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INSTITUTO PARROQUIAL
La ortografa establece el uso correcto de las letras y los dems signos grficos en la escritura
de una lengua cualquiera en un tiempo concreto, de ah que contribuya de manera muy eficaz
a la construccin de un lenguaje correcto y apropiado para la comunicacin.
La escritura alfabtica es en su origen una escritura fontica, ahora bien, no existe alfabeto
alguno que sea una representacin exacta de su lengua. Incluso en el caso del espaol, que es
junto al alemn una de las lenguas que mejor representa su fontica, existen 27 letras para
representar sus 24 fonemas bsicos.
En otras lenguas el desajuste entre la fontica y la ortografa es mayor, como, por ejemplo, en
el caso del ingls. Adems, hay que tener en cuenta que la pronunciacin de una lengua vara
de forma notable tanto en el espacio como en el tiempo. Por otro lado, algunas normas
ortogrficas son de origen gramatical y no fontico, como, por ejemplo, la de escribir con
mayscula cualquier nombre propio.
La importancia de la ortografa
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LOS FONEMAS Y GRAFEMAS DEL CASTELLANO
A, E, I, O, U
Las letras son la forma de representar los sonidos de la lengua. En espaol existe, en general, una
correspondencia entre las letras y los sonidos que representan. As, por ejemplo, en la palabra mesa,
cada letra se corresponde con un sonido: M, E, S, A. Sin embargo, esta correspondencia no es absoluta:
Existen letras que no se corresponden con ningn sonido. Por ejemplo, la h (hotel) y la
u en los grupos qui, que, gui, gue (quinto, queso, guiso, guepardo).
Algunos sonidos se representan con distintas letras. As, el sonido B se representa con
las letras b o v (bandera, valor) y el sonido J se representa con g o j (gira, jirafa).
Existen letras que pueden representar varios sonidos: la letra c, por ejemplo,
representa los sonidos K (comida) o Z (cena).
Existen letras que se agrupan con otras y juntas representan un sonido distinto de los
que representan por separado: ch (chorizo), qu (quemadura), gu (guitarra), ll (llave), rr
(arropar).
La slaba
En el habla los sonidos se agrupan en segmentos sucesivos llamados slabas. La slaba es un grupo de
sonidos que se pronuncia en una sola emisin de voz. Por ejemplo, en la palabra imagen podemos identificar
tres slabas: i-ma-gen.
En espaol cada slaba tiene, al menos, una vocal que puede ser tona o tnica. Algunas slabas estn
formadas nicamente por esa vocal; otras slabas contienen una o varias vocales o varias consonantes. La
estructura ms frecuente de la slaba en espaol es CV: consonante + vocal.
La asociacin de dos vocales en una misma slaba constituye un diptongo: fuimos, aire, cuota. Se forma
diptongo cuando concurren dos vocales dbiles o cerradas (i,u) o una dbil con alguna vocal fuerte o abierta
(a,e,o)
En el caso de ser tres las vocales que se pronuncian en una misma slaba, se forma un triptongo: averigis,
envidiis, lidiis.
Dos vocales contiguas que pertenecen a distinta slaba forman un hiato: teatro, ta, canoa. Se producir
hiato, entonces, cuando concurran dos vocales abiertas (iguales o diferentes) o una abierta con una cerrada
con tilde.
Error Lo correcto
Pior Peor
Pasiar Pasear
Enriedo Enredo
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Reglas del silabeo
Adems, recordemos que, como vimos anteriormente, las vocales que forman diptongo y triptongo no
se separan; mientras que las que forman hiato, s.
La acentuacin
El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia una slaba, llamada slaba tnica. Generalmente,
se manifiesta en una elevacin del tono de voz o en una mayor duracin de la slaba acentuada.
El acento y la tilde
En espaol, el acento permite diferenciar voces que se escriben de manera semejante: libro
(sustantivo), libr( verbo), hacia (preposicin), haca (verbo).
Llamamos acento a la pronunciacin ms intensa que se da a una determinada slaba en una palabra.
Esa slaba, llamada slaba tnica, puede ir sealada con un signo grfico que la destaca de esa manera
respecto a las dems slabas de la palabra.
La representacin grfica del acento se hace mediante una tilde (), que se coloca siempre sobre la
vocal de la slaba tnica.
