Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Dinmica de Sistemas
Cdigo del curso 301126
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Entorno de entrega de actividad:
15/500
Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 24 de
jueves, 7 de Septiembre de 2017
Agosto de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante propone alternativas para la representacin de sistemas en
situaciones cotidianas utilizando modelos cualitativos.
Temticas a desarrollar:
Conceptualizacin Sobre Sistemas y Modelos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 1 - Fase de Planificacin.
Actividades a desarrollar
Los estudiantes:
 Individualmente seleccionan un fenmeno que muestre un
comportamiento dinmico.
Identifican una situacin problema relacionada con el fenmeno.
Proponen los fenmenos y situaciones problema en el foro
colaborativo.
Seleccionan, de forma consensuada, una propuesta.
Elaboran un anteproyecto de modelado con dinmica de sistemas
del fenmeno dinmico seleccionado. El anteproyecto debe
contener portada, introduccin, justificacin, situacin problema,
identificacin del problema, metodologa de dinmica de sistemas,
cronograma y bibliografa.

Un ejemplo de fenmeno dinmico podra ser el acueducto de un

municipio. Una situacin problema podra ser el fenmeno del nio (un
intenso verano) que hace que el acueducto no tenga fuentes de
abastecimiento de agua. Modelar dicho fenmeno, el acueducto afectado
por el fenmeno del nio, permitira por ejemplo, a un alcalde tomar la
decisin de racionalizar el agua, asegurando as el suministro del vital
lquido. Lo podra hacer si tiene un modelo que le permita hacer
experimentos simulados, por ejemplo, de cuntas horas de
racionamiento debera haber dependiendo de las circunstancias.

Segn la resolucin rectoral 006808 de 2014, artculo 19, cuando las

participaciones de un estudiante se dan solamente durante los tres
ltimos das del foro "..el docente no tendr en cuenta estas
participaciones para la asignacin de la calificacin..".
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de
para su
conocimiento.
desarrollo
Individuales:
Cada estudiante debe leer y apropiar los conceptos
fundamentales de la unidad 1, para que realicen sus
Productos aportes en la construccin del anteproyecto en el foro
a entregar colaborativo.
por el
estudiante Colaborativos:
Cada grupo deber entregar un informe, en formato PDF,
que incluye el anteproyecto.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los siguientes son los pasos recomendados para la

realizacin del trabajo colaborativo:
Lectura individual de los materiales de la unidad 1.
Planeacin
Aportes en el foro sobre los fenmenos dinmicos a
de
seleccionar por el grupo.
actividades
Discusiones acerca de cul es la mejor opcin para
para el
realizar el proyecto.
desarrollo
Escribir las diferentes partes del anteproyecto.
del trabajo
Usar el formato para escribir los anteproyectos.
colaborativo
Revisar que el anteproyecto est completo.
Hacer la entrega en el espacio destinado en la fecha
establecida, ver agenda.
Todos los estudiantes deben participar en la
construccin del trabajo, adems de ello pueden
establecer roles como:
Roles a
Lder y comunicador.
desarrollar
Relator.
por el
Viga del tiempo.
estudiante
Dinamizador del proceso.
dentro del
Relator y utilero.
grupo
colaborativo
Quien solo asuma el rol pero no participe en el
desarrollo del trabajo en el foro, no se tendr en cuenta
como autor del trabajo; los aportes se deben evidenciar
en el foro.
Todos los estudiantes deben participar en la entrega del
trabajo, para ello pueden establecer los siguientes
Roles y
roles:
responsabilid
ades para la
Compilador quien consolida el informe final.
produccin
Revisor quien asegura que el escrito cumpla con los
de
requerimientos.
entregables
Evaluador quien asegura que el documento cumple
por los
con la rbrica.
estudiantes
Entregador quien alerta sobre los tiempos de
entrega e indica a los dems compaeros que se ha
 realizado la entrega.
Alertador quien avisa a los integrantes del grupo de
las novedades.
Se debe usar la norma APA. Las Normas APA es el
estilo de organizacin y presentacin de informacin
ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
Uso de un artculo cientfico. Aqu podr encontrar los aspectos
referencias ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
Polticas de
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
plagio
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no solo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rbrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante
realiza al menos 6 El estudiante
realiza al menos 6
participaciones realiza menos 6
Participacin participaciones
pero no todas participaciones en 3
en el foro. efectivas en el
efectivas en el el foro.
foro.
foro.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Se identifica
adecuadamente la
Aunque hay
estructura del
elementos del
Identifican la sistema sealando La descripcin del
sistema real en la
estructura las estructuras de sistema no se
descripcin hay
sistmica en realimentacin y la corresponde con el 5
elementos que an
un fenmeno categorizacin de sistema real.
no se tienen en
dinmico. las variables en
cuenta.
endgenas y
exgenas.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Entregan
anteproyecto con
portada,
Presentan un Presentan un
introduccin,
documento que documento que
Elaboran el justificacin,
contiene mximo contiene mximo 4
anteproyecto situacin
cuatro elementos dos elementos del
problema,
del anteproyecto. anteproyecto.
identificacin del
problema,
metodologa,
 cronograma y
bibliografa.

(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)

Aunque se videncia
Participan
Consolidan el participacin, sus No participan de
activamente en la
documento aportes no son forma pro-activa
sntesis y
final con los relevantes para la en la consolidacin 3
elaboracin del
parmetros consolidacin final del producto final.
proyecto final.
establecidos. del trabajo.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificacin final 15