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1 Ao

Prof. Adriana Fontana


Cuadernillo de Ortografa

Si buscas actitudes distintas, no hagas siempre lo mismo


Albert Einstein

INSTITUTO PARROQUIAL

NUESTRA SEORA DEL ROSARIO

5-PT NIVEL SUPERIOR

Fray Luis Beltrn 192 - Tel/Fax 0261-4941414


E-mail: nsrosario@nttec.com.ar
LAVALLE - MENDOZA
Primero, lo primero
Qu es la ortografa

La ortografa establece el uso correcto de las letras y los dems signos grficos en la escritura
de una lengua cualquiera en un tiempo concreto, de ah que contribuya de manera muy eficaz
a la construccin de un lenguaje correcto y apropiado para la comunicacin.

La escritura alfabtica es en su origen una escritura fontica, ahora bien, no existe alfabeto
alguno que sea una representacin exacta de su lengua. Incluso en el caso del espaol, que es
junto al alemn una de las lenguas que mejor representa su fontica, existen 27 letras para
representar sus 24 fonemas bsicos.

En otras lenguas el desajuste entre la fontica y la ortografa es mayor, como, por ejemplo, en
el caso del ingls. Adems, hay que tener en cuenta que la pronunciacin de una lengua vara
de forma notable tanto en el espacio como en el tiempo. Por otro lado, algunas normas
ortogrficas son de origen gramatical y no fontico, como, por ejemplo, la de escribir con
mayscula cualquier nombre propio.

La importancia de la ortografa

La ortografa no es un mero artificio que pueda cambiarse con facilidad. Un cambio


ortogrfico representa un cambio importante en una lengua. La ortografa es el elemento que
mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por muchas personas
originarias de pases muy alejados. Esto ocurre, por ejemplo, con el espaol de Espaa y el
espaol de Amrica. Por eso, si la ortografa cambiara para ajustarse solo a criterios fonticos,
el espaol podra fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo donde se habla,
en las que existen algunos hbitos articulatorios diferentes; y si se representara en la
escritura, con el paso del tiempo apareceran graves problemas de comprensin que
conduciran a la incomunicacin. La ortografa no es solo un hecho estrictamente gramatical,
sino que tambin obedece a motivos claramente extralingsticos.

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LOS FONEMAS Y GRAFEMAS DEL CASTELLANO

Sonidos o fonemas voclicos

A, E, I, O, U

Sonidos o fonemas consonnticos

B, CH, D, F, G, J, K, L, LL, M, N, , P, R, RR, S, T, Y, Z

Las letras o grafemas

Las letras son la forma de representar los sonidos de la lengua. En espaol existe, en general, una
correspondencia entre las letras y los sonidos que representan. As, por ejemplo, en la palabra mesa,
cada letra se corresponde con un sonido: M, E, S, A. Sin embargo, esta correspondencia no es absoluta:

Existen letras que no se corresponden con ningn sonido. Por ejemplo, la h (hotel) y la
u en los grupos qui, que, gui, gue (quinto, queso, guiso, guepardo).
Algunos sonidos se representan con distintas letras. As, el sonido B se representa con
las letras b o v (bandera, valor) y el sonido J se representa con g o j (gira, jirafa).
Existen letras que pueden representar varios sonidos: la letra c, por ejemplo,
representa los sonidos K (comida) o Z (cena).
Existen letras que se agrupan con otras y juntas representan un sonido distinto de los
que representan por separado: ch (chorizo), qu (quemadura), gu (guitarra), ll (llave), rr
(arropar).

La slaba

En el habla los sonidos se agrupan en segmentos sucesivos llamados slabas. La slaba es un grupo de
sonidos que se pronuncia en una sola emisin de voz. Por ejemplo, en la palabra imagen podemos identificar
tres slabas: i-ma-gen.

En espaol cada slaba tiene, al menos, una vocal que puede ser tona o tnica. Algunas slabas estn
formadas nicamente por esa vocal; otras slabas contienen una o varias vocales o varias consonantes. La
estructura ms frecuente de la slaba en espaol es CV: consonante + vocal.

La asociacin de dos vocales en una misma slaba constituye un diptongo: fuimos, aire, cuota. Se forma
diptongo cuando concurren dos vocales dbiles o cerradas (i,u) o una dbil con alguna vocal fuerte o abierta
(a,e,o)

En el caso de ser tres las vocales que se pronuncian en una misma slaba, se forma un triptongo: averigis,
envidiis, lidiis.

Dos vocales contiguas que pertenecen a distinta slaba forman un hiato: teatro, ta, canoa. Se producir
hiato, entonces, cuando concurran dos vocales abiertas (iguales o diferentes) o una abierta con una cerrada
con tilde.

Algunos vicios de diccincon diptongo

Error Lo correcto
Pior Peor
Pasiar Pasear
Enriedo Enredo

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Reglas del silabeo

1- Si una consonante se halla entre dos vocales, se une a la segunda.


Ejemplo: Ana: A-na; polo: po-lo
2- Si hay dos consonantes entre dos vocales, se unen cada una con la vocal inmediata. En este caso no
se incluyen los sonidos compuestos con L y R.
Ejemplo: asta: as-ta; Olga: Ol-ga
3- Si tenemos tres consonantes entre dos vocales, las dos primeras se unirn con la primera vocal y la
tecera, con la segunda.
Ejemplo: constelacin: cons-te-la-cin; perspectiva: pers-pec-ti-va
4- Si hay cuatro consonantes, las dos ltimas (sonido compuesto) se unen a la vocal subsiguiente.
Ej: instruir: ins-truir; transgredir: trans-gre-dir

Adems, recordemos que, como vimos anteriormente, las vocales que forman diptongo y triptongo no
se separan; mientras que las que forman hiato, s.

La acentuacin

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia una slaba, llamada slaba tnica. Generalmente,
se manifiesta en una elevacin del tono de voz o en una mayor duracin de la slaba acentuada.

El acento y la tilde

En espaol, el acento permite diferenciar voces que se escriben de manera semejante: libro
(sustantivo), libr( verbo), hacia (preposicin), haca (verbo).

Llamamos acento a la pronunciacin ms intensa que se da a una determinada slaba en una palabra.
Esa slaba, llamada slaba tnica, puede ir sealada con un signo grfico que la destaca de esa manera
respecto a las dems slabas de la palabra.

La representacin grfica del acento se hace mediante una tilde (), que se coloca siempre sobre la
vocal de la slaba tnica.

Slabas tnicas y tonas

La slaba tnica es aquella sobre la que recae el acento prosdico, es decir,


la slaba que se pronuncia con mayor intensidad de toda la palabra. Por el
contrario, las slabas tonas se pronuncian sin acento de intensidad.
Ejemplos (se seala en negrita la slaba tnica de cada palabra):
ciudad, conferencia, mquina

Reglas generales de acentuacin

Segn la posicin que ocupa la slaba tnica dentro de una palabra, se puede hablar de cuatro
clases de palabras: agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas:

Las palabras agudas tienen tnica la ltima slaba: dormir, tesn.


Las palabras graves tienen tnica la penltima slaba: carpeta, mvil. Son las ms frecuentes
en espaol.
Las palabras esdrjulas tienen tnica la antepenltima slaba: cntaro, tmido.
Las palabras sobresdrjulas tienen tnica alguna de las slabas anteriores a la antepenltima:
mndasela, tramelo.

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en -n, -s o vocal:


Beln, estn, bidn, adems, Pars, am, jabal, bamb

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No llevan tilde las palabras agudas terminadas en -s precedida de otra consonante,como robots o
tictacs. Tampoco llevan tilde las palabras agudas terminadas en -y,como virrey o paipay.

Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de -n o -s:
hbil, rbol, csped, lpiz, lbum, ngel, crcel

Llevan tilde las palabras graves terminadas en -s precedida de consonante, como bceps o cmics.

