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La Escuela de Liderazgo LDR es una creacin de Emprendedorex.

com

Programa DLidem | Desarrollo de Lderes + Emprendedores

Direccin y Coordinacin

Juan Carlos Casco Casco.

Desarrollo de contenidos

Juan Carlos Casco Casco.

Elaboracin de materiales, diseo y desarrollo

Fernando Barrena Mera, Juan Carlos Casco Casco Y Damin Prez Bueno.
CLAVES DEL MUNDO ACTUAL. IDENTIFICACIN DE ESPACIOS PARA EL LIDERAZGO.
EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

TEMA 1
EL NUEVO ESCENARIO
PARA EL DESARROLLO
DEL LIDERAZGO

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. CLAVES DEL MUNDO ACTUAL. IDENTIFICACIN DE ESPACIOS PARA EL LIDERAZGO.
EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

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CLAVES DEL MUNDO ACTUAL. IDENTIFICACIN DE ESPACIOS PARA EL LIDERAZGO.
EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

UNA NUEVA CIVILIZACIN. RUPTURAS


Y CAMBIO DE PARADIGMA
Nos encaminamos a pasos agigantados y profesional sin esperar a que otros lo
hacia un nuevo modelo civilizador, hacia hagan por l.
una nueva civilizacin global que est
rompiendo los moldes y estndares tradi- La persona que aspira a desarrollarse
cionales en los que se sustentaban nues- como lder ha de ubicarse en este esce-
tras sociedades. La nueva civilizacin vie- nario, conociendo las claves de la nueva
ne acompaada de un nuevo paradigma realidad para llevar a cabo con xito su
basado en el emprendimiento. En este proyecto de liderazgo.
contexto, el ser humano ha de crear las
condiciones para su desarrollo personal

DECLARA ABIERTO EL MBITO DE


POSIBILIDADES PARA LA ACCIN
El punto de partida para nuestro entrena- serie de reflexiones para que analices por
miento comienza porque interpretes que donde se mueve tu vida y te replantees
tus posibilidades para hacer cosas estn una serie de cambios personales que pue-
abiertas, rompiendo con las trabas cultu- den potenciar tu liderazgo y abrirte nue-
rales que te impiden avanzar y construir vas opciones y oportunidades.
tu propia existencia de manera autnoma.

Las reglas que nos entreg el sistema y


nuestros padres ya no existen porque el
mundo ha cambiado (educacin, trabajo,
carreras...).

Para moverte en este nuevo escenario


necesitas revisar las reglas, normas y es-
tndares con los que quieres desenvol-
verte. A continuacin te expongo una

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EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

Decide el mbito de opciones que quieres abrirte en tu vida. Piensa en cada uno de los
apartados que te muestro en la siguiente tabla y marca con una X aquellas cuestiones que
podras adoptar o asumir para que tu vida fuese ms autntica y valiosa.

Lee el enunciado y pon una x donde Lee el enunciado y pon una x donde
te gustara te gustara
Ser quien quiero ser Alejarme de las personas txicas
Saber quien quiero ser que me roban la energa y sueos
Dedicarme a hacer lo que me gusta Vivir y relacionarme con personas
que me potencien
Vivir haciendo lo que me gusta
Tener las emociones que me gustan
No vivir de lo que otro me pague
Ser feliz
Vivir de lo que yo produzca
Hacer que las cosas ocurran
Ser feliz viviendo como me gusta
Esperar que las cosas ocurran
Pensar como me gustara
Trabajar con reglas de otros
Sentirme como me gustara
Trabajar con mis propias reglas
Hablarme a m mismo como me
gustara Arriesgar y equivocarme
Verme a mi mismo como me gus- Dedicarme a mi pasin
tara ser Ser jefe de mi vida
Ver a los dems como yo quisiera Hacer lo que quiero hacer con mi
Cambiar mis sentimientos y pensa- vida
mientos para ser ms feliz Cambiar, eliminar o inventar las re-
Reinventarme para hacer cosas nue- glas de mi vida
vas Seguir las reglas de otros
Introducir cambios en mi vida para Soportar mis reglas en principios y
hacer cosas nuevas valores
Tener relaciones con otras personas Crear mi futuro

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EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

Lee el enunciado y pon una x donde Ahora escribe aqu cada uno de los enun-
te gustara ciados sealados con una X, antecedidos
de las palabras: puedo decidir y elegir:
Esperar a que otros decidan mi fu-
turo
Cambiar mi presente
Cambiar mi vida
Mejorar mi vida
Nada es imposible
Todo es posible
Mi futuro me pertenece
La cultura se puede modificar
La cultura responde a concepciones
e ideas subjetivas
La cultura no es un patrn universal
Seguir las pautas de la cultura en la
que vivo
Romper las pautas de la cultura en
la que vivo
Tener mis propias pautas y patrones
culturales
Crear una nueva organizacin
Crear las condiciones para que las
cosas ocurran
Tener una conducta y estado de ni-
mo positivo
Tener una conducta o estado de ni-
mo negativo

Recuerda de aqu en adelante que estas


cuestiones dependen de ti, son decisiones
tuyas y puedes trabajar sobre ellas.