Segn la posicin que ocupa la slaba tnica dentro de una palabra, se puede hablar de cuatro
clases de palabras: agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas:
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No llevan tilde las palabras agudas terminadas en -s precedida de otra consonante,como robots o
tictacs. Tampoco llevan tilde las palabras agudas terminadas en -y,como virrey o paipay.
Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de -n o -s:
hbil, rbol, csped, lpiz, lbum, ngel, crcel
Llevan tilde las palabras graves terminadas en -s precedida de consonante, como bceps o cmics.
Las palabras compuestas se comportan como una sola palabra a efectos de acentuacin, por lo
que siguen las normas generales, prescindiendo de cmo se acentan sus componentes por
separado:
buscapis, guardabosques, espantapjaros
En los compuestos de dos o ms adjetivos separados por guin, cada adjetivo conserva su
propio acento:
histrico-biogrfico, terico-prctico, hispano-francs
Los adverbios terminados en -mente son una excepcin a las reglas generales de acentuacin: llevan
tilde siempre que la lleve el adjetivo a partir del que se han formado:
tmidamente, difcilmente, cortsmente, claramente
La tilde diacrtica
La tilde diacrtica es aquella que permite distinguir palabras que tienen la misma forma, es decir,
coinciden en su grafa, pero pertenecen a categoras gramaticales diferentes. Por eso, muchos de los
usos de la tilde diacrtica en espaol afectan a palabras de una sola slaba. Pero
tambin llevan tilde diacrtica algunas palabras cuando el que escribe percibe que existe riesgo de
ambigedad. La tilde diacrtica tiene como funcin, por tanto, evitar dobles sentidos o anfibologas,
como en los siguientes casos:
Los demostrativos: los demostrativos este, ese y aquel, con sus femeninos y plurales, pueden
funcionar como pronombres cuando sustituyen a un sustantivo en una oracin o como
adjetivos si lo acompaan. Sea cual sea la funcin que desempean, los demostrativos siempre
son tnicos y, al ser palabras graves terminadas en vocal o en s, si estn en plural, se escriben
sin tilde, como establecen las reglas generales de acentuacin. Solo en el caso en que exista
riesgo de ambigedad, porque el demostrativo se pueda entender como pronombre o adjetivo,
habr que poner obligatoriamente tilde en demostrativos con funcin pronominal. Ejemplo:
Cundo comieron estos caramelos? -> estos funciona como adjetivo demostrativo que
acompaa a cacahuetes.
Cundo comieron stos caramelos? -> stos acta como pronombre en funcin de sujeto de la
oracin.
Los demostrativos neutros esto, eso y aquello, que solo pueden funcionar como pronombres,
nunca se escriben con tilde: Deja eso. No me gust aquello.
Solo / slo: esta palabra puede funcionar como un adjetivo (con el significado de 'sin
compaa') o como un adverbio (con el significado de 'solamente' o 'nicamente').Se trata de
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una palabra grave terminada en vocal, por lo que, segn las reglas generales de acentuacin,
no debe llevar tilde. Ahora bien, cuando esta palabra pueda interpretarse en un mismo
enunciado como adverbio o como adjetivo, tendremos que poner obligatoriamente la tilde en
el uso adverbial para evitar ambigedades. Ejemplo:
Voy a pasear solo un rato -> Al no llevar tilde, solo se interpreta como adjetivo.
Voy a pasear slo un rato -> Si lleva tilde, lo interpretaremos como adverbio.
