Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Esta accin, se realiza teniendo en cuenta lo planteado por un texto durante toda la
lectura. Esto es una observacin minuciosa y seleccin de las ideas centrales, es
decir, las ms importantes, para identificar la propuesta o concepto desarrollado por un
autor, su tesis.
Un texto est compuesto por: la palabra, en funcin de: sujeto, objeto, accin o
complemento; la oracin, frase o enunciado que expresa un contenido lgico y
permite la construccin de una proposicin; y los prrafos, que integran oraciones
para explicar una idea en comn.
Para no perder de vista las explicaciones del autor y luego relacionar unas
ideas con otras, se puede seleccionar con el mismo color las proposiciones
que hablan de una misma palabra, definen un mismo tema o un concepto.
Como un texto, puede referirse a varios conceptos, se les puede diferenciar
con grupos de diferente color. Y as, finalmente se habrn construido los
llamados campos semnticos.
Lea el siguiente ejemplo de anlisis del texto a travs del color resaltado de
amarillo:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias de la Educacin
Curso: Competencias Comunicativas
Cdigo: 50010
Tipo de curso: Terico-prctico
Diseadora del recurso: Sandra Acevedo
Correccin de estilo: Diana Liceth Martnez
Ejemplo
LECTURA 2
Haba una vez un nio malo cuyo nombre era Jim. Si uno es observador advertir
que en los libros de cuentos ejemplares que se leen en clase de religin los nios
malos casi siempre se llaman James. Era extrao que ste se llamara Jim, pero
qu le vamos a hacer si as era.
Otra cosa peculiar era que su madre no estuviese enferma, que no tuviese una
madre piadosa y tsica que habra preferido yacer en su tumba y descansar por fin,
de no ser por el gran amor que le profesaba a su hijo, y por el temor de que, una
vez se hubiese marchado, el mundo sera duro y fro con l.
La mayor parte de los nios malos de los libros de religin se llaman James, y
tienen la mam enferma, y les ensean a rezar antes de acostarse, y los arrullan
para que se duerman con su voz dulce y lastimera; luego les dan el beso de las
buenas noches y se arrodillan al pie de la cabecera a sollozar. Pero en el caso de
este muchacho las cosas eran diferentes: se llamaba Jim, y su mam no estaba
enferma, ni tena tuberculosis ni nada por el estilo.
Antes por el contrario, la mujer era fuerte y muy poco religiosa; es ms, no se
preocupaba por Jim. Deca que si se partiera la nuca no se perdera gran cosa.
Slo consegua acostarlo a punta de cachetadas, y jams le daba el beso de las
buenas noches; antes bien, al salir de su alcoba le jalaba las orejas.
Este nio malo se rob una vez las llaves de la despensa, se meti a hurtadillas
en ella, se comi la mermelada y llen el frasco de brea para que su madre no se
diera cuenta de lo que haba hecho; pero acto seguido... no se sinti mal, ni oy
una vocecilla susurrarle al odo: Te parece bien hacerle eso a tu madre? No es
acaso pecado? Adnde van los nios malos que se engullen la mermelada de su
1
MARK, Twain. El cuento del nio malo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias de la Educacin
Curso: Competencias Comunicativas
Cdigo: 50010
Tipo de curso: Terico-prctico
Diseadora del recurso: Sandra Acevedo
Correccin de estilo: Diana Liceth Martnez
el resto del tiempo jugando, se ganara cuarenta centavos mensuales y fuera feliz.
No; en los libros habra sucedido as, pero eso no le pas a Jim. Ningn
entrometido vejete de juez pas y arm un lo, de manera que George, el nio
modelo, recibi su buena zurra y Jim se regocij porque, como bien lo saben
ustedes, detestaba a los muchachos sanos, y deca que ste era un imbcil. Tal
era el grosero lenguaje de este muchacho malo y negligente.
Pero lo ms extrao que le sucediera jams a Jim fue que un domingo sali en
un bote y no se ahog; y otra vez, atrapado en una tormenta cuando pescaba,
tambin en domingo, no le cay un rayo. Vaya, vaya; podra uno ponerse a buscar
en todos los libros de moral, desde este momento hasta las prximas Navidades,
y jams hallara algo as. Oh, no; descubrira que indefectiblemente cuanto
muchacho malo sale a pasear en bote un domingo se ahoga: y a cuantos los
atrapa una tempestad cuando pescan los domingos infaliblemente les cae un
rayo. Los botes que llevan muchachos malos siempre se vuelcan en domingo, y
siempre hay tormentas cuando los muchachos malos salen a pescar en sbado.
