CUADERNO DEL ALUMNO

Sptimo Ao Bsico

Leo, comprendo y aprendo

Sin espacio para las drogas

Duracin: 08 horas pedaggicas

Profesora Responsable: M Alejandra Arriagada Garca

Octubre de 2007
Clase 1
Consumo de Drogas me afecta o no?
Observemos
Observa las fotos y responde en voz alta:

Qu ves en las imgenes?

Qu estn haciendo?
Cmo crees que se sienten ellos? Conoces a alguien que consuma drogas?
Cmo ser su vida?
Por qu crees que lo hacen?

Completemos
Antes de leer, completa el cuadro de anticipacin con tu grupo de trabajo.

Qu sabemos acerca de las drogas? Qu nos gustara saber acerca de

ellas?

Observemos y leamos
Lee con atencin el siguiente texto.

Las Drogas

Las drogas son todas las sustancias naturales o sintticas que,

introducidas en el organismo, alteran fsica y squicamente su
funcionamiento y pueden generar en el usuario la necesidad de seguir
consumindolas.

Esto incluye sustancias cuya produccin y comercializacin es ilegal

(como el LSD), al igual que sustancias legales de consumo habitual
(como el alcohol o el tabaco) y frmacos de prescripcin mdica
(tranquilizantes, por ejemplo), que pueden ser objeto de un uso
abusivo.

El consumo es un fenmeno que se debe a diversas causas y en el que

inciden factores personales, familiares, sociales y culturales.
Las drogas pueden clasificarse de acuerdo a sus efectos en el sistema
nervioso central (SNC) en:

Depresores del SNC: Sustancias que retardan el funcionamiento del

cerebro, provocando reacciones que pueden ir desde la inhibicin hasta
el coma, en un proceso progresivo de adormecimiento cerebral. Las
drogas ms importantes de este grupo son el Alcohol y los
tranquilizantes.

Estimulantes del SNC: Sustancias que aceleran el funcionamiento del

cerebro , entre las que destacan: Anfetaminas, Cocana, Pasta base y en
menor grado la Nicotina (cigarro), Cafena y Tranquilizantes.

Perturbadores del SNC: Sustancias que alteran el funcionamiento del

cerebro dando lugar a distorsiones perceptivas y alucinaciones. Entre
ellas: Marihuana, Alucingenos como el LSD, Inhalantes y Drogas de
sntesis ( xtasis ).

Profundicemos la lectura
Responde las siguientes preguntas. Relee el texto para encontrar la
informacin que se te pide si es necesario.

1. De acuerdo con el texto, qu son las drogas?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Qu diferencia existe entre el alcohol y el tabaco con las otras drogas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Qu causa de tipo personal puede llevar a una persona a consumir drogas?
Explica.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Por qu crees t que la drogadiccin se relaciona con la delincuencia?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Para que fue escrito este texto?
a) Para expresar rechazo a los consumidores de drogas.
b) Para convencernos del dao de la droga.
c) Para explicarnos qu son las drogas y sus efectos.
d) Para contarnos un cuento sobre las drogas.

ARCHIVO DE CONTENIDOS
El texto Informativo
Un texto informativo es aquel cuya principal funcin es informar al lector
acerca de hechos o fenmenos de la realidad.
Como su finalidad es transmitir informacin, utiliza un lenguaje claro y preciso
a fin de que el lector pueda comprender lo que se expone.
Algunos textos informativos son: artculos de enciclopedias, artculos de
divulgacin cientfica; noticias y entrevistas de diarios, radio o televisin.
Clase 2
Las drogas en la Publicidad

CONVERSEMOS

Su adiccin Has visto alguna vez una

imagen
est a parecida?
punto de Dnde la has
visto?
Empezar A qu edad crees que
empiezan a fumar las
personas?

Crees que una nia de la

edad de la que aparece en la
imagen debera fumar? Por
qu?

Qu sentimientos o
Harn algo los lderes emociones te provoca el
de nuestro pas para afiche?

