Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas

Carrera de Ingeniera Comercial

SEGMENTACIN DE LA POBLACIN CHILENA

Seminario para optar al Titulo de Ingeniero Comercial

ALUMNO : FRANCISCO ANTONIO GIADALAH ASTUDILLO

PROFESORES : ENRIQUE FRANCISCO MANZUR MOBAREC

MIGUEL RAFAEL MENDOZA HENRIQUEZ

Santiago de Chile
- 2003 -
A la piedra viva, desechada por muchos, pero que vendra a ser la
principal piedra del ngulo, escogida y preciosa.
Al que es Alfa y Omega, principio y fin. Al que es y que era y que
ha de venir... el Todopoderoso.
 Agradecimientos

Primeramente le doy las gracias a Dios por su Amor, por ser mi cimiento y por poder vivir
este momento, por que solo de l es el dar y el quitar, el poner y el sacar, el abrir o el
cerrar.

Doy gracias tambin a Antonio e Ingrid, mis padres, por todo el amor, los cuidados y el
apoyo que me han brindado durante toda mi vida. Y en general por ser excelentes padres.

Agradezco a Denisse por regalarme su amor y por todo el apoyo que me ha dado.

Agradezco a los profesores Miguel Mendoza y Enrique Manssur, por su gua y por su gran
disponibilidad para acercarme a ellos cada vez que lo necesitara.

Doy gracias a toda mi familia, en especial a mis abuelos, por su amor y su apoyo.

Doy gracias tambin al ministerio de Vidavision, en especial al pastor Alejandro Martnez,

por todo lo que me han entregado.

Y finalmente doy gracias a todos los que de alguna forma me han apoyado, para llegar a
este momento. A todos los que me han brindado su amor, cario o amistad.
 Tabla de contenidos

Introduccin 1
Capitulo I. Mtodos de Segmentacin. 4
Capitulo II. Metodologa 10
Capitulo III. Procedimientos 18
Capitulo IV. Resultados. 24
Capitulo V. Conclusiones. 58
Bibliografa 62
Anexo 1. Descriptores genricos de segmentacin
Anexo 2. Descriptores especficos de segmentacin
Anexo 3. Cuestionario encuesta CASEN 2000
Anexo 4. Metodologa de anlisis de cluster
Anexo 5. Set de variables original
Anexo 6. Output Adjusted Rand Index
Anexo 7. Variables seleccionadas estructura 1
Anexo 8. Variables seleccionadas estructura 2
Anexo 9. Grafico Gap Statistic
Anexo 10. Lista de posesiones
Introduccin

1
La segmentacin se refiere al proceso de homogeneizacin de un conjunto de
entidades o elementos que por naturaleza son heterogneos en varios
subconjuntos, los cuales estn en funcin de caractersticas similares.
El objetivo del presente trabajo es lograr la consecucin de una segmentacin de
la poblacin chilena. Una buena segmentacin es la que cumple el objetivo de
agrupar un conjunto de elementos, en este caso hogares, en grupos o cluster que
estn internamente conformados por hogares que tienen caractersticas similares
entre s, y que adems difieren de las caractersticas de los hogares que fueron
clasificados en otro grupo, debiendo adems cumplirse que las variables con que
se mide su similitud sean relevantes.
La motivacin para tratar el tema anteriormente expuesto radica en la importancia
que tiene para nuestra sociedad una buena asignacin de recursos, tanto en el
mbito pblico, como en el sector empresarial, esta segmentacin permite
identificar deseos y necesidades de grupos especficos, entonces por ejemplo, en
lo referente a polticas pblicas se podra planificar de mejor manera a qu
sectores se dirigen los subsidios, en qu se debe invertir y en definitiva hacer un
mejor uso de los recursos. En lo referente al mbito privado las empresas podran
desarrollar una estrategia comercial ms eficiente, sera posible, a travs esto,
seleccionar los mercados objetivos permitiendo definir una mezcla comercial
ptima para dirigirse a un grupo especfico.
La investigacin adems debe considerarse como el primer paso para la creacin
de una segmentacin geodemogrfica, mtodo que es ampliamente usado
principalmente en Estados Unidos y Europa, en donde puede encontrarse
disponible comercialmente.
La otra motivacin que gua esta investigacin es que pese a la importancia de
una segmentacin de este tipo, en la actualidad en el pas no existe ninguna
segmentacin disponible alcanzada a travs de criterios estadsticos rigurosos, lo
que hace cuestionable su calidad, en particular se observa que hoy en da en el
pas existen dos mtodos en uso: el G.S.E o segmentacin por grupos
socioeconmicos que consiste en un conjunto de parmetros demogrficos que
describen a individuos que se pretende respondan homogneamente a ciertos
estmulos del marketing.
El G.S.E. adolece de algunas debilidades: ste se trata de categoras construidas
en base a criterios y experiencia, no en base a una metodologa estadstica de
clasificacin, que definen, hasta ahora, las estrategias de mercado, la
segmentacin por G.S.E. adems entrega perfiles elaborados para el gran
Santiago, los cuales se pretenden proyectar a todo el pas. Adems, est el hecho
de incluir la comuna de residencia en el G.S.E., como una variable explicativa, lo
que no considera la coexistencia de diversos segmentos en ella. Por lo mismo, la
ubicacin geogrfica de los segmentos es genrica y no especfica. Por otro lado,
el nmero de segmentos trabajados bajo este sistema, que en total suman 7, no
necesariamente representan el nmero real de segmentos en los que se puede
particionar nuestra poblacin, cabe por tanto la posibilidad de la existencia de
otros subgrupos, contenidos en los segmentos, a los cuales se podra acceder con
un sistema de segmentacin ms fino.

2
La otra propuesta actual en nuestro pas, es la Matriz de Clasificacin Social de
Adimark y J. Walter Thompson, sta clasifica a la poblacin sobre la base de dos
variables: educacin y ocupacin del sostenedor del hogar, sta se basa slo en
una pequea muestra recogida slo en algunas de las ciudades del pas. Dado lo
anterior este mtodo presenta problemas similares al G.S.E.
En la tarea a realizar se har uso de la Encuesta de caracterizacin
Socioeconmica Nacional CASEN del ao 2000, esto como respuesta a la
necesidad de una segmentacin real de nuestra poblacin mucho ms precisa y
prctica. Para realizar lo anterior se deber buscar una nueva metodologa, que
permita superar el problema impuesto por la inoperancia de muchos mtodos,
cuando existe una base de datos demasiado numerosa, como es el caso de esta
investigacin, en el que la encuesta CASEN posee ms de sesenta y cinco mil
observaciones. De esta manera como ya se mencion se podrn obtener distintos
y ms numerosos segmentos en funcin de descriptores demogrficos, todos ellos
representativos a nivel nacional de nuestra realidad socioeconmica.
El captulo I es un acercamiento a la teora que est detrs de la segmentacin. El
captulo II expone la nueva metodologa que se propone para la realizacin de
esta investigacin, se explica cada proceso involucrado, estipulndose adems la
hiptesis de la investigacin y la fuente de los datos.
El captulo III explica los procedimientos involucrados en los anlisis realizados.
En el captulo IV se abordan los resultados del trabajo con sus anlisis.
Finalmente el captulo V contiene las conclusiones de la presente Investigacin.

3
 Captulo I
Mtodos de Segmentacin

4
1.1Segmentacin de Mercados.

1.1.1 Definicin

La segmentacin de mercado es el arte y la ciencia de separar a los clientes o

empresas en distintos grupos, en funcin de determinadas caractersticas. Cada
grupo no slo ser distinto, sino que los grupos sern idealmente excluyentes
(Paul E. Green, Abba M. Krieger; 1999).
Los elementos dentro de cada grupo sern ms o menos similares y, al revs, los
elementos a travs de los grupos sern diferentes.

1.1.2 Beneficios

El desafo para los negocios es segmentar en la forma ms til. No es suficiente

agrupar a las personas o cosas en grupos distintos basados solamente en la
similitud de sus miembros. Para ser tiles, los grupos deben responder de forma
diferente a las distintas acciones desplegadas por las empresas tanto en diseo,
precio, promocin y distribucin.
Si bien toda segmentacin para ser efectiva, deber poseer las caractersticas que
a continuacin se enuncian.(William J. Stanton, Michael J. Etzel, Bruce J. Walker;
1996)

Tener segmentos identificables y medibles.

Las variables para identificar y perfilar los segmentos deben ser posibles de
medir.
Tener segmentos accesibles.
Los segmentos debieran ser tales que permitan llegar a ellos a travs de
medios que faculten tanto obtener informacin como dirigir una campaa de
marketing eficiente.
Tener segmentos rentables.
Que los segmentos sean lo suficientemente grandes y permanentes como para
poder ser capaces de generar utilidades en el tiempo.
Tener segmentos reactivos.
Que los segmentos respondan favorablemente ante los programas de
marketing de las empresas. Esto permitir obtener una respuesta mucho ms
eficiente de los mercados objetivos ante los estmulos de una determinada
mezcla de marketing.

Cabe hacer notar el hecho que los anlisis que se realizan, no se hacen para
mercados estticos. Los mercados cambian, son dinmicos, evolucionan. Las
respuestas que se obtienen de los segmentos representan opiniones sostenidas
en un punto especfico en el tiempo y hoy en da esas opiniones estn destinadas
a cambiar.

5
1.2 Tipos de Segmentacin.

Dadas las condiciones sociales y econmicas, durante los primeros 50 aos de

este siglo, la mayora de las empresas, persiguiendo una estrategia de mercado
agregado, trataron de maximizar la eficiencia de produccin y esfuerzos de
marketing para fabricar uno o unos pocos productos estandarizados y venderlos a
un gran mercado concentrado. ( Boyd, Walker; 1993). Su principal estrategia de
marketing era apelar a tantos clientes potenciales como fuera posible. Para ello,
contaron slo con su eficiencia de costos para ofrecer los precios ms bajos.
En la actualidad slo pocos mercados de productos se desarrollan bajo estas
condiciones, esto, pues un solo producto estandarizado no satisface a la mayora
que lo necesita, ya que muchos clientes prefieren algo diferente. As, la
segmentacin de mercado, ha llegado a ser una importante herramienta en el
desarrollo de negocios y estrategias de marketing. Algunas razones para ello son:

1. Los mercados han disminuido su crecimiento producto que la poblacin

tambin ha retardado su crecimiento. Esto ha hecho que la competencia entre
las empresas sea ms agresiva, colocando el acento en las necesidades y
deseos de sus clientes.

2 Ha aumentado el nivel de ingreso disponible, los niveles de educacin, el

crecimiento de los medios masivos de comunicacin. Se han producido
cambios sociolgicos de vital importancia como el cambio de los antiguos roles
al interior de la familia. Lo anterior, aunado a la irrupcin de la informacin ha
producido clientes con ms y variadas necesidades, gustos sofisticados y
estilos de vida diferentes.

3 Se ha impuesto definitivamente el libre mercado como estructura econmica,

gatillando un agresivo proceso de competencia en los mercados.

No existe un solo tipo de segmentacin de mercados, puesto que stos estarn en

funcin de las variables que se elijan como descriptores de los segmentos. Los
mtodos se pueden clasificar en dos grandes grupos: los descriptores de
segmentacin genricos y los descriptores de segmentacin especficos. (Boyd,
Walker; 1993)

6
1.2.1 Descriptores de segmentacin genricos.

Corresponderan a las Necesidades del Consumidor, Comportamiento relacionado

con el producto, Comportamiento relacionado con la persona, y Geogrficos
(Boyd, Walker 1993) . (Referirse a Anexo 1)

a) Necesidades del Consumidor.

Los beneficios deseados son los buscados por los consumidores de un

producto o servicio. El consumidor finalmente comprar el producto que le
provea el mejor conjunto de beneficios. Es preciso identificar estos beneficios
especficos que buscan los consumidores ante un producto. Una vez conocidos
los beneficios individuales, una segunda etapa consiste en describir las
caractersticas demogrficas y psicogrficas.

b) Comportamiento relacionado con el producto.

La Tasa de Consumo del producto, se refiere a la tasa con que el pblico usa o
consume un producto. Una clasificacin usada para este indicador es la
siguiente: no usuarios, usuarios mediano y grandes usuarios. Normalmente a
una empresa le interesa sobre todo la ltima categora. Las empresas
centrarn sus esfuerzos de marketing en conservar a los que constituyen la
mitad consumidora pesada de su marca y alientan al mismo tipo de usuario de
la competencia para que cambie de marca.
Otro aspecto, la Lealtad, es medido por la frecuencia de compra del producto o
servicio. Los consumidores de un producto difieren en su lealtad para una
marca. El desafo para las empresas es mantener o proteger sus clientes
leales y convertir a los nuevos.
La predisposicin de compra es otro punto importante, los clientes potenciales
pueden no estar usando un producto por diversas razones, dichas
razones reflejan diferentes predisposiciones hacia la compra de un producto.
Una segmentacin de mercado basada en el conocimiento del producto o
predisposicin a comprar puede identificar a los no usuarios que sean los ms
probables en llegar a ser futuros compradores.
La Influencia de Compra es otro de los aspectos, a modo de ejemplo, muchos
productos que son usados por la mayora de los miembros de la familia son
comprados por la duea de casa, en otros las decisiones son tomadas en
conjunto (marido y mujer). Por otro lado, existe otra gama donde la decisin es
individual, etctera.
La ocasin de Consumo se refiere a la premisa que, diferentes situaciones de
uso dictan diferentes criterios de eleccin de marca. As, las ocasiones de uso
se pueden organizar en segmentos que tengan similares criterios de seleccin
de marca. Si diferentes criterios de seleccin de marca operan en varias
situaciones de uso, las estrategias de marketing se pueden desarrollar para

7
 reforzar la imagen de un producto en trminos de lo apropiado que ser para
una ocasin de uso particular o un set de ocasiones de uso particular.

c) Comportamiento relacionado con la persona.

En la Innovacin los individuos varan en su actitud, esto en funcin de su

edad, ingresos, educacin, ocupacin, exposicin a los medios y contactos
sociales. Para la estrategia de marketing, el identificar y comprender las
distintas caractersticas de innovacin por parte de los clientes puede ser vital
para implementar medidas en las distintas etapas del ciclo de vida de un
producto.

1.2.2 Descriptores de segmentacin especficos.

Corresponden a los Descriptores de comportamiento y Descriptores

demogrficos.( Boyd, Walker 1993) . (Referirse a Anexo 2)

a) Descriptores de comportamiento.

Con respecto al estilo de vida, se busca agrupar a los consumidores sobre la

base de sus actividades, intereses y opiniones. El estilo de vida provee una de
las descripciones ms informativa de la conducta de los consumidores.
La Segmentacin Psicogrfica, se refiere a la segmentacin basada en valores
y estilos de vida. (Melvin Crask, Richard J. Fox, Roy G. Stout.; 1995). El
sistema de segmentacin Psicogrfica ms destacado es el VALS (Valores y
Estilo de Vida) ofrecido por Stanford Research Institute. El sistema VALS se
basa en la premisa que el estilo de vida de una persona est dictada por su
auto-orientacin y los recursos (psicolgicos, fsicos, demogrficos, medios
materiales y capacidades) con que dispone el individuo. El sistema de
segmentacin VALS ha sido ligado a la mayora de los sistemas de
segmentacin geodemogrfica.

b) Descriptores Demogrficos.

Estas variables, tales como edad, ingreso, tamao del hogar o sexo, dan otra
base para particionar a los consumidores en grupos. Fuentes sindicadas tales
como la encuesta de Caracterizacin Socioeconmica Nacional es una fuente
secundaria que proporciona informacin til sobre el tamao de tales segmentos.

La Segmentacin por Grupo Socioeconmico es una medida integrada por un

conjunto de caractersticas demogrficas, elegidas y definidas sobre la base de
criterios y experiencia. El indicador ms comn de la clase social incluye el nivel
de ingreso, el nivel de escolaridad, tipo de ocupacin y tipo de vecindario en que
vive una persona, es por tanto, una medida demogrfica compuesta.

8
La variable edad puede utilizarse como herramienta predictiva, por ejemplo, si
se conoce la distribucin de edad de la poblacin en una fecha determinada, y
las estimaciones de nacimientos y defunciones, podra predecirse el tamao de
varios grupos de edad en una fecha futura.
El sexo es un descriptor que tiene implicaciones no solamente por razones
biolgicas sino tambin por la asignacin de roles de hombres y mujeres en
nuestra sociedad.
El concepto de ciclo de vida familiar est dirigido a predecir el comportamiento
de compra por una combinacin de edad, estado civil y la presencia de nios.
En lo que se refiere al Ingreso, la disponibilidad de dinero para afrontar las
necesidades es, por supuesto, un pre-requisito de la demanda. Este descriptor
se define tanto como el ingreso total familiar o bien como ingreso per capita del
hogar.
La ocupacin puede relacionarse directamente con la necesidad de productos
especficos
La educacin est relacionada cercanamente con el ingreso, como ya se dijo,
el ingreso por si solo no explica el comportamiento del gasto. El nivel
educacional de los consumidores tiene un alto impacto en productos tales
como viajes, libros, revistas, seguros y equipos fotogrficos. Algunas empresas
han encontrado muy rentable dirigirse a ciertos grupos de estudiantes ya sea
universitarios o escolares.

9
Captulo II
Metodologa

10
2.1 Hiptesis

Se postula la existencia en la poblacin chilena de ciertas caractersticas

demogrficas, que haran posible su clasificacin en grupos colectivamente
exhaustivos y mutuamente excluyentes, apropiados para la implementacin de
polticas pblicas por organismos estatales y para polticas comerciales dentro de
las empresas. Lo anterior est sujeto, a la posibilidad de hallar e implementar una
metodologa capaz de abordar este desafo.

2.2 Fuentes de datos.

La fuente de datos a utilizar en la investigacin es La Encuesta de Caracterizacin

Socioeconmica Nacional 2000 o CASEN 2000. Esta encuesta se ha llevado
acabo desde 1985 con una periodicidad de dos aos.
El marco muestral de la encuesta CASEN se basa en los antecedentes del ltimo
Censo de Poblacin y Vivienda de 1992, en cuanto a material cartogrfico, como
tambin a la informacin de poblacin y vivienda. Este marco se complement,
adems, con antecedentes de las Municipalidades sobre las nuevas
construcciones surgidas a partir de 1992, especialmente en aquellas comunas con
crecimiento post-censal significativo.
El tipo de muestreo utilizado es Estratificado por conglomerado probabilstico, La
estratificacin utilizada es de tipo geogrfica. El pas se dividi estratos, se
entendi como tal a la conjuncin de divisin poltico-administrativa (comuna o
agrupacin de comunas) y rea geogrfica (urbana o rural). En el rea urbana
estn constituidos por los sectores de empadronamiento censal y en el rea rural
como un conjunto de viviendas prximas. En cada conglomerado se seleccionan
sectores censales con probabilidad proporcional al tamao del ste medido por el
nmero de viviendas, dentro de cada sector seleccionado se eligen las viviendas a
encuestar.
El universo de la encuesta representa a la poblacin que habita en hogares
particulares del pas, se excluye las zonas de difcil acceso. El tamao de la
muestra alcanza los 65.036 hogares en la versin 2000.
La clasificacin de Urbano - Rural, es la misma que el INE utiliz en el Censo de
1992; es decir:
rea Urbana: Conjunto de viviendas concentradas con ms de 2.000 habitantes, o
entre 1.001 y 2.000 habitantes, con el 50 % de su poblacin econmicamente
activa, dedicada a actividades secundarias y/o terciarias.
rea Rural: Conjunto de viviendas concentradas o dispersas con 1.000 habitantes
o menos o entre 1.001 y 2.000 habitantes, con menos del 50 % de su poblacin
econmicamente activa, dedicada a actividades secundarias y/o terciarias.
La Encuesta CASEN, tiene en la actualidad representatividad nacional, regional y
por zonas (Urbano y Rural).
En el anexo 3 se puede encontrar el cuestionario utilizado para levantar la
encuesta CASEN 2000.

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2.3 Mtodos Estadsticos.

Al comenzar este trabajo, el objetivo que se quera alcanzar estaba claramente

establecido. Sin embargo, lo que no pareca para nada claro era la forma de llegar
a l. Al momento de empezar no haba ninguna metodologa conocida y que fuera
implementable, que nos permitiera alcanzar dicho objetivo. La principal dificultad
que se enfrentaba era la gran cantidad de observaciones disponibles, que se
deberan someter a la segmentacin. Lo que constitua una limitante por el hecho
que esta cantidad de datos hacia imposible aplicar las aproximaciones que
comnmente se usan para segmentar, dado que la capacidades de los programas
computacionales utilizados a este respecto, se vean complemente sobrepasadas.
En particular nos estamos refiriendo al anlisis de cluster, que es la denominacin
de un grupo de tcnicas multivariantes cuyo principal propsito es agrupar objetos
(en nuestro caso hogares), de tal forma que cada objeto es muy parecido a los
que hay en el conglomerado con respecto a algn criterio de seleccin
predeterminado. Dentro de esta familia de mtodos existen dos grandes
subgrupos, por un lado estn los mtodos jerrquicos que se caracterizan por el
desarrollo de una jerarqua o estructura en forma de rbol, y por el otro estn los
mtodos no jerrquicos o tambin conocidos como de K medias, cuya idea bsica
es asignar los objetos a K conglomerados de manera que la suma de cuadrados
dentro estos sea minimizada. (Para una mayor explicacin del anlisis de cluster
referirse al anexo 4).
Los mtodos jerrquicos a pesar de que tienen varias caractersticas deseables
estn sujetos, a la limitante antes planteada, de incapacidad de abordar un
problema con gran cantidad de datos, como es el caso. De hecho los programas
computacionales que tenamos disponibles solo soportaban una muestra con un
mximo con alrededor de 300 casos, lo que hacia imposible siquiera tomar un
subset de datos de la muestra original, ya que esta seria de menos del 1% de los
datos, lo que de ninguna manera resultara representativo. La alternativa natural
ante esto eran los mtodos de K medias, los cuales si tienen la ventaja de poder
ser utilizados con grandes muestras. Sin embargo esta alternativa tampoco
adoleca de inconvenientes. Siendo el principal la determinacin del apropiado
grupo de segmentos, asunto sobre el cual la alternativa de K medias no arroja
ninguna luz. Otro problema del mtodo es que la seleccin de los centros iniciales
es arbitraria, y puede conducir a mximos locales. La solucin mas comn para
estos dos problemas planteada en la literatura, es el realizar previamente un
procedimiento jerrquico, que de indicios del numero adecuado de
conglomerados, y que a la vez permite usar los centros finales de los grupos
Como iniciales para el procedimiento de K medias. Sin embargo como queda claro
por lo anteriormente expuesto, esta opcin no estaba disponible. Adems se debi
enfrentar otra dificultad no inherente al mtodo, como lo fue el de seleccionar un
set adecuado de variables que hiciera posible lograr una buena clasificacin, lo
que resulta de gran importancia dado el amplio espectro de variables candidatas a
ser incluidas y dado que como se ha reflejado en la literatura sobre el tema, slo
un subgrupo de variables es realmente valioso para definir una estructura
verdadera. (DeSarbo, Carroll, Clark, & Green,1984;De Soete, DeSarbo, & Carroll,
1985; Gnanadesikan, Kettenring & Tsao, 1995; Milligan,1989), y an ms la

12
incorporacin de variables que no contribuyen a definir esta estructura verdadera
pueden efectivamente complicar u oscurecer la recuperacin de sta en un
procedimiento de Anlisis de Cluster ya sea jerrquico o no jerrquico.(Milligan,
1980; Milligan, 1989). En este tipo de trabajos, dicho problema usualmente ha sido
enfrentado a travs del uso de un anlisis de componentes principales previo al
anlisis de cluster mismo, lo que permite reducir un gran set de variables a una
cantidad manejable de componentes. Sin embargo, este proceso de dos etapas ha
sido objeto de recientes crticas, por no hacer uso de toda la informacin
disponible. (Arabie and Hubert, 1994).
Debido a todo lo expuesto anteriormente, se inici la bsqueda de nueva literatura
sobre el tema, la que permitiera hacer frente a estos obstculos encontrndose
algunas posibles soluciones, varias de ellas descartadas, ya sea por la misma
limitante de no poder trabajar con un gran set de datos o por la inexistencia de un
programa computacional disponible que permitiese implementar dicha
metodologa.
Finalmente se encontraron metodologas, las que al menos de manera terica,
parecan posibles de implementar. La primera de ellas es la de A Variable-
Selection Heuristic for K-means clustering (Michael J. Brusco and J. Dennis
Cradit; 2001) que permiti abordar el problema de seleccin de un set de variables
adecuado, la otra metodologa es el Gap Statistic ( Robert Tibshirani, Guenther
Walter and Trevor Hastie; 2001) que hizo posible determinar el nmero correcto
de cluster.

