Dosificacin bimestral

Bimestre 1. Las culturas prehispnicas y la conformacin del Virreinato de Nueva Espaa

Semana Contenidos Temas y secuencias Actividades
Ubicacin temporal y espacial de las culturas prehispnicas, los
viajes de exploracin, el proceso de conquista y la colonizacin de
1 Panorama del periodo Nueva Espaa. Lnea del tiempo

Anlisis de mapa
Anlisis de texto
Bsqueda de conceptos
2 1. El mundo prehispnico. Elaboracin de lista en equipos
Anlisis de mapa
Anlisis de texto
Bsqueda de conceptos
3 2. Conquista y expediciones espaolas. Elaboracin de lista en equipos
Anlisis de textos
4 Temas para comprender 3. Los aos formativos. Anlisis de grfica
el periodo Comentario grupal
Anlisis de texto
5 4. Nueva Espaa y sus relaciones con el mundo. Narracin

Anlisis de texto
Cuestionario
6 5. La llegada a la madurez. Cuadro en equipo

Cuadro sinptico
Cuadro comparativo
Anlisis de imagen
7 6. Arte y cultura temprana. Investigacin
De la herbolaria prehispnica a la industria farmacutica.
Temas para analizar y reflexionar
8 Piratas y corsarios en el golfo de Mxico.
8 Giro Ascendente
e Nueva Espaa
Pginas del libro del alumno

20 a 23

24 a 31

34 a 41

42 a 47

50 a 53

54 a 59

60 a 65

68 a 69
70 a 73
Planeacin didctica por secuencias

Panorama del periodo

Bimestre 1

Duracin: una semana

Desarrollo de la secuencia

Sesin

2
 3

Observaciones
didctica por secuencias

Panorama del periodo

Tema:

Ubicacin temporal y espacial de las culturas prehispnicas, los viajes de exploracin, el proceso de conquista y la colonizacin de Nueva Espaa.

Nmero de sesiones: 4

Desarrollo de la secuencia

Actividades

Observan la imagen de entrada, leen el ttulo del bimestre y comentan su relacin.

Leen el texto de la seccin Entremos a la espiral, comentan la pregunta detonadora y reflexionan acerca de lo que
estudiarn a lo largo del bimestre
Identifican el tema de relevancia social, en este caso sobre la diversidad cultural, y proponen ideas para evitar la
discriminacin.
Identifican las caractersticas de las races culturales de Mxico.
Observan y analizan la figura 1.1 y reconocen las caractersticas de Mxico como pas multitnico.
 Analizan cmo se interpreta una lnea del tiempo.
Observan y analizan el mapa 1.1 de las reas culturales del Mxico antiguo e identifican el rea de Mesoamrica.
Revisan la lnea del tiempo y ubican los principales hechos y procesos del periodo que estudiarn en el bimestre.
Realizan la actividad y organizan por etapas y cronolgicamente las civilizaciones del Mxico prehispnico.
Reflexionan acerca de la dominacin espaola.
Contestan la seccin Actividad y ubican temporalmente hechos y procesos de la Conquista y la Colonia.
la colonizacin de Nueva Espaa.

Periodo del_________________al___________________de_________________

Pginas del libro del alumno

18 y 19

20
 21

22 y 23
 Planeacin didctica por secuencias
Temas para comprender el
Bimestre 1

Secuencia 1. El mundo prehispnico

Duracin: una semana

Desarrollo de la secuen
Fases Sesin

Exploro 1

2
Construyo

Aplico 4
Observaciones
ctica por secuencias
Temas para comprender el periodo
Temas:
Sus zonas culturales y sus horizontes.
La cosmovisin mesoamericana.
Economa, estructura social y vida cotidiana en el Posclsico.
La Triple Alianza y los seoros independientes.
Nmero de sesiones: 4
Desarrollo de la secuencia
Actividades
Comentan las civilizaciones que se desarrollaron en nuestro pas antes de la llegada de los espaoles.
Relacionan las reas culturales de Mesoamrica y las ubican en el tiempo.
Conocen las caractersticas de los horizontes culturales y ubican su duracin.
Observan y analizan en el mapa 1.2 las regiones culturales de Mesoamrica.
Estudian el concepto teocracia.
Identifican las civilizaciones del horizonte posclsico.
En la seccin Actividad leen el texto sobre las crnicas de los antiguos pueblos prehispnicos y contestan
las preguntas.
Estudian el concepto inframundo.
Valoran la manera en que los pueblos mesoamericanos relacionaron la Naturaleza con la vida cotidiana.
Observan y analizan la figura 1.7 y explican por qu la cosmovisin de un pueblo est determinada por sus usos
y costumbres.
Reconocen el desarrollo de las sociedades prehispnicas.
Estudian las alianzas polticas y el papel de los seoros independientes.
Analizan las figuras 1.8 a 1.11 e identifican a qu clase social pertenecen los personajes que ah aparecen.
Regresan a la fase Exploro, revisan sus respuestas y en grupo concluyen cules fueron las caractersticas
de las civilizaciones mesoamericanas.
Periodo del_________________al__________________de__________________