Impedirlo? Crees que sera bueno hacer

una campaa as en nuestro pas? Por qu?

OBSERVEMOS Y COMPAREMOS

Observa con atencin los siguientes afiches.

AFICHE 1

Marca

El tabaco es altamente adictivo

No empieces!
AFICHE 2

Completa la siguiente tabla

AFICHE 1 AFICHE 2
Qu mensaje busca
transmitir?

Qu elementos
visuales usa para
transmitir su mensaje?

Qu elementos
verbales usa para
transmitir su mensaje?

Qu opinin sobre el
consumo de tabaco
presenta?

En qu lugares puedes
encontrar estos afiches?

Quin crees que es el

emisor de cada afiche?
REVISEMOS NUESTRA BASE DE DATOS

La publicidad es un medio de comunicacin masiva tan potente que es capaz de

producir cambios en los comportamientos de las personas y en la toma de
decisiones de cosas tan bsicas, como por ejemplo: qu comer, qu vestir, dnde
comprar, etc.; en definitiva, qu consumir y cmo hacerlo.

La publicidad, a travs de los anuncios o spots publicitarios, promueve el consumo

de un producto; para ello elabora un mensaje que llegue al receptor y se sienta
traspasado por su fuerza. As para vender el producto es que se venden
aventuras, un mundo de fantasa, donde los productos tienen algo de mgicos; as
tambin se recurre a situaciones romnticas para convencer al receptor de que a
travs del producto podr vivir situaciones amorosas de carcter increble y de
xito total. La publicidad busca un receptor fcil de conquistar, persuadindolo de
ser nico o nica cuando use o tenga un determinado producto. Por ejemplo, al
anunciar un producto como un perfume, se puede mostrar a una extica mujer
vestida sensualmente; para anunciar un telfono celular, podemos ver a jvenes
llegando de madrugada al hogar, y para un lavalozas es posible ver a una seora
que habla con otra de las cosas de la casa y el lavado.

Qu se supone que debemos hacer como receptores? Podemos ser

espectadores pasivos frente a la publicidad? Lo que se propone es aprender a
leer la publicidad, su mensaje, lo icnico (imagen) el color, los textos, los
argumentos que la sustentan, el propsito, etc. Debemos comprender el mensaje
explcito lo que est ah- y lo implcito, aquello que debemos descubrir a partir
de algo dado.

Por otra parte, tambin existe la publicidad (propaganda) que muestra y ensea a
travs de campaas de prevencin como por ejemplo el consumo de drogas,
evitar el contagio de SIDA, etc.; orienta a cmo proceder en casos de peligro; o
tambin promueve eventos culturales o campaas de solidaridad como ayudar a
bomberos, TELETN, etc.

En definitiva, la Publicidad es la mejor muestra del proceso de comunicacin, slo

que debemos interpretarla correctamente.

EN MI JEC
Creemos nuestro propio afiche

Ahora t debes inventar un afiche para una campaa. Puedes usar

cartulina, papel kraft o una hoja de block.

Tu afiche debe tener:

1. Una imagen, la que puedes dibujar o pegar.
2. Un eslogan o frase principal.
3. Un texto secundario: una o dos oraciones que complementen el mensaje
del eslogan.

NIMO! T PUEDES SER UN PUBLICISTA

PAUTA DE EVALUACIN PARA AFICHES

 Despus de haber hecho tu tarea, habrs notado que no es tan fcil hacer
un afiche. Por eso, los publicistas, diseadores y artistas les dedican muchas
horas de trabajo.

Apliquemos la pauta de evaluacin para revisar cmo quedaron nuestros

trabajos.

Mi afiche S No
Tiene una imagen que llame la atencin.

Tiene un eslogan que uno recuerde fcilmente.

Tiene un texto secundario interesante.

Es motivador y convincente.

El tamao de su letra es adecuado.

Peguen en la pizarra el mejor afiche de cada grupo para que el resto del
curso los pueda ver.

