VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD: Presencial DEPARTAMENTO: Computacin AREA DE CONOCIMIENTO:
Informtica
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERODO ACADMICO: 2017-II
Licenciatura en Ciencias Navales Informtica II
Licenciatura en Logstica Naval
PRE-REQUISITOS: CDIGO: 10213 NRC: CRDITOS: 3 NIVEL: I
Informtica I
CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE
ELABORACIN: TERICAS: LABORATORIOS: FORMACIN:
6- Enero- 2017 1 2 Cientfica

DOCENTE: Mgs. Gloria Maritza Valencia Vivas

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Informtica II, se dicta en el segundo semestre del primer ao de las carreras navales por un periodo de
48 horas brindando al estudiante conocimientos y herramientas para la gestin de proyectos, nociones bsicas e intermedias
de fundamentos de programacin y programacin estructurada en C++

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:

Informtica II, contribuir en la utilizacin apropiada de las aplicaciones para el desarrollo de las tareas administrativas,
destinados a un fin laboral especfico que garantizan resolver diversos problemas en su vida profesional.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA ( COMPETENCIA)

Licenciatura en Ciencias Navales - Licenciatura en Logstica Naval

Emplea la tecnologa del lenguaje de programacin como un medio para sistematizar informacin y desarrollar el
conocimiento para la toma de decisiones en el campo profesional

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Desarrollar, destrezas, habilidades, el razonamiento numrico y el pensamiento lgico para la planeacin de
proyectos y el desarrollo de problemas cotidianos aplicando estrategias creativas y secuenciales.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (UNIDAD DE COMPETENCIA)

Licenciatura en Ciencias Navales - Licenciatura en Logstica Naval

Aplica las diferentes tcnicas y herramientas tecnolgicas para la bsqueda de informacin y elaboracin
de proyectos en el mbito personal y profesional de manera eficaz.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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 2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE
No. UNIDADES DE CONTENIDOS TAREAS

UNIDAD 1: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 1:

ADMINISTRACION DE PROYECTOS Trabaja con tareas esquematizadas, asignando tiempo y
recursos en la planificacin de un proyecto.

Contenidos:
1.1. Introduccin a la planeacin de proyectos. Tarea 1
1.2. Proyecto: Qu es un proyecto, fases de un
proyecto, tipos de proyecto, diseo y Planifica y esquematiza un proyecto a largo plazo
planificacin de proyecto. definiendo fechas de inicio y fin, estableciendo das
1.3. Qu son las tareas, tareas crticas, recursos. no laborables, horas de descanso vinculando y
1 1.4. Configuracin inicial del proyecto, Definir fecha dividiendo tareas, subtareas, asignando recursos
de inicio del proyecto humanos y materiales, creando hitos y rutas
1.5. Definir calendario laboral del proyecto: ajustar crticas.
al horario laboral diario, establecer das no
laborables
1.6. Crear tareas, Organizar tareas, Definir duracin
de tareas, Vincular tareas, Dividir tareas, Dividir Evaluacin termino de Unidad
tareas, Crear tareas recurrentes, Introducir
notas de tarea, Crear hitos
1.7. Asignar recursos a tareas, seguimiento y
refinamiento de tareas.
1.8. Rutas criticas

Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:

UNIDAD 2: Elabora y diagrama algoritmos para el desarrollo del
FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION pensamiento lgico y abstracto en problemas
propuestos.