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CIENCIA Y CONSCIENCIA DE UNO


MISMO
Eres un ser efmero que habita un uni- verso que nos haba otorgado la religin,
verso enorme, slo tienes tu vida. Dale hizo el mundo mucho ms grande y nos
sentido. dio un toque de atencin sobre nuestra
levedad y condicin fungible.

No obstante, el ser humano tiene la op-


cin, a travs de su voluntad y capacidad
de accin, de hacer que las cosas cambien
y crear nuevos futuros.
Quin soy? Quines somos? Dnde
estoy? De dnde vengo? Hacia dnde
Nuestra galaxia es insignificante en el
vamos?...
universo, el sistema solar es un lugar re-
cndito e irrelevante, la Tierra una bella
Con mucha suerte si tienes la fortuna de
anomala csmica y t un ser efmero en
nacer en un pas rico podrs vivir en tor-
una fraccin de tiempo insignificante junto
no a los 80 aos. Es una estupidez que
a otros 7.000 millones. Chico, no eres na-
dejes correr ese tiempo. Empieza a des-
die!!! A no ser que quieras, claro.
contar los que ya has vivido, considera
que en los del tramo final el cuerpo ya
En este desolador panorama lo nico
est viejo y lleno de averas. Conclusin:
emocionante es construirte una vida con
es muy poco tiempo con el que cuen-
sentido. Ser protagonista de la misma y
tas. No lo desperdicies, utilzalo en hacer
vivirla con intensidad y respeto hacia los
cosas importantes. Ahora t eliges: una
otros 6.999.999.999.que son tan efmeros
vida con sentido donde t eres protago-
como t. Si lo piensas bien, no tiene tan-
nista, u otra en la que esperas a lo que los
ta importancia equivocarse. Lo absoluta-
dems puedan hacer por ti: protagonista
mente esencial es tomar accin, luchar y
o sufridor? Escribes el guin o esperas a
trabajar por hacer cosas valiosas creando
que te lo escriban.
oportunidades para ti y los otros.
Cada dato nuevo sobre el universo y su
magnitud, empequeece un poco ms
al ser humano y su mundo conocido. La
ciencia nos destron del centro del uni-

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EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

CAMBIO HISTRICO DE PARADIGMA


La persona emprendedora es un modelo. no en sociedad.
Si conseguimos que ms personas sean
emprendedoras podremos superar las Es la nica va posible para superar las cri-
crisis. sis de nuestro tiempo. El nuevo patrn
se impondr en la accin poltica, social,
econmica, cultural, educativa de go-
biernos y organizaciones.

Si los patrones sociales estuvieron orien-


tados desde creencias y visiones religiosas,
La velocidad de los cambios aboca a un cientficas, econmicas Los problemas
cambio radical de paradigmas cuestio- globales y la viabilidad del planeta sujeto
nando aspectos como el centralismo y la a tremendas crisis (ambiental, social, eco-
uniformidad de la educacin, incompati- nmica), apuntan a la aceptacin de un
bles con la riqueza revolucionaria. A las nuevo modelo de ser humano: la persona
personas les tocar buscar soluciones por en su dimensin emprendedora, caracte-
cuenta propia sin ayuda de los gobiernos. rizada por el desarrollo de conocimientos,
Las peticiones personalizadas determina- capacidades, destrezas, sensibilidades y
rn la produccin. La organizacin al estilo valores para desarrollarse de manera au-
estado-nacion debe desaparecer y lo ha tnoma y en sintona con los dems en
de hacer ante la riqueza revolucionaria los mbitos, personal, profesional y social.
para la que no estamos preparados. Capaz de crear por s misma las condicio-
nes para llevar a cabo su vida y generar
Revolutionary Wealth (Alvin y Heidi a la vez oportunidades para las personas
Toffler) de su comunidad. Comprometida con la
solucin de los problemas y miserias de su
Si el paradigma de otras pocas y el cen- entorno, y capacitada a travs de la educa-
tro de accin de la humanidad giraba en cin y el aprendizaje para convertirlos en
torno a la religin, la ciencia, el desarrollis- oportunidades y nuevas ofertas para la
moEl paradigma del nuevo tiempo se sociedad Comprometida con un mun-
centra en la persona emprendedora. Este do ms libre, democrtico y solidario.
ser el nuevo modelo de referencia, el
ideal social, el estilo de ser universalmente La misin de la sociedad de nuestro tiem-
reconocido, la aspiracin del ser huma- po, de nuestros pases, de nuestras insti-

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EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

tuciones y organizaciones es incrementar El nuevo paradigma del siglo XXI es el ser


el nmero de personas emprendedoras humano en su dimensin emprendedora.
en circulacin. Este hecho en s mismo El emprendimiento es la salida a las crisis
garantiza la existencia de ms personas de nuestro tiempo
ocupadas en solucionar problemas, evitar
conflictos, descubrir nuevas oportunida- La riqueza revolucionaria crear nuevas
des para la sociedad, ms empresas, ms oportunidades para atacar la pobreza tanto
empleos, ms gasto social, mayores cotas en el interior de cada pas como a escala
de riqueza, mayor bienestar social, socie- mundial. Con una apuesta por la desapari-
dades y personas ms felices. cin de la sociedad de masas. En el mundo
de la sociedad prspera, las economas de
conocimiento intensivo permitiran transfor-
mar a los trabajadores en creativos de clase
media capaces de desarrollar sus iniciativas
y perfilar sus actividades preferidas, es decir,
de proletarios a cognitarios.
Revolutionary Wealth (Alvin y Heidi Toffler)

