Propuesta de talleres para organizaciones sociales

CEM CIA CHORRILLOS

TALLERES DE CAPACITACION CONTRA LA VIOLENCIA A LA MUJER Y LOS

INTEGRANTES DEL GRUPO FAMILIAR
CEM CHORRILLOS

Pblico objetivo:
Juntas Vecinales de Seguridad Ciudadana, Tenientes Gobernadores, Promotoras
de salud, Organizaciones Sociales de Base (Vaso de Leche, Comedores
Populares), Organizaciones Vecinales.
Temas:
Sesin N 1:
Dimensiones de la violencia
Sesin N 2:
Factores de riesgo y deteccin de casos
Sesin N 3:
Plan de seguridad comunitario

Sesin N1
Dimensiones de la Violencia

Actividad N 1: Entendiendo la violencia

Objetivos:

1. Reflexionar sobre el proceso que desencadena la violencia contra la mujer

en casa y las caractersticas psicolgicas del maltratador.
2. Descubrir las caractersticas psicolgicas que este proceso va generando
en la victima.

Actividades:

1. Se les comenta a los y las participantes los objetivos de la sesin.

2. Se parte de una serie de preguntas al grupo, antes de visualizar
el video:la escalera de la violencia
Hay algn caso en tu entorno?, Que dicen los medios de comunicacin?,
Qu piensas sobre el agresor y la victima?, que motivos o argumentos explican
el proceso de violencia contra la mujer?

3. Visin del video. Se comenta con los y las participantes determinadas escenas
del video.
Video: La escalera de la violencia
https://www.youtube.com/watch?v=ziIU2V_2C2A

4. Luego pedimos que escriban un mensaje de opinin sobre el tema y colocacin

en un mural.

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5. Luego se pide que identifiquen que actitudes, comportamientos de la persona

agredida pueden sealarnos que es vctima de violencia, y lo escribimos en un
papelote.

6. Se explican los indicadores (actitudes de la mujer), tambin en nios, nias y

adolescentes cuando padecen de violencia, se les manifiesta que son seales de
alarma para denunciar el caso.

Actividad N 2: Examen de la violencia

Objetivos:
1. Identificar las dimensiones y tipos de violencia contra la mujer y los
integrantes del grupo familiar.
2. Determinar acciones frente a casos de violencia contra la mujer y los
integrantes del grupo familiar.
Actividades:
1. Pida que se aporten ideas en forma verbal para responder a la pregunta:
Cules son las formas de la violencia contra las mujeres y los integrantes
del grupo familiar?.
2. Escriba las ideas en un papelgrafo.
3. Explique que es la violencia y los tipos que existen segn la Ley 30364.
4. Formule la siguiente pregunta: Por qu es tan importante distinguir
entre las distintas formas de violencia?. Si es necesario, puntualicen
que, si bien la mayora de las formas de violencia son violaciones de
derechos humanos, existen diferencias en cuanto a la responsabilidad y la
respuesta a las distintas formas de violencia (por ejemplo, algunas se
castigan con dureza, otras no se castigan y a algunas no se les presta
ninguna atencin).
5. Pida a los y las participantes que aporten ejemplos de distintas formas de
violencia de las que hayan sido testigos o vctimas.
6. Pregunte a qu categora pertenecen la mayora de estos ejemplos y
mrquelo en la columna correspondiente.
Lea el siguiente ejemplo:
Una pelea en el mercado:
Un da de mercado se desata una pelea en medio de la concurrida plaza. Primero
A le grita a B. A continuacin, A toma un palo y empieza a golpear a B en la cabeza
y los hombros. B es mucho ms pequeo y no puede defenderse. Enseguida B cae
al suelo y A le da patadas hacindole sangrar por la nariz y la boca.
Formule las siguientes preguntas:
1. Qu cree que sucedera si A y B fueran...