Todas las palabras esdrjulas y sobresdrjulas llevan tilde:


helicptero, murcilago, telfono, cntico, pgina, captulo, prdida, sntesis, dmelo, cmetelo
Las palabras monoslabas no llevan tilde, excepto los casos en que la tilde permite distinguir
palabras de igual forma y significado diferente:
fe, pie, dio, gran, san, gris, bien, sien, no, un, ti, ves, can, di

Acentuacin de las palabras compuestas

Las palabras compuestas se comportan como una sola palabra a efectos de acentuacin, por lo
que siguen las normas generales, prescindiendo de cmo se acentan sus componentes por
separado:
buscapis, guardabosques, espantapjaros
En los compuestos de dos o ms adjetivos separados por guin, cada adjetivo conserva su
propio acento:
histrico-biogrfico, terico-prctico, hispano-francs

Los adverbios terminados en -mente

Los adverbios terminados en -mente son una excepcin a las reglas generales de acentuacin: llevan
tilde siempre que la lleve el adjetivo a partir del que se han formado:
tmidamente, difcilmente, cortsmente, claramente

La tilde diacrtica

La tilde diacrtica es aquella que permite distinguir palabras que tienen la misma forma, es decir,
coinciden en su grafa, pero pertenecen a categoras gramaticales diferentes. Por eso, muchos de los
usos de la tilde diacrtica en espaol afectan a palabras de una sola slaba. Pero
tambin llevan tilde diacrtica algunas palabras cuando el que escribe percibe que existe riesgo de
ambigedad. La tilde diacrtica tiene como funcin, por tanto, evitar dobles sentidos o anfibologas,
como en los siguientes casos:

Los demostrativos: los demostrativos este, ese y aquel, con sus femeninos y plurales, pueden
funcionar como pronombres cuando sustituyen a un sustantivo en una oracin o como
adjetivos si lo acompaan. Sea cual sea la funcin que desempean, los demostrativos siempre
son tnicos y, al ser palabras graves terminadas en vocal o en s, si estn en plural, se escriben
sin tilde, como establecen las reglas generales de acentuacin. Solo en el caso en que exista
riesgo de ambigedad, porque el demostrativo se pueda entender como pronombre o adjetivo,
habr que poner obligatoriamente tilde en demostrativos con funcin pronominal. Ejemplo:

Cundo comieron estos caramelos? -> estos funciona como adjetivo demostrativo que
acompaa a cacahuetes.
Cundo comieron stos caramelos? -> stos acta como pronombre en funcin de sujeto de la
oracin.

Los demostrativos neutros esto, eso y aquello, que solo pueden funcionar como pronombres,
nunca se escriben con tilde: Deja eso. No me gust aquello.

Solo / slo: esta palabra puede funcionar como un adjetivo (con el significado de 'sin
compaa') o como un adverbio (con el significado de 'solamente' o 'nicamente').Se trata de

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una palabra grave terminada en vocal, por lo que, segn las reglas generales de acentuacin,
no debe llevar tilde. Ahora bien, cuando esta palabra pueda interpretarse en un mismo
enunciado como adverbio o como adjetivo, tendremos que poner obligatoriamente la tilde en
el uso adverbial para evitar ambigedades. Ejemplo:
Voy a pasear solo un rato -> Al no llevar tilde, solo se interpreta como adjetivo.
Voy a pasear slo un rato -> Si lleva tilde, lo interpretaremos como adverbio.

PALABRAS QUE SE DIFERENCIAN POR LA TILDE


DIACRTICA
Sin tilde Con tilde
Pronombre personal: l tiene la
el Artculo: Trae el libro. l
culpa.
Pronombre personal: T no dices
tu Posesivo: Dame tu libro. t
la verdad.
Posesivo: Ven esta tarde a mi casa. Sustantivo, Pronombre personal: Confa en
mi m
nombre de una nota musical. m.
Pronombre personal: Te dije que no te lo comieras. Sustantivo ('infusin' o 'planta'):
te t
Sustantivo, nombre de una letra. Te apetece un t?
Conjuncin adversativa, equivale a pero: Tena Adverbio de cantidad: Dame ms
mas ms
sueo, mas deba estudiar. lentejas, que tengo hambre.
Conjuncin, expresa condicin: Si vienes, te dar un Adverbio de afirmacin: Quieres
si s
regalo. Sustantivo, nombre de una nota musical. casarte conmigo? S, quiero.
Preposicin: Soy de Caracas. Sustantivo, nombre de Forma del verbo dar: Espera que
de d
una letra. te d la merienda.
Forma del presente de indicativo
Pronombre personal: Juan se puso unos pantalones del verbo saber: Ya s la noticia.
se s
verdes. Forma de imperativo del verbo
ser: S bueno y te dar un pastel.
Conjuncin, equivale a incluso, hasta: Aun Adverbio, equivale a todava: Juan
aun an
sabindolo, no lo cont. an no ha llegado.
qu
que cual
cul Interrogativos o exclamativos:
quien
Relativos: El que quiera puede venir. Es dulce cual quin Dime qu traes. Cul quieres?
cuan
la miel. Quien se atreva puede saltar. Se cay cuan cun Dime quin vendr. Cun hermosa
cuanto
largo era. Come cuanto puede. Cuando salgas, cunto era! Cunto dinero traes? Ya s
cuando
llmame. Vivo donde quiero. Duerme como un nio. cundo cundo vendr. Dnde vives?
donde
dnde Cmo te echo de menos!
como
cmo
Sustantivo: Siempre averiguo el
porque Conjuncin causal: Lo tienes porque lo mereces. porqu
porqu.

Uso correcto de diferentes grafemas o letras


Se escriben con v
Las palabras que empiezan por lla, lle, llo, llu:
lluvia, llevar, llave
Las palabras que comienzan por villa-, excepto billar:
villa, villano, villancico
Las palabras con los prefijos vice-, viz-, vi-, 'en lugar de', y que designan cargos:
vicepresidente, vicerrector, vizconde, vicealmirante, virrey, vicecnsul
Las palabras que comienzan por las slabas di- (excepto dibujar y sus derivados), cla:
divagar, divorcio, divertir, divulgativo, divisin, divn , clavcula, clavo, clavel
Detrs de b o d:

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obvio, subvencin, adverso
Detrs de ol:
Olvido, polvo, volver
Las palabras terminadas en -voro /a, excepto vbora:
carnvoro, insectvora
Los adjetivos graves que terminan en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo:
leve, suave, nueva, bravo, agresivo
Las formas de los verbos que, sin tener ni b ni v en su infinitivo, llevan ese sonido . Se
exceptan las formas del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la
primera conjugacin (terminados en -ar) y del verbo ir:
estuve (de estar), voy (de ir), tuve (de tener)
Las palabras que comienzan con eva-, eve-, evi- y evo-, salvo bola, bano y
derivados:
evasin, evidencia, evaluar, evitar, evento, evocar, eventual, evolucin

Se escriben con b
Las palabras que empiezan con bibl- ('libro'); con bi-, bis- o biz- ('dos veces');
por -bio ('vida'); o con los prefijos bien- o bene-
biblioteca, bisabuela, biologa, beneplcito,
Las palabras que comienzan por las slabas bu-, bur- y bus-, excepto vud:
bufanda, burla, busto
Las voces en las que el sonido B precede a cualquier consonante y las voces
que llevan el sonido B a final de slaba, excepto ovni:
subrayar, flexible, submarino, obstinado, absorto, Job
Las voces terminadas en -bilidad, -bundo y -bunda, excepto movilidad y civilidad:
amabilidad, vagabundo, meditabunda
Las formas de los verbos terminados en -bir, excepto hervir, servir y vivir:
escribir, prohibimos, recibs
Los verbos haber, deber, saber, beber y caber:
habra, debemos, sabas, bebera, cabra
Los verbos terminados en -buir:
atribuir, imbuir, retribuir, contribuir
Las terminaciones -aba, -abas, -aba, -bamos, -abais, -aban del pretrito
imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugacin:
amaba, cantabas, cocinaba, arbamos, mirabais, tocaban
Las formas del pretrito imperfecto de indicativo del verbo ir:
iba, ibas, iba, bamos, ibais, iban

Homfonos b/v

En la lengua hay palabras que se pronuncian igual que otras de las que solo se diferencian por su
grafa. Se trata de trminos homfonos (igual sonido) que no son homgrafos (igual grafa). Algunos
de los trminos que distinguen su significado por escribirse con b o con v son estos:

bacilo Bacteria. vacilo Del verbo vacilar, 'dudar'.

Antiguamente, persona de confianza


balido Voz de animales como la oveja o la cabra. valido
del rey.

barn Ttulo nobiliario. varn Persona del sexo masculino.

basto Grosero, tosco, de baja calidad; palo de la baraja. vasto Extenso, dilatado.

baya Fruto. vaya Del verbo ir.

bello Que tiene belleza. vello Pelo corto y suave;

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botar Lanzar sobre una superficie una pelota. votar Dar el voto.

bienes Posesiones, riqueza. vienes Del verbo venir.

Cuerda; porcin de tierra que se adentra en el


cabo cavo Del verbo cavar.
mar; grado militar.

cabe Del verbo caber. cave Del verbo cavar.

combino Del verbo combinar. convino Del verbo convenir.