Clase 3
Leyendo a otro nivel
OBSERVEMOS CON ATENCIN
Observa la siguiente imagen con todos sus detalles.

CONVERSEMOS
Sabes que es dar jugo? Qu imagen se utiliza? Por qu se utiliza un mono?
Cmo se revientan hoy en da los jvenes?
Crees t que es la mejor manera de carretear? De qu otras formas se puede
pasar bien?

PENSEMOS Y COMPARTAMOS

Qu tipo de texto es? Cmo lo sabes?

A quin est dirigida esta propaganda?
Cul ser el destinatario?
Cul ser el propsito?
Qu estrategia usa para lograrlo?
Cmo consideras el mensaje?
Original? Bello? .....
Cul ser el propsito de este afiche? Crees
t que se logra?

REVISEMOS NUESTRA BASE DE DATOS

El afiche publicitario y de propaganda son formas de la publicidad que
pretende persuadir o convencer. El afiche es un recurso de comunicacin que se
excede el terreno publicitario. Tiene la propiedad de comunicar de un modo muy
claro y directo una idea central o un mensaje nico.

Los afiches son un desafo para los creativos porque ellos deben desarrollar un
mensaje que capte la atencin de un receptor generalmente desbordado por
mltiples estmulos. Este desafo se concentra en elaborar un mensaje significativo
de la manera ms concisa.

Las principales caractersticas del afiche son:

Identificacin clara del producto

Caracterstica de la ilustracin
Texto breve y directo: slogan y texto secundario

Es importante apreciarlo como soporte de una comunicacin efectiva y muy

poderosa. S un medio que tambin se utiliza en los mbitos educativos, religiosos,
polticos y sociales en general.

Funciones del afiche

Esttica: busca agradar, al sugerir ms de lo que dice

Ambiental: los afiches ayudan a ambientar porque aportan sus valores
expresivos al lugar donde se los ubica
Propaganda: busca convencer o seducir en campaas de prevencin,
poltica, solidaridad, etc.
Creadora: el afiche crea deseos con los estmulos que presenta; y es un
espacio para la creacin en el campo artstico
Educativa: plantea una forma de comunicacin entre un organismo y un
pblico por transmitir una serie de mensajes que dejan una enseanza.

RESPONDAMOS
Responde desde tu punto de vista

Ests de acuerdo con que la Publicidad es un medio potente, capaz de

influenciar el comportamiento de las personas?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Qu importancia le otorgas a la Publicidad en tu vida ?

__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

III. ANALICEMOS EN GRUPO

Analiza con tus compaeros el siguiente afiche. Completa la tabla
completando con la informacin solicitada.

IV. COMPLETEMOS EL SIGUIENTE CUADRO

AFICHE 1
Qu mensaje busca
transmitir?
Qu elementos visuales
usa para transmitir su
mensaje?
Qu elementos verbales
usa para transmitir el
mensaje?
Quin crees que es el
emisor de cada afiche?

Clase 4 y 5
Todos los ciudadanos tenemos voz

CONVERSEMOS
 Como bien sabes, vivimos en una sociedad en la que estamos rodeados de
opiniones acerca de diversos hechos. Ya vimos que los afiches presentan
opiniones Qu otros medios de comunicacin lo hacen? Puedes dar ejemplos?

Ahora te invitamos a conocer uno de los medios ms frecuentes por el que

los ciudadanos expresan formalmente su opinin sobre los temas que les parecen
relevantes: las Cartas al Director.

