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LACTANTE:
Es una etapa del crecimiento y desarrollo de la vida del ser humano que abarca desde
los 28 das de vida hasta los 24 meses .La palabra lactante deriva del latn infans, que
significa incapaz de hablar. Periodo comprendido entre el primer mes de vida y los dos
aos.
Las bases del crecimiento y desarrollo del nio se establecen entre la gestacin y el
primer ao de vida. En el rea afectivo - emocional los padres desarrollan el vnculo
hacia el nio desde su vida en el tero, el que se hace ms slido con el contacto
posterior al parto. El nio a su vez va desarrollando apego hacia sus padres y
cuidadores.
ETAPAS
Crecimiento general
Permetro ceflico:
Sistema Nervioso
Sueo.
Extremidades cortas
Abundante tejido adiposo
Cerca de los 2 aos, la cabeza y el tronco, presentan un mayor crecimiento y ha
empezado a desarrollarse el tejido muscular y a disminuir el adiposo
Cara.
La agudeza visual mejora a las seis semanas y logra la binocularidad, que se establece
definitivamente a los cuatro meses.
Los bebs recin nacidos ven en blanco y negro, ms o menos, hasta los cuatro meses
de edad, no les llama la atencin los estmulos en colores, ven como bultos, y tienen la
capacidad de reconocer a su mam, aunque no de manera ntida.
Entre los 3 y 5 meses, el lactante percibe los colores bsicos. A fines del primer semestre
puede identificar detalles de los objetos observados.
Es el que ms tarda en desarrollarse: hasta 6 meses no realiza la visin binocular y la
profundidad hasta los 7 meses.
La agudeza auditiva es igual a la del adulto. La maduracin est completa antes del
nacimiento. A los cuatro meses ya puede reconocer voces familiares y localizar la
direccin de un sonido, y a los seis ubica la fuente del sonido.
El sistema respiratorio tiene un desarrollo mayor de los pulmones frente a las vas
respiratorias altas, siendo la respiracin abdominal. Tiene una frecuencia respiratoria de
30 a 40 respiraciones por minuto, disminuyendo, en conjunto con la Frecuencia
cardiaca, segn crece.
Sistema circulatorio
El corazn. Los valores de la presin arterial fluctan entre los 106-94 / 59-50 y en el
segundo ao entre 110-98 / 63-55
En los dos primeros aos de vida la ubicacin del corazn es mas central, ocupa la parte
media de la cavidad torcica.
Sistema digestivo
El aparato digestivo empieza su desarrollo a partir del tercer mes hasta los 2 aos.
Presenta diferencias anatmicas y fisiolgicas respecto el adulto. Al nacer el desarrollo
de este sistema no se ha completado hasta los dos aos. Esto determina el tipo,
consistencia, volumen y forma de administrar los alimentos durante la infancia.
Cavidad oral son caractersticas importantes la ausencia de dientes y la produccin
escasa de saliva. La amilasa salival tiene una importante funcin por sobre la amilasa
pancretica en la digestin de los hidratos de carbono hasta los 3 meses. La saliva es
rica en lisozima (funcin de proteccin)
Erupcin de los dientes: Los dientes que salen primero aparecen entre los 6 u 8 meses,
aproximadamente.
Dientes de leche
Las glndulas salivales aumentan 3 veces su peso durante los primeros 6 meses de
vida y 5 meses en los dos primeros aos cuando completan su madurez y funcin.
Higado: Es inmaduro durante los primeros seis meses de vida, con una secrecin
escasa de bilis, que dificulta la digestin de cidos grasos saturados.
Con lactancia materna: Las deposiciones son variables, amarillo oro y en ocasiones
verdoso, la consistencia es a veces pastosa y otras disgregadas, con porcentaje de
agua, el olor es levemente cido.
Con lactancia artificial: Las deposiciones son de color amarillo ms claro, pueden
presentar grumos y son de consistencia ms dura. A medida que la alimentacin se
hace ms variada, las deposiciones se hacen ms oscuras y formadas. A los 2 aos,
son semejantes a las del adulto. La frecuencia de las deposiciones es mayor a menor
edad.
Caractersticas de la orina Orina normal amarillo claro transparente, de olor que no llama
la atencin. El volumen se relaciona con la edad.
Los tejidos de este aparato permanecen casi sin cambios y al final de esta etapa, se
encuentran en aproximadamente un 10% de su masa final en el adulto.
rganos genitales
Masculino
Femenino
En las nias recin nacidas los labios mayores no cubren el cltoris ni los labios
menores, situacin que cambia en los primeros meses.
El tero esta hipertrfico (por las hormonas de la madre)
Los ovarios crecen durante el primer semestre y entre los 12 y quince aos.
No hay grandes cambios en los rganos genitales, es en la etapa de la pubertad en
que se producen.
Sistema inmunitario:
Inmunidad activa: Se refiere a la capacidad del nio de producir sus propias defensas
(anticuerpos) a travs del contacto casual con grmenes, o intencionado a travs del
contacto casual con grmenes, o intencionado con la administracin de las vacunas.