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obvio, subvencin, adverso
Detrs de ol:
Olvido, polvo, volver
Las palabras terminadas en -voro /a, excepto vbora:
carnvoro, insectvora
Los adjetivos graves que terminan en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo:
leve, suave, nueva, bravo, agresivo
Las formas de los verbos que, sin tener ni b ni v en su infinitivo, llevan ese sonido . Se
exceptan las formas del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la
primera conjugacin (terminados en -ar) y del verbo ir:
estuve (de estar), voy (de ir), tuve (de tener)
Las palabras que comienzan con eva-, eve-, evi- y evo-, salvo bola, bano y
derivados:
evasin, evidencia, evaluar, evitar, evento, evocar, eventual, evolucin
Se escriben con b
Las palabras que empiezan con bibl- ('libro'); con bi-, bis- o biz- ('dos veces');
por -bio ('vida'); o con los prefijos bien- o bene-
biblioteca, bisabuela, biologa, beneplcito,
Las palabras que comienzan por las slabas bu-, bur- y bus-, excepto vud:
bufanda, burla, busto
Las voces en las que el sonido B precede a cualquier consonante y las voces
que llevan el sonido B a final de slaba, excepto ovni:
subrayar, flexible, submarino, obstinado, absorto, Job
Las voces terminadas en -bilidad, -bundo y -bunda, excepto movilidad y civilidad:
amabilidad, vagabundo, meditabunda
Las formas de los verbos terminados en -bir, excepto hervir, servir y vivir:
escribir, prohibimos, recibs
Los verbos haber, deber, saber, beber y caber:
habra, debemos, sabas, bebera, cabra
Los verbos terminados en -buir:
atribuir, imbuir, retribuir, contribuir
Las terminaciones -aba, -abas, -aba, -bamos, -abais, -aban del pretrito
imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugacin:
amaba, cantabas, cocinaba, arbamos, mirabais, tocaban
Las formas del pretrito imperfecto de indicativo del verbo ir:
iba, ibas, iba, bamos, ibais, iban
Homfonos b/v
En la lengua hay palabras que se pronuncian igual que otras de las que solo se diferencian por su
grafa. Se trata de trminos homfonos (igual sonido) que no son homgrafos (igual grafa). Algunos
de los trminos que distinguen su significado por escribirse con b o con v son estos:
basto Grosero, tosco, de baja calidad; palo de la baraja. vasto Extenso, dilatado.
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botar Lanzar sobre una superficie una pelota. votar Dar el voto.
Se escriben con c
Las terminaciones ancia, -encia, -ancio, -encio (excepto ansia y Hortensia):
Elegancia, agencia, rancio, silencio
Las terminaciones icia, -icie, -icio:
Caricia, calvicie, inicio
Los adjetivos terminados en -cente, -ciente (excepto presente) cial:
Docente, paciente, servicial
Las palabras esdrjulas terminadas en ice,:
Vrtice, hlice, cdice
Los infinitivos terminados en cer, -cir. (Excepto: asir, ser, coser, toser):
Torcer, producir, nacer, bendecir
Los sustantivos terminados en cin, cuando tienen derivados con terminacin: -do, -
dor, -to, -tor:
Invencin (invento), adoracin(adorado) , medicin(medido)
Los sustantivos terminados en cimiento (derivados de verbos terminados en cer, -
cir)
Vencimiento, nacimiento, crecimiento
Los plurales de las palabras terminadas en z:
Pez/peces, luz/luces, paz/paces.
En los sufijos de diminutivos: -cito, -cillo:
Duendecillo, corazoncito, viejecita, avecilla.
En el sufijo cida (que mata):
Homicida, insecticida, fraticida
Se escriben con s
Los adjetivos terminados en oso, -osa, -erso, -ersa:
Belicoso, vanidosa, terso, diversa.
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Los adjetivos numerales terminados en simo (excepto dcimo):
Centsimo, milsimo
Los sustantivos terminados en sin cuando tienen derivados con
terminacin so, -sor, -sivo, -sible:
Confusin (confuso), divisin (divisor), posesin (posesivo), visin (visible)
En las terminaciones superlativas simo, -sima:
Bellsimo, pursima, santsimo, blanqusima.
Se escriben con z:
El sufijo azo ( golpe o aumentativo):
Sillazo, portazo, ojazo, bocaza
En los sustantivos abstractos terminados en anza, -ez, -eza
Templanza, vejez, pereza.
En los adjetivos agudos terminados en az:
Tenaz, veraz, capaz
En los diminutivos o despectivos terminados en zuelo, -zuela:
Portezuelo, mujerzuela, ladronzuelo, cazuela
En las inflexiones de los verbos terminados en acer, -ecer, -ocer, -ucir.
Nazco, crezco, conozco, produzco.
Homfonos c/s/z
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veraz Que dice la verdad vers Verbo ver
La letra g
La grafa g representa dos sonidos: un sonido sonoro, como el sonido de g de la palabra gato, y un
sonido sordo, como la g de la palabra gente, que equivale al sonido J.