2.3.1 A Variable-Selection Heuristic for K-means clustering

Este mtodo est basado en el Adjusted Rand index (Arabie and Hubert, 1985),
ndice que es utilizado para calcular la concordancia entre dos particiones
especficas. El mtodo incluye variables en una forma iterativa y adems hace uso
de la informacin de la suma de cuadrados entre cluster y de la suma total de
cuadrados. Un adjusted Rand Index grande entre las variables iniciales y una
variable j , sugerira que al aadir dicha variable j, no se enmascarara la actual
estructura.
Para una descripcin detallada del algoritmo, usaremos la siguiente notacin:
S= set de variables seleccionadas para la inclusin en el anlisis de cluster.
U= set de variables descartadas, S u U = [1, 2, ........, D] y S U =[]
Wjk= un vector fila ( 1 x M) que define una particin desarrollada usando las
variables j y k con j = 1, ......, D-1 y k = j+1,........, D.
Los elementos del vector (w jki ) designan a qu cluster el objeto i es asignado.
Q= Una matriz simtrica ( D x D), con ceros en la diagonal principal y donde los
restantes elementos q jk = q kj, definen el ratio entre la suma de cuadrados Inter
Cluster y la suma total de cuadrados para la particin w jk con j = 1, ..........., D-1 y
k = j+1,........, D.
T= Es el valor umbral del adjusted Rand Index al seleccionar el primer par de
variables.

13
y= Es un vector fila ( 1 x M), que define una particin desarrollada usando las
variables j perteneciente a S. Los elementos del vector yi , designan el cluster al
que el objeto i es asignado.
Gj = Es el adjusted Rand Index asociado con la particin pj e y, para j = 1, ..., D.
Gmin = Es el mnimo valor permitido de Gj tal que la variable j puede ser
seleccionada para la inclusin en el anlisis de cluster.
Gfac = Es un factor que al ser multiplicado por Gj de la variable seleccionada ms
recientemente, sirve como un valor umbral para la inclusin de la siguiente
variable.

Pasos del algoritmo

Paso inicial
Se comienza con y = 0; pj= 0 para todo j = 1, ........., D; Wjk= 0, para todo
j=1,.......D-1 y k= j+1,......D; S= [], U= [1,2,3,........,D].

Paso 1
Desarrollar una particin pj de C cluster usando slo la variable j, para j= 1,.......,D.

Paso 2
Calcular el adjusted Rand Index para todas las D(D-1)/2 par de particiones pj y pk.
Para j = 1,......., D-1 y k= j+1,......,D.

Paso 3
Desarrollar una particin Wjk de C cluster usando las variables j y k y calcular q jk,
para j = 1,......., D-1 y k= j+1,......,D.

Paso 4
Si el Max j,k ( rjk) T, luego = Max j,k ( q jk / r jk T) tambin = Max j,k ( q jk ).
Luego j* y k* son variables tales que q j*k* = , y = r j*k*. Entonces S = S u (j*, k*) y
U = U ( j*, k*).

Paso 5
Desarrollar una particin y de C cluster usando todas las variables seleccionadas j
pertenecientes a S.

Paso 6
Para cada variable no seleccionada j perteneciente a U, calcular el adjusted Rand
Index Gj entre las particiones pj e y.

Paso 7
Si = Max jU (Gj) . Si < Gmin, o < x Gfac, entonces ir al paso 8. Si no j*
denotar la variable para la cual Gj* = , tomando = , y S = S u (j*) y U = U- (j*).

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Paso 8
Las variables en el subconjunto S son seleccionadas para su inclusin y las
variables en U son descartadas. El anlisis de K medias es realizado usando slo
las variables en S.

En el paso 1 se desarrollan particiones individuales para cada una de las variables

candidatas a ser incluidas a travs del mtodo de K medias. En el paso 2 se
calcula el adjusted Rand Index para cada par de particiones individuales. En el
paso 3 se realizan particiones para cada posible par de variables, adems se
calcula el ratio entre suma de cuadrados Inter cluster y la suma total de
cuadrados. Al llegar al paso 4 se dispone de dos importante piezas de informacin
para cada par de variables: (a) el adjusted Rand Index para cada par de variables
y (b) una estimacin de la homogeneidad de los cluster, dado por el ratio de las
sumas de cuadrados. Entonces es escogido el par de variables con el mayor ratio
para su inclusin, siempre que el adjusted Rand Index para este par de variables
supere el valor umbral establecido (T). El objetivo es seleccionar un par de
variables con un nivel de concordancia razonable y que al mismo tiempo produzca
cluster homogneos. Si ningn par de variables alcanza el valor umbral, entonces
el que tenga mayor ratio es escogido. En el paso 5 todas las variables
seleccionadas son usadas para generar una particin (y) y en el paso 6 se calcula
el adjusted Rand Index entre esta ltima particin y cada una de las variables no
seleccionadas hasta el momento. En tanto, en el paso 7, se selecciona la variable
con el mayor adjusted Rand Index calculado en el paso 6, siempre que este sea
mayor a los umbrales Gmin y Gfac. Si esto ocurre, se vuelve al paso 5, incluyendo
adems la variable recin seleccionada. Esto contina hasta que ninguna variable
supere los umbrales establecidos, entonces se prosigue al paso nmero 8, que no
es ms que realizar el anlisis de cluster con las variables que fueron
seleccionadas.

2.3.2 Gap Statistic

Esta tcnica que permite estimar el nmero de cluster en un set de datos es

aplicable a prcticamente cualquier mtodo de cluster. La idea bsica detrs de l
es la comparacin del cambio de la dispersin dentro del cluster con la esperanza
bajo una apropiada distribucin de referencia nula.
Los pasos para la implementacin del mtodo son los siguientes:

Paso 1
Se Realiza el anlisis de cluster con el set de variables originales a travs de
varias repeticiones cambiando el numero de cluster requeridos (K). Generando
medidas de dispersin intra cluster Wk, donde k= 1, 2,......,K.
Paso 2
En este paso se deben generar B bases de datos de referencia, para lo cual
existen dos alternativas:

15
 a) Cada variable de referencia es generada a travs de una distribucin
uniforme sobre el rango de los valores observados en variable original
correspondiente.

b) Generar las variables de referencia a partir de una distribucin uniforme

sobre una matriz alineada con los componentes principales de los datos. En
detalle, si X es nuestra matriz de datos de nxp, se asume que las columnas
tienen media 0 y se calcula el valor de descomposicin singular X = UDV*,
donde (*)=traspuesto. Luego se transforma a travs de X = XV y se
generan las variables de referencia Z uniformemente, sobre los rangos de
las columnas de X. Finalmente se transforma a travs de Z = ZV*, con lo
que se obtiene los datos de referencia Z.

El primer mtodo tiene la ventaja de la simplicidad, pero el segundo toma en

cuenta la pendiente de la distribucin de los datos.
Una vez que se tienen los datos de referencia, cada una de los B set de datos es
sometido al mismo proceso que los datos originales (paso 1), obtenindose
medidas de dispersin intra cluster W*kb, donde k= 1, 2,......,K y b= 1, 2 ,....,B.
Para luego calcular:

b
( )
Gap(K ) = (1 / B ) log wkb log(wk ) .
#

Paso 3

b
#
( )
Llamemos = (1 / B ) log wkb .Luego se calcula la desviacin estndar:

{ ( ) }
1/ 2
2
= (1 / B ) log wkb
#
sd k
b .

Y luego se define:

s = sd (1+ 1 / B ) .
k k

Finalmente se escoge el numero de cluster segn la siguiente regla:

( ) ( )
K optim = el mas pequeo K tal que Gap k Gap k + 1 s k +1 .
Sin embargo se debe analizar toda la curva ya que puede haber mas de un
mximo.

Para una idea mas intuitiva de lo que hace el mtodo considrese lo siguiente: Si
en realidad los datos tuvieran K bien separados cluster, se esperara que si k k,
( )
entonces log wk ,es decir la dispersin intra cluster, decrecera mas rpidamente
que se contraparte calculada a partir de una base de datos generada
aleatoriamente. Y en cambio, si k > k entonces esencialmente se estaran
aadiendo centros de cluster innecesarios. Luego el lgebra nos muestra que

16
log (w ) debera decrecer mas lentamente que su tasa esperada. Con lo que el
k
Gap statistic debe alcanzar su mximo cuando k=k.

17
 Captulo III
Procedimientos

18
Al comenzar el trabajo, se debe constatar que ya exista un trabajo previo con las
variables a utilizar, ste consisti en lo siguiente: agrupacin de los datos que
estaban a nivel de individuos en forma de hogares, seleccin dentro de todas las
preguntas que inclua la encuesta Casen 2000, de aquellas que tuvieran un mayor
valor a la hora de segmentar la poblacin chilena. En este proceso, algunas de las
variables fueron seleccionadas directamente de las respuestas originales,
mientras que en otros casos fueron creadas variables a partir de las ya existentes.
El trabajo se inici con este set de variables ms un par de ellas que fueron
creadas y aadidas a continuacin. El set completo de variables con que se
comenz a trabajar se puede observar en el anexo 5.
Una vez que se obtuvo el set de variables definitivo con el que se comenzara a
trabajar, la primera decisin que se debi enfrentar fue la de si se deban
estandarizar o no los datos. Esto, dado que como ya se seal anteriormente, se
opt por no utilizar la metodologa que consista en realizar un anlisis de
componentes principales previo al anlisis de cluster, dicha aproximacin
implcitamente produce la estandarizacin de las variables, llevndolas a una
media de cero y a una desviacin estndar de uno, lo que se conoce como Z-
score estandarizacin. Pese a lo anterior, se saba que la estandarizacin de las
variables es comn an cuando no se realiza un anlisis factorial previo y adems
el hacer esto, tiene mucho sentido cuando las variables originales estn
expresadas en distintas unidades (P. Green, C. Schaffer, 1996), sin duda, ste era
el caso al cual se debi enfrentar, donde se tenan variables medidas en unidades
muy dismiles, que se movan en rangos diametralmente distintos, lo que se
comprob a travs de pruebas iniciales que afectaba ostensiblemente la
consecucin de un buen resultado a travs del uso del mtodo de k medias,
observando que las variables con mayores desviaciones estndar eran las que
tenan el mayor impacto en el resultado.
Sin embargo la estandarizacin de las variables no est exenta de costos. Si
existe una relacin natural reflejada en la escala de las variables, entonces la
estandarizacin puede no ser apropiada. Hay que tener en cuenta que sta tiene
impactos tanto conceptuales como empricos.
Luego de evaluar todo lo anterior, se decidi finalmente el llevar a cabo la
estandarizacin de las variables, pero con esto todava no estaba todo dicho ya
que haba ms de una opcin para realizar esto. Finalmente se opt por la opcin
de dividir cada variable por su propio rango, alternativa que segn Arabie and
Hubert (1994), puede ser superior a estandarizar por Z-scores, con respecto a
esto, anteriormente, tambin Milligan and Cooper (1988) encontraron que ofreca
los mejores resultados a lo largo de diferentes condiciones de error, medidas de
similitud y algoritmos de cluster.
Ya con el set de datos estandarizados, se debi tomar la decisin sobre cual de
las dos metodologas complementarias a la de K medias, que se haban escogido,
deba ser aplicada primero, ya que de cierta forma haba una interdependencia
entre ellas. Dado que como input para el algoritmo de seleccin de variables era
necesario establecer un nmero determinado de cluster o grupos, y por otro lado
la seleccin de un nmero adecuado de cluster, a travs del gap statistic dependa
del set de variables ocupado para realizar el anlisis. Pese a que se tena una
nocin terica de lo que sera ms adecuado se decidi probarlo directamente.

19
 Para esto, se implement en primer lugar el gap statistic a partir de todo el set
original de variables.
Los resultados del anlisis fueron contundentes, stos mostraron que el conjunto
de datos no deban ser sometidos a ningn tipo de segmentacin ya que no
parecan ninguna divisin clara en ellos.
Estaba claro entonces el efecto de la presencia de variables enmascarantes que
en lugar de ayudar a develar la existencia de la estructura verdadera subyacente
en los datos, producan el oscurecimiento de sta. Esto demostr la inutilidad de
someter los datos al mtodo del Gap Statistic sin previamente realizar una
preseleccin de las variables que verdaderamente contribuyen a la consecucin
de una buena segmentacin.
Una vez realizado lo anterior, se decidi entonces tomar como primer paso el
algoritmo de seleccin de variables, lo que tericamente era preferible desde el
comienzo, por el hecho de que en el estudio en donde se presenta el mtodo, ste
muestra una gran estabilidad respecto a las variables seleccionadas, an cuando
se vare el nmero de cluster establecido como input.
La implementacin de ste, sin embargo, no estuvo exenta de dificultades. En
primer lugar, no se contaba con algn paquete estadstico capaz de calcular
directamente el adjusted rand index, paso fundamental para llevar a cabo el
algoritmo. Para enfrentar este dificultad, se debi estudiar el uso del mdulo de
sintaxis, incluido en el programa estadstico SPSS, a travs del cual se encontr
finalmente la forma de calcular este ndice, aunque de una manera bastante
engorrosa (Para ver un ouput del adjusted rand index referirse al anexo 6). El
siguiente obstculo a vencer tena su origen ms en los datos que en el algoritmo
de seleccin de variables mismo. El problema se produca por la abundante
presencia de variables categricas u otras que pese a ser de escala presentaban
una pobre variabilidad. Esto sumado al hecho que el adjusted rand index es capaz
de comparar slo particiones de un igual nmero de grupos, produca una
limitacin en el nmero de cluster seleccionados como input. Esto debido que al
realizar las particiones individuales para cada variable, como est establecido en
uno de los pasos del algoritmo, estas variables con escasa variabilidad, no eran
capaces de discriminar en un nmero mayor de grupos de lo que estaba dado por
las categoras que ellas representaban o en el caso de las de escala por el
pequeo rango en que se movan, por lo cual, se debi optar por establecer como
input un nmero pequeo de cluster, especficamente cinco, an con lo cual
algunas de las variables debieron ser eliminadas porque su capacidad de
discriminacin era menor a cinco, stas eran en su mayora variables dicotmicas.
Por otro lado, la presencia de esas variables provocaba un segundo efecto que
alteraba la seleccin del par inicial de variables seleccionadas por el algoritmo.
Esto debido a que la eleccin de stas est basada en una medida de
homogeneidad intracluster, seleccionndose el par de variables que arrojara un
mayor valor en este estadstico, pero muchas de las variables categricas por su
naturaleza misma presentaban el valor mximo en el estadstico ya que al
conformar los cluster, en cada uno de ellos se agrupaban slo los casos
exactamente iguales. Ante esto, se debi optar por obviar este primer paso en la
seleccin de variables, lo que se reemplaz por la eleccin de una variable semilla

20
escogida a partir de su importancia terica, lo que se facilit, por el conocimiento
de la importancia que tienen las variables incluidas en el anlisis.
Finalmente, antes de iniciar el anlisis se opt por considerar algunas variables
como grupos ya que por sus especiales caractersticas lo que importaba era la
estructura que podan definir en su conjunto y no as individualmente.
De esta manera, se llev a cabo el algoritmo de seleccin de variables,
primeramente estableciendo como variable semilla el total de ingresos de cada
hogar. De esta forma se lleg a seleccionar un set de veintin variables, las que se
pueden observar en el anexo 7 . Sin embargo, luego de analizarlas, se observ
que todas ellas apuntaban a un tipo determinado de caractersticas de los
hogares. Esto hizo pensar en la posibilidad que era contemplada por Michael
Brusco y Dennis Cradit. (2001), de que pudiera existir ms de una sla estructura
verdadera en un set de datos. Para probar esto se eligi una segunda variable
semilla entre las que todava no haban sido seleccionadas y se hecho a correr el
algoritmo, encontrndose efectivamente otro set de veintisis variables
complementario al anterior que apuntaba a otras caractersticas de los hogares,
que se puede observar en el anexo 8. Llegado este punto la existencia de dos set
de variables planteaba una nueva interrogante, las opciones eran las siguientes:
trabajar con slo uno de los dos set de variables, trabajar con ellos paralelamente
o combinarlos haciendo un uso conjunto de ellos, esta ltima fue la escogida ya
que slo a travs de ella se podra lograr una segmentacin a travs de todas las
caractersticas de los hogares que estimaban importantes.
Ya conocidas las variables finales a ser incluidas en el anlisis se procedi ahora
s a realizar la tcnica del Gap statistic.
Los resultados arrojados por sta fueron alentadores, el mtodo claramente
estaba funcionando, lo que adems constitua una validacin a la seleccin de
variables realizada. En lo especfico, luego del anlisis de la curva, se observ que
haba ms de un mximo y por tanto haba ms de un nmero especfico de
cluster que poda ser seleccionado. Por lo que se procedi a una comparacin de
stos. Se observ adems que en varias de las particiones haban cluster nulos,
refirindose con esto a que haban en varias de las particiones cluster
conformados por un solo hogar, mientras que todo el resto estaban formados por
un nmero mucho mayor. De aqu, que la solucin escogida que nominalmente
era de treinta y ocho cluster fuera en realidad de treinta y tres (Para ver el grafico
del Gap statistic referirse al anexo 9).
Pasada esta etapa, ya se tena todo lo necesario para realizar el anlisis de K
medias, a travs del set de variables seleccionadas y solicitando una solucin con
treinta y tres cluster.
Los resultados del anlisis de cluster se mostraban contradictorios, por un lado los
centros de los cluster tenan muchsimo sentido desde una perspectiva
conceptual, pero por otro lado la variabilidad de los cluster en las variables ms
importantes era exacerbadamente grande, es decir, aunque las medias parecan
correctas los rangos en que se movan las variables dentro del cluster eran
altsimos. Esta situacin desemboc en un profundo anlisis de los posibles
orgenes del problema. Se lleg a identificar dos posibles causas: Primero estaba
la arbitrariedad de los puntos de los centros iniciales de los cluster, los que podan
tener una incidencia en el resultado final. Segundo y probablemente ms

21
importante era la estandarizacin a la cual haban sido sometidas las variables ,
sta por su naturaleza llev a las variables conceptualmente ms importantes y las
que a la vez tenan una mayor variabilidad a tener un menor peso a la hora de
realizar el anlisis de cluster, que sus contrapartes que tenan una escasa
variabilidad. Sin embargo, por otro lado, tambin se haba comprobado que la
abismante diferencia en las escalas en las que se movan las variables originales,
hacan imposible llegar a un buen resultado ocupando stas directamente.
Entonces se estaba en un dilema, por u lado al estandarizar, las variables ms
importantes perdan peso impidiendo llegar a una buena solucin, pero por otro
lado tampoco se poda trabajar directamente sobre los datos originales. Para
solucionar esto, la mirada se enfoc nuevamente en la literatura sobre el tema, en
la bsqueda de una forma de estandarizar o transformar las variables que
constituyera un trmino medio entre estos dos polos. Lamentablemente, en la
literatura no se encontr nada parecido a lo que se buscaba, entonces, la nica
opcin posible era que el mismo investigador encontrara alguna transformacin
matemtica que cumpliera con los objetivos deseados los que consistan en: llevar
a las escalas de las variables a un nivel razonablemente similar y que a la vez la
relacin natural de importancia de las variables siguiera vindose reflejada en
stas.
Finalmente se encontr una frmula que cumpla con estos objetivos, la que se
presenta a continuacin:

x
(Rango )
i

0 , 5%

Donde:
xi son las observaciones en la variable X ;
Rango 0 , 5%
es el rango en la variable X quitando el 0.5% de los datos en cada
cola de la distribucin;
es un nmero que se mueve entre cero y uno.
El rango se calcula a partir de los datos, quitndosele 0.5% de cada cola, con el fin
de eliminar los valores extremos, usualmente muy distintos del resto de las
variables. Por otro lado el elevar esta suma a produce el efecto requerido de
dejar las variables en escalas razonablemente parecidas sin eliminar el efecto de
la importancia relativa de cada una de estas. Este alfa debe ser escogido a
manera de ensayo y error buscando el equilibrio que se necesita. En este caso, el
alfa que se escogi fue de 0.76.
Con esto quedaba solucionado el problema de la estandarizacin, retomndose de
esta manera el anlisis de cluster. Antes de hacerlo, se hara un ltimo ajuste, el
que consisti en que en lugar de usar centros iniciales arbitrarios se usaron los
centros de los cluster finales que se haban alcanzado en la solucin anterior, con

22
lo que quedaba resuelto adems el otro problema que afectaba la consecucin de
un buen resultado.
Finalmente, haciendo uso de todo lo anterior, se ech a correr el programa de k
medias, encontrndose resultados totalmente satisfactorios, lo que se determin a
travs un exhaustivo anlisis.
Llegado este punto slo faltaba por realizar el perfilamiento de los cluster, en este
momento se decidi fusionar tres de los cluster, los cuales tenan pocas
observaciones y coincida que eran los tres grupos de ms altos ingresos, siendo
muy similares en casi todas sus caractersticas. Con lo anterior, finalmente se
llega a una solucin de treinta y un cluster, cuyas descripciones se pueden
encontrar en el captulo de resultados.

23
 Capitulo IV
Resultados de la Investigacin

24
En este capitulo se presentan los resultados del trabajo efectuado, el cual consiste
en treinta y un perfiles correspondientes a los grupos en que se dividi la
poblacin. Los resultados estn ordenados segn el promedio del ingreso
percibido por el grupo, en forma creciente. A continuacin se presenta una lista
con los nombres con que fueron bautizados los grupos.

1 Soledad y Pobreza
2 Solitarios, Separados y Madres Solteras
3 Formales
4 Madrugadores
5 Solitarios acompaados
6 Jvenes Convivientes
7 Arremangados
8 Montepiados
9 Familia y Esfuerzo
10 Formales emergentes
11 Aos Plateados
12 Maduros solitarios
13 Papas por siempre
14 Convivientes
15 Prolficos
16 Madurez en familia
17 Jvenes, Formales y emergentes
18 Viudez temprana
19 Aos Dorados
20 Autnomos
21 Achoclonados
22 Pujantes
23 Robles Otoales
24 Colmenas
25 Madurez Tranquila
26 Cuello y Corbata
27 Nanas y Van
28 Profesionales exitosos
29 Emprendedores exitosos
30 Lujos y Viajes
31 Crema y Nata

25
Soledad y Pobreza (9,58% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por tener hogares pequeos, con una media de 1,7
personas y con un jefe de hogar que slo en un 23% de los casos tiene pareja.
La mediana de la edad del jefe de hogar es de sesenta y cinco aos. Con respecto
a su escolaridad, la mediana es de tres aos, con un porcentaje de analfabetismo
del 38%. Tambin es relevante el bajo ingreso que perciben, siendo en promedio
de slo $ 68.000, y contribuyendo a l en promedio slo 1,2 personas,
encontrndose en el grupo un 62% de hogares con un jefe inactivo. Respecto a
las personas que trabajan actualmente la mayora se desempea como
agricultores o como trabajadores no calificados.
El grupo es predominantemente rural, alcanzando un 67%.
Slo en un 18% de los hogares existen parejas casadas y en un 5% encontramos
convivientes. Es importante la proporcin de hogares con personas viudas (35%),
a lo que se suma un 14% de hogares con personas separadas o anuladas.
La presencia de hijos es escasa, encontrndose stos slo en un 22% de los
hogares y con una media de slo 0,2 hijos por hogar.
En cuanto a la composicin etarea el nico rango que destaca, es el de sesenta y
un aos o ms, que se encuentra presente en el 72% de los hogares
En cuanto a la educacin, como es esperable, es muy baja la proporcin de
hogares en los que hay personas educndose en la actualidad, ya sea en
cualquiera de los niveles educacionales, tambin es destacable la prcticamente
nula existencia de personas con educacin superior completa en el grupo
En cuanto a la vivienda en un 80% de los casos sta pertenece a alguno de los
miembros del hogar. Hay un importante porcentaje de casos en que la vivienda es
una mediagua o mejora (15%). Igualmente importante son los casos en que la
vivienda es un rancho, ruca o choza. (12%). Relacionado a lo anterior, se
encuentra que en el 26% de casos, la conservacin de la vivienda es mala.
Tambin es relevante el alto porcentaje de hogares con urbanizacin deficiente.
En cuanto a las posesiones, en un 70% de los casos, no se posee ninguno de los
artculos mencionados en el anexo 10 y en promedio poseen slo 0,3 de stos.