Registrar sonidos; fijar profundamente en el


grabar gravar Imponer una carga o gravamen.
nimo.

hierba Vegetal. hierva Del verbo hervir.

Descubrir; obtener copias


rebelar De rebelarse, 'insubordinarse'. revelar
fotogrficas.

Lquido que circula por los vasos de


sabia Inteligente, erudita. savia
las plantas.

tubo Envase cilndrico. tuvo Del verbo tener.

Se escriben con c
Las terminaciones ancia, -encia, -ancio, -encio (excepto ansia y Hortensia):
Elegancia, agencia, rancio, silencio
Las terminaciones icia, -icie, -icio:
Caricia, calvicie, inicio
Los adjetivos terminados en -cente, -ciente (excepto presente) cial:
Docente, paciente, servicial
Las palabras esdrjulas terminadas en ice,:
Vrtice, hlice, cdice
Los infinitivos terminados en cer, -cir. (Excepto: asir, ser, coser, toser):
Torcer, producir, nacer, bendecir
Los sustantivos terminados en cin, cuando tienen derivados con terminacin: -do, -
dor, -to, -tor:
Invencin (invento), adoracin(adorado) , medicin(medido)
Los sustantivos terminados en cimiento (derivados de verbos terminados en cer, -
cir)
Vencimiento, nacimiento, crecimiento
Los plurales de las palabras terminadas en z:
Pez/peces, luz/luces, paz/paces.
En los sufijos de diminutivos: -cito, -cillo:
Duendecillo, corazoncito, viejecita, avecilla.
En el sufijo cida (que mata):
Homicida, insecticida, fraticida

Se escriben con s
Los adjetivos terminados en oso, -osa, -erso, -ersa:
Belicoso, vanidosa, terso, diversa.

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Los adjetivos numerales terminados en simo (excepto dcimo):
Centsimo, milsimo
Los sustantivos terminados en sin cuando tienen derivados con
terminacin so, -sor, -sivo, -sible:
Confusin (confuso), divisin (divisor), posesin (posesivo), visin (visible)
En las terminaciones superlativas simo, -sima:
Bellsimo, pursima, santsimo, blanqusima.

Se escriben con z:
El sufijo azo ( golpe o aumentativo):
Sillazo, portazo, ojazo, bocaza
En los sustantivos abstractos terminados en anza, -ez, -eza
Templanza, vejez, pereza.
En los adjetivos agudos terminados en az:
Tenaz, veraz, capaz
En los diminutivos o despectivos terminados en zuelo, -zuela:
Portezuelo, mujerzuela, ladronzuelo, cazuela
En las inflexiones de los verbos terminados en acer, -ecer, -ocer, -ucir.
Nazco, crezco, conozco, produzco.

Homfonos c/s/z

cebo Alimento para engordar animales sebo Grasa animal

ciervo animal siervo Servidor, esclavo

cauce Lecho de un ro cause Verbo causar

cazar Perseguir, apresar casar Contraer matrimonio

ciento Nmero cien siento Verbo sentir

cocer cocinar coser Unir con aguja e hilo

ciega Sin vista siega Verbo segar: cortar

abrazo Estrechar con los brazos abraso De abrasar: Quemar

meces Verbo mecer: hamacar meses Plural de mes

zumo jugo sumo Verbo sumar

haz Verbo hacer. Atado has Verbo haber

cesin De ceder: renunciar sesin reunin

vez Sustantivo (una vez) ves Verbo ver

cierra Verbo cerrar sierra Elevacin montaosa


Instrumento dentado

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veraz Que dice la verdad vers Verbo ver

voz sonido vos Pronombre personal

La letra g

La grafa g representa dos sonidos: un sonido sonoro, como el sonido de g de la palabra gato, y un
sonido sordo, como la g de la palabra gente, que equivale al sonido J.

Uso de la g

La letra g seguida de a, o, delante de consonante o al final de slaba, y el grupo gu seguido de e, i


representan el sonido G. Cuando representa el sonido G, su uso no ofrece problema: escribimos g ante
a, o, u y gu (con u muda) ante e, i.
Para diferenciar los grupos gue, gui de los grupos ge, gi (en los que la u se pronuncia),se escribe
diresis () en el segundo caso:
gacela, maga, gol, goloso, agotado, gusano, grasa, globo, grupo, digno, ignorar, signo, guepardo,
zaguero, guinda, guila, desage, piragismo
La letra g seguida de e o i y la letra j representan el sonido J. Cuando representa el sonido J, siempre
ante e o ante i, la g suena igual que la j, y, por ello, su uso plantea mayores dificultades. Ejemplos:
gemir, gesto, recoger, girar, gigante, agitar, jarabe, jefe, jinete, joroba, jbilo, envejecer

Se escriben con g
Los verbos terminados en -ger o -gir, excepto tejer y crujir:
proteger, coger, recoger, fingir, dirigir, exigir
En la conjugacin de estos verbos que terminan en -ger o -gir se escribe jen las
formas de los tiempos verbales que tienen el sonido J delante de las vocales o, a:
protejo, recoja, dirijo, exija
Las palabras que comienzan por geo- ('tierra'):
geologa, geografa, geometra
Las palabras que contienen las slabas legi, legis, legir, legio, legia al comienzo o en
el interior de palabra, excepto leja:
legible, legislativo, elegir, privilegio, colegiado
Las palabras que empiezan por gest-:
gesto, gestin, gesticular
Las palabras que tienen el sonido G ante consonante, pertenezca o no a la misma
slaba que dicho sonido:
grito, grande, grupo, globo, regla, repugnancia, digno, signo, benigno, segmento
Los trminos que contienen la slaba gen, excepto jengibre, avejentar y ajenjo y las
formas de los verbos que tienen j en el infinitivo (tejen, crujen...):
gente, margen, legendario
Las palabras que terminan en -geno, -gena, -genario, -gsimo, -gio, -gia y -ginoso,
excepto ajeno, ajena y berenjena:
oxgeno, indgena, octogenario, trigsimo, colegio, regio, magia, vertiginoso
Las palabras que terminan en -loga:
arqueologa, ecologa, ideologa, cronologa, simbologa
En las palabras terminadas en gente, -gencia
Dirigente, agencia, refulgente, diligencia

Se escriben con j
Las palabras que empiezan por aje- y eje-, excepto agenda, agencia y sus derivados:
ajedrez, ajetreo, ajeno, ejercicio, ejemplo, ejecutivo
Las palabras que terminan en -aje, -eje y jero, -jera, -jera, excepto la forma protege,
del verbo proteger:
homenaje, hereje, relojera, agujero, cajera
Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en -jar o en -jear:
viajar -> viajemos, hojear -> hojee, callejear -> callejeo, callejeas, callejeamos...

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Las formas de los verbos que, sin tener g ni j en su infinitivo, llevan el sonido J:
traer -> trajimos, decir -> dije, reducir -> reduje

La letra h

La letra h no representa ningn sonido en la lengua espaola, pero se mantiene en la escritura por motivos
histricos. En algunas zonas del espaol la h se pronuncia con aspiracin; lo mismo ocurre al pronunciar
ciertas palabras extranjeras.

Se escriben con h
Los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar y todas las formas de sus
conjugaciones:
habr, haca, hallado, hablara, habitase
Las palabras que comienzan por hia-, hie-, hue-, hui-:
hiato, hierba, hiena, hierro, hueco, huelga, huella, hurfano, huerto, huevo, huir, huida
Las palabras que empiezan por hidr-, hiper-, hipo-, hosp-:
hidratar, hidroelctrico, hipermercado, hipoteca, hipocresa, hospital, hospedar
Las palabras que comienzan por herm-, horm-, horr-, hum- ms vocal, excepto
ermita y sus derivados:
hermano, hermoso, hormiga, hormign, horrible, humano, humor
Las palabras compuestas con los prefijos hexa- ('seis'), hepta- ('siete'), hecto- ('cien'),
hemi- ('mitad'), hetero- ('otro, distinto'), homo- ('igual') y helio- ('sol'):
hexgono, heptgono, hectolitro, hemisferio, heterogneo, homogneo, heliocentrismo
En las interjecciones: ah!, eh!, oh!, bah!, hola!, hurra!, hum!, huy!