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a. dos hombres?
b. dos mujeres?
c. dos nios?
d. esposo y esposa?
e. padre e hijo?
f. padre e hija?
2. Intervendra la polica u otras autoridades?
3. Intervendran los transentes?
4. Sera distinta la reaccin del pblico en funcin
de la edad, el gnero y la relacin de A y B? Por
qu?

Actividad N 3: Desmontando Mitos

Objetivos:
1. Eliminar ideas discriminatorias sobre la mujer y su relacin en la pareja.
2. Descubrir como socialmente est ms extendida la discriminacin hacia
la mujer y la violencia contra la misma.

Actividades:
1. Realizacin de un cuestionario, para un posterior debate, con el objetivo
de desmontar determinados mitos sobre las relaciones hombre mujer.

Inventario de ideas sobre las mujeres y las relaciones de pareja.

(estoy de acuerdo o en desacuerdo)
1. Las mujeres en general son inferiores a los hombres.
2. Si el marido aporta el dinero la mujer est supeditada a l.
3. El marido es el responsable de la familia y por ello la mujer debe obedecer.
4. La mujer est obligada a tener relaciones sexuales con su marido, aunque
en ese momento no quiera.
5. La mujer no debe llevar la contraria al hombre.
6. Si una mujer tiene dinero, no tiene que soportar una relacin violenta.
7. El maltrato es una forma de preocupacin del marido por su mujer.
8. Cuando un hombre maltrata es porque algo habr hecho su mujer.
9. Si la mujer maltratada decide quedarse y la maltratan despus, la culpa
es de ella mujer por quedarse.
10. Cuando se tienen hijos la mujer debe aguantar por ellos.
11. Un hombre que maltrata es porque tiene problemas personales, es
alcohlicoetc.
12. Cuando uno es violento no tiene la culpa, porque tambin fue maltratado
en la infancia, por sus padres o la sociedad.

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13. La violencia contra la mujer no es tan importante, solo son casos aislados.
14. La relacin de pareja es privada y nadie debe meterse ni opinar sobre la
misma.
15. Se dan ms casos de violencia contra la mujer en familias con pocos
recursos.

Inventario de ideas sobre los hombres y las relaciones de pareja.

(estoy de acuerdo o en desacuerdo)
1. Los hombres en general son inferiores a las mujeres.
2. Si la mujer aporta el dinero el hombre est supeditado a ella.
3. La mujer es la responsable de la familia y por ello el hombre debe obedecer.
4. El hombre est obligado a tener relaciones sexuales con su mujer, aunque
en ese momento no le apetezca.
5. El hombre no debe llevar la contraria a la mujer.
6. Si un hombre tiene dinero, no tiene que soportar una relacin violenta.
7. El maltrato es una forma de preocupacin de la esposa por su hombre
8. Cuando una mujer maltrata es porque algo habr hecho su hombre.
9. Si el hombre maltratado decide quedarse y lo maltratan despus, la culpa
es del hombre por quedarse.
10. Cuando se tienen hijos el hombre debe aguantar por ellos.
11. Una mujer que maltrata es porque tiene problemas personales, es
alcohlicaetc.
12. Cuando una es violenta no tiene la culpa, porque tambin fue maltratada
en la infancia, por sus padres o la sociedad.
13. La violencia contra el hombre no es tan importante, solo son casos aislados.
14. La relacin de pareja es privada y nadie debe meterse ni opinar sobre la
misma.
15. Se dan ms casos de violencia contra el hombre en familias con pocos
recursos.

2. Luego se realiza un intercambio de ideas sobre los inventarios Qu sentimos al

leer ambos inventarios?, cundo es la mujer la agresora y el hombre la vctima,
qu piensas? Y al revs

3.Luego se les entrega cartulinas con hechos y mitos, para que los y las
participantes reconozcan que muchos mitos son perpetuadores de la violencia, lo
cual no se debe difundir.

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Sesin N 2
Factores de riesgo y deteccin de casos

Actividad N 1: Factores de riesgo

Objetivo:
1. Al terminar este ejercicio, los/las participantes sern capaces de entender
las razones que pueden dificultar la posibilidad de que una mujer deje una
relacin violenta.

