COLEGIO SAN ISAAC JOGUES

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

PLANIFICACIN MENSUAL 2012

CURSO: 4 medio PROFESOR: Mara Teresa Orchard ASIGNATURA: Literatura e Identidad N HORAS MES:
NOMBRE DE LA UNIDAD: MES: ABRIL
VALORES DEL MES: Amor y recogimiento LEMA DEL MES: Con recogimiento y amor recordamos al creador

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)

Reconocen concepciones, aspectos, problemas relativos al tema de la identidad y perspectivas, modos de referencia y represent acin, formas discursivas y textuales en
las que l se manifiesta en distintas situaciones comunicativas.

Reflexionan y expresan en forma oral y escrita sus personales puntos de vista respectoa temas y problemas que plantea la representacin y discusin del tema de la
identidad personal, nacional o latinoamericana, en la comunicacin habitual y entextos literarios y no literarios; y respecto al valor y sentido que el tema tiene para
la mejor comprensin y conocimiento de s mismos y del mundo en que viven.

OBJETIVO(S) FUNDAMENTAL(ES) TRANSVERSAL(ES)

rea en Relacin a la Formacin tica

rea en Relacin con el Crecimiento y Autoafirmacin Personal

rea en Relacin con la Persona y su Entorno

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UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

HORAS ACTIVIDADES GENERICAS CONTENIDOS HABILIDADES ACTIVIDADES EVALUACION

COGNITIVAS
Produccin escrita Autorretrato Produccin de texto, Inicio: Recuerdan el objetivo de la actividad Evaluacin formativa y
2 dibujan sumativa: Observacin
3de abril directa
Desarrollo: Terminan autorretratos

Cierre: Revisin individual y comentarios

2 Lectura, comprensin oral Texto no literario : la
5 de abril identidad en diferentes textos
no literarios.
Leen, infieren extraen Inicio:Qu es la identidad? Evaluacin formativa por
ideas principales medio de preguntas.
Desarrollo:Lectura en comn, de texto Identidad:un
concepto interdisciplinario De Jorge Gissi.
Comentarios, extraen ideas principales

Cierre:Resumen texto de modo oral

2 Comprensin escrita y oral Lectura texto no literario Comprenden, Inicio: Recuerdan principales aspectos de la gua. Evaluacin formativa de la
10 de abril acerca del tema de la interpretan , infieren actividad propuesta.
identidad local y globalmente. Desarrollo: Responden preguntas, infieren
significados, interpretan frases, evalan el texto

Cierre: revisin de preguntas.

2 Comprensin escrita, produccin oral Cuentos infantiles. Estructura Leen, dramatizan. Inicio:se entregan instrucciones de trabajo sumativo Evaluacin sumativa
12 de abril del cuento tradicional
Desarrollo:cuentan cuentos a nios de pre- bsica.

Cierre:retroalimentacin de los aspectos de las

presentaciones.
2 Lectura y comprensin escrita Identidad histrica Leen, analizan, Inicio:se entrega objetivo de la clase. Evaluacin acumulativa
17 de abril interpretan, argumentan
y evalan Desarrollo:Lectura en comn de gua. Actividad de
comprensin

Cierre:Revisin oral de las respuestas

2 Comunicacin oral y produccin escrita. Identidad histrica Escuchan, comparan Inicio:Se enuncia el objetivo de la clase. Evaluacin acumulativa
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19 de abril
Desarrollo:Cuentan la leyenda de gente de la tierra.
Establecen comparaciones entre el texto de Gabriela
Mistral y la leyenda. Escriben un texto de opinin.

Cierre:lectura en voz alta de los textos creados

2 Lectura, comprensin escrita identidad femenina y Leen , observan, Inicio:Objetivo de la actividad. Escuchan cancin de Evaluacin sumativa
24 de abril masculina analizan, evalan textos Pancho Puelma Esperando a nacer

Desarrollo:Desarrollan actividades a partir de

publicidad.

Cierre:Se comparten respuestas y se comentan.

2 Comprensin escrita Lectura Mala Onda de Lectura, comprenden, Inicio:Se dan instrucciones de la prueba. Evaluacin sumativa
26 de abril Alberto Fuguet interpretan, evalan el
texto Desarrollo:Aplicacin prueba.

2 Produccin escrita identidad culturales:
30 de abril mapuches, doctores,
profesores, estudiantes, etc.
Cierre:retroalimentacin y comentarios.
Investigan identidades, Inicio: Se entrega pauta para trabajo sumativo. Evaluacin sumativa
producen ppt para
presentarlo al curso Desarrollo: Investigacin de identidades en diversas
fuentes, medios escritos, publicidad, televisin, etc.

Cierre: Cada grupo da cuenta de sus avances,

leyendo su bitcora