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OBSERVACIONES S los nios/as son muy pequeos los gestos los hace slo la educadora.
Podemos pintar las hojas con los colores que aparecen en la cancin. ANEXO 1
EVALUACIN Han cantado y representado la cancin?
Reconocen palabras propias del otoo en ingls?
WEB http://www.dltk-holidays.com/fall/autumnscoming.htm
AN AUTUMN GREETING
ACTIVIDAD 2 AN AUTUMN GREETING
NURSERY RHYME
RIMA INFANTIL SALUDO AL OTOO
LETRA
DESARROLLO Los nios/as de pie o sentados en semicrculo frente a la educadora. La educadora recitar la poesa con mmica,
dramatizndola y los nios/as la repetirn.
OBSERVACIONES Se puede slo recitar y dramatizar por la educadora s los nios/as son muy pequeos y no han adquirido el
lenguaje oral.
Los nios/as de 2-3 aos pueden pintar la ficha alusiva al poema. ANEXO 2
WEB http://www.dltk-holidays.com/fall/mpoem-autumngreeting.htm
LEAVES ARE FALLING
ACTIVIDAD 3 LEAVES ARE FALLING (sung to the tune of Jingle Bells)
SONG / CANCIN CAEN LAS HOJAS(cantada con la meloda de Jingle Bells)
CO
DESARROLLO Los nios/as de pie frente a la educadora cantarn la cancin con una hoja seca en la mano y colocndola en la
parte del cuerpo que nombre la cancin.
OBSERVACIONES S los nios/as son muy pequeos los colocaremos sentados.
Se puede continuar la cancin nombrando otras partes del cuerpo.
Los nios/as de 2-3 aos pueden pegar gomets en la ficha de la cancin. ANEXO 3
EVALUACIN Han sealado las partes del cuerpo con la hoja?
Reconocen los colores del otoo en ingls?
WEB http://singanewsongmusic.blogspot.com.es/2010_09_01_a
RBOL DE OTOO CON HUELLAS (FINGERPRINT
AUTUMN TREE)
ACTIVIDAD 4 FINGERPRINT AUTUMN TREE
CRAFT RBOL DE OTOO CON HUELLAS
PLSTICA
EDAD 0 3 aos
ACTIVIDAD
DESARROLLO INSTRUCCIONES:
1. Nombrar en ingls los colores dispuestos en la mesa.
2. Untar el canto de la mano en pintura marrn y estamparlo sobre el papel a modo de tronco del rbol.
3. Untar el dedo ndice en pintura amarilla y estamparlo sobre el papel a modo de hojas del rbol.
4. Repetir el paso 2 con otros colores, rojo y naranja.
OBSERVACIONES La educadora ayudar a los nios a estampar la pintura a los nios/as ms pequeos.
Se pueden colgar las producciones de los nios/as en el aula para decorar la clase.
EDAD 0 3 aos
ESPACIO Aula
LETRA
DESARROLLO La educadora recita la poesa mientras coloca una mueca dentro de la calabaza. Los nios repiten rima a rima.
EDAD 0 3 aos
MATERIAL Folios, cartulina, pintura de dedos naranja, tijeras, pegamento en barra y pajitas de refresco.
ESPACIO Aula
OBJETIVOS Elaborar manualidades pertenecientes a la temtica de Halloween.
Conocer la palabra pumpkin.
DIBUJO
DESARROLLO Pintaremos mscaras con forma de calabaza, las pegaremos sobre una cartulina para aportar mayor rigidez y la
recortaremos. Con una pajita pegada a un lado de la careta se usar a modo de mscara.
WEB http://www.quierodibujos.com/imagenes/Calabaza-para-Colorear/868.html
PUMPKINS EVERYWHERE!
ACTIVIDAD 7 PUMPKINS EVERYWHERE!
EDAD 0 3 aos
CONTENIDOS Aprendizaje de canciones y/o poesas cuya temtica est incluida en la fiesta de Halloween.
DESARROLLO Llevamos a clase una calabaza para presentarles la palabra pumpkin. Encendemos la linterna dentro y cantamos
la cancin. Les decimos que son nuestras amigas y que en Halloween asustan a los fantasmas.
Imprimimos la ficha con calabazas (ANEXO 5) en papel naranja, la recortamos y les damos unas cuantas pumpkins
a cada nio/a para que las lancen mientras escuchan la cancin a la vez que la educadora lo hace.
Esto les divierte mucho, porque normalmente no est permitido lanzar objetos en clase.
OBSERVACIONES Podemos llenar la calabaza con golosinas cuando no nos vean y decirles que la pumpkin nos las regala por lo bien
que hemos trabajado.