Actividades:
1. Pregunta al grupo lo siguiente: es fcil o difcil dejar una relacin violenta?; por
qu?; cules son las razones qu pueden dificultar que una mujer deje una relacin
de este tipo?
2. Indica al grupo que las circunstancias de cada mujer son diferentes, que no
podemos abordar a las usuarias como si todas fueran idnticas entre s, y que por
eso es importante entender que hay una serie de barreras que pueden impedir que
una mujer abandone una relacin de violencia.
3. Presenta la parte terica. Es importante incluir o hacer alusin a las
participaciones realizadas por el grupo.
Dejar una relacin abusiva es un proceso que ocurre con el tiempo. Para
comprender este proceso o el proceso de hacer otros cambios es importante
entender las barreras que impiden a la mujer dejar la relacin.
Las instituciones de apoyo pueden facilitar este proceso, acompaando el proceso
de reconocimiento y reflexin sobre la situacin de violencia de las usuarias, y
apoyndolas en el diseo de un plan de seguridad acorde a sus necesidades y su
contexto.
Algunas barreras comunes:
El comportamiento violento del perpetrador. Por ejemplo, las amenazas
contra los nios.
La falta de opciones seguras para la vctima y sus hijos/as. Por ejemplo, la
falta de un refugio de emergencia, vivienda, empleo y de restricciones
legales.
Trauma fsico y psicolgico de la vctima. Por ejemplo, los sentimientos de
vulnerabilidad y la falta de seguridad.
La falta de apoyo de la comunidad o de la familia. Por ejemplo, los valores
religiosos o culturales que se centran en el matrimonio por encima de todo lo
dems.
La culpabilidad de la mujer, segn lo afirman los prestadores de servicios,
la familia, los amigos, etc.
Sentimientos ambivalentes de la mujer. Por ejemplo, la vctima quiere que la
violencia se detenga, pero quiere mantener la relacin.
Tambin, los sentimientos de vergenza y culpa.
El temor de que otros no le crean lo que pas.

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Actividad N 2: Deteccin de casos

Objetivos:
1. A travs de este ejercicio prctico, los/las participantes sern capaces de
integrar las preguntas de deteccin de casos de violencia contra la mujer y
los integrantes del grupo familiar.

Actividades:
1. Explica al grupo que el ejercicio se realiza para integrar los contenidos tericos
en la prctica de la deteccin de la violencia. Luego, realiza las siguientes preguntas
generadoras, solicitando respuestas concretas y breves:
Qu entendemos por deteccin?
Cmo detectamos desde nuestras organizaciones casos de violencia contra las
mujeres y los integrantes del grupo familiar?
2. Toma nota de las respuestas de los/las participantes.
3. Luego se comparte el significado de las campaas casa por casa y la ficha que
se utiliza para la deteccin de casos.
4. Luego se les brinda algunas sugerencias para el momento de la deteccin de
casos.
Algunas sugerencias:
Quisiera hablar con usted sobre un problema que padecen muchas mujeres en
nuestro pas, y que en ocasiones ni siquiera lo saben. Este problema es la violencia
hacia la mujer, en especial, la violencia por parte de la pareja. En el servicio tenemos
la experiencia de que aqu acuden mujeres por problemas de violencia fsica,
familiar y sexual. Estara de acuerdo en que le realizara algunas preguntas
alrededor de la violencia que podemos/pueden vivir las mujeres?
Si la respuesta es afirmativa:
Este es un lugar privado y todo lo que hablemos aqu es confidencial.
Posteriormente, se procede a aplicar la ficha de deteccin.
la integridad de la usuaria.
Actividad N 2 : Mensaje y primer acercamiento a las preguntas de deteccin

Objetivos:
1. Por medio de este ejercicio, los/las participantes sern capaces de generar
la empata y confianza necesarias para la deteccin de violencia, desarrollar
habilidades de comunicacin a fin de facilitar el proceso de deteccin de
violencia contra la mujer y los integrantes del grupo familiar.

