Passport1 PRG Aula 554

BurlingtonBooks
Passport
forESO1
ProgramacindeAula
NDICE
PROGRAMACINDEAULAANUAL.................................................................3
TEMPORALIZACINDELAUNIDAD1.............................................................4
Esperamosqueteresultetilyteayudeasacarelmximoprovechodenuestromtodo.
EstelaboradaenformatoWordparafacilitarsumodificacinencasodeque
consideresnecesariointroduciralgunoscambios,yaquepuedehaberdiferenciaslocales
encuantoalaextensindelcursoydiferenciasindividualesencuantoala
secuenciacindecontenidos.
Hemosutilizadolassiguientessiglasyabreviaturas:
SB=StudentsBook
WB=Workbook
TM=TeachersManual
TAIOP=TeachersAllinOnePack
BST=BurlingtonSpeechTrainer
p.=pgina
pp.=pginas
2
PASSPORT FOR ESO 1 Modelo de programacin anual
N de
Material empleado Objetivos Sugerencias
sesiones
Diagnostic Test Evaluar los conocimientos previos de los alumnos/as en Ver la seccin Assessment and Evaluation of Students en las
TAIOP, p. 2-4 cuanto a Vocabulary, Grammar, Writing, Listening y 1 prginas ix-x del TM.
Class CD 3, pista 12 Speaking.
Revision Worksheets Repasar los conceptos evaluados en el Diagnostic Test. Se pueden hacer en clase o en casa.
1*
TAIOP, p. 5-7
Welcome! Orientar a los alumnos/as en el uso de su libro y prepararlos Aprovechar la oportunidad para evaluar la capacidad del
2
SB, p. 4-6 para el crdito que acaba de empezar. alumno/a de trabajar de forma individual, en parejas y en grupo.
Unidades didcticas 1-3 Ver los objetivos para cada unidad en los cuadros de Ver las notas y sugerencias que se dan en los cuadros de
27**
SB, p. 7-42 temporalizacin. temporalizacin de cada unidad.
Cross-Curricular Resources Enriquecer a los alumnos/as con vocabulario y contenidos de Se pueden utilizar a la vez que los alumnos/as estudian estos
TAIOP, p. 172-173 / p. 178-179 otras asignaturas, en este caso, de ciencias naturales y 1 temas en sus clases de ciencias naturales y sociales.
sociales.
Review and Extension 1 Repasar y consolidar los conocimientos adquiridos en las
1
SB, p. 43-46 unidades 1-3.
Term Test 1 levels 1-3 Evaluar qu se ha aprendido durante el primer crdito del s una buena oportunidad para comprobar si la evaluacin
TAIOP, p. 29-35 curso. 1 continuada del crdito se corresponde con las notas obtenidas en
Class CD 3, pista 16 el test.
TAIOP, p. 174-175 / 180-181 otras asignaturas, en este caso, de ciencias naturales y 1 temas en sus clases de ciencias naturales y sociales.
sociales.
27**
1
SB, p. 83-86 unidades 4-6.
Term Test 2 levels 1-3 Evaluar qu se ha aprendido durante el segudo crdito del s una buena oportunidad para comprobar si la evaluacin
TAIOP, p. 57-63 curso. 1 continuada del crdito se corresponde con las notas obtenidas en
27**
TAIOP, p. 176-177 / 182-183 otras asignaturas, en este caso, de ciencias naturales y 1 temas en sus clases de ciencias naturales y sociales.
sociales.
1
SB, p. 123-126 unidades 7-9.
Term Test 3 levels 1-3 Evaluar qu se ha aprendido durante el tercer crdito del s una buena oportunidad para comprobar si la evaluacin
TAIOP, pp. 85-91 curso. 1 continuada del crdito se corresponde con las notas obtenidas en
Final Exams 1-2 levels 1-3 Evaluar qu se ha aprendido durante el curso. Se puede utilizar como examen de recuperacin en junio o en
TAIOP, p. 92-105 1 septiembre.
Class CD 3, pistas 25-26
* Opcional.
** Depender del ritmo de trabajo y de las circunstancias que puedan producirse a lo largo del curso (vacaciones, semana cultural, fiestas locales, etc.).
3
Lesson Plan Unit 1: In the UK
Tipo de
Actividades
N de actividad y Observaciones /
Actividades y material empleado Objetivos de la actividad para hacer
sesin destrezas Sugerencias
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo de la unidad y el mapa y Warm-up Familiarizar a los alumnos/as con el Comentar que los objetivos de 5
decir de qu creen que trata. SB, p. 7 tema y los contenidos de la unidad. cada unidad se encuentran en la
parte superior de la pgina.
Explicar que hay un quiz en la primera Speaking Enriquecerse con informacin sobre el Comprobar sus respuestas en la 5
pgina de cada unidad y hacer lo que dicen Reino Unido y buscar informacin en pgina 127. Se puede utilizar el
las instrucciones en tres minutos. un mapa. pster The United Kingdom.
Contestar la Passport Question de debajo. Aprovechar los conocimientos previos Cross-Curricular Resource Pack.
SB, p. 7 de los alumnos/as y practicar la Ofrecer informacin adicional
expresin oral. sobre UK. TM, T7
Vocabulary: The neighbourhood Speaking Practicar la expresin oral. 5
1. Decir dnde viven y escoger la respuesta
correcta. SB, p. 8
2. Escuchar la grabacin y repetir las Listening / Identificar similitudes entre el Recordarles que pueden consultar 5
1 palabras. Decir cules son similares a su
lengua. SB, p. 8; Class CD 1, pista 3
Speaking vocabulario nuevo sobre lugares del
barrio y su lengua.
el significado de estas palabras
en el Glossary. SB, p. 122
sesin 3. Mirar las fotografas y decir qu lugares se Speaking Practicar oralmente el vocabulario de 5
encuentran en su barrio. SB, p. 8 la unidad.
4. En parejas, decir un lugar para que el Speaking Practicar oralmente el vocabulario de 5

compaero/a averige la imagen. SB, p. 8 la unidad.
Reading 5. Leer y/o escuchar los textos y Reading / Leer y escuchar para obtener 10
decir cual no pertenece a una gran ciudad. Listening / informacin especfica.
SB, p. 9; Class CD 1, pista 4 Speaking
6, 7. Leer las frases y escoger la respuesta Reading / Practicar la comprensin de texto. 10
correcta segn el texto y contestar las Writing
preguntas que se formulan. SB, p. 9
EXTRA: Dibujar un mapa de su barrio Writing Practicar el vocabulario de la unidad. Actividad los que acaben antes y 5 WB, p. 9
etiquetando los lugares. SB, p. 9 los ms avanzados/as.
* Explicar a los alumnos/as que los textos del libro estn grabados en el CD-ROM y que podrn escucharlos y leerlos. Tambin encontrarn juegos de gramtica y
vocabulario.
Animarles a que hagan estas actividades.
4
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Corregir las tareas hechas en casa. Warm-up Recordar lo aprendido en la sesin 5
anterior y resolver posibles dudas.
Contestar la Passport Question sobre Speaking Aprender informacin geogrfica sobre Ofrecer informacin adicional 5
geografa. SB, p. 9 Gran Bretaa. sobre Irlanda y UK. TM, T9
Pueden comprobar sus

respuestas en la pgina 127.
Se puede utilizar el Flashcard

Pack pginas 4-5 del Cultural and
Cross-Curricular Resource Pack.
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Writing / Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10
segn las necesidades de los alumnos/as. Speaking de la unidad. que considera ms adecuada
2 TM, T9 segn las capacidades

demostradas por sus alumnos/as.
sesin Grammar 1. Mirar el cuadro de to be y Reading / Identificar los pronombres personales. Recordarles que pueden consultar 10
relacionar las palabras de A con las de B. Writing My Language Notebook.
SB, p. 10 SB, p. 17
Los alumnos/as pueden mirar el
Grammar Appendix. WB, p. 111
2. Leer las frases y escoger la respuesta Reading / Escoger el pronombre personal 5
correcta. Writing adecuado.
SB, p. 10
3. Completar las oraciones con la forma Reading / Practicar la formacin de frases con la 10
afirmativa o negativa. SB, p. 10 Writing afirmativa o negativa del verbo to be.
4. Completar el pargrafo con la forma Reading / Practicar la formacin de frases con la 5
verbal correcta. SB, p. 10 Writing afirmativa o negativa del verbo to be.
5. Escribir el mximo nmero posible de Writing Practicar la formacin de frases con el 5
frases con to be en cinco minutos. SB, p. 11 verbo to be.
5
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
6. Escribir preguntas con el verbo to be. Reading / Practicar la formacin de frases 10
SB, p. 11 Speaking interrogativas con el verbo to be.
7. Mirar el dibujo y contestar las preguntas Speaking Practicar oralmente las respuestas 10
formadas en el ejercicio anterior con breves con el verbo to be.
respuestas breves. SB, p. 11
8. Escribir tres frases falsas sobre s Writing Practicar por escrito la afirmativa y la 10
mismos/as usando la afirmativa o la negativa negativa del verbo to be.
del verbo to be. SB, p. 11
Grammar to Speaking 9. Leer las frases del Reading / Practicar oralmente la afirmativa y Recordarles que pueden consultar 10
ejercicio anterior para que el compaero/a Writing negativa del verbo to be. My Language Notebook.
las corrija. SB, p. 11 SB, p. 17
3 Los alumnos/as pueden mirar el

sesin
Si se quiere, se puede repartir la
fotocopia de la activity 3 de las
Grammar Activities (actividades
adecuadas para diversos puntos
gramaticales). TAIOP, T204
10. Mirar el cuadro sobre los pronombres Reading / Identificar los pronombres 5
interrogativos y completar las preguntas. Writing interrogativos en las preguntas con el
SB, p. 11 verbo to be.
11. Contestar las preguntas del ejercicio Reading / Practicar por escrito las respuestas 5
anterior. SB, p. 11 Writing breves con el verbo to be.
12. Escribir una pregunta para cada Reading / Identificar el complemento con el 5 WB, p. 10
respuesta dada. SB, p. 11 Writing pronombre interrogativo correcto.
6
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Vocabulary: The family Reading / Fijarse en la pronunciacin del 5
1. Escuchar las palabras y repetirlas. Listening / vocabulario relacionado con la familia.
SB, p. 12 Speaking
Class CD 1, pista 5
2. Mirar el rbol genealgico de la familia Writing Establecer relaciones de parentesco Ofrecer informacin adicional 10
real britnica y escribir como mnimo cuatro usando el genitivo sajn. sobre la familia real britnica.
relaciones de los miembros con el prncipe TM, T12
Guillermo. SB, p. 12
4 Reading 3. Leer y/o escuchar el texto y

contestar la pregunta. SB, p. 12
Reading /
Listening /
Practicar la comprensin de texto. 15
sesin Class CD 1, pista 6 Speaking

4. Decir si las frases sobre el texto son Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
verdaderas o falsas. SB, p. 12 Speaking
5. Leer las frases sobre el texto y escoger la Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
respuesta correcta. SB, p. 12 Writing
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Writing / Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10 WB, p. 11-12
segn las necesidades de los alumnos/as. Speaking de la unidad. que considera ms adecuada Pueden hacer
TM, T12 segn las capacidades los juegos de
demostradas por sus alumnos/as. vocabulario del
CD-ROM,
unidad 1.
7
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Grammar 6. Leer el cuadro de gramtica de Reading / Diferenciar la tercera persona de have Recordarles que pueden consultar 5
have got y escoger la respuesta correcta. Writing got. My Language Notebook.
SB, p. 13 SB, p. 17

7. Completar las frases con la forma correcta Reading / Practicar la complecin de frases con 5
de have got. SB, p. 13 Writing have got / has got.
8. Mirar el dibujo y completar las frases con Reading / Practicar la complecin de frases con 5
la forma correcta de have got. SB, p. 13 Writing have got / has got.
9. Escribir preguntas con have got o has got Reading / Practicar por escrito la interrogativa 5
con las palabras de debajo. SB, p. 13 Writing con have got o has got.
5 10. Contestar las preguntas del ejercicio

anterior segn el dibujo del ejercicio 8.
Writing /
Speaking
Practicar oralmente las respuestas
breves del verbo have got prestando
5
sesin SB, p. 13 atencin a la tercera persona.

Grammar to Speaking 11. En parejas, hacer Speaking Practicar oralmente la gramtica de la 10
preguntas al compaero/a para averiguar al unidad.
menos cinco cosas sobre su familia. Ofrecer informacin personal.
Leer los bocadillos como ejemplo.
SB, p. 13
EXTRA: Escribir cinco frases sobre la familia Writing Escribir sobre la familia de otro segn Actividad para los alumnos/as que 5
de su compaero/a. SB, p. 13 la informacin oral dada. acaben antes y los ms
avanzados/as.
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Speaking Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10 WB, p. 13
segn las necesidades de los alumnos/as. de la unidad. que considera ms adecuada Pueden hacer
demostradas por sus alumnos/as. gramtica del
CD-ROM,
unidad 1.
8
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Speaking: Meeting people Listening / Escuchar para obtener informacin Destacar el cuadro Useful English en 5
1. Escuchar los dilogos y escoger las Reading / especfica. el que aparecen las palabras y
respuestas correctas. SB, p. 14 Speaking frases de la seccin de Speaking.
Class CD 1, pista 7 Recordarles que pueden consultar el
significado de estas palabras en el
Glossary. SB, p. 122
SAY IT RIGHT 2. Mirar las palabras Listening / Fijarse en el acento y entonacin de 5
subrayadas del ejercicio anterior y volver a Speaking las frases.
escuchar los dilogos para repetirlas.
SB, p. 14; Class CD 1, pista 7
3. Cambiar las palabras coloreadas del Speaking / Practicar la expresin oral. 5
ejercicio 1 para hacer un nuevo dilogo Reading
usando la informacin de debajo. SB, p. 14
6 Listening: In my neighbourhood
4. Mirar los dibujos y escuchar el dilogo
Listening /
Speaking
Escuchar para obtener informacin
especfica.
Ver dilogo. TM, T14 5
sesin para decir qu lugares menciona Donna.
5. Volver a escuchar el dilogo y escoger la Listening / Escuchar para obtener informacin 5
respuesta correcta. SB, p. 14 Reading / especfica.
Class CD 1, pista 8 Speaking
Writing 6. Mirar el cuadro del Word order: Reading / Aprender el orden de los elementos Pueden mirar la Writing Guide. 5
subject / verb y escribir las palabras en el Writing sintcticos en la oracin. WB, p. 129
orden correcto. SB, p. 15
7. Leer el pargrafo y buscar los elementos Reading / Identificar el sujeto y el verbo en un 5
sintcticos que se piden. SB, p. 15 Writing texto.
8. Buscar la informacin que se pide en el Reading / Demostrar comprensin lectora e 5
pargrafo del ejercicio anterior. SB, p. 15 Writing identificar informacin especfica.
Hacer los ejercicios fotocopiables de extra Reading / Repasar o ampliar los conocimientos 10 WB, p. 14
practice o extension segn las necesidades Writing de la unidad.
de cada alumno/a. TAIOP, p. 132-133 / 152
9
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Write about yourself. Hacer la Easy Start y la Writing Escribir sobre uno/a mismo/a. Repartir las fotocopias del cuadro. 10
Task: completar el cuadro sobre s TM, T138
mismos/as y despus escribir un pargrafo
usando el modelo del ejercicio 7 como El profesor/a puede escoger la
ayuda. SB, p. 15 actividad EXTRA para aquellos/as
alumnos/as que considere ms
avanzados/as.
Passport to the World. Leer y/o escuchar la Listening / Aprender informacin cultural o Ofrecer informacin adicional 10
informacin y contestar las preguntas de Reading / cross-curricular adicional para ampliar sobre los smbolos y las flores
7 debajo. SB, p. 16
Class CD 1, pista 9
Writing su conocimiento del mundo en el que
viven, en este caso, informacin sobre
nacionales. TM, T16
sesin pases de habla inglesa.