Pginas del libro del alumno

24 y 25

26 y 27

28 y 29

30 y 31
 Bimestre 1

Secuencia 2. Conquista y
expediciones espaolas

Duracin: una semana

Fases Sesin

Exploro 1

2
Construyo
3

Aplico 4
Observaciones
 Temas para comprender el periodo

Temas:
Las expediciones espaolas y la conquista de Tenochtitln.
Otras campaas y expediciones.
El surgimiento de Nueva Espaa.
Las mercedes reales, el tributo y las encomiendas.
La evangelizacin y la fundacin de nuevas ciudades.

Nmero de sesiones: 4

Desarrollo de la secuencia

Actividades

Responden cules fueron las consecuencias de la competencia comercial y territorial del siglo XVI entre algunas
naciones europeas.
Reconocen los viajes de navegacin para encontrar nuevas rutas de comercio.
En la seccin Actividad observan el mapa 1.3 e identifican las rutas de exploracin.
Leen acerca de la Conquista de Mxico-Tenochtitln.
Estudian los sucesos de la Conquista de Mxico.
Comprenden el trmino ayuntamiento o cabildo.
Ubican las diversas campaas para continuar la colonizacin indgena.
Realizan la actividad y expresan cules fueron las consecuencias de la Conquista.
Estudian el surgimiento de Nueva Espaa e identifican las instituciones creadas por los espaoles.
Identifican el papel de la encomienda en Nueva Espaa.
Explican los conceptos merced real, encomienda, tributo, repartimiento y congrega.
Estudian el proceso de evangelizacin.
Reconocen la conformacin de nuevas ciudades y sus caractersticas.
Regresan a la fase Exploro, revisan sus respuestas y en grupo concluyen cules fueron las consecuencias de la
conquista y la colonizacin de Nueva Espaa.
Periodo del_________________al__________________de__________________

Pginas del libro del alumno

34 y 35

36 y 37

38 y 39

40 y 41
 Bimestre 1

Secuencia 3. Los aos formativos

Duracin: una semana

Fases Sesin

Exploro 1

Construyo

Aplico 4
Observaciones
 Temas para comprender el periodo

Temas:
La transformacin del paisaje: ganadera, minera y nuevos cultivos.
Inmigracin espaola, asitica y africana.
La creacin de la Universidad y la Casa de Moneda.

Nmero de sesiones: 4

Desarrollo de la secuencia

Actividades

Observan la figura 1.20 y mencionan cmo se modific el paisaje con la introduccin de nuevas actividades
en Nueva Espaa.
En la seccin Actividad leen un texto sobre la minera durante este periodo.
Estudian los conceptos aurfero y azogue.
Reconocen las caractersticas de los nuevos cultivos trados por los espaoles.
Estudian el trmino morera.
En la seccin Actividad reflexionan de qu forma las nuevas actividades econmicas originaron cambios
en el paisaje novohispano.
Identifican cmo llegaron los inmigrantes asiticos y africanos a Nueva Espaa.

Observan la grfica 1.1 y analizan por qu los esclavos africanos tenan mayor precio que los esclavos indgenas.
Explican qu fue el comercio de esclavos durante la poca colonial.
Conocen cules eran las funciones de la Universidad y de la Casa de Moneda.
Estudian el concepto tejos.
En la seccin Qu aprend? leen un texto sobre la inauguracin de la Universidad y explican su importancia.
Regresan a la fase Exploro y concluyen los cambios que produjo en Nueva Espaa la introduccin de nuevas
actividades econmicas, la inmigracin y la creacin de instituciones.
Periodo del_________________al__________________de__________________

Pginas del libro del alumno

42 y 43

44 y 45

46

47
 Bimestre 1

Secuencia 4. Nueva Espaa y sus relaciones

con el mundo

Duracin: una semana

Fases Sesin

Exploro 1

2
Construyo

Aplico 4

Observaciones
 Temas para comprender el periodo

Temas:
Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes.
El comercio con Per y Asia.
Las remesas de plata de Nueva Espaa en el intercambio internacional.