EL FUTURO YA NO EST ESCRITO


Puedo inventar mi futuro, poner las bases diciones de lo que uno quiere ser y cmo
y trabajar para hacer realidad mis sueos. quiere vivir y desarrollarse, genera una
gran cantidad de energa que facilita la
toma de accin. Esta situacin intensa de
decidir por uno mismo libera a su vez
de apriorismos atvicos que cercenan la
libertad del ser humano para crear, para
Cuando la persona se apropia de esa inventar, para vivir una vida autntica.
certeza, se abre a un conjunto de
oportunidades y a una visin de la rea- Cuando una persona repite la frase: pue-
lidad y de lo posible completamente di- do crear las condiciones para mi vida y vi-
ferente. vir bajo mis reglas y principios sin molestar
a nadie, se abre un horizonte donde las
La visin de la capacidad propia para es- cosas ya no se volvern a ver de la misma
cribir la historia e inventar y crear las con- forma.

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INCERTIDUMBRE Y CRISIS
La incertidumbre no es algo negativo, el Cosas que hasta ahora parecan predeci-
cambio trae nuevas oportunidades a mi bles a medio y largo plazo como la he-
vida. gemona mundial de Estados Unidos o la
solvencia de la Unin Europea, estn en
entredicho.

El futuro ha dejado de ser predecible y


esto genera una profunda sensacin de
Incertidumbre, es la palabra que mejor zozobra y desasosiego en las personas. El
puede definir el inicio de la segunda d- ser humano es refractario al cambio, en
cada del siglo XXI. Incertidumbre en el gran medida porque en nuestra cultura,
futuro de los jvenes a la hora de encarar la certeza en las cosas hasta ahora era un
su vida y profesin, incertidumbre de los activo y un valor.
padres y educadores a la hora de orientar
y formar, incertidumbre en los gobernan- Desconocemos como va a ser nues-
tes y responsables organizacionales a la tro futuro, si servirn para algo los
hora de tomar decisiones, incertidumbre conocimientos adquiridos y esfuerzos
en la economa y mercados financieros, realizados a lo largo del aprendizaje o las
incertidumbre poltica, incertidumbre cli- destrezas adquiridas en el desempeo
mtica. del trabajo o la profesin.

Asistimos a una profunda crisis econmi-


ca, la destruccin masiva de empresas y
empleos, tensiones internacionales, con-
flictos blicos surgimiento de olas de
protesta en el mundo rabe y movimien-
tos sociales como el 15 M.

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CRISIS DEL MODELO EDUCATIVO


Vivir en esta poca me obliga al esfuerzo por la certidumbre de una vida segura
aadido de crear las condiciones para el y una profesin estable o dirigir nuestra
desarrollo de mi vida, mi trabajo, mi pro- propia existencia y vincularnos a lo incier-
fesin etc... to.

El modelo de pensamiento es lo que re- Tantos siglos instalados en el consenso


trasa adecuarnos al cambio de paradigma social de la primera opcin nos aboca a
que se est produciendo, los economistas que, cuando el mundo cambia y se acele-
son incapaces para reconocer este cambio ra, no tengamos predisposicin, actitud,
histrico y comprender la riqueza revolucio- conocimientos, prcticas y capacidades
naria. Asistimos a la quiebra de los sis- para enfrentar el nuevo tiempo.
temas educativos, escolares o universitarios,
en casi todos los pases, por obsoletos y aje- Los padres desde su experiencia en
nos a las nuevas formas de organizacin y la vida y la observacin de los hechos
aprendizaje de la era de la informacin. consumados, aconsejaban a sus hijos
Revolutionary Wealth (Alvin y Heidi Toffler) formarse y realizarse en la certeza de una
profesin que ejerceran a lo largo de su
Muchas personas ya han entendido el va- vida. En alianza, los profesores y el sistema
lor de la flexibilidad y el cambio, as como educativo haca lo propio.
los beneficios y oportunidades que esta
actitud ante la vida trae consigo. Pero De esta manera todo nuestro sistema edu-
esto no es tarea fcil en una sociedad cativo estaba orientado a la formacin
donde la recompensa social y el xito de funcionarios en todos los campos (m-
personal se identifican con la certeza de dicos, abogados, profesores, ), para ser
lo inamovible frente a lo que cambia. empleados de las administraciones y por
cuenta ajena de las empresas. Obvian-
Frente a esto, tambin identificamos el do por completo la principal labor de la
xito total en aquellas personas que han educacin que es formar a personas con
sabido lidiar con los cambios, ambicionar capacidades para conducir su vida de for-
futuros y arriesgar Pese a cuya admira- ma independiente y autnoma, adaptarse
cin, pocos estn dispuestos a secundar o a las situaciones cambiantes, crear las con-
animar a otros a que lo hagan. diciones para el desarrollo propio y pro-
ducir recursos para ganarse la vida.
Hasta ahora tenamos dos opciones: optar

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Conclusin: nuestro sistema educativo ha nasen las cosas, a que otros crearan las
formado a personas para habitar un eco- condiciones para encontrar trabajo, a que
sistema cuyas condiciones han cambiado. alguien se ocupase de que el trabajo du-
Esto genera un serio problema para nues- rase toda la vida. En definitiva, se confia-
tra viabilidad social. ba la vida a otros.