Survival Kit: Identifying yourself. Relacionar Reading / Aprender vocabulario sobre pases, Explicar que esta seccin ofrece 10
pases, nacionalidades y lenguas. Despus Speaking nacionalidades y lenguas y practicarlas dilogos tiles y de supervivencia
escoger un pas y hablar sobre s oralmente en un contexto a la hora de comunicarse en
mismos/as. SB, p. 16 comunicativo. situaciones cotidianas.
My Language Notebook Reading / Clasificar el vocabulario de la unidad Recordarles que pueden consultar 10
Vocabulary Summary. Estudiar las palabras Writing en dos grupos: familia y lugares. el significado de estas palabras
y clasificarlas por categoras. SB, p. 17 en el Glossary. SB, p. 122
Grammar Summary. Leer el cuadro Reading / Practicar por escrito todos los Los alumnos/as pueden mirar los 10 WB, p. 15
gramatical sobre to be, have got y los Writing contenidos gramaticales de la unidad. cuadros de las pginas 10-11 y 13
pronombres interrogativos y hacer los y el Grammar Appendix.
ejercicios que se proponen. SB, p. 17 WB, p. 111-112
10
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
My Progress Check Reading / Practicar ldicamente el vocabulario de la Se puede repartir una fotocopia 5
Vocabulary 1. Escoger la palabra que no Writing unidad. con las respuestas del WB de las
pertenece al resto y hacer el Error tareas para hacer en casa del
Correction. da anterior.
SB, p. 18
2. Completar el crucigrama. SB, p. 18 Writing Practicar ldicamente el vocabulario de la 5
unidad.
Grammar 3. Leer las frases y escoger la Reading / Practicar los puntos gramaticales 5
respuesta correcta. SB, p. 18 Writing trabajados en la unidad: have got / has
got, to be y los pronombres interrogativos.
4, 5. Leer las frases y completarlas con la Reading / Practicar la complecin de frases con la Comentar a los alumnos/as que 10
forma correcta del verbo to be y de have Writing forma adecuada del verbo to be y con al final de cada unidad tienen la
got / has got. SB, p. 18 have got / has got. pgina My Language Learning
Record para que puedan evaluar
su progreso. WB, p. 105
8 Completar el Self-Evaluation.
sesin WB, p. 109
Repartir la fotocopia y las

respuestas del Error Correction.
TM, T134 y TM, T136
Hacer el Optional Dictation. WB, p. 14 Listening / Consolidar el vocabulario de la unidad. Ver sugerencias. TM, T18 10
TM, T18 Writing Ver las respuestas. WB, p. 133
Hacer los ejercicios del Word Games Reading / Practicar ldicamente el vocabulario de la Recordarles que pueden 10
correspondientes a esta unidad. Writing unidad. consultar el significado de estas
WB, WG p. 4 palabras en el Glossary.
SB, p. 122
Revision 1 y 2. Hacer los ejercicios. Reading / Repasar los conocimientos adquiridos en Para los alumnos/as ms 10 WB, p. 15
WB, p. 16-17 Writing la unidad. avanzados/as se puede hacer la
actividad de extension.
WB, p. 18
11
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Explicar que al final de cada unidad vern Warm-up Presentar la actividad. 5
un episodio del DVD Welcome to Britain
y comentar de qu trata.
Repartir las Worksheets correspondientes al Reading / Introducir el tema o argumento del 5
primer episodio y hacer el ejercicio de la Writing episodio.
seccin Before you watch. DVD WS, p. 8
Leer la seccin While you watch con los Reading / Practicar la comprensin oral. Se puede ver el episodio con o sin 20
alumnos/as. Mirar el episodio y hacer las Listening / subttulos.
actividades 2 y 3. Volver a ver el episodio Writing
9 para comprobar sus respuestas.

DVD, The Project / Hello and welcome!
sesin DVD WS, p. 8
Hacer las actividades de comprensin, Listening / Comprobar la comprensin del 5
gramtica y lenguaje que se proponen en el Reading / episodio, repasar la gramtica y
DVD. Speaking ampliar el uso del lenguaje.
DVD, Play activities
Hacer los ejercicios 1-3 de la seccin After Reading / Practicar la gramtica y el vocabulario 10
you watch. DVD WS, p. 9 Writing del episodio.
Hacer los ejercicios 1-3 de la seccin Extra. Reading / Ampliar los conocimientos sobre el 10 Acabar las
DVD WS, p. 10 Writing contexto cultural del episodio. actividades del
CD-ROM.

Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Unit 1 Test. Escoger el test adecuado para Reading / Evaluar el progreso de los alumnos/as. Los que acaben antes pueden 55
10 los alumnos/as. TAIOP, p. 8-14

Test Factory CD
Writing /
Listening /
hacer las Pairwork Speaking
Activities: Giving and Asking for
sesin Class CD 3, pista 13 Speaking Personal Information
TAIOP, T192
12
Lesson Plan Unit 2: Having Fun
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo de la unidad y hablar Warm-up Familiarizar a los alumnos/as con el Observar los objetivos que se 5
sobre lo que les gusta hacer durante su tema y los contenidos de la unidad. alcanzarn en la unidad en la
tiempo libre. Decir de qu creen que trata. parte superior de la pgina.
SB, p. 19
1. Leer las actividades de debajo y decir Reading / Expresar oralmente opiniones. Ofrecer informacin adicional 5
cules creen que son divertidas o aburridas. Speaking sobre el tiempo libre en Gran
SB, p. 19 Bretaa. TM, T19
2. Mirar la encuesta sobre actividades Speaking Interpretar una encuesta de las Pueden comprobar sus 5
divertidas y aburridas segn los opiniones de los adolescentes respuestas en la pgina 127.
adolescentes britnicos/as y compararla con britnicos/as sobre las actividades de
sus ideas. Contestar la Passport Question. tiempo libre.
SB, p. 19 Practicar la expresin oral.
Vocabulary: Free-time activities Speaking Practicar la expresin oral. 5
1. Decir si hacen alguna de las actividades
1 de debajo en su escuela. SB, p. 20
2. Escuchar la grabacin y repetir las Listening / Ampliar vocabulario nuevo sobre Recordarles que pueden consultar 5
sesin palabras y despus relacionarlas con las Speaking actividades de tiempo libre. el significado de estas palabras
fotografas. SB, p. 20 en el Glossary. SB, p. 122
Class CD 1, pista 10
3. Mencionar las actividades del ejercicio Speaking Practicar oralmente el vocabulario de 5
anterior que se practican en un recinto la unidad.
cerrado, cules en el aire libre y cules en
ambos casos. SB, p. 20
4. En parejas, decir qu les gusta hacer y Speaking Expresar oralmente gustos y 10
qu no. SB, p. 20 opiniones.
Reading 5. Contestar la pregunta sobre la Speaking Observar la fotografa del texto e Ofrecer informacin adicional 5
fotografa. SB, p. 21 identificar lo que se pide. sobre Londres. TM, T21
6. Leer y/o escuchar el artculo. Decir qu Reading / Leer y escuchar para obtener 10 WB, p. 19
lugar muestra la fotografa. SB, p. 21 Listening / informacin especfica.
Class CD 1, pista 11 Speaking Aprender informacin sobre Londres.
vocabulario.
13
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
7. Decir qu pueden ver en cada uno de los Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
lugares que se mencionan. SB, p. 21 Speaking
8. Contestar las preguntas que se formulan Reading / Buscar informacin especfica en un 5
sobre el texto. SB, p. 21 Writing texto escrito.
EXTRA: hacer el mximo nmero posible de Writing Aprender ldicamente la formacin Actividad para los alumnos/as que 5
palabras con las letras de Buckingham de palabras con las letras de un acaben antes y los ms
Palace. SB, p. 21 vocablo. avanzados/as.
Contestar la Passport Question sobre calles Speaking Aprender informacin sobre calles Pueden comprobar sus respuestas en 5
famosas. SB, p. 21 famosas. la pgina 127.
Ofrecer informacin adicional sobre
calles europeas famosas. TM, T21
Se puede utilizar el Flashcard Pack
pginas 6-7 del Cultural and
2 Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Speaking / Reforzar o ampliar los conocimientos

El profesor/a escoge la actividad que 10
sesin segn las necesidades de los alumnos/as. Writing de la unidad. considera ms adecuada segn las
TM, T21 capacidades demostradas por sus
alumnos/as.
Grammar 1. Mirar el cuadro de a, an, some, Reading / Repasar las reglas sobre la Ver posibles actividades. 10
the y escribir el plural de las palabras de Writing formacin de plurales acabados en TM, T22
debajo. SB, p. 22 s, es o ies. Comentar que hay una lista de
plurales irregulares en el Spelling
Appendix. SB, p. 128
Recordarles que pueden consultar
My Language Notebook. SB, p. 29
2. Mirar el dibujo, contar las cosas en dos Writing Practicar la formacin de plurales 5
minutos y escribirlas. SB, p. 22 irregulares.
3. Encontrar un error en cada grupo. Reading / Identificar la palabra trampa en un 5
SB, p. 22 Speaking mismo grupo de categora lxica.
14
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
4. Aadir las palabras de debajo en cada Reading / Practicar la clasificacin lxica de las 5
grupo del ejercicio anterior. SB, p. 22 Writing palabras.
5. Completar las frases con a, an o some. Reading / Identificar el nmero del sustantivo y 5
SB, p. 22 Writing por qu letra empieza.
6. Completar las frases con a, an o the. Reading / Identificar el nmero del sustantivo, 5
SB, p. 22 Writing por qu letra empieza y si se ha
mencionado anteriormente o es nico.
7. Escribir en plural las palabras en negrita Reading / Pasar a plural las frases teniendo en 5
de las frases que se proporcionan Writing cuenta la forma verbal.
cambiando el verbo si es necesario.
SB, p. 23
Grammar to Speaking Reading / Practicar la pronunciacin y Si se quiere, se puede repartir la 5
SAY IT RIGHT 8. Escuchar y repetir las Listening / entonacin de frases. fotocopia de la activity 3 de las
frases fijndose en la pronunciacin de Speaking Grammar Activities (actividades
some. SB, p. 23 adecuadas para diversos puntos
3 Class CD 1, pista 12
9. Mirar su clase y jugar juntos al memory Speaking Practicar oralmente los pronombres
10
sesin game. Deben decir cuantas cosas ven. demostrativos.
SB, p. 23
10. Mirar el cuadro sobre los pronombres Writing Utilizar el pronombre demostrativo Recordarles que pueden consultar 5
demostrativos y los dibujos. Despus adecuado teniendo en cuenta el My Language Notebook. SB, p. 29
completar las frases con el pronombre nmero del sustantivo. Los alumnos/as pueden mirar el
demostrativo correcto. SB, p. 23 Grammar Appendix. WB, p. 113
11. Mirar el dibujo y completar el texto Reading / Utilizar el pronombre demostrativo 5
usando this, that, these o those. SB, p. 23 Writing adecuado teniendo en cuenta el
nmero del sustantivo y la proximidad
o no del objeto.
Vocabulary: Weather Reading / Fijarse en la pronunciacin del 10 WB, p. 20
1. Escuchar las palabras y repetirlas. Listening / vocabulario nuevo relacionado con el Pueden hacer
Relacionarlas con los smbolos de debajo. Speaking tiempo meteorolgico. los juegos de
Despus describir el tiempo que hace hoy. vocabulario del
SB, p. 24 CD-ROM,
Class CD 1, pista 13 unidad 2.
15
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Reading 2. Decir qu palabras son lugares. Speaking Discriminar vocabulario. 5
SB, p. 24
3. Leer y/o escuchar el texto y contestar la Reading / Practicar la comprensin de texto. Ofrecer informacin adicional 10
pregunta. SB, p. 24 Listening / sobre el Eden Project. TM, T24
4. Decir si las frases sobre el texto son Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
verdaderas o falsas. SB, p. 25 Speaking
5. Corregir las frases falsas del ejercicio Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
4 anterior. SB, p. 25
6. Decir qu adjetivos describen el tiempo en
Writing
Speaking Practicar la expresin oral usando el 5
sesin cada rea que se menciona. SB, p. 25 vocabulario nuevo.
Grammar 7. Leer el cuadro de gramtica de Reading / Aprender la formacin y usos del Recordarles que pueden consultar 10
Possessive adjectives, Saxon Genitive y Writing genitivo sajn y los adjetivos My Language Notebook.
escoger la respuesta correcta. SB, p. 25 posesivos. SB, p. 29

EXTRA: Mirar las fotografas de la pgina 24 Writing Practicar la redaccin de frases. Actividad para los alumnos/as que 10 WB, p. 21-22
y hacer ms frases sobre la familia Sheldom. acaben antes y los ms
SB, p. 25 avanzados/as.
16
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
8. Completar la postal de Tania con los Reading / Practicar la complecin de frases con 5
adjetivos posesivos adecuados. SB, p. 25 Writing los adjetivos posesivos.
9. Decir de quien son los objetos de las Speaking Practicar la memoria visual y la 10
fotografas segn el texto. SB, p. 25 redaccin de frases con el genitivo
sajn.
Grammar to Speaking 10. En parejas, Speaking Practicar oralmente la gramtica de la Si hay suficiente tiempo hacer la 10
explicar como mnimo cinco cosas sobre su unidad. actividad de refuerzo o ampliacin
familia. Leer el bocadillo como ejemplo. Intercambiar informacin personal. segn las necesidades de los
SB, p. 25 alumnos/as. TM, T25
5 Listening: Joining a community centre
1. Leer las preguntas y decir qu creen que
Reading /
Speaking
Practicar la expresin oral. 5
sesin la secretaria le hizo a Mick cuando se
inscribi en el centro. SB, p. 26
2. Escuchar el dilogo y comprobar sus Listening Escuchar para comprobar sus Ver dilogo. TM, T26 10
respuestas. SB, p. 26 respuestas.
3. Volver a escuchar el dilogo y escoger la Listening / Escuchar para obtener informacin 10 WB, p. 23
respuesta correcta. SB, p. 26 Reading / especfica. Pueden hacer
Class CD 1, pista 15 Speaking los juegos de
gramtica del
CD-ROM,
unidad 2.
17
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Speaking: Whats your hobby? Listening / Fijarse en la pronunciacin y Destacar el cuadro Useful English 10
4, 5. Escuchar el dilogo y repetirlo. Reading / entonacin de las frases. en el que aparecen las palabras y
Despus mirar el horario y decir a cual da Speaking frases de la seccin de Speaking.
pertenece el dilogo. SB, p. 26
Class CD 1, pista 16 Recordarles que pueden consultar
el Glossary. SB, p. 122
6. Practicar el dilogo y despus cambiar las Speaking / Hablar sobre horarios. 10
palabras coloreadas para hacer uno nuevo. Reading
Utilizar el horario como ayuda. SB, p. 26
6 7. Explicar al compaero/a cuales son los