LEAMOS
Lee con atencin las siguientes cartas y observa cmo dos personas tienen
una opinin distinta frente al mismo tema.
TEXTO 1
Jueves, 05 de octubre de 2007
Sr. Director:
Soy un joven estudiante que est
convencido de los daos que produce el
alcohol. Por eso la ley que prohbe la venta
en lugares cercanos a recintos deportivos,
plazas, calles, paseos, y dems lugares de
uso pblico, me parece muy buena.
Estudiosos sobre el tema del
alcoholismo sostienen que esta es la
adiccin ms fuerte que se conoce y sealan
los efectos negativos en los consumidores y
en la gente que los rodea ya que corremos el
riesgo de vivir experiencias desagradables,
violencia, maltrato entre otras. Por otra parte,
parece que ellos desconocen que el alcohol
afecta los centros nerviosos superiores del
cerebro, afectando primero el habla, el
pensamiento, el entendimiento y el juicio., de
ah que haya tantas muertes producto del
consumo; tambin afecta el equilibrio, la
coordinacin motora fina, la visin y el audio
como podr comprobarse con tantos
accidentes automovilsticos.
Estara muy agradecido y feliz si el
gobierno incluyera, dentro de sus
preocupaciones, el financiamiento de
tratamientos para rehabilitar a los alcohlicos
en forma masiva, y as evitar que muchos
jvenes, padres de familia y personas
mayores tengan una mala calidad de vida por
los daos que ocasiona el alcohol.
Esperando que esta sugerencia sea
acogida por alguna autoridad, le agradece el
espacio brindado y la publicacin de esta
carta.
Juan Prez Gonzlez
15.123.789-8
TEXTO 2
Jueves, 05 de octubre de 2007
Seor Director:
La nueva ley de Consumo de Bebidas
alcohlicas, ha provocado una guerra
contra nosotros los vendedores de estos
productos.
Se nos ha prohibido vender en reas de
mucha concurrencia por algunos eventos, o
cerca de colegios y en horarios muy
reducidos, hacindonos sentir como los
culpables de los vicios.
Que el vender alcohol ocasione todos los
problemas de la sociedad no es tan seguro
y menos ha sido comprobado, de hecho
algunos consumidores lo hacen en una
medida adecuada.
Las campaas difunden los riesgos de
beber, sin embargo no dan a conocer cmo
beber ayuda a bajar los niveles de estrs,
ansiedad, a regular el sistema digestivo
despus de una comida abundante o que
genera alegra en eventos familiares.
Yo considero que es una ley muy injusta y
si los legisladores continan as no
permitirn que tengamos una sociedad
moderna, donde los ciudadanos crezcan
libremente y sean sus derechos respetados
como el acto de comprar y vender..
Sin otro particular, se despide atentamente,
Julio Acua Gonzlez
14.567.789-9
Profundicemos la lectura
Completa la siguiente tabla con la informacin solicitada.

TEXTO 1 TEXTO 2
Tema

Propsito (Denunciar,
apoyar, criticar, felicitar,
rechazar...)
Audiencia

Argumento1

Argumento 2

Aqu tienes algunas palabras y expresiones que te pueden ayudar

a realizar una buena Argumentacin.

Propongo manifestar que

Formulacin de una es lgico pensar que
proposicin o tesis recomiendo
opino
a causa de los conocedores (han dicho que...)
es evidente que segn (los expertos...)
Para el cuerpo est claro que
argumentativo estar de acuerdo con
coincido con...

Por lo tanto...
En consecuencia
Para la conclusin
De este modo
As es que / en conclusin.

Clase 6
 La Droga es Noticia

COMPLETEMOS
Completa la siguiente constelacin de palabras con los conceptos que relacionas
con la palabra noticia.

NOTICIA

OBSERVEMOS Y LEAMOS
Observa la silueta del texto de qu tipo de texto se trata? Cmo lo sabes?

En todos los balnearios y centros comerciales de la cadena en el pas:

ENFCATE SIN ALCOHOL Y SIN DROGAS:
CONACE Y MALL PLAZA LANZAN CAMPAA DE
PREVENCIN VERANO 2007
Debido a que los centros comerciales se han convertido en verdaderas
plazas pblicas del siglo XXI y un punto de encuentro, donde los jvenes
comparten y arman sus carretes, Mall Plaza decidi contribuir
activamente a esta campaa de prevencin de CONACE, para que disfruten
sanamente este verano 2007 sin consumir drogas ni abusar del alcohol.