Nmero de sesiones: 4

Desarrollo de la secuencia

Actividades

Comentan la funcin de la Casa de Contratacin de Sevilla y explican por qu la Corona quera controlar el
comercio exterior de Nueva Espaa.
Reconocen las medidas proteccionistas de la Corona para el comercio de sus posesiones americanas.
Estudian el trmino monopolio.
Identifican las consecuencias de la poltica comercial proteccionista espaola.
Reconocen los conflictos entre Espaa y otras naciones europeas por la piratera.
Identifican las flotas que partan de Sevilla a Veracruz y hacia el sur de Amrica.
Conocen cundo se fund el Consulado de Comerciantes.
Reconocen la importancia del comercio con Per y Asia.
Analizan las caractersticas de la Nao de China.
Observan y analizan en el mapa 1.4 las principales rutas comerciales durante el periodo colonial.
Identifican la importancia del puerto de Acapulco durante este periodo.
Reconocen la importancia de la plata para el intercambio internacional.
Estudian los conceptos tlaco y piln.
Analizan un texto y reconocen cmo eran los viajes en barco en el siglo XVI.
Regresan a la fase Exploro, revisan sus respuestas y en grupo explican la importancia del comercio y de la plata
novohispana en el mundo.
Periodo del_________________al__________________de__________________

Pginas del libro del alumno

50

51

52

53
 Bimestre 1

Secuencia 5. La llegada a la madurez

Duracin: una semana

Fases Sesin

Exploro 1

Construyo
3

Aplico 4
Observaciones
 Temas para comprender el periodo

Temas:
El carcter corporativo de la sociedad.
Los gobiernos locales: cabildos indgenas y ayuntamientos.
La Iglesia y la Inquisicin.
Peonaje y haciendas.
La revitalizacin del comercio interno.

Nmero de sesiones: 4

Desarrollo de la secuencia

Actividades

Definen qu es una corporacin.

Reconocen el papel de las corporaciones en la poca colonial.
Estudian los conceptos mendicante y paternalismo.
En la seccin Actividad leen el texto y definen las caractersticas del corporativismo.
Conocen las instituciones virreinales.
Analizan las caractersticas de los cabildos indgenas y de los ayuntamientos.
En la seccin Actividad investigan cmo se constituyen los ayuntamientos.
Reconocen las caractersticas de la Iglesia en Nueva Espaa.
Estudian el trmino jurisdiccin.
Identifican el papel del Santo Oficio de la Inquisicin en Nueva Espaa.
Reconocen el surgimiento de las haciendas y reconocen cmo estaban organizadas.
Revisan el desarrollo del comercio interno en Nueva Espaa.
Observan y analizan en el mapa 1.5 los caminos reales y los caminos vecinales o de herradura en el siglo XVII.
Elaboran un cuadro de instituciones que permitieron la consolidacin del Virreinato.
Regresan a la fase Exploro, revisan sus respuestas y las comparan con el cuadro.
Periodo del_________________al__________________de__________________

Pginas del libro del alumno

54 y 55

56

57 y 58

59
 Temas

Bimestre 1

Secuencia 6. Arte y cultura temprana

Duracin: una semana

Fases Sesin

Exploro 1

Construyo 2

Aplico 3

Observaciones
 Temas para comprender el periodo y Temas para analizar y refl

Temas:
El mestizaje cultural.
Expresiones artsticas novohispanas.
El desarrollo urbano.

Temas para analizar y reflexionar:

De la herbolaria prehispnica a la industria farmacutica.
Piratas y corsarios en el golfo de Mxico.

Nmero de sesiones: 4

Desarrollo de la secuencia
Actividades
Definen qu es el mestizaje cultural.
Reconocen el mestizaje como resultado de la mezcla de los elementos indgenas y espaoles.
Realizan un cuadro sinptico con las caractersticas del mestizaje cultural.
Conocen las expresiones artsticas novohispanas.
Investigan cul es la diferencia entre pintura mural, fresco y temple, y hacen un cuadro comparativo.
Identifican qu es un cdice y conocen los diferentes tipos.
Revisan lminas de cdices y analizan los elementos indgenas y espaoles.
Observan la figura 1.41 y reconocen las caractersticas del arte plumario.
Identifican el proceso de urbanizacin durante la poca colonial.
Vuelven al apartado Exploro y concluyen las caractersticas del mestizaje cultural.
Reconocen la importancia de la herbolaria en la medicina moderna.
Reflexionan acerca de la medicina tradicional, homeoptica y aloptica.
Identifican al golfo de Mxico como un lugar de intenso trfico martimo.
Reflexionan acerca de la piratera del siglo XVII y la actual.
y reflexionar

Periodo del_________________al__________________de__________________

Pginas del libro del alumno

60 y 61

62 y 63

64 y 65

68 y 69