hobbies y actividades extraescolares que
Speaking Hablar sobre actividades de tiempo de
libre.
Si hay suficiente tiempo se puede
hacer la actividad de refuerzo o
5
sesin tienen. Utilizar los bocadillos como ejemplo. ampliacin segn las necesidades
SB, p. 26 de los alumnos/as. TM, T26
Writing 8. Leer el cuadro de Capital letters 1 Reading / Practicar el uso de las maysculas en Pueden mirar la Writing Guide. 5
y escribir las oraciones de debajo aadiendo Writing la oracin. WB, p. 129
las maysculas. SB, p. 27
9. Leer el texto y encontrar doce errores en Reading / Identificar errores sobre el uso de las 5
el uso de las maysculas. SB, p. 27 Writing maysculas.
10. Completar el cuadro sobre Lucy. Reading / Identificar informacin especfica en un Repartir las fotocopias del cuadro. 5
SB, p. 27 Writing texto escrito. TM, 139
18
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Write about your family. Hacer la Easy Start Writing Hacer una pequea redaccin sobre Repartir las fotocopias del cuadro. 10
y la Task: completar el cuadro del ejercicio alguien de la familia. TM, T139
anterior sobre alguien de su familia y
despus escribir un pargrafo usando el El profesor/a puede escoger la
modelo del ejercicio 9 como ayuda. actividad EXTRA para aquellos/as
SB, p. 27 alumnos/as que considere ms
avanzados/as.
Passport to the World. Leer y/o escuchar el Listening / Aprender informacin cultural o Se puede utilizar el Flashcard Pack 10
horario de Rita y contestar las preguntas de Reading / cross-curricular adicional para ampliar pginas 8-9 del Cultural and
debajo. SB, p. 28 Writing su conocimiento del mundo en el que Cross-Curricular Resource Pack.
7 Class CD 1, pista 17 viven, en este caso, informacin sobre
lugares de Londres. Ofrecer informacin adicional sobre
sesin el cambio de guardia. TM, T28
Survival Kit: Planning a day. Practicar el Speaking / Poner en prctica las horas en un 10
dilogo y cambiar las palabras coloreadas Reading contexto comunicativo.
para hacer uno nuevo. Mirar el cuadro sobre
las horas. SB, p. 28
Vocabulary Summary. Estudiar las palabras Writing en tres grupos: tiempo atmosfrico, el significado de estas palabras en
y clasificarlas por categoras. SB, p. 29 actividades no deportivas y deportes. el Glossary. SB, p. 122
gramatical sobre a, an, some, the, los Writing contenidos gramaticales de la unidad. cuadros de las pginas 22-23 y 25 y
pronombres demostrativos y los adjetivos el Grammar Appendix.
posesivos y genitivo sajn y hacer los WB, p. 112-113
ejercicios que se proponen. SB, p. 29
19
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Vocabulary 1. Relacionar las actividades de Writing unidad. con las respuestas del WB de las
las fotografas con las palabras tareas para hacer en casa del
correspondientes y hacer el Error Correction. da anterior.
SB, p. 30
2. Relacionar las palabras con la categora Writing Practicar ldicamente el vocabulario de la 5
correcta. SB, p. 30 unidad.
Grammar 3. Escribir el plural de las palabras Reading / Practicar la formacin de plurales. 5
que se proporcionan. SB, p. 30 Writing
4. Leer las frases y completar las frases con Reading / Utilizar el pronombre personal y Comentar a los alumnos/as que 5
el pronombre personal y demostrativo Writing demostrativo correctamente. al final de cada unidad tienen la
adecuado. SB, p. 30 pgina My Language Learning
WB, p. 109
sesin Repartir la fotocopia y las
TM, T134 y TM, T136
5. Leer las frases y escoger la respuesta Reading / Repasar los contenidos gramaticales de 5
correcta. Writing las unidades 1 y 2.
SB, p. 30
SB, p. 122
Revision 1 y 2. Hacer los ejercicios. Reading / Repasar los conocimientos adquiridos en Para los alumnos/as ms 10
WB, p. 28
20
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo del segundo episodio del Warm-up Presentar la actividad. 5
DVD Welcome to Britain y hacer sugerencias
sobre su contenido.
episodio y hacer el ejercicio de la seccin Writing episodio.
Before you watch. DVD WS, p. 11
actividades 2 y 3. Volver a ver el episodio Writing
9 para comprobar sus respuestas.

DVD, Arrival
sesin DVD WS, p. 11
CD-ROM.

Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Test Factory CD
Writing /
Listening /
Activities: Exchanging Personal
sesin Class CD 3, pista 14 Speaking Information TAIOP, T193
21
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo de la unidad y decir de Warm-up Familiarizar a los alumnos/as con el Observar los objetivos que se 5
qu creen que trata. SB, p. 31 tema y los contenidos de la unidad. alcanzarn en la unidad.
Mirar las descripciones de la comida Speaking Enriquecerse con informacin sobre la Comprobar sus respuestas en la 5
tradicional de diferentes pases y comida tpica del Reino Unido. pgina 127. Ofrecer informacin
relacionarlas con las fotografas. Despus, adicional sobre la comida del
contestar la Passport Question. SB, p. 31 Reino Unido. TM, T31
Utilizar el Flashcard Pack pginas
10-11 del Cultural and Cross-
Curricular Resource Pack.
Vocabulary: Food Speaking Clasificar los alimentos en fruta, 5
1. Decir los tipos de alimentos. SB, p. 32 bebidas o dulces.
2. Escuchar la grabacin, repetir las Listening / Ampliar vocabulario nuevo sobre Consultar el significado de estas 5
palabras y relacionarlas con las fotografas. Speaking comida. palabras en el Glossary. SB, p.
SB, p. 32; Class CD 1, pista 18 122
1 3. Decir al menos 4 frases sobre sus
preferencias en la comida. Mirar el cuadro
Speaking Expresar oralmente gustos y/o
preferencias y desagrado.
Ofrecer informacin adicional
sobre la historia del helado.
10
sesin de al lado y los bocadillos. SB, p. 32 TM, T32
Se puede hacer la actividad de
refuerzo o ampliacin segn las
necesidades de los alumnos/as.
TM, T32
4. Contestar la pregunta sobre la comida de Speaking Practicar oralmente el vocabulario de 5
las fotografas. SB, p. 33 la unidad.
Reading 5. Leer y/o escuchar los textos y Reading / Leer y escuchar para obtener 10
contestar la pregunta. SB, p. 33 Listening / informacin especfica.
6. Completar las oraciones sobre el texto. Reading / Practicar la complecin de frases 5
SB, p. 33 Writing segn la informacin del texto.
7. Contestar las preguntas sobre el texto. Reading / Practicar la comprensin de texto. 5 WB, p. 29
SB, p. 33 Writing
** Explicar a los alumnos/as que los textos del libro estn grabados en el CD-ROM y que podrn escucharlos y leerlos. Tambin encontrarn juegos de gramtica y
vocabulario.
22
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Contestar la Passport Question sobre los Speaking Aprender informacin sobre los Ofrecer informacin adicional 5
hbitos de comida de la gente de Inglaterra. horarios de comida en Inglaterra. sobre las comidas en Gran
SB, p. 33 Bretaa.
TM, T33

Pack pginas 12-13 del Cultural
and Cross-Curricular Resource
Pack.
Grammar 1. Mirar el cuadro de There is / Reading / Aprender las reglas gramaticales del Ver sugerencias. TM, T34 10
There are, any y relacionar las palabras de Writing uso de There is / There are e identificar
debajo con la categora correspondiente. los nombres contables y no contables. Recordarles que pueden consultar
SB, p. 34 My Language Notebook.
2 SB, p. 41
sesin Los alumnos/as pueden mirar el

EXTRA: Aadir como mnimo 3 o 4 palabras Writing Aprovechar los conocimientos previos Actividad para los alumnos/as que 10
ms en cada categora. SB, p. 34 de los alumnos/as. acaben antes y los ms
avanzados/as.
2. Completar las oraciones con There is o Reading / Practicar la complecin de oraciones 5
There are. SB, p. 34 Speaking con There is / There are.
3. Mirar el dibujo y decir si las frases del Reading / Hablar sobre un dibujo. 10
ejercicio anterior son verdaderas o falsas. Speaking
SB, p. 34
4. Leer las frases y escoger la opcin Reading / Utilizar correctamente a, an, some y 5
correcta. Writing any en las oraciones.
SB, p. 35
5. Completar las frases con a, an o some o Reading / Identificar el nmero del sustantivo, por 5
any. SB, p. 35 Writing qu letra empieza y si es contable o no
contable.
23
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
6. Completar las frases con Is there o Are Reading / Practicar la formacin de la 5
there. SB, p. 35 Writing interrogativa de There is / There are
segn el nmero del complemento
directo.
7. Contestar las preguntas del ejercicio Reading / Practicar las respuestas breves con 5
anterior para que sean verdaderas en su Writing There is / There are.
caso. SB, p. 35
8. Escribir seis frases como mnimo sobre lo Reading / Practicar la redaccin de frases con 10
3 que hay en el dibujo usando las palabras de
debajo. SB, p. 35
Writing There is / There are afirmativa,
negativa en singular y plural.
sesin 9. Escribir preguntas sobre lo que hay debajo Writing Practicar la redaccin de frases con la 10
usando Is there o Are there. SB, p. 35 interrogativa de There is / There are.
10. Contestar las preguntas del ejercicio Reading / Practicar la respuestas breves de 10
anterior segn el dibujo de arriba. SB, p. 35 Writing There is / There are.
Grammar to Speaking 11. En parejas, decir al Speaking / Practicar oralmente There is / There Tambin se puede repartir la 15 WB, p. 30
compaero/a al menos 3 cosas que tienen en Writing are. fotocopia del Game: Term 1
la nevera de casa. Mirar los bocadillos como TAIOP, T209
ejemplo. SB, p. 35
24
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Reading 1. Leer y/o escuchar el artculo de Reading / Leer y/o escuchar para encontrar 10
revista y encontrar siete tipos de comida Listening / informacin especfica.
diferentes. SB, p. 36; Class CD 1, pista 20 Speaking
2. Leer las frases y corregir los errores en Reading / Practicar la comprensin de texto. Ofrecer informacin adicional 5
negrita. SB, p. 36 Speaking sobre la historia del
supermercado. TM, T36
3. Relacionar A y B para completar las frases Reading / Practicar la complecin de frases 5
sobre supermercados. SB, p. 36 Writing segn la informacin del texto.
EXTRA: hacer una lista con otros alimentos Writing Aprovechar los conocimientos previos Actividad para los alumnos/as que 5
que hay en el supermercado en un tiempo de los alumnos/as. acaben antes y los ms
mximo de tres minutos. SB, p. 36 avanzados/as.
4 Vocabulary: Prepositions of place

4. Escuchar las palabras y repetirlas.
Listening /
Reading /
Fijarse en la pronunciacin del
vocabulario nuevo sobre
10
sesin Relacionarlas con los dibujos de debajo. Speaking preposiciones.

5. Buscar los pasteles en el dibujo e Reading / Practicar el significado de las Recordarles que pueden consultar 10
identificar la frase falsa de debajo. SB, p. 37 Speaking preposiciones en las frases. My Language Notebook.
SB, p. 29

6. Mirar el dibujo del ejercicio 5 y corregir las Writing Identificar la preposicin correcta 5 WB, p. 31-32
frases falsas de debajo. SB, p. 37 segn la informacin del dibujo. Pueden hacer
los juegos de
vocabulario del
CD-ROM,
unidad 3.
25
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Speaking / Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10
segn las necesidades de los alumnos/as. Writing de la unidad. que considera ms adecuada
TM, T37 segn las capacidades
Grammar 7. Leer el cuadro sobre How much Reading / Aprender la formulacin de preguntas Recordarles que pueden consultar 5
/ How many y completar las frases de Writing para saber la cantidad de alguna cosa My Language Notebook. SB, p. 41
debajo. SB, p. 37 teniendo en cuenta si el sustantivo es
contable o no contable. Los alumnos/as pueden mirar el
8. Contestar las preguntas del ejercicio 7 Speaking Practicar la expresin oral. 5
para que sean verdaderas en su caso.
SB, p. 37
Grammar to Speaking 9. En parejas, Speaking Practicar ldicamente el vocabulario de Se puede pedir a dos alumnos/as 10
5 escoger algn alimento del dibujo del
ejercicio 5 y jugar a un juego de adivinanza.
la unidad. que lean el dilogo en voz alta.
sesin SB, p. 37 Si se quiere, se puede repartir la
adecuadas para diversos puntos
Listening: Ordering on-line Listening / Escuchar para obtener informacin Ver dilogo. TM, T38 10
1. Escuchar la conversacin y averiguar Speaking especfica.
cuantas personas piden comida. SB, p. 38
2. Volver a escuchar la conversacin y Listening / Escuchar para obtener informacin Repartir las fotocopias del cuadro. 10 WB, p. 33
rellenar el pedido de debajo. SB, p. 38 Writing especfica. TM, T140 Pueden hacer
Class CD 1, pista 22 los juegos de
Se puede hacer el Optional gramtica del
Listening Activity. TM, T132 CD-ROM,
unidad 3.
26
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Speaking: Ordering a meal Listening / Fijarse y practicar la entonacin y Destacar el cuadro Useful English 10
3. Escuchar el dilogo y repetirlo. SB, p. 38 Reading / pronunciacin de las frases. en el que aparecen las palabras y
Class CD 1, pista 23 Speaking frases de la seccin de Speaking.
SAY IT RIGHT 4. Listening / Fijarse en la pronunciacin del sonido Recordarles que pueden consultar 5
a. Escuchar y repetir las palabras. Speaking / de las palabras que comienzan con th el significado de estas palabras en
Class CD 1, pista 24 Reading y la entonacin ascendente o el Glossary. SB, p. 122
b. Mirar las flechas del dilogo y repetirlo. descendente del dilogo.
SB, p. 38
5. En parejas, practicar el dilogo y mirar el Speaking / Practicar la entonacin y pronunciacin Si hay suficiente tiempo, se puede 10
6 men de debajo. Cambiar las palabras
coloreadas del dilogo del ejercicio 3 para
Reading del dilogo. hacer la actividad de refuerzo o
ampliacin segn las necesidades
sesin hacer uno nuevo. SB, p. 38 de los alumnos/as. TM, 38
Writing 6. Mirar el cuadro de Punctuation 1 y Reading / Repasar las reglas ortogrficas de Pueden mirar la Writing Guide. 5
aadir la puntuacin correcta a las frases de Writing puntuacin. WB, p. 129
debajo. SB, p. 39
7. Leer el texto y encontrar 3 errores de Reading / Aplicar las reglas ortogrficas de 5
puntuacin. SB, p. 39 Writing puntuacin para encontrar los errores.
8. Contestar las preguntas sobre el Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
restaurante del texto del ejercicio anterior. Writing
SB, p. 39
27
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Write a restaurant review. Hacer la Easy Writing Hacer una pequea redaccin sobre El profesor/a puede escoger la 10
Start y la Task: contestar las preguntas del su restaurante de comida rpida actividad EXTRA para aquellos/as
ejercicio 8 sobre su restaurante de comida preferido. alumnos/as que considere ms
rpida preferido y escribir sobre l usando el avanzados/as.
modelo del ejercicio 7 como ayuda.
SB, p. 39
Passport to the World. Leer y/o escuchar y Listening / Aprender informacin cultural o 10
hacer la encuesta sobre los alimentos que Reading / cross-curricular adicional para ampliar
comen. SB, p. 40 Writing su conocimiento del mundo en el que
Class CD 1, pista 25 viven, en este caso, informacin sobre
7 la alimentacin de los adolescentes
britnicos.
sesin
Survival Kit: Your diet. Mirar la pirmide de Speaking / Practicar la expresin oral. Se pueden colgar los mens por la 10
los alimentos y compararla con su dieta. Writing clase.
Despus mirar el cuadro de al lado y Ofrecer informacin adicional sobre
completarlo en sus cuadernos con un men la pirmide de los alimentos.
saludable. SB, p. 40 TM, T40
Vocabulary Summary. Estudiar las palabras Writing en tres grupos: preposiciones de el significado de estas palabras en
y clasificarlas por categoras. SB, p. 41 tiempo, bebidas y comida. el Glossary. SB, p. 122
gramatical sobre There is / There are, any y Writing contenidos gramaticales de la unidad. cuadros de las pginas 34 y 37 y el
How much / How many y hacer los ejercicios Grammar Appendix. WB, p. 114
que se proponen. SB, p. 41
28
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Vocabulary 1. Hacer el crucigrama y el Error Writing unidad. con las respuestas del WB de las
Correction. SB, p. 42 tareas para hacer en casa del
da anterior.
2. Completar las frases con la palabra Writing Practicar ldicamente el vocabulario de 5
correcta. SB, p. 42 las unidades 1-3.
Grammar 3. Leer las frases y escoger la Reading / Practicar las reglas gramaticales de la 5
respuesta correcta. SB, p. 42 Writing unidad.
4. Leer las frases y escoger la respuesta Reading / Practicar las reglas gramaticales de las Comentar a los alumnos/as que 5
correcta. SB, p. 42 Writing unidades 1-3. al final de cada unidad tienen la
pgina My Language Learning
WB, p.109
sesin
TM, T134 y TM, T136
SB, p. 122
Revision 1 y 2. Hacer los ejercicios. Reading / Repasar los conocimientos adquiridos en Para los alumnos/as ms 10 WB, p. 35
WB, p. 38
29
Lesson Plan Unit 3: Taste of Britain
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo del tercer episodio del Warm-up Presentar la actividad. 5
sobre su contenido.
episodio y hacer los ejercicios de la seccin Writing episodio.
Leer la seccin While you watch con los Reading / Practicar la comprensin oral. Se puede ver el episodio con o 15
alumnos/as. Mirar el episodio y hacer la Listening / sin subttulos.
actividad 3. Volver a ver el episodio para Writing
9 comprobar sus respuestas.