TIPOS DE DESARROLLO
Desarrollo fsico:
Los bebs todava toman una siesta en la maana y en la tarde. Empiezan a comer y
dormir con un horario regular. Comen tres veces al da y toman leche de sus biberones
a diferentes horas. Empiezan tambin a usar vasos y cucharas para comer por s solos.
Pueden sentarse sin ayuda. Ellos gatean con el estmago rozando el piso y levantan su
cuerpo sostenindose con sus manos y rodillas. A los ocho meses ellos pueden alcanzar
y sostener objetos con las manos, recogen objetos con sus dedos pulgar e ndice, y
aprenden a dejar caer objetos. Empiezan a tirar cosas. Pueden pararse detenindose
en muebles y pueden caminar si son guiados. Cuando llegan a los doce meses de edad,
la mayora de bebs pesan tres veces su peso al nacer y ellos crecen aproximadamente
una pulgada por mes. El promedio de bebs de un ao de edad debe medir entre 26 y
30 pulgadas de altura.
Los bebs responden cuando se les llama por su nombre. Empiezan a temerle a
personas desconocidas. Sienten miedo cuando sus padres los dejan solos. Se sienten
enojados y frustrados cuando sus necesidades no son atendidas en un tiempo
razonable. Los bebs se hablan a s mismos frente a un espejo. Empiezan a distinguir
entre lo que es y lo que no es permitido. El contacto visual empieza a reemplazar parte
del contacto fsico que los bebs necesitan.
Desarrollo cognitivo:
Los bebs mueven la mano para decir adis y aplauden. Ellos responden a instrucciones
simples. Buscan aquellas cosas que estn fuera de alcance. Emiten sonidos tales como
"dada" y "mama." Empiezan a "pretender" realizando actos de actividades familiares.
Emiten sonidos que pueden ser entendidos por aquellas personas que los conocen bien.
Repiten acciones que causan una respuesta, como por ejemplo, si se les da un chn-
chn (cascabelero/ sonajero), ellos lo hacen sonar y se ren. A la edad de 12 meses,
algunos bebs hablan sus primeras palabras entendibles.
Un ao de edad
Desarrollo fsico:
Los infantes quizs coman menos en cada hora de comida, pero comen ms
frecuentemente durante todo el da. Ellos mejoran aprendiendo a comer solos, aunque
derrames de lquidos y comida deben esperarse. Ellos quizs crezcan menos rpido
que durante la infancia. La mayora camina sin ayuda a los 14 meses. La mayora
camina hacia atrs y sube escalones a los 22 meses. Ellos pueden tomar en vaso con
ayuda. Ellos pueden garabatear (hacer rayas) y pueden apilar cubos y bloques.
Rebelda (llamados berrinches o pataleos) es muy comn. Los infantes tienen dificultad
compartiendo sus juguetes. Ellos son muy posesivos, quieren hacer cosas
independientemente y no recuerdan ninguna de las reglas establecidas. Los infantes
muestran aumento en sus temores y tienen cambios rpidos de temperamento. Sus
emociones son usualmente intensas pero muy cortas. Las rutinas son muy importantes.
Disfrutan jugando ellos mismos o a un lado de (no con) otros nios. Ellos se ven a s
mismos como el centro del mundo. Continuamente preguntan por sus padres. Ellos
estn ms conscientes de s mismos. Empiezan a expresar nuevas emociones tales
como celos, afecto, orgullo y vergenza.
Desarrollo cognitivo:
Desarrollo fsico:
Ellos pueden pararse de puntillas. Pueden lanzar y patear la pelota hacia adelante. Ellos
caminan, corren, escalan, suben y bajan escaleras sin ayuda y hacen hoyos en la tierra.
Saltan con sus pies juntos. Se sienten incmodos con paales mojados o sucios. A los
dos aos, empiezan a mostrar inters por aprender a usar el sanitario. Ellos pueden
armar y desarmar objetos. Les gusta poner y quitar tapaderas de botellas. A esta edad
los nios generalmente son ms activos que en cualquier otra etapa de sus vidas.
Ellos tratan de hacerse valer por si mismos diciendo "NO". Les gusta imitar el
comportamiento de los adultos y otras personas. Quieren ayudar con los quehaceres de
la casa. Empiezan a jugar simples juegos simulados. Su juego de fantasas es muy
corto, simple y no involucra a otros. Algunas veces hacen lo contrario de lo que se les
pide. Generalmente, son egocntricos (se centran en s mismos) y es muy difcil que
compartan. Ellos tambin disfrutan jugando cerca de (pero no con) otros nios. Se
niegan a ayudar. A los 2 aos, los nios se sienten ms seguros de s mismos que los
nios de un ao. Se frustran fcilmente. Ellos an necesitan seguridad.
