AO AL BUEN SERVICIO DEL CIUDADANO

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y

ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

CURSO : DIDCTICA

TEMA : PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES

CICLO : II (GRUPO A)

DOCENTE : SOTOMAYOR DE RAYGADA JESUS MERCEDES

ALUMNO : VEGAS LLACSAHUACHE ANDI JUNIOR

PIURA PERU
2017
 PLAN DE APRENDIZAJE
actividades concepto Estrategias tcnicas
Paso
1 En grupos colaborativos se (interaccin en grupos/pares/docente)
organizan para la actividad
de aprendizaje.

Paso
2 En dilogo de grupos con el
docente se va orientando el
aprendizaje a logar.

Paso 1.Controlar sus procesos

3 de aprendizaje
Estrategias para indagar
sobre conocimientos previos
Paso
4 Palabra Clave
Paso
5 Leer y subrayar ideas
principales
Organizadores previos a partir de una lectura, 2.Darse cuenta de lo que
ilustraciones con preguntas exploratorias, hacen
actividad colaborativa generadora de 3.Captar las exigencias
informacin previa. de la tarea y responder en
relacin a ella
4.Planificar y examinar lo
que hacen, identificando
aciertos y dificultades
5.Emplear estrategias
pertinentes para cada
situacin
6.Valorar sus logros y
corregir sus errores
Se asocia lo que queremos aprender a una Tcnica de
palabra tenga sonido comn o similar, o Palabra
tambin con una imagen. Clave
Tcnica de
esta tcnica consiste resaltar aquellas ideas Leer y
que el alumno considera importante, siempre subrayar
utilizando como herramienta los textos dados ideas
por el profesor. principales

Paso Tcnica de
6 Utilizar sus propias palabras para reconstruir Parafrasear
la informacin dada por el profesor. La misma
supone una lectura atenta, donde se
Parafrasear distinguirn las ideas principales de las
secundarias y se dejarn de lado aquellas que
el alumno considere que no son relevantes.

Paso el intercambio de con otros alumnos que Tcnica de

7 Discusin
tambin ya han analizado los temas dados Discusin
tambin es una de las estrategias de
aprendizaje. Gracias a esta tcnica el alumno
puede comprobar si realmente ha
comprendido lo analizado y sabe desarrollar o
explayarse en el tema.
Paso Se entiende por resumen como la reduccin Tcnica de
8 del texto o textos que alumno desea aprender. resumen
Para ello se requiere la lectura previa a los
Resumen mismos. Muchas veces suelen ser
adicionados a estas redacciones del alumno
comentarios personales o explicaciones dadas
en clase, enriqueciendo de esta manera el
texto de base.
Paso Exponen los resultados de
9 la aplicacin de
instrumentos de evaluacin
y sus respectivas
estrategias y recursos para
proponer las mejoras.

PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES
Estrategia
Las estrategias de aprendizaje son el conjunto de tcnicas y herramientas utilizadas por
los estudiantes, con el fin de adquirir nuevos conocimientos, sobre todo en cuanto se
hace referencia al mbito acadmico. Estas tcnicas son utilizadas para aprender con
mayor eficacia, a su vez utilizando la menor cantidad de tiempo posible. Esto es posible
gracias la organizacin y seleccin de materiales, tiempos, etc.
Objetivos de la planeacin:
Estructurar las tareas de los estudiantes y los recursos por medio de mtodos para
alcanzar un objetivo.
Mtodo=Estrategia.

Estrategia: programa de accin de los recursos dirigir y controlar para lograr el

objetivo.
Esta es la estrategia que a mi parecer da mejores resultados en el aprendizaje de los
alumnos:

Paso 1:
En grupos colaborativos (interaccin en grupos/pares/docente) se organizan para la
actividad de aprendizaje.

Paso 2:
En dilogo de grupos con el docente se va orientando el aprendizaje a logar.
Pas 3:
Estrategias para indagar sobre conocimientos previos: Organizadores previos a partir
de una lectura, ilustraciones con preguntas exploratorias, actividad colaborativa
generadora de informacin previa.
1. Controlar sus procesos de aprendizaje
2. Darse cuenta de lo que hacen
3. Captar las exigencias de la tarea y responder en relacin a ella
4. Planificar y examinar lo que hacen, identificando aciertos y dificultades
5. Emplear estrategias pertinentes para cada situacin
6. Valorar sus logros y corregir sus errores

Paso 4:
Palabra Clave: Se asocia lo que queremos aprender a una palabra tenga sonido comn o
similar, o tambin con una imagen.

Paso 5:
Leer y subrayar ideas principales: esta tcnica consiste resaltar aquellas ideas que el
alumno considera importante, siempre utilizando como herramienta los textos dados por el
profesor.

Pas 6:
Parafrasear: Utilizar sus propias palabras para reconstruir la informacin dada por el
profesor. La misma supone una lectura atenta, donde se distinguirn las ideas principales
de las secundarias y se dejarn de lado aquellas que el alumno considere que no son
relevantes. Segn estudios recientes esta es la estrategia que ms utilizan los alumnos.

Paso 7:
Discusin: el intercambio de con otros alumnos que tambin ya han analizado los temas
dados tambin es una de las estrategias de aprendizaje. Esta tcnica es muy similar a la
anterior, solo que de esta manera pueden ser compartidos distintos puntos de vista y las
diversas interpretaciones por parte de los alumnos. Gracias a esta tcnica el alumno
puede comprobar si realmente ha comprendido lo analizado y sabe desarrollar o
explayarse en el tema.

Pas 8:
Resumen: se entiende por resumen como la reduccin del texto o textos que alumno
desea aprender. Para ello se requiere la lectura previa a los mismos. Muchas veces
suelen ser adicionados a estas redacciones del alumno comentarios personales o
explicaciones dadas en clase, enriqueciendo de esta manera el texto de base. A su vez el
lenguaje en el que se redacta suele ser ms sencillo ya que el alumno elige las palabras
que le resultan conocidas y fciles de interpretar.

Paso 9:
Exponen los resultados de la aplicacin de instrumentos de evaluacin y sus respectivas
estrategias y recursos para proponer las mejoras.