Homfonos con h y sin h


a ha Preposicin. Del verbo haber.

asta hasta Cuerno. Preposicin.

aya haya Nodriza o niera. Del verbo haber.

azar azahar Suerte. Flor.

desecho deshecho Desperdicio (del verbo desechar). Participio del verbo deshacer.

echo hecho Del verbo echar. Del verbo hacer.

errar herrar Equivocarse. Poner herraduras al caballo.

ojear hojear Mirar rpidamente. Pasar las hojas

ola hola Movimiento del agua del mar. Frmula de saludo.

onda honda Ondulacin. Sustantivo: arma manual para lanzar piedras; adjetivo: profunda.

ora hora Del verbo orar. Porcin de tiempo.

orca horca Animal cetceo. Construccin para ahorcar, utensilio de labranza.

uso huso Del verbo usar, tambin sustantivo, utilizacin. Utensilio para hilar.

ay hay Interjeccin. Del verbo haber.

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Los sonidos y, i, ll

La letra y representa el sonido voclico I en palabras como:hoy, voy, estoy, Paraguay


O el sonido consonntico Y, que aparece en palabras como: yacer, yema, yegua, yo, desayuno, yunque, hoyo

En la actualidad se ha producido una amplia identificacin entre los sonidos representados por las letras ll e
y. Esta confusin se denomina yesmo, y hace que no se establezca ninguna diferencia fontica entre palabras
como vaya (del verbo ir), valla ('cerco') y baya('tipo de fruto'), que se pronuncian todas con el sonido Y.

Se escriben con y
La conjuncin y: rboles y flores, seores y seoras
Las palabras en las que el sonido I ocupa posicin final y forma diptongo o triptongo
con la vocal o las vocales precedentes, excepto bonsi, saharaui y fui:
rey, convoy, paipay
Las voces que comienzan por la slaba yer-: yerto, yermo, yerno
Las palabras que contienen la slaba -yec-: proyecto, inyeccin, abyecto
Las palabras en las que el sonido Y sigue a los prefijos ad-, dis-, in-, sub-:
adyacente, disyuncin, inyectar, subyugar
Las formas de los verbos que, sin tener ni ll ni y en su infinitivo, llevan el sonido Y:
caer -> cay, cayera, cayendo...
or -> oy, oyera, oyendo...
poseer -> posey, poseyera, poseyendo...

Se escriben con ll
Todas las palabras terminadas en -illo e -illa:
pillo, tresillo, cigarrillo, mesilla, presilla, astilla
Los verbos llamar, llegar, llevar, llorar y llover.
Los verbos cuyo infinitivo termina en -ellar, -illar, -ullar y -ullir:
atropellar, brillar, aullar, bullir
Las palabras que empiezan por las slabas fa-, fo-, fu- seguidas del sonido LL:
fallecer, folleto, fullero
Los sustantivos que terminan en -alle, -elle, -ello, -ullo, excepto plebeyo:
detalle, muelle, destello, murmullo

La letra r

La letra r, pese a ser una consonante simple, tiene dos sonidos:


a. Suave: dentro y al final de las palabras: martes, surco, calor, aprender.
b. Fuerte: al iniciar una palabra: ro, rubia, redondo

Para que, dentro de la palabra (entre vocales), la r tenga sonido fuerte, debe estar reforzada, es decir, debe
duplicarse: parral, burro, terrn, carreta.

Por eso, despus de las consonantes l, n y s se escribe una sola r que se pronuncia con
sonido fuerte.

Las maysculas. Norma y uso


Su uso al principio de palabra se rige por reglas ortogrficas relacionadas principalmente con la puntuacin o
con el tipo de palabra.
En ocasiones se usan en todas las letras de una palabra o frase para destacarlas(por ejemplo, en inscripciones
o en ttulos de escritos). Y tambin se emplean en la numeracin romana (I, II, IV, X, MMII).

Se escriben con mayscula


La primera palabra de un escrito.
En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme...
La palabra que aparece tras punto o tras puntos suspensivos cuando estos cierran un
enunciado:

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He ledo el libro que me recomendaste. Es muy divertido.
No s qu decirte... Creo que me quedar en casa.

La palabra que sigue a los dos puntos (:) en los siguientes casos:
Cuando los dos puntos cierran la frmula de encabezamiento de una carta o escrito:
Querido amigo: Te escribo desde mi lugar de vacaciones.
Cuando el texto que sigue a los dos puntos reproduce palabras textuales de alguien:
Juan advirti: Estoy harto de tus protestas.

La palabra que sigue al cierre de interrogacin o de exclamacin siempre que detrs


de estos signos no aparezca coma, punto y coma o dos puntos:
Qu tal ests? Espero que muy bien.

Los nombres propios:


Teresa, Borja, Andrs
Algunos ttulos, cargos y nombres de dignidad, como Rey, Papa o Presidente; sin
embargo, estos mismos trminos se escribirn con minscula cuando acompaen al
nombre propio de la persona:
El Rey inaugur la exposicin.
El rey Juan Carlos inaugur la exposicin.
Los tratamientos abreviados:
Sr. D. (seor don) Ud. (usted)
La primera palabra del ttulo de cualquier obra:
Novelas ejemplares La guerra de las galaxias
Luces de bohemia Las meninas
Todas las letras que forman las siglas (palabras formadas por las letras iniciales de
otras palabras) y los acrnimos (siglas que se pronuncian como una palabra):
S. A., OTAN, ONU, UNESCO, UE, EE. UU.

Como reflexin final

La ortografa es compaera inseparable de la escritura, as como de la lectura, ya que para


descifrar lo escrito es preciso conocer el cdigo ortogrfico. El conocimiento y el dominio de la
ortografa resultan imprescindibles para asegurar la correcta comunicacin escrita entre los hablantes
de una misma lengua, al garantizar la adecuada creacin e interpretacin de textos escritos. No es un
simple adorno, sino condicin necesaria para el completo desarrollo de la persona, como individuo y
como ser anclado en la sociedad, en la medida en que la escritura es hoy fundamental como soporte del
conocimiento y como instrumento de comunicacin. La ortografa ocupa as un lugar esencial en el
sistema educativo, puesto que es indisociable de la adquisicin de las destrezas bsicas de la lectura y
la escritura, indispensables en la formacin elemental de todo ciudadano.

14
15
Trabajo Prctico N1 SILABEO Y TILDACIN

Nombre: Fecha:

1- Reconocer con distinto color en el siguiente texto las palabras con diptongo y con hiato:

Este tro de artistas, los Pericos, unidos en cooperativa, se propusieron un objetivo nada fcil:
representar una nica obra reescrita al ritmo de los cambios sucedidos a lo largo de trescientos aos desde
el viejo Teatro de la Ranchera hasta el actual: el entrems callejero, el clsico espaol, la zarzuela, la
gauchesca, el sainete, el grotesco, el realismo y la revista.

2- Separar en slabas cada palabra coloreada

3- Extraer del texto anterior, separar en slabas y marcar la slaba tnica en los siguientes ejemplos:
Palabra aguda con tilde:
Palabra aguda sin tilde:
Palabra grave con tilde:
Palabra grave sin tilde:
Palabra esdrjula:

4- Colocar las tildes donde corresponda y justificar con la regla correspondiente:

Estimadisimo amigo:
Seria muy grato para mi recibir alguna informacin sobre Usted. La ultima noticia
suya la recibi cuando se inscribio para una beca de estudio.Se acuerda?
Hay tres temas fundamentales que siempre me preocuparon. En primer lugar, quisiera
saber si gano finalmente la beca, he recibido comentarios de que no es facil conseguirla. En
segundo lugar, me interesa saber cual es el estado de salud de su hermana y finalmente, cuando
piensan venir a Cordoba. Los esperare con los brazos abiertos.
Quedo esperando su respuesta. Con afecto de mi parte.
Dr.Galimberti
5- Tildar el monoslabo cuando corresponda y justificar

-Te gustara un poco mas de te?


- Si, gracias. Sabs algo de Pedro?
- No se que le pasa, se nota que est triste.
- Creo que mi carta le afect mucho.
- No te echs la culpa, cuando se le de la gana se recuperar.
- Si quiera no quiero que est mal por mi.
- El sabr lo que debe hacer, no te preocupes mas.