26
Solitarios, Separados y Madres Solteras (4,6% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por el hecho de que slo en un 5% de los casos el jefe
de hogar tiene pareja, esto a pesar de la relativa juventud de los jefes de hogar,
que tienen una mediana de treinta y nueve aos, formando hogares pequeos,
con una mediana de dos personas. Esto en parte se explica por el 39% de
personas separadas y por un 10% de personas viudas. Tambin es interesante
que el 62% de los casos el jefe de hogar es de sexo femenino. La mediana de la
escolaridad del jefe de hogar es de ocho aos, en promedio los hogares perciben
un ingreso de slo $ 88.000, al que aportan en promedio menos de dos personas.
Dicho ingreso se obtiene desempendose principalmente como trabajadores no
calificados, en servicio domstico, vendedores y agricultores.
En este grupo predomina la ubicacin de los hogares en sectores urbanos con un
64%.
Respecto a la presencia de hijos, se encuentran en el 57% de los hogares, siendo
la media de menos de uno por hogar.
En cuanto a la composicin etarea, destaca el 70% de hogares con personas en el
rango de edad entre treinta y uno y cincuenta aos, rango en el que se ubicara
gran parte de los jefes de hogar del grupo, aunque se debe mencionar que todos
los otros rangos entre cero y sesenta aos tienen porcentajes significativos.
En cuanto a la educacin, existe un 36% hogares con personas que actualmente
se encuentran en educacin bsica y en un 10% hay personas en educacin
media. Respecto a las personas que no estn actualmente educndose, es
importante sealar que el porcentaje que tiene educacin superior completa es
irrelevante.
Concerniente a la vivienda, slo en el 59% de los casos, sta pertenece a alguno
de los miembros del hogar, lo que se explica por lo bajo de los ingresos y por la
juventud de los jefes de hogar. En la mayora de los casos la vivienda es una casa
o casa en cit, sin embargo existe un significativo 11% de casos en que sta es
una mediagua o mejora y en un 4% es un rancho, ruca o choza. Relacionado a lo
anterior se observa que hay un 13% de los casos en que la conservacin de la
vivienda es mala.
En lo que respecta a las posesiones en el 50% de los casos no se posee nada de
lo estipulado en el anexo 10 y en promedio poseen menos de una.

27
Formales (9,6% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza porque el 100% de los jefes de hogar, tiene pareja y
todos son bien constituidas. El jefe de hogar promedio es joven, con una mediana
de treinta y seis aos, formando hogares de tamao tpico con una media de
cuatro personas. Relacionado a lo anterior tambin se observa que en el 95% de
los hogares se encuentran hijos, siendo la media de 1,7, y que por otro lado los
porcentajes de hogares con nietos o padres o suegros del jefe de hogar son
irrelevantes. Todo lo anterior sumado, nos muestra que estos hogares tienen la
conformacin tpica, es decir el matrimonio con sus hijos.
El jefe de hogar tiene una escolaridad media de ocho aos y el ingreso del hogar
alcanza los $107.000, al que aportan en promedio poco menos de dos personas,
cuyas ocupaciones principales son las de trabajadores no calificados, agricultores,
y artesanos u operarios.
Respecto a la razn urbano rural, se observa que el grupo es balanceado, con un
leve predominio de los hogares rurales (52%).
En lo que se refiere a la composicin etarea, es posible observar que en un 90%
de los hogares existen personas con edad entre cero y catorce aos, lo que se
explica con los hijos del matrimonio. En tanto que los cnyuges de este grupo se
distribuyen en el rango de edad de treinta y uno a cincuenta aos (78% de los
hogares), y en el rango de veintiuno y treinta aos (48%)
En cuanto a las personas que actualmente se encuentran estudiando, destaca el
65% que est cursando educacin bsica actualmente y respecto a los que ya no
lo estn haciendo se observa que existe un importante porcentaje con educacin
bsica incompleta (49%) y un tambin considerable 41% con educacin media
incompleta. En este grupo es irrelevante el porcentaje de personas con educacin
superior completa.
Concerniente a la vivienda slo un 60% de los casos , sta pertenece a algn
miembro del hogar, lo que se explicara tanto por la juventud de los jefes de grupo,
como por su bajo ingreso. La vivienda es en la mayora de los casos una casa o
casa en cit, sin embargo es relevante el porcentaje en que sta es una mediagua
o mejora (8%), sumado al 2,5% de los casos en que es un rancho, ruca o choza.
Relacionado a lo anterior se observa que hay cerca de un 10% de vivienda en mal
estado de conservacin, mientras que la urbanizacin es en promedio regular.
En lo referente a las posesiones, en promedio slo poseen uno de los artculos
mencionados en el anexo 10 y adems existe un significativo 35% que no posee
ninguno de stos.

28
Madrugadores (2,67% de la poblacio)

Este grupo se caracteriza por estar formado por hogares numerosos, con una
mediana de 6 personas. Y porque sus jefes de edad son relativamente jvenes,
siendo la mediana de la edad de 40 aos. Lo numeroso del hogar se explicara por
la abundante presencia de hijos, pudiendo encontrrseles prcticamente en todos
los hogares del grupo y en gran cantidad, siendo la media superior a 4 hijos por
hogar. No siendo relevante la presencia de padres o suegros del jefe de hogar, y
con nietos presentes en el14% de los hogares. Lo que indica la predominancia de
un ncleo familiar acotado, es decir en la mayora de los casos tiene la forma de
la familia tpica, lo que es respaldado tambin por el hecho de que la mayora de
los jefes de hogar tiene una pareja (90%). Sumado a lo anterior se observa que en
el 71% de los hogares hay personas casadas, y en 19% hay parejas de
convivientes.
La escolaridad de los jefes de hogar del grupo es baja, con una mediana de 6
aos. Relacionado a lo anterior esta los bajos ingresos en los hogares del grupo,
con una media de $107.000. Llama la atencin adems que para juntar ese
ingreso contribuyen en promedio mas de 3 personas. Indicando que en la mayora
de los casos deben contribuir al ingreso ambos cnyuges, adems de hijos de
estos. Los que como es de esperar se desempean en trabajos de poca
calificacin y mal remunerados. Entre estos destacan los porcentajes de hogares
con personas que se desempean como trabajadores no calificados, y los que lo
hacen como agricultores.
Lo anterior tambin guarda relacin por el nivel educacional del hogar, de lo que
destaca primeramente el 83% de hogares con personas con educacin bsica
incompleta, adems de la prcticamente nula presencia de personas con
educacin superior completa en el grupo. En cuanto a las personas que se estn
educando en la actualidad, se observa que en casi la totalidad de los hogares hay
personas cursando educacin bsica, y prcticamente todos es mas de uno. Esta
cifra cae a solo un 16% de hogares con personas en educacin media, explicable
por la menor presencia de personas en la edad correspondiente, pero
seguramente tambin a la desercin escolar.
Respecto al la estructura etarea destaca la casi totalidad de hogares con personas
con edad entre cero y catorce aos, encontrndose en la mayora de los casos
entre dos y cinco personas con esta edad. Por otro lado en el 95% de los hogares
hay personas con edad entre 31 y 50, siendo la moda de dos. Esto se explicara
porque la mayora de los jefes de hogar y sus parejas caeran en este rango de
edad.
En cuanto a la vivienda esta solo en un 70% de los casos pertenece a alguno de
los miembros del grupo familiar. Lo que sin duda tiene relacin con la juventud y
con los bajos ingresos. Adems es destacable que en cerca de un 12% de los
casos la vivienda es una mediagua o mejora, y en un 6% de los casos es un
rancho, ruca o choza. Relacionado a lo anterior tambin esta el cerca de 23% de
viviendas en mal estado de conservacin que hay en el grupo. A lo que se suma
un gran porcentaje de hogares con una urbanizacin entre mala y regular. Lo que
seguramente tambin guarda relacin con la predominancia rural que hay en el
grupo, estando cerca del 69% de estos ubicados en zonas rurales.

29
Respecto a las posesiones, los hogares del grupo estn pobremente dotados, de
hecho hay cerca de un 62% de hogares en que no poseen ninguno de los artculos
estipulados en el anexo 10 , y en promedio solo poseen 0,5 de estos.

30
Solitarios acompaados ( 3,95% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por tener jefes de hogar prcticamente en la totalidad de

los casos sin una pareja y sin embargo ser un hogar numeroso, con una mediana
de cinco personas por hogar. Esto sumado a que en un 75% de los casos hay
parejas casadas y en un 6% convivientes. Esto indica un hogares con su ncleo
extendido, es decir un gran porcentaje de hijos del jefe de hogar, viven con su
pareja, siendo en su mayora bien constituidos. Otro dato importante es el 97% de
hogares con hijos, siendo la media de 2,4 y el 40% de hogares con nietos. Llama
la atencin tambin, que en el 14% de los hogares se hallen personas viudas y el
12% de hogares con personas separadas o anuladas, slo cubre una pequea
parte del porcentaje de jefes de hogar sin pareja en el grupo, lo que podra indicar
que muchos de stos fueron padres solteros.
En el grupo predominan los hogares en las zonas rurales, con 66% de los casos.
La escolaridad del jefe de hogar es baja, con una mediana de tan solo tres aos,
con una tasa de analfabetismo que alcanza el 26%. El ingreso del hogar alcanza
en promedio los $114.000, al que contribuyen en promedio ms de dos personas,
ocupndose principalmente como trabajadores no calificados y agricultores.
Se observa una variada composicin etarea, lo que puede ser explicado por el
ncleo extendido de los hogares.
En cuanto a la educacin en el 66% de los hogares hay personas en educacin
bsica en un 29% en educacin media, lo que podra explicarse tanto por la
presencia de hijos y de nietos. La baja educacin del grupo se ve reflejada
adems por el 73% de hogares con personas con educacin bsica incompleta y
el 49% con educacin media incompleta.
Concerniente a la vivienda, en el 82% de los casos sta pertenece a alguno de los
miembros del hogar, cifra alta si se toma en cuenta el bajo ingreso del grupo, lo
que se podra explicar por la mayor edad de los jefes de hogar. En la mayora de
los casos sta es una casa o casa en cit, pero existe un 5% en que sta es una
mediagua o mejora y un 4% en que sta es un rancho, ruca o choza.
Relacionado a lo anterior, se observa que hay un 17% de hogares en mal estado
de conservacin.
Con respecto a las posesiones, en el 52% de los hogares no se posee ninguno
delos artculos mencionados en el anexo 10 y en promedio se posee menos de
uno de stos.

31
Jvenes Convivientes (5,1% de la Poblacin)

Este grupo se caracteriza por tener jefes de hogar jvenes, con una mediana de
treinta y seis aos y que en casi la totalidad de los casos tienen parejas, pero la
totalidad de ellos se refiere a convivientes, formando hogares con una mediana de
cuatro personas, encontrndose hijos en el 88% de los casos, con una media de
1,5 hijos. La mediana de la escolaridad del jefe de hogar es de ocho aos y el
ingreso del hogar alcanza los $115.000, al que aportan en promedio dos personas,
desempendose principalmente como trabajadores no calificados, agricultores y
artesanos u operarios.
La razn urbano rural est balanceada en lo concerniente a la ubicacin de los
hogares, con un 52% presentes en zona urbanas.
En cuanto a la composicin etarea destaca el 85% de hogares con personas en
edad entre cero y catorce, lo que se explica por la presencia de hijos y por otra
parte tambin son significativos el 72% correspondiente al rango de edad de
treinta y uno a cincuenta y el 54% correspondiente al rango de veintiuno a treinta
aos, stos dos ltimos en donde se ubicaran el jefe de hogar y su pareja.
Concerniente a la educacin hay un 50% de hogares con personas en educacin
bsica , tambin es importante el 56% de hogares con personas con educacin
bsica incompleta y el 41% con educacin media incompleta.
En lo se refiere a la vivienda, slo en un 52% de los casos sta pertenece a algn
miembro del hogar, lo que se explica por la juventud de los jefes de hogar y sus
bajos ingresos. Tambin es destacable que aunque en la mayora de los casos la
vivienda es una casa o casa en cit, en un significativo 14% sta es una mediagua
o mejora y en el 4% de los casos es un rancho, ruca o choza. Relacionado con lo
anterior se observa que en el grupo hay un 14% de viviendas en un mal estado de
conservacin.
En cuanto a las posesiones, en el 50% de los casos, no posee ninguno de los
artculos mencionados en el anexo 10 y en promedio poseen menos de uno de
estos.

32
Arremangados (4,63% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por estar formados por hogares pequeos, con una
media de tres personas por hogar y con un jefe de hogar, que se encuentra ya en
una etapa de edad madura siendo la mediana de cincuenta y seis aos. En la
mayora de los casos, ste tiene una pareja (86%), en la gran mayora bien
constituida, adems se observa que existe un 5% de viudos en el hogar y un poco
menos de un 8% de separados o anulados. Respecto a hijos del jefe de hogar, su
presencia es relativamente baja , slo en el 40% de los hogares, esto puede
explicarse por el ciclo de vida de la familia, deducindose que una gran parte de
los hijos ya han dejado el hogar , tambin est la presencia de nietos que alcanza
el 21%.
La proporcin urbano rural est bastante balanceada, mostrndose un 53% de las
viviendas ubicadas en zonas urbanas.
Los jefes de hogar del grupo, en promedio tienen una escolaridad de cinco aos.
Cabe sealar que existe un 11% de analfabetismo entre stos y el ingreso del
hogar alcanza en promedio los $150.000, al cual aportan poco menos de dos
personas, los cuales se desempean principalmente como trabajadores no
calificados, agricultores y artesanos u operarios.
En cuanto a la composicin etarea en prcticamente todos los rangos de edad se
encuentran porcentajes significativos, pese a lo cual destaca fuertemente el 97%
de hogares con personas entre cincuenta y uno y sesenta aos, donde se ubica
una gran parte de los cnyuges de este grupo.
Concerniente a los niveles educacionales del grupo se observa que hay un 27%
de hogares con personas con educacin bsica incompleta y un 36% de hogares
con personas con educacin media incompleta, y slo un 3% tiene enseanza
superior completa. Actualmente se observa en este grupo un 23% de hogares con
personas en educacin bsica, y slo un 9% en educacin media y no
despreciable 5% en educacin superior.
En lo que se refiere a las viviendas en este grupo se observa que en el 85% de
los casos sta pertenece a alguno de los miembros del hogar, lo que posiblemente
tenga relacin con la edad de los jefes de hogar. Se observa que en la gran
mayora de los casos la vivienda es una casa o casa en cit, en un estado de
conservacin bueno o por lo menos aceptable en la mayora de los casos, a pesar
de lo cual existe un no despreciable 7% en que sta es mala.
Con respecto a las posesiones, se observa que en un 23% de los hogares del
grupo no se posee ninguno de los artculos mencionados en el anexo 10 y en
promedio poseen 1,4 de stos.

33
Montepiados (6,97% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por estar formado por hogares muy pequeos, con una
mediana de dos personas y porque el jefe de hogar es de avanzada edad, siendo
la media de setenta y tres aos. Adems slo en le 42% de los casos el jefe de
hogar tiene pareja, en la mayora bien constituida, esto se explica
fundamentalmente por el 45% de hogares con personas viudas y el 10% con
personas anuladas o separadas. No son muchos los hogares en que se
encuentran hijos, esta cifra slo alcanza el 35%, con una media de menos de un
hijo por hogar. Tambin cabe sealar, que en un 21% de los hogares existe la
presencia de nietos. De lo anterior se infiere que la mayor parte de los hogares del
grupo, estn en la ltima etapa del ciclo de vida, con un gran porcentaje de nidos
vacos.
En cuanto la composicin urbano rural, se observa el predominio de la primera,
con un 65% de los casos.
En referencia a la escolaridad de los jefes de hogar del grupo, la mediana alcanza
slo los cuatro aos, existiendo un ndice de analfabetismo del 19% , el ingreso
del grupo familiar es en promedio de $158.000 al que aportan en promedio menos
de dos personas, como es de esperar hay un alto porcentaje de hogares con
personas jubiladas (62%), mientras que el porcentaje de jefes de hogar inactivo,
sube hasta un 82%. De las personas laboralmente activas, stas se desempean
principalmente como trabajadores no calificados, agricultores, artesanos u
operarios y vendedores.
En cuanto a la composicin etarea, como es de esperar, el rango de edad que por
lejos predomina es el de sesenta y uno o ms aos, presentes en prcticamente el
100% de los hogares del grupo.
En lo que respecta a la educacin en los hogares del grupo hay escasa de
personas estudiando en la actualidad y prcticamente nula la presencia de
educacin superior completa.
En lo respectivo a la vivienda en el 89% de los casos, sta pertenece a alguno de
los miembros del grupo familiar y en su gran mayora son casas o casas en cit.
Respecto a la conservacin de las mismas hay un 6% de casos en que sta es
mala.
En cuanto a las posesiones existe un 22% de hogares en que no hay ninguno de
los artculos listados en el anexo 10 y en promedio poseen 1,4 de stos

34
Familia y Esfuerzo (5% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza porque en prcticamente en la totalidad de los casos, el

jefe de hogar tiene pareja y se encuentra bien constituida. Siendo los hogares
numerosos, con una mediana de cinco personas. stos son hogares en los que
sus jefes son relativamente jvenes, con una mediana de cuarenta y dos aos,
con una abundante presencia de hijos, encontrndose aquellos en prcticamente
la totalidad de los hogares y con una media de tres hijos por hogar.
La proporcin urbana rural est bastante balanceada en este grupo, con un 55%
de los hogares ubicados en zonas urbanas.
La mediana de la escolaridad del jefe de hogar es de ocho aos y el ingreso del
hogar es en promedio de $220.000, al que contribuyen en promedio dos personas,
emplendose principalmente en trabajos de poca calificacin
En cuanto a la composicin etarea , vemos que hay dos rangos de edad que
destacan. En primero en el 94% de los casos hay personas cuya edad flucta
entre cero y catorce aos, lo que se explica por la alto presencia de hijos y por el
tampoco despreciable 11% con nietos. Adems en el 98% hay personas en el
rango de edad de treinta y uno y cincuenta aos, en la mayora dos, esto se
explica por ser ste el rango de edad en que se encuentran la mayora de los
matrimonios del grupo.
En cuanto a la educacin, existe un importante porcentaje de hogares con
personas en educacin bsica (86%), explicable por la gran presencia de menores
en este grupo. En cuanto a la personas de este grupo que no estn educndose
en la actualidad hay porcentajes significativos, tanto con educacin bsica
incompleta, como con educacin media incompleta. Tambin es destacable el 5%
de personas actualmente en educacin superior.
En lo referente a la vivienda, en casi un 72%, sta pertenece a algn miembro del
grupo familiar y en la mayora de los casos, se trata de una casa o casa en cit.
Respecto a la conservacin sta es buena o aceptable, pero en poco ms del 6%,
sta es mala.
Concerniente a las posesiones existe un 20% de los hogares en los que no se
encuentra ninguno de los artculos mencionados en el anexo 10, y en promedio se
posee un 1,4 de stos.

35
Formales emergentes (5,8% de la poblacin)

Este grupo destaca porque todos sus jefes de hogar tienen pareja, y todas son
bien constituidas. Sobresale tambin la juventud de los jefe de hogar, siendo la
mediana de treinta y cinco aos, conformando hogares con una mediana de cuatro
personas.
El 80% de los hogares est ubicado en zonas urbanas.
La mediana de la escolaridad de los jefes de hogar es de doce aos, y el ingreso
promedio del grupo es de $232.000, al que contribuyen en promedio 1,5
personas. Las personas principalmente se desempean como artesanos,
operarios u oficiales; operadores o montadores; trabajadores no calificados y
vendedores.
Respecto a la presencia de hijos se les puede encontrar en la mayora de los
hogares (93%), con promedio de 2,4 hijos.
En cuanto a la composicin etarea destaca el 85% de hogares con personas en el
rango de edad de cero a catorce, dado principalmente por la gran presencia de
hijos. Se destaca adems el 51% de hogares con personas con edad de veintiuno
a treinta aos y el 75% en el rango de treinta y uno a cincuenta aos, en estos dos
ltimos rangos se debieran ubicar las parejas que conforman los hogares.
Concerniente a las personas que se encuentran actualmente educndose,
destaca el porcentaje de hogares con miembros en educacin bsica (56%) y
respecto a los que no estn educndose en la actualidad destaca el bajo
porcentaje de hogares con personas con educacin bsica incompleta y por otro
lado el 12% de hogares con personas con educacin superior completa.
En cuanto a la vivienda slo en el 60% de los casos sta pertenece a algn
miembro del hogar, esto puede deberse a la mayor juventud de los jefes de hogar
del grupo. En la mayora de los casos, la vivienda es una casa o casa en cit y en
un 5% se trata de un departamento.
La urbanizacin es en la mayora de los casos buena o ms que regular, lo que
debe estar relacionado a la predominancia de hogares en zonas urbanas.
En cuanto a la conservacin de la vivienda, sta es en casi de la totalidad de los
casos buena o aceptable.
Respecto a las posesiones, en promedio se poseen 2,2 de los artculos listados en
el anexo 10 y slo en un 7,5% no hay ninguno de ellos.

36
Aos Plateados (3,57% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por tener hogares relativamente pequeos, siendo la

mediana de tres personas. Tambin es caracterstico que slo en el 50% de los
casos el jefe de hogar tiene una pareja, lo que seguramente esta relacionado, con
su edad que en promedio es de sesenta y cinco aos. Relacionado con lo anterior,
est el hecho que en el 30% de los hogares se encuentran personas viudas,
mientras que en el 10% de stos hay personas separadas o anuladas.
Otra caracterstica distintiva es la escasa escolaridad de los jefes de hogar, siendo
la mediana de slo dos aos y con prcticamente la totalidad de los casos con
seis o menos aos de escolaridad. El ndice de analfabetismo es tambin
relevante alcanzando el 43%. Pese a lo anterior, el ingreso medio es de $240.000,
siendo en promedio dos las personas que aportan a ste. En este punto tambin
es destacable indicar que en el 50% de los casos el jefe de hogar est inactivo y
de las personas que trabajan destacan los porcentajes de aos que desempean
como agricultores y como trabajadores no calificados.
En cuanto a los hijos, stos se pueden encontrar slo en un 55% de los casos,
siendo la media de menos de un hijo por hogar.
En cuanto a la composicin etarea lo ms destacable es que en un 80% de los
hogares se encuentran personas de sesenta y uno o ms aos, siendo comn
encontrar entre uno o dos.
En cuanto a la educacin, sta es en la mayora de los casos baja, un indicativo
de esto es la prcticamente nula existencia de personas que hayan completado o
estn cursando actualmente educacin superior.
En cuanto a la vivienda, alrededor del 85%, sta pertenece a algn miembro del
hogar. Hay un porcentaje importante de casos en que la vivienda es una mediagua
o mejora (10%) y slo un poco menor es el porcentaje en que se trata de un
rancho, ruca, o choza.
La conservacin de la vivienda es en promedio aceptable, pero en un 20% sta es
mala. Tambin es relevante los porcentajes de hogares con urbanizacin
deficiente.
En cuanto a las posesiones, los hogares del grupo estn pobremente dotados,
observndose que en ms del 60% de los casos no se cuenta con ninguno de los
artculos estipulados en el anexo 10.

