UNIDAD DIDCTICA I

I.- DATOS INFORMATIVOS

UGEL : Ventanilla
I.E. : 5121 Pedro Planas Silva
I.I.E.E. DE LA RED : Villa Los Reyes
N DE UNIDAD : 3
CICLO : VI
GRADO : 2do Seccin A B C
HORAS SEMANALES : 4
DOCENTES : Marisol Snchez Ninahuamn

II.- TTULO Aprendiendo a cuidar nuestro planeta mantendremos una vida saludable.

En el espacio donde se vive: mi casa, mi barrio, mi localidad, existen evidencias

del pasado, de un tiempo transcurrido, en el que hay cambios y permanencias.
An quedan en casa los juguetes con los que nos distrajimos en la niez, las
fotografas en las que nos vemos con nuestros familiares, primos, amigos.
Todos ellos con muchos aos de menos. Encontramos por ah revistas y
peridicos pasados en alguna gaveta escondida. Asimismo hay formas que se
interrelacionan como: sociedad, naturaleza y recursos, en el barrio las casas y
III.- SITUACIN
DE CONTEXTO O
las calles se han transformado, hay nuevos espacios de esparcimiento, nuevas
SIGNIFICATIVA construcciones han aparecido. Es aqu, en este espacio donde descubrirs ms
acerca de ti mismo y te percatars de tu pertenencia a una sociedad que se
desarrolla en un tiempo y espacio con determinadas caractersticas y ciertas
preocupaciones cotidianas. Podrs preguntarte: Cul es mi historia? Por qu
tiene determinadas caractersticas y no otras? Por qu es importante? Cmo
puedo averiguar los eventos sucedidos en mi vida y la de los dems? Cmo la
puedo reconstruir? Qu relacin hay entre mi historia personal y el espacio
donde vivo? Por qu vivo en este lugar?
IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

DESEMPEO: Conoce
PRODUCTO: Organizadores Visuales
CONOCIMIENTO: Prueba escrita y participacin oral
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Indicador

1. Clasifica en su entorno familiar diferentes tipos de fuentes
segn el momento en que fueron producidos: fuente primaria o
Construye CAP 1 Interpreta crticamente diversas fuentes. fuente secundaria.
interpretaciones
CAP 2 Comprende el tiempo histrico y emplea 2. Elabora lneas de tiempo paralelas, identificando hechos y
histricas.
categoras temporales. procesos en su historia personal.

Acta 2. Explica cmo intervienen diferentes actores sociales

CAP 1. Explica las relaciones entre los
responsablemente tales como: escuela, familiares, barrio, vecinos,
elementos naturales y sociales que intervienen
en el ambiente amigos, autoridades, etc. en la configuracin de su
en la construccin de los espacios geogrficos.
desde la espacio geogrfico cercano.
CAP 2. Evala situaciones de riesgo y propone
perspectiva del 3. Reconoce la influencia de las actividades humanas en
acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a
desarrollo las situaciones de riesgo inducidas en relacin al tipo
desastres.
sostenible y de construccin y ubicacin de viviendas de su
CAP 3. Maneja y elabora diversas fuentes de
desde la localidad.
comprensin del informacin y herramientas digitales para 4. Elabora indicaciones de orientacin y desplazamiento
espacio comprender el espacio geogrfico. para trazar rutas utilizando adecuadamente la escala y
geogrfico como la orientacin.
construccin
social dinmica.

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

N de
Situacin de aprendizaje Ttulo de la sesin de aprendizaje Semana
Horas
Reconozco mi historia personal y mi espacio 1
- La historia como ciencia social. Represento mi historia personal y social.
2

Represento mi localidad. 3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

VII.- EVALUACIN

EVIDENCIA O INSTRUMENTO DE
INDICADORES
PRODUCTO FINAL EVALUACIN
Organizadores
Lista de Cotejo
visuales

Exposicin Rubricas
2.3.44. Identifica el concepto de alimentacin
saludable con alimentacin variada,
asumiendo que para personas sanas no hay
alimentos prohibidos, ni para personas con
CONOCIMIENTO Prueba escrita
problemas hay alimentos-milagro.
2.3.45. Reconoce los principales nutrientes
alimenticios e identifica su relacin en la
prctica de actividades fsicas.

VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

o Conos pequeos
o Balones de futbol #05
o Balones de futsal #03
o Balones de bsquet #07
o Balones de bsquet #05
o Balones de vley #05
o Balones de hndbol #03
o Aros

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS