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ASIGNATURA:

PSICOLOGA EVOLUTIVA

TEMA:
TRABAJO FINAL

FACILITADOR:
Dra. URSULA PUENTES

PRESENTADO POR:
Yuberki Altagracia Valerio Castillo.11-3058

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS


REPBLICA DOMINICANA
ABRIL 22 DEL 2017
INTRODUCCIN

En el presente trabajo trata el tema de la edad escolar. Perodo


comprendido aproximadamente de los 6 a los 11 aos de edad.

El conocer los diferentes etapas por las que atraviesa el nio en la edad
escolar, as como los diversos factores que influyen en el desarrollo del mismo,
ya sean ambientales, familiares, genticos, sociales etc., nos ayuda a entender
hasta cierto punto el porqu de determinados comportamientos en nuestros
alumnos. La edad escolar con sus diferentes etapas, es el perodo que le
antecede a la etapa de la adolescencia y nuestra prctica docente est
directamente en relacin con adolescentes.

En el presente trabajo se abordan diferentes aspectos en relacin con el


desarrollo del nio en edad escolar como son: el cognitivo, del lenguaje, social,
sexual, moral, etc., as como diversos factores que influyen de forma negativa
en el desarrollo mismo.

A continuacin se presenta datos relevantes de cada uno de los puntos


anteriormente sealados.

Cabe sealar que el tratamiento de dichos temas no se realiza en forma


meramente exhaustiva, sino que en cada uno de los subtemas desarrollados,
se abordan nicamente aquellos aspectos que se consideran de importancia
para tener una idea general del desarrollo tanto fsico como emocional del nio
en edad escolar, as como de los factores que influyen en el ptimo desarrollo
del mismo.
SELECCIN DE PROBLEMA

Niez Media en edad Escolar


Objetivo General
Nio de 11 aos; presenta problema de aprendizaje en la Lecto-Escritura, se le
realizara un reforzamiento en el aprendizaje.

Entrevista a la madre
Datos Personales
Nombre del Nio:
Edad:
Fecha de Nacimiento
Curso
Escuela:
Nombre del Padre
Nombre de la Madre
Fortaleza del caso
El aprendizaje
Motivo de consulta
Reforzamiento en el aprendizaje de la lectura y escritura
Aspectos Biopsicosociales
El nio cursa su primer ao escolar a la edad de 7 aos tuvo una repeticin de
curso en su 4to ao. Fue cambiado de escuela a los 7 aos, alcanzo el
segundo curso, luego fue cambiado a otra escuela de jornada extendida, donde
actualmente cursa el 5to de Bsica.
PROBLEMA DETECTADO
Se detecto un caso de nio en edad media escolar con dficit de atencin,
problema de aprendizaje la lecto-escritura.
POSIBLE CAUSA
Causa un trastorno de tartamudez
RECOMENDACIONES O MEDIDAS
Ofrecer reforzamiento a travs de terapias de habla para mejorar el proceso de
la pronunciacin de palabras.

Realizar intervencin con mtodos psicopedaggicos


Para fortalecer la lectura y escritura.
RECOMENDACIN

El nio en la etapa escolar se desenvuelve cada vez ms en un ncleo


ms amplio, separado de su familia el cual es bsicamente la escuela. Su
persona de referencia principal dominante, como ya mencionado, deja de ser
su madre o aquella persona con la que tuvo un contacto ms ntimo en los
primeros aos de vida as como sus nanas o sus maestras de preescolar.
Ahora son sus amigos los que tienen cada vez mayor influencia en su vida y
otras personas con las que pudiera llegar a tener un contacto relativamente
constante. As el nio descubre nuevas maneras de interactuar con las
personas. "Todos los nios al entrar al sistema escolar notarn que las
relaciones que se establecen, las estrategias y los recursos comunicativos, los
contenidos, la organizacin, las exigencias, etc., son diferentes a las que
conocan por su experiencia en el medio familiar". Igualmente se observa que
al nio que "en las etapas anteriores no le brindaron la posibilidad de
desarrollar su autonoma, utilizndose mtodos sobreprotectores, autoritarios o
permisivos, pudiera presentar dificultades para adaptarse a la escuela" como
consecuencia de las interacciones que tuvo con sus padres.
CONCLUSIN

Con la realizacin del presente trabajo en el cual fue estudiado y/o


analizado el tema del desarrollo del nio en la edad escolar, aprendimos lo
importante que es para comprender el comportamiento del alumno
adolescentes en nuestro caso-, tener conocimientos acerca de cada una de las
etapas que anteceden a la adolescencia, y lo fundamental que resulta ir
superando cada una de las etapas en condiciones adecuadas en cuanto a su
entorno social, familiar, ambiental etc., se refiere, ya que esto repercute de
manera decisiva en el carcter y conducta del adolescente.

La relacin padre-hijos ms que la relacin con los maestros y


compaeros tiene una marcada influencia en el desarrollo positivo del nio.
Esto a la vez est relacionado con el nivel socioeconmico de los padres.
Cualquier conflicto que se presenta en el hogar se refleja inmediatamente en el
desarrollo psicolgico y social del nio. A la vez ellos, para poderse
desenvolver adecuadamente, requieren de lmites claros lo cual disminuye las
conductas agresivas y los sntomas de ansiedad. Conocer todo esto nos ayuda
pues a entender el por qu de ciertas actitudes de nuestros alumnos.