EVALUACIN Los alumnos han participado motivados?
Han asimilado el vocabulario bsico?
WEB http://multiblog.educacion.navarra.es/mcanodel/files/2011/10/Halloween-Pumpkins.pdf
FIVE LITTLE PUMPKINS
ACTIVIDAD 8 FIVE LITTLE PUMPKINS
SONG
EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula
MATERIAL Pizarra, tizas de colores y palos de madera.
Plastidecor naranja para las calabazas y de distintos colores para la bruja.
OBJETIVOS Interpretar canciones tradicionales inglesas.
Cantar y/o bailar canciones relacionadas con la fecha sealada.
CONTENIDOS Aprendizaje de canciones y poesas de Halloween.
LETRA Five little pumpkins
Sitting on a gate
The first one said,
Oh, my, its getting late!
The second one said,
There are witches in the air!
The third one said,
But we dont care!
The fourth one said,
Lets run and run and run!
The fifth one said,
Im ready for some fun!
OOOOOOOH, went the wind
And OUT went the light (clap on out)
And the five little pumpkins
Rolled out of sight.
DESARROLLO Dibujar en la pizarra 5 pumpkins, sentadas on a gate. A cada una de las calabazas se le asigna un nmero del 1 al 5.
Empezar a contar la cancin como si fuera un cuento. Para que los ms pequeos entiendan que las calabazas hablan, dibujar un
bocadillo saliendo de la boca de la primera calabaza.
Para la frase de la segunda calabaza (There are witches in the air) dibujar una bruja sobre una escoba, sobrevolando las calabazas. En
el turno de la tercera calabaza hacer un gesto de indiferencia con las manos.
Con la intervencin de la cuarta calabaza, imitar el gesto de correr. Y por ltimo, con la ltima calabaza remarcar la palabra Halloween,
para que entiendan de qu estbamos hablando.
OBSERVACIONES Se puede pintar la ficha correspondiente a la cancin con los nios/as de 2-3 aos. ANEXO 6
EVALUACIN Han comprendido la cancin? La han disfrutado?
WEB http://www.mamalisa.com/?t=ss&p=89&c=23
WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS
ACTIVIDAD 9 WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS
CHRISTMAS
CAROL
ESPACIO Aula
OBJETIVOS Aprender y cantar un villancico tpico ingls.
Educar en la diversidad.
DESARROLLO Explicar a los nios/as la historia de la estrella de Navidad y el bho y despus ponerles el vdeo. Por ltimo repetir la
rima varias veces.
OBSERVACIONES Se puede usar esta rima para antes de la siesta, les ayudar a relajarse y a crear el hbito de irse a dormir.
Con los nios/as ms mayores podemos colorear la ficha alusiva a la rima. ANEXO 11
WEB http://supersimplelearning.com/other-songs/twinkle-twinkle-little-star/
MY LITTLE FACE
ACTIVIDAD 13 MY LITTLE FACE
SONG
CANCIN MI CARITA
WEB http://www.youtube.com/watch?v=86mqDSostbk
HEAD AND SHOULDERS KNEES AND TOES
ACTIVIDAD 14 HEAD AND SHOULDERS KNEES AND TOES
SONG CABEZA, HOMBROS, RODILLAS Y PIES
CANCIN
CONTENIDOS Vocabulario de las partes del cuerpo y la cara: head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose.
Dramatizacin de la cancin.
LETRA
Head shoulders
knees and toes
knees and toes.
Head and shoulders
knees and toes
knees and toes.
And eyes and ears
and mouth and nose. X3
DESARROLLO En primer lugar ensearemos a los nios el vocabulario principal del cuerpo humano mediante flashcards e iremos
repitindolas de uno en uno para que las memoricen y pronuncien adecuadamente. ANEXO 13
La educadora sealar la parte del cuerpo de la cancin y despus la cantar escenificndola, la 2 vez lo harn los
nios/as.
OBSERVACIONES Cuando ya conocen la cancin se puede iniciarla con ritmo lento y repetirla cada vez ms rpido.
Podemos ver el vdeo en Internet con la cancin y los gestos aunque no es necesario para realizar la actividad.
EVALUACIN Conoce las partes de la cara en ingls y las seala.
Participa en la dramatizacin de canciones.
Disfruta con las canciones en ingls.
WEB http://www.youtube.com/watch?v=gxphoOOwTbo
MY TEDDY BEAR
ACTIVIDAD 15 MY TEDDY BEAR
LULLABY
CANCIN DE MI OSITO
FALDA
DESARROLLO Nios/as menores de 18 meses: sentamos al nio/a en nuestra falda y cantamos la cancin sealando las partes de su
cuerpo. Cada vez que cantemos I love you le abrazamos.