37
Maduros solitarios (3,1% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza porque casi la totalidad de los jefes de hogar carece de
una pareja, a pesar de su relativa juventud, siendo la mediana de la edad de 43
aos. Conformando hogares pequeos con una mediana de dos personas. Entre
las razones de la soledad del jefe de hogar podemos constatar, el 39% de hogares
con personas separadas o anuladas en el grupo y el 25% de hogares con viudos,
y seguramente un porcentaje que simplemente no se ha casado. Sumado a esto
es tambin interesante sealar la predominancia de jefes de hogar de sexo
femenino. Por otra parte tambin destaca el 59% de hogares con hijos en el hogar,
el 10% de nietos , y el igual porcentaje de padres o suegros del jefe de hogar.
En cuanto a la escolaridad del jefe de hogar la mediana es de 11 aos, y el
ingreso promedio alcanza los $246.000, al que contribuyen en promedio menos de
dos personas, que principalmente se desempean como trabajadores no
calificados, vendedores, oficinistas y artesanos u operarios.
En el grupo es predominantemente urbano, con un 80% de los casos en zona
urbana.
En lo referido a composicin etarea del hogar, hay que sealar que las edades son
variadas, encontrndose que en todos los rangos de edad hay porcentajes
significativos de hogares con personas en que pertenecen a l. Sobresaliendo
algo sobre el resto el rango de edad de treinta y uno a cincuenta (65% de os
hogares), lo que se explica por que en l, se ubican la mayoria de jefes de hogar
del grupo.
En lo que respecta a la educacin lo mas destacable son el 15% de hogares con
personas con educacin superior completa, y el 10% con personas que estn
cursando dicho nivel educacional.
Respecto a la vivienda esta solo en un 65% de los casos pertenece a alguno de
los miembros del hogar. En la mayora de los casos esta es una casa o casa en
cite, aunque en un 7% de los casos esta es un departamento. La conservacin de
esta es en la mayora buena o aceptable, mientras que la urbanizacin en la fran
mayora de los casos tambin esta en un buen nivel.
En cuanto a las posesiones los hogares del grupo en promedio poseen 2 de los
artculos estipulados en el anexo 10 , y por otra parte hay no despreciable 15% de
hogares que no tiene ninguno.

38
Papas por siempre (2,96% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por estar conformado por hogares numerosos, con una
mediana de seis personas, pero con un jefe de hogar de avanzada edad, que en
promedio es de setenta aos y que slo en el 50% de los casos tiene pareja.
Adems puede observarse que en un 65% de los hogares hay parejas casadas y
en un 10% de los casos hay dos, lo que sumado al 10% de hogares con
convivientes nos da pie para inferir que en un porcentaje significativo los hogares
del grupo tienen un grupo extendido, lo que tambin es corroborado por la alta
presencia de nietos, presentes en el 87% de los hogares, mientras que en un 88%
de los casos se encuentra la presencia de hijos, siendo la media de 1,7 de stos
por hogar. El alto porcentaje de jefes de hogar solitarios, se explicara por el 44%
de hogares con personas viudas, sumado al 23% con personas separadas o
anuladas.
En cuanto a la proporcin urbano rural de los hogares, es balanceada en forma
perfecta .
El jefe de hogar presenta una escolaridad bastante baja, con una mediana de slo
tres aos y con un ndice de analfabetismo que alcanza el 31% entre stos. El
ingreso del hogar es en promedio de $274.000 al que aportan en promedio poco
ms de tres personas. Es destacable que hay 48% de hogares con jubilados en el
grupo y 74% de jefes de hogar inactivos. En cuanto a las personas laboralmente
activas, stas se desempean principalmente como trabajadores no calificados,
agricultores, artesanos u operarios, vendedores, operadores y montadores y
oficinistas.
En la composicin etarea destaca el 94% de hogares con personas de sesenta y
uno o ms aos, rango de edad donde se ubican casi la totalidad de los jefes de
hogar del grupo. Tambin destaca el 82% de hogares con personas de cero a
catorce aos y el igual porcentaje en el rango de edad de treinta y uno a cincuenta
aos, lo que se explicara por la presencia de nietos e hijos respectivamente.
En lo referente a la educacin se observa un 64% de hogares con personas que
actualmente estn en educacin bsica, 17% en educacin media y slo un 4% en
educacin superior. Respecto a las personas que no estn actualmente
educndose, se observa que en un 49% de los hogares hay miembros con
educacin bsica incompleta y en igual porcentaje con educacin media
incompleta.
Concerniente a la vivienda en un significativo 93% de los casos, sta pertenece a
alguno de los miembros del hogar, correspondiendo casi en la totalidad a casa o
casa en cit y respecto a su conservacin es destacable que existe casi cerca de
un 11% en que la vivienda se encuentra en mal estado.
Es considerable destacar en cuanto a las posesiones, que en 28% no se posee
ninguno de los artculos sealados en el anexo 10 y en promedio se poseen 1,2
de stos.

39
Convivientes (2,74% de la poblacin)

Este grupo presenta hogares de tamao tpico, en promedio de cuatro personas,

con jefes de hogar relativamente jvenes siendo la mediana de treinta y nueve
aos. Es caracterstico del grupo que en la gran mayora de los casos el jefe de
hogar tiene pareja (97%) , pero en casi la totalidad de ellas no bien conformadas.
En un alto porcentaje de los hogares se encuentran hijos (86%), pero la media
slo es de 1,3 hijos en el hogar. Cabe sealar tambin que en un 12% de los
hogares existe la existencia de nietos.
En cuanto a la composicin urbano rural predomina la primera con un 71% de los
casos.
Respecto al nivel de escolaridad del jefe de hogar, la mediana del grupo es de
nueve aos y el ingreso en promedio alcanza los $281.000 al que contribuyen en
promedio poco ms de dos personas, que se desempean principalmente como
trabajadores no calificados, artesanos u operarios, vendedores, operadores o
montadores, agricultores y en servicio domstico.
En cuanto a la composicin etarea, destaca el 78% de hogares con personas
entre cero y catorce aos atribuible a hijos y nietos del jefe de hogar y el 78% de
hogares con personas entre treinta y uno y cincuenta aos.
Respecto al nivel educacional hay un 50% de hogares con personas actualmente
en educacin bsica y un 11% en educacin media. En referencia a los hogares
con personas que actualmente no estn educndose hay un 34% con educacin
bsica incompleta, y un 52% con educacin media incompleta, mientras que slo
un 6% tiene educacin superior completa.
Concerniente a la vivienda, en el 57% de los casos sta pertenece a alguno de los
miembros del hogar, esto puede deberse a la juventud del jefe de hogar y al bajo
ingreso que se percibe. La mayora de las viviendas son casas o casas en cit, sin
embargo en alrededor del 5% sta es una mediagua o mejora y en un 4% de los
casos es in departamento. En cuanto a la conservacin de stas en la gran
mayora es buena o aceptable, sin embargo hay un 6% en que es mala.
En lo que respecta a las posesiones en un 19% de los casos, no se posee ninguno
de los artculos mencionados en el anexo 10 y en promedio se posee slo un 1,6
de stos

40
Prolficos (1,68% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por tener hogares muy numerosos, con una mediana de
ocho personas. El jefe de hogar tiene una edad promedio de cincuenta y dos aos.
En el 82% de los casos el jefe de hogar tiene pareja, se observa que en el 75% de
los hogares hay parejas casadas e incluso en el 15% hay dos en el mismo hogar,
adems 23% de los hogares tiene parejas de convivientes. Considerando lo
anterior se puede concluir que hay un porcentaje significativo de hogares, con su
ncleo extendido, lo que tambin se ve corroborado por el significativo 66% de
hogares con nietos. La gran cantidad de personas en el hogar tambin se explica
por la abundante presencia de hijos, a los cuales se les puede encontrar en
prcticamente la totalidad de los hogares y con una media altsima de 4,1 en el
hogar.
Tampoco puede dejar de mencionarse el 16% de hogares con personas
separadas o anuladas, y el 12% de hogares con personas viudas, factores que
explicaran el porcentaje de casos en que el jefe de hogar no tiene pareja.
La mediana de la escolaridad del jefe de hogar es de slo cuatro aos, puede
observarse un significativo 19% de analfabetismo. El ingreso del grupo familiar
alcanza los $316.000, lo que se explicara por las ms de cuatro personas que en
promedio aportan a l. Las personas del grupo se desempean principalmente
como trabajadores no calificados, agricultores, artesanos u operarios y en servicio
domstico.
Predomina en este grupo la ubicacin de las viviendas en zonas rurales
alcanzando el 61%.
En cuanto a la composicin etarea del grupo destaca el hecho de que en casi la
totalidad de los hogares hay personas en el rango de edad de cero a catorce aos,
lo que no es de extraarse tomando en cuenta la abundante presencia de hijos y
nietos, de hecho este mismo factor explica el 79% de hogares con personas entre
quince y veinte aos, y el 82% de hogares con personas de veintiuno a treinta
aos , en tanto que el 88% de personas en el rango entre treinta y uno y cincuenta
y el 51% en el rango de cincuenta y uno a sesenta se explicara principalmente
por los jefes de hogar y sus parejas.
Con respecto a la educacin hay un 77% de hogares con personas en educacin
bsica y slo un 29% en educacin media, lo que podra ser un signo de alta
desercin escolar y en slo en un 4% de los hogares existen personas en
educacin superior. En cuanto a las personas que no se estn educando en la
actualidad, se observa un significativo 80% de hogares con personas con
educacin bsica incompleta y un 64% con educacin media incompleta.
En el 80% de los casos la vivienda pertenece a alguno de los miembros del grupo
familiar, tratndose en la mayora de los casos de una casa o casa en cit, y en un
3% es una mediagua o mejora. En cuanto a la conservacin hay un significativo
15% en que sta es mala.
Concerniente a las posesiones, se observa que en el 38% de los casos no se
posee ninguno de los artculos mencionados en el anexo 10 y en promedio se
posee uno de stos.

41
Madurez en familia (3,58% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por estar conformado con hogares bastantes tpicos. La
mediana del nmero de personas en el hogar es de cuatro y la edad promedio del
jefe de hogar es de cincuenta y ocho aos, los cuales, en la mayora de los casos
tienen pareja (95%), casi en su totalidad bien constituidas. Cabe mencionar la
existencia de un 7% de hogares con personas separadas y un 3% con personas
viudas. En cuanto a la presencia de hijos, se les puede encontrar en el 77% de los
hogares, siendo la media de 1,2 hijos por hogar, es tambin destacable el 25% de
hogares con nietos.
En este grupo predominan los hogares ubicados en zonas urbanas (63%).
La mediana de la escolaridad del jefe de hogar es de slo seis aos. El ingreso
promedio en el hogar de este grupo alcanza los $317.000 al que aportan en
promedio poco ms de dos personas, las que se desempean principalmente
como trabajadores no calificados, artesanos u operarios, agricultores, vendedores
y operadores o montadores. Cabe mencionar que en este grupo hay un 26% de
hogares con personas jubiladas.
En cuanto a la composicin etarea, hay porcentajes significativos en
prcticamente todos los rangos de edad, sin embargo en este grupo, destaca el
porcentaje de hogares con personas entre cincuenta y uno y sesenta aos (83%),
lo que refleja la mayor edad de los jefes de hogar de este grupo.
En lo que a educacin se refiere vemos que existe un 25% con personas con
educacin bsica incompleta y un 49% con educacin media incompleta. Se
destaca adems la existencia de un 8% de hogares con personas con educacin
superior completa. Con respecto a las personas que actualmente se encuentran
estudiando se observan los siguientes porcentajes: un 22% en educacin bsica,
un 12% en educacin media, y un significativo 10% en educacin superior.
Concerniente a la vivienda de este grupo, en un 87% de los casos sta pertenece
a alguno de los miembros del grupo familiar e incluso existe un 10% en que se
poseen dos. En la gran mayora se trata de una casa o casa en cit. La
conservacin de la vivienda es en su gran mayora ptima o aceptable.
Referente a las posesiones del hogar en este grupo en promedio se observan 2,1
de los artculos mencionados en el anexo 10, pero existe un considerable 10% que
no posee ninguno.

42
Jvenes, Formales y Emergentes (4,38% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por tener jefes de hogar relativamente jvenes, con una
mediana de cuarenta aos y adems porque prcticamente el 100% de ellos tiene
pareja, siendo la gran mayora bien constituida, formando hogares de tamao
normal, con una mediana de cuatro personas. Relacionado a lo anterior, se
observa que en el 95% de los hogares, se encuentran hijos, siendo la media de 2.
El jefe de hogar en este grupo tiene un nivel educacional aceptable, siendo la
mediana de la escolaridad de doce aos, obtenindose un ingreso promedio del
grupo familiar de $ 397.000 , al que aportan en promedio poco menos de dos
personas, cuyas principales ocupaciones son las de artesanos u operarios;
vendedores; trabajadores no calificados; operadores o montadores; oficinistas y
tcnicos.
El grupo es predominantemente urbano, observndose un 80% de hogares
ubicados en tales zonas.
En cuanto a la composicin etarea, destaca el 82% de hogares con personas en el
rango de edad de cero a catorce aos, lo que se explica por la presencia de hijos
en el hogar. El otro rango destacable es el que va desde treinta y uno a cincuenta
aos (88% de los hogares), lo que se explica por el hecho de que en este rango
de edad, se ubica la mayora de cnyuges del grupo.
Con respecto a la educacin, destaca el 23% de hogares con personas con
educacin superior completa y el 11% de hogares con personas que actualmente
cursan este nivel educacional.
En lo que respecta a la vivienda, slo en un 68% de los casos sta pertenece a
algn miembro del hogar, lo que se explicara por la relativa juventud de los jefes
de hogar, sta es en la mayora una casa o casa en cit, aunque en un 5% de los
casos se trata de un departamento, su conservacin es en prcticament5e la
totalidad de los casos, buena o aceptable, mientras que la urbanizacin, en la gran
mayora de los casos est en un buen nivel.
Relativo a las posesiones, vemos que este grupo est medianamente bien dotado,
siendo la media de 2,9 de los artculos mencionados en el anexo 10.

43
Viudez temprana (0,87% de la Poblacin)

El grupo est formado por hogares con una mediana de cinco personas. Y con un
jefe de hogar promedio con 44 aos de edad. En la mayora de las casos este
tiene una pareja (95%). Relacionado con lo anterior Esta el 80% de hogares con
personas casadas en el grupo y adems existe un 8% de estos en que hay dos
parejas casadas en el mismo hogar. Adems de un 10% de convivientes.
Tambin hay que sealar que en el 13% de los hogares hay personas separadas
o anuladas y en un 83% de los casos se encuentran personas viudas. Ultima cifra
que sin duda guarda relacin con una de las caractersticas mas distintivas del
grupo que es la alta presencia de padres o suegros del jefe de hogar,
encontrndoseles en le 97% de los hogares del grupo, pero en un 12% delos
casos estos se encuentran tambin con su pareja. Por otra parte tampoco deja de
ser relevante el 12,6% de hogares con nietos. Sumando todo lo anterior se puede
concluir que este grupo se caracteriza por tener hogares con ncleos extendidos.
En el grupo hay una cierta predominancia de hogares ubicados en zonas urbanas
con un 65% de los casos.
Relativo a la escolaridad del jefe de hogar la mediana del grupo es de nueve aos
y el ingreso del grupo familiar es en promedio de $397.000, ingreso al que aportan
en promedio poco ms de tres personas , los que se desempean principalmente
como trabajadores no calificados, artesanos u operarios, agricultores, vendedores,
operadores o montadores y oficinistas.
En cuanto a la composicin etarea aunque en todos los rangos de edad hay
porcentajes significativos, existen tres que destacan sobre los otros: en primer
lugar el de cero a catorce aos (72% de los casos), donde se ubicaran nietos y
buena parte de los hijos del jefe de hogar; luego destaca el 84% de hogares con
personas con edad entre treinta y uno y cincuenta aos, donde se ubicaran
primordialmente los jefes de hogar del grupo con sus parejas y por ltimo destaca
el 93% de hogares con personas con sesenta y uno o ms aos, lo que se
explicara por la alta presencia de padres o suegros del jefe de hogar.
En lo que se refiere a educacin un 58% de los hogares tiene personas cursando
actualmente educacin bsica, un 18% educacin media y un relevante 8%
cursando educacin superior. En cuanto a las personas que no estn educndose
actualmente hay un 35% de hogares con personas con educacin bsica
incompleta, lo que aumenta al 58% al tratarse de educacin media incompleta,
tambin destaca el 9% de personas con educacin superior completa en el grupo.
Respecto a la vivienda en el 86% de los casos, sta pertenece a alguno de los
miembros del grupo familiar, siendo prcticamente en la totalidad de los casos,
una casa o casa en cit. En cuanto a su conservacin cabe mencionar que en un
no despreciable 5%, sta es mala.
En lo se refiere a posesiones hay un 13% de hogares en que no se posee ninguno
de los artculos nombrados en el anexo 10 y en promedio poseen 2,1 de stos.

44
Aos Dorados ( 3,35% de la Poblacin)

Este grupo se caracteriza por tener hogares relativamente pequeos, con una
mediana de tres personas y con jefes de hogar de avanzada edad, siendo la
media de setenta y dos aos, teniendo ste pareja en el 65% de los casos, siendo
en la mayora bien constituidos. Es tambin relevante mencionar el porcentaje de
personas viudas que alcanza el 29%, y el porcentaje de separados o anulados que
es de un 15%. En cuanto a la escolaridad del jefe de hogar, la mediana es de
cinco aos, con un ndice del 13% de analfabetismo. En cuanto al ingreso, la
media es de $415.000, al que aportan en promedio alrededor de dos personas.
Hay que destacar que en un 63% de los hogares existen personas jubiladas y
quienes actualmente trabajan se desempean principalmente como trabajadores
no calificados, agricultores, vendedores y otras actividades de baja calificacin.
En cuanto a la proporcin urbano rural, domina la primera, con un 63% de los
hogares en zonas urbanas.
En cuanto a la presencia de hijos se les puede encontrar en el 57% de los
hogares, en la mayora de stos entre uno y dos. Tambin es significativa la
proporcin de nietos en el hogar, presentes en el 27% de los hogares.
En cuanto a la composicin etarea, sta es variada destacndose la proporcin de
personas con sesenta y uno o ms aos, presentes prcticamente en la totalidad
de los hogares, siendo la moda de dos personas por cada hogar en ese rango.
En lo referente a la vivienda, en un 94% sta pertenece a alguno de los miembros
del hogar, tratndose en la mayora de los casos de una casa o casa en cit. La
conservacin de stas es, en la mayora de los casos, buena o aceptable, aunque
hay un 5% en que es mala.
Concerniente a las posesiones, en promedio se poseen dos de los artculos
presentados en el anexo 10. En un 16% de los casos, no se posee ninguno de
stos.

45
Autnomos (16,5% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por presentar hogares pequeos, con una mediana de
dos personas y con un jefe de hogar que slo en el 15% de los casos tiene pareja,
esto sumado a que en la mitad de los casos el jefe de hogar es de sexo femenino.
Como posibles explicaciones al bajo porcentaje de jefes de hogar con pareja, se
puede constatar el 33% de hogares en que hay personas separadas o anuladas y
el 19% con personas viudas, adems de la posibilidad de personas solteras. Es
interesante adems mencionar el 50% de los hogares con hijos, con media de
menos de un hijo por hogar. Tambin cabe sealar que hay un no despreciable
7% de hogares con nietos y un 6% con padres o suegros del jefe de hogar. En
cuanto a la escolaridad del jefe de hogar, la mediana es de doce aos y el ingreso
del hogar alcanza los $ 455.000, monto al que aportan en promedio menos de dos
personas. Las personas en el hogar se desempean principalmente como
profesionales, vendedores, artesanos u operarios, oficinistas, trabajadores no
calificados , tcnicos y personas en el sector pblico. Tambin debe sealarse que
existe un 8% de hogares con jubilados.
En el grupo predomina los hogares ubicados en zonas urbanas, con 74%.
En cuanto a la composicin etarea se puede sealar que las edades son variados,
encontrndose porcentajes relevantes en todos rangos de edad, siendo el nico
que sobresale el de treinta y uno a cincuenta aos (61%) de los hogares.
Concerniente a la educacin, lo ms destacable es el 32% de hogares con
personas con educacin superior completa y el 14% que cursa actualmente ese
nivel educacional.
Con respecto a la vivienda, slo en el 66% sta pertenece a algn miembro del
hogar. En la mayora en los casos la vivienda es una casa o casa en cit, pero en
un 9% de los casos corresponde a un departamento. Con respecto tambin a la
vivienda se observa que en casi la totalidad de los casos la conservacin de sta
es buena o aceptable.
Respecto a las posesiones se observa que el 16% de los hogares de este grupo
no posee ninguno de los artculos mencionados en el anexo 10, pero en promedio,
se poseen 2,5 de stos, siendo variado el grupo en este sentido.

46
Achoclonados (2,54% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza principalmente por estar formado por hogares

numerosos, con una mediana de seis personas, esto pese a que slo el 77% de
los jefes de hogar tiene pareja. Sin embargo si observamos el porcentaje de
casados, vemos que ste alcanza a un 72%. Esto sumado a un 12% de hogares
en que se encuentran dos parejas casadas, adems del 22% de hogares con
convivientes, lo anterior nos da claras seales de un porcentaje importante de
hogares con su ncleo extendido, es decir, con alguno de los hijos del jefe de
hogar emparejado. Otro factor que explicara lo numeroso del hogar es la alta
presencia de hijos, encontrndose casi en la totalidad de los hogares, siendo la
media de 2,7 hijos en el hogar y as tambin la presencia de nietos, con un
importante 55% de los hogares.
La proporcin urbano rural est bastante balanceada en el grupo, encontrndose
un 55% de los casos en zonas urbanas.
La mediana de la edad del jefe de hogar es de cincuenta y cinco aos, en cuanto a
la escolaridad de ste la mediana es de seis aos, con una tasa de analfabetismo
del 13%. A pesar de lo anterior, el promedio del ingreso del hogar alcanza los
$488.000, lo que se explicara por el nmero de personas que contribuyen a ste,
que en promedio es de 3,5. Es importante sealar que hay un 21% de jubilados
en el grupo. En cuanto a las personas laboralmente activas, la mayora se
desempea en trabajos de poca calificacin.
Respecto a la composicin etarea las edades son variadas, con porcentajes
significativos de personas en prcticamente todos los rangos de edad.
Concerniente a la educacin, se observa que hay un 58% de hogares con
personas actualmente en educacin bsica, tambin se puede notar que existe un
alto porcentaje de personas con educacin media incompleta (62%) y tambin un
alto porcentaje de hogares con personas con educacin bsica incompleta (53%).
Respecto a la educacin superior, en un 7% de los hogares existen personas con
este nivel alcanzado, mientras que en alrededor del 9% hay personas cursndola
actualmente.
En cuanto a la vivienda en un 86% pertenece a algn miembro del hogar y en un
11% poseen una segunda vivienda y en la mayora de los casos la vivienda es una
casa o casa en cit. La conservacin de sta es en su mayora buena o aceptable,
aunque en un no menor 5% de los casos sta es mala.
En promedio estos hogares poseen 2,9 de los artculos citados en el anexo10.
Es importante sealar que en el 18% de los casos no se posee ninguno.