DVD, Homes
sesin DVD WS, p. 14
gramtica y lenguaje que se proponen en el Reading / episodio, repasar la gramtica y ampliar
DVD. Speaking el uso del lenguaje.
CD-ROM.
Lesson Plan Unit 3: Taste of Britain

Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Test Factory CD
Writing /
Listening /
Activities: Comparing Pictures
sesin Class CD 3, pista 15 Speaking TAIOP, T194
30
Lesson Plan Unit 4: Getting Around
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
qu creen que trata. Decir el medio de tema y los contenidos de la unidad. alcanzarn en la unidad en la parte
transporte ms importante de su pas. superior de la pgina.
SB, p. 47
Hacer el cuestionario sobre Londres y Reading / Enriquecerse con informacin sobre Ofrecer informacin adicional sobre 5
contestar la Passport Question. SB, p. 47 Speaking Gran Bretaa. monumentos famosos del mundo.
Practicar la expresin oral. TM, T47 Comprobar sus respuestas
en la pgina 127. Se puede utilizar el
Flashcard Pack pginas 14-15 del
Cultural and Cross-Curricular
Resource Pack
Vocabulary: Transport Speaking Practicar la expresin oral. 5
1. Decir qu palabra no pertenece al grupo y
porqu. SB, p. 48
1 2. Escuchar la grabacin y repetir las Listening / Ampliar vocabulario nuevo sobre Recordarles que pueden consultar el 5
sesin palabras. Relacionarlas con las fotografas. Speaking transporte. significado de estas palabras en el
SB, p. 48; Class CD 1, pista 29 Glossary. SB, p. 122
3. En parejas, hablar sobre una foto del Speaking Describir oralmente fotografas. 5
ejercicio anterior para que el compaero/a
averige de cul se trata. SB, p. 48
Reading 4. Leer y/o escuchar el texto y Reading / Leer y escuchar para obtener Ofrecer informacin adicional sobre 10
contestar la pregunta. SB, p. 49 Listening / informacin especfica. los anfibios. TM, T47
5. Decir si las frases son verdaderas o Reading / Practicar la comprensin de texto. 10
falsas. SB, p. 49 Speaking
6. Completar el cuadro con informacin del Reading / Practicar la comprensin de texto. Repartir las fotocopias del cuadro. 5
texto. SB, p. 49 Writing TM, 141
EXTRA: Corregir las frases falsas del Writing Aprovechar los conocimientos previos Actividad para los que acaben antes 5 WB, p. 41
ejercicio anterior. SB, p. 49 de los alumnos/as. y los ms avanzados/as.
vocabulario.
31
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Writing Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10
segn las necesidades de los alumnos/as. de la unidad. que considera ms adecuada
Grammar 1. Mirar el cuadro del Present Reading / Aprender las reglas gramaticales sobre Ver sugerencias. TM, T50 10
Simple y escoger la respuesta correcta. Writing la formacin del Present Simple.
SB, p. 50 Recordarles que pueden consultar
My Language Notebook.
SB, p. 57
2 Los alumnos/as pueden mirar el

sesin 2. Leer el anuncio y corregir las frases falsas Reading / Practicar la comprensin de texto. Actividad para los alumnos/as que 5
del ejercicio 1. SB, p. 50 Writing acaben antes y los ms
avanzados/as.
3. Escribir el mximo nmero posible de Reading / Practicar la formacin de frases en 5
frases en cinco minutos. Leer la frase de Writing Present Simple.
debajo como ejemplo. SB, p. 50
4. Completar las frases con el Present Simple Reading / Practicar la formacin de frases en 5
en afirmativa. SB, p. 51 Writing Present Simple.
5. Completar las frases con el Present Simple Reading / Practicar la negativa del Present 5
en negativa. SB, p. 51 Writing Simple.
6. Escribir preguntas con las palabras de Writing Practicar la interrogativa del Present 10
debajo. SB, p. 51 Simple.
32
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
7. Completar las frases usando la forma Reading / Practicar por escrito el Present Simple. 10
correcta del Present Simple. SB, p. 51 Writing
8. Escribir las palabras en el orden correcto Writing Practicar la redaccin de frases en 10
para hacer frases. SB, p. 51 Present Simple.
Grammar to Speaking 9. Listening / Fijarse en los sonidos finales de la Si se quiere, se puede repartir la 10
SAY IT RIGHT Speaking tercera persona de presente: /s/, /z/, fotocopia de la activity 3 de las
a. Escuchar las palabras y repetirlas. /Iz/ Grammar Activities (actividades
Class CD 1, pista 31 adecuadas para diversos puntos
b. Escuchar las palabras y relacionar el final gramaticales). TAIOP, T204
3 verbal con el sonido final. SB, p. 51

sesin 10. En parejas, decir como mnimo cinco Speaking Hablar sobre medios de transporte. 10
frases falsas sobre el transporte. Pedir al
compaero/a que las corrija. Leer el bocadillo
como ejemplo. SB, p. 51
Reading 1. Relacionar las palabras con las Reading / Preparacin para el ejercicio siguiente. 5
fotografas de debajo. SB, p. 52 Writing
2. Leer y/o escuchar los anuncios de viaje y Reading / Practicar la comprensin oral. Ofrecer informacin adicional 10 WB, p. 42
encontrar cuatro formas de transporte. Listening sobre lugares de inters del Reino
SB, p. 52 Unido. TM, T52
33
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
3. Leer las frases y escoger la respuesta Reading / Practicar la comprensin de texto. 10
correcta. Writing
SB, p. 52
4. Contestar las preguntas sobre el texto. Reading / Practicar la comprensin de texto. 10
SB, p. 52 Writing
Vocabulary: Adjectives Reading / Fijarse en la pronunciacin de los 10
5. Escuchar las palabras y repetirlas. Listening / adjetivos y ampliar vocabulario nuevo.
Despus relacionarlas con sus opuestos. Speaking
SB, p. 53
6. Relacionar las palabras de cada columna Reading / Practicar la formacin de parejas, de 5
4 en un tiempo mximo de dos minutos.
SB, p. 53
Writing palabras: adjetivo + sustantivo
sesin EXTRA: hacer parejas, de palabras con los Writing Practicar la formacin de parejas, de Actividad para los alumnos/as que 5
adjetivos de debajo y palabras que palabras aprovechando sus acaben antes y los ms
conozcan. conocimientos previos. avanzados/as.
SB, p. 53
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Writing Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10 WB, p. 43
CD-ROM,
Tambin se puede repartir la unidad 4.
Vocabulary Activities. TAIOP,
T208
34
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Grammar 7. Mirar el cuadro de gramtica del Reading / Aprender las reglas gramaticales Recordarles que pueden consultar 5
imperativo y relacionar las palabras de A con Writing sobre el imperativo. My Language Notebook. SB, p. 57
las de B. SB, p. 53 Los alumnos/as pueden mirar el
8. Relacionar las frases con la seal Reading / Aprender indicaciones en ingls. 5
correspondiente. SB, p. 53 Writing
9. Mirar el mapa y rodear con un crculo la Reading / Seguir las indicaciones para llegar a 5
respuesta correcta para dar indicaciones Writing un lugar.
hacia el parque. SB, p. 53
Listening: Reading a map Reading / Interpretar un mapa de metro. 5
1. Mirar el mapa de metro de Londres y decir Speaking
cuantas lneas tiene. SB, p. 54
2. Escuchar la grabacin y decir cuantas Listening / Escuchar para obtener informacin Ver grabacin. TM, T54 10
5 lneas diferentes ha tomado Duncan.

SB, p. 54
Speaking especfica.
sesin Class CD 1, pista 35

3. Volver a escuchar la grabacin y decir en Listening / Practicar la comprensin oral. Se puede hacer el Optional Listening 5
qu estacin se baja Duncan. SB, p. 54 Speaking Activity. TM, T132
Contestar la Passport Question sobre el Speaking Aprender informacin sobre el metro Pueden comprobar sus respuestas 5
mapa del metro de Londres. SB, p. 54 de Londres. en la pgina 127.
Ofrecer informacin adicional sobre el
mapa de metro de Londres. TM, T54
Se puede utilizar el pster London
Tourist Sites.
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Speaking Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad que 10 WB, p. 44-45
segn las necesidades de los alumnos/as. de la unidad. considera ms adecuada segn las Pueden hacer
TM, T54 capacidades demostradas por sus los juegos de
alumnos/as. gramtica del
CD-ROM,
unidad 4.
35
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Speaking: Giving directions Listening / Fijarse en la pronunciacin y Destacar el cuadro Useful English 10
4. Escuchar el dilogo y repetirlo. SB, p. 54 Reading / entonacin de las frases. en el que aparecen las palabras y
el significado de estas palabras en
5. Mirar el mapa y seguir la ruta del dilogo Speaking Fijarse en el acento y entonacin de 5
del ejercicio anterior. Decir si las las frases.
indicaciones son correctas. SB, p. 54
6. En parejas, practicar el dilogo y cambiar Speaking / Dar y seguir indicaciones en un mapa. Si hay suficiente tiempo se puede 5
6 las palabras coloreadas para hacer uno
nuevo. SB, p. 54
Reading hacer la actividad de refuerzo o
ampliacin segn las necesidades
sesin de los alumnos/as. TM, T54
Writing 7. Mirar el cuadro del Word order: Reading / Practicar la redaccin de frases Pueden mirar la Writing Guide. 10
adjectives y ordenar las palabras de debajo Writing gramaticalmente correctas. WB, p. 129
para hacer frases. SB, p. 55
8. Leer la descripcin y decir qu adjetivos Reading / Aprender la posicin de los adjetivos. 5
van delante de los nombres y cules detrs Writing
del verbo to be. SB, p. 55
9. Contestar las preguntas sobre la Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
descripcin del ejercicio 8. SB, p. 55 Writing
36
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Describe a place. Hacer la Easy Start y la Writing Describir por escrito un lugar. Repartir las fotocopias del cuadro. 10
Task: completar el cuadro sobre un lugar de TM, T142
inters de su pas y despus escribir un
pargrafo usando el modelo del ejercicio 8 El profesor/a puede escoger la
como ayuda. SB, p. 55 actividad EXTRA para aquellos/as
alumnos/as que considere ms
avanzados/as.
Passport to the World Reading / Aprender informacin cultural o Ofrecer informacin adicional sobre 5
1. Leer las frases y decir si son verdaderas o Speaking cross-curricular adicional para ampliar lugares importantes que se visitan
falsas. SB, p. 56 su conocimiento del mundo en el que Gran Bretaa y el transporte a
viven, en este caso, informacin sobre Londres. TM, T56
lugares de inters para visitar en
Londres.
7 2. Leer y/o escuchar los textos de debajo
para comprobar sus respuestas. SB, p. 56
Reading /
Listening /
Escuchar para comprobar sus
respuestas.
10
sesin
Survival Kit: Buying a ticket. Practicar el Reading / Practicar dilogos tiles en un contexto Mirar el cuadro sobre la moneda y 10
dilogo y cambiar las palabras coloreadas Speaking comunicativo de visita en otro pas. los billetes del Reino Unido.
para hacer uno nuevo. SB, p. 56
Vocabulary Summary. Estudiar las palabras Writing en dos grupos: transportes y adjetivos. el significado de estas palabras en
y clasificarlas por categoras: transporte y el Glossary. SB, p. 122
adjetivos. SB, p. 57
gramatical sobre el Present Simple y el Writing contenidos gramaticales de la unidad. cuadros de las pginas 50 y 53 y el
imperativo y hacer los ejercicios que se Grammar Appendix.
proponen. SB, p. 57 WB, p. 114-115
Pueden consultar el Spelling

37
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Hacer los ejercicios del Word Games Reading / Practicar el vocabulario de la unidad de Repartir una fotocopia con las 10
correspondientes a esta unidad. Writing manera ldica. respuestas del WB de las tareas
WB, WG p. 7 para hacer en casa del da
anterior. Recordarles que
pueden consultar el significado
de las palabras en el Glossary.
SB, p. 122
My Progress Check Reading / Practicar ldicamente el vocabulario de la Comentar a los alumnos/as que 5
Vocabulary 1. Escoger la palabra que no Writing unidad. al final de cada unidad tienen la
pertenece al resto y hacer el Error pgina My Language Learning
Correction. Record para que puedan evaluar
SB, p. 58 su progreso. WB, p. 105
Completar el Self-Evaluation.
WB, p. 109
8 TM, T134 y TM, T136
sesin 2. Completar la sopa de letras. SB, p. 58 Writing Practicar ldicamente el vocabulario de 5
las unidades 1-4.
Grammar 3. Leer las frases y escoger la Reading / Practicar los puntos gramaticales 5
respuesta correcta. SB, p. 58 Writing trabajados en la unidad: have got / has
got, to be y pronombres interrogativos.
4. Leer las frases y escoger la respuesta Reading / Repasar los contenidos gramaticales de 5
correcta. SB, p. 58 Writing las unidades 1-4.
5. Leer las frases y completar las frases con Reading / Practicar la complecin de frases con la 5
la forma correcta del verbo to be y de have Writing forma adecuada del verbo to be y con
got / has got. SB, p. 58 have got / has got.
Revision 1 y 2. Hacer los ejercicios. Reading / Repasar los conocimientos adquiridos en Para los alumnos/as ms 10
WB, p. 50
38
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo del cuarto episodio del Warm-up Presentar la actividad. 5
sobre su contenido.
alumnos/as. Mirar el episodio y hacer la Listening / subttulos.

DVD, Food, glorious food
sesin DVD WS, p. 17
CD-ROM.

Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Test Factory CD
Writing /
Listening /
Activities: Giving Directions
Lesson Plan Unit 5: Todays Sports
39
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
qu creen que trata. Observar el deporte que tema y los contenidos de la unidad. alcanzarn en la unidad en la
les gusta ms popular. SB, p. 59 parte superior de la pgina.
Relacionar las preguntas con las respuestas Speaking Aprovechar los conocimientos previos Ofrecer informacin adicional 5
y contestar la Passport Question. SB, p. 59 de los alumnos/as. sobre deportes. TM, T59
Practicar la expresin oral. Pueden comprobar sus
Pack pginas 16-17 del Cultural
and Cross-Curricular Resource
Pack.
Vocabulary: Sports - Action verbs Speaking Practicar la expresin oral. 5
1. Decir qu deportes son de prctica
individual y cules en equipo. SB, p. 60
1 2. Escuchar la grabacin y repetir las
palabras. Despus relacionarlas con las
Listening /
Speaking
Ampliar vocabulario nuevo sobre
deportes.
5
sesin fotografas. SB, p. 60; Class CD 2, pista 1 en el Glossary. SB, p. 122
3. Escuchar las palabras y repetir. Decir qu Listening / Practicar oralmente el vocabulario de 5
acciones se relacionan con los deportes de Speaking la unidad.
los ejercicios anteriores. SB, p. 60
Class CD 2, pista 2
4. En parejas, hablar de las actividades Speaking Hablar sobre deportes que practican. Si hay tiempo se puede hacer la 10
deportivas que practican. Leer los bocadillos actividad de refuerzo o ampliacin
y mirar los cuadros como ejemplo. SB, p. 60 segn sus necesidades. TM, T60
Reading 5. Hacer el cuestionario y leer y/o Reading / Practicar la comprensin de texto. 10
escuchar los textos. SB, p. 61 Listening /
6, 7. Contestar las preguntas y encontrar las Reading / Practicar la comprensin de texto e 10 WB, p. 51
palabras con el significado de debajo. Writing identificar sinnimos.
SB, p. 61
vocabulario.
Animarlos para que hagan estas actividades.
40
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Contestar la Passport Question sobre las Speaking Aprender informacin calrica sobre Ofrecer informacin adicional 5
caloras. SB, p. 61 deportes. sobre salud y deporte. TM, T61
Grammar 1. Mirar el cuadro sobre el Present Reading / Aprender las reglas gramaticales sobre Recordarles que pueden consultar 10
Continuous y escoger la forma correcta del Writing la formacin del Present Continuous. My Language Notebook.
verbo. SB, p. 69
SB, p. 62
Spelling Appendix. SB, p. 128
2 Pueden consultar el Grammar

Appendix. WB, p. 115
sesin 2. Escribir cinco oraciones negativas como Writing Practicar la negativa del Present 10
mnimo sobre el dibujo usando los verbos del Continuous.
ejercicio anterior. SB, p. 62
3. Escribir preguntas con las palabras de Reading / Practicar la interrogativa del Present 10
debajo usando el Present Continuous y Writing Continuous.
contestarlas segn el dibujo. SB, p. 62
Grammar to Speaking Reading / Fijarse en la pronunciacin de la Si se quiere, se puede repartir la 5
SAY IT RIGHT 4. Escuchar las palabras y Listening / terminacin -ing. fotocopia de la activity 3 de las
repetirlas. SB, p. 62 Speaking Grammar Activities (actividades
5. Decir frases sobre alguien de clase para Speaking Hablar sobre otro/a y describir qu 10
que el compaero/a adivine de quien se trata. hace en el momento en que se habla.
Mirar los bocadillos como ejemplo. SB, p. 62
41
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
6. Leer el cuadro sobre el Present Simple / Reading / Contrastar las reglas gramaticales del Recordarles que pueden consultar 10
Present Continuous y escoger la respuesta Speaking Present Simple y del Present My Language Notebook. SB, p. 69
correcta. SB, p. 63 Continuous.
7. Completar las frases con los verbos entre Reading / Contrastar el uso del Present Simple y 5
parntesis usando el Present Simple o el Writing del Present Continuous.
Present Continuous. SB, p. 63
8. Completar el texto con los verbos entre Reading / Contrastar el uso del Present Simple y 10
parntesis usando el Present Simple o el Writing del Present Continuous.
Present Continuous. SB, p. 63
3 9. Escribir preguntas con las palabras de
debajo usando el Present Simple o el Present
Writing Practicar la formacin de la
interrogativa del Present Simple y del
10
sesin Continuous. SB, p. 63 Present Continuous.
10. Contestar las preguntas del ejercicio Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
anterior segn el texto del ejercicio 8. Writing
SB, p. 63
EXTRA: Escribir tres preguntas ms sobre Reading / Practicar la formacin de la Actividad para los alumnos/as que 5
Sports Day usando el Present Simple y el Writing interrogativa del Present Simple y del acaben antes y los ms
Present Continuous. SB, p. 63 Present Continuous. avanzados/as.
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Speaking Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10 WB, p. 52
42
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Reading 1. Leer y/o escuchar el artculo de Reading / Practicar la comprensin de texto. Ofrecer informacin adicional 10
la revista y decir qu quiere decir Road to Listening / sobre Wimbledon. TM, T64
Wimbledon. SB, p. 64 Speaking
Class CD 2, pista 5
2. Decir si las frases son verdaderas o falsas Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
segn la informacin del texto. SB, p. 64 Speaking
SB, p. 64 Writing
Vocabulary: Parts of the body Reading / Fijarse en la pronunciacin del Recordarles que pueden consultar 10
4. Escuchar las palabras y repetirlas. Listening / vocabulario relacionado con las partes el significado de estas palabras
4 Despus relacionarlas con el dibujo. SB, p.

65
Speaking del cuerpo. en el Glossary. SB, p. 122

5. Relacionar las palabras del ejercicio Writing Clasificar el vocabulario en dos 5
anterior con la categora correcta. SB, p. 65 categoras: partes de la cabeza y del
cuerpo.
EXTRA: Hacer una lista de acciones que se Writing Asociar una parte del cuerpo con la Actividad para los alumnos/as que 5
pueden hacer con cada parte del cuerpo. accin correspondiente. acaben antes y los ms
SB, p. 65 avanzados/as.
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Writing Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10 WB, p. 53-54
CD-ROM,
unidad 5.
43
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Grammar 6. Mirar el cuadro gramatical de Reading / Identificar verbos estticos. Recordarles que pueden consultar 10
los Stative verbs y encontrar seis verbos Writing My Language Notebook. SB, p. 69
estticos. Los alumnos/as pueden mirar el
SB, p. 65 Grammar Appendix. WB, p. 116
7. Completar las frases con la forma correcta Reading / Identificar hechos habituales y las 5
del Present Simple o del Present Writing expresiones de tiempo que
Continuous. SB, p. 65 acompaan al Past Continuous.
Grammar to Speaking 8. en parejas, hablar Speaking Practicar oralmente la gramtica de la 10
sobre alguien de clase para que el unidad.
compaero/a averige quien es. Leer los
bocadillos como ejemplo. SB, p. 65
5 Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin
segn las necesidades de los alumnos/as.
Speaking Reforzar o ampliar los conocimientos
de la unidad.
El profesor/a escoge la actividad
que considera ms adecuada
5
sesin TM, T65 segn las capacidades
Listening: A radio interview Listening / Practicar la comprensin oral. Ver dilogo. TM, T66 10
1. Escuchar la entrevista de radio sobre un Speaking
jugador de bsquet y poner en orden los
dibujos. SB, p. 66
Class CD 2, pista 7
2. Volver a escuchar la grabacin y decir si Listening / Practicar la comprensin oral. Se puede hacer el Optional 10 WB, p. 55
las frases son verdaderas o falsas. SB, p. 66 Reading / Listening Activity. TM, T132 Pueden hacer
gramtica del
CD-ROM,
unidad 5.
44
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Speaking: Routines Listening / Fijarse en la pronunciacin y Destacar el cuadro Useful English 10
4. En parejas, practicar el dilogo y cambiar Speaking / Fijarse en el acento y entonacin de 10
las palabras coloreadas para hacer uno Reading las frases.
nuevo. SB, p. 66
5. Contestar las preguntas de debajo con el Speaking Practicar la expresin oral. 5
6 compaero/a. SB, p. 66
Writing 6. Mirar el cuadro sobre las Linking Reading / Aprender los usos gramaticales de los Pueden mirar la Writing Guide. 5
sesin words y escoger el conector correcto de las Writing conectores: unir o contrastar ideas y WB, p. 129
frases de debajo. SB, p. 67 dar razones o causas de alguna cosa.
7. Completar el texto usando and, but o Reading / Identificar el conector correcto. 5
because. SB, p. 67 Writing
8. Decir qu informacin de debajo sale en Reading / Identificar informacin en un texto 5
el texto. SB, p. 67 Speaking escrito.
45
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Write about a famous person. Hacer la Easy Writing Practicar la expresin escrita Repartir las fotocopias del cuadro. 10
Start y la Task: escoger un/a deportista ofreciendo informacin personal. TM, T143
famoso/sa y completar el cuadro. Despus El profesor/a puede escoger la
escribir un pargrafo usando los conectores actividad EXTRA para aquellos/as
para unir sus ideas y el modelo del ejercicio alumnos/as que considere ms
anterior como ayuda. SB, p. 67 avanzados/as.
Passport to the World 1. Contestar las Reading / Ofrecer informacin personal. Ofrecer informacin adicional sobre 5
preguntas sobre s mismos/as. Speaking los deportes de las escuelas del
SB, p. 68 Reino Unido. TM, T68
2. Leer y/o escuchar la informacin para Listening / Aprender informacin cultural o 5
7 contestar la pregunta de debajo. SB, p. 68

Class CD 2, pista 9
Reading /
Speaking
cross-curricular adicional para
ampliar su conocimiento del mundo
sesin en el que viven, en este caso,
informacin sobre los deportes en las
escuelas. Comparar la informacin
con sus experiencias.
Survival Kit: First aid. Practicar el dilogo y Speaking / Practicar la expresin oral. 10
cambiar las palabras coloreadas para hacer Reading
uno nuevo. Leer el cuadro sobre primeros
auxilios. SB, p. 68
My Language Notebook Reading / Clasificar el vocabulario de la unidad Recordarles que pueden consultar el 10
Vocabulary Summary. Estudiar las palabras Writing en tres grupos: partes del cuerpo, significado de estas palabras en el
y clasificarlas para categoras. SB, p. 69 deportes y verbos de accin. Glossary. SB, p. 122
Grammar Summary. Leer el cuadro sobre el Reading / Practicar por escrito todos los Pueden mirar los cuadros de las 10 WB, p. 57
Present Continuous, el contraste Present Writing contenidos gramaticales de la pginas 62-63 y 65 y el Grammar
Simple / Present Continuous y los Stative unidad. Appendix. WB, p. 115-116
verbs y hacer los ejercicios. SB, p. 69 Pueden consultar el Spelling
46
Lesson Plan Unit 5: Todays Sport
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
My Progress Check Reading / Practicar ldicamente el vocabulario de Se puede repartir una fotocopia 5
Vocabulary 1. Relacionar las palabras con Writing la unidad. con las respuestas del WB de las
las fotografas. SB, p. 70 tareas para hacer en casa del da
anterior.
2. Completar el crucigrama y encontrar la Writing Practicar ldicamente el vocabulario de 5
palabra escondida. TM, T70 las unidades 1-5.
Grammar 3. Completar las frases con los Reading / Practicar la gramtica trabajada en la Comentar a los alumnos/as que al 10
verbos entre parntesis usando el Present Writing unidad: Present Continuous / Present final de cada unidad tienen la
Continuous o el Present Simple. SB, p. 70 Simple. pgina My Language Learning
WB, p. 110
8 Repartir la fotocopia y las
sesin TM, T134 y TM, T136
4. Leer las frases y escoger la respuesta Reading / Repasar los contenidos gramaticales 5
correcta. SB, p. 70 Writing de las unidades 1-5.
Hacer el Optional Dictation. WB, p. 56 Listening / Consolidar el vocabulario de la unidad. Repartir las fotocopias de las 10
TM, T70 Writing frases. TM, T147
Ver las respuestas. WB, p. 133
Hacer los ejercicios del Word Games Reading / Practicar ldicamente el vocabulario de Recordarles que pueden consultar 10
correspondientes a esta unidad. Writing la unidad. el significado de estas palabras
WB, WG p. 8 en el Glossary. SB, p. 122
Revision 1 y 2. Hacer los ejercicios. Reading / Repasar los conocimientos adquiridos Para los alumnos/as ms 10
WB, p. 58-59 Writing en la unidad. avanzados/as se puede hacer la
WB, p. 60
47
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo del quinto episodio del Warm-up Presentar la actividad. 5
sobre su contenido.
9 actividades 2 y 3. Volver a ver el episodio

para comprobar sus respuestas. DVD,
Writing
sesin School Days. DVD WS, p. 20

DVD. DVD, Play activities Speaking ampliar el uso del lenguaje.
CD-ROM.

Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Test Factory CD
Writing /
Listening /
Activities: Talking about Current
sesin Class CD 3, pista 18 Speaking Actions TAIOP, T196
48
Lesson Plan Unit 6: Our World
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
qu creen que trata. Hablar sobre tipos de tema y los contenidos de la unidad. alcanzarn en la unidad en la
contaminacin. SB, p. 71 parte superior de la pgina.
Mirar las fotografas y decir qu creen que Speaking Practicar la expresin oral. Ofrecer informacin adicional 5
hace ms ruido. Despus numerarlas de la sobre la contaminacin acstica y
ms a menos ruidosa. la contaminacin. TM, T71
Contestar la Passport Question. SB, p. 71 Comprobar sus respuestas en la
pgina 127. Se puede utilizar el
Flashcard Pack pginas 20-21 del
Cultural and Cross-Curricular
Resource Pack.
Vocabulary: Nature Speaking Practicar la expresin oral. 5
1. Decir qu animales son de una especie
amenazada. SB, p. 72
1 2. Escuchar la grabacin y repetir las
palabras. Despus relacionarlas con las
Listening /
Speaking
Ampliar vocabulario nuevo sobre
elementos naturales.
5
sesin fotografas. SB, p. 72; Class CD 2, pista 10 en el Glossary. SB, p. 122
3. Escribir las palabras de arriba en Listening / Clasificar vocabulario en 2 categoras: 5
categoras. SB, p. 72 Speaking animales y elementos naturales.
EXTRA: Hacer una lista con otros animales Writing Aprovechar los conocimientos previos Actividad para los alumnos/as que 5
que conozcan en un tiempo mximo de 3 de los alumnos/as para ampliar acaben antes y los ms
minutos. SB, p. 72 vocabulario. avanzados/as.
4. En parejas, describir una fotografa para Speaking Describir fotografas. Si hay tiempo se puede hacer la 5
que el compaero/a averige de qu se actividad de refuerzo o ampliacin
trata. Leer los bocadillos. SB, p. 72 segn sus necesidades. TM, T72
Reading 5. Leer y/o escuchar el anuncio y Reading / Practicar la comprensin de texto. Ofrecer informacin adicional 10
decir qu les interesa. SB, p. 73 Listening / sobre el CAT. TM, T73
6, 7. Contestar las preguntas y encontrar el Reading / Practicar la comprensin de texto e 10 WB, p. 61
opuesto de las palabras. SB, p. 73 Writing identificar antnimos.
vocabulario.
49
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Contestar la Passport Question sobre el Reading / Aprender informacin sobre Ofrecer informacin adicional 5
medio ambiente. SB, p. 73 Speaking organizaciones medioambientales. sobre las organizaciones del
medio ambiente. TM, T73

Grammar 1. Mirar el cuadro sobre can y Reading / Practicar la comprensin de texto. Recordarles que pueden consultar 5
escoger la forma correcta del verbo can para Writing My Language Notebook.
las frases de debajo segn la informacin del SB, p. 81
CAT. SB, p. 74
Pueden consultar el Grammar
2. Completar las oraciones con can o cant Reading / Practicar el uso de can y cant. 5
2 para que sean verdaderas. SB, p. 74
3. Escribir preguntas usando can y las
Writing
Reading / Preguntar por escrito por la habilidad 5
sesin palabras de debajo. SB, p. 74 Writing de personas o animales.
4. Contestar las preguntas del ejercicio Reading / Practicar las respuestas breves con 5
anterior segn los dibujos. SB, p. 74 Writing can.
5. Mirar el cuadro sobre must / mustnt y leer Reading / Poner en prctica la afirmativa y Recordarles que pueden consultar 5
las normas del tren. Completarlas usando Writing negativa de must. My Language Notebook.
must o mustnt. SB, p. 74 SB, p. 81