Nios/as mayores de 18 meses: le damos un peluche a cada nio/a (pueden traer su peluche favorito) y nos sentamos.
Cada nio/a con un peluche en su regazo seala las partes del cuerpo del mismo modo que la educadora lo haga y lo
abraza al escuchar I love you.
OBSERVACIONES Los nios/as de ms de 18 meses pueden colorear la ficha del osito con corazn en marrn y rojo. ANEXO 14
EVALUACIN Seala correctamente las partes del cuerpo en el peluche.
Abraza el peluche.
Participa y disfruta con la cancin y los gestos.
WEB http://supersimplelearning.com/songs/themes-series/animals/my-teddy-bear/
MY HANDS
ACTIVIDAD 16
HANDPRINT POEM MY HANDS
RIMA DE LA
HUELLAS DE LAS MIS MANOS
MANOS
EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula
MATERIAL Cartulinas de colores tamao din-A4, temperas lquidas de diferentes colores especiales para pintar con las manos.
DESARROLLO Estampar las huellas: Untamos las manos de los nios/as de pintura y las plasmamos en la cartulina, alternando los
colores como se puede observar en la foto.
A continuacin escribimos el texto debajo y ponemos la edad del nio/a.
OBSERVACIONES Se pueden estampar las manos de un solo color para aprender ese color en ingls.
EVALUACIN Identifica la palabra hands con las manos.
Disfruta con la actividad plstica en ingls.
WEB http://www.dltk-holidays.com/dad/mhandprintalt.html
BLUE CAR COLOR
ACTIVIDAD 21
SONG BLUE CAR COLOR
EDAD 23 ESPACIO Aula
MATERIAL Flashcards de los colores.
Coches de juguete de varios colores.
OBJETIVOS Identificar colores en ingls
DESARROLLO
Con todos los juguetes de la guardera podemos hacer dos montones uno con todos los juguetes de color rojo y en otra montaa el resto de
juguetes. A la vez que cantamos la cancin les vamos mostrando distintos juguetes de color rojo.
Otra actividad es pintar con pintura de dedos en un papel en color rojo, a los nios/as les ayuda al tener el color rojo por todos los lados tanto
por el papel como por las manos como por el babi, es un momento ideal para repetir una y otra vez red. ANEXO 17
OBSERVACIONES
El primer color que se ensea tanto en espaol como en ingls es el color rojo y el siguiente es el azul.
Esta cancin y las actividades las podemos utilizar para aprender otros colores con los ms pequeos.
EVALUACIN Identifica el color rojo.
Disfruta con las canciones en ingls.
WEB Vdeo con bits de inteligencia que adems de repasar algunos de los objetos cotidianos, se centra sobre todo en que todos ellos son de
color rojo.
http://es.paperblog.com/el-color-rojo-en-ingles-para-ninos-1458906/
I SEE SOMETHING PINK
ACTIVIDAD 24 I SEE SOMETHING PINK
SONG
CANCIN VEO ALGO ROSA
OBSERVACIONES Con nios/as de 2-3 aos podemos aadir ms colores que ya conozcan o introducir otros nuevos.
WEB http://supersimplelearning.com/songs/original-series/one/i-see-something-pink/
NUMBERS 1, 2, 3, 4, 5
ACTIVIDAD 27 NUMBERS 1, 2, 3, 4, 5
SONG
CANCIN NMEROS 1, 2, 3, 4, 5
LETRA
One,
Two,
Three,
Four,
Five
1, 2, 3, 4, 5!!!!
DESARROLLO Presentamos la actividad con la cancin de los nmeros en ingls.
Jugamos a contar, ponemos muchos juguetes en la mesa o en el suelo, y les enseamos a contar de 3 juguetes en 3, y
luego volver a empezar a contar por el 1 hasta 3 otra vez.
Una vez que ya conocen los primeros nmeros podemos incluir hasta el nmero 10, y a la vez empezamos a trabajar con
objetos primero solo hasta el nmero 3, y cuando cojan soltura con el resto de nmeros ya introducimos el contar ms
objetos.
OBSERVACIONES Podemos realizar alguna ficha para trabajar los nmeros con los nios/as de 2 a 3 aos. ANEXO 20
EVALUACIN Relaciona los nmeros 1, 2, 3 con la cantidad de objetos.
Tiene una actitud positiva para aprender ingls.
WEB http://www.youtube.com/watch?v=4e6BMP7ePMw
IT IS WINTER
ACTIVIDAD 29 IT IS WINTER to the tune of Are You Sleeping?