No logro comprender cmo diablos se escap este Jim. Ser que estaba
hechizado? S..., sa debe ser la razn.
Nada malo le pasaba. Lleg incluso hasta el extremo de darle una tableta de
tabaco a un elefante del zoolgico, y ste no le dio en la cabeza con la trompa.
Esculc la despensa buscando esencia de hierbabuena, y no se equivoco ni se
tom el cido muritico. Rob el arma de su padre y sali a cazar el sbado, y no
se vol tres o cuatro dedos. Se enoj y le peg un puetazo a su hermanita en la
sien, y ella no qued enferma, ni sufriendo durante muchos y muy largos das de
verano, ni muri con tiernas palabras de perdn en los labios, que redoblaran la
angustia del corazn roto del nio. Oh, no; la nia recuper su salud.
Al cabo del tiempo, Jim escap y se hizo a la mar, y al volver no se encontr solo
y triste en este mundo porque todos sus seres amados reposaran ya en el
cementerio, y el hogar de su juventud estuviera en decadencia, cubierto de hiedra
y todo destartalado. Oh, no; volvi a casa borracho como una cuba y lo primero
que le toc hacer fue presentarse a la comisara.
Con el paso del tiempo se hizo mayor y se cas, tuvo una familia numerosa; una
noche los mat a todos con un hacha, y se volvi rico a punta de estafas y
fraudes. Hoy en da es el canalla ms prfido de su pueblo natal, es
universalmente respetado y es miembro del Concejo Municipal. Fcil es ver que
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias de la Educacin
Curso: Competencias Comunicativas
Cdigo: 50010
Tipo de curso: Terico-prctico
Diseadora del recurso: Sandra Acevedo
Correccin de estilo: Diana Liceth Martnez
en los libros de religin jams hubo un James malo con tan buena estrella como la
de este pecador de Jim con su vida encantadora.
Haba una vez un nio bueno, llamado Jacob Blivens, que siempre obedeca a
sus padres, por absurdas y poco razonables que fueran sus exigencias, que
siempre se estudiaba la Biblia y jams llegaba tarde al cursillo de religin de los
domingos. No le gustaba volarse de clase, aunque si lo pensara bien se dara
cuenta de que era el mejor negocio para l. Era tan extrao su modo de
comportarse que ninguno de los dems muchachos lo comprenda. No deca
mentiras, aunque le conviniera. Opinaba que mentir era malo, y que eso le
bastaba para no hacerlo. Y era tan honesto que rayaba en la ridiculez. Las
curiosas costumbres de aquel Jacob no las igualaba nada: no jugaba a las canicas
los domingos, no robaba nidos de pjaros, no les daba monedas calientes a los
monos de los organilleros; no pareca interesado en ninguna de las diversiones
normales. Los dems muchachos se devanaban los sesos tratando de averiguar
cmo era esto posible, pero no llegaban a ninguna conclusin satisfactoria.
Como dije antes, slo se les ocurri la idea vaga de que era chiflado, por lo que
lo tomaron bajo su proteccin, y nunca permitieron que le sucediera nada malo.
Este muchacho bueno se lea todos los libros de moral, pues eran su mayor
delicia. He ah el secreto. Crea firmemente en los niitos buenos que ponen de
ejemplo en esos libros; tena gran confianza en ellos. Ansiaba encontrarse a
alguno vivo, pero nunca lo consigui.
Todos moran antes de tiempo, quizs. Cada vez que lea sobre alguno
particularmente bueno pasaba las pginas a la carrera hasta llegar al final, para
ver qu haba sido de l, porque estaba dispuesto a viajar cientos de millas para
poderlo observar; pero era intil: el muchachito bueno inexorablemente mora en
el ltimo captulo, donde haba una ilustracin del funeral, con sus parientes y
los nios de la clase rodeando la tumba, en pantalones que les quedaban
demasiado chicos y sombreros que les quedaban demasiado grandes, y todo el
2
Tomado de http://descontexto.blogspot.com/2006/12/el-cuento-del-nio-malo-de-mark-twain.html. TWAIN,
Mark. El cuento del nio bueno
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias de la Educacin
Curso: Competencias Comunicativas
Cdigo: 50010
Tipo de curso: Terico-prctico
Diseadora del recurso: Sandra Acevedo
Correccin de estilo: Diana Liceth Martnez
Pero por alguna razn nada le sala bien a este muchacho bueno; nada le
resultaba como a los muchachos buenos de los libros, que siempre la pasaban de
maravilla, mientras a los malos se les quebraban las piernas; pero en su caso
haba algn tornillo flojo en algn lado y le suceda exactamente lo contrario.