Adems, monitores de CONACE

Simultneamente en las trece regiones del
pas, CONACE lanz hoy en Mall Plaza
Vespucio su campaa de prevencin del
consumo de drogas y abuso del alcohol,
cuyo slogan es Este verano, cmo te
quieres ver? Enfcate sin alcohol y sin
drogas.
En ese contexto, la Secretaria Ejecutiva
de la institucin, Mara Teresa Chadwick,
se reuni con el gerente de operaciones de
Mall Plaza, Fernando Callejas, en dicho
centro comercial para lanzar la campaa y
sellar un trabajo estratgico con la
principal cadena de centros comerciales
del pas.
Este apoyo se traducir en que desde hoy
y hasta el 15 de febrero, Mall Plaza
difundir la campaa de CONACE en
pantallas de plasma, distribuir afiches y
ms de 40.000 volantes en sus ocho
centros comerciales (Mall Plaza
Vespucio, Mall Plaza Norte, Mall Plaza
Oeste y Mall Plaza Norte, Mall Plaza
Antofagasta, Mall Plaza La Serena, Mall
Plaza Trbol y Mall Plaza Los ngeles).
efectuarn recorridos viernes y sbados
-entre las 19:00 horas y las 22:00 horas-
en dichos centros comerciales entregando
consejos, volantes y afiches a los
adolescentes y jvenes.
Esta campaa es parte del trabajo
prioritario de prevencin en adolescentes
y jvenes que realiz CONACE durante
el 2006 y que seguir los siguientes tres
aos, en el marco del mandato expreso de
la Presidenta Michelle Bachelet y de la
Estrategia Nacional de Prevencin en
Jvenes.
Dirigida a adolescentes y jvenes entre 12
y 25 aos, la campaa se sustenta en la
entrega de mensajes positivos y de
autocontrol a travs de afiches y trpticos
informativos sobre los efectos nocivos
que tiene el consumo de drogas y el
exceso de alcohol en el cuerpo, junto con
la invitacin a disfrutar con las amistades
este verano con deporte, msica,
actuacin y entretencin, en todas sus
formas.

14
Profundicemos la lectura

1. De acuerdo con el titular Cul es el hecho del que se va a informar?

__________________________________________________________________
2. Segn el texto, Cul es la razn por la que se lanzar una campaa en un
Mall?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Qu otras acciones harn para prevenir el consumo de drogas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Resume la informacin entregada por la noticia contestando las seis
preguntas de la tabla en el espacio asignado para ello. Es importante que
seas capaz de sintetizar lo esencial con tus propias palabras.

De qu hecho se
informa?
Quin (es) son los
protagonistas?
Cundo sucedi o
suceder este hecho?

Dnde sucedi o
suceder?
Cmo?

Por qu?

5. Si t hubieras sido llamado a participar de esta campaa habras estado

dispuesto? Fundamenta tu respuesta.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
REVISEMOS NUESTRA BASE DE DATOS

La Noticia
La noticia es un texto informativo. Es el relato breve y objetivo de un hecho acontecido
que despierta inters nacional o mundial. Responde a seis preguntas bsicas:
Qu? Quines? Cundo? Dnde? Por qu? Para qu?

La noticia consta de tres partes:

1. Ttulo: Introduce la noticia, en forma resumida nos da a conocer sus elementos centrales.
Epgrafe: Invita a leer la noticia.
Titular: Da nombre a la noticia, cuenta lo central. Es una especie de resumen. Debe ser
atractivo para el lector.
Bajada: Parte en la que se ampla la informacin entregada en el titular, de manera que al
leer, se obtiene una visin ms global aunque sinttica de la noticia, sin entrar en sus
detalles.
2. Lead: Es el primer prrafo de la noticia; en l se resume lo principal de la informacin,
idealmente respondiendo a las preguntas bsicas: qu, quin, cundo, dnde y por qu. Pueden
aadirse otras informaciones que respondan al cmo, al para qu o a otras interrogantes.

