Guia Integradora de Actividades Fisica Moderna

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Ciencias Bsicas

FSICA MODERNA 299003
FSICA MODERNA - 299003

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
PERIODO 16-02 DEL 2015
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Fsica Moderna se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) la cual tienen como caracterstica
principal la solucin de problemas diseados los objetivos de aprendizaje del curso.
Dentro de la anterior estrategia se plantea el desarrollo de cuatro fases de las cuales: la Fase 0 se utiliza para contextualizar al estudiante
con el curso y su metodologa de trabajo, y las tres fases restantes se relacionan con cada una de las tres unidades del contenido del curso.
En general las Fases 1, 2 y 3 que corresponde a cada unidad y constan de lo siguiente:

Actividad colaborativa: El grupo resolver problemas con el objetivo de apropiarse y entender los conocimientos necesarios para
resolver la problemtica general y comprobar de forma experimental (componente prctico del curso) dichos resultados
utilizando simuladores dispuestos en el entorno de aprendizaje prctico. El resultado de esta actividad ser un informe grupal que
ser entregado por los diferentes links dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Actividad Individual: Cada estudiante resolver de manera individual la evaluacin de aprendizaje de la fase en cuestin.
Temticas a desarrollar en la gua integradora:

Unidad 1: Teora especial de la relatividad.
Unidad 2: Partculas y ondas.
Unidad 3: Mecnica cuntica y teora atmica.
Los contenidos y referencias estn disponibles en el entorno de conocimiento del curso.
1
FASE 0. RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO.
Temticas a desarrollar:
Estructura general del curso.
Syllabus del curso.
Revisin de la gua integradora y la metodologa de los trabajos colaborativos.
Aceptacin de acuerdos del curso.
Actualizacin del perfil.
Revisin de los entornos del curso: Entorno inicial, Entorno de conocimiento, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje prctico,
Evaluacin y seguimiento y Gestin.
Recordar conceptos bsicos de Fsica General: conversin de unidades, despeje de unidades, magnitudes, notacin cientfica entre
otros.
Nmero de semanas: Fecha: Semana 1 y 2. Momento de evaluacin: Entorno:
2 semanas Desde el 10 al 23 de agosto del 2015. Inicial Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 0
Presentacin:
El objetivo de esta fase es que los estudiantes identifiquen y se familiaricen con la disposicin del curso virtual y los actores del mismo
(director, tutor y compaeros del aula). Segn esto, deben revisar cada uno de los entornos que conforman el ambiente AVA como son: el
entorno de informacin inicial, el entorno de conocimiento, el de aprendizaje colaborativo, el de aprendizaje practico, el de evaluacin y
seguimiento y el de gestin. As mismo deben identificar cada uno de las herramientas que conforman la estructura del curso dando clic
en los links de los elementos que contiene como son: los foros, agenda del aula, actividades de trabajo colaborativo y dems recursos que
se presentan.
Es importante que el estudiante recuerde conceptos bsicos de Fsica General: conversin de unidades, despeje de unidades, magnitudes,
notacin cientfica entre otros. (En el espacio de Soporte Tcnico actividades del aula, ubicado en el Foro General del Curso, usted
encontrar el enlace para descargar un libro para el repaso de estos conceptos).
2
Ubicacin actividad:
La actividad individual se desarrolla en el link de Evaluacin de reconocimiento del curso dispuesto en el entorno de Evaluacin
y Seguimiento.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
El estudiante de manera Actividad tipo cuestionario en lnea. No aplica para esta fase. No aplica para esta fase.
individual debe presentar la Ponderacin: 25 Puntos.
Evaluacin de
reconocimiento del curso
dispuesta en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
Dicha actividad es de tipo
cuestionario y consta de 7
preguntas para resolverlas
en 2 horas, es de dos
intentos, por lo cual, es
necesario que cada uno:
Lea los acuerdos del curso
y en caso de estar en
acuerdo aceptarlos.
Leer el syllabus del curso.
La gua integradora.
Comprender la
metodologa de desarrollo
de los trabajos
colaborativos o
actividades grupales.
Revisar todos los entornos
del curso (Entorno inicial,
Entorno de conocimiento,
3
Aprendizaje colaborativo,
Aprendizaje prctico,
Evaluacin y seguimiento y
Gestin), leyendo y
revisando la informacin
que est ah adentro.
Repasar conceptos bsicos
de Fsica General como
unidades, magnitudes y
conversin de unidades,
notacin cientfica, entre
otros.
FASE 1. ESTUDIO DE CONCEPTOS BSICOS DE LA FSICA MODERNA
Contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 del curso.
Nmero de semanas: Fecha: Semanas 3, 4, 5 y 6. Momento de evaluacin: Entornos:
4 semanas Desde el 24 de agosto al 20 de Evaluacin Intermedia Aprendizaje Colaborativo.
septiembre del 2015. Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Presentacin:
En esta primera fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos adquiera competencias bsicas que le
permitirn al estudiante dimensionar algunos principios fundamentales de la fsica moderna.
Los ejercicios se encuentran en la Gua Fase 1 dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo Fase 1 (Entorno de aprendizaje colaborativo)
Ubicacin actividad:
4
La actividad colaborativa de la Fase 1 se desarrolla en el espacio de Dudas y Trabajo Fase 1 que se encuentra en Foro del Trabajo
Colaborativo Fase - 1 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
La actividad individual se desarrolla en el link de Evaluacin de aprendizaje Fase 1, dispuesto en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento.

