EVALUACIN UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

CREATIVIDAD, INNOVACIN, EMPRENDIMIENTO.

La Evaluacin Sumativa de la Unidad 1 corresponde a la realizacin de una

investigacin y exposicin oral, a travs de un PPT:

Investigacin: Entrevista a un Emprendedor de la zona.

CONTENIDO:

El ppt y su presentacin debe poseer:

Parte I:

Relatar la historia de emprendimiento del emprendedor entrevistado.

(sta historia debe poseer datos como el inicio, capital, socios, caractersticas del
emprendedor, obstculos y ancdotas, hasta llegar a la actualidad,..)

El ppt debe tener ms imgenes que texto, fotos del entrevistado y de su

emprendimiento.

Parte II:

De acuerdo a sus conocimientos de economa, aprendidos en la Unidad 1:

1) Identifique la demanda que tiene su emprendedor y los factores que la

determinan.
2) Identifique la oferta y los factores que la determinan.
3) Identifique en qu etapa del ciclo del emprendimiento se ubica el
emprendimiento que relato.
 RBRICA EVALUACIN UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
CREATIVIDAD, INNOVACIN, EMPRENDIMIENTO

Nombre
Integrantes:

Carrera Semestre
Asignatura Seccin
Docente Fecha

Puntaje Puntaje
270 Nota Firma
Total Obtenido

9 Criterios = 270 puntos

Muy
Excelente Bueno Regular Deficiente Puntaje
INDICADORES deficiente
30 25 20 2 Obtenido
1
Se presenta y enuncia el objetivo de
la exposicin.

Desarrollo de los contenidos.

Dominio del contenido tratado.

Utiliza material de apoyo que motiva

la atencin de la audiencia.

Uso del tiempo disponible.

Claridad y coherencia de la
exposicin.

Uso del lenguaje oral.

Uso del lenguaje no verbal

(kinestsico y proxmico): gestos,
movimientos, uso del espacio.
Se produce un cierre adecuado que
sintetice el trabajo.