3. Cuerpo: Agrega ms detalles a lo dicho en el lead. La lgica de redaccin del cuerpo es partir de
lo ms central y terminar en lo ms prescindible. (Pirmide Invertida)

15
Clase 7
Efectos del Consumo

Observemos
Observa la siguiente imagen y responde en voz alta

Qu ves en la foto?

Qu estarn haciendo los bomberos?

Por qu hay bomberos si no se ve

fuego?

Por qu crees t que choc el

vehculo?

Observemos y leamos
Observa la silueta del texto, De qu tipo de texto se trata? Cules son los
elementos que te ayudan a reconocerlo?

Texto 1

En Cerro Navia

Un joven de 22 aos muri al impactar su jeep con

un rbol
A gran velocidad y, al parecer, bajo la influencia del alcohol, la vctima impact su
vehculo de frente con un rbol, debiendo acudir personal de Bomberos para
poder rescatar el cuerpo. (TERRA.CL)

SANTIAGO, septiembre 27.- Un joven de 22 aos perdi la vida durante la

noche, en un fatal accidente de trnsito, ocurrido en la comuna de
Cerro Navia.

Cerca de las 03:00 de la madrugada, Carlos Antonio Vliz Gutirrez circulaba

a gran velocidad y, al parecer, bajo la influencia del alcohol, por la
Costanera Sur de dicha comuna capitalina, cuando su vehculo impact
de frente con un rbol.

El jeep 4x4, que corra en competencias deportivas, qued

completamente daado, lo que oblig incluso a la presencia de
efectivos del Cuerpo de Bomberos, para poder rescatar el cuerpo del
joven.

En tanto, personal especializado de Carabineros investiga las causas

del accidente, sealndose preliminarmente que el alcohol y la
velocidad habran provocado el trgico hecho.

16
Profundicemos la lectura

1. De acuerdo al texto, quin era Carlos Vliz Gutirrez?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Segn el texto, Por qu debi acudir el Cuerpo de Bomberos?

_________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Segn el texto, cules son las causas preliminares del accidente?

________________________________________________________________

4. Resume la informacin entregada por el texto contestando las seis preguntas de

la tabla en el espacio asignado para ello. Es importante que seas capaz de
sintetizar lo esencial con tus palabras.

De qu hecho se
informa?

Quin (es) son los

protagonistas?

Cundo sucedi este

hecho?

Dnde sucedi?

Cmo? ( de qu modo,
cmo fue que pas)

Por qu? ( la causa)

5. Si t fueras a viajar y el conductor ha bebido estaras dispuesto a subirte an

al vehculo? Fundamenta tu respuesta.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Archivo de Contenido

La fuente de los textos informativos

Como ya sabes, los textos informativos nos dan a conocer hechos reales. Pero
para que los lectores puedan confiar en que la informacin que entreguen
corresponde a la realidad, deben dar a conocer de dnde obtuvieron la
informacin, es decir, la fuente. En el caso de las noticias, el periodista puede

17
haber presenciado directamente los hechos o conocerlos a travs de las personas
involucradas.

Texto 2

AFICHE 1
Qu mensaje busca
transmitir?
Qu elementos visuales
usa para transmitir su
mensaje?
Qu elementos verbales
usa para transmitir el
mensaje?
Quin crees que es el
emisor de cada afiche?

Sinteticemos
Comparemos el texto1 con el texto 2.

Texto 1 Texto 2
Tema del texto

Tipo de texto

Funcin del texto

18
Evaluemos lo aprendido

BITCORA
Qu es lo ms importante que aprend en esta clase sobre El Consumo de
alcohol?......................................................................................................................
....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Qu nuevos conocimientos del lenguaje tengo ahora?

......................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Qu aprend sobre los textos informativos?

.
Qu necesito mejorar?

19
Clase 8

Testimonios Verdaderos
Conversemos
Por qu crees t que se habla de esclavos de
la droga?