El estudiante de manera Actividad tipo cuestionario en lnea. Los estudiantes de manera El grupo de trabajo
individual debe presentar la Ponderacin: 55 Puntos. colaborativa deben desarrollar los colaborativo debe entregar
Evaluacin de aprendizaje ejercicios que se encuentran en la el informe final de la
Fase 1 dispuesta en el Gua Fase 1 dispuesta en el espacio actividad y la tabla de datos
entorno de Evaluacin y de Dudas y Trabajo Fase 1. utilizada, por medio de un
Seguimiento. Dicha archivo comprimido en el
actividad es de tipo Para un desarrollo ptimo de la link de Entrega del
cuestionario y consta de 5 actividad colaborativa de la Fase 1, es Producto Fase 1 que se
preguntas para resolverlas necesario que el estudiante de manera encuentra en el entorno de
en 2 horas, es de un solo individual realice: Evaluacin y Seguimiento.
intento, por lo cual, es Lectura de los contenidos de
necesario que primero lea y aprendizaje de la Unidad 1. Las indicaciones del
practique acerca de los Entrega de aportes individuales producto final a entregar las
contenidos de la unidad 1 del (solucin de ejercicios asignados). encuentran en la Gua Fase
curso. Utilizacin del formato para entrega 1
de aportes.
Revisin de aportes dados por otros Ponderacin: 60 puntos.
compaeros.
Para un desarrollo ptimo de la

actividad colaborativa de la Fase 1, es
necesario que el grupo colaborativo
realice:
5
Consolidacin del informe final a

entregar.
Debate acadmico acerca de los
resultados obtenidos, anlisis de los
mismos y conclusiones.
Revisin del informe Final que
cumpla con las caractersticas
solicitadas.
FASE 2. ESTUDIO DE CONCEPTOS INTERMEDIOS DE LA FSICA MODERNA
4 semanas Desde el 21 de septiembre hasta el 19 Evaluacin Intermedia Aprendizaje Colaborativo.
de octubre. Aprendizaje prctico.
Evaluacin y seguimiento.
Presentacin:
En esta segunda fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos y su respectiva comprobacin
experimental (utilizando simuladores) adquieran competencias intermedias que le permitirn al estudiante dimensionar fenmenos fsicos
propios de la fsica moderna.
Los ejercicios se encuentran en la Gua Fase 2 dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo Fase 2 (Entorno de aprendizaje colaborativo).
Ubicacin actividad:
Colaborativo - Fase 2 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
6
Seguimiento.
Componente prctico Fase 2:

En esta fase se da inicio al componente prctico del curso, el cual consiste en el desarrollo de las prcticas 1, 2 y 3 que se encuentran
en la Gua de Laboratorio Virtual ubicada en el entorno de Aprendizaje Prctico. Es de resaltar, que esta actividad prctica hace
parte del trabajo colaborativo y por lo tanto debe leer y comprender la Gua Fase 2 para articular estas prcticas.