Tarea 1
Contenidos: Realiza algoritmos matemticos, lgicos y grficos
Algoritmos utilizando variables y constantes y tipos de
2.1. Conceptos de Algoritmo. operadores.
2.2. Formas de expresar un algoritmo
2.3. Tipos de algoritmo: matemtico, lgicos, CUC
grficos y cotidianos Tarea 2
2.4. Tipos de datos- variables-contantes- Realiza algoritmos estructuras secuenciales
expresiones y tipos de operadores estructuras condicionales o alternativas y
2.5. Algoritmos con estructuras secuenciales estructuras repetitivas
2 2.6. Algoritmos con estructuras condicionales o
alternativas y estructuras repetitivas
Tarea 3
Representacin Grfica de Diagrama de flujo Representa mediante diagrama de flujo los
2.7. Conceptos y alcances, acceso al programa, algoritmos presentados en la tarea 1 y 2
descripcin del entorno.
2.8. Crear un nuevo diagrama, agregar forma,
agregar texto a las formas, fondo a las
formas, aplicar borde al ttulo, aplicar tema, Evaluacin termino de unidad
guardar diagrama.
2.9. Crear escala de tiempo
2.10. Exportar informacin de diagramas
de flujo y generar presentacin.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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 Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:
UNIDAD 3:
Crea y ejecuta programas computacionales
PROGRAMACION ESTRUCTURADA
mediante un compilador.

Contenidos:

Uso de compilador para programacin Tarea 1

estructurada
3.1. Introduccin, importancia de lenguaje C
3.2. Estructura de un programa en C
3.3. Tipos de datos, variables, constantes,
expresiones, operadores. Sentencias de
entrada, proceso, asignacin y salida de
datos utilizadas en lenguajes en
Programacin.
3 3.4. Estructuracin de un programa desde su
planificacin hasta la puesta a punto de
utilizacin. Escritura de programas.
3.5. Edicin e ingreso de programas al
computador. Guardar, compilar, ejecutar,
corregir errores, depurar, cerrar. Prctica. con problemas que requieren sentencias
3.6. Decisiones y transferencias de control.
Sentencia IF-ELSE. Escritura de
Programas.
3.7. Ciclos repetitivos. Sentencias WHILE, DO
WHILE, FOR-NEXT. Escritura de
programas.
3.8. Arreglos, definicin, procesamiento, array
multidimensionales.
3.9. Declaracion de arreglos: Unidimensioales,
Bidimensionales y Multidimensionales.
Ejecuta programas computacionales en un
compilador utilizando constantes, variables y
operadores. 8
Tarea 2
Resuelve y Ejecuta programas computacionales
con problemas que requieren sentencias
condicionales.
Evaluacin
Tarea 3
Resuelve y Ejecuta programas computacionales
repetitivas
Tarea 4
Resuelve y Ejecuta programas computacionales
en un compilador con problemas que requieren
con sentencias condicionales y repetitivas
Evaluacin termino de unidad

3.- PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

ASIGNATURA

( PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)

Para la ejecucin de las actividades de aprendizaje:

Previamente al iniciar el tema del da se har el recuento de la clase anterior

Se inicia clases con orientaciones al contenido de estudio
Se utilizar el trabajo colaborativo, para el anlisis y exposicin del tema de estudio.
Trabajos individual para la elaboracin de documentos , proyectos , bases de datos y programas en C++
El docente dispondr de ejercicios y problemas para que sean resueltos por el estudiante tanto dentro del aula como fuera del
aula.
Se aplicar evaluaciones por cada unidad concluida para medir el grado de aprendizaje
Existir retroalimentacin constante basada en la prctica
Se programarn tutoras para reforzar el aprendizaje y contribuir a la mejora del proceso de aprendizaje.
Para evidenciar los logros del aprendizaje, presentar el Portafolio del Estudiante al trmino de cada parcial
Para evidenciar el desempeo docente, se presentar el portafolio docente.

(PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE)

Para el proceso de enseanza aprendizaje la docente utilizar la paquetera ofimtica 2013 de Microsoft Office,
lenguaje C++ para el proceso de enseanza-aprendizaje

Los estudiantes utilizarn laptop, la paquetera ofimtica 2013 de Microsoft Office, lenguaje C ++ para el
desarrollo de las actividades.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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 4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE
EVALUACIN.