6- Escribir sobre el guin una vocal con tilde o sin tilde y clasificar ortogrficamente.

acentuaci_n acorde_n ac_stico adem_s


val_r _guila _lamo _lbum
algod_n alg_n acentuar_s b_ilan
an_s caf_ carnav_l cand_l
_guila cabalg_r bot_n bist_c
f_cilmente constru_r estudi_is virr_y
S_xto b_scalo bater_a varon_l
Su_rez Bulgar_a acentuar_ bail_r

16
an_s caf_ ba_l bi_n
br_jula lar_nge asombr_r arc_n
homil_a horch_ta _ngulo horiz_nte
_ncora host_l cat_lico champ_n
bist_c chapuz_n chimpanc_ ch_fer
cobij_r comp_s cost_l cr_neo
f_cilmente constru_r estudi_is virr_y
S_xto b_scalo bater_a varon_l
Su_rez Bulgar_a Crist_bal cu_do
d_bil marf_l delf_n adem_s
le_n detr_s diam_ntes dif_cil

bedu_no bi_nio br_o cacer_a


di_ art_culo alf_l can_bal
c_ctel bat_r elev_r embri_n
escob_n esdr_jula estall_r Mosc_
f_cil Fern_ndez fer_z ferrob_s
b_scula b_se bat_n bed_l
bet_n bicicl_ta bid_n champ_
bostez_r bot_n felicit_r l_piz
l_quido br_sa brinc_r am_n
horqu_lla pas_o hor_rio _nimo

boller_a beg_nia ba_l bi_n


Ra_l capic_a desaf_o fu_
atm_sfera aud_z polis_laba p_blico
pu_blo viol_n tej_r geometr_a
_gil ejerc_cio ej_rcito g_nero
amist_d coraz_n proced_ncia abund_ncia
salvaci_n olvid_r perd_n sacram_nto
aut_ntico relaci_n bast_n vag_n
cascab_l tobog_n s_laba silb_r
clav_l tibur_n chav_l sub_r

7- Completar con: cuando, cundo, cmo, como, dnde, donde, qu, que, quin, quien.
a) no te encontr, me fui.
b) Quisiera saber ..puse las llaves.
c) No te imagins bien me fue en el viaje.
d) Lo dej me dijiste.
e) No me explicaste se hace el budn.
f) El . quiera puede hacer su trabajo en computadora.
g) Se supo al fin .. la haba matado.
h) Maana me confirman . me operan.
i) .. te decidas, me aviss y te acompao.
j) .. mal anda, mal acaba.

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Trabajo Prctico N2 USO DE B Y V
Nombre: Fecha:
1- Completar el acrstico:
a) Tubito de metal para sorber el mate B
b) rbol grande, abunda en la pampa O
c) Varitas de la mimbrera.
M
d) Tambor grande, se toca con maza
e) Mentira, engao B
f) Cuadriltero paralelogramo E
g) Venda que se coloca a los bebs recin R
nacidos.
O

Escribir la regla a la que responden todas las palabras

2- Reescribir el texto en Pretrito Imperfecto del Indicativo




Y el rbol suea que anda y vuela; que va tras el viento, que alegre canta. Pero, pronto, la
tormenta acecha, azota la arboleda y el rbol despierta.

3- Agrupar en conjuntos los trminos de igual origen semntico. Luego, utilizar en oraciones las
palabras resaltadas con sus distintas acepciones.
burro buscar- budinera- burlesco- buceo- buscavidas- burrada- burln- buscador- budn-
burrero- budincito- burlona- buzo- bsqueda-

4- Completar las palabras de las siguientes oraciones con la slaba, cu, ta o tur y
El dueo de la erna es oriental, por eso usa .ante.
Se derrumb el ique que sostena la .ina principal.
Despus de la tormenta, los ros estn ..ulentos y ms bien ios.
La picadura del ano dej al nio .ado.
Fue desierto el .ano que se fug de la crcel.

5- Reordenar las letras, posponerlas a los siguientes prefijos y deducir el significado


Bis: u b o l e a
Bi: v o n e x c o ..
Bi: l i a b l a
Bi: m a g i a .
Bio: f a g I r a ...

6- Completar el texto con los verbos faltantes ( -eber, -aber, - bir, -vir, -buir)

Atencin: carteles durante el espectculo,

al escenario sin autorizacin , alimentos o

todo tipo de bebidas.

7- Elaborar un texto breve utilizando las siguientes palabras: vagabundo, abunda, amabilidad,
bienestar, bocacalle.
8- Completa las palabras de la pirmide de acuerdo con su significado
1- Vientre
6- Que est debajo del mar.
2- Cosa. Algo percibido por los sentidos.
7- Sistema de gobierno absoluto.
3- Persona que depende de un superior.
8- Edificio para observaciones astronmicas.
4- Sacrificado
9- Que est debajo de la tierra.
5- Accin y efecto de observar.
6-
18
ab
ob
sb
ab
ob
sub
ab
ob
sub

9- Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.


_uceando hasta el fondo hallaron un _iejo _uque hundido.
Su _ufete le da_a para _i_ir _ien desahogado.
En la _i_lioteca hallamos a_undante _i_liografa.
Con su lengua _fida y _iperina haca ms dao que una __ora.
El acuerdo _ilateral dur escasamente un _ienio.
El a_in _iplano era tam_in _imotor.
Sus reuniones eran _imensuales y sus informes _ilinges.
A_ominar y a_orrecer es algo parecido.
A_usa_a en exceso de su a_undante y a_ultada musculatura.
Es un placer dar la _ien_enida a tan _enefactores amigos.
En _eneficio de todos de_emos ser _ienha_lados.
En aquella ocasin fueron muy _en_olos con nosotros.
Aquel seor _enezolano reci_i una herida en el _ientre.
Lo que t _eas puede diferir de lo que _ean los dems.
Todos i_an y _enan y nadie sa_a por dnde anda_a.
Cada _ez que i_a a ha_lar todos le grita_an.
Aunque a todos cura_an y _enda_an, no siempre sana_an.
El profesor opina_a que calcula_as mal y por eso te equi_oca_as.
Sa_a _ien que me _ol_era a escri_ir.
Esta_a prohi_ido su_irse a los r_oles.
Suscri_irse a algunas re_istas interesantes es _uena idea.
Descri_a mara_illosamente las _ellezas de la naturaleza.
El _andido distri_ua entre los po_res lo que ro_a_a a los ricos.
El ser preca_ido le sir_i mucho en la _ida.
Algunas hier_as her_idas sir_en como medicina.
Lle_a_a la conta_ilidad con una ha_ilidad extraordinaria.
En las grandes ciudades a_undan los _aga_undos.
Su mo_ilidad pona furi_undo al fotgrafo.
Con toda pro_a_ilidad har el _iaje en a_in.
Sa_a muy _ien las reglas de la di_isi_ilidad.

19
10- Completa con palabras derivadas de cada trmino:
polvo olvido plvora volver

11- Subraya la significacin correcta:


Auditiva: que se arriesga que pertenece al odo que auxilia
Esquiva: que esqua que cabalga que rehsa
Excesivo: que pasa los lmites que es muy bueno que engorda

12- Explicar las siguientes expresiones: (resaltar las palabras que respondan a alguna regla de v

a) Apretarle a uno las clavijas


b) Un clavo quita otro clavo.
c) Ser esclavo de su palabra.
d) Sobre llovido, mojado.
e) Ese puerto es la llave del pas.
f) Recibi una lluvia de besos.
g) Quien tiene boca se equivoca.

13- Completar las siguientes oraciones con palabra que tengan el sonido nv
El antnimo de cncavo es
Lo que no se puede vender es .
Los animales sin columna vertebral son los
Si el documento no tiene validez es
Franklin fue el .. del pararrayos.

14- Con la ayuda del diccionario colocar V o F y corregir las que resulten falsas.
Adventicio significa que no se espera, que es extrao.
Subvertir es la accin de auxiliar a alguien.
Adviento es el tiempo que precede a la Pascua.
Obvencin significa ganancia extra.

15- Buscar tres ejemplos de cada tipo de animal:

Herbvoro
Piscvoro
Insectvoro
Frugvoro
Omnvoro
Granvoro

16- Reescribe las siguientes frases en Pret. Perfecto del Indicativo

Quien tiene y retiene guarda para la vejez.


Quien mal anda, mal acaba.

17- Elaborar oraciones con homfonos con b/v

20
Trabajo Prctico N3 USO DE C, Z Y S
Nombre: Fecha:

1- Unir, por medio de flechas, los trminos antnimos

Ignorancia persistencia
Tolerancia insuficiencia
Exuberancia obediencia
Inconstancia sapiencia
arrogancia impaciencia

2- Descubrir la palabra intrusa y explicar por qu lo es


Diferencio Elegancia Florencia Enuncio
Evidencio Vigilancia Ciencia Renuncio
Silencio Repugnancia Demencia Pronuncio
Laurencio Ambulancia Diligencia Anuncio
Potencio Importancia Experiencia Nuncio

3- Reemplazar las palabras resaltadas por expresiones sinnimas

Cunto bullicio hay hoy! Me desagrada su malicia. Festeja el natalicio de su hijo.