47
Pujantes (3,3% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por tener jefes de hogar relativamente jvenes, con una
mediana de 41 aos. Y por que tiene pareja en prcticamente la totalidad de los
casos, siendo en la mayora bien constituidos, formando hogares de tamao tpico,
con una mediana de 4 personas. Adems los jefes de hogar tienen un nivel
educacional aceptable, con una mediana de 12 aos de escolaridad. Obteniendo
un ingreso en promedio de $584.000. Al que contribuyen en promedio poco menos
de 2 personas, Y con una moda justamente de dos. Indicando que en un gran
porcentaje de casos trabajaran ambos cnyuges. En cuanto a las ocupaciones ,
vemos que las ms comunes son la de oficinista; vendedor; como profesionales;
artesanos, operarios y tcnicos.
En el grupo el 85% de los hogares se ubican en zonas urbanas.
En cuanto a hijos, se les puede encontrar la gran mayora de los hogares(93%),
siendo de poco menos de dos hijos por hogar. Hay que sealar ademas que los
porcentaje de hogares con nietos o padres u suegros del jefe de hogar son bajos.
Indicando que en la mayora de los casos el hogar tiene la constitucin tpica.
Respecto a la composicin etarea destaca el 76% de hogares con edad entre cero
y catorce explicado por la presencia de hijos en el hogar. Los que tambin
explican el 38% de hogares con personas entre quince y veinte. En tanto la
mayora de los cnyuges se concentra en el rango de edad de treinta y uno a
cincuenta, donde hay personas en el 85% de los hogares. Pero a la vez hay un no
despreciable 44% de hogares con personas entre veintiuno y treinta que sera
explicado tanto por los cnyuges, como por hijos de los matrimoni de mas edad
en el grupo.
En cuanto a las personas actualmente educndose, hay un 55% de hogares con
personas actualmente cursando educacin bsica y un 23% que lo esta haciendo
en educacin media. Pero sin duda lo mas destacable es el casi 19% de hogares
con personas cursando educacin superior. Y concerniente a las que no estan
estudiando en la actualidad, tambin destaca el 13% de hogares con personas
con educacin superior completa.
Referido a la vivienda se observa que en un 71% de los casos esta pertenece a
alguno de los miembros del grupo familiar, e incluso hay un 10% de hogares en
que poseen una segunda vivienda. Esta en la mayora de los casos es una casa o
casa en cit, mientras que en cerca del 6% esta es un departamento. La
conservacin de esta es en casi la totalidad de los casos buena o aceptable.
Mientras que la urbanizacin tambin esta en un buen nivel en la gran mayora de
los casos.
En cuanto a posesiones estos hogares estn relativamente bien equipados
poseyendo en promedio 3,6 de los artculos mencionados en el anexo 10.

48
Robles Otoales (2,35% de la Poblacin)

Este grupo se caracteriza por estar formado por hogares pequeos, con una
mediana de tres personas y con jefes de hogar mayores, cuya mediana es de
sesenta y dos aos. Adems se observa que slo el 54% de los jefes de hogar
tiene pareja, de los cuales la mayora sera bien constituida. El amplio porcentaje
de jefes de hogar solitarios se vera explicado por le 21% de hogares con
personas separadas o anuladas y el 30% de hogares con personas viudas.
Aunque a esta ltima cifra tambin deben contribuir seguramente el 8% de padres
y suegros del jefe de hogar encontrados en el grupo. En cuanto a la presencia de
hijos, se observan slo en el 64% de los hogares, con una media de 1,7 hijos por
hogar. En tanto que en un 22% de los hogares, se observa la presencia de nietos.
Concerniente ala ubicacin urbano rural de la vivienda, predomina la primera con
70% de los casos.
El jefe de hogar, tiene en promedio ocho aos de educacin y el ingreso del hogar
alcanza en promedio los $648.000, al cual contribuyen poco ms de dos personas,
desempendose en rubros diversos, entre los principales se encuentran los que
estn en el sector pblico, trabajadores no calificados, vendedores, oficinistas,
agricultores, profesionales, tcnicos, artesanos u operarios, operadores o
montadores y como patrones. Tambin es de gran relevancia en este grupo el
porcentaje de hogares con jubilados, que alcanza el 45%.
Respecto a la composicin etarea aunque en todos los niveles se edad hay
porcentajes significativos, los ms pronunciados se encuentran sobre los treinta
aos, encontrndose la mayor presencia en el rango de sesenta y uno o ms aos
(61% de los casos), lo que se explicara por la edad de los jefes de hogar y de sus
parejas en caso de tenerlas.
En lo que se refiere a la educacin lo que ms destaca es el 23% de hogares con
personas con educacin superior completa y el 11% de hogares con personas
cursando actualmente ese nivel educacional.
En lo que se refiere a la vivienda en un 87% de los casos, sta pertenece a
alguno de los miembros del grupo familiar e incluso en un significativo 20% se
posee una segunda vivienda, sta en la gran mayora de los casos es una casa o
casa en cit aunque existe un 5% en que se trata de un departamento. La
conservacin de las viviendas es en su gran mayora buena o al menos aceptable.
En cuanto a las posesiones en los hogares del grupo, en promedio se posee 2,7
de los artculos indicados en el anexo 10, y adems se observa que en un 9% no
se posee ninguno.

49
Colmenas (0,11% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por poseer hogares numerosos, con una mediana de
siete personas. Prcticamente en casi la totalidad de los hogares se encuentran
hijos del jefe de hogar, siendo la media alrededor de tres hijos, adems en muchos
de los casos parece existir un ncleo familiar extendido, es decir, que en una
proporcin importante existen hijos del jefe de hogar viviendo con una pareja.
Tambin es importante la existencia de nietos en el hogar, estando presentes en
el 70% de los casos.
La proporcin urbano rural de los hogares es de alrededor de sesenta a cuarenta.
La edad del jefe de hogar es variada, la media es de cincuenta y nueve aos. En
cuanto a su educacin, sta es baja, con una mediana de seis aos; sin embargo,
tomando en cuenta todo el hogar existe una proporcin interesante de hogares
con personas con educacin superior completa (12%) y una proporcin similar con
personas actualmente en educacin superior.
A pesar de que el jefe de hogar tiene una educacin bastante limitada, el ingreso
total del hogar es bastante interesante, con una media de $719.000, esto podra
explicarse por el alto nmero de personas que aportan al ingreso del hogar, siendo
la media de alrededor de cuatro personas, las que se desempean principalmente
en ocupaciones de baja calificacin aunque hay un no despreciable 10% de
hogares con personas que se desempean como tcnicos y alrededor de un 6%
de los hogares con profesionales.
En cuanto a la composicin etarea del hogar, cabe sealar que las edades son
variadas.
En lo que se refiere a vivienda casi en el 90% de los casos sta pertenece a
alguno de los miembros del grupo familiar y en casi la totalidad de los casos se
trata de una casa o casa en cit, cuya conservacin es en la mayora de los casos
buena o aceptable, pero en un no menos importante 5%, sta es mala.
En cuanto a las posesiones, los hogares estn solo regularmente dotados,
teniendo promedio solo dos de los artculos mencionados en el anexo 10, e
incluso hay alrededor de un 15% de hogares que no tiene ninguno de estos, que
incluyen algo tan bsico como el refrigerador.

50
Madurez Tranquila (2,86% de la Poblacin)

El grupo posee hogares con una media de cuatro personas, con un jefe de hogar
que posee una edad promedio de cuarenta y siete aos. En el 84% de los casos el
jefe de hogar tiene pareja, relacionado a lo anterior se observa que hay un 77% de
hogares con personas casadas y un 4% en que hay dos parejas. Adems de un
10% de convivientes. El porcentaje de casos en que el jefe de hogar no tiene
pareja, puede explicarse por el 10% de hogares con personas anuladas y el 9% en
que hay personas viudas, tambin es importante el porcentaje de hogares con
hijos (81%), siendo la media de 1,6 hijos, siendo relevante tambin el porcentaje
de nietos en el hogar (12%) y el de padres o suegros (7%).
El grupo es predominantemente urbano, con un 80% de los hogares en estas
zonas.
Respecto a la escolaridad del jefe de hogar la media es de doce aos. El ingreso
promedio del grupo es de $838.000, al que aportan en promedio poco ms de dos
personas, las que se desempean principalmente como profesionales, en el sector
pblico, como tcnicos, vendedores y oficinistas.
En cuanto a la composicin etarea destaca el 54% de hogares con personas en el
rango de edad entre treinta y uno y cincuenta aos y el 58% de hogares con
personas entre cero y catorce aos
En cuanto a la educacin se observa que hay un 40% de hogares con personas
en educacin bsica y un 19% en educacin media. Pero sin duda lo ms
relevante en el grupo es el 19% de personas actualmente en educacin superior y
en cuanto a los que no estn educndose actualmente la presencia del 47% de
hogares con personas en educacin superior, existiendo incluso un 20% de
hogares que tienen dos personas con este nivel educacional.
En lo que se refiere a la vivienda en un 78% de los casos, sta pertenece a algn
miembro del hogar e incluso hay un 17% de casos en que se posee una segunda
vivienda. En la mayora de los casos la vivienda es una casa o casa en cit,
mientras que en un 7% es un departamento. La conservacin de la vivienda es en
prcticamente la totalidad de los casos buena o aceptable, sucediendo algo similar
con la urbanizacin.
En lo que concierne a las posesiones, en promedio poseen 3,9 de los artculos
mencionados en el anexo 10.

51
Cuello y Corbata (2,3% de la poblacin)

Este grupo est formado por hogares de tamao tpico, con una mediana de
cuatro personas. La mediana de edad del jefe de hogar es de cincuenta aos,
siendo sin embargo heterogneo el grupo a este respecto. En la mayora de los
casos el jefe de hogar tiene pareja (81%). La mediana de la escolaridad de los
jefes de hogar es de doce aos. Estos hogares suman en promedio un ingreso de
$1.100.000, lo que se explicara por el significativo porcentaje de hogares con
personas con educacin superior completa (50%), a lo cual que en el 22% de los
hogares se encuentran dos personas con este nivel educacional. Adems se debe
sealar que en promedio para llegar a ese nivel de ingreso, son pocos ms de dos
las personas que aportan. Las principales ocupaciones en el grupo son las de
desempearse como, profesionales, en el sector pblico, como tcnico,
vendedores y como patrn.
Tambin se debe agregar que en este grupo existe un 26% de jubilados.
En cuanto a la ubicacin de los hogares stos se encuentran predominantemente
en zonas urbanas (79%).
Respecto a la composicin del hogar, se observa que en el 75% de los hogares
hay parejas casadas y an en un 6% hay dos parejas en el mismo hogar. Adems
de presentarse un 10% en que hay parejas de convivientes. Podemos encontrar
que en un 12% de los casos hay personas separadas o anuladas y en un 15%
encontramos personas viudas. Respecto a la presencia de hijos, se les puede
encontrar en la mayora de los hogares (82%), siendo la media de 1,7,
observndose adems un no menor 10% de hogares con nietos y un 8% de
hogares con padres o suegros.
En lo concerniente a la composicin etarea, las edades son diversas, con
porcentajes significativos en todos los rangos de edad.
En cuanto a las personas que se educan actualmente, destaca el 22% de hogares
con personas en educacin superior, mientras que en el 39% hay personas en
educacin bsica.
Respecto a la vivienda en un 82% sta pertenece a algn miembro del hogar,
siendo destacable adems que en un 20% de los casos se posee una segunda
vivienda. En la mayora de los casos la vivienda corresponde a una casa o casa
en cit. Aunque existe un 6% en que sta es un departamento. La conservacin
de sta, es prcticamente la totalidad de los casos buena o aceptable, mientras
que la urbanizacin en la gran mayora de los casos est en un buen nivel.
En lo que se refiere a posesiones en promedio los hogares del grupo poseen 4,1
de los artculos que se enuncian en el anexo 10.

52
Nanas y Van (1,4% de la Poblacin)

Este grupo est conformado por hogares con tamao normal, con una mediana
de cuatro personas. La media de la edad del jefe de hogar es de cincuenta aos,
siendo heterogneo el grupo en ese sentido. En el 85% de los casos el jefe de
hogar tiene pareja, la mayora bien constituidas, destacando adems un 12% de
los hogares con personas viudas y el similar porcentaje con personas separadas o
anuladas.
En este grupo el 78% de los hogares estn ubicados en zonas urbanas.
Con respecto a la escolaridad del jefe de hogar la mediana es de trece aos,
teniendo un ingreso promedio cercano a $1.500.000 , al cual contribuyen en
promedio alrededor de aproximadamente dos personas. En el grupo hay un 11%
de hogares con el jefe de hogar inactivo, mientras que en el 22% de los hogares
encontramos personas jubiladas. Respecto a las ocupaciones de quienes se
encuentran actualmente trabajando, destacan los que se desempean como
profesionales, en el sector pblico, como patrones y los tcnicos.
En cuanto a la presencia de hijos en los hogares, se les puede encontrar en el
80% de stos, con una media de 1,7 hijos por hogar. Tambin es importante el
14% de hogares con nietos y el 7% de hogares con padres o suegros del jefe de
hogar.
En cuanto a la composicin etarea, sta es diversa, destacando el 75% de
hogares con personas entre treinta y uno y cincuenta aos.
Con respecto a la educacin, lo ms significativo es el alto porcentaje de hogares
con personas con educacin superior completa, que alcanza el 59%,
encontrndose incluso un 31% de hogares con dos personas con este nivel
educacional. En cuanto a las personas que se encuentran actualmente
educndose, lo ms destacable, son las que estn en educacin superior,
presentes en el 23% de los casos.
Concerniente a la vivienda, en un 80% de los casos pertenece a alguno de los
miembros del hogar, siendo destacable adems el 26% de casos en que se posee
una segunda vivienda. En la mayora de los casos, sta es una casa o casa en
cit, aunque existe un no menor 8% de casos en que se trata de un departamento.
La conservacin de la vivienda en la mayora de los casos es ptima.
En cuanto a las posesiones, se observa que estos son hogares bien dotados, que
en promedio poseen 4.6 de los artculos mencionados en el anexo 10.

53
Profesionales exitosos (0,87% de la poblacin)

Este grupo se caracteriza por tener jefes de hogar altamente educados, con una
mediana de quince aos de escolaridad. Asociado tambin a esto, se encuentra el
alto ingreso en los hogares del grupo, siendo el promedio, de $ 2.000.000 , dicho
ingreso se alcanza con la contribucin en promedio de alrededor de dos
personas.
Este grupo se encuentra predominantemente ubicado en zonas urbanas (80%).
Son hogares de tamao normal con una mediana de cuatro personas, en el 80%
de los casos, el jefe de hogar tiene una pareja y en la mayora son bien
constituidos. La edad del jefe de hogar es variada, con una media de cincuenta
aos, existe un porcentaje no despreciable de hogares con personas viudas (12%)
y en un porcentaje poco menor encontramos personas separadas o anuladas en el
grupo.
Prcticamente en el 80% de los hogares se encuentra la presencia de hijos, en la
mayora de los casos entre uno y tres. Adems en un 13% de los casos se
encuentran nietos en el hogar.
En cuanto a la educacin destaca que en alrededor del 70% de los casos hay
personas con educacin superior completa, siendo incluso significativo el
porcentaje de hogares con dos personas con este nivel educacional. Tambin es
relevante el 22% de casos que actualmente estn en educacin superior. Otra
cosa digna de destacar es que en este grupo es casi insignificante el porcentaje
de personas con educacin bsica incompleta.
En cuanto a las ocupaciones, las ms relevantes son las personas que se
desempean como profesionales, en el sector pblico, como tcnicos o como
patrones.
En lo que se refiere a vivienda, en el 85% de los casos, sta es propiedad de
alguno de los miembros del grupo familiar. Es destacable que en un 25% de los
casos, se posee una segunda vivienda. En la mayora de los casos sta se trata
de una casa o casa en cit, pero tambin hay un porcentaje relevante en que la
vivienda es un departamento. En casi la totalidad de los casos, la vivienda se
encuentra en un buen estado de conservacin.
En cuanto a las posesiones, los hogares de este grupo estn bien dotados,
teniendo en promedio cinco de los artculos mencionados en el anexo 10.

54
Emprendedores exitosos ( 0,53% de la Poblacin)

Este grupo est formado por hogares de tamao tpico, con una mediana de 4
personas. Los jefes de hogar tienen en promedio 50 aos, aunque el grupo es
variado en este aspecto. Estos se caracterizan principalmente por su alto nivel
educacional, siendo la media de 14 aos de escolaridad y la mediana de 16. La
gran mayora de los jefes de hogar tiene pareja (88%), siendo en la mayora bien
constituidos. El porcentaje de jefes de hogar sin pareja se explicara por lo menos
en parte por el 9% de hogares con personas viudas y el 8% con personas
separadas o anuladas. Por otro lado, en el 80% de los hogares encontramos
hijos, siendo la media de 1,7. Tambin se debe mencionar el 8% de hogares con
nietos y el 4% de hogares con padres o suegros.
En el grupo predominan los hogares en zonas urbanas (79%).
En cuanto al ingreso ste es en promedio de $3.000.000 al que contribuyen en
promedio poco ms de dos personas, las que se desempean principalmente
como patrn, en el sector pblico y como profesionales.
Tambin relacionado a lo anterior est el 70% de hogares con personas con
educacin superior completa encontrndose incluso el 44% de los casos, dos
personas con este nivel educacional en el mismo hogar. En cuanto a las persona s
que estn actualmente estudiando hay un 38% con personas en educacin bsica,
un 19% en educacin media y un significativo 20% en educacin superior.
En lo que se refiere a la composicin etarea destaca el 76% de hogares con
personas en el rango de edad de treinta y uno a cincuenta aos, aunque hay que
sealar que todos los dems rangos de edad tienen porcentajes significativos.
Concerniente a la vivienda, en un 87% de los casos sta pertenece a alguno de
los miembros del hogar, y en un significativo 38% se posee adems una segunda
vivienda. En la mayora de los casos la vivienda es una casa o casa en cit,
aunque en este segmento tambin es significativo el porcentaje en que son
departamentos (10%) y el porcentaje en que se trata de casas en condominio
(5%). La conservacin de stas es en su gran mayora buena al igual que la
urbanizacin.
Referente a las posesiones, los hogares del grupo poseen en promedio 5,2 de los
artculos mencionados en el anexo 10.

55
Lujos y Viajes (0,25% de la poblacin)

Los hogares de este grupo tienen un tamao medio de cuatro personas. La edad
del jefe de hogar es en promedio de cincuenta aos. La gran mayora de stos
tienen parejas (93%) y en su mayora son bien constituidas. La diferencia que
queda se explicara por el 8% de hogares con personas separadas y el 7% de
hogares con personas viudas. Respecto a la presencia de hijos stos se pueden
encontrar en el 80% de los hogares, siendo la media de 1,9 hijos, adems se debe
sealar que hay un 8% de hogares con nietos y un 4% de hogares con padres o
suegros del jefe de hogar.
En el grupo domina la presencia de hogares ubicados en zonas urbanas (alcanza
un 70%)
Este grupo se caracteriza por la alta escolaridad de los jefes de hogar, siendo la
mediana de diecisis aos y tambin por el alto ingreso del hogar, el que en
promedio es de $4.480.000, al cual aportan poco ms de dos personas, las cuales
se desempean principalmente como patrn, en el sector pblico y como
profesionales. Relacionado con lo anterior, se observa que en el 63% de los
hogares hay personas con educacin superior completa y en el 42% se
encuentran dos personas con este nivel educacional. En cuanto a las personas
que se encuentran actualmente educndose, vemos que hay un 37% de hogares
con personas actualmente en educacin bsica, y un 23% en educacin media,
adems es muy significativo el porcentaje de hogares con personas en educacin
superior que es de un 22%.
La composicin etarea en este grupo es variada, con porcentajes relevantes en
todos los rangos de edad, de entre los cuales sobresale el que desde treinta y uno
a cincuenta aos, presente en el 80% de los casos.
Respecto a la vivienda, en un 87% de los casos sta pertenece a alguno de los
miembros del hogar y en un significativo 41% se posee adems una segunda
vivienda. En la mayora de los casos, la vivienda es una casa o casa en cit, pero
sin embargo es significativo el porcentaje en que sta es un departamento (10%) y
tambin los casos en que se trata de una casa en condominio (5%). La
conservacin de la vivienda es en la gran mayora de los casos buena, al igual que
la urbanizacin.
En cuanto a las posesiones, en promedio los hogares del grupo poseen 5,1 de los
artculos mencionados en el anexo 10.

56
Crema y Nata (0,19% de la poblacin)

Este grupo est formado por hogares con tamao tpico, con una mediana de 4
personas, los jefes de hogar tienen una edad promedio de 52 aos, pero el grupo
es variado respecto a esto. En la mayora de los casos stos tienen pareja (94%),
la mayora bien constituida. Adems en alrededor de un 10% de los casos, se
encuentran personas viudas en el hogar y en un 8% personas anuladas o
separadas. En cuanto a la presencia de hijos, se les encuentra en el 80% de los
hogares del grupo, siendo la media de dos. Adems hay poco menos de un 6% de
hogares con nietos.
En el grupo predominan las viviendas ubicadas en zonas urbanas, que alcanza el
70% de los casos.
El grupo se caracteriza marcadamente por el alto nivel educacional de los jefes de
hogar, que tienen una media de catorce aos de escolaridad y una mediana de
diecisiete aos y adems por su alto nivel de ingreso cuya mediana es de
$8.200.000, ingreso al que aportan dos personas en promedio, desempendose
principalmente como patrones en el sector pblico y como profesionales.
Relacionado tambin a lo anterior est el 73% de hogares en que hay personas
con educacin superior completa y en un 43% de los casos hay dos personas con
este nivel educacional. De los que estudian actualmente se encuentran en los
siguientes porcentajes en los hogares: 37% en educacin bsica, 28% en
educacin media y un significativo 27% en educacin superior.
En lo que concierne a la composicin etarea sta es variada, existen porcentajes
significativos en todos los rangos de edad.
En lo que se refiere a la vivienda, en un 92% de los casos, sta pertenece a algn
miembro del hogar y en un 40% se posee una segunda vivienda. La mayora de
las viviendas corresponde a casa o casa en cit, pero en este grupo hay un
significativo 12% en que sta es una casa en condominio. La conservacin de la
vivienda es prcticamente en la totalidad de los casos buena.
Respecto a las posesiones, los hogares del grupo poseen en promedio 5,2 de los
artculos mencionados en el anexo 10.

57
 Capitulo V
Conclusiones

58
Con la investigacin ya finalizada, se puede afirmar respecto a la hiptesis que se
plante, que sta es validada por los resultados arrojados en el trabajo. En
particular, respecto a la bsqueda e implementacin de una metodologa capaz de
enfrentar el desafo planteado, puede afirmarse que sta fue exitosa.,
constituyndose en una herramienta valiosa a la hora de abordar problemas
similares. Entre sus caractersticas est la gran ventaja de poder ser usada en
situaciones en que se dispone de una base de datos particularmente grande,
problema que impide el uso de una gran cantidad de metodologas destinadas a
segmentar, como lo son por ejemplo los mtodos jerrquicos de anlisis de
cluster. Para enfrentar dicho problema se hizo uso del mtodo del algoritmo de k
medias, aprovechando sus virtudes, pero a la vez complementndolo para as
superar sus falencias.

Por otro lado, respecto a la afirmacin propuesta en la hiptesis de que en la

poblacin chilena existen ciertas caractersticas demogrficas, que hacen posible
su agrupacin, en grupos colectivamente exhaustivos y mutuamente excluyentes,
sta es confirmada por el xito del procedimiento, donde se llega a una taxonoma
de la poblacin, dividindola en 31 grupos o conglomerados, en donde los grupos
muestran ser internamente homogneos, es decir, cada grupo est conformado
por hogares entre s similares, pero diferentes a los hogares de los otros grupos.
Dichas diferencias estn dadas precisamente por diferentes caractersticas en
variables demogrficas, tales como ingreso, educacin, edades, tamao del hogar,
etctera.

En lo que respecta a la metodologa es importante sealar algunas

observaciones, ya que son importantes a la hora de realizar una buena
segmentacin.

En primer lugar, en la realizacin del trabajo, result evidente la importancia de

poseer un set de variables adecuado, o como corolario, que es de vital
importancia, eliminar aquellas variables que no contribuyen al anlisis, quedando
claro que stas, no slo no aportan sino que en realidad entorpecen en gran
manera el anlisis, dificultando la recuperacin de una estructura verdadera dentro
de los datos. Al respecto, el mtodo de seleccin de variables empleado, demostr
una gran efectividad, lo que qued demostrado por el cambio en los resultados en
el Gap Statistic, cuando se pas de la situacin en que se tomaron en cuenta
todas las variables, a la que slo consider aquellas que haban sido previamente
seleccionadas. En el primer caso, el resultado mostraba la ausencia de cualquier
estructura en los datos, sugiriendo que stos no deban ser sometidos a un
anlisis de conglomerado, dicha situacin se vio claramente revertida en el
segundo caso, mostrando la validez de la afirmacin de que en la mayora de las
veces solo un subset de variables tiene en realidad valor, a la hora de definir una
estructura de cluster.