Crees t que es posible dejarlas?

Conoces a alguien que no pueda dejar de consumir? Por qu?

Crees t que en la escuela se puede hacer algo por evitar el consumo de

drogas? Qu propones?

Leamos en forma compartida

Gonzalo

Estudiante desnuda trfico de drogas en

colegios
Sin darse cuenta cambi la sala de clases por las calles.
Desestim la figura de sus profesores y padres para
reemplazarlos por la de narcotraficantes y consumidores. Su
vida se transform en un frenes de marihuana, pasta base y
cocana.

As puede resumirse la precoz historia de Gonzalo, de 15 aos, que a los

12 se inici en el mundo de las drogas. Perdi sus estudios en un colegio
subvencionado y lleg a tal grado de adiccin que la calle se transform
en su dormitorio durante las noches. Este joven relata que al no tener
dinero para satisfacer su vicio comenz a robar a sus propios
compaeros elementos de valor, ya sea calculadoras o celulares, para
saciar su ilcito apetito.

Actualmente est en proceso de rehabilitacin en el Hogar Crea, pero

cuenta que el mundo de los traficantes est en directa relacin con los
delincuentes, quienes se ubican en las inmediaciones de los
establecimientos educativos para captar a sus nuevos clientes y cometer
los ilcitos.

Precisamente, reconoce que conoci la droga afuera de su colegio

gracias a que inici amistad con los cuidadores de vehculos del lugar,
quienes le ofrecieron marihuana a los 12 aos y pasta base a los 13. Sin
embargo, sostiene que dentro de su unidad educativa tambin pudo
conseguir droga. Dijo que cay en la tpica trampa de los "narcos de
poca monta", la que consiste en desinteresados regalos de pasta base,
los que despus toman un precio cuando la persona se torna
dependiente.

Tomado de www.conacedrogas.cl

20
Profundicemos la lectura
De acuerdo al texto ledo responde las siguientes preguntas. Relee el texto para
encontrar la informacin que se te pide si es necesario.

1. De acuerdo con el texto, quin es Gonzalo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Cmo Gonzalo comenz a consumir drogas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Qu consecuencias tuvo Gonzalo en su vida por ser consumidor de drogas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Por qu crees t que la drogadiccin se relaciona con la delincuencia?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Para que fue escrito este texto?
a) Para expresar rechazo a los consumidores de drogas.
b) Para convencernos del dao de la droga.
c) Para explicarnos qu son las drogas y sus efectos.
d) Para informarnos un caso real de un consumidor de drogas.

21
COMPLETA TU BITCORA DE APRENDIZAJES
Ahora que hemos terminado esta Unidad, archivemos en nuestra carpeta todos los
aprendizajes que hemos logrado en este tiempo.

BITCORA
Qu es lo ms importante que aprend en esta unidad sobre El Consumo de
Drogas?
....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Qu nuevos conocimientos del lenguaje tengo ahora?

......................................................................................................

....................................................................................................................................

Qu aprend sobre los textos que le?

Los aprendizajes que debo mejorar son.....................................................................

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Lo que ms me gust fue .................................................................

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

22
 Control de Lenguaje y Comunicacin

Nombre:
Curso: 7 Ao Bsico Fecha:.
Profesora Responsable: M. Alejandra Arriagada Garca

I. Elige uno de los textos y completa la tabla con la informacin solicitada.

Texto 1 Texto 2

Texto 1 Texto 2

Tipo de texto

Destinatario

Qu mensaje
busca transmitir?

Qu elementos
visuales usa para
transmitir su
mensaje?
Qu elementos
verbales usa para
transmitir el
mensaje?

Quin crees que es

el emisor?

II. Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas a continuacin.

En Iquique

23
 Decomisan 147 kilos de marihuana
Sbado 29 de Septiembre de 2007
10:07
El Mercurio Online

IQUIQUE.- La accin del OS-7 de Carabineros permiti el decomiso de 147 kilos de

marihuana en la comuna de Alto Hospicio en Iquique, que presumiblemente seran
comercializados en Iquique.

