Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Poltica agraria y ambiental
curso
Cdigo del curso 201506
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de noviembre de
martes , 28 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:

El estudiante al finalizar la actividad debe adquirir las siguientes

competencias:

Capacidad de anlisis de un problema agrario o ambiental con sus

causas, consecuencias y estrategias de mitigacin
Capacidad de sntesis y de redaccin de un texto en forma clara y
sencilla, entendible para un pblico amplio.
Temticas a desarrollar:
Polticas agrarias, territorio, regin, desarrollo rural, problemtica
ambiental, cambio climtico

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Tarea 5

El El estudiante hace la lectura de los artculos presentados en el Anexo

2 y realiza 5 resmenes en los cuales debe tener presente la idea
central planteada por el autor.

Una vez realizados los resmenes desarrolla la Matriz 1 que encuentra

en el Anexo 2, en la que debe tener presente la idea central del texto,
las ideas que comparte con el autor, las ideas que no comparte con el
autor y formula una pregunta de cada artculo

Actividades a desarrollar

1. Lectura de artculos propuestos en Anexo 2.

2. Resumen de cada artculo
3. Desarrollo de matriz 1

Aprendizaje colaborativo:

Socializacin sobre los artculos propuestos

Entornos Discusin acerca de argumentos expuestos por los

para su autores
desarrollo
Seguimiento y evaluacin

Subida de informe de Resumen de artculos y matriz

1
Individuales:
 Un escrito o texto, que contenga los cinco resmenes y
la matriz 1 en los cuales se aprecie:

Comprensin del texto Interpelacin con los autores

Productos
Colaborativos:
a entregar
por el
Los estudiantes en el foro debaten acerca de las temticas
estudiante
propuestas en los artculos

Cada estudiante realimenta las inquietudes planteadas en

los foros.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin 1. Los estudiantes ingresan al foro en el entorno de

de trabajo colaborativo y debaten acerca de los
actividades
temas planteados en las preguntas.
para el
2. Cada estudiante aporta elementos para dar
desarrollo
del trabajo respuesta a las preguntas
colaborativo
Dinamizador de grupo anima a todos los miembros
del grupo a participar en el debate

Analista de debate; analiza los conceptos emitidos

Roles a
por su grupo
desarrollar
por el
Compilador de conceptos : rene los conceptos
estudiante
ms importante de la discusin
dentro del
grupo
Moderador: modera el debate orientando la
colaborativo
discusin

Evaluador; hace una evaluacin del proceso y

realimenta todo el trabajo colaborativo
Dinamizador de grupo en este rol el estudiante
anima a todos a participar en el debate

Roles y Analista de debate; el estudiante analiza los

responsabili conceptos emitidos por su grupo y los comparte en el
dades para foro con el grupo
la
produccin Compilador de conceptos : es quien rene los
de conceptos ms importante, teniendo en cuenta lo
entregables expuesto por el analista y lo comparte en el grupo
por los
estudiantes Moderador: es quien modera el debate

Evaluador; es quien hace una evaluacin del proceso

y realimenta todo el trabajo colaborativo
 Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido
por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
Polticas de que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
plagio de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin unidad
Aspecto Niveles de desempeo de la actividad
s individual Puntaj
evaluad Valoracin Valoracin Valoracin e
os alta media baja
El resumen es El resumen no
El resumen es
Resumen de regular presenta
coherente y
de coherencia y coherencia ni
claro 40
artculos claridad claridad
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
No Identifica
Identifica Identifica
claramente la
claramente la regularmente la
idea central del
idea central del idea central del
texto, ni las
texto, las ideas texto, las ideas
ideas que
que comparte que comparte
comparte con
Matriz con el autor y con el autor y 40
el autor y los
los conceptos los conceptos
conceptos que
que discrepa que discrepa con
discrepa con el
con el autor el autor
autor
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
La pregunta
Descripcin. La
Formulaci La pregunta que formula
pregunta que
n de que formula es regularmente
formula no es
una precisa y precisa y
precisa ni 20
pregunta profunda medianamente
profunda
a partir profunda
de cada (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 3
artculo puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 100