4- Derivar de los siguientes verbos, adjetivos terminados con cente, -ciente cial
crecer: iniciar adolecer: perjudicar complacer:

5- Combinar los sustantivos de la primera lista con los adjetivos de la segunda y emplear en
oraciones
Vrtice mgico
Cdice ltimo
Cmplice altsimo
Pontfice ilcito
ndice rstico
Apndice crtico

6- Completamos el siguiente grafigrama: (AGREGAR LA TERMINACIN OSO/-OSA SEGN


CORRESPONDA)

MASCULINOS FEMENINOS
1.Que tiene muchos aos 2. Que tiene fama
3. Que tiene furia 4. Que tiene veneno
5. Que manifiesta afecto 6. Que causa bullicio.
7.Que causa maravilla 8. Que no tiene respeto
9. Que causa mucho ruido 10. Que acta por capricho
11.Que tiene ambicin 12. Que expresa cario
13. Feliz, que trae dicha 14. Que tiene mucho lujo

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7- Escribir con letras los siguientes nmeros decimales
0, 8= 0,25= 0,011=
8- Derivar los sustantivos terminados en in de las siguientes palabras:
Animador extenso conversador confesor colector
Orador dividir devoto poseso electo
Asociado explosivo discreto obsesivo complicado
Acto difusor distrado decidir situado
Seductor discutir excepto divertir inspector
9- Completar el cuadro siguiendo el ejemplo

Sustantivo Adjetivo Verbo


nacimiento Naciente- nacido Nacer- renacer
anestesia
ascendido
finalizar
consciencia
paciente

10- Completar con los sufijos o las palabras correspondientes

a. El que mata a su hermano es un frati.. La accin se denomina


b. El que mata a un pueblo es un ..La accin es un geno..
c. Matamos cucarachas con un .
d. A los insectos los matamos con y a las ratas con un

e. El que mata a una persona es un homi, la accin es un ..

11- Con c o con s? Justificar con un trmino derivado


Ascen__in eva__in can__in pose__in
Opera__in opre__in inspira__in inven__in
Institu__in explo__in locu__in repre__in
Inten__ ional vi__ionario suspen__in diver__in

12- A partir del adjetivo, escribir el sustantivo abstracto correspondiente

Adjetivo Sustantivo
Viejo
Redondo
Estpido
Honrado
Sensato
cido

13- Completar los espacios con palabras del recuadro.


Mis ojos de nia siempre lo vieron como un .. que todo lo poda. Me
de emocin cuando recuerdo su pelo ., peinado con parsimonia, como el viento peina
las hojas de los .maduros y
Sus pupilas .. anidaban una mirado de lejana de
toda.
Aunque la coronaba sus actos, pareca ...
En su excesiva prudencia. Primognito de una familia de varones, ejerca el sin una
de autoritarismo. Su habla . entreteja un dialecto
. Con rumores de mar y sierra. En los inviernos, disfrutaba de la sencilla

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humeante que mi madre le preparaba con amor, para que la
de su tierra no le doliera tanto.
Llevaba sus nietos a una . cercana y mientras los nios .. sus
energas en el mesn de arena, soaba .. con el regreso a su suelo.
Fuerte como un toro, a pesar de su delicada apariencia, poda con la . del mundo.
Slo dos rivales abatieron su de roble; slo dos enemigas lograron desmoronar su
. justo: la . y la ..

Naturaleza- redondez- liderazgo- viudez- plazuela- canalizaban- negruzco- esperanzado- padrazo-


estremezco- liso- maizales- pajizos- parduscas- confianza- rudeza- castiza- templanza- sumiso- pizca-
andaluz- mayorazgo- cazuela- aoranza- tristeza

14- Completar las siguientes oraciones con las palabras que estn entre parntesis
Ojal la noticia le . una gran alegra.
El de los ros de montaa es muy pedregoso. (cause/cauce)
Se acerc para que le dieran un fuerte .
Cocinando, casi me la mano en la hornalla (abraso/ abrazo)
Le gusta la carne a fuego lento.
La manga se sali porque no estaba bien . (cocida/cosida)
. todos los datos y no logro el resultado correcto
En el desayuno, prefiere un .. de naranja. (sumo/zumo)
El carpintero utiliza una . de muy buena calidad.
Los turistas recorrieron la durante toda la tarde. (sierra/cierra)
La ferretera de mi barrio no .. al medio da.
Tiene una hermana que cursa el grado. (cesto/sexto)
El ya est colmado de papeles.
La profesora nos dio una verdadera de vida (leccin/lesin)
La atleta sufri una leve en su tobillo.

15- Escribir la regla que rige cada palabra y agregar otro ejemplo
Pastorcito:..
Antiqusimo:
Crecer:..
Reconozco: .
Graciosos:
ndice:
Sensible: .
Fundacin: .
Agresin: ..
Conjuncin:
Rerse: .
Mordaz: ..
Velocidad:
Rigidez:
Filicidio:
Botellazo: ..
Abundancia:
Enseanza: .
Batracio: .
Mestizo: .
Docencia: .
Vigsimo: .

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Trabajo Prctico N4 USO DE G Y J
Nombre: Fecha:

1- Completar el acrstico:
1- Que tiene capacidad I
mental extraordinaria N
2- Libreta donde se anota
T
lo que se har
3- Estudio biolgico de la E
herencia L
4- Que tiene ingenio I
5- Medio de transporte
G
tirado por caballos
6- Autntico, legtimo E
7- Figura y representacin N
de algo T
8- Tela, tejido
E
9- Comn a muchos,
frecuente
10- Que rige en este momento
11- Perteneciente a otra persona

Escribir la regla a la que responden todas las palabras



2- Completar con cada uno de los vocablos definidos (geo-, -ga)
a. Perteneciente o relativo al centro de la tierra
b. Estudio de los dientes y del tratamiento de sus dolencias.
c. Hueco de roca tapizado de una sustancia cristalizada
d. Estudio de los mitos de un pueblo o de una cultura
e. Ciencia que trata de la descripcin de la Tierra.
f. Ciencia que trata de los seres vivos
g. Persona que tiene especiales conocimientos de geologa.
h. Estudio de las sociedades humanas
i. Estudio de las propiedades y medidas de las figuras
j. Ciencia que trata de los aspectos del hombre

3- Completar las oraciones con un tiempo pretrito de los infinitivos entre parntesis
Por lo que cont, que tena razn (deducir)
Tanto grit y .. que la gente sali a mirar (maldecir)
Sus padres . Matrimonio hace muchos aos. (contraer)
Si . Mejor, no habra tantos accidentes. (conducir)
Todo se solucionar si ustedes se .. de sus palabras. (desdecir)
Los delincuentes ..todo lo que haba de valor. (sustraer)
Con dulces palabras, por fin a la persona que amaba. (seducir)

4- Colocar en un crculo aquellas palabras que sean excepciones de normas del uso de G y
corregir las formas incorrectas
LITURjIA MUJIR NEGLIJENTE PANEJRICO SUFRAJIO FOTOJNICO
FINjIR PROTEjER REFRIJERAR TEJER INDJENA CRUJIR

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VIRJINAL REJIR APOPLEJA FRIJIA NEURALJIA JENJIBRE
5- Completar el siguiente grafigrama (agregando la terminacin AJE)

1. Molestia propia de un empleo u ocupacin


2. Derecho de trnsito que se paga en autopistas
3. Calidad del pelo de un animal
4. Conjunto de plumas que cubren al ave
5. Idioma hablado por un pueblo o nacin.
6. Conjunto de varillas
7. Accin y efecto de aterrizar
8. Accin y efecto de aprender
9. Accin y efecto de almacenar
10. Accin y efecto de arbitrar.
11. Vehculo con armazn de madera o hierro.
12. Accin y efecto de ultrajar
13. Conjunto de ropas.
14. Conjunto de saco, chaleco y pantaln.
15. Criado del palacio

6- Escribir el infinitivo de los siguientes verbos:


Rijo: . Resurjo: ..
Emerjo: .. finjo:
Escojo: .. protejo:
Restrinjo: .. dirijo: .