SONG ES INVIERNO con la meloda de Frre Jacques
CANCIN
LETRA
It is winter,
It is winter,
Oh, so cold!
Oh, so cold!
Icy, snowy weather,
Long nights and short days,
Winters here!
Winters here!
DESARROLLO Introducimos el vocabulario del invierno a travs de las flashcards (ANEXO 22) siempre apoyndolo con gestos,
insistiendo en las palabras Winter, cold y snow.
La educadora canta la cancin dramatizando cada frase con gestos y sealando las flashcards.
Gestos: cruzar los brazos y tiritar cold; sealar flashcard del invierno Winter.
Despus la repiten la educadora y los nios/as dramatizndola.
OBSERVACIONES Con los nios/as de 2-3 aos podemos colorear con ceras duras la ficha de invierno y decorar con todas ellas la clase.
ANEXO 23
EVALUACIN Identifica elementos propios del invierno.
Disfruta con las canciones en ingls.
Relaciona las palabras con los gestos.
IM A LITTLE SNOWMAN
ACTIVIDAD 30
SONG IM A LITTLE SNOWMAN Tune: Im A Little Teapot
CANCIN SOY UN MUECO DE NIEVE Meloda: Soy una tetera
MATERIAL Envase de petit suisse, actimel, plastilina blanca, negra, naranja. Papel pinocho de colores para las bufandas. Cartulina
de colores para los gorros.
IMAGEN
DESARROLLO Hacer las bolas de plastilina para la cabeza y decorarlas con la plastilina negra y naranja para hacer la nariz y los ojos y
la boca. Para la bufanda cortamos tiras de papel pinocho de colores y las ponemos atadas alrededor del envase de
actimel. Ponemos unos gomets de colores para los botones del mueco de nieve.
Finalmente se hace un gorro de cartulina de colores y se pega a la cabeza.
Se puede barnizar un poco la cabeza del mueco de nieve con alkyl para que brille ms la plastilina.
OBSERVACIONES La educadora tendr que hacer un mueco de muestra para motivar a los nios/as.
Podemos pedir la colaboracin de las familias para que traigan envases reciclables a la escuela.
DESARROLLO Nios/as menores de 2 aos: imprimir las caretas en cartulinas de color y decorarlas al gusto de la educadora, colocar
una goma.
Nios/as mayores de 2 aos: les hablaremos de la fiesta de carnaval, explicndoles que tambin se celebra en otros
lugares de habla inglesa.
Introducimos las palabras carnaval, mask y animals.
Pintamos con tmpera lquida con los dedos la careta impresa en cartulina blanca, una vez seca las decoramos con
gomets y rotulador. Recortamos y colocamos la goma elstica.
OBSERVACIONES Los nios/as de estas edades no saben recortar, por lo que es conveniente que lo haga un adulto. Podemos pedir la
colaboracin de las familias para ayudar en esta actividad de carnaval.
EVALUACIN Disfruta elaborando su propia careta.
Conoce las palabras propias del carnaval en ingls.
WEB http://rosafernandezsalamancainfantil.blogspot.com.es/2012/10/caretas-de-animales-para-colorear-e.html
FARM ANIMALS
ACTIVIDAD 34
SOUNDS SONG FARM ANIMALS
CANCIN CON ANIMALES DE LA GRANJA
SONIDOS
EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula
MATERIAL Ordenador y conexin a Internet
Farm Animals Flashcards
Folios y ceras duras
OBJETIVOS Conocer los animales de la granja en ingls.
Discriminar los sonidos de los animales de granja.
CONTENIDOS Vocabulario bsico: Farm animals.
LETRA Lets go down to the farm and see the animals.
Can you see a cow?
Can you see a sheep?
Can you see a pig?
Can you see a goat?
(Different animals sounds)
Down on the farm.
Lets go down to the farm and see the animals.
Can you see a horse?
Can you see a chicken?
Can you see a duck?
Can you see a dog?
(Different animals sounds)
Down on the farm.
Lets go down to the farm and see the animals
Lets go down to the farm and see the animals.
DESARROLLO Les enseamos las flashcards de los animales de la granja (ANEXO 25) repitiendo varias veces. Vemos el vdeo de la
cancin con sonidos de animales. Volvemos a ensear las esta vez tienen que hacer el sonido del animal mostrado.
OBSERVACIONES Los nios/as de 2-3 aos pueden colorear la ficha de flashcards de los animales de la granja. ANEXO 25
EVALUACIN Identifica los animales de granja en ingls.