Efectivos de Carabineros allan un domicilio ubicado en esa comuna, encontrando la droga

oculta entre las pertenencias de los moradores, quienes al parecer tambin pretendan
vender la droga en ciudades de la Cuarta Regin.

En el lugar se detuvo a dos personas bolivianas, uno de los que cuales resida hace una
dcada en Chile, segn inform Radio Biobo.

Los narcotraficantes fueron identificados como Yasira Plata Mrquez y Guido Rivera
Apala, quienes ya se encuentran a disposicin del tribunal correspondiente.

1. Segn el texto, Qu droga decomis Carabineros?

______________________________________________________________________

2. De acuerdo al texto En qu comuna Carabineros allan un domicilio?

______________________________________________________________________

3. Segn lo ledo De qu nacionalidad eran los narcotraficantes?

______________________________________________________________________

4. El texto ledo corresponde a:

a. una carta
b. una noticia
c. un cuento
d. un testimonio

5. Para qu fue escrito este texto?

a) Para expresar rechazo a los narcotraficantes
b) Para felicitar la accin del OS-7 de Carabineros
c) Para informarnos de un hecho relacionado con drogas.
d) Para convencernos del dao de las drogas.

6. De acuerdo a lo ledo, completa la siguiente tabla con la informacin solicitada.

De qu hecho se
informa?
Quin (es) son los
protagonistas?

Cundo sucedi este

hecho?

Dnde sucedi?

Cmo?

Por qu?

III. Lee a continuacin el siguiente texto.

24
 Valparaso,25 de junio de 2007

En vas de desarrollo
Seor Director:

Me dirijo a usted para manifestar mi satisfaccin ante

las medidas que se estn tomando en materia de salud y
calidad de vida. El hecho de que haya una ley que prohbe
el consumo de tabaco en espacios pblicos, me parece una
prueba que demuestra que somos un pas cada vez ms
civilizado.

Hace veinte aos, el cigarrillo era algo que afectaba

a todos por igual: el cine, la locomocin colectiva, los
hospitales y las salas de clases eran unos verdaderos
ceniceros, pues no haba ninguna restriccin para fumar.
Por esta razn, las personas como yo, que no fumamos,
ramos vctimas de los fumadores que nos condenaban a
respirar el humo de sus cigarrillos, exponindonos a los
riesgos que corren los fumadores pasivos.

Desde hace tiempo, los expertos han alertado acerca de

los efectos negativos del tabaco en los fumadores pasivos.
Un estudio ha confirmado que los fumadores pasivos tenemos
entre un 50 y un 60% ms de posibilidades de sufrir algn
problema en el corazn o en los pulmones.

Me parece que prohibir el consumo de tabaco en los

centros de trabajo, en los edificios pblicos, en los bares
y discotecas, es una buena medida para solucionar el grave
problema al que diariamente nos enfrentamos quienes vivimos
rodeados por fumadores. Confo en que se haga cumplir esta
ley que protege a todos los chilenos.

Sin otro particular, se despide:

Loreto Ayala Gutirrez
9.338.986-K

IV. Responde las siguientes preguntas con letra clara y cuidando tu ortografa.

1.- De acuerdo a la estructura del texto ledo Qu tipo de texto es?

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2.- Segn el texto Por qu seramos un pas civilizado?

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3.-.- Segn lo ledo Qu se entiende por fumador pasivo?

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4.-Segn Loreto Ayala Qu tipo de problemas pueden sufrir los fumadores

pasivos?
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5.- Crees t que est bien prohibir el consumo del tabaco en espacios pblicos?
Justifica tu respuesta.
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6. Cul es el propsito de Loreto Ayala al escribir este texto?

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7. Anota dos argumentos utilizados por Loreto Ayala en el texto En Vas de

Desarrollo

Argumento 1:
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Argumento 2:
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