Actividades:
1. Entrega a cada participante las fotocopias de la ficha de deteccin que se
utiliza en las campaas casa por casa y otorga 5 minutos para que las lean.
Aclara que es importante que se familiaricen con ellas y entiendan el sentido
de cada una, ya que esto puede marcar la diferencia entre que la usuaria
sienta que las preguntas se realizan por mero trmite, o percibir una
preocupacin real en torno al tema de la violencia.

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2. Aclara si hay dudas al respecto. De ser as, trata de responderlas y pasa a la

siguiente fase del ejercicio.

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3. Indica al grupo que en la siguiente parte del ejercicio construirn un mensaje

introductorio en equipo para el primer acercamiento. El mensaje debe:
Ayudar a las usuarias a sentir confianza para responder las preguntas.
Reflejar la preocupacin de las instituciones y organizaciones sociales en el tema
de la violencia contra la mujer y los integrantes del grupo familiar.
Estar redactado en lenguaje sencillo y ser breve.
4. Forma equipos con 4 integrantes cada uno y djales 10 minutos para que
elaboren sus mensajes.
5. Transcurridos los 10 minutos, entrega a cada participante una cartulina y pdeles
que escriban el mensaje all.
6. Pide que peguen sus cartulinas en la pared.
7. En plenaria, lee cada uno de los mensajes y pregunta:
Qu opinan de los mensajes?
Si fueran usuarios/as de los servicios de CEM, cmo se sentiran al escuchar
este mensaje?
Hay algo que les gustara cambiar de su mensaje?
8. Cierra la exposicin retroalimentando los mensajes de los equipos, resaltando los
puntos a mantener, y sealando los elementos que pueden ser mejorados.
9. Pregunta al grupo: una vez que se ha realizado la deteccin, cul es el prximo
paso?
10. Luego se les indica que luego de la deteccin se debe tomar en cuenta lo
siguiente:
Referencias sobre los servicios especializados en violencia contra la mujer y
los integrantes del grupo familiar que sean geogrficamente accesibles, de
preferencia gratuitos o de muy bajo costo, pero de buena calidad, planeacin
de seguridad; intervencin en crisis.
Conocer los lmites de la labor de deteccin y no aconsejar, no prometer que
la situacin se solucionar o que la persona o servicio al que se le canalice
le resolver la situacin.
Cuando se ofrezca a las mujeres la opcin de pasar a la orientacin, respetar
la decisin que las mujeres tomen al respecto. Es importante no forzar ni
presionar para que acepten seguir la ruta marcada por la organizacin.

Sesin N 3
Plan de seguridad comunitaria

Actividad N 1: Un plan de seguridad

Objetivo:
1. Identificar cmo se elabora un plan de seguridad contra la violencia de la
mujer y los integrantes del grupo familiar.
Actividades:
1. Se expone que al realizar el plan de seguridad con la mujer vctima de violencia,
es importante tener en cuenta los siguientes puntos:

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No se le debe decir a la mujer lo que tiene que hacer.

Es importante familiarizarse con todos los recursos de proteccin disponibles a
nivel local, como disponibilidad de refugios, medidas jurdicas de proteccin para
mujeres vctimas de violencia y su eficacia en la prctica, y servicios de orientacin
legal, entre otros.
Se debe enfatizar la importancia de acudir a servicios especializados de apoyo
legal, emocional y de seguridad antes de dejar a su pareja, a pesar de contar con el
plan de seguridad.