Uso de la g
Se escriben con g
Los verbos terminados en -ger o -gir, excepto tejer y crujir:
proteger, coger, recoger, fingir, dirigir, exigir
En la conjugacin de estos verbos que terminan en -ger o -gir se escribe jen las
formas de los tiempos verbales que tienen el sonido J delante de las vocales o, a:
protejo, recoja, dirijo, exija
Las palabras que comienzan por geo- ('tierra'):
geologa, geografa, geometra
Las palabras que contienen las slabas legi, legis, legir, legio, legia al comienzo o en
el interior de palabra, excepto leja:
legible, legislativo, elegir, privilegio, colegiado
Las palabras que empiezan por gest-:
gesto, gestin, gesticular
Las palabras que tienen el sonido G ante consonante, pertenezca o no a la misma
slaba que dicho sonido:
grito, grande, grupo, globo, regla, repugnancia, digno, signo, benigno, segmento
Los trminos que contienen la slaba gen, excepto jengibre, avejentar y ajenjo y las
formas de los verbos que tienen j en el infinitivo (tejen, crujen...):
gente, margen, legendario
Las palabras que terminan en -geno, -gena, -genario, -gsimo, -gio, -gia y -ginoso,
excepto ajeno, ajena y berenjena:
oxgeno, indgena, octogenario, trigsimo, colegio, regio, magia, vertiginoso
Las palabras que terminan en -loga:
arqueologa, ecologa, ideologa, cronologa, simbologa
En las palabras terminadas en gente, -gencia
Dirigente, agencia, refulgente, diligencia
Se escriben con j
Las palabras que empiezan por aje- y eje-, excepto agenda, agencia y sus derivados:
ajedrez, ajetreo, ajeno, ejercicio, ejemplo, ejecutivo
Las palabras que terminan en -aje, -eje y jero, -jera, -jera, excepto la forma protege,
del verbo proteger:
homenaje, hereje, relojera, agujero, cajera
Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en -jar o en -jear:
viajar -> viajemos, hojear -> hojee, callejear -> callejeo, callejeas, callejeamos...
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Las formas de los verbos que, sin tener g ni j en su infinitivo, llevan el sonido J:
traer -> trajimos, decir -> dije, reducir -> reduje
La letra h
La letra h no representa ningn sonido en la lengua espaola, pero se mantiene en la escritura por motivos
histricos. En algunas zonas del espaol la h se pronuncia con aspiracin; lo mismo ocurre al pronunciar
ciertas palabras extranjeras.
Se escriben con h
Los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar y todas las formas de sus
conjugaciones:
habr, haca, hallado, hablara, habitase
Las palabras que comienzan por hia-, hie-, hue-, hui-:
hiato, hierba, hiena, hierro, hueco, huelga, huella, hurfano, huerto, huevo, huir, huida
Las palabras que empiezan por hidr-, hiper-, hipo-, hosp-:
hidratar, hidroelctrico, hipermercado, hipoteca, hipocresa, hospital, hospedar
Las palabras que comienzan por herm-, horm-, horr-, hum- ms vocal, excepto
ermita y sus derivados:
hermano, hermoso, hormiga, hormign, horrible, humano, humor
Las palabras compuestas con los prefijos hexa- ('seis'), hepta- ('siete'), hecto- ('cien'),
hemi- ('mitad'), hetero- ('otro, distinto'), homo- ('igual') y helio- ('sol'):
hexgono, heptgono, hectolitro, hemisferio, heterogneo, homogneo, heliocentrismo
En las interjecciones: ah!, eh!, oh!, bah!, hola!, hurra!, hum!, huy!
desecho deshecho Desperdicio (del verbo desechar). Participio del verbo deshacer.
onda honda Ondulacin. Sustantivo: arma manual para lanzar piedras; adjetivo: profunda.
uso huso Del verbo usar, tambin sustantivo, utilizacin. Utensilio para hilar.
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Los sonidos y, i, ll
En la actualidad se ha producido una amplia identificacin entre los sonidos representados por las letras ll e
y. Esta confusin se denomina yesmo, y hace que no se establezca ninguna diferencia fontica entre palabras
como vaya (del verbo ir), valla ('cerco') y baya('tipo de fruto'), que se pronuncian todas con el sonido Y.