6. Leer el bocadillo de David y escribir las Reading / Escribir normas expresando 10
normas para ver las abejas. SB, p. 74 Writing prohibicin.
50
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
7. Mirar el cuadro sobre los Adverbs of Reading / Aplicar las reglas gramaticales para Recordarles que pueden consultar 10
manner and degree y pasar a adverbios los Writing transformar adjetivos en adverbios. My Language Notebook. SB, p. 81
adjetivos que se proporcionan. SB, p. 75 Pueden consultar el Spelling
8. Completar las oraciones con los adverbios Reading / Practicar la complecin de frases con 5
del ejercicio anterior. SB, p. 75 Writing adverbios y ampliar vocabulario.
9. Escoger el adverbio correcto para cada Reading / Practicar el uso de los adverbios en 5
frase. SB, p. 75 Writing una oracin.
10. Escribir como mnimo tres frases Writing Practicar la redaccin de frases con 10
verdaderas y tres falsas sobre s mismos/as adverbios. Ofrecer informacin
usando adverbios. SB, p. 75 personal.
EXTRA: Mirar su lista de animales de la Writing Escribir sobre la habilidad de los Actividad para los alumnos/as que 5
pgina 72. Escoger como mnimo tres animales. acaben antes y los ms
3 animales y escribir frases con can o cant.
SB, p. 75
avanzados/as.
sesin Grammar to Speaking. Listening / Identificar la forma fuerte o dbil de Si se quiere, se puede repartir la 5
SAY IT RIGHT 11 Speaking can. fotocopia de la activity 3 de las
a. Escuchar y repetir. Grammar Activities (actividades
b. Escuchar y decir si can es fuerte o dbil en gramaticales). TAIOP, T204
cada frase. Class CD 2, pista 13
c. Volver a escuchar y repetir. SB, p. 75
Class CD 2, pistas 12-13
12. Leer sus frases del ejercicio 10 y pedir al Reading / Hablar de lo que saben o no y pueden 5
compaero/a que corrija las falsas. Leer los Speaking o no hacer.
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Speaking / Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10 WB, p. 62
segn las necesidades de los alumnos/as. Writing de la unidad. que considera ms adecuada.
TM, T75 Se puede repartir la fotocopia del
Game: Term 2 TAIOP, T210
51
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Reading Reading / Practicar la comprensin de texto Ofrecer informacin adicional 10
1. Leer y/o escuchar el artculo de Internet y Listening / sobre los Earthsips. TM, T76
contestar la pregunta. SB, p. 76 Speaking
2. Completar el cuadro con informacin Writing Practicar la comprensin de texto. Repartir las fotocopias del cuadro. 5
sobre el texto. SB, p. 76 TM, T144
3. Encontrar en el texto lo que se pide. Reading Leer para encontrar informacin 5
SB, p. 76 especfica.
Vocabulary: The house Listening / Fijarse en la pronunciacin del Recordarles que pueden consultar 5
4. Escuchar las palabras y repetirlas. Speaking vocabulario relacionado con las partes el significado de estas palabras
Despus relacionarlas con el dibujo. de una casa. en el Glossary. SB, p. 122
SB, p. 77
4 5. Escuchar y repetir. Decir en qu

habitaciones encuentran el mobiliario de
Listening /
Speaking
Practicar oralmente el vocabulario de
la seccin.
5
sesin debajo. SB, p. 77 en el Glossary. SB, p. 122

6. Relacionar las palabras con su definicin. Reading Asimilar el significado del vocabulario 5
SB, p. 77 nuevo.
EXTRA: Describir al menos una habitacin Writing Hacer una descripcin usando el Actividad para los alumnos/as que 5
de su casa incluyendo el mobiliario y vocabulario nuevo. acaben antes y los ms
situndolo. SB, p. 77 avanzados/as.
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Writing Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10 WB, p. 63-64
CD-ROM,
Tambin se puede repartir la unidad 6.
Vocabulary Activities.
TAIOP, T206
52
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Grammar 7. Leer el cuadro de gramtica de Reading / Practicar la complecin de frases con Recordarles que pueden consultar 10
los pronombres posesivos y completar las Writing el pronombre posesivo adecuado. My Language Notebook. SB, p. 81
oraciones de debajo. SB, p. 77
8. Leer las frases y escoger la palabra Reading / Identificar el pronombre posesivo 5
correcta. SB, p. 77 Writing adecuado.
Grammar to Speaking 9. En parejas, hablar Speaking Practicar oralmente la gramtica de la 10
5 sobre tres cosas como mnimo que debe

hacer o no la gente. Leer los bocadillos
unidad.
sesin como ejemplo. SB, p. 77

Listening: A environmental project Listening / Practicar la comprensin oral. Ver dilogo. TM, T78 10
1. Escuchar el dilogo y decir qu no se Speaking
menciona. SB, p. 78
2. Volver a escuchar la grabacin y Listening / Practicar la comprensin oral. Se puede hacer el Optional 15 WB, p. 65
relacionar A y B. SB, p. 78 Reading / Listening Activity. TM, T133 Pueden hacer
gramtica del
CD-ROM,
unidad 6.
53
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Speaking: Making suggestions Listening / Fijarse en la pronunciacin y Destacar el cuadro Useful English 10
nuevo. SB, p. 78
5. Contestar las preguntas de debajo. Reading / Identificar sugerencias. 5
SB, p. 78 Speaking
6. Decir qu respuestas de los bocadillos Reading / Identificar aceptacin y rechazo. 5
6 muestran aceptacin y cules rechazo a una
sugerencia. SB, p. 78
Speaking
sesin Writing 7. Mirar el cuadro Punctuation 2 y Reading / Aplicar las reglas de puntuacin a las Pueden mirar la Writing Guide. 5
aadir la puntuacin que falta a las frases. Writing frases. WB, p. 129
SB, p. 79
8. Escribir las palabras en el orden correcto Writing Practicar el orden de las frases en la 5
para hacer frases y aadir la puntuacin. oracin y aplicar las reglas de
SB, p. 79 puntuacin.
9. Relacionar las frases del ejercicio anterior Speaking Interpretar imgenes a carteles que 5
con los carteles de debajo. SB, p. 79 expresan prohibicin u obligacin.
54
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Make signs. Hacer la Easy Start y la Task: Writing Redactar frases expresando El profesor/a puede escoger la 10
relacionar A y B para hacer frases y hacer prohibicin. actividad EXTRA para aquellos/as
normas para mantener la escuela limpia. alumnos/as que considere ms
Escribir un eslogan en cada una y decorar avanzados/as.
los carteles para colgarlos por la escuela.
SB, p. 79
Passport to the World 1. Leer y/o escuchar Listening / Aprender informacin cultural o Ofrecer informacin adicional sobre el 5
los textos y contestar las preguntas. Reading / cross-curricular adicional para medio ambiente alrededor del mundo.
SB, p. 80 Speaking ampliar su conocimiento del mundo TM, T80
Class CD 2, pista 19 en el que viven, en este caso, Se puede utilizar el Flashcard Pack
informacin sobre el medio ambiente pginas 22-23 del Cultural and
de unas zonas del mundo. Cross-Curricular Resource Pack.
Practicar la comprensin de texto.
7 2. Mencionar tres cosas que necesitaran
para viajar a las reas de arriba. SB, p. 80
Speaking Comparar informacin dada con sus
experiencias.
5
sesin
Survival Kit: Getting weather information. Speaking / Hablar del tiempo. Ofrecer informacin adicional sobre 10
Practicar el dilogo y cambiar las palabras Reading los grados Fahrenheit y Celsius.
coloreadas para hacer uno nuevo. Mirar el TM, T80
mapa del tiempo. Leer los bocadillos como
ejemplo. SB, p. 80
Vocabulary Summary. Estudiar las palabras Writing en cuatro grupos: elementos significado de estas palabras en el
y clasificarlas por categoras. SB, p. 81 naturales, habitaciones, mobiliario, Glossary. SB, p. 122
animales.
gramatical sobre can, must / mustnt, los Writing contenidos gramaticales de la cuadros de las pginas 74-75 y 77 y
adverbios de manera y grado y los unidad. el Grammar Appendix.
pronombres posesivos y hacer los ejercicios WB, p. 116-117
que se proponen. SB, p. 81 Pueden consultar el Spelling
55
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
My Progress Check Writing Practicar ldicamente el vocabulario de Se puede repartir una fotocopia 5
Vocabulary 1. Completar el crucigrama. la unidad. con las respuestas del WB de las
SB, p. 82 tareas para hacer en casa del da
anterior.
2. Completar las oraciones con las palabras Reading / Practicar ldicamente el vocabulario de 5
de debajo. SB, p. 82 Writing las unidades 1-6.
Grammar 3. Leer las frases y escoger la Reading / Practicar el contraste Present Comentar a los alumnos/as que al 10
respuesta correcta. SB, p. 82 Writing Continuous / Present Simple. final de cada unidad tienen la
8 WB, p. 110
sesin respuestas del Error Correction.
TM, T134 y TM, T136
Hacer el Optional Dictation. WB, p. 66 Listening / Consolidar el vocabulario de la unidad. Repartir las fotocopias de las 10
TM, T82 Writing frases. TM, T147
actividad de extension. WB, p. 70
56
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo del sexto episodio del Warm-up Presentar la actividad. 5
sobre su contenido.
Repartir las Worksheets correspondientes al Reading / Practicar ldicamente el vocabulario de 5
episodio y hacer los ejercicios 1-2 de la Writing la unidad.
DVD, Friends
sesin DVD WS, p. 23
CD-ROM.

Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Test Factory CD
Writing /
Listening /
Activities: Making and Responding
sesin Class CD 3, pista 19 Speaking to Suggestions TAIOP, T197
57
Lesson Plan Unit 7: I Love Music!
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
qu creen que trata. Hablar sobre su tipo de tema y los contenidos de la unidad. alcanzarn en la unidad en la
msica preferida, el cantante ms famoso/sa parte superior de la pgina.
de su pas o quien creen ms popular en el
Reino Unido. SB, p. 87
Hacer el Music Trivia! sobre msicos Reading / Aprovechar los conocimientos previos Ofrecer informacin adicional 10
famosos y contestar la Passport Question. Speaking de los alumnos/as y practicar la sobre msicos famosos e
SB, p. 87 expresin oral. instrumentos antiguos. TM, T87
Comprobar sus respuestas en la
pgina 127. Utilizar el Flashcard
Pack p. 24-25 del Cultural and
Vocabulary: Profesiones Speaking Practicar la expresin oral. 5
1. Decir qu profesin no est relacionada
1 con el entretenimiento. SB, p. 88
sesin palabras. Despus relacionarlas con las Speaking profesiones. el significado de estas palabras
fotografas y contestar la pregunta. SB, p. 88 en el Glossary. SB, p. 122
3. Decir qu profesiones del ejercicio 2 se Speaking Practicar oralmente el vocabulario 5
relacionan con la msica. SB, p. 88 nuevo.
EXTRA: hacer una lista con otras Writing Aprovechar los conocimientos previos Actividad para los alumnos/as que 5
profesiones en un tiempo mximo de tres de los alumnos/as para ampliar acaben antes y los ms
minutos. SB, p. 88 vocabulario. avanzados/as.
4. En parejas, describir una profesin para Speaking Practicar la expresin oral. 10
que el compaero/a averige de qu se
trata. Leer los bocadillos. SB, p. 88
segn las necesidades de los alumnos/as. de la unidad. que considera ms adecuada.
TM, T88
vocabulario.
58
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Reading 5. Leer y/o escuchar el texto y decir Reading / Practicar la comprensin de texto. Ofrecer informacin adicional 10
cuntos tipos de guitarras se mencionan. Listening / sobre Andrs Segovia. TM, T89
SB, p. 89 Speaking
6. Escoger la respuesta correcta y contestar Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
las preguntas. SB, p. 89 Writing
7. Leer las frases y contestar las preguntas Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
segn la informacin del texto. SB, p. 89 Writing
Grammar 1. Mirar el cuadro sobre Past: to Reading / Identificar la forma correcta del to be Recordarles que pueden consultar 10
2 be y el dibujo del concurso de msica.
Fijarse en las expresiones de tiempo de la
Writing en pasado. My Language Notebook.
SB, p. 97
sesin derecha.
Leer las frases y escoger la respuesta Pueden consultar el Grammar
correcta. SB, p. 90 Appendix. WB, p. 116
2. Completar las oraciones con was o were, Reading / Identificar la forma correcta singular o 5
wasnt o werent segn el dibujo. SB, p. 90 Writing plural, afirmativa o negativa de to be
en pasado.
3. Escribir preguntas segn el dibujo con el Writing Escribir preguntas en pasado. 10
verbo to be en pasado. SB, p. 90
EXTRA: Escribir tres preguntas ms sobre el Writing Escribir preguntas en pasado. Actividad para los alumnos/as que 5
dibujo. SB, p. 90 acaben antes y los ms
avanzados/as.
59
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
4. Relacionar las preguntas con las Reading / Practicar la comprensin escrita. 5
respuestas. SB, p. 91 Writing
5. Completar las preguntas con Who, What, Reading / Colocar correctamente las partculas 10
Where, When, Why, How many . SB, p. 91 Writing interrogativas.
6. Escribir una pregunta para cada respuesta Reading / Identificar la partcula interrogativa. 10
fijndose en las palabras coloreadas. Writing
SB, p. 91
7. Completar el texto usando el pasado del Reading / Practicar la complecin de frases con 10
verbo to be. SB, p. 91 Writing el pasado del verbo to be.
Grammar to Speaking 8. En parejas, hacer Speaking Preguntar a alguien por hechos Si se quiere, se puede repartir la 10
3 como mnimo cuatro preguntas al
compaero/a para averiguar dnde estuvo
pasados. fotocopia de la activity 3 de las
sesin recientemente. Leer los bocadillos como adecuadas para diversos puntos
ejemplo. SB, p. 91 gramaticales). TAIOP, T204
Tambin se puede repartir la

Vocabulary Activities.
TAIOP, T207
60
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Reading Reading / Practicar la comprensin de texto. Ofrecer informacin adicional 15
1. Leer y/o escuchar el texto sobre el Listening / sobre Pop Idol. TM, T92
concurso y contestar la pregunta. SB, p. 92 Speaking
SB, p. 92 Writing
3. Completar las frases con informacin Reading / Leer para encontrar informacin 5
sobre el texto. SB, p. 92 Writing especfica.
4 Contestar la Passport Question sobre Pop

Idol. SB, p. 92
Reading /
Speaking
Enriquecerse con informacin adicional
sobre un concurso del Reino Unido.
5
sesin Vocabulary: Musical instruments Listening / Fijarse en la pronunciacin del Recordarles que pueden consultar 10
4. Escuchar las palabras y repetirlas. Speaking vocabulario nuevo relacionado con los el significado de estas palabras
Despus relacionarlas con el dibujo. instrumentos musicales. en el Glossary. SB, p. 122
SB, p. 93
5. Relacionar los instrumentos con la Writing Clasificar el vocabulario nuevo en 10 WB, p. 75-76
categora correcta. SB, p. 93 cuatro grupos: instrumentos de cuerda, Pueden hacer
de teclado, de viento y de percusin. los juegos de
vocabulario del
CD-ROM,
unidad 7.
61
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Grammar 6. Leer el cuadro de gramtica de Reading / Practicar la complecin de frases con Recordarles que pueden consultar 5
There was / There were y completar el Writing la forma correcta de pasado. My Language Notebook. SB, p. 97
artculo de diario. SB, p. 93 Los alumnos/as pueden mirar el
7. Mirar los dibujos y encontrar las Writing Practicar la redaccin de frases con 10
diferencias entre A y B usando there was, there was / there were para expresar
there were, there wasnt o there werent. qu haba y qu no.
SB, p. 93
8. Escribir como mnimo cinco preguntas Writing Escribir preguntas en pasado. 10
sobre la escuela de talentos del ejercicio 6
5 usando was there o were there. SB, p. 93