En segundo lugar, un punto que demostr ser especialmente sensible a la hora de

llevar adelante una segmentacin a travs del mtodo de K medias, fue la de la
estandarizacin de las variables, mostrndose durante el trabajo que los

59
resultados pueden variar en gran manera dependiendo del proceso al que sean
sometidos los datos. Sin embargo, por otro lado, tambin se hizo evidente durante
el proceso, que cuando existen variables medidas en escalas tan dismiles, como
el caso en cuestin y que se mueven en rangos tan diferentes, no resulta efectivo
la aplicacin directa del algoritmo de K medias , sin que los datos hayan sido
sometidos a un proceso previo, esto se debe a que por la forma en que funciona
el algoritmo, las variables que se mueven en rangos mayores, tienen ms peso en
el anlisis, producindose as, un proceso de aglomeracin poco balanceado, en
el que pueden tener ingerencia slo aquellas variables con ms peso, relegando a
las dems, pero como ya se mencion la estandarizacin de las variables tambin
tiene sus costos. Si existe una relacin natural reflejada en la escala de las
variables, como es el caso, la estandarizacin produce que sta se pierda
restando importancia a las variables conceptualmente ms importantes, lo que
luego lleva a la conformacin de cluster mucho ms homogneos respecto a
stas, pudiendo afectar el fin ltimo de la segmentacin, consistente en que los
grupos son internamente homogneos y externamente heterogneos. Tomando
en cuenta todo lo anterior, una transformacin del tipo que se us en la
investigacin, puede ser un gran aporte, ya que constituye un equilibrio entre dos
extremos, es decir, lleva a las variables a escalas razonablemente parecidas y a la
vez no se pierde la relacin natural de importancia que hay entre ellas.

Otro punto, que debe ser objeto de mayores consideraciones, a la hora de

efectuarse un anlisis de K medias, es el que concierne a los centros iniciales
especificados al comenzar el algoritmo. La determinacin de stos puede ser un
factor importante a la hora de buscar obtener un buen resultado, se debe sealar
que no queda clara la efectividad del algoritmo al hacer uso de centros iniciales
determinados automticamente por el paquete estadstico, parece por lo tanto
recomendable, realizar un anlisis previo de stos, para constatar que
tericamente tengan sentido.

Otra caracterstica digna de destacar, respecto a la metodologa utilizada es que

sta permite obviar la realizacin de un anlisis factorial previo al anlisis de
cluster, proceso de dos etapas, que pese a que es ampliamente utilizado ha sido
objeto de recientes crticas, por no hacer uso de la totalidad de la informacin
disponible en las variables.

Con Respecto a los resultados mismos de la investigacin, se puede concluir que

se ha logrado llegar a una tipologa rica y variada de la poblacin chilena,
dividiendo esta en treinta y un segmentos representativos de la realidad nacional.
Los que se caracterizan y se diferencian entre si por una serie de variables
demogrficas, conformando grupos homogneos de hogares.
Esta segmentacin sin duda se constituye en una valiosa herramienta para al
toma de decisiones y la asignacin de recursos tanto en el mbito publico como en
el privado.

60
Adems hay que sealar que el resultado obtenido, deja libre el camino para la
creacin de una segmentacin geodemografica del pas, derribndose as el
principal obstculo para llegar a ella. Lo que constitua el objetivo principal de la
investigacin.

Final mente en un mbito personal, quiero manifestar lo estimulante que fue esta
investigacin, fueron meses llenos de desafos, de intenso trabajo, y de mucha
reflexin, que sin duda llevaron a un enriquecimiento personal. Y ahora que el
trabajo concluye guardo una satisfaccin por el buen trabajo realizado, que sin
duda considero como completamente exitoso.

61
Bibliografa

62
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64
 Anexo 1

Descriptores genricos de segmentacin

 Descriptores Genricos.
Descriptores Ejemplos

Necesidades del Consumidor

Beneficios deseados. Fiabilidad, rendimiento, conveniencia, prestigio

del producto.

Comportamiento relacionado con el

producto.

Tasa de consumo del producto No usuario, usuario mediano, gran usuario.

Lealtad. Fuerte, media, ninguna.

Predisposicin de compra. Impulsivo, cauteloso, conocedor, interesado,

predispuesto, con intencin de comprar.

Influencia en la compra. Comprador, usuario, prescriptor.

Ocasin de consumo Con amigos, en la noche, en los momentos de

soledad.

Comportamiento relacionado con la

persona.

Innovacin. Innovadores, primeros usuarios, primera

mayora, ltima mayora, rezagados.

Geogrficos.

Locacin geogrfica. Regin, provincia, reas urbanas o rurales.

 Anexo 2

Descriptores especficos de segmentacin

 Descriptores Especficos.
Criterio de Segmentacin Ejemplos
Descriptores de comportamiento.
Estilo de vida. Tradicional, orientado a la familia, hedonista,
sofisticado, deportista, etc.

Psicogrfica. Actualizadores, Realizados, Triunfadores,

Experimentados, Creyentes, Hacedores,
Competidores, Luchadores.

Descriptores demogrficos.
Grupos socioeconmicos. A, B, C1, C2, C3, D y E

Edad. Bajo 2, 2-5, 6-11, 12-17, 18-24, 25-34, 35-49, 50-

64, 65 o ms.

Sexo. Hombre, Mujer.

Ciclo de vida familiar.
Joven, soltero, recin casado, sin hijos, hijos
menores de 6 aos, hijos mayores a 6 aos,
parejas maduras con hijos dependientes, parejas
maduras sin hijos dependientes, parejas
jubiladas, solteros viejos.

Ingreso. Bajo $150.000, $150.000-300.000, $300.000-

500.000, $500.000-1.000.000, $1.000.000 o ms.

Ocupacin. Profesional, empresario, cura, vendedor,

supervisor, empleado, estudiante, desempleado.

Educacin. Universitaria incompleta, universitaria completa,

media incompleta, media completa, bsica
incompleta, bsica completa.
 Anexo 3

Cuestionario encuesta CASEN 2000

MIDEPLAN
Divisin Social

Encuesta CASEN 2000

Observaciones Segmento Folio Encuesta

Direccin:

Comuna: Localidad:

Sitio:

Vivienda:

Hogar:

Encuestador(a):

Supervisor(a):

Codificador(a):

Fecha de la entrevista: Hora de entrevista

Inicio Trmino

1 visita: ____ / ____ / 2000

2 visita: ____ / ____ / 2000

3 visita: ____ / ____ / 2000

1
I. MODULO RESIDENTES: Patrimonio

Jefes de ncleo 12 o ms aos 6 o ms aos

10. Tiene Ud. actualmente, en funcionamiento y 11.Tiene usted 12. Tiene 13.a Dnde tiene 13.b. Para qu utiliza 14.a Alguno de los 14.b. Dnde utiliza ms 14.c. Para qu utiliza ms
en uso? telfono mvil en acceso a un acceso ms el computadores frecuentemente frecuentemente
funcionamiento y computador? frecuente a un computador? que Ud. utiliza Internet? Internet?
en uso? computador? est conectado
a. Lavadora automtica a Internet?
1. Si 1. Si Pase 1. En el hogar 1. Para trabajo 1. En el hogar 1. Para obtener
b. Refrigerador 2. No a P13.a 2. En el trabajo 2. Para estudio 1. Si Pase a P14.b 2. En el trabajo informacin
c. Telfono fijo 3. En el 3. Para entretencin 3. En el establecimiento 2. Para comunicacin
2. No establecimiento 4. Para otras 2. No educacional (correo electrnico,
d. Videograbador educacional necesidades 3. No sabe 4. En un telecentro chat)
e. Microondas 4. En un telecentro personales comunitario o 3. Para trmites
comunitario o 5. No lo usa infocentro 4. Para realizar comercio
f. Computador Si tiene 12 aos infocentro 5. En lugares privados electrnico
o ms, pase a 5. En un lugar Si tiene 12 aos (cybercafs, kioskonet, 5. Para otras actividades
g. Conexin a Internet
P.15 privado o ms, pase a etc) con fines de
(cybercafs, P15. 6. Otro. entretencin
Si tiene menos kioskonet, etc) 6. Otro
de 12 aos, 6. Donde un Si tiene menos Pase a P14.c
1. Si
pase a Mdulo pariente o amigo de 12 aos,
2. No
Educacin 7. Otro. pase a Mdulo 7. No lo usa
Anote dos segn Educacin
Registre las dos orden de Si tiene 12 aos Registre las dos ms
ms frecuentes preferencias o ms, pase a P15. frecuentes

Si tiene menos
de 12 aos,
pase a Mdulo
Educacin

10.a 10.b 10.c 10.d 10.e 10.f 10.g 11 12 13.a.1 13.a.2 13.b.1 13.b.2 14.a 14.b 14.c.1 14.c.2

1
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17
2

10

2
I MODULO RESIDENTES: Participacin

12 aos y ms

15. Participa Ud. en alguna de las siguientes organizaciones? 16. En la organizacin que 17. Por qu no participa en una
organizacin?
(Seale a la que le dedica mayor tiempo) Ud. seal:

(No leer las alternativas)

1. Junta de Vecinos Unin comunal 11. Grupos de Salud
1. Participa habitualmente y 1. No le interesa
2. Comit de Adelanto 12. Organizaciones de Adultos Mayor
2. No tiene tiempo
3. C. de Madres, Talleres de mujeres, Talleres laborales 13. Organizaciones de Personas con Discapacidad es dirigente
3. No sirven para nada
4. Organizacin Juvenil 14. Organizaciones Solidarias 2. Participa habitual y
activamente 4. No existen organizaciones
5. Club Deportivo y recreativo 15. Comits de allegados Comit habitacionales
3. Participa ocasionalmente 5. Estn politizadas
6. Organizacin artstico y cultural 16. Organizaciones de Padres y Apoderados
6. Por enfermedad o edad avanzada
7. Poltica (Partidos polticos) 17. Comit agua potables Comunidades de agua 4. Nunca, slo est inscrito
7. Otra razn. Especifique
8. Religiosa 18. Sindicatos
9. Beneficencia y/o Voluntariado 19. Otra. Especifique
10. Asociacin Gremial, Colegios Profesionales,
Agrupacin de empresarios 20. No participa en ninguna Pase a P17 Pase a Mdulo Vivienda

Anote el cdigo

15 16 17

1
P18 P19 P20
2

10

3
II. MODULO VIVIENDA
1. Bajo qu situacin ocupa el sitio? 5.a Cul es el sistema de distribucin de agua en su 8.a Material predominante en muros 8.b Estado de
V1 vivienda? V12 exteriores de la vivienda V16 conservacin V17
de los muros
1. Propio pagado 1. Ladrillo o concreto (hormign) o
2. Propio pagndose 1. Con llave dentro de la vivienda 1. Bueno
bloque (de hormign armado)
3. Propiedad compartida (pagada) 2. Con llave dentro del sitio pero fuera de la vivienda 2. Aceptable
2. Albailera de piedra
con otras viviendas del sitio 3. Malo
3. No tiene sistema, la acarrea 3. Tabique forrado por ambas caras
4. Propiedad compartida (pagndose) (madera u otro)
con otras viviendas del sitio 4. Adobe
5. Arrendado con contrato 5. Barro, quincha o pirca
6. Arrendado sin contrato 5.b Su vivienda tiene agua caliente por medio de: 6. Tabique sin forro interior
7. Cedido por servicios V13 (madera u otro)
8. Cedido por familiar u otro 7. Desecho (cartn, lata, sacos, etc.)
9. Usufructo (slo uso y goce) 1. Calefn a gas
10. Ocupacin irregular (de hecho) 2. Termo elctrico 8. Otro. Especifique:______________________
11. Otro. Especifique: __________________________ 3. Ducha elctrica o alcohol
4. Otro sistema. Especifique: ___________________
2.a Cuntas viviendas hay en el sitio?
5. No tiene 9.a Material predominante en el piso 9.b Estado de
Anote 0 en caso de departamento,
condominio, conventillo o propiedad V2 de la vivienda V18 conservacin V19
del piso
compartida. Si contesta 0 1, pase a P.3
6. La vivienda donde Ud. vive, dispone de sistema de 1. Radier revestido (parquet, cermica, tabla, 1. Bueno
2.b Su vivienda es la principal del sitio?
eliminacin de excretas? V14 linleo, flexit, baldosa, alfombra, etc.) 2. Aceptable
2. Radier no revestido 3. Malo
1. S
V3 3. Tabla o parquet sobre soleras o vigas
2. No 1. S, con WC conectado al alcantarillado 4. Madera, plstico o pastelones directamente
2. S, con WC conectado a fosa sptica sobre tierra
5. Piso de tierra
3. Cuntas piezas de cada tipo posee la vivienda
3. S, con letrina sanitaria conectada a pozo negro
que ocupa?
a. Dormitorios (uso exclusivo) 4. S, con cajn sobre pozo negro
V4 10.a Material predominante en el techo 10.b Estado de
5. S, con cajn sobre acequia o canal
6. S, con cajn conectado a otro si stema
de la vivienda V20 conservacin V21
b. Estar-comer (uso exclusivo) del techo
V5
7. No dispone de sistema
c. Estar-comer y dormir (uso mltiple) 1. Teja, tejuela, losa de hormign con cielo 1. Bueno
V6 interior 2. Aceptable
2. Zinc o pizarreo con cielo interior 3. Malo
d. Estar-comer y cocinar (uso mltiple) 7. La vivienda donde Ud. vive, dispone de
3. Zinc, pizarreo, teja, tejuela o madera
V7 energa elctrica? V15 sin cielo interior
e. Cocina (uso exclusivo) 4. Fonolita
V8 1. S, de la red pblica con medidor propio
5. Paja, coirn, totora o caa
6. Desecho (plsticos, latas, etc.)
f. Bao 2. S, de la red pblica con medidor compartido
V9 3. S, de la red pblica sin medidor
g. Otras piezas no habitables
V10 4. S, de un generador propio o comunitario
5. S, de otra fuente. Especifique: ________________
11. Tipo de vivienda V22
4. De dnde proviene el agua de su vivienda?
6. No dispone de energa elctrica 1. Casa o Casa en cit
V11 2. Casa en condominio
3. Departamento en edificio
1. Red pblica con medidor propio
4. Pieza en casa o departamento
2. Red pblica con medidor compartido
5. Pieza en casa antigua o conventillo
3. Red pblica sin medidor
6. Mediagua o mejora
4. Pozo o noria 7. Rancho, ruca o choza
5. Ro, vertiente o estero
8. Otro tipo (mvil, carpa, etc.) Especifique: ____________________
6. Otra fuente. Especifique: _____________________
(Ej. Camin aljibe, lago, etc.)

4
II. MODULO VIVIENDA

12. Bajo que situacin ocupa la vivienda? 17. Algn miembro de este hogar es propietario de 22. Algn miembro de este hogar es 27. A qu distancia de su
V23 esta vivienda? V34 propietario de otra vivienda? V39 vivienda, medida en
nmero de cuadras,
1. Propia pagada est:
1. S, Jefe de Hogar
2. Propia pagndose
3. Propiedad compartida (pagada) 1. Jefe de Hogar 2. S, Cnyuye 1. Hasta 3 cuadras
2. Cnyuge 3. S, Hijo(a) (Hasta Km.)
con otros hogares de la vivienda
3. Hijo(a) 4. S, Otro pariente 2. Entre 4 y 8 cuadras
4. Propiedad compartida (pagndose)
4. Otro pariente 5. S, Otro no pariente ( a 1 Km.)
con otros hogares de la vivienda
5. Otro no pariente 6. Jefe y cnyuge 3. Entre 9 y 18 cuadras
5. Arrendada con contrato
6. Arrendada sin contrato 6. Jefe y cnyuge 7. Jefe y otro pariente (1 a 2 Km.)
7. Jefe y otro pariente 8. No es propietario Pase a P.27 4. Entre 19 y 27 cuadras)
7. Cedida por servicios
8. No es propietario Pase a P.22 (2 a 3 Km.)
8. Cedida por familiar u otro
9. Usufructo 5. A 28 ms cuadras
10. Ocupacin irregular (de hecho) 23. Compr la otra vivienda con ayuda de (3 ms Km.)
18. Compr la vivienda con ayuda de algn programa algn programa habitacional? V40 6. No hay
habitacional? A travs de qu programa? V35 7. No sabe
13. Cunto paga de arriendo?, o si Ud. tuviera que pagar
arriendo por esta vivienda, cunto le costara el 1. S, Subsidio habitacional (Tradicional, SAF, o a. El Consultorio o Posta
arriendo mensual ? 1. S, Subsidio habitacional (Tradicional, SAF o Unificado) Unificado) rural
2. S, Subsidio rural 2. S, Subsidio rural V44
3. S, Subsidio Vivienda Bsica (Certificado) 3. S, Subsidio Vivienda Bsica (Certificado)
Pesos V24 4. S, Subsidio Vivienda Progresiva 4. S, Subsidio Vivienda Progresiva b. El Jardn Infantil
5. S, PEV o PET 5. S, PEV o PET
6. S, Vivienda Bsica (Vivienda) 6. S, Vivienda Bsica (Vivienda) V45
14. Cuntos hogares hay en la vivienda? 7. S, Vivienda Progresiva I Etapa 7. S, Vivienda Progresiva I Etapa
8. S, Vivienda Progresiva II Etapa 8. S, Vivienda Progresiva II Etapa c. La Escuela
Si existe un solo hogar en la vivienda V25 9. S, Lote con servicio (Caseta o Infraestructura sanitaria) 9. S, Lote con servicio (Caseta o Infraestructura
Pase a Pregunta 17 10. S, Otro beneficio. Especifique: _________________________ sanitaria)
V46
10. S, Otro beneficio. Especifique: ___________________
11. No la compr con ayuda de P. Habitacional Pase a P.20 d. La movilizacin colectiva
15. Su hogar es el principal de la vivienda? 11. No la compr con ayuda de P.Habitacional P.25 V47
V26 19. En qu ao recibi la vivienda o el subsidio?
1. S 24. En qu ao recibi la vivienda o el subsidio?
2. No e. El Centro comercial de
abastecimiento cotidiano
Ao
V36 Ao
16. Cuntas piezas de cada tipo ocupa su hogar?
V41 V48
20. Compr la vivienda con Crdito Hipotecario?
V37 25. Compr la otra vivienda con Crdito f. La Plaza o Areas verdes
hipotecario? V42
a. Dormitorios (uso exclusivo para dormir) V27 V49
1. S, SERVIU
2. S, Banco del Estado 1. S, SERVIU g. La Cancha deportiva
b. Estar-comer (uso exclusivo) V28 3. S, Banco privado o Financiera 2. S, Banco del Estado V50
4. Si, Otra institucin. Especifique: _______________ 3. S, Banco privado o Financiera
c. Estar-comer y dormir (uso mltiple) 4. Si, otra institucin. Especifique: __________________ h. El Telfono pblico o
V29
5. No, sn crdito hipotecario Pase a P.22 de acceso pblico
5. No, sin crdito hipotecario Pase a P27
d. Estar-comer y cocinar (uso mltiple) V30 V51
21. Est pagando su crdito hipotecario actualmente?
V38 26. Est pagando su crdito hipotecario i. El Retn o Comisara
e. Cocina (uso exclusivo) V31 actualmente? V43 V52
1. S, est pagando al da sus dividendos
f. Bao V32 2. S, est pagando con atraso sus dividendos 1. S, est pagando al da sus dividendos
2. S, est pagando con atraso sus dividendos
3. No est pagando, aunque tiene deuda pendiente 3. No est pagando, aunque tiene deuda pendiente
g. Otras piezas no habitables V33 4. No est pagando, termin de pagar 4. No est pagando, termin de pagar

5
III. MODULO EDUCACION

15 ms 11 aos o menos Todos 24 aos o menos De 6 a 24 aos

1. Sabe 2 Quin est a cargo del cuidado del nio 3. Asiste 4. Cundo fue la ltima 5. Cul es la principal razn por la cual 6. Qu piensa hacer el prximo
leer y durante el da? actualmente a vez que asisti no asiste actualmente a un jardn ao?
escribir? algn formalmente a un infantil, sala cuna, programa especial
establecimiento jardn infantil, sala infantil o algn establecimiento 1. Estudiar
educacional, jardn cuna, programa educacional? 2. Trabajar
infantil, sala cuna u especial infantil o 3. Quehaceres del Hogar
otro programa algn establecimiento 1. No tiene edad suficiente. 4. Cuidar a los nios
especial? educacional? 2. No existe establecimiento cercano 5. Estudiar y trabajar
3. No existe cupo en establecimiento 6. Otras actividades
1. S 1. La madre 1. S Pase a P.7 1. Este ao (Antes de 4. Dificultad de acceso o movilizacin 7. No sabe
2. No 2. El padre noviembre) 5. Horario inconveniente
3. Un hermano/a mayor 2. No 2. El ao pasado 6. Dificultad econmica
Pase a P.3 4. Un abuelo/a 3. Hace dos aos 7. Est trabajando o buscando trabajo Pase a P.8
5. Otro familiar 4. Hace tres aos o ms 8. Ayuda en la casa o quehacer del hogar
6. Una persona de servicio domstico 5. Nunca ha asistido 9. Requiere establecimiento especial
7. Una vecina o vecino Si tiene 24 menos 10. Maternidad o embarazo
8. Un familiar o no familiar que recibe aos, pase a P.4 11. No le interesa
pago 12. Pas edad de estudiar
9. Permanece en el jardn o Si tiene 25 o ms 13. Prepara la Prueba de Ap. Acadmica
establecimiento educacional aos, pase a P.8 14. Est realizando el Servicio Militar
10. Se queda solo en el hogar 15. Enfermedad que lo inhabilita
11. Otra. Especifique 16. Problemas familiares
17. Problemas de conducta
18. Problemas de rendimiento
19. No es necesatio porque lo(a)
cuidan en la casa
20. Otra razn. Especifique

1 2 3 4 5 6

1
E1 E2 E3 E4 E5 E6
2

10

6
III. MODULO EDUCACION

Estudiantes Todos A TODOS los estudiantes

7. A qu jornada asiste 8. Indique el Curso y Tipo de estudio actual (para los 9. Indique el Establecimiento Educacional, Sala Cuna, Jardn Infantil al cual asiste actualmente (Ao 2000).
regularmente? que estn estudiando) o el ltimo curso aprobado
(para los que no estn estudiando) En caso de los Programas Especiales a Preescolares, anote el nombre del Programa Especial.

