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Evaluacin Nmeros reales I - 05/04/16

1. Resolver cada operacin y luego indicar si el resultado es un nmero racional o un nmero irracional
a) 40 9 b) 8 3 c) 7 2
2. Escribir los siguientes intervalos y representarlos en la recta numrica
7
a) A x / x 3 x 5 ___; ___ b) Todos los n reales menores o iguales que
2
3. Escribir el intervalo representado en cada caso en forma coloquial y simblica
a) b)

Evaluacin Nmeros reales I - 05/04/16

1. Resolver cada operacin y luego indicar si el resultado es un nmero racional o un nmero irracional
a) 25 16 b) 15 3 c) 9 4
2. Escribir los siguientes intervalos y representarlos en la recta numrica
8
a) Todos los n reales mayores o iguales que 1 y menores o iguales que 7 b) B x / x x ___; ___
3
3. Escribir el intervalo representado en cada caso en forma coloquial y simblica
a) b)

Evaluacin Nmeros reales I - 05/04/16

1. Resolver cada operacin y luego indicar si el resultado es un nmero racional o un nmero irracional
a) 18 : 2 b) 12 8 c) 100 19
2. Escribir los siguientes intervalos y representarlos en la recta numrica
9
a) A x / x 7 x 2,5 ___; ___ b) Todos los n reales menores que ___; ___
2
3. Escribir el intervalo representado en cada caso en forma coloquial y simblica
a) b)

Evaluacin Nmeros reales I - 05/04/16

1. Resolver cada operacin y luego indicar si el resultado es un nmero racional o un nmero irracional
a) 6 6 b) 11 1 c) 100 4
2. Escribir los siguientes intervalos y representarlos en la recta numrica
18 3
a) Todos los n reales mayores que 2 y menores que b) B x / x x ___; ___
3 2
3. Escribir el intervalo representado en cada caso en forma coloquial y simblica
a) b)

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