Desarrollo cognitivo:
A los 2 aos, los nios expresan sus sentimientos y deseos. Siguen instrucciones
simples. Todava tienen muy poca capacidad de atencin. Usan combinaciones de tres
o ms palabras. Pueden memorizar rimas cortas. Usan objetos para representar otros
objetos. Pueden cantar canciones cortas. Los infantes tienen dificultad tomando
decisiones, pero quieren tomar decisiones. A esta edad, los nios empiezan a pensar
antes de actuar.
TIPOS DE DESARROLLO
Neuromotor
El nio empieza a explorar el entorno por medio de sus movimientos. Al poner en marcha
la actividad motriz facilita la interaccin de sus rganos sensoriales con el ambiente, lo
que le permite integrar experiencias.
Cognitivo
Huellas mnmicas: los rganos sensoriales captan en forma diacrtica los estmulos que
quedaran registrados en la memoria.
En el segundo mes de vida, la atencin del bebe tiende a fijarse en el rostro humano
que le alimenta. Las huellas mnmicas registradas se asocian entre si al rostro de la
persona que la alimenta con la satisfaccin de comer.
El bebe hacia los tres meses sonrie al rostro humano cuando aparece dentro de su
campo visual.
Afectivo y psicosocial
Las relaciones entre el hijo y la madre vienen a ser el primer vnculo afectivo que influir
enormemente en la conducta posterior.
DESARROLLO PSICOMOTOR
0 A 3 MESES
3-6 MESES
6 9 MESES
DESARROLLO PSICOMOTOR
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO EMOCIONAL
COMUNICACIN
Desarrollo Psicomotor
Crecimiento lento.
Crecimiento enceflico y mielinizacin.
Pasos inseguro
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo Emocional
Comunicacin
Desarrollo fsico
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo Emocional
Desarrollo lingstico
Desarrollo Fsico:
Desarrollo motor:
o Casi todos los nios caminan con una marcha madura y corren con estabilidad
antes de los 3 aos de edad
o A los tres aos se da el uso preferente a una de las manos
o La actividad motora puede ampliarse con lanzamientos, captura y puntapis a
pelotas, montar bicicleta, trepar, bailar y otra de patrn complejo.
Desarrollo Cognitivo
Juego
Desarrollo emocional
o Sentimiento de amor intenso por los padres, celos, resentimiento temporal, miedo.
o Sensacin de abandono.
o Curiosidad, iniciativa, deseo de explorar.
o Rabietas, aprende a reconocer sus lmites y la conducta aceptable.
SEMIOLOGIA DEL PREESCOLAR
Edad Escolar Este periodo empieza alrededor de los 6 aos y termina con el estirn de
la pre adolescencia, aproximadamente 10 aos en las nias y de los 12 en los nios.
Desarrollo Psicomotor:
Desarrollo cognitivo:
Pensamiento concreto.
Mayor capacidad de atencin
Pensamiento Inductivo.
Pensamiento Deductivo.
Mitolgico Cientfico.
Periodo de latencia.
Desarrollo genital mayor en las nias.
Son Pdicos.
Son desconfiados y reservados.
Son muy susceptibles, muy ansiosos y lloran fcilmente.
El nio se vuelve ms independiente.
Sentido del deber y de la responsabilidad.
La relacin paterno filial sigue siendo una base segura.
En la escuela: mayor separacin del escolar y la familia, importancia de las
relaciones entre compaeros, alumno- profesor.
Amistad.
LA ADOLESCENCIA
Segn la OMS:
Adolescencia 10 y 19.
La adolescencia inicial o pubertad:
Nias: 10 a 15aos.
Nios: 12 a 15 aos.
Adolescencia inicial
Adolescencia intermedia
Adolescencia tarda
CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA
Cambios biolgicos: Son cambios en la funcin corporal (suceden dentro del cuerpo)
Cambios fsicos: Son cambios en la forma corporal (suceden fuera del cuerpo)
CAMBIOS BIOLOGICOS
CAMBIOS FISICOS
CAMBIOS BIOLOGICOS
Inicio de la pubertad
Ovulacin.-
ESCALA DE TANNER
3.- Aumento de estatura. (Estrgenos)
Comienza aprox. al mismo tiempo que los primeros cambios en los senos.
La tasa de crecimiento tiende a alcanzar su velocidad mxima (7,5-10 cm
anuales).
ESCALA DE TANNER
ESCALA DE TANNER
4.- Crecimiento del pene. (Andrgenos)
Se da de los 11 a los 16 aos.
En el bebe hasta el inicio de la pubertad mide 3-4 cms, en la etapa adulta alcanza
una talla media de 12-15 cms erecto y 5-10cms en estado de flacidez.
CAMBIOS PSICOLOGICOS
CAMBIOS SOCIALES
La relacin de amistad con personas del mismo sexo les ayuda a identificarse
con ellos mismos y eso les permite conocerse mejor.
Los amigos toman un rol ms importante que la familia.
La relacin de amistad con personas del mismo sexo les ayuda a identificarse
con ellos mismos y eso les permite conocerse mejor.
Los amigos toman un rol ms importante que la familia.
El inters por la sexualidad aumenta, se presentan juegos sexuales,
masturbacin y orgasmos.