Se escriben con y
La conjuncin y: rboles y flores, seores y seoras
Las palabras en las que el sonido I ocupa posicin final y forma diptongo o triptongo
con la vocal o las vocales precedentes, excepto bonsi, saharaui y fui:
rey, convoy, paipay
Las voces que comienzan por la slaba yer-: yerto, yermo, yerno
Las palabras que contienen la slaba -yec-: proyecto, inyeccin, abyecto
Las palabras en las que el sonido Y sigue a los prefijos ad-, dis-, in-, sub-:
adyacente, disyuncin, inyectar, subyugar
Las formas de los verbos que, sin tener ni ll ni y en su infinitivo, llevan el sonido Y:
caer -> cay, cayera, cayendo...
or -> oy, oyera, oyendo...
poseer -> posey, poseyera, poseyendo...
Se escriben con ll
Todas las palabras terminadas en -illo e -illa:
pillo, tresillo, cigarrillo, mesilla, presilla, astilla
Los verbos llamar, llegar, llevar, llorar y llover.
Los verbos cuyo infinitivo termina en -ellar, -illar, -ullar y -ullir:
atropellar, brillar, aullar, bullir
Las palabras que empiezan por las slabas fa-, fo-, fu- seguidas del sonido LL:
fallecer, folleto, fullero
Los sustantivos que terminan en -alle, -elle, -ello, -ullo, excepto plebeyo:
detalle, muelle, destello, murmullo
La letra r
Para que, dentro de la palabra (entre vocales), la r tenga sonido fuerte, debe estar reforzada, es decir, debe
duplicarse: parral, burro, terrn, carreta.
Por eso, despus de las consonantes l, n y s se escribe una sola r que se pronuncia con
sonido fuerte.
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He ledo el libro que me recomendaste. Es muy divertido.
No s qu decirte... Creo que me quedar en casa.
La palabra que sigue a los dos puntos (:) en los siguientes casos:
Cuando los dos puntos cierran la frmula de encabezamiento de una carta o escrito:
Querido amigo: Te escribo desde mi lugar de vacaciones.
Cuando el texto que sigue a los dos puntos reproduce palabras textuales de alguien:
Juan advirti: Estoy harto de tus protestas.
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Trabajo Prctico N1 SILABEO Y TILDACIN
Nombre: Fecha:
1- Reconocer con distinto color en el siguiente texto las palabras con diptongo y con hiato:
Este tro de artistas, los Pericos, unidos en cooperativa, se propusieron un objetivo nada fcil:
representar una nica obra reescrita al ritmo de los cambios sucedidos a lo largo de trescientos aos desde
el viejo Teatro de la Ranchera hasta el actual: el entrems callejero, el clsico espaol, la zarzuela, la
gauchesca, el sainete, el grotesco, el realismo y la revista.
3- Extraer del texto anterior, separar en slabas y marcar la slaba tnica en los siguientes ejemplos:
Palabra aguda con tilde:
Palabra aguda sin tilde:
Palabra grave con tilde:
Palabra grave sin tilde:
Palabra esdrjula:
Estimadisimo amigo:
Seria muy grato para mi recibir alguna informacin sobre Usted. La ultima noticia
suya la recibi cuando se inscribio para una beca de estudio.Se acuerda?
Hay tres temas fundamentales que siempre me preocuparon. En primer lugar, quisiera
saber si gano finalmente la beca, he recibido comentarios de que no es facil conseguirla. En
segundo lugar, me interesa saber cual es el estado de salud de su hermana y finalmente, cuando
piensan venir a Cordoba. Los esperare con los brazos abiertos.
Quedo esperando su respuesta. Con afecto de mi parte.
Dr.Galimberti
5- Tildar el monoslabo cuando corresponda y justificar
6- Escribir sobre el guin una vocal con tilde o sin tilde y clasificar ortogrficamente.
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an_s caf_ ba_l bi_n
br_jula lar_nge asombr_r arc_n
homil_a horch_ta _ngulo horiz_nte
_ncora host_l cat_lico champ_n
bist_c chapuz_n chimpanc_ ch_fer
cobij_r comp_s cost_l cr_neo
f_cilmente constru_r estudi_is virr_y
S_xto b_scalo bater_a varon_l
Su_rez Bulgar_a Crist_bal cu_do
d_bil marf_l delf_n adem_s
le_n detr_s diam_ntes dif_cil
7- Completar con: cuando, cundo, cmo, como, dnde, donde, qu, que, quin, quien.
a) no te encontr, me fui.
b) Quisiera saber ..puse las llaves.
c) No te imagins bien me fue en el viaje.
d) Lo dej me dijiste.
e) No me explicaste se hace el budn.
f) El . quiera puede hacer su trabajo en computadora.
g) Se supo al fin .. la haba matado.
h) Maana me confirman . me operan.
i) .. te decidas, me aviss y te acompao.
j) .. mal anda, mal acaba.
