Agrupamento de Escolas

Teste de Avaliao Portugus

11. Ano de Escolaridade Turma ___
Nome do/a aluno/a: ______________________________________________ N. _____

Professor/a: __________________

GRUPO I

Apresenta as tuas respostas de forma bem estruturada.

L o texto atentamente

Mas quando ela se acomodou ao lado da viscondessa, gravezinha e com as mos no

regao Carlos veio logo estirar-se ao p dela, meio deitado para as costas do canap,
bamboleando as pernas.
Vamos, filho, tem maneiras rosnou-lhe seca D. Ana.
Estou cansado, governei quatro cavalos replicou ele, insolente e sem a olhar.
De repente, porm, de um salto, precipitou-se sobre o Eusebiozinho. Queria-o levar
frica, combater os selvagens e puxava-o j pelo seu belo plaid de cavaleiro da Esccia,
quando a mam acudiu aterrada:
No, com o Eusebiozinho no, filho! No tem sade para essas cavaladas
Carlinhos, olhe que eu chamo o av!
Mas o Eusebiozinho, a um repelo mais forte, rolara no cho, soltando gritos
medonhos. Foi um alvoroo, um levantamento. A me trmula, agachada junto dele,
punha-o de p, sobre as perninhas moles, limpando-lhe as grossas lgrimas, j com o
leno, j com beijos, quase a chorar tambm. O delegado, consternado, apanhara o
bon escocs, e cofiava melancolicamente a bela pena de galo. E a viscondessa apertava
s mos ambas o enorme seio, como se as palpitaes a sufocassem.
O Eusebiozinho foi ento preciosamente colocado ao lado da titi; e a severa senhora,
com um fulgor de clera na face magra, apertando o leque fechado como uma arma,
preparava-se a repelir o Carlinhos, que, de mos atrs das costas e aos pulos em roda
do canap, ria, arreganhando para o Eusebiozinho um lbio feroz. Mas nesse momento,
davam nove horas, e a desempenada figura do Brown apareceu porta.
Apenas o avistou, Carlos correu a refugiar-se por detrs da viscondessa, gritando:
Ainda muito cedo, Brown, hoje festa, no me vou deitar!
Ento Afonso da Maia, que no se movera aos uivos lancinantes do Silveirinha, disse
de dentro, da mesa do voltarete, com severidade:
Carlos, tenha a bondade de marchar j para a cama.
vov, festa, que est c o Vilaa!
Afonso da Maia pousou as cartas, atravessou a sala sem uma palavra, agarrou o rapaz
pelo brao, e arrastou-o pelo corredor enquanto ele, de calcanhares fincados no
soalho, resistia, protestando com desespero:
festa, vov uma maldade! O Vilaa pode-se escandalizar vov, eu no
tenho sono!
Uma porta fechando-se abafou-lhe o clamor. As senhoras censuraram logo aquela
rigidez: a estava uma coisa incompreensvel; o av deixava-lhe fazer todos os horrores
e recusava-lhe ento o bocadinho da soire
sr. Afonso da Maia, porque no deixou estar a criana?
necessrio mtodo, necessrio mtodo balbuciou ele, entrando, todo plido
do seu rigor.
Ea de Queirs. Os Maias. 2015. Porto: Livros do Brasil.

1. Indica trs traos da personalidade de Carlos, com base no seu comportamento.

2. A entrada de Brown acontece entre dois momentos relevantes demonstrativos do

posicionamento educacional do av em relao ao neto.

2.1. Justifica a afirmao.

3. Clarifica o sentido do segmento todos os horrores, tendo em conta a informao

fornecida pelo texto.
 B

L o seguinte texto.

O velho levou muito tempo a procurar, a tirar a luneta de entre o colete com os seus
pobres dedos que tremiam; leu o papel devagar, empalidecendo mais a cada linha,
respirando penosamente; ao findar deixou cair sobre os joelhos as mos, que ainda
agarravam o papel, ficou como esmagado e sem fora. As palavras por fim vieram-lhe
apagadas, morosas. Ele nada sabiaO que a Monforte ali assegurava, ele no podia
destruir Essa senhora da rua de S. Francisco era talvez na verdade sua neta No sabia
mais
E Carlos diante dele vergava os ombros, esmagado tambm sob a certeza da sua
desgraa.
O av, testemunha do passado, nada sabia! Aquela declarao, toda a histria do
Guimares a permaneciam inteiras, irrefutveis. Nada havia, nem memria do homem,
nem documento escrito, que as pudesse abalar. Maria Eduarda era, pois, sua irm! E
um defronte do outro, o velho e o neto pareciam dobrados por uma mesma dor
nascida da mesma ideia.
Por fim Afonso ergueu-se, fortemente encostado bengala, foi pousar sobre a mesa
o papel da Monforte. Deu um olhar, sem lhes tocar, s cartas espalhadas em volta da
caixa de charutos.
Depois, lentamente, passando a mo pela testa:
Nada mais sei Sempre pensmos que essa criana tinha morrido Fizeram-se
todas as pesquisas Ela mesmo disse que lhe tinha morrido a filha, mostrou j no sei a
quem um retrato
Era outra mais nova, a filha do italiano, disse o Ega. O Guimares falou-me nisso
Foi esta que viveu. Esta, que j tinha sete ou oito anos, quando havia apenas quatro ou
cinco que esse sujeito italiano aparecera em Lisboa Foi esta.
Ea de Queirs. Os Maias. 2015. Porto: Livros do Brasil.