Grammar to Speaking 9. En parejas, Speaking Practicar oralmente la gramtica de la 10
sesin preguntar y responder las preguntas del unidad.
ejercicio anterior. Leer los bocadillos como
ejemplo. SB, p. 93
Listening: A song contest Listening / Practicar la comprensin oral. Ver dilogo. TM, T94 10
1. Escuchar el dilogo y decir quines fueron Speaking
los ganadores/as. SB, p. 94
2. Volver a escuchar la grabacin y escoger Listening / Practicar la comprensin oral. Se puede hacer el Optional 5 WB, p. 77
la respuesta correcta. SB, p. 94 Reading / Listening Activity. TM, T133 Pueden hacer
Class CD 2, pista 27 Writing los juegos de
gramtica del
CD-ROM,
unidad 7.
62
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Speaking: Past Events Listening / Fijarse en la pronunciacin y Destacar el cuadro Useful English 5
nuevo. SB, p. 94
SAY IT RIGHT 5. Listening / Identificar la slaba acentuada de las 5
a. Escuchar y repetir. Decir qu palabra no Speaking palabras y fijarse en la pronunciacin
tiene el acento en la primera slaba. de las formas verbales was y were.
b. Escuchar y repetir fijndose en la
6 pronunciacin de was y were. SB, p. 94

sesin 6. Averiguar qu hizo el compaero/a el Speaking Preguntar y hablar de hechos pasados. 5
sbado por la noche. Utilizar las ideas de
debajo o las suyas. SB, p. 94
Writing 7. Mirar el cuadro de Capital letters 2 Reading / Aplicar las reglas de puntuacin de las Pueden mirar la Writing Guide. 5
y aadir las maysculas que sean Writing maysculas. WB, p. 129
necesarias. SB, p. 95
8. Escribir las palabras en el orden correcto Reading / Practicar la formacin de frases y 5
para hacer frases y aadir la puntuacin. Speaking aplicar las reglas de puntuacin.
SB, p. 95
SB, p. 95 Writing
63
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Write about a popular group. Hacer la Easy Writing Escribir en pasado. Repartir las fotocopias del cuadro. 10
Start y la Task: completar el cuadro sobre un TM, T145
grupo musical que conozcan y despus El profesor/a puede escoger la
escribir sobre otro popular actualmente o en actividad EXTRA para aquellos/as
el pasado usando el modelo del ejercicio 8 alumnos/as que considere ms
como ayuda. SB, p. 95 avanzados/as.
Passport to the World 1. Leer y/o escuchar el Listening / Aprender informacin cultural o Ofrecer informacin adicional sobre 5
texto e intentar adivinar cules son los Reading / cross-curricular adicional para las Tribute Bands. TM, T96
grupos musicales famosos. SB, p. 96 Speaking ampliar su conocimiento del mundo Se puede utilizar el Flashcard Pack
Class CD 2, pista 31 en el que viven, en este caso, pginas 26-27 del Cultural and
informacin sobre grupos famosos. Cross-Curricular Resource Pack.
7 2. Buscar un grupo musical que imite a uno Writing
Practicar la comprensin de texto.
Comparar por escrito grupos 10
sesin famoso y escribir sobre l y sobre el grupo musicales.
original. SB, p. 96
Survival Kit: Getting weather information. Speaking / Hablar del tiempo. 5
Practicar el dilogo y cambiar las palabras Reading
coloreadas para hacer uno nuevo. Mirar el
cuadro de los nombres ordinales. Leer los
Vocabulary Summary. Estudiar las palabras Writing en dos grupos: profesiones e significado de estas palabras en el
y clasificarlas por categoras. SB, p. 97 instrumentos. Glossary. SB, p. 122
gramatical sobre el pasado del verbo to be y Writing contenidos gramaticales de la cuadros de las pginas 90 y 93 y el
there was / there were y hacer los ejercicios unidad. Grammar Appendix. WB, p. 118
que se proponen. SB, p. 97
64
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
My Progress Check Writing Practicar ldicamente el vocabulario de Se puede repartir una fotocopia 5
Vocabulary 1. Completar la sopa de letras. la unidad. con las respuestas del WB de las
SB, p. 98 tareas para hacer en casa del da
anterior.
2. Completar las oraciones con las palabras Reading / Practicar ldicamente el vocabulario de 5
de debajo. SB, p. 98 Writing las unidades 1-7.
Grammar 3. Leer las frases y completarlas Reading / Practicar el uso de was o were a las Comentar a los alumnos/as que al 5
con was o were. SB, p. 98 Writing frases. final de cada unidad tienen la
WB, p. 110

4. Completar las frases con there was, there Reading / Repasar uno de los puntos 5
were afirmativa o negativa. SB, p. 98 Writing gramaticales de la unidad: There was /
There were.
Revision 1 y 2. Hacer los ejercicios. Reading / Repasar los conocimientos adquiridos Para los alumnos/as ms 10 Acabar las
WB, p. 80-81 Writing en la unidad. avanzados/as se puede hacer la actividades del
actividad de extension. CD-ROM.
WB, p. 82
65
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo del sptimo episodio del Warm-up Presentar la actividad. 5
sobre su contenido.
episodio y hacer los ejercicios 1-2 de la Writing episodio.
9 actividad 3. Volver a ver el episodio para

comprobar sus respuestas.
Writing
sesin DVD, Free time

DVD WS, p. 26
Hacer los ejercicios 1-4 de la seccin Extra. Reading / Ampliar los conocimientos sobre el 15
DVD WS, p. 28 Writing contexto cultural del episodio.

Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Test Factory CD
Writing /
Listening /
Activities: Talking about Past
sesin Class CD 3, pista 21 Speaking Events. TAIOP, T198
66
Lesson Plan Unit 8: Famous People
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
qu creen que trata. Hablar sobre gente tema y los contenidos de la unidad. alcanzarn en la unidad en la parte
famosa de su pas y del pasado. SB, p. 99 superior de la pgina.
Mirar las fotografas y relacionarlas con los Speaking Practicar la expresin oral y Ofrecer informacin adicional sobre 10
nombres con ayuda de la informacin que se aprovechar los conocimientos los personajes famosos de las
proporciona debajo sobre qu han hecho. previos de los alumnos/as. fotografas y de otros. TM, T99
Contestar la Passport Question. SB, p. 99
Pueden comprobar sus respuestas
en la pgina 127.

1 Vocabulary: Adjectives Speaking Encontrar los antnimos de las
10
sesin 1. Decir cual es el opuesto de cada adjetivo. palabras.
SB, p. 100
palabras. Despus relacionarlas con las Speaking antnimos. el significado de estas palabras en
fotografas y decir su antnimo. SB, p. 100 el Glossary. SB, p. 122
3. Completar las frases usando los adjetivos Reading / Asimilar el significado de los 10
del ejercicio anterior. SB, p. 100 Writing adjetivos trabajados anteriormente.
4. Jugar al memory game: describir objetos Speaking Describir oralmente objetos de clase. 10 WB, p. 83
de clase usando adjetivos para que el
compaero/a averige de qu se trata. Leer
los bocadillos como ejemplo. SB, p. 100
vocabulario.
67
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Reading 5. Leer y/o escuchar el correo Reading / Practicar la comprensin de texto. 10
electrnico y contestar la pregunta. Listening /
SB, p. 101 Speaking
6, 7. Escoger la respuesta correcta y Reading / Practicar la comprensin de texto. 10
contestar las preguntas. SB, p. 101 Writing
EXTRA: Escribir dos frases ms como mnimo Writing Aprovechar los conocimientos previos Actividad para los alumnos/as que 5
sobre Shakespeare. SB, p. 101 de los alumnos/as para ampliar acaben antes y los ms
vocabulario. avanzados/as.
Contestar la Passport Question sobre Reading / Aprender informacin literaria sobre Ver sugerencias en la seccin de 5
Shakespeare. SB, p. 101 Speaking Shakespeare. literatura. Ofrecer informacin
adicional sobre Shakespeare.
2 TM, T101
sesin Pueden comprobar sus
Grammar 1. Mirar el cuadro sobre el Past Reading / Aprender las reglas gramaticales del Recordarles que pueden consultar 5
Simple y completar los cuadros de debajo con Writing Past Simple y la formacin de las My Language Notebook.
los verbos que se proporcionan. SB, p. 102 formas de pasado de los verbos SB, p. 109
regulares.
2. Completar las frases con el Past Simple y Reading / Aplicar las reglas de formacin de 5
los verbos de debajo. SB, p. 102 Writing frases en Past Simple.
68
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
3. Escribir cinco frases como mnimo en Reading / Formar oraciones en Past Simple. 5
afirmativa del Past Simple con las palabras de Writing
debajo. SB, p. 102
4. Escoger las respuestas correctas para Reading / Ofrecer informacin personal en Past 5
hacer las frases verdaderas para ellos/as. Writing Simple.
SB, p. 102
5. Escribir en negativa sus frases del ejercicio Writing Practicar la negativa en Past Simple. 5
anterior. SB, p. 103
6. Completar las preguntas con el Past Reading / Practicar la complecin de frases en Recordarles que pueden consultar 5
Simple de los verbos entre parntesis. Writing interrogativa del Past Simple. My Language Notebook. SB, p.
SB, p. 103 109
Pueden mirar la Irregular Verb List.

SB, p. 130-131
3 EXTRA: Escribir las preguntas del ejercicio 6.

SB, p. 103
Writing Aprovechar los conocimientos previos
de los alumnos/as para ampliar
Actividad para los alumnos/as que
acaben antes y los ms
5
sesin vocabulario. avanzados/as.

7. Completar el texto con la forma correcta de Reading / Practicar la complecin de un texto 10
los verbos entre parntesis. SB, p. 103 Writing con la forma verbal del Past Simple.
8. Escribir las preguntas con las palabras de Reading / Hacer la interrogativa con el Past 5
debajo usando el Past Simple. SB, p. 103 Writing Simple.
Grammar to Speaking 9. Reading / Fijarse e identificar la pronunciacin Si se quiere, se puede repartir la 5
SAY IT RIGHT. Writing de las terminaciones verbales del fotocopia de la activity 3 de las
a. Escuchar y repetir los verbos. tiempo de pasado de los verbos Grammar Activities (actividades
Class CD 2, pista 34 regulares /d/, /t/ y /Id/. adecuadas para diversos puntos
b. Escuchar y relacionar los verbos con su gramaticales). TAIOP, T204
sonido final. SB, p. 103
10. Preguntar y responder las preguntas del Speaking Practicar oralmente la gramtica de la 10 WB, p. 84
ejercicio 8. Leer los bocadillos como ejemplo. unidad.
SB, p. 103
69
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
1. Leer y/o escuchar los textos literarios y Listening / sobre escritores famosos.
relacionarlos con los escritores famosos. Speaking TM, T104
2. Leer las frases y decir si son verdaderas o Reading / Practicar la comprensin de texto. Repartir las fotocopias del cuadro. 5
falsas. SB, p. 104 Writing TM, T144
3. Corregir las frases falsas del ejercicio Reading / Practicar la comprensin de texto. 5
anterior. SB, p. 104 Writing
segn sus necesidades. TM, T104 de la unidad. que considera ms adecuada.
Vocabulary: Feelings Listening / Fijarse en la pronunciacin de los Recordarles que pueden consultar 5
4. Escuchar las palabras y repetirlas. Speaking adjetivos que expresan sentimientos. el significado de estas palabras
Despus relacionar cada personaje con el en el Glossary. SB, p. 122
4 sentimiento correcto. SB, p. 105

sesin 5. Contestar las preguntas usando adjetivos Reading / Practicar oralmente los adjetivos. 5
del ejercicio anterior. SB, p. 105 Speaking
Grammar 6. Relacionar el verbos de A con la Reading Identificar el pasado de los verbos. Pueden mirar la Irregular Verb 5
forma del Past Simple de B. SB, p. 105 List y el Spelling Appendix.
SB, p. 130-131
My Language Notebook.
SB, p. 109
7. Completar las frases usando los verbos Reading / Practicar la complecin de frases con Actividad para los que acaben 5 WB, p. 85-86
en Past Simple del ejercicio anterior. Writing verbos en Past Simple. antes y los ms avanzados/as. Pueden hacer
SB, p. 105 Si hay tiempo se puede hacer la los juegos de
actividad de refuerzo o vocabulario del
ampliacin. TM, T105 CD-ROM,
unidad 8.
70
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
8. Escribir frases sobre cosas que hicieron el Writing Escribir sobre hechos pasados. 10
ao pasado. Hacer algunas frases
verdaderas y otras falsas. SB, p. 105
Grammar to Speaking 9. En parejas, leer las Speaking Practicar oralmente la gramtica de la 5
frases del ejercicio anterior y preguntar a su unidad.
compaero/a si son verdaderas o falsas. Intercambiar informacin personal.
Leer los bocadillos como ejemplo.
SB, p. 105
Listening: A historical timeline Reading / Relacionar fechas histricas y 10
5 1. Copiar la timeline y relacionar las frases

con las fechas. SB, p. 106
Speaking significativas con personajes famosos
mediante el soporte visual de las
sesin fotografas.
2. En parejas, comparar sus respuestas. Speaking Practicar la expresin oral. 5
SB, p. 106
3. Escuchar el dilogo y decir qu fechas no Listening / Practicar la comprensin oral. Ver dilogo. TM, T106 10
se mencionan. SB, p. 106 Speaking
4. Volver a escuchar la grabacin y Listening Escuchar para comprobar sus Se puede hacer el Optional 10 WB, p. 87
comprobar sus timelines. SB, p. 106 respuestas. Listening Activity. TM, T133 Pueden hacer
gramtica del
CD-ROM,
unidad 8.
71
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Speaking: Making suggestions Listening / Fijarse en la pronunciacin y Destacar el cuadro Useful English 10
6. En parejas, practicar el dilogo y cambiar Speaking / Practicar la expresin oral. Ofrecer informacin adicional sobre 10
las palabras coloreadas para hacer uno Reading personajes famosos. TM, T106
nuevo. SB, p. 106
Writing 7. Mirar el cuadro Connectors of Reading / Aprender el orden correcto de los Pueden mirar la Writing Guide. 10
6 sequence y poner en orden las frases de

debajo. Despus aadir los conectores de
Writing conectores de secuencia mediante la
lnea del tiempo a la hora de hacer una
WB, p. 130
sesin secuencia. SB, p. 107 descripcin de acontecimientos

pasados.
8. Leer el texto y escoger el conector Reading / Identificar el conector de secuencia 5
correcto. SB, p. 107 Writing correcto.
9. Hacer una lnea del tiempo sobre la Writing Aprender la elaboracin de una 5
excursin a Windsor del ejercicio anterior. timeline.
SB, p. 107
72
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Write about the past. Hacer la Easy Start y la Writing Hacer una timeline y escribir sobre El profesor/a puede escoger la 10
Task: hacer una timeline para mostrar qu hechos del pasado. actividad EXTRA para aquellos/as
pas el mes pasado y escribir sobre lo que alumnos/as que considere ms
se hizo usando los conectores de secuencia. avanzados/as.
Utilizar el modelo del ejercicio 8 como
ayuda. SB, p. 107
Passport to the World 1. Leer y/o escuchar el Listening / Aprender informacin cultural o 10
texto y utilizar la informacin para completar Reading / cross-curricular adicional para
el dilogo en el ejercicio siguiente. Speaking ampliar su conocimiento del mundo
SB, p. 108 en el que viven, en este caso,
Class CD 2, pista 40 informacin sobre astronautas
famosos y la luna. Practicar la
comprensin de texto.
7 Survival Kit: Getting information. Practicar el
dilogo y cambiarlo para hablar sobre otro
Speaking Practicar la expresin oral y la
bsqueda de informacin en una
Ofrecer informacin adicional sobre el
sistema solar. TM, T108
10
sesin
planeta. Utilizar una enciclopedia o Internet enciclopedia o Internet.
para encontrar informacin. SB, p. 108 Se puede utilizar el pster - The Solar
System del Cultural and
Vocabulary Summary. Estudiar las palabras Writing en 3 grupos: adjetivos que describen significado de estas palabras en el
y clasificarlas por categoras. SB, p. 109 personas, adjetivos que describen Glossary. SB, p. 122
cosas y adjetivos que describen tanto
personas como cosas.
Grammar Summary. Leer el cuadro Reading / Practicar por escrito todos los Los alumnos/as pueden mirar el 10 WB, p. 89
gramatical sobre can, must / mustnt, los Writing contenidos gramaticales de la cuadro de la pgina 102 y el
adverbios de manera y grado y los unidad. Grammar Appendix. WB, p. 119
pronombres posesivos y hacer los ejercicios
que se proponen. SB, p. 109 Pueden consultar la Irregular Verb
List. SB, p. 129
73
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
My Progress Check Reading / Practicar el vocabulario de la unidad. Se puede repartir una fotocopia 5
Vocabulary 1. Leer las frases y escoger la Writing con las respuestas del WB de las
respuesta correcta. SB, p. 110 tareas para hacer en casa del da
anterior.
2. Hacer el crucigrama. SB, p. 110 Reading / Practicar ldicamente el vocabulario y 10
Writing los contenidos gramaticales de las
unidades 1-8.
Grammar 3. Leer las frases y completarlas Reading/ Practicar la complecin de frases Comentar a los alumnos/as que al 5
con la forma correcta del verbo en Past Writing usando el Past Simple. final de cada unidad tienen la
Simple. SB, p. 110 pgina My Language Learning
8 WB, p. 110
sesin respuestas del Error Correction.
TM, T135 y TM, T137
4. Leer las frases y escoger la respuesta Reading/ Repasar los contenidos gramaticales 5
Hacer el Optional Dictation. WB, p. 88 Listening / Consolidar el vocabulario de la unidad. Repartir fotocopia. TM, T147 10
TM, T110 Writing Ver sugerencias. TM, T110
WB, p. 92
74
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo del octavo episodio del Warm-up Presentar la actividad. 5
sobre su contenido.
episodio y hacer el ejercicio 1 de la seccin Writing episodio.
actividades 2-3. Volver a ver el episodio para Writing
DVD, The weather
sesin DVD WS, p. 29
CD-ROM.

Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Test Factory CD
Writing /
Listening /
Activities: Talking about the past
75
Lesson Plan Unit 9: Summer Holidays
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
qu creen que trata. Hablar sobre a dnde tema y los contenidos de la unidad. alcanzarn en la unidad en la parte
van de vacaciones, si se van fuera, si visitan superior de la pgina.
a alguien de la familia... SB, p. 111
Mirar las fotografas y contestar las Speaking Practicar la expresin oral y Ofrecer informacin adicional sobre 5
preguntas sobre las vacaciones en el Reino aprovechar los conocimientos las vacaciones en el Reino Unido y
Unido. previos de los alumnos/as. las estaciones del ao TM, T111
Contestar la Passport Question. SB, p. 111 Enriquecerse con informacin sobre Pueden comprobar sus respuestas
las vacaciones en el Reino Unido. en la pgina 127.
Se puede utilizar el pster - The
Solar System del Cultural and
Vocabulary: Clothes Speaking Practicar la expresin oral. 5
1. Decir qu ropa llevan en invierno y en
1 verano de la que se menciona debajo.
SB, p. 112
sesin 2. Escuchar la grabacin y repetir las Listening / Ampliar vocabulario nuevo sobre Recordarles que pueden consultar 10
palabras. Despus relacionarlas con las Speaking piezas de ropa. el significado de estas palabras en
fotografas. SB, p. 112 el Glossary. SB, p. 122
Class CD 3, pista 1
3. Decir qu tipo de ropa necesitaran llevar Speaking Practicar oralmente el vocabulario 10
en verano y en invierno durante sus nuevo de la unidad.
vacaciones a los lugares de debajo.
SB, p. 112
4. En parejas, decir tres piezas de ropa para Speaking Practicar oralmente el vocabulario 10
que el compaero/a averige el lugar de nuevo de la unidad.
vacaciones. SB, p. 112
Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Writing / Reforzar o ampliar los conocimientos El profesor/a escoge la actividad 10 WB, p. 93
segn las necesidades de los alumnos/as. Speaking de la unidad. que considera ms adecuada.
TM, T112
vocabulario. Animarles a que hagan estas actividades.
76
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Reading 5. Leer y/o escuchar el texto y Reading / Practicar la comprensin de texto. Ofrecer informacin adicional 10
contestar la pregunta. SB, p. 113 Listening / sobre el pueblo Llanfair PG Unit.
Class CD 3, pista 2 Speaking TM, T113
6. Buscar en el texto las palabras que se Reading / Practicar la bsqueda de palabras 10
piden. SB, p. 113 Writing segn su categora.
EXTRA: Aadir ms palabras en cada Writing Aprovechar los conocimientos previos Actividad para los alumnos/as que 5
categora. SB, p. 113 de los alumnos/as para ampliar acaben antes y los ms
vocabulario. avanzados/as.
2 SB, p. 113
Grammar 1. Mirar el cuadro sobre be going to
Writing
Reading / Aprender las reglas gramaticales del Recordarles que pueden consultar 10
sesin y completar las frases con los verbos entre Writing futuro de intencin. My Language Notebook.
parntesis usando la forma correcta de be SB, p. 121
going to. SB, p. 114
2. Mirar las notas de Helen. Hacer frases Reading / Practicar por escrito la negativa de be 5
sobre lo que no harn Helen y su familia. Writing going to.
SB, p. 114
EXTRA: Escribir qu harn Helen y su familia. Writing Practicar por escrito la afirmativa de be Actividad para los alumnos/as que 5
SB, p. 114 going to para expresar planes acaben antes y los ms
prximos. avanzados/as.
77
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
3. Completar las frases para que sean Reading / Practicar la afirmativa y la negativa de 5
verdaderas en su caso usando be going to en Writing be going to.
afirmativa y negativa. SB, p. 114
4. Escribir preguntas con las palabras de Writing Practicar la interrogativa de be going 10
debajo usando be going to. SB, p. 114 to.
5. Mirar el diario y contestar las preguntas del Reading / Practicar las respuestas breves de be 10
ejercicio 4. SB, p. 115 Writing going to.
6. Completar las oraciones con los verbos Reading / Practicar la complecin de frases con 5
entre parntesis usando la forma correcta de Writing be going to.
be going to. SB, p. 115
Grammar to Speaking. Listening / Fijarse en la pronunciacin, Tambin se puede repartir la 5
SAY IT RIGHT 8. Speaking acentuacin y ritmo de las frases. fotocopia de la activity 2 de las
3 Escuchar y repetir las palabras. Fijarse en la

acentuacin y el ritmo de la frase. SB, p. 115
Grammar Activities. TAIOP, T203

9. Mirar las frases del compaero/a del Reading / Practicar la memoria visual y la 10
ejercicio 7 durante un minuto y decir cuntas Speaking expresin oral.
cosas recuerdan. Leer los bocadillos como
ejemplo. SB, p. 115
Tambin se puede repartir la

fotocopia del Game: Term 3
TAIOP, T211
78
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
1. Leer y/o escuchar el dilogo y contestar la Listening / sobre el castillo Beaumaris.
pregunta. SB, p. 116; Class CD 3, pista 4 Speaking TM, T116
2. Contestar las preguntas. SB, p. 116 Reading / Practicar la comprensin de texto. Repartir las fotocopias del cuadro. 10
Writing TM, T144
3. Encontrar los nmeros en el texto y decir Reading / Practicar la bsqueda de informacin 5
a qu hacen referencia. SB, p. 116 Speaking en el texto y la expresin oral.
Contestar la Passport Question. SB, p. 116 Reading / Enriquecerse con informacin sobre la Comprobar sus respuestas en la 5
TM, T116 Speaking historia britnica. pgina 127. Ofrecer informacin
adicional sobre los castillos del
Reino Unido. TM, T113
Pack p. 30-31 del Cultural and
4 Vocabulary: Geography Listening / Fijarse en la pronunciacin del

Cross-Curricular Resource Pack
Recordarles que pueden consultar 5
sesin 4. Escuchar las palabras y repetirlas. Speaking vocabulario relacionado con la el significado de estas palabras
Despus relacionarlas con las fotos. geografa. en el Glossary. SB, p. 122
5. Contestar las preguntas que se formulan. Speaking Practicar oralmente el vocabulario 5
SB, p. 117 nuevo sobre geografa.
Grammar 6. Leer el cuadro del Present Reading / Aprender las formas verbales del Recordarles que pueden consultar 5
Continuous with future meaning y completar Writing Present Continuous con valor de My Language Notebook.
las frases con los verbos entre parntesis y futuro. SB, p. 121
el Present Continuous. SB, p. 117 Los alumnos/as pueden mirar el
7. Escribir como mnimo 5 preguntas que les Writing Hablar sobre los planes futuros usando 5 WB, p. 95-96
gustara preguntar al compaero/a sobre sus el Present Continuous. Pueden hacer
planes para la semana que viene usando el los juegos de
Present Continuous. Leer los bocadillos vocabulario del
como ejemplo. SB, p. 117 CD-ROM,
unidad 9.
79
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Grammar to Speaking 9. En parejas, Speaking / Practicar oralmente la gramtica de la 10
preguntar y responder las preguntas del Reading unidad. Intercambiar informacin
ejercicio anterior. Leer los bocadillos como personal.
ejemplo. SB, p. 117
5 Listening: Packing you bags Listening / Practicar la comprensin oral.

Ver dilogos. TM, T118 15
sesin 1. Escuchar las conversaciones y decir qu Speaking
tipos de ropa Emily y Luke ponen dentro del
equipaje. SB, p. 118
Class CD 3, pista 6
2. Volver a escuchar la grabacin y decir qu Listening / Practicar la comprensin oral. Se puede hacer el Optional 15 WB, p. 97
mochila pertenece a cada uno. SB, p. 118 Speaking Listening Activity. TM, T133 Pueden hacer
gramtica del
CD-ROM,
unidad 9.
80
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Speaking: Planning a holiday Listening / Fijarse en la pronunciacin y Destacar el cuadro Useful English 10

el significado de estas palabras en
nuevo. SB, p. 118
6 5. Contestar las preguntas de debajo con un
compaero/a. SB, p. 118
Reading /
Speaking
Intercambiar informacin personal. 5
sesin Writing 6. Mirar el cuadro Checking for Reading / Relacionar errores de escritura con su Pueden mirar la Writing Guide. 5
mistakes y relacionar cada error con la Writing categora. WB, p. 129
categora correcta de la Writing Checklist.
Despus corregir los errores. SB, p. 119
7. Leer el texto y escoger dos posibles Reading / Identificar el ttulo correcto segn el 5
ttulos. Writing contenido del texto.
SB, p. 119
SB, p. 119 Writing
81
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Write about holiday plans. Hacer la Easy Writing Hacer una timeline y escribir sobre Repartir fotocopias del cuadro. 10
Start y la Task: completar el cuadro sobre los hechos del pasado. TM, T146
planes para el verano y escribir un pargrafo El profesor/a puede escoger la
sobre qu harn este verano. Utilizar el actividad EXTRA para aquellos/as
modelo del ejercicio 7 como ayuda. SB, p. alumnos/as que considere ms
119 avanzados/as.
Passport to the World 1. Leer y/o escuchar el Listening / Aprender informacin cultural o Ofrecer informacin adicional sobre 10
texto y escoger un lugar que les gustara ir. Reading / cross-curricular adicional para las vacaciones de los espaoles.
Dar tres razones y hacer una lista de cinco Writing / ampliar su conocimiento del mundo TM, T120
cosas que como mnimo se llevaran. Speaking en el que viven, en este caso,
SB, p. 120 informacin sobre posibles lugares
7 Class CD 3, pista 8 para ir de vacaciones. Practicar la
comprensin de texto y la expresin
sesin oral.
Survival Kit: Shopping. Practicar el dilogo y Speaking Preguntar por los precios de las 10
despus cambiar las palabras coloreadas cosas.
para hacer uno nuevo. Fijarse en el cuadro
sobre la moneda de los diferentes pases.
SB, p. 120
Vocabulary Summary. Estudiar las palabras Writing en dos grupos: ropa y lugares significado de estas palabras en el
y clasificarlas por categoras. SB, p. 121 geogrficos. Glossary. SB, p. 122
Grammar Summary. Leer el cuadro Reading / Practicar por escrito todos los Los alumnos/as pueden mirar los 10
gramatical sobre be going to y el Present Writing contenidos gramaticales de la cuadros de la pgina 114 y 117 y el
Continuous con valor de futuro y hacer los unidad. Grammar Appendix. WB, p. 121
ejercicios que se proponen. SB, p. 121 Pueden consultar el Spelling
82
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
My Progress Check Writing Practicar ldicamente el vocabulario de 5
Vocabulary 1. Hacer el crucigrama. la unidad.
SB, p. 122
2. Hacer la sopa de letras. SB, p. 122 Writing Practicar ldicamente el vocabulario de 10
todas las unidades.
Grammar 3. Escribir frases con las palabras Reading / Practicar la complecin de frases Comentar a los alumnos/as que al 5
de debajo usando be going to. Writing usando be going to. final de cada unidad tienen la
SB, p. 122 pgina My Language Learning
WB, p. 110
4. Leer las frases y escoger la respuesta Reading/ Repasar los contenidos gramaticales 5
correcta. SB, p. 122 Writing de todas las unidades.
WB, p. 102
83
Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas
Comentar el ttulo del noveno episodio del Warm-up Presentar la actividad. 5
sobre su contenido.
episodio y hacer el ejercicio 1 de la seccin Writing episodio.
actividades 2-3. Volver a ver el episodio para Writing

DVD, The neighbourhood
sesin DVD WS, p. 32
CD-ROM.

Tipo de
Actividades
en casa
trabajadas

Test Factory CD
Writing /
Listening /
Activities: Talking about Future
sesin Class CD 3, pista 23 Speaking Plans
TAIOP, T200
84

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4. En parejas, decir un lugar para que el Speaking Practicar oralmente el vocabulario de 5

Pueden comprobar sus

Se puede utilizar el Flashcard

2 TM, T9 segn las capacidades

3 Los alumnos/as pueden mirar el

4 Reading 3. Leer y/o escuchar el texto y

sesin Class CD 1, pista 6 Speaking

Los alumnos/as pueden mirar el

5 10. Contestar las preguntas del ejercicio

sesin SB, p. 13 atencin a la tercera persona.

sesin pases de habla inglesa.

Repartir la fotocopia y las

9 para comprobar sus respuestas.

Lesson Plan Unit 1: In the UK

10 los alumnos/as. TAIOP, p. 8-14

2 Hacer la actividad de refuerzo o ampliacin Speaking / Reforzar o ampliar los conocimientos

Los alumnos/as pueden mirar el

6 7. Explicar al compaero/a cuales son los

9 para comprobar sus respuestas.

Lesson Plan Unit 2: Having Fun

Lesson Plan Unit 3: Having Fun

Se puede utilizar el Flashcard

sesin Los alumnos/as pueden mirar el

4 Vocabulary: Prepositions of place

sesin Relacionarlas con los dibujos de debajo. Speaking preposiciones.

Los alumnos/as pueden mirar el

9 comprobar sus respuestas.

Lesson Plan Unit 3: Taste of Britain

2 Los alumnos/as pueden mirar el

3 verbal con el sonido final. SB, p. 51

5 lneas diferentes ha tomado Duncan.

sesin Class CD 1, pista 35

Pueden consultar el Spelling

9 comprobar sus respuestas.

Lesson Plan Unit 4: Getting Around

Lesson Plan Unit 5: Todays Sports

2 Pueden consultar el Grammar

4 Despus relacionarlas con el dibujo. SB, p.

sesin Class CD 2, pista 6

7 contestar la pregunta de debajo. SB, p. 68

9 actividades 2 y 3. Volver a ver el episodio

sesin School Days. DVD WS, p. 20

Lesson Plan Unit 5: Todays Sport

Pueden comprobar sus

Pueden consultar el Grammar

4 5. Escuchar y repetir. Decir en qu

sesin debajo. SB, p. 77 en el Glossary. SB, p. 122

5 sobre tres cosas como mnimo que debe

sesin como ejemplo. SB, p. 77

Lesson Plan Unit 6: Our World

Tambin se puede repartir la

4 Contestar la Passport Question sobre Pop

5 usando was there o were there. SB, p. 93

6 pronunciacin de was y were. SB, p. 94

8 Repartir la fotocopia y las

9 actividad 3. Volver a ver el episodio para

sesin DVD, Free time

Lesson Plan Unit 7: I Love Music!

Se puede utilizar el Flashcard Pack

Pueden mirar la Irregular Verb List.

3 EXTRA: Escribir las preguntas del ejercicio 6.

sesin vocabulario. avanzados/as.

4 sentimiento correcto. SB, p. 105