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Trabajo Prctico N2 USO DE B Y V
Nombre: Fecha:
1- Completar el acrstico:
a) Tubito de metal para sorber el mate B
b) rbol grande, abunda en la pampa O
c) Varitas de la mimbrera.
M
d) Tambor grande, se toca con maza
e) Mentira, engao B
f) Cuadriltero paralelogramo E
g) Venda que se coloca a los bebs recin R
nacidos.
O
3- Agrupar en conjuntos los trminos de igual origen semntico. Luego, utilizar en oraciones las
palabras resaltadas con sus distintas acepciones.
burro buscar- budinera- burlesco- buceo- buscavidas- burrada- burln- buscador- budn-
burrero- budincito- burlona- buzo- bsqueda-
4- Completar las palabras de las siguientes oraciones con la slaba, cu, ta o tur y
El dueo de la erna es oriental, por eso usa .ante.
Se derrumb el ique que sostena la .ina principal.
Despus de la tormenta, los ros estn ..ulentos y ms bien ios.
La picadura del ano dej al nio .ado.
Fue desierto el .ano que se fug de la crcel.
6- Completar el texto con los verbos faltantes ( -eber, -aber, - bir, -vir, -buir)
7- Elaborar un texto breve utilizando las siguientes palabras: vagabundo, abunda, amabilidad,
bienestar, bocacalle.
8- Completa las palabras de la pirmide de acuerdo con su significado
1- Vientre
6- Que est debajo del mar.
2- Cosa. Algo percibido por los sentidos.
7- Sistema de gobierno absoluto.
3- Persona que depende de un superior.
8- Edificio para observaciones astronmicas.
4- Sacrificado
9- Que est debajo de la tierra.
5- Accin y efecto de observar.
6-
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ab
ob
sb
ab
ob
sub
ab
ob
sub
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10- Completa con palabras derivadas de cada trmino:
polvo olvido plvora volver
12- Explicar las siguientes expresiones: (resaltar las palabras que respondan a alguna regla de v
13- Completar las siguientes oraciones con palabra que tengan el sonido nv
El antnimo de cncavo es
Lo que no se puede vender es .
Los animales sin columna vertebral son los
Si el documento no tiene validez es
Franklin fue el .. del pararrayos.
14- Con la ayuda del diccionario colocar V o F y corregir las que resulten falsas.
Adventicio significa que no se espera, que es extrao.
Subvertir es la accin de auxiliar a alguien.
Adviento es el tiempo que precede a la Pascua.
Obvencin significa ganancia extra.
Herbvoro
Piscvoro
Insectvoro
Frugvoro
Omnvoro
Granvoro
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Trabajo Prctico N3 USO DE C, Z Y S
Nombre: Fecha:
Ignorancia persistencia
Tolerancia insuficiencia
Exuberancia obediencia
Inconstancia sapiencia
arrogancia impaciencia
4- Derivar de los siguientes verbos, adjetivos terminados con cente, -ciente cial
crecer: iniciar adolecer: perjudicar complacer:
5- Combinar los sustantivos de la primera lista con los adjetivos de la segunda y emplear en
oraciones
Vrtice mgico
Cdice ltimo
Cmplice altsimo
Pontfice ilcito
ndice rstico
Apndice crtico
MASCULINOS FEMENINOS
1.Que tiene muchos aos 2. Que tiene fama
3. Que tiene furia 4. Que tiene veneno
5. Que manifiesta afecto 6. Que causa bullicio.
7.Que causa maravilla 8. Que no tiene respeto
9. Que causa mucho ruido 10. Que acta por capricho
11.Que tiene ambicin 12. Que expresa cario
13. Feliz, que trae dicha 14. Que tiene mucho lujo
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7- Escribir con letras los siguientes nmeros decimales
0, 8= 0,25= 0,011=
8- Derivar los sustantivos terminados en in de las siguientes palabras:
Animador extenso conversador confesor colector
Orador dividir devoto poseso electo
Asociado explosivo discreto obsesivo complicado
Acto difusor distrado decidir situado
Seductor discutir excepto divertir inspector
9- Completar el cuadro siguiendo el ejemplo
Adjetivo Sustantivo
Viejo
Redondo
Estpido
Honrado
Sensato
cido
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humeante que mi madre le preparaba con amor, para que la
de su tierra no le doliera tanto.
