ESC. PRIM.

RURAL ESTATAL
LUIS J. JIMENEZ
CLAVE 30EPR0375D
ZONA ESCOLAR 070
BENITO JUAREZ,VER.

RUTA DE MEJORA ESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2016-2017

EL PARAJE, BENITO JUAREZ, VERACRUZ.

PRIORIDAD: EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR.

PROBLEMA O FACTOR CRITICO: planear actividades diferenciadas del alumno en funcin de sus capacidades y ritmos de
aprendizaje.

OBJETIVO: Disear y aplicar actividades diferencias para que el alumno logre desarrollar sus capacidades de acuerdo a los
diferentes ritmos de aprendizajes.

META: Lograr que el 100% de los alumnos con un distinto nivel de aprendizaje participen eficientemente en las
actividades para mejorar el desempeo y resultados al trmino de cada bloque.

ACCIONES RESPONSABLES (S) RECURSOS COSTOS TIEMPO

ELABORAR UNA DOCENTE FRENTE AGOSTO DEL

PLANEACIN
A GRUPO. 2016 A JULIO
DIDCTICA QUE
INCLUYA DE 2017.
ACTIVIDADES
DIFERENCIADAS DE
ACUERDO A LOS
RITMOS DE
APRENDIZAJE DE
LOS ALUMNOS. DOCENTE FRENTE MENSUAL.
COMPARTIR EN GRUPO.
COLECTIVO LOS
AVANCES Y
DIFICULTADES
PRESENTADAS EN
LA APLICACIN DE
LA PLANEACIN
PARA LOGRAR LOS
OBJETIVOS Y
METAS
PLANTEADAS.
REALIZAR
DOCENTE FRENTE BIMESTRAL
REUNIONES CON
LOS PADRES DE A GRUPO.
FAMILIA PARA DAR
A CONOCER LA
SITUACIN
ACADMICA
ACTUAL DE LOS
ALUMNOS. SEMANAL
REVISION DOCENTE FRENTE
PERIDICA DE LA
A GRUPO.
PLANEACIN
DIDCTICA PARA
VERIFICAR QUE
RENA LOS
REQUISITOS
NECESARIOS.
PRIORIDAD: PROMOVER LA CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACIFICA Y FORMATIVA.

PROBLEMA O FACTOR CRITICO: Realizar actividades para involucrar a las familias en la prevencin y atencin de
conflictos.

OBJETIVO: incluir en la planeacin actividades individuales y colectivas que fortalezcan principios y valores, involucrando
a los padres de familia para la mejora de la convivencia escolar.

META: Lograr que el 100% de los alumnos de los alumnos rescaten los principios y valores a travs de actividades que
propicien el cambio de conducta de manera permanente durante todo el ciclo escolar.
Lograr que el 100% de los padres de familia, se involucren en las actividades que fortalezcan la puesta en prctica
de principios y valores para favorecer la convivencia escolar.
ACCIONES RESPONSABLES (S) RECURSOS COSTOS TIEMPO

ELABORAR EN PADRES DE REGLAMENTO $30.00 AGOSTO DE

COLECTIVO EL FAMILIA, REDACTADO EN 2016.
REGLAMENTO ALUMNOS Y CARTULINA.
ESCOLAR PARA
DOCENTE.
FAVORECER LA
CONVIVENCIA
SANA, PACFICA Y PAPEL BON
FORMATIVA.
ELABORAR EL
REGLAMENTO PADRES DE
DEL AULA. FAMILIA,
REALIZAR UN ALUMNOS Y FOMI
LISTADO DE
DOCENTE.
SANCIONES
FORMATIVAS. AGOSTO DE
INCLUIR EN LA CARTULINA $120.00 2016.
PLANEACIN DOCENTE FRENTE
DIDCTICA A GRUPO.
ACTIVIDADES QUE
FOMENTEN LA
CONVIVENCIA MARCADORES
ESCOLAR.
QUE LOS PADRES DOCENTE FRENTE
DE FAMILIA AGOSTO DE
A GRUPO. HOJAS BLANCAS
PARTICIPEN EN 2016.
ACTIVIDADES COMPUTADORA
DINMICAS Y PLANEACION
CREATIVAS QUE MATERIALES
FOMENTEN LA VISUALES.
PUESTA EN
PRACTICA DE
PRINCIPIOS Y DOCENTE FRENTE
VALORES QUE A GRUPO. BIMESTRAL
FORTALEZCAN LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR A
TRAVS DE
CLASES ABIERTAS.
PRIORIDAD: MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES EN CUANTO A LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS.

PROBLEMA O FACTOR CRITICO: Poner en prctica estrategias adecuadas para el desarrollo del pensamiento matemtico.

OBJETIVO: Consolidar el dominio de las matemticas a travs de la puesta en prctica de estrategias acordes a las
necesidades de los alumnos para fortalecer el desarrollo del pensamiento matemtico.

META: Conseguir que el 100% de los alumnos desarrollen el pensamiento matemtico para alcanzar al trmino de cada
bloque los aprendizajes esperados.
ACCIONES RESPONSABLES (S) RECURSOS COSTOS TIEMPO

APLICAR UNA DOCENTE FRENTE REGLAMENTO $30.00 AGOSTO DEL

EVALUACION A GRUPO. REDACTADO EN 2016.
DIAGNOSTICA CARTULINA.
PARA CONOCER EL
NIVEL DE
APRENDIZAJE DE
LOS ALUMNOS EN PROGRAMAS
CUANTO A SU DE ESTUDIO
PENSAMIENTO
MATEMATICO. DOCENTE FRENTE
DISEAR Y A GRUPO.
APLICAR PERMANENTE.
ACTIVIDADES EVALUACION
DIDACTICAS IMPRESA.
INNOVADORAS Y
LUDICAS QUE SE
ADAPTEN A LAS
NECESIDADES DE MATERIALES
APRENDIZAJE DE DIDACTICOS.
LOS ALUMNOS
PARA QUE
DESARROLLEN
EFICIENTEMENTE
$700.00
SU PENSAMIENTO DIRECTOR Y FINANCIEROS.
MATEMATICO. COMIT DE A.P.F. AGOSTO DE
ADQUIRIR 2016.
MATERIAL
DIDACTICO PARA INSTRUMENTOS
ENRIQUECER EL DE
TRABAJO DE LAS EVALUACION.
ACTIVIDADES DOCENTE FRENTE
PLANEADAS PARA A GRUPO.
EL DESARROLLO
DEL
PENSAMIENTO
DOCENTE FRNETE SEMANAL
MATEMATICO.
EVALUACION DEL A GRUPO.
TRABAJO EN
CLASE PARA DAR
A CONOCVER LOS
LOGROS,
NECESIDADES Y
DIFICULTADES
PRESENTADAS EN
EL DESARROLLO
DE LAS
ACTIVIDADES. DOCENTE FRENTE MENSUAL
COMPARTIR A GRUPO
EXPERIENCIAS EN
COLECTIVO PARA
 ENRIQUECER Y
FORTALECER EL
TRABAJO EN EL DOCENTE FRENTE BIMESTRAL
AULA. A GRUPO.
COMUNICAR A
LOS PADRES DE
FAMILIA LOS
LOGROS Y
NECESIDADES DE
ACUERDO AL
DESARROLLO DE
SU PENSAMIENTO
AGOSTO DEL
MATEMATICO. DOCENTE FRENTE 2016.
ADECUAR UN A GRUPO.
ESPACIO EN LA
BIBLIOTECA Y
AULA
ESPECIALMENTE
PARA LAS
MATEMATICAS,
EN DONDE SE
EXICIBAN JUEGOS
DIDACTICOS Y
MATERIALES
DIVERSOS.
PRIORIDAD: MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES EN CUANTO LECTURA Y ESCRITURA Y MATEMATICAS.

PROBLEMA O FACTOR CRITICO: Promover estrategias y realizar actividades para fomentar y fortalecer y fortalecer el
dominio de la lecto-escritura de los alumnos.

OBJETIVO: Definir y aplicar estrategias para lograr que los alumnos se apropien eficazmente de la lecto-escritura de
acuerdo con su grado.

META: lograr que el 100 % del alumnado adquiera los aprendizajes esperados en la lecto-escritura, a travs de las
diferentes actividades didcticas.
ACCIONES RESPONSABLES (S) RECURSOS COSTOS TIEMPO