En esencia necesitamos nuevos empren- Ahora vale: Trabajar para crear mi propio
dedores para renovar la vida social y trabajo, actividad, forma de vida ocu-
econmica de nuestro pas, y el sistema parme continuamente de buscar nuevas
educativo no est preparado para este opciones y no relajarme el resto de mi
decisivo reto. vida.

Podemos seguir obviando este problema Estudiar e Ir a una oposicin = Fracaso


y mirar para otro lado como hemos he-
cho hasta ahora, con la seguridad de que Estudiar y buscarse la vida = xito
el barco se hundir si no hacemos algo.
Conscientes que de hacerlo, esto afectar Ahora es necesario dedicar largos aos al
profundamente a la escala de valores y estudio y la preparacin + buscar oportu-
estndares en los que se ha movido nues- nidades + actuar de forma flexible + estar
tra sociedad en los ltimos siglos. permanentemente alerta a los cambios +
estar listo para cambiar de trabajo y lugar
Adems, el cambio de actitud es una ta- de residencia. Esto es lo que hay!!! el
rea colectiva, pero tambin individual. tiempo de estudiar una carrera y apren-
der un oficio para buscar la seguridad ha
Antes vala: Esperar a que me solucio- terminado, NO EXISTE! Te queda claro?

LOS CAMBIOS HISTRICOS


La cuestin es: qu cambio histrico vas
a liderar, en qu cambio te vas a compro-
meter.

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El mundo en el que vivimos est rodea- Si observas detenidamente, los grandes


do de inventos humanos, logros que son cambios histricos han sido fruto de las
fruto del trabajo y el esfuerzo de otras personas y comunidades que aoraban
personas. El ser humano es una criatura algo porque lo necesitaban. As que pode-
fantstica que con su voluntad y esfuer- mos asociar los cambios a los dficits. Los
zo superador ha sido capaz de colonizar esclavos inventaron la libertad, los rabes
la tierra y hacerla habitable y cmoda. Su el mundo del agua y sus usos
capacidad sin lmites para hacerse pre-
guntas y buscar respuestas le ha llevado a T eres un ser humano, con qu cambio
explorar lo ms grande y lo ms peque- histrico te vas a alinear? qu aporte ha-
o, conocer otros mundos y poner el pie rs para la humanidad? en qu emplears
fuera del planeta. Los bienes y comodida- tu ingenio? por qu cosas quieres que te
des que disfrutamos, como la libertad, los recuerden cuando ya no ests? qu pro-
transportes, las vacaciones. son inven- blemas hay en tu mundo que te gustara
tos humanos. solucionar? en qu tarea compromete-
rs tu vida?

RUPTURA DEL MODELO ESPACIAL


(CENTRO / PERIFERIA)
Ocupas el centro del mundo y desde ese hasta hace pocos aos el centro de grave-
lugar privilegiado puedes manejar la nave dad estaba en EEUU, Europa, Japn. Los
de tu existencia. No hay excusas. centros eran las capitales y grandes ciu-
dades de esos pases (Nueva York, Tokio,
Madrid, Barcelona, Londres). Ahora
con un ordenador y una conexin estoy
en el centro del mundo.

Para hacer cosas relevantes debas estar


Estamos cambiando los lugares, estamos en presente en esos centros geogrficos.
un periodo de turbulencia espacial donde Ahora esa relacin se ha roto. Desde
encontramos una movilidad de la riqueza. cualquier periferia del mundo puedes ha-
(Alvin Toffler)
cer cosas importantes y significativas. Pue-
des desarrollar iniciativas y llevar a cabo
Las coordenadas geogrficas se han roto,

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ideas, crear productos y servicios para un La riqueza de hoy, se ha creado en todas


mundo global. partes (la globalizacin), en ninguna parte
(ciberespacio), y fuera de partes (el espacio
Esto es algo extraordinario para la huma- ultraterrestre).
nidad, una democratizacin en toda regla Revolutionary Wealth (Alvin y Heidi Toffler)
de las opciones para hacer oferta y alcan-
zar el xito personal. No tienes escusa al-
guna para llevar a cabo tus iniciativas, aho-
ra slo nos faltan destrezas y capacidades
para aprovechar esta ruptura.

RUPTURA DEL MODELO TEMPORAL


La velocidad del tiempo te permitir ha- El tiempo como lo entendas hasta ahora
cer y conocer ms cosas a lo largo de tu ha cambiado.
vida, si as lo decides.
La aceleracin del tiempo. El reloj ha en-
loquecido, va ms rpido y eso afecta a
tu vida.