Tipo de estudios:

1. Maana 1. Educacin Preescolar o Educacin parvularia

2. Tarde 2. Preparatoria (Sistema Antiguo)
3. Jornada Completa 3. Educacin Bsica
(maana y tarde) 4. Educacin Diferencial
4. Vespertina 5. Humanidades (Sistema Antiguo)
5. Otra (horario variable o 6. Educacin Media Cientfico-Humanstica (Escriba con letra clara y legible el nombre, la direccin y comuna en que se ubica el establecimiento,
espordico) 7. Tcnica, Comercial, Industrial o Normalista (Sistema solicite algn documento que lo acredite: Libreta de notas, comunicaciones, etc.)
Antiguo)
8. Educacin Media Tcnica Profesional
9. Centro de Formacin Tcnica incompleta (sin ttulo)
10. Centro de Formacin Tcnica completa ( con ttulo)
11. Instituto Profesional incompleta (sin ttulo)
12. Instituto Profesional completa (con ttulo)
13. Educacin Universitaria incompleta (sin ttulo)
14. Educacin Universitaria completa (con ttulo)
15. Universitaria de Postgrado
16. Ninguno

7 8. Curso 8. Tipo 9.a. Nombre del establecimiento 9.b. Direcc in del establecimiento 9.c. Comuna

E7 E8 E9
2

10

7
III. MODULO EDUCACION

A TODOS los estudiantes Estudiantes de Educacin Prebsica, Bsica y Media

10. Cul es la dependencia 11. En el presente ao escolar 12. Paga por la 13. En el presente ao escolar 2000, ha recibido alguno de los siguientes beneficios en el 14. Paga colegiatura o
administrativa del recibe alimentacin en el alimentacin que establecimiento educacional o a travs de l? financiamiento
establecimiento? establecimiento educacional? recibe en el compartido?
establecimiento
1. Municipal 1. Desayuno u Once educacional?
2. Particular Subvencionada 2. Almuerzo
3. Corporacin de Administracin 3. Desayuno y Almuerzo o 1. Si 1. Si. Indique monto mensual
Delegada Almuerzo y Once 2. No Utiles escolares 2. No
4. Particular no subvencionado 4. Desayuno, Almuerzo y Once
5. JUNJI (Alimentacin completa) Textos escolares
6. INTEGRA 5. Alimentacin completa ms
7. Jardn infantil o sala cuna del colacin Atencin dental escolar
trabajo de la madre o del padre 6. No recibe. Pase a P.13
8. No sabe Atencin mdica escolar

1. S
2. No

Prebsica Bsica Media

10 11 12 Utiles Textos Utiles Textos A.Dental A.Mdica Utiles Textos 14 14. Monto mensual

E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22
2

10

8
III. MODULO EDUCACION

Todos los Estudiantes Estudiantes de Educacin Superior

15. En el presente ao escolar 2000, ha recibido alguna de estas becas 16.a. Recibe 16.b. Qu tipo 16.c Por favor indique:
estatales? (Lea las alternativas) crdito de crdito
la carrera que est estudiando
universitario? recibe?
el porcentaje del costo que le cubre el Crdito y

1. S, Beca Presidente de la Repblic a (Ed. Media y Superior) 1. S. 1. Crdito el monto que usted paga mensualmente.
2. S, Beca Indgena (Ed. Bsica, Media y Superior) 2. No Pase a Universitario
3. S, Beca de Matrcula o Arancel (Mineduc) (Ed. Superior) Mdulo o Fondo
4. Otra beca estatal. Especifique (Todos los est udiantes) Salud Solidario
5. No recibi 2. CORFO
3. Otro
Especifique

Qu MONTO recibe MENSUALMENTE?

Beca 1 Beca 2

Tipo1 Monto1 Tipo2 Monto2 16.a 16.b 16. Carrera 16. Arancel (%) 16. Pago mensual

E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 E31

2

10

9
IV. MODULO SALUD: Sistema previsional, programas, actividades preventivas y curativas.

Todos 5 aos o menos, e mbarazadas o amamantando 6 aos o ms 15 aos o ms Mujeres de 15 aos o ms Todos

1. A qu sistema 2.a. Cul es el estado 3. En los ltimos 3 meses, retir 4. En el ltimo mes 5. Ud. dira que su 6a. En los ltimos tres aos, se 7. En los ltimos seis meses,
previsional de salud nutricional del nio? alimentos del consultorio? Cuntas veces salud en ha hecho el Examen de tuvo atencin dental?
pertenece Ud.? ha practicado general es: Papanicolau?
deporte o alguna
0. Sistema Pblico Grupo A 1. Normal 1. S, Leche fortificada 26% actividad fsica (en 1. S, Pase a P.7 1. S, de urgencia
(Indigente) 2. Riesgo de desnutrir M. Grasa sesiones de no 2. No, Pase a P.6.b 2. S, control sin tratamiento
1. Sistema Pblico Grupo B 3. Desnutrido 2. S, Leche Cereal menos de 30 3. No sabe Pase a P.7 3. S, tratamiento
2. Sistema Pblico Grupo C 4. Sobrepeso 3. S, Leche Cereal y Arroz minutos) 4. Solicit atencin y no se la
3. Sistema Pblico Grupo D 5. Obeso 4. S, Leche fortificada 26% dieron
4. Sistema Pblico. No 6. No sabe M. Grasa y Arroz 5. Necesit atencin, pero no la
sabe el grupo 5. S, slo Arroz 6b. Por qu no se lo ha hecho? solicit
5. FF.AA. y del Orden 6. No retir alimentos 6. Le dieron hora, pero no la
6. ISAPRE 2.b. Cul es el estado nutricional 7. No sabe utiliz
1. Todos los das
7. Ninguno (Particular) de la embarazada? 1. Muy buena 1. No sabe dnde hacrselo 7. No necesit atencin
8. Otro Sistema. 2. 5 a 6 veces por 2. Buena 2. Le da miedo o le disgusta 8. No sabe
Especifique semana 3. Regular 3. Se le olvid o dejacin
1. Normal 3. 3 a 4 veces por
9. No sabe 2. Bajo peso 4. Mala 4. No cree que lo necesite
semana
5. Muy mala 5. No lo conoce
4. 1 a 2 veces por 6. No sabe 6. El horario del consultorio no me
4. Sobrepeso
semana sirve
5. Obesa 5. Menos de una vez
6. No sabe 7. Otros. Especifique
por semana
8. No sabe
6. Ninguna
7 No responde
Diagnstico ms reciente en los
ltimos 6 meses.

1 2.a 2.b 3 4 5 6.a 6.b 7

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9
2

10

10
IV. MODULO SALUD
Todos TODOS

a. En qu establecimiento recibi la atencin? ( Est) b. Tuvo que efectuar alguna cancelacin? (Can) c. Le recetaron algn medicamento? (slo para A continuacin le har 16.Consult por ese
controles y consultas). (Rec) algunas preguntas, problema,
1. Consultorio general (Municipal o SNSS) 1. S, parcial (copago C y D) parecidas a las enfermedad o
2. Posta rural (Municipal o SNSS) 2. S, parcial por atencin dental en establecimiento pblico 1. S, los recibi todos gratis anteriores, respecto al accidente?
3. Consultorio de especialidades del SNSS (Consultorio (copago B, C y D) 2. S, recibi algunos gratis y otros los compr ltimo episodio de
externo del hospital). 3. S, parcial con bonos de FONASA (Libre Eleccin) 3. S, recibi algunos gratis y los otros no pudo salud que ha tenido
4. SAPU ( Servicio de Atencin Primaria de Urgencia) 4. S, parcial con bonos de ISAPRE comprarlos durante el ltimo mes.
5. Servicio de urgencia de hospital pblico (Posta) 5. S, total 4. S, los compr todos
6 Hospital del SNSS 6. No, gratuito (grupo A indigencia y grupo B) 5. S, compr algunos 15. En los ltimos 30
7. Consulta, centro mdico, clnica u hospital privado o en su 7. No, gratuito en consultorio estatal de nivel primario (grupos 6. S, pero no pudo comprar ninguno das, ha tenido
domicilio con profesional privado. C y D) 7. No le recetaron medicamentos algn problema de
8. Establecimiento de las FF.AA o del Orden. 8. No, cobertura 100% ISAPRE 8. No se acuerda o no sabe salud, enfermedad
9. Servicio de Urgencia de clnica privada 9. Otra forma. Esp:_________________________ o accidente?
10. Mutual de seguridad 10. No sabe.
11. Otro. Especifique _______________________
12. No sabe 1. Si 1. Si
2. No Pase a P.23 2. No Pase a P.22

De los siguientes tipos de atenciones o prestaciones de salud, cuntas recibi en los ltimos tres meses?
(Anote el N de prestaciones recibidas, el Establecimiento utilizado, la forma de Cancelacin y Receta,
en ltimos 3 meses)

Control Preventivo de Consulta General Consulta de Especialidad Consulta de urgencia Atencin dental Exmenes de Rayos X o
salud laboratorio Ecografas

N Est Can Rec N Est Can Rec N Est Can Rec N Est Can Rec N Est Can N Est Can N Est Can

8 a b c 9 a b c 10 a b c 11 a b c 12 a b 13 a b 14 a b 15 16

1
S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35 S36
2

10

11
IV. MODULO SALUD: Acceso al sistema

Todos

17. A quin o en qu lugar 18. Pag algo por 19.Le recetaron 20. Usted 21. Qu grado de satisfaccin 22. Por qu no tuvo consulta? 23. En los ltimos 30 24. A qu 25. Usted
consult? la consulta? algn considera obtuvo por la atencin das (ltimo mes) establecimiento considera
medicamento? que la recibida en: se ha realizado acudi? que la
atencin algn control de atencin
1. En la farmacia 1. S, parcial (grupos 1. S, los recibi recibida fue: a. Atencin mdica? salud (control nio recibida por
Pase a P.23 C y D) todos gratis b. Atencin de enfermera? sano, control el control fue:
2. S, parcial con 2. S, recibi c. Trato de personal embarazo, control
2. A un especialista en bonos de algunos gratis y administrativo? crnico)?
medicina alternativa FONASA (Libre otros los 1. Oportuna d. Higiene en los baos? 1. Oportuna
(curandero, componedor, Eleccin) compr 2. Con alguna e. Salas de espera? 1. No lo consider necesario, 1. Si, control de nio 1. Consultorio pblico 2. Con alguna
yerbatero, irilogo, etc.) 3. S, parcial con 3. S, recibi demora no hizo nada sano (Atencin Primaria, demora
Pase a P.23 bonos de algunos gratis y 3. Tarda 2. No lo consider necesario, 2. Si, control de Posta Rural, 3. Tarda
ISAPRE los otros no 4. No Sabe 1. Muy bueno utiliz remedios caseros, embarazo Consultorio Externo 4. No Sabe
3. A un mdico homepata 4. S, total pudo 2. Bueno se auto-recet 3. Si, control de Hospital)
Pase a P.23 5. No, gratuito comprarlos 3. Regular medicamentos crnico 2. Consulta, centro
(grupo A 4. S, los compr 4. Malo 3. Pens en consultar, pero no 4. Si, control mdico, clnica u
4. En un centro pblico de indigencia y todos 5. Muy malo tuvo dinero ginecolgico hospital privado
salud (consultorio, grupo B) 5. S, compr 6. No us esa atencin 4. Pens en consultar, pero no 5. Si, control 3. Establecimiento de las
hospital, posta rural) 6. No, gratuito en algunos 7. No sabe tuvo tiempo preventivo del FFAA y de Orden
5. En un centro privado de consultorio 6. S, pero no pudo 5. Pens en consultar, pero le adulto 4. Otro. Especifique
salud (consulta mdica, estatal de nivel comprar cuesta llegar al lugar de la 6. Si, otro control 5. No sabe, no responde
centro mdico, clnica) primario (grupos ninguno Pase a P.23 atencin (queda muy lejos, Pase a P.24
6. En un centro de urgencia C y D) 7. No le recetaron est discapacitado, no hay
pblico (Posta o Servicio 7. No, cobertura medicamentos locomocin) 7. No tuvo ningn
de Atencin Primaria de 100% ISAPRE 8. No se acuerda o 6. Pidi hora, pero no la obtuvo control
Urgencia, SAPU) 8. Otra forma. no sabe 7. Consigui hora y no la utiliz Pase a P.27
7. En un centro de urgencia Especifique
privado. 9. No sabe.
8. Otro. Especifique

17 18 19 20 21.a 21.b 21.c 21.d 21.e 22 23 24 25

S37 S38 S39 S40 S41 S42 S43 S44 S45 S46 S47 S48 S49
2

10

12
IV. MODULO SALUD: Acceso al sistema

Todos Todos

26. Qu grado de satisfaccin
obtuvo por la atencin
recibida por el control en:
a. Atencin mdica?
b. Atencin de enfermera?
c. Trato de personal
administrativo?
d. Higiene en los baos?
e. Salas de espera?
1. Muy bueno
2. Bueno
3. Regular
4. Malo
5. Muy malo
6. No us esa atencin
7. No sabe
27. En los ltimos doce 28. Cuntos 29. En qu 30. Pag algo por la 31. Usted 32. Qu grado de satisfaccin 33. Algn miembro del
meses, ha estado das estuvo establecimiento hospitalizacin? considera que la obtuvo por la atencin recibida hogar presenta, alguna
hospitalizado o requerido hospitalizado? se hospitaliz? hospitalizacin, durante su ltima hospitalizacin de las siguientes
una intervencin en relacin al en: deficiencias?
quirrgica? 1. Hospital pblico 1. S, parcial (grupos C y D) momento en que
del SNSS. 2. S, parcial con bonos de esta le fue
1. S, por intervencin 2. Establecimiento FONASA (Ex indicada? a) Atencin mdica? 1. Deficiencia para oir
quirrgica de las FF.AA o SERMENA) b) Atencin de enfermera? 2. Deficiencia para
2. S, por enfermedad que del Orden. 3. S, parcial con bonos de c) Trato de personal administrativo? hablar
requiri tratamiento mdico 3. Establecimiento ISAPRE 1. Oportuna d) Higiene en los baos? 3. Deficiencia para ver
3. S, por embarazo de una Mutual 4. S, total 2. Con alguna e) Infraestructura en general? 4. Deficiencia mental
4. S, por parto normal de Seguridad 5. No, gratuito (grupo A demora 5. Deficiencia fsica
5. S, por cesrea 4. Otro. Especifique indigencia y grupo B) 3. Tarda 6. Deficiencia por
6. S, por complicaciones del 5. Clnica privada 6. No, cobertura 100% 4. No sabe causa siquitrica
parto 6. No sabe ISAPRE 1. Muy bueno 7. Ninguna
7. S, por accidente que 7. Otra forma. Especifique 2. Bueno
requiri intervencin 8. No sabe. 3. Regular
quirrgica Considere la 4. Malo
8. S, por accidente que ltima 5. Muy malo
requiri slo tratamiento hospitalizacin. 6. No sabe Anotar hasta tres
mdico deficiencias
9. No
10. No se acuerda o no sabe

Si la respuesta es cdigo
9 10 Pase a P.33

N de das

26.a 26.b 26.c 26.d 26.e 27.a 27.b 27.c 28.a 28.b 28.c 29.a 29.b 29.c 30.a 30,b 30,c 31 32.a 32.b 32.c 32.d 32.e 33.1 33.2 33.3

S50 S51 S52 S53 S54 S55 S56 S57 S58 S59 S60 S61 S62 S63 S64 S65 S66 S67 S68 S69 S70 S71 S72 S73 S74 S75
2

10

13
V. MODULO EMPLEO E INGRESOS DEL TRABAJO

Situacin ocupacional (personas de 12 aos y ms) Ocupados (Responden alt. 1 en P1 en P2)

1. Trabaj Ud. 2. Aunque no 3. Busc trabajo 4. Cuntas 5. Ha trabajado 6. Cul es su oficio o que haca en su 7. Por qu no busc trabajo en 8. Cul es su ocupacin u oficio actual o qu hace
la semana trabaj la remunerado en semanas alguna vez? ltimo trabajo? los ltimos dos meses? Ud. en su trabajo principal?
pasada? semana los ltimos dos ha estado
pasada, tena meses? buscando 1. Quehaceres del hogar
algn empleo trabajo?. 2. No tiene con quin dejar los
1. S P.8 del cual estuvo nios
No ausente 3. Enfermedad crnica o invalidez
temporalmente 4. Estudiante
por licencia, (Seale el
5. Jubilado(a), montepiada o
huelga, nmero de
pensionada
Ni siquiera enfermedad, semanas
6. Rentista
una hora? vacaciones u cumplidas)
7. Tiene trabajo espordico
otra razn? 8. Se aburri de buscar
Ni ayudando 9. No tiene inters
a un familiar? 10. Otra razn. Especifique

Ni como
aprendiz sin
paga?

Ni vendiendo
algn producto?

1. S P.8 1. S. P.8 1. S. P.4 1. S. Pase a P.25 Pase a P.25

2. No P.2 2. No. P.3 2. No. P.7 2. No.

1 2 3 4 5 6 7 8

O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8
2

10

14
V. MODULO EMPLEO E INGRESOS DEL TRABAJO

Ocupados

9. Qu clase de actividad realiza la empresa, 10. En su ocupacin 11. En su trabajo 12. Segn su 13. Cuntas personas 14. Cuntas 15 Su actual 16. Desde cundo tiene su
industria o servicio donde desempea su trabajo principal, Ud. trabaja actual principal, contrato de trabajan en total en horas trabaja empleo actual empleo?
principal actual? como: ha firmado trabajo o el esa empresa (en efectivamente principal es
contrato de trato con su Chile)? en su empleo de tipo: (Indique mes y ao con cuatro
(Lea las alternativas) trabajo? empleador, su principal? dgitos)
jornada de (Lea
1. Patrn o em pleador 1. S, contrato trabajo normal A. Una persona alternativas)
2. Trabajador por cuenta indefinido es de: B. 2 a 5 personas
propia 2. S, contrato no C. 6 a 9 personas 1. Permanente
3. Empleado u obrero del indefinido D. 10 a 49 personas 2. Temporal
sector pblico 3. S, no sabe si es E. 50 a 199 personas 3. A plazo fijo
(Gob. Central o Municipal) indefinido F. 200 y ms personas 4. Por tarea o
4. Empleado u obrero de 4. No ha firmado X. No sabe servicio
empresas pblicas contrato 5. Otra. Esp__
5. Empleado u obrero del 5. No se acuerda o (Incluya al e ntrevistado)
sector privado no sabe si firm
6. Servicio domstico puertas contrato
adentro
7. Servicio Domstico (Seale horas (Seale horas
puertas afuera semanales) semanales)
8. Fam. no remunerado
9. FF.AA. y del Orden

Si contesta alternativas 3, 4
, 5, 6 7, pase a P.11.

Si contesta alternativas 1, 2,
8 9, pase a P.13.

Fecha

9 10 11 12 13 14 15 16. Mes 16. Ao

O9 O10 O11 O12 O13 O14 O15 O16M O16A

2

10

15
V. MODULO EMPLEO E INGRESOS DEL TRABAJO

Ocupados

17. Se encuentra cotizando en 18. En el mes pasado, 19. A qu jornada 20. Adems del ingreso declarado anterior (en Pregunta 18), recibi 21. Durante el ltimo ao (Nov. 22. Tiene otra u otras 23. El mes
algn sistema previsional? cul fue su ingreso o de trabajo el mes pasado otros ingresos provenientes del trabajo principal?. 1999 a Oct. 2000), ha ocupaciones pasado, cul
remuneracin lquida correspondi recibido Ud. alguno de los adems del trabajo fue el ingreso
en su ocupacin ese ingreso o (Anote como mximo dos situaciones, lea alternativas) siguientes tipos de ingresos principal? lquido total
1. Servicio de Seguro Social principal? remuneracin derivados de su trabajo por esa o esas
2. Caja Nacional de del mes 1. Bonificacin o gratificacin principal? ocupaciones?
Empleados Pblicos Anote el monto mensual anterior? 2. Remuneracin en especies o regalas
(CANAEMPU), declarado en pesos 3. Retiro de productos de su negocio (no agrcolas) para consumo
3. Caja de Empleados propio 1. Bonificaciones, 1. S P.23
Particulares (EMPART)) INCLUYA: Indique total de 4. Valor de la casa cedida por servicios gratificaciones u otros 2. No P.24
4. INP (No sabe Caja) horas y das 0. No recibi otros ingresos similares. (Trabajadores
5. AFP (Administradora de Los descuentos por mensuales dependientes)
Fondos de Pensiones) prstamos y consumos en
6. Caja de Previsin de la casas comerciales. Cul es la periodicidad de este ingreso? 2. Ganancias derivadas de la
Defensa Nacional venta de productos
(CAPREDENA) o de EXCLUYA: 1. Diario agropecuarios y mineros
Carabineros (DIPRECA) 2. Semanal (Trabajadores
7. Otra. Especifique Las asignaciones 3. Quincenal independientes del sector
8. No est cotizando familiares, bonificaciones, 4. Mensual silvoagropecuario y
gratificaciones, descuentos 5. Bimestral mineros) Incluya el total
previsionales y de salud. 6. Trimestral de ingresos
7. Cuatrimestral 0. No ha recibido los ingresos percibidos por
8. Semestral anteriores. trabajos
(Si no tuvo remuneracin
9. Anual secundarios
o ingresos, anote cero y durante el mes
pase a P.20) anterior.
Anote el tipo de ingreso y
monto anual
correspondiente

17 18 19 Horas 19 Das Tipo 1 Pesos Per Tipo 2 Pesos Per Tipo Monto anual $ 22 23

O17 O18 O19H O19D O20 O22 O23 O24 O25 O26 O27 O28 O29 O30
2

10

16
V. MODULO EMPLEO E INGRESOS DEL TRABAJO

Ocupados Personas de 15 a 60 aos

24. Actualmente 25. Ha recibido algn 26. Cul fue la duracin y la 27. La capacitacin recibida
usted participa tipo de capacitacin intensidad de la capacitacin o la que actualmente
en algn laboral durante los recibida? recibe tena o tiene por
Programa de ltimos 12 meses? finalidad...
Empleo de
Emergencia del (Conteste en relacin a la
Estado. ltima accin de capacitacin
(Municipalidad u recibida)
otro organismo
estatal)?
Duracin
1. Capacitarse en un oficio
A. Menos de un mes para encontrar un empleo
1. S. 1. Si, slo una vez
B. De 1 a 3 meses 2. Aprender un nuevo oficio
2. No. 2. Si, ms de una vez
Pase a P.26 C. De 4 a 6 meses para cambiar de empleo o
D. Ms de 6 meses actividad
3. Mejorar su desempeo en
su actual actividad
3. No Pase a Mdulo Intensidad semanal 4. Mejorar sus
Otros Ingresos conocimientos en general,
1. Una vez sin que ello se relacione
2. Dos veces necesariamente a su
3. Tres veces puesto de trabajo.
4. Cuatro veces 5. Otro. Especifique
5. Cinco o ms veces

24 25 26. Duracin 26. Intensidad 27

O31 O32 O33 O34 O35

2

10

17
VI. MODULO OTROS INGRESOS

A TODAS las personas

1. El mes pasado, recibi ingresos por: ... ?

2. En los ltimos 12 meses (noviembre de 1999 a octubre de 2000),
Registre como mximo dos tipos de ingresos recibi ingresos por ... ?

