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Resumo
A situao que vivemos atualmente no Brasil demonstra claramente uma disputa pelo
poder dentro de um ambiente que um dos artefatos no processo de formao de
sujeitos. Historicamente observamos grupos sociais e indivduos negociando sua
existncia e a afirmao da mesma com estruturas de poder. Diante disto, o trabalho de
dois autores que quebraram barreiras e paradigmas de sua poca por seu gnero
(Addams) e raa (Du Bois) mostram sua importncia em um contexto de enormes
retrocessos e busca pelo respeito das diversidades, se localizando, inclusive, em debates
bastante atuais. Ambos os autores enfatizam que a experincia de empatia com o Outro
e o reconhecimento da diversidade so elementos fundamentais para o fortalecimento
do esprito democrtico, como tambm buscam uma educao para ao, tendo essa
como objetivo a transcendncia da dormncia, ou cegueira, criada pelas estruturas de
dominao das diversas configuraes sociais, onde o sujeito se limita a enxergar a si
mesmo atravs dos olhos do dominador. Esta conscincia de si mesmo, a conscincia
para com o outro, a ideia de unidade atravs da diversidade, a preparao para a vida
cvica - atravs da luta contra as iniquidades - numa sociedade democrtica so os
temas principais para as propostas educacionais destes dois conterrneos. Comparando
estes aspectos com as atuais formulaes, de cunho neoliberal, de polticas pblicas para
a Educao no Brasil, poderemos notar as disfunes e a perversidade destas propostas -
pois fundamentam seu olhar sobre o outro numa ideia de homogeneizao que
empobrece o debate e fortalece ainda mais as barreiras que dividem os indivduos.
Assim, este trabalho visa analisar as contribuies dos trabalhos de Addams e Du Bois
relacionados educao, enfatizando os pontos convergentes e divergentes entre suas
teorias, e comparar suas prerrogativas ao modelo de educao aplicado atualmente no
Brasil e as propostas que vem surgindo nesse cenrio, ressaltando nesse vis a formao
dos sujeitos contemporneos.
Introduo