Un minuto no es un minuto, un da no
es un da. Un ao tecnolgico es una era
La velocidad plantea grandes cambios en
geolgica.
las organizaciones. La aceleracin del cam-
bio requiere de una respuesta rpida, pero
Obsolescencia, todo se queda viejo y des-
mientras mayor es el cambio, mayor proba-
fasado en un corto espacio de tiempo.
bilidad de que todas las formas tradiciona-
les fracasen. Se necesitan soluciones nuevas El futuro no es lo que era, pasa ms rpi-
y creativas, cuyo factor principal es la veloci- do, tanto que el futuro ya est pasando en
dad, la aceleracin tiene consecuencias con algn lugar del mundo.
grandes implicancias para el futuro.
(Alvin Toffler)

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RUPTURA DEL MODELO ECONMICO


Y DE LA RIQUEZA
Con las herramientas que tengo a mi al- de costos de produccin, y la acumulacin
cance y mi compromiso emprendedor de capital como fuente para el desarro-
puedo transformar la vida econmica de llo econmico; principios formulados en
mi comunidad. el siglo XVIII pero totalmente vigentes y
llevados al extremo en la actualidad por el
neoliberalismo.

Karl Marx, testigo histrico de la gran crisis


del capitalismo (dcada de 1830) propu-
so la participacin activa del proletariado
mediante la revolucin, como elemento
En 1776 Adam Smith (La riqueza de las
corrector de las desigualdades que pro-
naciones) marca el contrapunto con el
duca la sociedad industrial.
mercantilismo, como prctica econmica
de los imperios coloniales.
De las fuentes de Marx beben todos
los movimientos polticos e ideolgi-
Con Smith entramos en la Revolucin In-
cos de la izquierda (partidos polticos,
dustrial. Segn l, la clave del bienestar
sindicatos, movimientos obreros),
social est en el crecimiento econmico,
su pensamiento ha sido tan influyen-
que se potencia a travs de la divisin del
te que sin l no podramos entender la
trabajo y la libre competencia. Las con-
configuracin del mundo actual. Tanto
tradicciones engendradas por las leyes del
es as que su influjo dio forma a nuevos
mercado seran corregidas por lo que l
modelos de gobierno y su accin contri-
denomin la mano invisible del sistema,
buy a transformar el capitalismo.
apelacin clara al buen gobierno.
La obra de John Maynard Keynes dej un
La mayor parte de estas necesidades hu- profundo legado y una huella indeleble
manas se satisfacen por intercambio y por en el pensamiento y la accin econmica
compra. que llega hasta nuestros das. Sus plantea-
mientos tuvieron una gran importancia en
Entre sus principales aportaciones estn las polticas fiscales y monetarias, alentan-
la divisin del trabajo, entendida como es- do el intervencionismo estatal en tiempos
pecializacin de tareas para la reduccin de crisis.

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CLAVES DEL MUNDO ACTUAL. IDENTIFICACIN DE ESPACIOS PARA EL LIDERAZGO.
EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

Su obra central, la Teora general de la a las crisis de nuestro tiempo. Dicho de


ocupacin, el inters y el dinero, desafi el otra manera: estamos recurriendo a fr-
paradigma econmico dominante (1936). mulas de los siglos XVIII, XIX y XX para
Abogaba por polticas econmicas acti- dar respuestas a situaciones nuevas del
vas por parte del gobierno para estimular siglo XXI cuando los fundamentos han
la demanda en tiempos de elevado des- cambiado radicalmente. Sus premisas se
empleo, por ejemplo a travs de gastos en basaban en la sociedad agraria e industrial
obras pblicas y en definitiva una poltica y no en la economa del conocimiento o
de gasto de los gobiernos. Su influencia Tercera Ola como la define Toffler.
fue notoria en el New Deal del presiden-
te estadounidense Roosevelt. La clave es llegar a una proporcin directa
entre riesgo y recompensa, para ver como se
Uno de los tericos ms influyentes de la fomenta la creatividad en las organizacio-
economa del siglo XX (WWW Rostow) nes. necesitamos entender la profundidad
estableci en su modelo de crecimiento y la importancia histrica de todo; esto no
econmico, que los pases seguan un son ms fbricas ni ms lneas de montaje,
patrn y una serie de etapas para pasar no es ms burocracia. Se trata de la siguien-
del subdesarrollo al desarrollo (la socie- te etapa del desarrollo humano econmico y
dad tradicional, las condiciones previas al social al cual debemos dedicarle ms aten-
despegue, el despegue, el progreso hacia cin y ms energa. no podemos tener la
la madurez y la era del consumo en ma- certeza de cules sern las nuevas inven-
sas). Esta teora condicionaba los plan- ciones que van a aparecer, pero hay much-
teamientos macroeconmicos y tambin simas nuevas oportunidades, no solamente
la visin de los gobiernos para disear las para las grandes economas, sino para todos
polticas de desarrollo. los campos.
(Alvin Toffler)
Desde que estos tericos formulasen sus
planteamientos, el mundo ha cambiado La sociedad de la informacin, la nueva
radicalmente, las rupturas ocurridas en economa del conocimiento y el nuevo
la economa y la sociedad, invalidan paradigma del emprendimiento, posibili-
en gran medida todos ellos, si no en su tan que un pas y una comunidad puedan
totalidad, s parcialmente. Sin embargo saltar etapas y pasar de unas condiciones
nuestros responsables polticos y organi- de subdesarrollo al desarrollo en poco
zacionales no son conscientes de ello y tiempo, generando relaciones sociales y
se dedican a estirar como un chicle los econmicas totalmente nuevas.
viejos planteamientos para dar respuestas

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EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