4. Todos os gestos e pequenas aes de Afonso da Maia so lentos e penosos.

4.1. Explicita as razes que os justificam.

5. Refere sucintamente as implicaes, ao nvel da intriga principal, provocadas pela
informao da ltima fala do texto.

GRUPO II

Nas respostas aos itens de escolha mltipla, seleciona a opo correta.

Escreve, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que identifica a opo
escolhida.

L o texto seguinte.

(re)conquista do mundo
Recentemente divulgada, a lista das PME Lder 2015 d conta da existncia de 6131
empresas que se distinguem pelo seu desempenho superior ao nvel da sustentabilidade
financeira e de risco. Trata-se de empresas enquadradas nos mais diversos setores de
atividade, algumas herdadas de uma longa tradio familiar, outras jovens e sedentas
de um percurso brilhante. Em comum tm o empenho, o trabalho, a ambio, a
resilincia e a certeza de que, para perdurarem, tm de se ajustar, encontrar
oportunidades e arriscar. So negcios feitos de portugueses determinados e
destemidos. Por isso, para aqueles que dizem j fomos to grandes e agora somos to
pequenos, aqui fica a prova de que nas veias do povo luso corre ainda o sangue de
grandes navegadores como Vasco da Gama, Bartolomeu Dias [].
Ento, como agora, houve sempre quem se recostasse na descrena e na dificuldade,
enquanto outros, munidos de conhecimento e de f inabalvel em que no h
impossveis, rumavam glria. Folheando as pginas desta edio do Guia Empresarial,
dificilmente restaro dvidas de que continuamos Grandes e de que, todos os dias, h
quem parta descoberta e encontre o sucesso. Seno vejamos o exemplo da Autoviao
Feirense, que passados 80 anos da sua fundao, hoje viaja por toda a Europa []
Poderamos enunciar milhares de casos, to merecedores de distino como este, e,
todos eles atestariam a excecionalidade do povo portugus.
verdade que as condies no so as melhores (mas alguma vez o foram?) e que
muito mais poderia ser feito a nvel poltico e econmico para no dificultar ainda mais
a cruzada destas empresas, mas tambm verdade que preciso querer e trabalhar
para o sucesso, com a conscincia de que existiro grandes provaes, obstculos e
sacrifcios, mas desistir no opo. Na sua jornada, estas empresas, lderes na sua
classe, enfrentam os mesmos mares revoltos e ventos enfurecidos do que todas as
outras, mas lutam e acreditam!
Podemos sempre desejar um barco melhor, devemos at exigi-lo, mas no nos
podemos esquecer de que somos ns que comandamos o leme. H grandeza em ns,
uma grandeza que nos reconhecida l fora, mas que, ns prprios, tendemos a ignorar.
No podemos, assim, desresponsabilizarmo-nos do nosso destino, atirando as culpas
para as circunstncias da vida.
Aqueles que fizeram a histria e os que hoje continuam a escrev-la sabem que
somos to grandes quanto a nossa ambio e, a, cada um tem a sua Mas o mundo
est de portas abertas, para quem o quiser conquistar!
Andreia Amaral. Jornal de Notcias, 18-12-2015 (adaptado).

1. Para a autora do artigo, Portugal continua a ter grandes navegadores, porque

(A) continuamos decididos e sempre prontos a arriscar.
(B) sabemos gerir com determinao as empresas herdadas da famlia.
(C) somos ambiciosos, trabalhadores, ousados e adaptamo-nos s circunstncias.
(D) somos jovens e corremos atrs das oportunidades.

2. H portugueses que facilmente abdicam do sucesso devido

(A) burocracia que lhes exigida.
(B) displicncia do poder poltico e econmico.
(C) s crises recorrentes no setor econmico.
(D) falta de confiana em si mesmos.

3. Segundo a jornalista, para continuarmos a gesta heroica dos nossos antepassados,

basta
(A) assumirmos o nosso destino.
(B) sabermos ultrapassar os mares revoltos.
(C) trabalharmos tanto c dentro como trabalhamos l fora.
(D) querermos, acreditarmos e nunca desistirmos.
4. A forma verbal recostasse encontra-se no
(A) pretrito perfeito do indicativo.
(B) pretrito imperfeito do conjuntivo.
(C) presente do conjuntivo.
(D) futuro do conjuntivo.

5. O parnteses em (mas alguma vez o foram?) funciona como

(A) um comentrio.
(B) um desenvolvimento.
(C) uma observao.
(D) uma explicao.