Discrimina los sonidos de los animales de granja.
WEB http://www.youtube.com/watch?v=Q74hti4HRhY
MAKE A LAMB
ACTIVIDAD 35
LAMB CRAFT MAKE A LAMB
MANUALIDAD HACEMOS UN CORDERITO
CORDERITO
EDAD ESPACIO Aula
18 meses 3 aos
MATERIAL Cartulinas blancas y negras.
Folios blancos
Pintura de dedos negra
Tijeras
Algodn
OBJETIVOS Aprender la palabra lamb.
Desarrollar la motricidad fina.
CONTENIDOS Vocabulario bsico: animales de granja en ingls.
IMAGEN
DESARROLLO Trazar la mano del nio/a en la parte inferior del patrn y colorear, o recortar la impresin de la mano usando cartulina
negra. Recortar patrones y pegar un poco de algodn sobre el cuerpo, pegar cuerpo sobre la palma de la mano, pegar la
cabeza sobre el dedo pulgar.
ANEXO 26
OBSERVACIONES Podemos encontrar ideas para hacer manualidades de otros animales de granja en la siguiente web:
http://www.primeraescuela.com/themesp/animales/granja.htm
EVALUACIN Identifica la palabra lamb.
Disfruta haciendo manualidades.
WEB http://www.primeraescuela.com/themesp/animales/granja/o
OLD MAC DONALD HAD A FARM
ACTIVIDAD 36
OLD MAC DONALD HAD A FARM
EDAD 0 3 aos ESPACIO Aula
MATERIAL Ordenador y conexin a Internet
OBJETIVOS Interpretar canciones con sonidos. Identificar los animales de la granja.
CONTENIDOS Vocabulario bsico: Farm animals.
Diferentes sonidos de los animales de granja.
LETRA Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
And on his farm he had some chicks, Ee i ee i oh!
With a cluck-cluck here,
And a cluck-cluck there
Here a cluck, there a cluck,
Everywhere a cluck-cluck
Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
And on his farm he had some cows,
Ee i ee i oh!
With a moo-moo here,
And a moo-moo there
Here a moo, there a moo,
Everywhere a moo-moo
Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
And on his farm he had some pigs,
Ee i ee i oh!
With an oink-oink here,
And an oink-oink there
Here an oink, there an oink,
Everywhere an oink-oink
Old MacDonald had a farm, Ee i ee i oh!
DESARROLLO La cancin va enumerando los animales de granja y va repitiendo los sonidos tpicos que hace cada animal, con lo que los
nios/as viendo el vdeo de Old Mac Donald had a farm pueden conocer algunos de los animales que no estn acostumbrados a ver en las
ciudades y conocer los diferentes sonidos de cada uno.
OBSERVACIONES Aparte de los animales que narra en la cancin las educadoras podemos ir aadiendo ms animales
y cantndola nosotras mismas e imitando los sonidos.
EVALUACIN Conoce los animales de la granja en ingls.
Asocia correctamente el sonido con el animal.
WEB http://www.guarderiasalamanca.com/blogs/la-cancion-old-mac-donald-had-a-farm/
MARCHING INTO SPRING
ACTIVIDAD 40
NURSERY RHYME MARCHING INTO SPRING
RIMA INFANTIL DESFILANDO HACIA LA PRIMAVERA
No lo s: I dont know
No me acuerdo: I dont remember
Escuchad: Listen
Repetid: Repeat
Dad una patada al baln: Kick the ball
Preparados, listos, ya! : Ready, steady, go!
ACTIVIDAD 43
DAILY ROUTINES / RUTINAS DIARIAS
Cuando nos encontramos por la maana, comenzamos el da con una cancin para saludarnos, como Hello, how are you?
Hello, hello, how are you today?
Hello, hello, please come in and play!
Necesitamos retahlas para el momento de recoger y guardar los juguetes, despus del juego libre. Por ejemplo, podramos cantar
Tidy up, tidy up,
you and me.
Tidy up, tidy up,
one, two, three.
Es hora de formar el corro. Cantando (Meloda de Frre Jacques)
Make a circle,
Make a circle,
Big and round,
Big and round.
Come on, everybody.
Come on, everybody.
Lets sit down.
Lets sit down.
Cuando nos despedirnos, podemos hacer un corro de nuevo y que nos cojamos todos de la mano, cantando esto:
Shake a friends hand, and say good-bye,
shake a friends hand, and say good-bye,
shake a friends hand, and say good-bye,
see you again next time!
Cancin para lavarnos las manos:
This is the way we wash our hands, wash our hands, wash our hands,
this is the way we wash our hands before we have our lunch.