Cuando pensamos en la era del conocimiento tendemos a pensar en la tecnologa y en que la


riqueza del conocimiento es un recurso revolucionario esencial que no se agota. El conocimiento
lo podemos usar todos a la vez, es fcil de transportar, es intangible y es el elemento crucial del
futuro y del desarrollo econmico.
(Alvin Toffler)

RUPTURA EN EL MODELO DE PODER


PROVEEDOR / CLIENTE
Alcanzars el xito cuando consigas clien- De hecho, podemos hablar de un autn-
tes e inventes tu futuro con ellos. tico traspaso de poder del proveedor al
cliente. Este proceso, que ha sido paulati-
no pero que se ha producido en un pe-
rodo de tiempo relativamente corto, ha
propiciado cambios de una intensidad
sin precedentes (economa, poltica, cien-
cia, cultura...), cuyos efectos benficos han
En nuestra sociedad actual hemos asistido
llegado a amplias capas sociales del mundo
a una ruptura en el eje del poder. Un tras-
occidental.
paso del poder del proveedor al cliente.
Hasta ahora las empresas y organizaciones
Este cambio no solo ha influido en el
podan ser viables en el tiempo sin escu-
cambio de estilo de los negocios, sino que
char a sus clientes, simplemente haciendo
afecta a todas las facetas de la vida.
lo que saban y repitiendo clichs. Hoy na-
die duda que la entidad que no es sensible
Una mirada somera a lo que est pa-
y no tiene como aliados a sus clientes, tie-
sando en las organizaciones en el ltimo
ne sus das contados.
cuarto de siglo XX y en los inicios del
siglo XXI nos permitir entender que las
El cliente ha pasado a ser el centro de la
transformaciones ms radicales que se
accin, a tomar las riendas, a ser el rey.
han producido en este tiempo, han veni-
do propiciadas por la redefinicin del rol La nueva economa provoca una revolucin
del cliente. Hemos pasado del concepto actual de la riqueza, que abrir incontables
del consumidor como actor pasivo, al oportunidades y nuevas trayectorias de vida
cliente como agente activo. no solo para los empresarios tradicionales,

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CLAVES DEL MUNDO ACTUAL. IDENTIFICACIN DE ESPACIOS PARA EL LIDERAZGO.
EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

sino tambin para los empresarios sociales, culturales y de la educacin.


Revolutionary Wealth (Alvin y Heidi Toffler)

RUPTURA DEL MODELO LABORAL /


PROFESIONAL
Aprender una profesin o estudiar una clase nueva de burguesa, de promotores
carrera no te garantiza la estabilidad labo- industriales, que antes no existan y que
ral ni el trabajo. stos a su vez desplazasen al linaje. Todo
cambio crea un nuevo escenario, mucha
gente encontr nuevas oportunidades
pudiendo cambiar de ocupacin y acce-
der a ciertos beneficios antes impensables.

Las instituciones -pblicas, privadas y socia- Y as continu transcurriendo el tiempo, y


les- provenientes de una era de produccin a medida que iba avanzando la era indus-
masiva son inadecuadas para una nueva ci- trial, ingentes cantidades de personas, ac-
vilizacin que se est construyendo en torno cedan a los estudios (antes prcticamente
a la economa de la informacin. vedados a la Iglesia ).
Revolutionary Wealth (Alvin y Heidi Toffler).
A medida que el trabajo y las carreras de
La crisis de las carreras las personas iban perdiendo vigencia tem-
poral (e incluso era normal que algunas
En la antigedad y la Edad Media las personas cambiasen de trabajo a lo largo
carreras eran de gran recorrido. La de su vida).Tambin ocurri que muchos
incertidumbre acerca del trabajo era trabajadores pudieron acceder a la for-
muy poca, pero las posibilidades para macin superior y formar parte de un
cambiar y mejorar tambin eran nulas. mercado de trabajo cualificado, que se
absorba fcilmente por las empresas y las
Pas el tiempo y lleg la Revolucin In- administraciones.
dustrial. Un cambio tecnolgico de esta
magnitud, posibilit que mucha gente tu- Y de aqu pasamos a la Revolucin Tecno-
viera que cambiar de trabajo, del campo lgica. Y en las dos ltimas dcadas del si-
a la fbrica. Tambin que apareciera una glo XX y primeros aos del siglo XXI, lle-

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. CLAVES DEL MUNDO ACTUAL. IDENTIFICACIN DE ESPACIOS PARA EL LIDERAZGO.
EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