Cuando descubri a Jim Blake robando manzanas, se par debajo del rbol para
leerle la historia del nio malo que se cay del manzano de un vecino y se quebr
el brazo; Jim tambin se cay del rbol, pero justo encima de l, y le quebr el
brazo, y Jim sali ileso.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias de la Educacin
Curso: Competencias Comunicativas
Cdigo: 50010
Tipo de curso: Terico-prctico
Diseadora del recurso: Sandra Acevedo
Correccin de estilo: Diana Liceth Martnez
Jacob no poda entenderlo. En los libros no deca nada as. Y una vez unos
muchachos malos guiaron a un ciego hasta hacerlo caer en un pantano, y Jacob
sali en su ayuda, esperando recibir su bendicin; pero el ciego no slo no le dio
ninguna bendicin sino que le propin un golpe en la cabeza con su bastn y dijo
que pobre de l si lo volva a empujar para despus fingir que le estaba ayudando
a levantarse. As no suceda en los libros. Jacob busc en todos para ver.
Otra cosa que Jacob siempre haba querido hacer era encontrar un perro callejero
cojo, muerto del hambre y perseguido, para llevarlo a casa, cuidarlo y granjearse
la imperecedera gratitud del animal. Al fin encontr uno y se puso feliz; lo llev con
l a casa y le dio comida, pero cuando lo fue a acariciar, el canse le abalanz y le
destroz la ropa, excepto la parte delantera, y lo hizo hacer un ridculo
impresionante. Examin los textos que haba ledo, pero no logr comprender el
asunto.
Era de la misma raza de los perros que figuraban en los libros, pero ste no
actuaba como aqullos. Hiciera lo que hiciera, este pobre muchacho siempre se
meta en un lo. Hasta las mismas cosas por las que los muchachos de los libros
reciben ms recompensas, le resultaban a l las menos rentables en que pudiera
invertir. Un domingo, camino de su clase de religin, vio a unos muchachos malos,
felices zarpando en un bote de vela. Se llen de consternacin, pues por sus
lecturas saba que los muchachos que van a navegar los domingos
invariablemente mueren. Entonces sali a toda velocidad en una balsa para
prevenirlos, pero un tronco se dio la vuelta, lo hizo rodar y se fue al ro. Un hombre
lo rescat a tiempo, y el mdico le sac el agua con una bomba, y le dio un nuevo
aire con un fuelle, pero Jim atrap un resfriado y guard cama nueve semanas.
Pero lo ms inexplicable de todo fue que los muchachos malos del bote pasaran
un da fabuloso y lo ms extraordinario fue que regresaran a casa sanos y salvos.
Jacob Blivens dijo que cosas como stas no sucedan en los libros, que eso lo
dejaba anonadado. Cuando se alivi se le bajaron un poco los nimos, pero de
todos modos resolvi seguir haciendo esfuerzos por ser bueno. Saba que hasta
ahora sus experiencias no serviran para consignarlas en un libro, pero todava no
se haba cumplido el lapso de vida asignado a los nios buenos, y albergaba la
esperanza de batir un rcord, si poda aferrarse a la vida hasta completar el
tiempo que le tocaba vivir.
En el peor de los casos poda acudir al discurso que haba preparado con sus
ltimas palabras. Un buen da descubri que ya era hora de hacerse a la mar en
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias de la Educacin
Curso: Competencias Comunicativas
Cdigo: 50010
Tipo de curso: Terico-prctico
Diseadora del recurso: Sandra Acevedo
Correccin de estilo: Diana Liceth Martnez
haca de la mejor manera posible, nada le resultaba segn los libros. Todos los
muchachos que hacan lo mismo prosperaban, menos l. Su caso es de veras
sorprendente. Y probablemente jams podr ser explicado.