Si la respuesta de la mujer denota conciencia sobre la gravedad del peligro en el

que se encuentra y/o expresa inters por separarse de su pareja, entonces se puede
proceder a comentar lo siguiente:

De acuerdo a la situacin que est viviendo, la cual resulta considerablemente

riesgosa, y en el tiempo en que recibe asesora legal y posiblemente pueda ser
apoyada social y psicolgicamente, le propongo que entre ambos/as construyamos
un plan de seguridad para usted [y sus hijos/as]. Esto es como un plan de
emergencia ante un posible acto de violencia. Si se prepara para lo que pudiera
ocurrir muy posiblemente pueda evitar daos, a diferencia de si no lo hace. Le voy
a proponer algunos elementos a tomar en cuenta y junto/as los acomodamos a su
forma de vida

Si la mujer no percibe el grado de riesgo en el que se encuentra y no considera

abandonar a su pareja, entonces se puede realizar el siguiente comentario:

Aun cuando no considera estar en riesgo con respecto a la agresin de su pareja,

que le parece si como medida precautoria para usted [y sus hijos/as] elaboramos
juntos/as un plan de seguridad, que sera bsicamente qu hacer en caso de una
emergencia. Y esto puede servirle si en algn momento detecta que su pareja ha
incrementado su nivel violencia. Le propongo algunos elementos a tomar en cuenta
y junto/as los acomodamos a su forma de vida

Se deben utilizar las siguientes pautas para la elaboracin de un plan de seguridad,

enfatizando los componentes relevantes de acuerdo al nivel de riesgo percibido por
la mujer, sus prioridades, y los recursos y estrategias eficaces desarrolladas en el
pasado.

Explorar la red social de la mujer, es decir, su relacin con la familia, los vecinos,
amistades, y otras personas que podran brindarle algn tipo de apoyo en un caso
de emergencia. En este punto de la orientacin, la usuaria y quien presta el servicio
deben tener en claro con quien cuenta la usuaria para: a) intervenir en caso de un
ataque; b) resguardar papeles importantes, copias de llaves, dinero, etc.; c) recibirla
en su casa si tiene que abandonar su hogar; d) apoyarla econmicamente.; e)
identificar cualquier otro persona o institucin que pudiera brindarle algn tipo de
soporte en caso de requerirlo.

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Elaborar estrategias para reducir el riesgo una vez que comience el conflicto. Por
ejemplo, si es imposible evitar una discusin, tratar de estar en un ambiente con
salida accesible al exterior; no permanecer en sitios de la vivienda donde haya
armas u otros objetos cortantes que pueden usarse como armas (por ejemplo,
cuchillos, machetes, etc.); remover dichos objetos.
Si la mujer debe abandonar su hogar de manera imprevista, debe saber que tiene
que llevar consigo, por ejemplo: ropa, dinero, celular, documentos, llaves,
medicamento, etc. Debe empacar todos esos objetos y guardarlos en algn lugar
de la vivienda, o en la casa de un amigo, amiga o familiar. Puede empacar juguetes
u objetos con valor sentimental para los/las nio/as o para ella misma; tambin
puede llevar pequeos objetos de valor que pueda empear o vender.
Si la mujer es propietaria de algn inmueble, terreno u otro bien material de valor
(por ejemplo, un coche) es importante que tenga copia de los documentos que
avalan la propiedad. Se puede sugerir que este tipo de documentos queden bajo
resguardo de alguna persona de absoluta confianza de la mujer o, en su defecto,
en algn lugar al que el generador de violencia no tenga acceso.
Las mujeres que viven violencia econmica pueden ahorrar pequeas cantidades
cada vez que acudan a comprar vveres, de manera que cuenten con los recursos
para tomar transporte pblico o un taxi, o bien hacer una llamada telefnica.
La mujer tiene que recordar o memorizar los nmeros telefnicos de
organizaciones que brindan ayuda, si es que existen en la zona en donde ella vive.
Debe saber dnde obtener servicios de anticoncepcin de emergencia en casos
de violencia sexual.
Solicitar a uno o ms vecinos de confianza que presten atencin a las seales de
violencia y que llamen a la polica o a miembros de la comunidad si notaran algo
extrao.
Establecer posibles rutas de escape y un lugar donde refugiarse en casos de
emergencia (por ejemplo, la casa de un familiar, un amigo o amiga y/u otros refugios
disponibles), es decir, si debe abandonar su hogar en el futuro. Garantizar que la
mujer sabe llegar a estos lugares en transporte privado o pblico.
Hablar con los/las nios/as sobre qu hacer y dnde buscar ayuda en casos de un
incidente de violencia; ensayar un plan de escape con ellos.