Llevaba sus nietos a una . cercana y mientras los nios .. sus
energas en el mesn de arena, soaba .. con el regreso a su suelo.
Fuerte como un toro, a pesar de su delicada apariencia, poda con la . del mundo.
Slo dos rivales abatieron su de roble; slo dos enemigas lograron desmoronar su
. justo: la . y la ..
14- Completar las siguientes oraciones con las palabras que estn entre parntesis
Ojal la noticia le . una gran alegra.
El de los ros de montaa es muy pedregoso. (cause/cauce)
Se acerc para que le dieran un fuerte .
Cocinando, casi me la mano en la hornalla (abraso/ abrazo)
Le gusta la carne a fuego lento.
La manga se sali porque no estaba bien . (cocida/cosida)
. todos los datos y no logro el resultado correcto
En el desayuno, prefiere un .. de naranja. (sumo/zumo)
El carpintero utiliza una . de muy buena calidad.
Los turistas recorrieron la durante toda la tarde. (sierra/cierra)
La ferretera de mi barrio no .. al medio da.
Tiene una hermana que cursa el grado. (cesto/sexto)
El ya est colmado de papeles.
La profesora nos dio una verdadera de vida (leccin/lesin)
La atleta sufri una leve en su tobillo.
15- Escribir la regla que rige cada palabra y agregar otro ejemplo
Pastorcito:..
Antiqusimo:
Crecer:..
Reconozco: .
Graciosos:
ndice:
Sensible: .
Fundacin: .
Agresin: ..
Conjuncin:
Rerse: .
Mordaz: ..
Velocidad:
Rigidez:
Filicidio:
Botellazo: ..
Abundancia:
Enseanza: .
Batracio: .
Mestizo: .
Docencia: .
Vigsimo: .
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Trabajo Prctico N4 USO DE G Y J
Nombre: Fecha:
1- Completar el acrstico:
1- Que tiene capacidad I
mental extraordinaria N
2- Libreta donde se anota
T
lo que se har
3- Estudio biolgico de la E
herencia L
4- Que tiene ingenio I
5- Medio de transporte
G
tirado por caballos
6- Autntico, legtimo E
7- Figura y representacin N
de algo T
8- Tela, tejido
E
9- Comn a muchos,
frecuente
10- Que rige en este momento
11- Perteneciente a otra persona
2- Completar con cada uno de los vocablos definidos (geo-, -ga)
a. Perteneciente o relativo al centro de la tierra
b. Estudio de los dientes y del tratamiento de sus dolencias.
c. Hueco de roca tapizado de una sustancia cristalizada
d. Estudio de los mitos de un pueblo o de una cultura
e. Ciencia que trata de la descripcin de la Tierra.
f. Ciencia que trata de los seres vivos
g. Persona que tiene especiales conocimientos de geologa.
h. Estudio de las sociedades humanas
i. Estudio de las propiedades y medidas de las figuras
j. Ciencia que trata de los aspectos del hombre
3- Completar las oraciones con un tiempo pretrito de los infinitivos entre parntesis
Por lo que cont, que tena razn (deducir)
Tanto grit y .. que la gente sali a mirar (maldecir)
Sus padres . Matrimonio hace muchos aos. (contraer)
Si . Mejor, no habra tantos accidentes. (conducir)
Todo se solucionar si ustedes se .. de sus palabras. (desdecir)
Los delincuentes ..todo lo que haba de valor. (sustraer)
Con dulces palabras, por fin a la persona que amaba. (seducir)
4- Colocar en un crculo aquellas palabras que sean excepciones de normas del uso de G y
corregir las formas incorrectas
LITURjIA MUJIR NEGLIJENTE PANEJRICO SUFRAJIO FOTOJNICO
FINjIR PROTEjER REFRIJERAR TEJER INDJENA CRUJIR
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VIRJINAL REJIR APOPLEJA FRIJIA NEURALJIA JENJIBRE
5- Completar el siguiente grafigrama (agregando la terminacin AJE)
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8- Colocar un sustantivo y un adjetivo derivados de los siguientes verbos:
a. Afligir
b. Corregir .
c. Exagerar .
d. Legislar .
e. Gestionar .