LECTURA 3
Ser infeliz3
Franz Kafka
3
Tomado de http://rincondelpoeta.com/poetas/lautores/fkafka.htm. KAFKA, Franz. Ser infeliz.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias de la Educacin
Curso: Competencias Comunicativas
Cdigo: 50010
Tipo de curso: Terico-prctico
Diseadora del recurso: Sandra Acevedo
Correccin de estilo: Diana Liceth Martnez
Cual pequeo fantasma, corri una nia desde el pasillo completamente oscuro,
en el que todava no alumbraba la lmpara, y se qued en puntas de pie sobre
una tabla del piso, la cual se balanceaba levemente encandilada en seguida por la
penumbra de la pieza, quiso ocultar rpidamente la cara entre las manos, pero de
repente se calm al mirar hacia la ventana, ante cuya cruz el vaho de la calle se
inmoviliz por fin bajo la oscuridad. Apoyando el codo en la pared de la pieza, se
qued erguida ante la puerta abierta y dej que la corriente de aire que vena de
afuera se moviese a lo largo de las articulaciones de los pies, tambin del cuello,
tambin de las sienes. Mir un poco en esa direccin, despus dije: "buenas
tardes", y tom mi chaqueta de la pantalla de la estufa, porque no quera estarme
all parado, as, a medio vestir. Durante un ratito mantuve la boca abierta para que
la excitacin me abandonase por la boca. Tena la saliva pesada; en la cara me
temblaban las pestaas. No me faltaba sino justamente esta visita, esperada por
cierto. La nia estaba todava parada contra la pared en el mismo lugar; apretaba
la mano derecha contra aqulla, y, con las mejillas encendidas, no le molestaba
que la pared pintada de blanco fuese speramente granulada y raspase las puntas
de sus dedos. Le dije:
-Calma, calma! -dijo la nia por sobre el hombro-; ya todo est bien.
-No es para tanto! Naturalmente, una nia. Pero tampoco es usted tan pequea.
Ya est bien crecidita. Si fuese una chica no habra podido encerrarse, as no ms,
conmigo en una pieza.
-Cmo? Yo la amenac? Pero por favor! Estoy tan contento de que por fin
est aqu! Digo "por fin" porque ya es tan tarde. No puedo entender por qu vino
tan tarde. Adems es posible que por la alegra haya hablado tan
incongruentemente, y que usted lo haya interpretado justamente de esa manera.
Concedo diez veces que he hablado as. S. La amenac con todo lo que quiera.
Una cosa: por el amor de Dios, no discutamos! Pero, cmo pudo creerlo?
Cmo pudo ofenderme as? Por qu quiere arruinarme a la fuerza este
pequeo momentito de presencia suya aqu? Un extrao sera ms complaciente
que usted.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias de la Educacin
Curso: Competencias Comunicativas
Cdigo: 50010
Tipo de curso: Terico-prctico
Diseadora del recurso: Sandra Acevedo
Correccin de estilo: Diana Liceth Martnez
-Lo creo. Eso no fue ninguna genialidad. Por naturaleza estoy tan cerca de usted
cuanto un extrao pueda complacerle. Tambin usted lo sabe. A qu entonces
esa tristeza? Diga mejor que est haciendo teatro y me voy al instante.
-Hablo de antes.
-Nada s yo.
Y me dirig a la mesa de luz, en la que encend una vela. Por aquel entonces no
tena en mi pieza luz elctrica ni gas. Despus me sent un rato a la mesa, hasta
que tambin de eso me cans. Me puse el sobretodo; tom el sombrero que
estaba en el sof, y de un soplo apagu la vela. Al salir me tropec con la pata de
un silln. En la escalera me encontr con un inquilino del mismo piso.
-Ya sale usted otra vez, bandido? -pregunt, descansando sobre sus piernas
bien abiertas sobre dos escalones.
-Lo dice con el mismo descontento que si hubiese encontrado un pelo en la sopa.
-Ya que no tiene miedo de la aparicin como tal, habra debido preguntarle
tranquilamente por la causa de su venida.
-En ese punto est bien informado. Se puede. Pero quin lo va a hacer?
-Por qu no? Si es un fantasma femenino, por ejemplo -dijo, y subi otro escaln.
Mi vecino estaba ya tan alto que para verme tena que agacharse por debajo de
una arcada de la escalera.
Y ahora s que, a decir verdad, podra haber salido tranquilamente a pasear; pero
como me sent tan desolado prefer subir, y me ech a dormir.