UNIVERSIDAD

A) La Universidad consiste, primero y por, lo pronto, en la enseanza superior que debe

recibir el hombre medio. B) Hay que hacer del hombre medio, ante todo, un hombre
culto ... Por tanto, la funcin primaria y central de la Universidad es la enseanza de las
grandes disciplinas culturales Fsica, Biologa, Historia, Sociologa, Filosofa. C) Hay
que hacer del hombre medio un buen profesional... D) No se ve razn ninguna densa
para que el hombre medio necesite ni deba ser un hombre cientfico. (Ortegay Gasset,
1930, pg. 53 y 54, cursivas en el original).

En este sentido, Ontiveros y Elberg (1970), indican que La Universidad slo podr
obtener respuestas integradas y crticas a las interrogantes a las que est sometida por
su permanente bsqueda de la verdad, logre eliminar el enclaustramiento y, cuando
participe y sea factor determinante en el permanente cambio histrico social (pg.13).

De manera que se puede afirmar que las Universidades constituyen actualmente la

entidad social y educativa fundamental para la produccin de conocimientos. Es decir,
La Universidad es una fbrica de conocimientos, que acumula y transmite informacin
y crea conocimientos del ms diverso tipo. Correa (1996) (p.30).

BIBLIOGRAFIAS:
http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista102_S2A1ES.pdf.

http://www.eumed.net/tesis
doctorales/2009/amdi/el%20concepto%20de%20universidad.htm.

http://www.tbu.uan.mx/anexos/anexo-n.pdf.
Educacin:
Henz (1976: pag.39): Educacin es el conjunto de todos los efectos procedentes de
personas, de sus actividades y actos, de las colectividades, de las cosas naturales y
culturales que resultan beneficiosas para el individuo, despertando y fortaleciendo en l
sus capacidades esenciales para que pueda convertirse en una personalidad capaz de
participar responsablemente en la sociedad, la cultura y la religin, capaz de amar y ser
amado y de ser feliz.

la educacin de una persona puede entenderse como la suma total de sus

experiencias (Moore, 2008, pg. 29).

la meta de la educacin es producir un hombre educado que alcance ciertos criterios

de desarrollo intelectual, moral y esttico y su propsito es incrementar el nmero de
ciudadanos instruidos y conocedores, o producir el nmero suficiente de mdicos,
abogados, servidores pblicos o ingeniero, etc. (Moore, 2008, pg. 32).

BIBLIOGRAFIA:
http://educaresdarvida.ticoblogger.com/2011/06/11/conceptos-de-algunos-autores-
importantes-en-educacion/.
Moore, T.W. (2006). Filosofa de la educacin. Mxico. Trillas.