gamos a una revolucin sin precedentes Pero lo real es que la carrera no es ya


en la historia de la humanidad, una revo- una garanta, y por tanto hemos de bus-
lucin profunda caracterizada por la ve- car frmulas alternativas, para no quedar
locidad del cambio. Un cambio frentico inermes a las personas que tienen que
y diario que obliga a la innovacin per- trabajar maana, ante un panorama sin
manente. respuestas. Nuestra responsabilidad pre-
sente es ayudarlas a desarrollar destrezas
Entre las consecuencias que esto trajo, para inventar su propio trabajo. Esa es la
estn la ruptura del concepto de carre- autntica meta que perseguimos: prepa-
ra y del trabajo tradicional, la adaptacin rar a las personas para construir slidos
permanente, la obsolescencia de los co- proyectos, articular ofertas, crear redes,
nocimientos... descubrir oportunidades... Un nuevo sa-
ber para una nueva poca.
Pero tambin la emergencia de enor-
mes oportunidades para las personas y Los gobiernos han de ser sensibles en
sociedades caracterizadas por la flexibi- esto y dar un giro radical a las polticas
lidad y la capacidad de adaptacin. Y en educativas, que no responden a las nece-
este momento somos conscientes de sidades econmicas, sociales ni laborales
que seguir unos estudios, conseguir una de nuestro tiempo
titulacin, aprender un oficio... no nos ga-
rantiza, ni mucho menos, que vayamos El futuro de la riqueza fruto de la Tercera
a ser contratados en lo que nos hemos Ola redefinir nuestras vidas, nuestras em-
formado. Esa herencia del pasado, me- presas y el mundo, que se nos echa enci-
diante la cual nos asegurbamos que con ma a toda prisa. Lo cual posibilitar que se
un itinerario de aprendizaje obtendramos creen nuevas oportunidades, tanto a niveles
un trabajo, se ha quebrado, y con ello las personales, profesionales, sociales, culturales,
expectativas para vivir una vida digna y la educativos
construccin de un proyecto de futuro Revolutionary Wealth (Alvin y Heidi Toffler)
con ciertas garantas (formar una familia,
comprar una vivienda), hacer una vida con
sentido.

Podemos decir que vivimos cierta zozo-


bra que nos disgusta. Han terminado las
carreras? No, el proceso es gradual y no
afecta a todas ellas por igual.

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CLAVES DEL MUNDO ACTUAL. IDENTIFICACIN DE ESPACIOS PARA EL LIDERAZGO.
EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

RUPTURA DEL MODELO


COMUNICACIONAL Y RELACIONAL
Desde cualquier lugar podemos comu- mantener conversaciones para la accin.
nicarnos y conversar con otras personas
del mundo generando iniciativas y com- La comunicacin es una de las necesida-
promisos. des ms bsicas que tiene el ser humano,
esto se traduce en que cualquier invento
o mejora en los procesos de comunica-
cin se convierte en un xito empresa-
rial y fuente de riqueza y actividad (los
transportes, medios de comunicacin, te-
lefona, internet).
La dinmica de comunicacin de la Terce-
ra Ola es la comunicacin varios a varios. Al La sofisticacin en las formas de comuni-
igual que la produccin, los medios se van carnos crea nuevos escenarios de futuro
desmasificando. Infinidad de revistas espe- y genera un modelo socioeconmico mu-
cializadas en temas especficos, numerosos cho ms interactivo.
canales de televisin por cable y satlite, la
capacidad de las computadoras de comu- Fruto de la amplificacin de las conversa-
nicarse; hacen que la comunicacin est ciones y la comunicacin entre las perso-
personalizada, y que el consumidor ya no nas a escala global, se produce un cambio
se limite a tomarla tal cual viene. Ahora cuantitativo y cualitativo en las formas de
el espectador puede intervenir en los diarios relacionarnos. En esta nueva cultura de las
que lee y en los programas de televisin que relaciones humanas, una persona puede
mira. establecer conversaciones, crear relacio-
The Third Wave (Alvin Toffler) nes, establecer compromisos e interactuar
con otras personas del mundo, amplifi-
Internet, las redes sociales, la blogosfera y cando sus posibilidades para establecer
otras herramientas y dispositivos que sin alianzas y crear redes de colaboracin,
duda surgirn en los prximos aos para aumentando la capacidad para tomar
facilitar la conversacin y la comunicacin accin y desarrollar iniciativas y proyectos
entre las personas, multiplican y multipli- con otras personas del mundo.
carn exponencialmente la capacidad de

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EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

La ruptura del modelo de relaciones se Toda esta situacin genera tensiones y so-
manifiesta en la transformacin de la so- bresaltos en la visin del mundo y en los
ciedad nucleada en la familia clsica, hacia valores de las sociedades.
otras formas diferentes de familia y rela-
ciones sociales, cambio en las relaciones La familia nuclear cede su lugar a infinidad
laborales, en la vida cotidiana de tipos de familias: familias monoparenta-
les, unipersonales, convivencia estable entre
Asistimos a profundos cambios en la vida amigos, convivencia entre personas del sexo
familiar, los empleos y la vida cotidiana, nos opuesto con o sin relaciones sexuales, fami-
enfrentaremos a las nuevas profesiones, las lias hijo -madre -abuela, familias hijo - ma-
profesiones y oficios obsoletos, los mercados dre ta
y el dinero. The Third Wave (Alvin Toffler)
Revolutionary Wealth (Alvin y Heidi Toffler).

