Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Procesos de Biorremediacin
curso
Cdigo del curso 358025
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad 3:
evaluacin:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 150
evaluacin del aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Mircoles, 1 de
Martes, 28 de noviembre de 2017
noviembre de 2017

Competencia a desarrollar:
Disea una propuesta de biorremediacin para un caso de estudio
planteado, de acuerdo a los conocimientos adquiridos durante el
curso.
Temticas a desarrollar:
Tcnicas de biorremediacin in-situ y ex-situ, biodegradacin de
hidrocarburos, biodegradacin de compuestos alifticos halogenados,
biodegradacin de compuestos aromticos halogenados,
biorremediacin por va slida, biorremediacin por va suspensin,
tratamiento biolgico de gases.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Unidad 3: Tarea 4 Caso de estudio

Actividades a desarrollar
En esta actividad los estudiante deben hacer un anlisis de un estudio
de caso, donde se presenta una situacin de contaminacin, y segn
los conocimientos adquiridos durante las unidades anteriores ms
nuevas consultas, propondrn una estrategia completa de tratamiento
de la contaminacin y regeneracin del lugar contaminado mediante
procesos de biorremediacin.

Primer paso: actividades individuales

El estudiante debe analizar la siguiente situacin de contaminacin:

Durante la dcada de 1990 a 2000, en el municipio de Copey (Cesar,

Colombia), la empresa algodonera Hrcules Powder Inc. utiliz
toxafeno como plaguicida para controlar el gusano Heliothis virescens
en cultivo de algodn. Despus de cinco aos de uso de este
plaguicida se determin que el gusano Heliothis virescens gener
resistencia al toxafeno, conllevando a una crisis en la produccin de
algodn y a la acumulacin del plaguicida. Por lo tanto, se decidi
almacenar los residuos de toxafeno en canecas que fueron enterradas
en el corregimiento de Casacar. Sin embargo, el almacenamiento se
realiz inadecuadamente, generando contaminacin de suelos y agua
subterrnea, lo cual representa un grave riesgo para la vegetacin,
fauna y habitantes de las zonas cercanas. Frente a esta problemtica
ambiental, la Corporacin Autnoma Regional del Cesar (Corpocesar)
abri una licitacin para hacer una limpieza y remediacin del dao.

Luego, cada estudiante debe proponer en el foro Tarea 4 del Entorno

de aprendizaje colaborativo una estrategia de biorremediacin,
justificando su propuesta, frente al caso de contaminacin
anteriormente planteado. La redaccin de este aporte individual debe
contener informacin debidamente citada y toda la bibliografa
correspondiente. Prohibido copiar y pegar de cualquier fuente externa.

Segundo paso: actividades colaborativas

Basados en las propuestas de biorremediacin planteadas
individualmente, el grupo colaborativo debe seleccionar una de ellas:
la ms viable y pertinente, segn los criterios que consideren ms
importantes para tomar esta decisin.

Tercer paso: actividades colaborativas

Cada estudiante debe analizar la propuesta de biorremediacin
planteada de manera grupal, realizando aportes significativos que
permitan ampliarla y orientarla hacia la viabilidad tcnica de su
implementacin. El objetivo de la propuesta de biorremediacin es la
descontaminacin y regeneracin de los cuerpos afectados.

El trabajo debe ser entregado en el Entorno de seguimiento y

evaluacin del aprendizaje en el link Tarea 4, y debe contener la
siguiente informacin:

Introduccin, donde se incluye la problemtica planteada y el

posible impacto ambiental ocasionado.
Marco conceptual.
Propuestas de biorremediacin planteadas por cada estudiante con
su correspondiente justificacin.
Estrategia de biorremediacin seleccionada por el grupo, donde se
describan los detalles tcnicos del procedimiento y la maquinaria
necesaria, as como los procesos biolgicos, fisicoqumicos y
ambientales implicados en el proceso de biorremediacin dentro
contexto de la regin contaminada. Debe haber claridad sobre el
grupo de organismos vivos con los que podra realizarse el
proceso de biorremediacin propuesto.
Anlisis de factibilidad econmica de la estrategia de
descontaminacin propuesta.
Referencias bibliogrficas segn normas APA. Las fuentes
bibliogrficas utilizadas deben ser recientes (2010 en adelante) y
deben utilizar en las referencias como mnimo 5 artculos
en ingls.
 En el entorno de conocimiento el estudiante puede
encontrar informacin para el desarrollo del trabajo.

El entorno de aprendizaje colaborativo es destinado para

Entornos socializar e intercambiar dudas, conocimientos e ideas
para su relacionadas con las temticas y el desarrollo del
desarrollo trabajo.

El trabajo debe ser entregado en el entorno de

seguimiento y evaluacin del aprendizaje en el link
Tarea 3.

Individual:
En el foro de la Tarea 4 del Entorno de aprendizaje
colaborativo, cada estudiante debe presentar y justificar
una propuesta de biorremediacin para descontaminar
y regenerar el lugar afectado, segn la problemtica
presentada en el municipio de Copey.

