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TTULO DE LA SESIN
Promoviendo una cultura de paz
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive respetndose a Interacta con cada persona Analiza y cuestiona situaciones sobre
s mismo y a los dems. reconociendo que todas son los prejuicios y estereotipos ms
sujetos de derecho y tienen comunes sobre edad, origen tnico-
deberes. cultural y orientacin sexual.
SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y les hace recordar cul ser el producto final al
trmino de la unidad.
Asimismo, coloca en la pizarra la competencia, capacidad e indicador para la sesin.
Les pide a los estudiantes que presenten sus memes de la sesin anterior.
El docente plantea la siguiente interrogante: A qu conlleva vivir con tolerancia y respeto en una
sociedad?, conocen de situaciones sobre prejuicios por edad, origen tnico-cultural y orientacin
sexual en la sociedad? Descrbelos.
Cierre (5 minutos)
El docente se asegura de que los estudiantes tengan escritas en su cuaderno todas las ideas que
sern insumo para la siguiente sesin.
TERCERA HORA (45 minutos)
Inicio (15 minutos)
Los estudiantes presentan sus apreciaciones sobre la no violencia de Gandhi.
Surgen dos puntos de vista: los que estn de acuerdo con la no violencia y los que creen que la
violencia hubiera sido la mejor salida para lograr la independencia de la India.
Los estudiantes argumentan sobre los pro y los contra de actuar de manera no violenta.
Finalmente el docente promueve una posicin consensuada.