RUPTURA DEL MODELO EMOCIONAL


Nuestros sentimientos y emociones son percibimos que en otras culturas la gente
subjetivos. Podemos cambiarlos!!! piensa y siente de forma diferente. En esas
relaciones vamos desarrollando una nue-
va inteligencia emocional, aprendemos
a enfrentar situaciones como el riesgo y
la toma de accin, a la vez que miramos
desde el relativismo lo relacionado con
nuestros estados de nimo y emociones,
cayendo en la cuenta que son fruto de las
Al percibir como las personas de otras interpretaciones culturales (subjetivas) en
culturas sienten de forma diferente, pue- las que vivimos.
do replantearme la forma de interpretar
el mundo y educar mis sentimientos para Estados de nimo como la alegra, la tris-
ser ms feliz teza, la euforia, la resignacin o la desespe-
ranza, son interpretativos y automticos.
Al expandir nuestras relaciones hacia
otras personas descubrimos nuevos do-
minios culturales, donde las personas vi-
ven bajo patrones emocionales diferentes,

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EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

RUPTURA DEL MODELO CULTURAL


En la nueva cultura lo central es el desa- Nuestra facilidad para establecer relaciones
rrollo de capacidades para vivir con auto- y entrar en contacto con otras personas
noma generando los recursos necesarios, nos acerca a una gran diversidad de for-
adaptarse y sacar partido a los cambios. mas culturales y convencionalismos, re-
plantendonos los estndares sociales y la
cultura propia.

Los cambios que vemos en los tres Ele-


mentos Fundamentales Profundos (espacio,
tiempo y conocimiento), no se pueden ver
Las sociedades han aspirado a tener per- de forma separada, cuando vemos esto y
sonas cultas a ser sociedades cultas. Tra- la complejidad de su interaccin entramos
dicionalmente se entenda como cultas a una economa completamente diferente a
a las personas que tenan memorizada aquella en la que crecimos y que creemos
mucha informacin, que distinguan entre entender. Juntos producen un revuelo ssmico
muchas cosas, que conocan los usos so- que agrieta los lmites sociales que tenamos
ciales y convencionalismos de su tiempo, en nuestra forma de vida previa.
que reproducan patrones de compor- (Alvin Toffler)
tamientos y estndares sociales acepta-
dos

En nuestro mundo, presidido por el cam-


bio y la incertidumbre, una persona culta
es aquella que est preparada para vivir
y desarrollarse con autonoma, capaz de
crear las condiciones para su desarrollo
personal y profesional, de hacerse cargo
de su propia vida y crear oportunidades
para otras, de escuchar y buscar solucio-
nes, de cambiar y adaptarse a distintos
entornos, de ser flexible y operar en con-
textos diferentes

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EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

CONCLUSIONES
Todos los cambios y rupturas analizadas Tambin exige una altura de miras a los
traen consigo las crisis del modelo social gobiernos, organizaciones y centros de
tradicional, crisis del modelo econmi- toma de poder. No se pueden estirar por
co, del modelo educativo, de los valores ms tiempo y buscar soluciones a las crisis
tradicionales, del modelo poltico, de las en los antiguos planteamientos econ-
ideologas y de los partidos polticos, del micos, sociales y educativos, que fueron
empleo. formulados y pensados para solucionar
problemas de sociedades del pasado que
Ante este panorama aumentan las exigen- nada tienen que ver con el presente. Estas
cias que tienen que cumplir las personas son las principales amenazas para apro-
para desarrollarse, con un papel mucho vechar las oportunidades de las rupturas
ms activo. La persona ha de trabajar para que se estn produciendo.
crear las condiciones para desenvolver-
se en la vida. El modelo de estado como Los economistas vagan en torno a un ce-
proveedor de bienes y servicios est en menterio de ideas muertas que ms que
entredicho. aplicar medidas nuevas estiran los anti-
guos modelos lo ms que pueden, pero
Las exigencias para el desarrollo personal no encajan y generan ms y nuevos pro-
y profesional son mucho ms grandes. blemas.
Hasta ahora bastaba con seguir un itine-
rario formativo para conseguir un trabajo Revolutionary Wealth (Alvin y Heidi
satisfactorio. En la actualidad, esto slo es Toffler)
el inicio. A partir de una slida forma-
cin, la persona ha de inventar su traba- De la sociedad industrial hemos pa-
jo o forma de vida, y para ello precisa un sado a la tecnolgica o economa del
nuevo dominio de destrezas que le per- conocimiento, sin haber adecuado los
mitan hacerlo porque esto no se aprende mecanismos institucionales, econmicos,
solo. fiscales, educativos y culturales acordes al
nuevo cambio.
La nueva situacin alumbra un mundo ms
flexible en el que las cosas se pueden El tiempo actual, como sealaba ya Peter
hacer de forma diferente, con un papel Drucker en 1980 en su obra Gestionar
ms activo de la iniciativa personal. en tiempos turbulentos (1980), tiene que
ver con el principio de la accin y la toma

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EL NUEVO ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO

de decisiones ms que con el anlisis y nos permitan adaptarnos con xito a este
los planteamientos tericos. Esto obliga nuevo tiempo.
a desarrollar un conjunto de estrategias
para transformar los cambios rpidos en Como sociedad enfrentaremos la ola ms
oportunidades, para tornar la amenaza de rpida hacia el futuro, enfrentaremos pro-
cambio en accin productiva y rentable blemas completamente distintos cuando
que contribuya positivamente a nuestra madure y se difunda esta Tercera Ola, sin
sociedad, a la economa y al individuo. embargo es un momento fantstico para es-
tar vivos, una poca fantstica para vivir en
Todas las rupturas analizadas traen con- un mundo lleno tambin de muchas oportu-
sigo oportunidades nuevas para la vida nidades. Bienvenidos al resto del siglo XXI.
personal y profesional, pero para ello (Alvin Toffler)
necesitamos incorporar nuevos saberes
y destrezas, NUEVOS DOMINIOS que

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