cuestionario y consta de 5 actividad colaborativa de la Fase 2, es Producto Fase 2 que se
contenidos de la unidad 1 del (solucin de ejercicios asignados y encuentran en la Gua Fase
curso. simulaciones). 2
Utilizacin del formato para entrega
de aportes. Ponderacin: 60 puntos.
Revisin de aportes dados por otros
compaeros.
7

realice:
entregar.
solicitadas.
FASE 3. ESTUDIO DE CONCEPTOS AVANZADOS DE LA FSICA MODERNA Y SOLUCIN DEL PROBLEMA GENERAL.
4 semanas Desde el 20 de octubre hasta el 15 de Evaluacin Intermedia Aprendizaje Colaborativo.
noviembre del 2015. Aprendizaje prctico.
Evaluacin y seguimiento.
Presentacin:
En esta tercera y ltima fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos y su respectiva comprobacin
experimental (utilizando simuladores) adquieran competencias avanzadas que le permitirn al estudiante dimensionar la importancia de
la fsica moderna.
Los ejercicios se encuentran en la Gua Fase 3 dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo Fase 3 (Entorno de aprendizaje colaborativo)
8
Ubicacin actividad:
Colaborativo - Fase 3 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
Seguimiento.
Componente prctico Fase 3:

En esta fase se da inicio al componente prctico del curso, el cual consiste en el desarrollo de la prctica 4 que se encuentran en la
Gua de Laboratorio Virtual ubicada en el entorno de Aprendizaje Prctico. Es de resaltar, que esta actividad prctica hace parte
del trabajo colaborativo y por lo tanto debe leer y comprender la Gua Fase 3 para articular esta prctica.

cuestionario y consta de 5 actividad colaborativa de la Fase 3 es Producto Fase 3 que se
contenidos de la unidad 1 del (solucin de ejercicios asignados y encuentran en la Gua Fase
curso. simulaciones). 3
Utilizacin del formato para entrega
de aportes. Ponderacin: 60 puntos.
9
Revisin de aportes dados por otros

compaeros.
Aporte de ideas para solucionar las
preguntas que plantea el problema
general del curso.

realice:
entregar.
Solucin del problema general.
solicitadas.
Evaluacin final del curso