6. O segmento lderes na sua classe exerce a funo sinttica de

(A) predicativo do sujeito.
(B) modificador apositivo.
(C) modificador restritivo.
(D) predicativo do complemento direto.

7. Quanto ao processo de formao, a palavra enfurecidos

(A) composta por converso.
(B) derivada por prefixao.
(C) derivada por prefixao e sufixao.
(D) derivada por parassntese.

8. Refere a classe e a subclasse do vocbulo sublinhado no segmento e os que hoje

continuam.

9. Classifica a orao Mas o mundo est de portas abertas.

10. Indica quatro palavras do campo lexical de navegao, presentes no texto.

 GRUPO III

Como se envelhece rpido, como a sabedoria nada tem a ver com a idade: no nos
tornamos sbios, apenas conscientes de que os riscos so inerentes a qualquer ao. ()
Mas eu sei que os jovens, no profundo de suas almas, [] pressentem que respeitar os
velhos e ach-los plenos de sabedoria uma das armas para enfrentar no futuro a
flacidez de seus prprios msculos, a errtica forma da memria, os frios sbitos em
pleno vero.
Murilo Carvalho. O Rastro do Jaguar. 2009. Leya.

Num texto organizado, de duzentas a duzentas e cinquenta palavras, escreve uma

exposio sobre o tema Cada idade tem a sua sabedoria.
CENRIOS DE RESPOSTA
Grupo I
A
1. Carlos um mido cheio de imaginao e criatividade (governei quatro cavalos,
Queria-o levar frica), uma criana irrequieta (De repente, [] de um salto,
precipitou-se [] puxava-o j) e persistente na forma como tenta impor a sua vontade
ao av ( festa, vov uma maldade).
2. De facto, num primeiro momento, Afonso mantm-se impvido e sereno face s
investidas sobre Eusebiozinho e, consequentemente, s reaes histricas da me, pois
considera que se trata apenas de brincadeiras normais entre crianas, que elas prprias
devem resolver. Num segundo momento, o av intervm de imediato, mostrando-se
intransigente no cumprimento de regras que devem ser escrupulosamente cumpridas,
como a hora de deitar.
3. A expresso todos os horrores reporta-se s atitudes de insolncia e irrequietude
de Carlos, aquando das chamadas de ateno de D. Ana (insolente, sem a olhar) e
tambm ao facto de querer obrigar Eusebiozinho a participar nas suas cavalgadas e
aventuras, apesar da fragilidade, da quietude, da contrariedade e das lgrimas do rapaz.
B
4. Afonso age de forma lenta e penosa, como se quisesse retardar a confirmao que o
papel lhe traria, talvez mesmo incrdulo do que acabara de ouvir, relativamente
possibilidade de Maria Eduarda ser sua neta. Alm disso, sentia-se esmagado pela dor
que as novidades lhe provocaram, pois tratava-se de mais uma tragdia na famlia.
5. No ltimo pargrafo do texto, Ega muito assertivo quanto identidade de Maria
Eduarda. Esta certeza vai ter consequncias trgicas em cadeia: grande perturbao na
relao de Carlos e Maria Eduarda, prtica consciente do incesto e, por fim, a morte de
Afonso da Maia.
Grupo II
1. (C); 2. (D); 3. (D); 4. (B); 5. (A); 6. (B); 7. (D).
8. Pronome demonstrativo.
9. Coordenada adversativa.
10. barco, leme, mar, navegadores.
Grupo III
Sugesto
Introduo
Todas as idades tm uma sabedoria prpria. Podemos abordar a das crianas, a dos
adolescentes e a dos mais velhos, como exemplos.
Desenvolvimento
Sabedoria da criana uma sabedoria muito peculiar e muito baseada nos afetos que
derrubam qualquer mau humor (dos abraos, dos olhares ternurentos, da chantagem
emocional; de uma linguagem muito especial; da ausncia de preocupaes/ do mundo
mgico; da transparncia e da espontaneidade; da curiosidade e dos porqus; das birras
e da persistncia);
Sabedoria dos adolescentes esta sabedoria liga-se essencialmente aos desafios,
convico de que o mundo gira sua volta (questionar, pr tudo em causa; a rebeldia,
como forma de afirmao; a facilidade de assimilar conhecimento; o domnio natural
das novas tecnologias; a realizao de diversas atividades em simultneo; a capacidade
de argumentao);
Sabedoria dos mais velhos a sabedoria desta faixa etria baseia-se em dois grandes
vetores: a experincia e o saber livresco.
A experincia d-lhe uma aprendizagem relacionada com as memrias do passado; os
valores que nos sevem de referncia; o bom senso, a pacincia, o saber escutar; o saber
ficar em silncio nos momentos crticos; o relativizar as adversidades, o procurar
consensos, conhecer os limites.
O saber livresco complementa o saber de experincias feito e enriquece-o
(conhecimento cientfico; progresso na carreira, abertura de esprito e de novos
horizontes; variedade e domnio da linguagem).
Concluso
A beleza da vida tambm se faz destas especificidades que se cruzam, mas, ao mesmo
tempo, nos individualizam enquanto grupos.