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El arte y su importancia en la educacin

Por: William Martn Tvara Pea.

Cuando se leen los objetivos de las reformas educativas usualmente se encuentran


mencionados el desarrollo de la creatividad, la perseverancia y la bsqueda de la
excelencia. Curiosamente esto coincide exactamente con los objetivos que se
enuncian para el rea artstica. De all que actualmente hay un creciente inters por
conocer mejor el rol de arte en la educacin. A la vez se redescubren los mltiples
hallazgos de la investigacin educacional que encuentran una relacin positiva
entre la dedicacin al arte y el mejor rendimiento escolar.

El informe Champions of Change: The Impact of the Arts on Learning reseado en


el Harvard Education Letter de nov/dic 2016 trae varios estudios de los cuales
citaremos dos.

Investigadores del Centro de Investigacin de la Educacin para el Arte de


la Escuela de Formacin de Profesores de la Universidad de Columbia estudiaron
la experiencia artstica de 2,046 estudiantes de 4to. y 8vo. grados de escuelas
pblicas encontrando que los alumnos muy involucrados en el arte mostraron ms
creatividad y originalidad, sentido de cooperacin, confianza en sus habilidades, y
articulacin de ideas con sentimientos que aquellos estudiantes con escasa
experiencia con el arte.

Investigadores de la Universidad de California (UCLA) bajo la direccin de James


Catterall analizaron en el 207 los resultados del estudio longitudinal (de 10 aos) de
las pruebas nacionales de rendimiento de 25,000 alumnos de
secundaria, encontrando que los alumnos involucrados con el aprendizaje de la
msica superaban a sus pares que no lo estaban en las pruebas de matemticas, y
los alumnos que aprendieron teatro superaban a los que no lo hicieron en las
pruebas de lenguaje. Tambin encontraron que alumnos procedentes de hogares
modestos que estaban involucrados en el arte sistemticamente se desempeaban
mejor que aquellos pares que no estudiaron arte. An falta estndares en educacin
superior.
Despus de la crisis del Sputnik (1957) en los EE.UU. que dej chocados a los
norteamericanos al descubrir que la URSS los estaba aventajando en la
investigacin cientfica espacial, el gobierno de EE.UU. apunt sus bateras al
mejoramiento de la educacin en ciencias y matemticas, convirtiendo las artes en
un lujo prescindible. Cuarenta aos despus, la teora de las inteligencias mltiples
de Howard Gardner ha pavimentado el camino para recuperar el valor del arte en
la actividad escolar. El estudio del arte se ve ahora como un proceso que involucra
emociones, pensamientos y razonamientos, que se aprende de manera ms
agradable e interactiva, con una aproximacin ms interdisciplinaria, que fomenta
el pensamiento crtico y la autodisciplina, y permite a alumnos un aprendizaje
diferenciado en funcin de sus habilidades e intereses particulares.

Segn Horward Gardner, psiclogo de la Universidad de Harvard, es preocupante


que las clases de arte todava entren a la escuela bsicamente debido a propsitos
instrumentales, es decir, para aprovechar los resultados de las investigaciones que
muestran que ensear msica clsica eleva el CI, y aprender a pintar aumenta la
creatividad para los negocios, porque si algn da se demostrase lo inverso se
sacara nuevamente el arte del currculo.

l dice que hay otras razones no instrumentales ms poderosas para enfatizar el rol
del arte en al escuela. Entre ellas que las habilidades artsticas y grficas que se
aprenden ayudan a los alumnos a entender que en base a perseverancia y trabajo
continuo se puede mejorar diversas habilidades y que la expresin artstica de alto
nivel puede proveer de placer a uno mismo y a los dems. Las artes tambin
permiten expresar cosas muy importantes como una brillante performance de
danza- pero que no pueden ser expresados con palabras y permiten explorar de
manera nica el interior de las personas y civilizaciones remotas, ponindose en
contacto estrecho con los pensamientos y emociones de quienes nos rodean.

Tampoco debemos olvidar que los seres humanos han hecho cosas muy terribles,
pero tambin cosas maravillosas, entre ellas las obras artsticas que se han
acumulado en diversos pases a lo largo de los siglos, gracias a los cuales tenemos
testimonios objetivos de la historia de la civilizacin.
Me lleva a la reflexin que resulta extrao que hayan tantos educadores que porfan
por el mejoramiento del aprendizaje de lenguaje y matemticas, y ocasionalmente
de los deportes, y a la par que la enseanza del arte este tan ausente y hasta les
parezca prescindible a muchas autoridades educacionales. Quiz sea porque
todava estamos demasiado amarrados al mundo de las palabras y los nmeros, y
an no apreciamos el mundo de las imgenes, objetos y movimientos bellos y
estticos. Lo que s es claro es que hay un mundo de estmulos que estn siendo
desaprovechados para formar al comn de la gente, y que hay una legin de
personas que podran expresar sus talentos a travs del arte, que no estn
recibiendo las oportunidades para hacerlo.

Tvara, William (2017). Graduado en Msica y Periodismo. Doctorado en Educacin. Magister en


Docencia y Gestin Educativa. Diplomados en ESAN y la PUCP. Ha publicado artculos de opinin
e investigacin en medios locales y nacionales. Docente Universitario y de la EBR.