CONCEPTOS DE CONOCIMIENTO

Hessen, en su obra teora del conocimiento, afirma que ste es una

determinacin del sujeto por el objeto. En este sentido. El conocimiento se
presenta como una relacin entre dos elementos (sujeto objeto), cuyo dualismo
constituye la esencia de este proceso humano, donde cada elemento permanece
eternamente separado.

Otra definicin de conocimiento es la de Jos Ferrater Mora, quin expresa

que es lo que resulta del acto de conocer en el cual se aspira al saber terico de
las situaciones objetivas. Aqu como puede observarse , se hace referencia al
conocer, lo cual significa que conocimiento es conocer, conocer algo. Esto plantea
necesaria y forzosamente la existencia de un sujeto y de un objeto y por ende, la
relacin entre stos.

Este autor mediante el proceso de conocer, aspira al saber terico de las

situaciones objetivas, obviamente, el hombre (sujeto) en su interaccin constante
con el medio o realidad objetiva (objeto), aprende lo inmediato, superficial o
exterior de esa realidad y luego aprende lo profundo o interno de sta. Siendo
capaz de emitir juicios, conceptos y formular razonamientos, elabora as ideas,
teoras, planes, proyectos que pueden ser modificados si al confrontarlos con la
realidad objetiva no se observa total correspondencia.

En otro orden de ideas se puede determinar que el conocimiento es un proceso

y como proceso, implica la relacin y correlacin entre dos elementos el sujeto y
el objeto.

En el proceso de conocimiento, el sujeto es el elemento cognoscente, es decir

que conoce, es el hombre; y el objeto, es el cognoscible, lo que es posible ser
conocido, es la realidad objetiva; la sociedad, la cultura, la naturaleza, la
ideologa, etc.

El sujeto y el objeto constituyen la esencia del conocimiento.

Segn heidgger, el conocimiento implica percibir el objeto, interpretar lo

percibido y determinarlo, expresa proporciones sobre lo determinado, retener y
conservar las proporciones expresadas.

VAS DE ACCESO AL CONOCIMIENTO

El conocimiento sobre el mundo puede provenir de diferentes fuentes:

Intuicin: Se asume que algo es cierto porque es de pura lgica. Por lo tanto
no sigue un camino racional para su construccin y formulacin, de manera que
no puede explicarse y puede llevar en ocasiones a conclusiones errneas.
Ejemplo: Tengo el presentimiento que sta persona que acabo de conocer me va
traicionar.

Experiencia: Por esta va el hombre encuentra solucin a los problemas, en

base a la experiencia que pueda poseer sobre el comportamiento de
determinados hechos o situaciones. Por ejemplo de este conocimiento puede
ser cuando el hombre primitivo recolectaba sus alimentos, recordaba que
ciertos frutos resultaban dainos y los desechaba, a la vez que aceptaba
aquellos que haban demostrado no ser perjudiciales.

Tradicin: Es la aceptacin automtica de ciertas formas de saber o

comportamiento, que nos viene legado de generaciones anteriores y que ,
consciente o inconscientemente, aceptamos sin cuestionar, como ocurre con las
formas habituales de vestir, el lenguaje, las costumbres alimentarias.

Autoridad: Proporciona un conocimiento absoluto e incuestionable, negando as

toda posibilidad de crtica o autocorreccin. Ejemplo la religin.
 Ciencia: El concepto de ciencia deriva del latn "scire" que significa saber,
conocer, una forma de saber resultante de la acumulacin de conocimientos. La
ciencia es el conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que
obtenidos de una forma metdica verificados y contrastados con la realidad,
se refieren a objetos o conceptos de una misma naturaleza. Acceder al
conocimiento a travs de la ciencia es la forma ms provechosa y confiable,
pues pretende la bsqueda de la verdad, la racionalidad y la neutralidad.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

- Conocimiento vulgar o popular: Es de reconocida utilidad en la solucin de

problemas de la vida diaria, presentndose en forma limitada en sus planteamientos
y pocos confiables al momento de buscar una explicacin o profundizacin que valla
mas all de la realidad.
- Conocimiento cientfico: Es el otro mtodo que utiliza el hombre para acercarse
al conocimiento de la ciencia, es decir el mtodo cientfico, que es precisamente
el que nos permite satisfacer la necesidad de lograr un conocimiento verdadero.

CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO

Conocimiento vulgar Conocimiento cientfico

1. Sensitivo: Hace referencias a vivencias, 1. Racional: no se limita a describir los

estados de nimo y emociones de la vida hechos y fenmenos de la realidad, sino que
diaria, sin ir mas all. los explica mediante su anlisis, para lo
cual elabora conjeturas, formula juicios,
enuncia conceptos.

2. Superficial: Aunque parte de los hechos, 2. Fctico: Parte de los hechos, los analiza
el conocimiento se estructura con lo y regresa a estos.
aparente, no trata de buscar relacin entre
los hechos.

3. Carece de mtodo: Los conocimientos se 3. Metdico: Responde a una bsqueda

obtienen sin buscarlos deliberadamente, de
manera espontnea, sin que se haga necesaria
la reflexin y aplicacin de un mtodo
riguroso.
intencionada; obedece a un planeamiento donde
se utilizan procedimientos metdicos con
pretensiones de validez. El mtodo cientfico
es el procedimiento que se usa para lograr el
conocimiento cientfico.

4. Subjetivo: La descripcin y explicacin de 4. Objetivo: Los hechos se describen y se

los hechos dependen del capricho y presentan tal como son, independientemente de
arbitrariedad de quien los observe. su valor comercial o emocional, y del modo de
pensar y sentir de quien los observa.

5. Dogmtico: Reposa en la aceptacin tcita 5. Verificable: Las conjeturas que se

de actitudes, corrientes o en nuestras formulan para explicar un hecho o conjunto de
propias suposiciones irreflexivas. Se apoya stos son confrontados con la realidad para
en creencias y supuestos no verificados. ser verificados.