APLICAR UNA DOCENTE FRENTE REGLAMENTO AGOSTO DEL

EVALUACION A GRUPO. REDACTADO EN 2016.
DIAGNOSTICA CARTULINA.
PARA CONOCER
EL NIVEL DE LOS
ALUMNOS EN
CUANTO A PROGRAMAS
LECTURA Y DE ESTUDIO
ESCRITURA.
DISEAR Y DOCENTE FRENTE
APLICAR A GRUPO.
ACTIVIDADES PERMANENTE.
CREATIVAS QUE EVALUACION
SE ADAPTEN A LAS IMPRESA.
NJECESIDADES DE
APRENDIZAJES DE
LOS ALUMNOS
PARA EL DOMINIO MATERIALES
EFICIENTE DE LA DIDACTICOS.
LECTURA Y
ESCRITURA.
ADQUIRIR DIRECTOR Y A.P.F.
MATERIAL
DIDACTICO PARA FINANCIEROS.
ENRIQUECER EL AGOSTO DE
TRABAJO DE LAS 2016.
ACTIVIDADES DE
LECTURA Y INSTRUMENTOS
ESCRITURA. DE
EVALUACION DEL DOCENTE FRENTE EVALUACION
TRABAJO EN A GRUPO.
CLASE PARA DAR
A CONOCER
LOGROS Y
DIFICULTADES
SEMANAL
PRESENTADAS EN
EL DESARROLLO
DE LAS
ACTIVIDADES DE
LECTURA Y DOCENTE FRENTE
ESCRITURA.
A GRUPO.
COMPARTIR
EXPERIENCIAS
PARA
ENRIQUECER Y
FORTALECER EL
TRABAJO EN EL MENSUAL
AULA EN CUANTO
ACTIVIDADES DE
 LECTURA Y DOCENTE FRENTE BIMESTRAL
ESCRITURA. A GRUPO.
COMUNICAR A
LOS PADRES DE
FAMILIA DE LOS
LOGROS Y
NECESIDADES DE
LOS ALUMNOS EN
CUANTO AL
DOMINIO DE LA
LECTURA Y LA
ESCRITURA.
 PROCESOS DE SEGUIMIENTO DE LA RUTA DE MEJORA 2016-2017

REVISION SEMANAL DE LA PLANEACION DIDACTICA.

FORTALECER LA PRACTICA DOCENTE A TRAVES DE
ESTRATEGIAS DIDACTICAS INNOVADORAS.
REVISAR PERMANENTEMENTE LOS OBJETIVOS Y METAS
PLANTEADOS EN LA RUTA DE MEJORA SE ESTEN
CUMPLIENDO.
PROPICIAR EL INTERMCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE EL
COLECTIVO DOCENTE MULTIGRADO.
LLEVAR A CABO REUNIONES DE CONSEJO TECNICO
ESCOLAR ORDINARIAS EN LAS FECHAS QUE MARCA EL
CALENDARIO OFICIAL; LLEVANDO EVIDENCIAS CLARAS Y
OBJETIVAS DEL AVANCE DE LOS COMPROMISOS
ADQUIRIDOS EN SESIONES PREVIAS.
 INTRUMENTOS QUE SE APLICARAN PARA LLEVAR A CABO EL PROCESO DE
EVALUACION DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2016-2017.

ANECDOTARIO ESCOLAR. Es el registro acumulativo y permanente, que hace el docente de

los hechos relevantes realizados o en los cuales ha participado el estudiante. Permite
valorar, en especial, la conducta individual y colectiva del estudiante, sus actitudes y
comportamientos.
DIARIOS O BITACORAS. Es un registro escrito, de manera permanente, que realiza el
profesor sobre el planteamiento, desarrollo y evaluacin de las actividades docentes. Es
una descripcin del aula en accin que permite al docente hacer explcito el mundo de las
relaciones e interacciones que se suceden cuando est animando los aprendizajes (se
desarrolla ms adelante).
ENTREVISTA. La entrevista es una tcnica que busca la formacin del alumno. La evaluacin
se lleva a cabo a travs del dialogo. Mediante el dialogo se puede establecer la consistencia
del razonamiento, de las adquisiciones y de las capacidades cognitivas o situacin.
ESCALAS DE VALORACION DE ACTITUDES. Son instrumentos que aprecian y miden la
disposicin (a favor o en contra) del estudiante hacia un objetivo, grupo o situacin.
OBSERVACION. La observacin tiene un sentido de evaluacin informal. Tanto el alumno
que hace de observador como el observado, deben conocer previamente las reglas del
juego, unos para saber a qu atenerse y otros para apreciar el valor de lo observado.
PORTAFOLIO. Es un registro acumulativo que sistematiza la experiencia obtenida en un
tema o asignatura y que se puede presentar en un folder o carpeta de argollas. En el
mismo se incluyen materiales de bsqueda bibliogrfica, representaciones graficas del
material estudiado (mapas conceptuales, aspectos conceptuales, cuadros sinpticos,
resmenes elaborados por los estudiantes sobre textos asignados por el profesor) al igual
que ensayos, informes, evaluaciones y las correcciones correspondientes o cualquier otra
produccin intelectual.
PRUEBAS ESCRITAS. Han sido el medio tradicional de evaluacin del alumnado, sobre todo
en la universidad. Esta tcnica presenta diversas variantes.
TALLERES. Son experiencias docentes que permiten demostrar la capacidad de aplicar
conocimientos y destrezas en una determinada rea de saber. En los talleres se pone
evidencia las capacidades del trabajo individual y colectivo de los estudiantes.