIO
Por su parte, Clculos REBT MTD realiza clculos que el Reglamento Electrotcnico para Baja Tensin exige que consten en
la Memoria Tcnica de Diseo. Permite calcular la previsin de potencia, las lneas generales, las derivaciones individuales y la
instalacin interior.
Control de diferentes elementos
Existen innumerables apps, unas universales y otras de marcas especficas, que permiten controlar por infrarrojos o va Wi-Fi
diferentes televisiones.
Otras aplicaciones permiten controlar los equipos de aire acondicionado, lo que permite graduar remotamente la temperatura
de confort de la estancia.
Incluso existen aplicaciones, como Genio de telemando, que pueden controlar cualquier electrodomstico que pueda ope-
rarse mediante un telemando: aire acondicionado, televisor, DVD, altavoces, ventiladores, interruptores, etc.
Otras, como TinyCam Monitor Free, permiten la vigilancia remota mediante el control y la grabacin de video digital para
cmaras de red/IP.
Consejos para el ahorro de energa
La aplicacin Ahorro de energa en el hogar ofrece consejos sobre cmo ahorrar energa en una vivienda. Otras, como Con-
sumo elctrico Free, proporcionan estimaciones sobre el consumo de diferentes electrodomsticos.
Desafos
Desafo 1. De entre las aplicaciones para mvil que te hemos mostrado u otras similares, elige una app de cada uno de los
tres tipos descritos anteriormente y aplcala en el uso correspondiente. Realiza capturas de pantalla y monta una pequea
presentacin en PowerPoint haciendo comentarios sobre cada una de ellas.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Despus de estudiar el tema, realiza en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
2. Elabora el esquema de una instalacin elctrica de enlace tpica, incluyendo todos los elementos que la
componen.
3. De los circuitos enumerados a continuacin, indica cules correspon-
den a un grado de electrificacin bsica:
a. Alimentacin de aire acondicionado
b. Alimentacin de cocina y horno
c. Alimentacin de placas solares
d. Alimentacin de un sistema domtico
e. Alimentacin de un termo elctrico
4. Dibuja en tu cuaderno el esquema de una instalacin de gas natural que suministre gas a una caldera central.
Obsrvalo y establece similitudes con el esquema correspondiente a una calefaccin individual.
5. Enumera en tu cuaderno todas las formas que conozcas (vistas o no) de calentar una vivienda.
6. Explica en tu cuaderno el funcionamiento en modo inverno (calefaccin) de un equipo de aire acondi-
cionado o bomba de calor.
7. Sabras enumerar los elementos existentes en una instalacin de TDT?
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
8. Siguiendo los principios del urbanismo bioclimtico y utilizando dos tcnicas tpicas de arquitectura bioclimtica,
dibuja esquemticamente en tu cuaderno una urbanizacin de viviendas donde se observen dichos principios y tcnicas.
Ten en cuenta la climatologa tpica de tu ciudad.
11. Qu diferencias muestra la instalacin de agua fra cuando el agua caliente sanitaria es centralizada y cuando es
individual?
13. Enumera todos los servicios que se te ocurran que pueda ofrecer un sistema domtico en una vivienda y describe
las utilidades que ofrecen.
En estas pginas, te sugerimos una serie de recursos (ayudas) para disear y construir un proyecto de tecnologa.
1. La inercia trmica
1. Coge dos cajas de zapatos y, en una de ellas, introduce un vaso con agua.
2. Haz un agujero en ambas cajas de forma que puedas introducir por l una sonda
de temperatura o un termmetro.
3. Expn las dos cajas a una fuente de temperatura, como un foco de gran poten-
cia, o djalas a sol.
4. Cada 30 minutos, mide la temperatura en las dos cajas.
5. Despus de un par de horas (en funcin de la potencia trmica del foco), apaga
la fuente trmica.
6. Durante la siguiente hora, ves tomando datos de temperatura cada 15 minutos.
7. Finalmente, dibuja una grfica donde se observe la variacin de temperatura en
ambas cajas en funcin del tiempo.
Qu observas? Cul se calienta antes y cul despus? Cmo se enfran?
En esta prctica, podrs observar como la caja con el agua tiene mayor inercia trmica y tarda
ms en calentarse, pero tambin en enfriarse.
2. La proteccin solar
1. En el lateral de una caja de zapatos, realiza dos aberturas, una de ellas con un
alero y otra sin l.
2. Para poder observar la sombra generada, elimina uno de los laterales o levanta
la tapa de la caja.
3. Con una lmpara que simule la luz del sol, analiza la sombra que se produce en
el interior de la caja.
4. Mueve la lmpara entre un ngulo de 23 (altura solar en invierno) y un ngulo
de 70 (altura solar en verano).
5. Para cada una de las dos ventanas, dibuja una lnea que marque la sombra en
cada ngulo.
Podras describir qu es lo que ha pasado? Cul de los dos casos es mejor?
En esta prctica, podrs observar que, cuando la ventana no tiene alero, permite la
entrada del sol siempre, tanto en invierno (lo cual es deseable, ya que calienta) como
en verano (lo cual no es tan deseable). Sin embargo, con el alero, el sol slo entra en
inverno.
4. Circuito elctrico
ACTIVIDADES MULTIMEDIA
Slo una respuesta es vlida en cada pregunta. Repite el test hasta que obtengas por lo menos un 80%
de aciertos.
Conctalas en el orden adecuado. Repite el ejercicio hasta que todas las conexiones sean correctas.
Relaciona correctamente cada uno de los espacios sealados con el nombre que lo define. Repite el
ejercicio hasta que todas las conexiones sean correctas.
A
MEDI
Relaciona correctamente cada uno de los circuitos con el nombre que le corresponde. Repite el ejerci-
cio hasta que todas las conexiones sean correctas.
URAS
5. Instalacin de calefaccin
C APT
Completa los huecos del esquema con las opciones disponibles. Repite el ejercicio hasta que todas las
conexiones sean correctas.
ACTIVIDADES EN INTERNET
2. Ecociudad de Valdespartera
1. Entra en www.valdespartera.es/pagEstatica.aspx?id=102 (o bien ve a www.valdespartera.es y, a
continuacin, Proyecto y Ecociudad).
2. Abre un procesador de texto y crea un documento nuevo en blanco.
3. Busca informacin y responde a las siguientes preguntas:
a. Por qu podemos decir que este barrio responde a criterios de desarrollo sostenible?
b. Cules han sido las principales medidas aplicadas en ordenacin urbanstica?
c. Y las principales medidas en diseo arquitectnico?
d. Finalmente, cules han sido las tcnicas constructivas empleadas?
5. Guarda el archivo como UD06_Internet2_nombreapellido.
3. Accidentes domsticos
1. Abre un procesador de texto y crea un documento nuevo en blanco.
2. Busca al menos cuatro casos concretos de accidentes domsticos causados por gas y por electrici-
dad, as como las causas del accidente. Cules son las principales precauciones que hay que tener
en cuenta para evitar ambos?
3. Guarda el archivo como UD06_Internet3_nombreapellido.
Direcciones de inters
www.cyii.es Web del Canal de Isabel II, donde podrs encontrar informacin detallada sobre el
ciclo del agua y el uso eficiente de sta.
www.lacasaqueahorra.org Informacin sobre eficiencia energtica en la construccin e instala-
ciones en viviendas.
www.viessmann.es En la web de este fabricante de calderas podrs ver fotografas de diversos
equipos, as como una seccin de los mismos que te permitir observar como es el interior de
una caldera.
recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia Para reforzar los conocimientos adquiridos.