Elementos complementarios a un plan de seguridad:

Con el/los vecino/s elegido/s, generar cdigos de alarma para emergencias, por
ejemplo, prender 3 veces la luz de la habitacin, colocar una toalla verde en la
ventana, etc.
Definir con qu familiares o amigos (ponindose de acuerdo con ellos/as) puede
quedarse la mujer si tiene que salir de su casa. Puede guardar documentos, dinero,
objetos de valor y copia de llaves en la casa de la persona que participar del plan
de seguridad. Es muy importante que la mujer est segura de que la persona que
elija para esta funcin no le avise a su pareja cuando ella llegue a ese lugar.
Recomendarle revisar la casa para ver si hay armas y objetos punzo- cortantes y,
si es posible, esconderlos.
Dentro de los documentos importantes que la mujer debe considerar se
encuentran: las actas de nacimientos, de matrimonio, identificaciones personales
oficiales, algn comprobante de domicilio, nmero del seguro social, cuentas
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bancarias, dinero, tarjeta telefnica, directorio de telfonos importantes, artculos de

valor, recetas mdicas, etc.
Generar un plan de seguridad es equivalente a preparase para un siniestro o
desastre, teniendo presente que la posibilidad de que algo ocurra es muy alta.

Ideas para la reflexin

Preguntarles a los participantes: con toda la informacin que has revisado hasta
ahora, qu casos consideras que ameritan un plan de seguridad?
Cmo se podra realizar un plan de seguridad comunitaria?
Dnde realizaremos nuestra primera campaa casa por casa? Cmo nos
organizaremos?

Actividad N 4: Feria de referencias

Objetivo:
1. A travs de la presentacin de las organizaciones a las que se puede
referenciar, se espera que los/las participantes se familiaricen con dichas
instancias que servirn de referencia para las mujeres vctimas de violencia.

Actividades:
1. Presentar a los representantes de las diferentes organizaciones contenidas en el
directorio
2. Otorgar a cada representante de las organizaciones 5 minutos para que
presenten su institucin a los participantes
3. Pedir a los participantes que realicen preguntas que consideren necesarias para
enriquecer el directorio, tras cada presentacin.

Nota para el/la facilitador

En los casos en los que no sea posible invitar a representantes de las
organizaciones o instituciones, el equipo de facilitacin deber preparar con
anticipacin una presentacin con los datos ms importantes de las referencias
contenidas en el directorio.

Actividad N 5: Crculos de apoyo

Objetivos:
1. Identificar las redes de apoyo que pueden ser soporte frente a situaciones de
violencia contra la mujer y los integrantes del grupo familiar.
Actividades:
1. Entregue a cada participante una hoja de los crculos de apoyo.
2. Explique a los y las participantes que tienen que escribir los nombres de las
personas y organizaciones de su comunidad a los que puede acudir cualquier
persona en caso de encontrarse con problemas (en esta etapa no tiene que

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tratarse necesariamente de problemas relacionados con la violencia contra

las mujeres).
El crculo 1 representa a las personas ms cercanas.
El crculo 2 encarna a las personas cercanas, pero no tanto como las del crculo 1.
3. Los y las participantes comparan sus crculos por parejas y examinan las
distintas razones para hablar con las personas de los crculos y el tipo de
apoyo que reciben de ellas.
4. Pida a algunos/as participantes que expongan lo que han comentado.
Dirija el debate de seguimiento centrado en los siguientes puntos:
1. Qu sucede cuando no se encuentra el apoyo del entorno ms cercano?
Imagine que usted es:
a. Una mujer golpeada por su pareja.
b. Una mujer que ha sido violada
En qu medida cambiaran estas situaciones lo que los y las participantes han
escrito en los crculos?

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