La evaluacin del curso es una Prueba Objetiva Cerrada (POC) es decir, es un cuestionario cuyo tiempo mximo para realizarlo es de 2
horas. La fecha de presentacin que aparece en la agenda del curso puede presentar modificaciones, por lo tanto, es responsabilidad
del estudiante estar pendiente de los cambios que pueden ocurrir.
10
Metodologa para el desarrollo del trabajo colaborativo.
METODOLOGA DEL TRABAJO COLABORATIVO PARA LAS FASES 1, 2 Y 3.
Para las Fases 1, 2 Y 3, es necesario que el estudiante de manera individual aborde las lecturas dispuestas para cada una de estas fases, es decir, deben
leer las Referencias Bibliogrficas Requeridas que se describen dentro del Syllabus. Tambin, es importante que tenga siempre presente las fechas de
inicio y finalizacin de cada una de las fases.
El desarrollo e interaccin de las actividades colaborativas que conforman cada una de las Fases 1, 2 y 3 deben ser realizadas en el espacio de Dudas y
Trabajo Fase X (X significa la fase que este en curso 1, 2 o 3) con el fin de dar solucin a los pequeos problemas que se plantean en cada fase y por
supuesto dar solucin al problema general planteado o descrito en tems anteriores.
Para el desarrollo de cada una de estas fases es necesario seguir siempre la siguiente metodologa:
*Nota: Estas actividades se aplican de manera independiente para cada FASE.
Semana inicial de cada fase: Acuerdos para el trabajo.
Esta semana inicial consiste en establecer los acuerdos necesarios para un ptimo desarrollo de la fase en curso, se llevar a cabo en el espacio de Dudas
y Trabajo FASE X y deben realizar lo siguiente:
Generar una tabla de datos por grupo, se recomienda que la primera persona que ingrese al espacio de Dudas y Trabajo FASE X publique la tabla
de datos generada en el foro del trabajo colaborativo. La explicacin de cmo generarla, se encuentra dentro de la gua de actividades de cada
una de las fases.
Distribucin de manera equitativa de los diferentes ejercicios que se encuentran en la tabla de datos generada, es decir, un integrante har la
respectiva distribucin de los ejercicios mediante la publicacin de un mensaje indicando el nombre de cada participante y los ejercicios
asignados para desarrollar y comprobar.
Publicar un mensaje dirigido al tutor expresando quien es el REPRESENTANTE del grupo, el cual es el encargado de entregar el producto final de
la fase en el espacio de Evaluacin y Seguimiento. Es necesario tener en cuenta que solo se revisar el trabajo entregado por el representante
seleccionado y en caso de que dicha persona no lo entregue en el espacio adecuado la nota para todo el grupo es de CERO (0) puntos para la
fase que este en desarrollo.
De manera individual, iniciar las lecturas de los contenidos de aprendizaje relacionados con la fase en desarrollo.
11
Dos semanas intermedias de cada fase: Entrega de la solucin de ejercicios asignados y/o aportes individuales.
En estas dos semanas se deben realizar las siguientes actividades:
Cada uno de los integrantes del grupo entregar en el espacio de Dudas y Trabajo Fase X los ejercicios y/o simulaciones que seleccion en la
semana inicial. Los desarrollos deben estar dentro del formato a utilizar y deben mostrar el paso a paso. El formato a utilizar lo encontrarn en
el espacio de trabajo de cada una de las fases.
Cada estudiante revisar los aportes de sus compaeros y entorno a ello harn debate acadmico estableciendo la calidad de los aportes
entregados, e identificando logros y falencias.
El estudiante que haga sus aportes fuera de las fechas de estas dos semanas tendr la oportunidad de presentarlos siempre y cuando los aportes
sean significativos y correspondan a los ejercicios asignados, pero tendr una penalizacin de DIEZ (10) puntos en el trabajo, por lo cual, es
importante que tengan muy en cuenta las fechas estipuladas.
Es importante aclarar que no se aceptarn aportes individuales en los dos ltimos das antes del cierre de la actividad si stos son los primeros
que realiza el estudiante, lo que indica que la nota del trabajo para el estudiante es de CERO puntos.
Semana final de consolidacin de cada Fase: Consolidacin y entrega del producto final
Estas son las actividades que realizar el grupo en la ltima semana de la fase:
El grupo colaborativo debe consolidar el producto final, de tal manera que dicho producto cumpla con lo solicitado.
Si existe personas que no cumplieron con la entrega de aportes individuales en las fechas estipuladas, los ejercicios deben ser resueltos por
todos los integrantes que participaron y de tal manera se completa la solucin de todos los ejercicios planteados.
La entrega del producto de la fase en desarrollo la realiza solo el REPRESENTANTE del grupo para ser valorado y debe hacerse por medio del link
llamado Entrega del Producto Fase X dispuesto en el entorno de Evaluacin y Seguimiento del curso.
No se aceptarn productos finales enviados por otros medios, como foros o correos internos o por personas diferentes al REPRESENTANTE del
grupo, en caso de que suceda dicha situacin la nota del grupo es de CERO (0) puntos.
En caso de incluir en el consolidado final a compaeros que no realizaron ningn aporte significativo, a la nota grupal de la fase que se encuentre
en desarrollo se le restarn quince (15) puntos.
Evaluacin de cada Fase: Evaluacin de aprendizaje de cada Fase