9- Completar con un derivado de cada palabra. Luego, utilizar la mayor cantidad de palabras en un
texto.
Brujo, ojo, mensaje,
conejo, forraje, cerradura,
caja, reloj, consejo, ligereza.
11- Subrayar con color la palabra de cada columna que est mal escrita . Escribirlas correctamente
en el recuadro
12- Buscar 2 ejemplos de palabras con slabas gue, gui, ge, gi y emplear en oraciones
Ejemplo: agero, cigea, pingino, guerra, guitarra, guiso, manguera.
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Trabajo Prctico N5 USO DE H
Nombre: Fecha:
1- Completar el acrstico: O
12- Clula sexual femenina
13- Que se alimenta de V
hierba
A
14- Persona que trabaja en
una huerta
L
15- Recipiente que contiene
cubitos de hielo. A
16- Seal que deja el pie en
la tierra D
17- Hierro que se clava a los
O
caballos
18- Depsito de huesos.
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5- Completar con un prefijo y definir
gramo:.
edro:.
slabo: .
avin: ..
cntrico: ..
terapia: .
dromo:
tensin: ..
ferio: .
gneo: ..
T huelas
L/UD.
NOSOTROS olemos
VOSOTROS oled
USTEDES
ELLOS
8- Reemplazar por sinnimos (cuando puedas) todas las palabras que empiezan con hosp
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a golpes. De un momento a otro, el hospedaje se haba convertido en un verdadero hospicio.
Muchos de los hospedados terminaron en el hospital.
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Trabajo Prctico N6 USO DE R, LL, Y
Nombre: Fecha:
30
5- Completar las siguientes oraciones con una forma conjugada con y o ll
Ayer Francisco se .el primer gol del partido. (atribuir)
El mnibus .. a un joven universitario. (atropellar)
Los alumnos se cuando entr el profesor. (callar)
Cuidemos la tierra, no el medio ambiente. (destruir)
Ojal le bien en el examen del martes. (haber ido)
Tal vez, mis compaeras me en el equipo. (incluir)
Los arquelogos restos fsiles en la Patagonia. (hallar)
Todos . aquel da los ruidos del derrumbe. (or)
El maestro me pidi que .. el texto en voz alta. (leer)
Los gatos del vecino . toda la noche. (maullar)
Arrollo:.
Arroyo:.
Callo:..
Cayo:..
Ralla:..
Raya:
Valla:..
Baya:.
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Trabajo Prctico N7 USO DEL PUNTO Y DE LA COMA
Nombre: Fecha:
1- Colocar las comas que hagan falta.
Androcles un esclavo romano haba sido condenado a morir devorado por los leones en el circo pero en lugar
de ello protagoniz una curiosa historia.
Llegado el trgico momento el len que deba devorar al esclavo se arroj a sus pies y le lami la mano. Sin
duda este episodio caus la sorpresa del emperador no haba razn alguna para tal suceso. Inmediatamente el soberano
mand llevar ante s al muchacho.
Androcles explic que cuando haba estado fugitivo en frica haba curado al len arrancndole una espina
que tena clavada en una pata la fiera deba estar agradecida.
Luego de escuchar el relato el emperador perdon al esclavo y le regal el len.
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Trabajo Prctico N8 SIGNOS DE PUNTUACIN
Nombre: Fecha:
33
Trabajo Prctico N9 USO DE DOS PUNTOS Y COMILLAS
Nombre: Fecha:
1- En las oraciones que siguen, coloc con color las comas, los dos puntos y comillas donde
corresponda.
2- Busc informacin de algn famoso que vos admirs. Imagin una entrevista con l y transcribila
teniendo en cuenta el uso de los signos aprendidos.
Ej: Entrevistadora: Cules fueron los libros y autores decisivos en tu iniciacin literaria?
Gustavo Roldn: - En primer lugar, los cuentos de Pedro Urdemales, antes de saber leer; despus,
las historietas; despus, Las mil y una noches y Sandokn.
3- Lee este pensamiento del escritor estadounidense Ray Bradbury (1920-2012). Luego, reescrib
con tus palabras lo que significa.
4- En los siguientes refranes, coloc con color las comas y comillas donde corresponda. Luego,
explic su significado.
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Trabajo Prctico N10 SIGNOS DE EXCLAMACIN E INTERROGACIN
Nombre: Fecha:
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