TOTAL PUNTAJE

EXCELENTE
Desempeo destacado
CRITERIOS DE
EVALUACIN
30
Se presenta y seala o
Se presenta y Se presenta y seala el
enuncia en forma precisa el
enuncia el objetivo objetivo de la exposicin de
objetivo de la exposicin,
de la exposicin. forma poco precisa.
introduciendo al tema.
Desarrolla los contenidos
en forma secuencial y
adecuada con la
Desarrollo de los
profundidad que amerita,
contenidos
atendiendo a todos los
aspectos solicitados (ver
instrucciones).
Evidencia un amplio
Dominio del dominio del tema, siendo
contenido tratado. abordados con rigurosidad
y precisin.
Complementa su
Utiliza material de exposicin utilizando
apoyo que motiva material de apoyo que
la atencin de la motiva la atencin de la desarrollo y ritmo, sin
audiencia. audiencia, fortaleciendo el
desarrollo y ritmo.
Uso del tiempo
Se ajusta al tiempo
disponible.
estipulado para desarrollar
(10 a 15 minutos
su exposicin.
aprox.)
Claridad y
Se expresa con claridad,
coherencia de la
coherencia y fluidez.
exposicin.
Su voz es clara, utiliza
matices que lo hace
Uso del lenguaje expresarse en forma
oral. dinmica y demuestra tener
un vocabulario, formal y
tcnico.
Uso del lenguaje
no verbal
Dinmico, expresivo, con
(kinestsico y
energa. Usa el espacio.
prosmica):
Mantiene un amplio campo
gestos,
ocular.
movimientos, uso
del espacio.
Se produce un cierre
adecuado, se sintetiza el
Se produce un
trabajo expuesto y se
cierre adecuado
ofrece la palabra al pblico
que sintetice el
a travs de preguntas o
trabajo.
presentacin de
inquietudes.
NIVELES DE DESEMPEO
BUENO REGULAR
Desempeo en los niveles Desempeo relativo,
esperados. Puede mejorar. presenta aciertos y
desaciertos.
25 20
Slo se presenta y enuncia
el tema, pero el objetivo de
la exposicin no es
explicitado.
Desarrolla los contenidos
Desarrolla los contenidos
en forma correcta,
en forma regular,
atendiendo a la gran
atendiendo a la mayora de
mayora de los aspectos
los aspectos solicitados.
solicitados.
Evidencia un claro dominio Evidencia un dominio
del tema, siendo abordados relativo de los temas, pues
con poca rigurosidad y con estos son abordados
imprecisiones. superficialmente.
Complementa su
Complementa su
exposicin utilizando
exposicin utilizando
material de apoyo que
material de apoyo que
motiva la atencin de la
motiva la atencin de la
audiencia, fortaleciendo el
audiencia, fortaleciendo el
desarrollo y ritmo, sin
embargo, presenta
embargo, presenta algunas
reiteradas faltas
debilidades ortogrficas y/o
ortogrficas y/o falta de
pertenencia en su uso. (2-3
coherencia.
faltas)
(4-5 faltas)
Se pasa o le falta hasta 3
Se pasa o le falta 2 minutos
minutos en el tiempo
en el tiempo estipulado, lo
estipulado, lo que hace
que hace perder dinamismo
perder dinamismo a su
a su exposicin.
exposicin.
Su exposicin es clara, sin Su exposicin es poco
embargo falta mayor clara y posee errores de
fluidez. fluidez notorios.
Su voz es ntida, con pocos
matices, que no le hace Su voz es ntida, pero
expresarse en forma comete algunos errores en
dinmica y demuestra tener la formalidad o lenguaje
un vocabulario formal y tcnico.
tcnico.
Dinmico, expresivo. Usa Dinmico, expresivo, pero
bien el espacio. Focaliza su no utiliza todo el espacio y
campo ocular en la mayora focaliza su campo visual en
de los asistentes. algunos asistentes
Se produce un cierre
medianamente adecuado, Se produce un cierre, pero
se retoman aspectos no retoma ideas, aunque
relevantes, pero no se ofrece la palabra.
otorga la palabra.
DEFICIENTE MUY DEFICIENTE
Desempeo por debajo de Desempeo muy por
lo esperado, se requiere debajo de lo requerido.
mejorar. Requiere mejoras
profundas.
2 1
No se presenta y seala o
No se presenta y no seala
enuncia de manera
o no enuncia el objetivo de
incorrecta el objetivo de la
la exposicin.
exposicin.
Desarrolla los contenidos Desarrolla los contenidos
en forma dbil, atendiendo en forma muy dbil,
slo a algunos aspectos atendiendo a muy pocos
solicitados. aspectos solicitados.
Evidencia un pobre dominio Evidencia total debilidad en
del tema, pues estos son el dominio del tema, siendo
abordados con algunas abordado superficialmente
imprecisiones. y con errores.
Complementa su
exposicin utilizando
material de apoyo que
Omite el uso de material de
motiva poco la atencin de
apoyo, perjudicando el
la audiencia, presenta
ritmo y desarrollo de su
reiteradas faltas
exposicin.
ortogrficas y falta de
coherencia.
(6-7 faltas)
El tiempo no se ajusta al
Se pasa o le faltan 4
estipulado, realiza la
minutos o ms en el
exposicin en menos de 5
tiempo estipulado
minutos.
Su exposicin no es fluida,
La exposicin no es clara ni
lo que afecta la coherencia
coherente.
y claridad.
Su voz es dbil, plana,
Su voz es inaudible, dbil,
montona, sin matices y su
plana, montona, sin
vocabulario tcnico es
matices y su vocabulario es
restringido y, a veces,
restringido e informal.
informal.
Indiferente. Permanece en
Estticos. Se mueven
el mismo lugar. No
ocasionalmente. Evitan
establece contacto visual
establecer contacto visual.
con los asistentes.
Se produce un cierre dbil No hay claridad en el
y se retoman pocas ideas, trmino de la actividad. No
sin dar la palabra. hay accin sintetizadora.