La redaccin de este aporte individual debe contener

informacin debidamente citada y toda la bibliografa
Productos correspondiente. Prohibido copiar y pegar de cualquier
a entregar fuente externa.
por el
estudiante Colaborativo:
En el link de la Tarea 4 del Entorno de seguimiento y
evaluacin del aprendizaje, el grupo de trabajo
colaborativo debe entregar un documento en formato
pdf que contenga los siguientes elementos:

1. Portada con nombres y apellidos completos, cdigo,

grupo de trabajo colaborativo y CEAD al que
pertenece (1 pgina).
2. Introduccin (1 pgina).
3. Marco conceptual (2 pginas).
4. Propuestas de biorremediacin planteadas por
cada estudiante con su correspondiente justificacin
(2 pgina).
5. Estrategia de biorremediacin del problema
ambiental seleccionado por el grupo (2 pginas).
6. Anlisis de factibilidad econmica de la estrategia
de biorremediacin propuesta (1/2 pgina).
7. Referencias bibliogrficas

Recomendaciones
1. Fuente: Arial 12.
2. Interlineado de 1.15.
3. Prrafos justificados.
4. Mrgenes: 3 cm izquierda, 3 cm superior, 2 cm
derecha y 3 cm inferior.
5. Nombre del archivo: Tarea 4_358025-
#grupo_Nombre y apellido_Cdigo. Por ejemplo:
6. Tarea 4_358025-1 _Yesid Alexander Snchez
Acosta_43236734
7. El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe
contener copias textuales de otros documentos. En
caso de hacerlo, debe ser un texto corto entre
comillas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Este trabajo comprende una participacin individual y

otra colaborativa, donde los estudiantes deben hacer
un anlisis de un estudio de caso y presentan una
propuesta de descontaminacin regeneracin del
lugar contaminado.

Es importante tener un adecuado manejo del tiempo,

dado que no se aceptan trabajos de ltimo momento.
Cualquier aporte realizado solo en el lapso de los
Planeacin
ltimos cuatro das no se considera oportuno y tendr
de
cero en la actividad.
actividades
para el
En aquellos grupos colaborativos donde la
desarrollo
participacin de algunos estudiantes sea mnima o
del trabajo
nula, el docente realizar la calificacin de su trabajo
colaborativo
colaborativo de forma individual, sin afectar la
calificacin del resto de estudiantes.

Para dar solucin a situaciones que se originen en el

desarrollo de las actividades acadmicas, la primera
instancia es la solucin del conflicto entre los
estudiantes involucrados, basada en el respeto entre
los estudiantes. Si la situacin persiste, se sugiere
que el docente tome una accin directa en la solucin
del conflicto.
Roles a
Para las entregas grupales se debe seleccionar un
desarrollar
lder, quin ser responsable de enviar el trabajo y
por el
velar por el cumplimiento de la metodologa. El lder
estudiante
debe velar por la justicia en el trabajo, de forma que
dentro del
no se pueden anotar personas que no hayan
grupo
trabajado de forma oportuna y significativa.
colaborativo
 El lder debe coordinar la consolidacin del trabajo
grupal construido a partir de los aportes de los dems
compaeros.

En este trabajo, cada estudiante tiene un rol de

Roles y liderazgo para la entrega de sus aportes individuales.
responsabili
dades para Cada estudiante debe estar atento a los tiempos de
la entrega del producto y realizar sus aportes de manera
produccin oportuna y pertinente.
de
entregables Es importante tener un adecuado manejo del tiempo,
por los dado que no se aceptan trabajos de ltimo momento.
estudiantes Cualquier aporte realizado solo en el lapso de los
ltimos cuatro das no se considera oportuno y tendr
cero en la actividad.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol

(Traduccin de la versin 6 en ingls).

Las Normas APA son el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las
referencias formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
Polticas de obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso
de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluacin Inicial Final
unidad 2
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta
media baja
El estudiante
particip en el
El estudiante
foro, pero la
El estudiante nunca particip
informacin
participa de manera en el foro de la
aportada no
activa, significativa y actividad o solo
Participacin evidencia anlisis
pertinente, particip en el
en el foro de o profundidad
socializando lapso de la
aprendizaje conceptual ni 45
informacin, ltima semana,
colaborativo contribuye de
conocimientos, por lo que su
manera
dudas e ideas. aporte no es
significativa al
oportuno.
desarrollo del
trabajo.
(Hasta 23 (Hasta 0
(Hasta 45 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoracin Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta
media baja
La propuesta
La propuesta
realizada para
presentada para el
Presentan la el caso de
caso de estudio est
propuesta, pero estudio carece
Propuesta de estructurada y
esta no da una de una buena
biorremediaci argumentada de 65
argumentacin estructura y
n manera excelente, y
clara o est argumentacin,
cumple con lo
incompleta y/o no cumple
solicitado en gua de
con lo solicitado
la actividad.
en gua
 (Hasta 32 (Hasta 0
(Hasta 65 puntos)
puntos) puntos)
El documento
El documento
tiene faltas de
El documento tiene tiene faltas de
ortografa, pero la
buena ortografa y ortografa y
redaccin es
redaccin. Se puntuacin que
coherente y
pueden entender las evidencian falta
presenta ideas
Redaccin y ideas claramente y de edicin y
propias, bien 25
ortografa la lectura se facilita revisin,
argumentadas y
por llevar un orden adems de una
con un hilo
lgico. deficiente
conductor entre
redaccin.
los prrafos.
(Hasta 13 (Hasta 0
(Hasta 25 puntos)
puntos) puntos)
No se reportan
Algunas
Todas las las referencias
referencias y/o
referencias y citas ni citaciones
citaciones
bibliogrficas segn las
Referencias presentan errores
cumplen con las normas APA o el 10
bibliogrficas en las normas
normas APA. trabajo no tiene
APA.
bibliografa.
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El trabajo tiene
El trabajo tiene
una buena
excelente El trabajo tiene
presentacin, pero
presentacin, una pobre
cumple
cumpliendo con presentacin,
parcialmente las
todas las falta edicin y la
Presentacin recomendaciones
recomendaciones y informacin se 5
de trabajo y requisitos
requisitos indicados presenta
indicados en la
en la gua de la desordenada.
gua de la
actividad.
actividad.
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 150