1. Arriendo de propiedades urbanas 1. Intereses por depsitos

2. Pensin de alimentos
3. Dinero aportado por familiares ajenos al hogar
4. Remuneracin por trabajos ocasionales (no ocupados)
5. Arriendo de maquinarias, animales o implementos
6. Trabajos realizados antes del mes anterior (septiembre u
octubre), correspondiente a sueldos, finiquitos,
indemnizaciones de trabajadores
0. No recibi estos tipos de ingresos
2. Dividendo por acciones
3. Donaciones de instituciones o personas ajenas al hogar
4. Valor del consumo de productos agrcolas producidos o recolectados por el hogar
(huertos, gallineros, productos del mar, etc.) Especifique
5. Retiro de utilidades
6. Arriendo de propiedades agrcolas (tierras e instalaciones)
7. Arriendo de propiedades por temporadas
8. Otros ingresos. Especifique
0. No recibi este tipo de ingresos

Tipo 1 Monto 1 Tipo 2 Monto 2 Tipo 1 Monto 1 Tipo 2 Monto 2 Tipo 3 Monto 3

Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10
2

10

18
VI. MODULO OTROS INGRESOS
Personas 12 aos y ms
3. Recibi el mes pasado asignacin familiar?
1. $ 3.310 (Sueldo bruto hasta
2. $ 3.220 (Sueldo bruto de $101.114 a $204.321)
3. $ 1.094 (sueldo bruto de $204.322 a $328.233)
0. No percibe asignacin familiar
Tramo de Ingreso
Y11
2
10
A todas las personas
4. El mes pasado, recibi ingresos por: ... ? 5. Recibi el mes pasado ingresos por alguno de los siguientes
subsidios del Estado ...?
$101.113) Tipo
PASIS (Monto mnimo $33.589, excluyendo las asignaciones familiare s)
1. Jubilacin 1. Pensin asistencial de vejez o ancianidad
2. Renta vitalicia 2. Pensin asistencial de invalidez
3. Pensin de invalidez 3. Pensin asistencial por deficiencia mental
4. Montepo o pensin de viudez
5. Pensin de orfandad SUF Subsidio Familiar (El monto es fijo y corresponde a $ 3.310)
6. Otro. Especifique 4. Subsidio familiar al menor o recin nacido
5. Subsidio familiar a la mujer embarazada
0. No recibi este tipo de ingresos. 6. Subsidio familiar a la madre
Institucin que la paga SUF Duplo Subsidio Familiar (El monto es fijo y corresponde a $ 6.620)
7. Subsidio familiar por deficiencia mental
1. AFP (Administradora de Fondos de Pensiones) 8. Subsidio familiar por invalidez
2. INP (Instituto de Normalizacin Previsional)
3. Caja de las FF.AA CESANTIA (Slo a miembros del hogar cesantes)
4. Mutual 9. $ 17.338 por mes ( 0 a 90 das de cesanta)
5. Compaa de Seguros 10. $ 11.580 por mes ( 91 a 180 das de cesanta)
6. Otra Institucin. Especifique 11. $8.669 por mes (181 a 360 das de cesanta)
12. SAP Subsidio de Agua Potable (Solo a jefes de hogar)
13. Otro subsidio del Estado. Especifique
0. No recibi este tipo de ingresos
N Asignaciones Tipo 1 Monto 1 Inst. 1 Tipo 2 Monto 2 Inst. 2 Tipo 1 Monto 1 Tipo 2 Monto 2
Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17 Y18 Y19 Y20 Y21 Y22
19
 I. MODULO RESIDENTES: Composicin del hogar

A todas las personas 18 o ms aos

Incluya a todos los 1. Parentesco con el 4. Ncleo 5. Cul es su 6. Cul es su 7. En Chile, la ley reconoce 8. Algn miembro del hogar 9. Est inscrito postulando, ha
miembros del hogar. Jefe o la Jefa del familiar Relacin de estado civil la existencia de 8 pueblos habla o entiende alguna de postulado o tiene libreta de ahorro
Hogar parentesco con actual? originarios o indgenas, las siguientes lenguas para la vivienda, para postular en
Escriba el nombre de el Jefe o Jefa pertenece usted a los prximos meses a alguno de
pila de todos los 01. Jefe(a) de Hogar de Ncleo alguno de ellos? los siguientes programas
integrantes del hogar 02. Cnyuge o pareja habitacionales?
e indique quin est 03. Hijo(a), hijastro(a) (Anote el N de (Lea
presente en la 04. Padre o madre orden del alternativas)
entrevista 05. Suegro(a) Ncleo)
06. Yerno o nuera
Presencia en la 07. Nieto(a) 1. Principal 01. Jefe(a) de 1. Casado(a) 1. Si, Aymar Aymar 01. Subsidio General Unificado
entrevi sta 08. Hermano(a) 2. Segundo Ncleo 2. Conviviente 2. Si, Rapa-nui Rapa-nui 02. Subsidio Rural
09. Cuado(a) 3. Tercero 02. Cnyuge/pareja 3. Anulado(a) 3. Si, Quechua Quechua 03. PET (Programa especial para
1. Contesta 10. Otro familiar : 03. Hijo(a), 4. Separado(a) 4. Si, Mapuche Mapuche trabajadores)
2. Presente pero no 11. No familiar n. Ensimo hijastro(a) de unin legal 5. Si, Atacameo Atacameo 04. Vivienda Progresiva I Etapa
contesta 12. S. Domstico 10. Otro familiar 5. Separado(a) 6. Si, Coya Coya 05. Vivienda Progresiva II Etapa
3. No est P. Adentro 0. Servicio 11. No familiar de unin 7. Si, Kawaskar Kawaskar 06. Vivienda Bsica
presente Domstico de hecho 8. Si, Yagn Yagn 07. Caseta sanitaria o Infraestructura
2. Sexo 6. Viudo(a) 0. No pertenece a Sanitaria)
7. Soltero(a) ninguno de ellos 08. Leasing.
1. Hombre 09. Subsidio General Unificado,
2. Mujer Renovacin urbana
10. No est Inscrito
3. Edad
Total (aos cumplidos) 1. Habla y entiende
Personas 2. Slo entiende
3. Ninguna
NUM

P Nombre 1 2 3 4 5 6 7 8 9

QQUIEN NOMB PCO1 SEXO EDAD NUCLEO PCO2 ECIVIL ETNIA HABLA POSTULA
2

10

20
 Anexo 4

Metodologa de anlisis de cluster

El anlisis de cluster es la denominacin de un grupo de tcnicas multivariantes
cuyo principal propsito es agrupar objetos basndose en las caractersticas que
poseen. El anlisis de cluster clasifica objetos (es decir, encuestados, productas u
otras entidades) de tal forma que cada objeto es muy parecido a los que hay en el
conglomerado con respecto a algn criterio de seleccin predeterminado. Los
conglomerados de objetos resultantes deberan mostrar un alto grado de
homogeneidad interna (dentro del conglomerado) y un alto grado de
heterogeneidad externa (entre conglomerados). Por tanto si la clasificacin es
acertada, los objetos dentro del conglomerado estn muy prximos cuando se
representen grficamente, y los diferentes grupos estarn muy alejados.
El valor terico del anlisis del anlisis de cluster es el conjunto de variables que
representan las caractersticas utilizadas para comparar objetos en el anlisis
cluster. Dado que el valor terico del anlisis cluster incluye slo las variables
utilizadas para comparar objetos, determina el carcter de los objetos. El anlisis
cluster es la tcnica multivariante que no estima el valor terico empricamente
sino que utiliza el valor terico especificado por el investigador. El objetivo del
anlisis cluster es la comparacin de objetos basndose en el valor terico, no en
la estimacin del valor terico en s misma. Esto hace crucial la definicin que d
el investigador al valor terico para el anlisis cluster.
Los nombres del anlisis de cluster difieren entre disciplinas, si bien todos los
mtodos tienen una dimensin comn: clasificacin de acuerdo a una relacin
natural (1,2,3,6,12,16). Esta dimensin comn representa la esencia de todas las
aproximaciones del anlisis cluster. Como tal, el valor fundamental del anlisis
cluster descansa en la clasificacin de los datos, tal y como sugiere la agrupacin
natural de los datos en s misma. El anlisis cluster es comparable al anlisis
factorial en su objetivo de evaluar la estructura. Pero el anlisis cluster difiere del
anlisis factorial en que el anlisis cluster agrupa objetos, mientras que el anlisis
factorial se centra principalmente en la agrupacin de variables.
El anlisis cluster es una herramienta de anlisis til para diferentes situaciones.
Por ejemplo, un investigador que haya recogido datos mediante un cuestionario
puede enfrentarse a un nmero elevado de observaciones que no tienen sentido a
menos que se clasifiquen en grupos manejables. El anlisis cluster puede llevar a
cabo objetivamente este procedimiento de reduccin de datos mediante la
reduccin de la informacin de una poblacin completa o una muestra a
informacin sobre subgrupos pequeos y especficos. Por ejemplo, si podemos
entender las actitudes de una poblacin mediante la identificacin de los
principales grupos de la poblacin, entonces debemos reducir los datos de la
poblacin completa a perfiles de ciertos grupos. De este forma, el investigador
tiene una descripcin ms concisa y comprensible de las observaciones, con una
prdida mnima de informacin.
El anlisis cluster es muy til cuando un investigador desea desarrollar la hiptesis
concernientes a la naturaleza de los datos o para examinar las hiptesis
previamente establecidas.
Existen muchos beneficios de anlisis cluster, sin embargo existen algunos
inconvenientes. El anlisis cluster puede caracterizarse como descriptivo, aterico
y no inferencial. El anlisis cluster no tiene bases estadsticas sobre las cuales
deducir inferencias estadsticas para una poblacin a partir de una muestra, y se
utiliza fundamentalmente como una tcnica de exploratoria. Las soluciones no son
nicas, en la medida en que la pertenencia al conglomerado para cualquier
nmero de soluciones depende de muchos elementos del procedimiento y se
pueden obtener muchas soluciones diferentes avriando uno o ms de estos
elementos. Adems el anlisis cluster siempre crear conglomerados, a pesar de
la existencia de una autntica estructura en los datos. Finalmente, la solucin
cluster es totalmente dependiente de las variables utilizadas como base para la
medida de similitud. La adicin o destruccin de variables relevantes puede tener
un impacto substancial sobre la solucin resultante. Por tanto, el investigador debe
tener particular cuidado en evaluar el impacto de cada decisin implicada en el
desarrollo de un anlisis cluster.
Cmo funciona el anlisis de cluster?
El objetivo principal del anlisis cluster es definir la estructura de los datos
colocando las observaciones ms parecidas en grupos. Pero para llevar a cabo
esta tarea, se deben tratar tres cuestiones bsicas. En primer lugar cmo se mide
la similitud. Son posibles varios mtodos, incluyendo la correlacin entre objetos,
una medida de asociacin utilizada en otras tcnicas multivariantes o quiz
midiendo su proximidad en un espacio bidimensional de tal forma que la distancia
entre las observaciones indica similitud. En segundo lugar cmo se forman los
conglomerados. No importa cmo se mida la similitud, el procedimiento debe
agrupar aquellas observaciones que son ms similares dentro de un
conglomerado. Este procedimiento debe determinar la pertenencia al grupo de
cada observacin. En tercer lugar cuntos grupos se forman?. Puede utilizarse
cualquier nmero de reglas, pero la tarea fundamental es evaluar la similitud
media dentro de los conglomerados, de tal forma que a medida que la media
aumenta, el conglomerado se hace menos similar. El investigador se enfrenta a
continuacin a un trade-off: pocos conglomerados frente a menos homogeneidad.
Se debe buscar un equilibrio entre la definicin de las estructuras ms bsicas
(pocos conglomerados) que todava mantienen el necesario nivel de similitud
dentro de los conglomerados. Una vez que se tiene procedimientos para cada
asunto, puede realizarse el anlisis cluster.

Procedimientos de Obtencin de conglomerados jerrquicos

Estos procedimientos consisten en la construccin de una estructura en forma de

rbol. Existen bsicamente dos tipos de procedimientos de obtencin de
conglomerados jerrquicos- de aglomeracin y divisivos. En los mtodos de
aglomeracin, cada objeto u observacin empieza dentro de su propio
conglomerado. En etapas ulteriores, los dos conglomerados ms cercanos (o
individuos)se combinan en un nuevo conglomerado agregado, reduciendo as el
nmero de conglomerados paso a paso. En algunos casos, un tercer individuo se
une a los dos primeros en un conglomerado. En otros, dos grupos de individuos
formados en un paso anterior pueden unirse en un nuevo conglomerado.
Eventualmente, todos los individuos se agrupan en un nico conglomerado; por
esta razn, los procedimientos de aglomeracin son denominados a veces como
mtodos de construccin.
Una caracterstica importante de los procedimientos jerrquicos es que los
resultados obtenidos en un paso previo siempre necesitan encajarse dentro de los
resultados del siguiente paso, creando algo parecido a un rbol. Por ejemplo, una
solucin de seis conglomerados se obtiene uniendo dos de los conglomerados
encontrados en el paso de siete conglomerados. Dado que los conglomerados se
forman slo por unin de los conglomerados existentes, se puede rastrear hasta
su origen de simple observacin cualquier miembro de un conglomerado. La
representacin de este proceso se denomina dendrograma o grfico en forma de
rbol. Otro mtodo grfico muy habitual es el diagrama de carmbanos en vertical.
Cuando el proceso de obtencin de conglomerados procede en direccin opuesta
al mtodo de aglomeracin, se denomina mtodo divisivo. En los mtodos
divisivos, empezamos con un gran conglomerado que contiene todas las
observaciones (objetos). En los pasos sucesivos, las observaciones que son ms
diferentes se dividen y se construyen conglomerados ms pequeos. Este proceso
contina hasta que cada observacin es un conglomerado en s mismo .
Son cinco los algoritmos ms habituales utilizados para desarrollar
conglomerados: los mtodos de encadenamiento simple, de encadenamiento
completo, de encadenamiento medio, el mtodo de Ward y el mtodo de
centroide. Estos algoritmos difieren en cmo se calcula la distancia entre los
conglomerados.

Procedimientos no Jerrquicos de Obtencin de Conglomerados.

En contraste con los mtodos jerrquicos, los procedimientos no jerrquicos no

implican los procesos de construccin de rboles. En su lugar, asignan los objetos
a conglomerados una vez que el nmero de conglomerados a formar est
especificado. Por tanto la solucin de seis conglomerados no es slo una
combinacin dedos conglomerados desde una solucin de siete conglomerados,
sino que se basa slo en la bsqueda de la mejor solucin de seis conglomerados.
En un ejemplo simple, el proceso opera de la siguiente forma. El primer paso es
sembrar una semilla de conglomerado como centro de conglomerado inicial, y
todos los objetos (individuos) dentro de una distancia umbral previamente
especificada se incluyen dentro del conglomerado resultante. Entonces se
selecciona otra semilla de conglomerado y la asignacin contina hasta que todos
los objetos estn asignados. Los objetos pueden entonces asignarse si estn
cercano a otro conglomerado que no sea el original. Existen diferentes
aproximaciones para seleccionar las semillas de conglomerado y asignar objetos.
Los procedimientos de aglomeracin no jerarquizados se denominan
frecuentemente como aglomeracin de K medias, y normalmente utilizan uno de
las siguientes tres aproximaciones para asignar las observaciones individuales de
uno de los conglomerados.
Umbral Secuencial

El mtodo del umbral secuencial empieza seleccionando una semilla de

conglomerado e incluye todos los objetos que caen dentro de una distancia
previamente especificada. Cuando todos los objetos dentro de la distancia estn
incluidos, se selecciona una segunda semilla de conglomerado y se incluyen todos
los objetos dentro de la distancia previamente especificada. A continuacin se
selecciona una tercera semilla, y el proceso contina como se ha descrito. Cuando
un objeto se incluye en un conglomerado con una semilla, no se considera a
efectos de ulteriores semillas.

Umbral paralelo

Como contraste, el mtodo del umbral paralelo selecciona varias semillas de

conglomerado simultneamente al principio y asigna objetos dentro de la distancia
umbral hasta la semilla ms cercana. A medida que el proceso avanza, se puede
ajustar la distancia umbral para incluir ms o menos objetos en los
conglomerados. Tambin, en algunas variantes de este mtodo, los objetos
permanecen fuera de los conglomerados si estn fuera de la distancia
previamente especificada desde cualquiera de las semillas de conglomerado.

Optimizacin

El tercer mtodo denominado como procedimiento de optimizacin, es parecido a

los otros dos procedimientos no jerrquicos, excepto en que permite la reubicacin
de los objetos. Si, en el curso de la asignacin de los objetos, un objeto se acerca
ms a otro conglomerado que no es el que tiene asignado en este momento,
entonces un procedimiento de optimizacin cambia el objeto al conglomerado ms
parecido. (cercano).

Seleccin de puntos de semilla

Los procedimientos no jerrquicos se encuentran disponibles en varios programas

informticos, incluyendo los principales programas estadsticos. Una vez que el
investigador especifica el nmero mximo de conglomerados permitidos, el
procedimiento comienza con la seleccin de semillas de conglomerados, que se
utilizan como conjeturas iniciales de las medias de los conglomerados. La primera
semilla es la primera observacin del conjunto de datos sin valores perdidos. La
segunda semilla es la siguiente observacin completa (sin datos perdidos) que se
separa de la primera semilla mediante una distancia mnima especificada. La
opcin por defecto es una distancia mnima de cero. Una vez que se han
seleccionado todas las semilla, el programa asigna cada observacin al
conglomerado con la semilla ms prxima. El investigador puede especificar que
los conglomerados de semilla se revisen (actualicen) mediante el clculo de
medias de los conglomerados de semillas cada vez que se asigna una
observacin. Como contraste, los mtodos del umbral paralelo( por ejemplo,
Quick-Cluster en SPSS), establecen los puntos de semilla como puntos aportados
por el usuario o seleccionado aleatoriamente de las observaciones.
El principal problema a que se enfrentan todos los mtodos de formacin de
conglomerados no jerrquicos es cmo seleccionar las semillas de conglomerado.
Por ejemplo, con una opcin de umbral secuencial, los resultados del
conglomerado inicial y probablemente del final dependern del orden de las
observaciones en el conjunto de datos y arrastrar el orden de los datos es como
afectar a los resultados. La especificacin de las semillas de conglomerado
iniciales, como se hace en el procedimiento de umbral secuencial, puede reducir
este problema. Pero incluso la seleccin aleatoria de las semillas de
conglomerado producir diferentes resultados para cada conjunto de puntos de
semilla aleatorios. Por tanto , el investigador debe ser conciente del impacto del
proceso de seleccin de las semillas de conglomerados en los resultados finales.
 Anexo 5

Set de variables original

VARIABLES EXISTENTES

1. Aos de Escolaridad del jefe de hogar: escjeh

2. Categora Ocupacional del jefe de hogar: catocjh
3. Edad del jefe de hogar: edjh
4. Nmero de dormitorios: numdor
5. Nmero de piezas: numpie
6. Pareja del jefe de hogar: parjh
7. Sabe leer y escribir: sabelye
8. Sexo del jefe de hogar: sexojh
9. Zona: zona
10. Nmero de hogares en la vivienda: numhogv
11. Sistema previsional de salud: sistprev
12. Nmero de personas en el hogar: pershog

VARIABLES CREADAS

1. Nmero de casas que poseen los integrantes del hogar: numcasho

2. Nmero de hijos del jefe de hogar: hijosjh
3. Nmero de hombres en el hogar: hombrh
4. Nmero de jubilados en el hogar: jubilh
5. Nmero de nietos en el hogar: nietosh
6. Nmero de padres o suegros en el hogar: padosue
7. Nmero de personas actualmente en educacin media: medact
8. Nmero de personas actualmente en educacin bsica: basact
9. Nmero de personas actualmente en educacin preescolar: prescact
10. Nmero de personas actualmente en educacin superior: supact
11. Nmero de personas casadas en el hogar: casadoh
12. Nmero de personas con educacin bsica incompleta: basinc
13. Nmero de personas con educacin media incompleta: medinc
14. Nmero de personas con educacin superior completa: supcomp
15. Nmero de convivientes en el hogar: convivh
16. Nmero de personas en el hogar con deficiencias: deficien
17. Nmero de personas entre 0 y 14 aos: cerocat
18. Nmero de personas entre 15 y 20 aos: quincvei
19. Nmero de personas entre 21 y 30 aos: veintrei
20. Nmero de personas entre 31 y 50 aos: treincin
21. Nmero de personas entre 51 y 60 aos: cincses
22. Nmero de personas de 61 o ms aos: masses
23. Nmero de personas que se desempean como patrn: patron
24. Nmero de personas que se han capacitado en los ltimos 12 meses: capacit
25. Nmero de personas separadas o anuladas en el hogar: sepanul
26. Nmero de personas sin educacin formal: sinedfor
27. Nmero de personas viudas en el hogar: viudash
28. Nmero de trabajadores no calificados en el hogar: nocalif
29. Nmero de personas en servicio domstico en el hogar: ssdomest
30. Nmero de agricultores en el hogar: agricult
31. Nmero de artesanos, operarios y oficiales en el hogar: artopof
32. Nmero de personas del poder ejecutivo en el hogar: poderej
33. Nmero de personas de las FFAA en el hogar: ffaa
34. Nmero de oficinistas en el hogar: oficinis
35. Nmero de operadores y montadores en el hogar: opmont
36. Nmero de profesionales en el hogar: profesio
37. Nmero de tcnicos en el hogar: tecnicos
38. Nmero de vendedores en el hogar: vendedor
39. Nmero de personas solteras en el hogar: solteros
40. ndice de urbanizacin: indurban
41. Rango de ingresos totales: ranginto
42. Rangos de ingresos per cpita: ranpercap
43. ndice de tecnologa: indtecno
44. Acceso a computador jefe de hogar: accesoin
45. Celulares per cpita: celperca
46. Intensidad de participacin jefe de hogar: intensid
47. Tipo de participacin jefe de hogar: tipopart
48. Numero de personas que aportan al ingreso familiar: numingr
49. Jefe de hogar activo o inactivo: jhaction
50. Calidad de muro: calmuro
51. Calidad del piso: calpiso
52. Calidad del techo: caltecho
53. Estado de conservacin de la vivienda: conservi
54. Categora ocupacional de la pareja del jefe de hogar: catocpar
55. Escolaridad de la pareja del jefe de hogar: escparej
56. Tipo de vivienda: tipovivi
57. Sistema de distribucin de agua: agua
58. Disponibilidad de energa elctrica: luz
59. Calidad de la vivienda: calidviv
60. Ingresos del hogar: ingrhog
61. Edad promedio del hogar: edadprom
62. Nuevo ndice de tecnologa: tecnol
 Anexo 6

Output Adjusted Rand Index

Matrix
Run MATRIX procedure:

Original matrix
9525 6055 417 1651 2236 19884
1030 1023 132 123 21 2329
9005 10031 895 2198 1363 23492
6164 7679 902 1140 461 16346
1335 1293 172 137 48 2985
27059 26081 2518 5249 4129 65036

S1
2114808130

S2
214678400

S3
614354333

S4
731641986

Rand Index
.5665613793

adjusted Rand Index a1

10 ** -3 X
4.637830521

------ END MATRIX -----

 Anexo 7

Variables seleccionadas estructura 1

 Variables seleccionadas Estructura 1

1 escjeh Aos de Escolaridad del jefe de hogar

2 numpie Nmero de piezas
3 patron Nmero de personas que se desempean como patrn
4 nocalif Nmero de trabajadores no calificados en el hogar
5 ssdomest Nmero de personas en servicio domstico en el hogar
6 agricult Nmero de agricultores en el hogar
7 artopof Nmero de artesanos, operarios y oficiales en el hogar
8 poderej Nmero de personas del poder ejecutivo en el hogar
9 ffaa Nmero de personas de las FFAA en el hogar
10 oficinis Nmero de oficinistas en el hogar
11 opmont Nmero de operadores y montadores en el hogar
12 profesio Nmero de profesionales en el hogar
13 tecnico Nmero de tcnicos en el hogar
14 vendedor Nmero de vendedores en el hogar
15 indurban ndice de urbanizacin
16 celperca Celulares per cpita
17 catocpar Categora ocupacional de la pareja del jefe de hogar
18 escparej Aos de escolaridad de la pareja del jefe de hogar
19 tecnol Nuevo ndice de tecnologa
20 calidviv Calidad de la vivienda
21 ingrhog Ingresos del hogar
 Anexo 8

Variables seleccionadas estructura 2

 Variables seleccionadas Estructura 2

1 edjh Edad del jefe de hogar

2 hijosjh Nmero de hijos del jefe de hogar
3 hombrh Nmero de hombres en el hogar
4 jubilh Nmero de jubilados en el hogar
5 nietosh Nmero de nietos en el hogar
6 padosue Nmero de padres o suegros en el hogar
7 medact Nmero de personas actualmente en educacin media
8 basact Nmero de personas actualmente en educacin bsica
9 prescact Nmero de personas actualmente en educacin preescolar
10 supact Nmero de personas actualmente en educacin superior
11 casadoh Nmero de personas casadas en el hogar
12 basinc Nmero de personas con educacin bsica incompleta
13 medinc Nmero de personas con educacin media incompleta
14 supcomp Nmero de personas con educacin superior completa
15 convivh Nmero de convivientes en el hogar
16 masses Nmero de personas de 61 o ms aos
17 cerocat Nmero de personas de 61 o ms aos
18 quincvei Nmero de personas entre 15 y 20 aos
19 veintrei Nmero de personas entre 21 y 30 aos
20 treincin Nmero de personas entre 31 y 50 aos
21 cincses Nmero de personas entre 51 y 60 aos
22 sepanul Nmero de personas separadas o anuladas en el hogar
23 sinedfor Nmero de personas sin educacin formal
24 viudash Nmero de personas viudas en el hogar
25 pershog Nmero de personas en el hogar
26 solteros Nmero de personas solteras en el hogar
 Anexo 9

Grafico Gap Statistic

 Grafico Gap Statistic

2,64

2,62

2,6

2,58

2,56

2,54
gap(k)
2,52 gap(k+1)-s(k+1)

2,5

2,48

2,46

2,44

2,42

2,4
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
Numero de cluster
 Anexo 10

Lista de posesiones
 Lista de posesiones incluidas en la encuesta

1 Refrigerador
2 Telfono fijo
3 Lavadora automtica
4 Microonda
5 Videograbadora
6 Computador
7 Conexin a Internet