LOGRO O NIVELES DE LOGRO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Evidencia del Forma de
A B C
Alta Media Baja
aprendizaje evaluacin
Trabaja con tareas esquematizadas, asignando Documentos Revisin del trabajo
tiempo y recursos en la planificacin de un X digitales y fsicos individual con el uso
proyecto. de la rbrica.
Solucin de Revisin del trabajo
Elabora y diagrama algoritmos para el ejercicios individual con el uso
desarrollo del pensamiento lgico y abstracto X propuestos digitales de la rbrica.
en problemas propuestos. y fsicos

Solucin de Revisin del trabajo

Crea y ejecuta programas ejercicios sencillos individual con el uso
computacionales mediante un con temas de de la rbrica.
compilador. x (portafolio digital y
reas de ciencias
exactas digitales fsico)
y fsicos.

5.- DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:

PRESENCIAL
TRABAJO
TOTAL CLASES CLASES CLASES
CONFERENCIAS LABORATORIOS AUTNOMO DEL
HORAS PRCTICAS DEBATES EVALUACIN ESTUDIANTE

48 16 14 4 14

6.- TECNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN.

(*Se puede expresar en puntaje o porcentaje de la nota final/20 puntos. No debe existir una
diferencia mayor a 2 puntos entre cada forma de evaluacin)

Tcnica de evaluacin Nota Bsica 1 Nota Bsica 2

A. Resolucin de ejercicios 10% 10%
B. Investigacin bibliogrficas
C. Control ultima clase (CUC)
oral escrita
D. Aportes programados
10% 10%
oral- escrita
E. Laboratorios
F. Talleres
G. Solucin de problemas
H. Practicas 10% 10%
I. Exposicin 5% 5%
J. Trabajo colaborativo 5% 5%
Sistemtica (suma A:J) 40% 40%
Examen parcial 60% 60%
Otras formas de evaluacin
Total: 100% 100%

7. BIBILIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

Informtica 2 competencias +
Romero Mora, Perla 2012 Pearson Educacin
aprendizaje + vida 1ra Espaol

Mrquez Frausto, Teresa

Introduccin a la programacin en C 2011 Pearson Educacin
Gabriela 1ra Espaol

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

4
Diseo de algoritmos y su codificacin
Corona Nakamura, Mara McGraw-Hill
en lenguaje C 1ra 2011 Espaol

Quito : Ministerio
Tcnicas de flujogramas I Rojas, A., Vicente de Educacin y
1ra 1980 Espaol
Cultura

Arenaza Villavicencio,
Informtica II McGraw-Hill
Alejandro 1ra 2008 Espaol

8. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

Metodologa y tecnologa de la Madrid : Pearson

Laza Fidalgo, Rosala 2008
programacin 1ra Espaol Educacin

Garca-Bermejo Giner,
Programacin estructurada en C 2008 Pearson Educacin
Jos R. 1ra

c# Para Estudiantes Bell, Douglas 2010 Pearson Educacin

1 ra

Poul Jim Estiwarth 2014 Empresa editora

Office 2013 1 ra Espaol
Paredes Bruno Macro

Mdulo de desarrollo de funciones en el Carlos Amadeo 2010

2 da Espaol SERVILIBROS
sistema informtico Mortensen Bonilla,

9. LECTURAS PRINCIPALES:

TEMA TEXTO PGINA

10. ACUERDOS:
DEL DOCENTE:
1. Cumplir con la programacin acadmica
2. Crear el ambiente propicio para la enseanza
3. Facilitar el material didctico, que contribuya al logro del aprendizaje
4. Desarrollar los contenidos de la asignatura, que vincule los conocimientos tericos con
la prctica.
5. Cumplir con las competencias docentes
6. Fortalecer la evaluacin formativa
7. Entregar el resultado de las evaluaciones en el tiempo oportuno

DE LOS ESTUDIANTES:
1. Cumplir el horario de clases
2. Cumplir con los valores institucionales
3. Elaborar el portafolio del estudiante
4. Desarrollar las actividades del estudiante, con responsabilidad y dedicacin.
5. Cumplir con el reglamento de evaluacin de pregrado de la carrera

11. FIRMAS DE LEGALIZACIN

________________________ ___________________________
DOCENTE COORDINADOR DE REA DE
CONOCIMIENTO
______________________________________ _____________________________________
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO /CARRERA JEFE DE DIV.PLANIF.ACADEMICA
CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14