7- Completar con las palabras del recuadro, segn el sentido


Tena rasgos . Y era el . de una
familia que ya andaba por su .. vstago.
Era .. que, ya con veintitrs aos, tuviera alguna por
salir del hogar paterno para adquirir cierta independencia.
No era un .. ni tampoco el ms . de la
familia, pero confi lo suficiente en s mismo como para comenzar a estudiar . Para
ello, entusiasm debidamente a un amigo suyo de modo que juntos fueran a estudiar a la Universidad de La
Plata y as se dijo:
-Con suficiente .. lograremos sobrevivir y finalmente nos convertiremos en
excelentes profesionales.
Su padre se ri pero prefiri mantenerse al . de la situacin ya que saba que
la . Era un problema patolgico en sus hijos, heredado de su madre.
Lamentablemente una del amigo del muchacho vino a terminar con
sus sueos: se gast en el casino el dinero destinado al alquiler. As fue como consideraron
.......................... buscar los medios para no caer en la .. Slo un
.. poda salvarlos y as sucedi: su amigo hered una fortuna cuantiosa de un to
lejano y se convirtieron en los hombres ms envidiados de la .
(Ah!! Nunca llegaron a ser )

Prodigio aborgenes ingenuidad vigsimo geologa gelogos


Urgente indigencia lgico primognito regin urgencia
Genio negligencia ingenio inteligente margen

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8- Colocar un sustantivo y un adjetivo derivados de los siguientes verbos:
a. Afligir
b. Corregir .
c. Exagerar .
d. Legislar .
e. Gestionar .

9- Completar con un derivado de cada palabra. Luego, utilizar la mayor cantidad de palabras en un
texto.
Brujo, ojo, mensaje,
conejo, forraje, cerradura,
caja, reloj, consejo, ligereza.

10- Colocar g o j segn corresponda


a. El melanclico poeta escribi una ele.a por la muerte de su amigo.
b. La luna era idntica a la de la noche en que se di.eron adis, por eso la nostal.ia la hizo
llorar.
c. Slo porque uno de los carceleros era un ser indul..ente, el convicto logr salir al
trmino de su condena.
d. Orden a los hombres que traba.en ms rpido para poder terminar antes del fin de
mes.
e. Mientras caminbamos por el bosque, se senta bajo nuestros pies el cru.ir de las hojas
de otoo.
f. El mone del convento traa buenas noticias para los regu..iados.
g. La garza alz vuelo luego de una li..era carrera.
h. No era aeno a su conocimiento que aquel hombre era peligroso.
i. El mensa..ero del capitn no pudo llegar a tiempo.
j. Tuve que deste..er por tercera vez porque el pulver estaba desproporcionado.

11- Subrayar con color la palabra de cada columna que est mal escrita . Escribirlas correctamente
en el recuadro

Lega acoger exigiste magestad magia


genjibre afligir crugir gesto estrategia
ingenioso convergente gentil garaje herege
alrgico berenjena zoolgico buga ligero

12- Buscar 2 ejemplos de palabras con slabas gue, gui, ge, gi y emplear en oraciones
Ejemplo: agero, cigea, pingino, guerra, guitarra, guiso, manguera.

26
Trabajo Prctico N5 USO DE H

Nombre: Fecha:

1- Completar el acrstico: O
12- Clula sexual femenina
13- Que se alimenta de V
hierba
A
14- Persona que trabaja en
una huerta
L
15- Recipiente que contiene
cubitos de hielo. A
16- Seal que deja el pie en
la tierra D
17- Hierro que se clava a los
O
caballos
18- Depsito de huesos.

2- Completar con cada uno de los vocablos definidos


k. Que no es humano.
l. Que est de mal humor.
m. Hueso del brazo
n. Lleno de humo. Puesto al humo.
o. Capa de suelo formada por descomposicin orgnica.
p. Abatir el orgullo de una persona.

3- Completar las palabras con h cuando corresponda.


Antes de que se le desprendiera el ltimo resto del cordn ___umbilical, Ana___ fue
abandonada en el ___umbral de un _____orfanato.
A___ora apoya su cabeza en la almo___ada y ve, como a travs de un cristal, algunas
imgenes ca___ticas e inco____erentes de su infancia: el saln ____exagonal, ____medo, y
____umbro, que enmo____eci sus ____uesos y cuyo efecto logr atenuar la ____elioterapia
forzosa que vivi en su juventud trabajando bajo un sol rajante; el ___orror que le producan los
pequeos ro___edores que, noche tras noche, a____uecaban cuanto alimento encontraban en el
camino.

4- Elegir uno de los trminos para completar cada oracin:


La Antrtida est cubierta de . (hielo/deshielos)
Los ros de montaa se forman por los ..

Tiene una gran habilidad para el pollo.


Con el golpe, se fractur un . del brazo (hueso/huesudo/ deshuesar)
Es un animal muy ., prcticamente no tiene carne.

No seas tan y acrcate, que te quiero hablar. (huir/huidizo)


En ciertas ocasiones, . no es cobarda.

El encuentro de dos vocales que pertenecen a slabas distintas se llama .


Sus ojos, de un celeste .., parecan de cristal. (hiato/hialino)

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5- Completar con un prefijo y definir

gramo:.

edro:.

slabo: .

avin: ..

cntrico: ..

terapia: .

dromo:

tensin: ..

ferio: .

gneo: ..

6- Completar la conjugacin del verbo oler

PRESENTE, MODO PRESENTE, MODO IMPERATIVO


PERSONAS
IND. SUBJ
YO huelo

T huelas

L/UD.

NOSOTROS olemos

VOSOTROS oled

USTEDES

ELLOS

7- Completar con el diptongo correspondiente y emplear en oraciones

______NA _____ESPED ______LO _____SO

_____ DA _____ DRA ______TE _____CO

8- Reemplazar por sinnimos (cuando puedas) todas las palabras que empiezan con hosp

Llegamos a un hospedaje famoso por su hospitalidad y all nos hospedamos. El hospedante, un


hombre calvo y muy gordo, nos recibi muy hospitalariamente. Por la noche, llegaron cuatro
nuevos huspedes. Al verlos, nuestro hospedante dio gritos poco hospitalarios. Ellos respondieron

28
a golpes. De un momento a otro, el hospedaje se haba convertido en un verdadero hospicio.
Muchos de los hospedados terminaron en el hospital.

9- Completar con h cuando corresponda

Nosotros _aremos un viaje en barco.


Coloca la bicicleta en el _ueco de la escalera.
Puedes _echar azcar en el caf.
Estudia y no _agas el vago.
Tu potingue _uele apestosamente.
El mal__echor se escap corriendo.
Nosotros _icimos un viaje en avin.
Ponme _ielo en el refresco.
Se _a cado el vino sobre la mesa.
Los sindicatos han convocado una _uelga.
La tormenta va _a arrasar la cosecha de trigo.

El desagradecido des__ered a su bienhechor.

En esta _oquedad encontramos una herradura.

Voy _a hinchar el baln.

Las guerras incrementan la _orfandad.

No deshagas lo que est bien _echo.

Estudia en un colegio de _urfanos de Huelva.

Vamos _a almorzar en el recreo.

En la _uerta tenemos frutales.

Este adhesivo no volver _a despegarse.

Hoy me _an puesto una inyeccin.

Mi en__orabuena por tus xitos.

Ve a la huerta y riega las _ortalizas.

El Seor puso _a prueba a Abraham.

La _echaron del trabajo sin contemplaciones.

Habla bien y no des__onres a los dems.

Que no se vuelva _a repetir otro crimen!

Este nio cobra una pensin de _orfandad.

En la pizarra dibuj un _valo.

29
Trabajo Prctico N6 USO DE R, LL, Y

Nombre: Fecha:

1- Escribir la palabra compuesta uniendo los dos trminos


Contra + restar = hazme + rer =
Para + rayos = lava + ropa =
Ultra + rpido = semi + recta =
Auto + retrato = pelo + rojo =

Qu cambios se producen en cada resultado?

2- Formar el antnimo de cada trmino y explicar su significado


Regular .. reemplazable
Racional . Reparable .
Respetuoso razonable ..

3- Completar con r o rr segn corresponda

Son __er sub__ayar vice___ector


I___omplible hon___adez gue___a
Al___ededor co____edor is___aelita
A____iero en____iquecer ho____ible
Ca____idad mil____ayas pe___metro

4- Completar el siguiente grafigrama vertical.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1- Porcin de pasta
pequea y de figura
geomtrica.
Golosina.
2- Instrumento para
rastrillar
3- Plana, pgina.
4- Capa superior del
suelo formada por
descomposicin de
materias orgnicas
5- Cao de metal con
cierre, por donde
sale agua
6- Diente agudo y
fuerte.
7- Cada una de las dos prominencias del rostro.
8- Bola de hilo devanado
9- Bola pequea numerada que se usa en los sorteos.
10- Instrumento para limpiar el polvo de la ropa
11- Entramado que permite el paso del aire, el agua, la luz, etc.
12- Herramienta de percusin, compuesta por una cabeza y un mango
13- Zapato ligero y de suela muy delgada
14- Protuberancia de la tibia y el peron.