Desde el inicio de cada Fase los estudiantes de manera individual pueden resolver la respectiva evaluacin de aprendizaje que se dispondr en el entorno
de Evaluacin y Seguimiento. Es necesario que primero lean y practiquen ejercicios sobre los temas de cada fase antes de presentarla.
De la anterior forma se trabajar cada una de las fases correspondientes hasta llegar a la solucin del problema general.
12
Programacin de las semanas
Para un mayor entendimiento de las fechas que le corresponden a cada semana a continuacin se presenta la distribucin para el periodo I-2015:
Semana
Fecha de inicio Fecha de finalizacin
nmero:
1 Desde el 10/08/2015 Hasta 16/08/2015
2 Desde el 17/08/2015 Hasta 23/08/2015
3 Desde el 24/08/2015 Hasta 30/08/2015
4 Desde el 31/08/2015 Hasta 06/09/2015
5 Desde el 07/09/2015 Hasta 13/09/2015
6 Desde el 14/09/2015 Hasta 20/09/2015
7 Desde el 21/09/2015 Hasta 27/09/2015
8 Desde el 28/09/2015 Hasta 04/10/2015
9 Desde el 05/10/2015 Hasta 11/10/2015
10 Desde el 12/10/2015 Hasta 18/10/2015
11 Desde el 19/10/2015 Hasta 25/10/2015
12 Desde el 26/10/2015 Hasta 01/11/2015
13 Desde el 02/11/2015 Hasta 08/11/2015
14 Desde el 09/11/2015 Hasta 15/11/2015
15 Desde el 16/11/2015 Hasta 22/11/2015
16 Desde el 23/11/2015 Hasta 29/11/2015
Recomendaciones por el docente:
Las siguientes son indicaciones que deben tener en cuenta durante el desarrollo de cada una de las fases descritas en la presente gua.
Es fundamental que el estudiante de manera individual aborde las lecturas dispuestas para cada una de las fases; deben por tanto
documentarse y leer las Referencias Bibliogrficas requeridas que se citan dentro del Syllabus.
13
Deben tener presente las fechas de inicio y finalizacin de cada una de las fases. La calidad de las evidencias entregadas depende en gran parte
del tiempo invertido en la realizacin de los mismos, por tanto el trabajo debe ser equilibrado durante la vigencia de cada fase.
En el desarrollo de cada fase se debe seguir secuencialmente cada uno de los puntos solicitados.
El informe de cada fase debe entregarse con normas ICONTEC, la presentacin visual es fundamental para la comprensin del documento.
La distribucin del trabajo y la elaboracin del mismo debe ejecutarse de manera equitativa por los integrantes del grupo.
La entrega de los productos solicitados en cada una de las fases deben realizarse en los links indicados. No se aceptan trabajos al correo o por
otros medios.
En su interaccin directa o indirecta con sus compaeros y tutores utilice las normas netiqueta como:
Trate a las personas con respeto, no olvide que la persona que lee sus mensajes es otro ser humano como usted.
Sea respetuoso y comprtese en el aula virtual como lo hace en su vida real.
Antes de enviar una informacin a una determinada persona cercirese que lo que enva es de importancia, sea breve y conciso.
Utilice buena redaccin y gramtica para redactar tus correos o mensajes, se claro y coherente con la informacin que trasmite, sea sencillo,
agradable, educado y evite utilizar lenguaje ofensivo porque puede ofender a alguien y adems quedara como una persona poco educada.
Escribir todo en MAYSCULAS se considera como gritar y adems, dificulta la lectura.
Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
Uso de la norma Icontec
Para las referencias, mrgenes y estilo de los informes deben utilizar las normas Icontec, las cuales las pueden revisar en la siguiente pgina:
http://www.colconectada.com/normas-icontec/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto
el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
14
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
La edicin del material didctico del curso 299003 FSICA MODERNA, diseado por el Ingeniero Angelo Albano Reyes Carvajal, de la unidad de Ciencias Bsicas a cargo
de la ECTBI de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
Derechos reservados:
2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
15

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FSICA MODERNA - 299003

En general las Fases 1, 2 y 3 que corresponde a cada unidad y constan de lo siguiente:

Temticas a desarrollar en la gua integradora:

FASE 0. RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO.

FASE 1. ESTUDIO DE CONCEPTOS BSICOS DE LA FSICA MODERNA

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Para un desarrollo ptimo de la

Consolidacin del informe final a

FASE 2. ESTUDIO DE CONCEPTOS INTERMEDIOS DE LA FSICA MODERNA

Componente prctico Fase 2:

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Para un desarrollo ptimo de la

Componente prctico Fase 3:

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Revisin de aportes dados por otros

Para un desarrollo ptimo de la

Evaluacin final del curso

Metodologa para el desarrollo del trabajo colaborativo.

METODOLOGA DEL TRABAJO COLABORATIVO PARA LAS FASES 1, 2 Y 3.

Evaluacin de cada Fase: Evaluacin de aprendizaje de cada Fase

Programacin de las semanas

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma Icontec

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

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