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5- Completar las siguientes oraciones con una forma conjugada con y o ll
Ayer Francisco se .el primer gol del partido. (atribuir)
El mnibus .. a un joven universitario. (atropellar)
Los alumnos se cuando entr el profesor. (callar)
Cuidemos la tierra, no el medio ambiente. (destruir)
Ojal le bien en el examen del martes. (haber ido)
Tal vez, mis compaeras me en el equipo. (incluir)
Los arquelogos restos fsiles en la Patagonia. (hallar)
Todos . aquel da los ruidos del derrumbe. (or)
El maestro me pidi que .. el texto en voz alta. (leer)
Los gatos del vecino . toda la noche. (maullar)

6- Buscar el significado de cada homnimo y utilizar en oraciones

Arrollo:.
Arroyo:.
Callo:..
Cayo:..
Ralla:..
Raya:
Valla:..
Baya:.

7- Escribe las oraciones colocando "y", "i" o "ll" en su lugar correspondiente.

Isabel e Ignacio _ban ilusionados a _talia.


Nuestro pro_ecto fue elegido ho_ como el mejor.
En _nvierno _ en verano la _sla ofrece una be_a _magen.
Con una _n_eccin la _nfeccin ceder.
Saber el _dioma del pas es mu_ _mportante.
Estamos en una dis_untiva y no podemos decidir _a.
_ns se cas en _rn, en una _glesia _gual a la nuestra.
_o _a conoca su precioso _ate pintado de color _ema.
Ca_ el _unque en el cue_o de la _egua _ le cort la _ugular.
No result el _ntento de aplacarlo, pues su _ra _ba en aumento.

8- Escribe "r" o "rr" en lugar del smbolo (_), segn corresponda.

Las pe_as nos costa_on muy ca_as; casi a p_ecio de o_o.


Mi pad_e y mi mad_e asistie_on a mi ope_acin de co_azn.
G_acias al ca_io de mi p_imo, se salv el p_ecioso lo_o.
Po_ aquel ba_o se a_astraban ca_os y ca_etas.
Los pe_os co_an y saltaban po_ los altos ce_os.
Los _icos no siemp_e ven todo de colo_ de _osa.
Daba _isa ve_ salta_ a las _anas ent_e las _amas de la cha_ca.

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Trabajo Prctico N7 USO DEL PUNTO Y DE LA COMA
Nombre: Fecha:
1- Colocar las comas que hagan falta.
Androcles un esclavo romano haba sido condenado a morir devorado por los leones en el circo pero en lugar
de ello protagoniz una curiosa historia.
Llegado el trgico momento el len que deba devorar al esclavo se arroj a sus pies y le lami la mano. Sin
duda este episodio caus la sorpresa del emperador no haba razn alguna para tal suceso. Inmediatamente el soberano
mand llevar ante s al muchacho.
Androcles explic que cuando haba estado fugitivo en frica haba curado al len arrancndole una espina
que tena clavada en una pata la fiera deba estar agradecida.
Luego de escuchar el relato el emperador perdon al esclavo y le regal el len.

2- Estructurar el siguiente artculo periodstico en prrafos.


La abrumadora cantidad de palomas que se rene en Plaza Mayor es una realidad innegable.
Tambin es un hecho indiscutible la necesidad de estudiar atentamente las consecuencias de la presencia de
tales aves.
La urgencia de este anlisis obedece a los reclamos contradictorios presentados por diversos ministerios.
El ministro de Transportes ha declarado que el problema de las palomas es de su incumbencia.
Tal afirmacin se sustenta en la necesidad de reglamentar las normas de vuelo de estas aves de acuerdo con
los principios de la aeronavegacin.
Fuentes del Ministerio de Bienestar Social afirmaron que el problema de las palomas debe ser tratado por la
Subsecretara de Salud Pblica.
El doctor Palomillo sostuvo este criterio en recientes declaraciones ante la prensa local y representantes
extranjeros.
Argument el distinguido especialista que es urgente prevenir la contaminacin de las aguas de surtidores y
fuentes, habida cuenta de que las palomas carecen de un adecuado sistema sanitario.
El director de Correos y Telecomunicaciones, por su parte, envi una peticin al Congreso.
En ella, el ingeniero Torcacilla solicita que pase a la rbita de Correos y Telecomunicaciones toda cuestin
suscitada en relacin con las palomas mensajeras.
La Municipalidad de nuestra ciudad, a su vez, afirm que las palomas ocasionan problemas de limpieza.
Dado que la limpieza de la ciudad es tarea de esta Municipalidad, el problema de las palomas concierne al
mbito municipalidad, sostuvo el intendente.
Entre tanto, las directas interesadas no parecen sentirse afectadas por la discusin.
El delegado de la Repblica Paloma ante la ONU declar a este coronista: Si pretenden avasallar nuestros
derechos, pasaremos por encima de sus cabezas. Estamos ya habituadas a hacerlo.

3- Colocar los puntos y seguido que sean necesarios.


Frente a mi casa, desde hace un par de aos, funciona una academia de artes marciales lo caracterstico de
esta academia en particular, es que slo se entrenan all luchadores de alto nivel para ingresar en ese sitio, hay que ser
por lo menos un cinturn negro de karate, o un experto en kung-fu los vecinos de la zona, al principio, nos sentimos un
poco alarmados ante los ruidos escalofriantes que surgen de a ratos del lugar mi ta Eduviges, que es muy delicada de
los nervios tuvo que mudarse de mi casa porque no soportaba los aullidos de los karatecas cuando, para enfrentarse,
aprietan adoquines entre las manos hasta transformarlos en arena simplemente con que se fuera de mi casa mi ta, los
esforzados luchadores lograron mi simpata.

4- Tachar las comas mal puestas


Scrates, el famoso, filsofo de la antigedad, estaba casado con Jantipa, una mujer de, mal
carcter.
Los vecinos, en sus ratos de ocio, comentaban, las frecuentes discusiones que el filsofo mantena
con su mujer.
Jantipa, sin embargo, pareca, no darse cuenta, de lo insoportable que, eran esas discusiones, para
su marido. Por lo tanto, hay quien, se atreve a decir, que, cuando Scrates fue condenado a beber cicuta,
esto no fue un castigo, sino un descanso.

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Trabajo Prctico N8 SIGNOS DE PUNTUACIN

Nombre: Fecha:

33
Trabajo Prctico N9 USO DE DOS PUNTOS Y COMILLAS

Nombre: Fecha:

1- En las oraciones que siguen, coloc con color las comas, los dos puntos y comillas donde
corresponda.

a) Estimado Jorge te escribo en nombre de toda la comunidad para felicitarte.


b) El almacn de mi barrio tiene un cartel que dice Hoy no se fa maana tampoco.
c) Para hacer la torta marmolada necesits huevos azcar aceite harina leche y cacao en polvo.
d) La gente cada vez tiene menos tiempo libre trabaja muchas horas por da no le queda tiempo
para descansar para tener un pasatiempo y para dedicarse a su familia.

2- Busc informacin de algn famoso que vos admirs. Imagin una entrevista con l y transcribila
teniendo en cuenta el uso de los signos aprendidos.

Ej: Entrevistadora: Cules fueron los libros y autores decisivos en tu iniciacin literaria?
Gustavo Roldn: - En primer lugar, los cuentos de Pedro Urdemales, antes de saber leer; despus,
las historietas; despus, Las mil y una noches y Sandokn.

3- Lee este pensamiento del escritor estadounidense Ray Bradbury (1920-2012). Luego, reescrib
con tus palabras lo que significa.

Sin bibliotecas no tendramos pasado ni futuro

4- En los siguientes refranes, coloc con color las comas y comillas donde corresponda. Luego,
explic su significado.

a) Para muestra solo basta un botn.


b) A caballo regalado no se le miran los dientes.
c) En casa de herrero cuchillo de palo.
d) Cuando la limosna es grande hasta el santo desconfa.
e) Siempre que llovi par.

Qu otros refranes conocs? Pedile ayuda a algn adulto.

5- Le la siguiente historieta y justific el uso de comillas de gatha

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Trabajo Prctico N10 SIGNOS DE EXCLAMACIN E INTERROGACIN

Nombre: Fecha:

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