Gua

para ESTUDIANTES

Grado en
Educacin Social

CMO REALIZAR EL PTP?

EQUIPO DOCENTE

Curso 2017-2018

1. Portada: Centro Asociado y Centro de Prcticas; Ttulo del trabajo y datos del alumno (nombre y
apellidos y correo electrnico)
2. Tipo de letra e interlineado: Times New Roman, tamao 12, interlineado 1,5.
3. N de pginas (7-10 pginas)

El PTP deber seguir la siguiente estructura:

1. Anlisis del contexto de intervencin (dimensiones).

Identificacin del rea, mbito y contexto de intervencin
Datos referidos al centro de prcticas:
o Historia (quin/cmo/por qu se cre, etc.)
o Estructura y organizacin (organigrama)
o Objetivos generales y filosofa
o Recursos (humanos, materiales, financieros, infraestructuras, espacios, etc.)
o Fuentes de financiacin habituales
o Campos/lneas de actuacin
o Modalidad educativa (enseanza formal, no formal, etc.)
o Situacin (ciudad, zona rural, tipo de barrio, etc.)
Datos referidos a los profesionales que intervienen:
o Funciones y tareas de los profesionales (qu, cmo y con qu hacen lo que
hacen)
o Tipo de participacin y formas de trabajo entre los profesionales de la
institucin (p.e.) trabajo colaborativo
o Participacin con otros centros educativos qu, cmo?
Datos referidos a los participantes:
o Caractersticas de los participantes (ocupaciones habituales, nivel educativo,
tipo de vivienda, tipo de familia, clase social, etc.)
o Perfil psico-socio-educativo del participante
o Necesidades ms comunes que presentan
Datos referidos a los tipos de acciones que se llevan a cabo:
o Programas que se llevan a cabo
o Objetivos que se persiguen
o Actividades principales
o Temporalizacin

2. Competencias que se pretenden adquirir (genricas y especficas)

Deben sealarse qu competencias se pretenden adquirir en el centro de prcticas elegido1
3. Objetivos que se proponen (de acuerdo a los marcados en la asignatura y en
relacin con el contexto y con la entidad colaboradora).
El estudiante deber contextualizar los objetivos generales que pretende alcanzar en relacin
con el centro colaborador donde desarrollar sus prcticas.

1
Seleccionar entre las competencias genricas y especficas de la asignatura

2

4. Descripcin de las actividades que desarrollarn en el centro (1) Informe
Diagnstico, y (2) Proyecto de Intervencin:
Este apartado debe contestarse dos veces; uno por el Informe Diagnstico, y otro por el
Proyecto de Intervencin

a. Objetivo/s del Diagnstico y/o Proyecto. Qu pretendo conseguir al realizar el
Informe Diagnstico y/o el Proyecto de Intervencin? Qu relacin tienen con las
competencias y los objetivos de la asignatura?
b. Fases o momentos. Qu momentos preveo pueda suponer la realizacin del Informe
Diagnstico y/o el Proyecto de Intervencin? Se aconseja consultar la bibliografa.
c. Materiales y recursos para hacerlo. Qu voy a necesitar para poder conseguir
superar cada fase o momento de forma adecuada? (bibliografa, Webgrafa,
documentos legislativos, pruebas estandarizadas de recogida y anlisis de datos,
pruebas de construccin propia, material fungible, ordenador, cmara de fotos, diario
de aprendizaje, profesional, profesor tutor, equipo docentes, compaeros, etc.)
d. Profesional/Equipo con quin/quines participar. Con qu equipo/s de
profesionales del centro colaborador tendr que pasar el tiempo de prcticas?
tendr que ir a otros centros colaboradores con los que el centro colaborador est
asociado? cmo me comunicar con el colaborador?, etc.
e. Procedimientos a utilizar. Qu formas de proceder me exigir el realizar cada fase
de las previstas para poder finalizar el Informe Diagnstico y el Plan de Intervencin?
Trabajo colaborativo, observacin participante, grupos de reflexin y discusin,
equipos de trabajo, trabajo individual, etc.
f. Actividades previstas en cada momento. Qu actuaciones concretas supondrn la
consecucin de cada objetivo/fase en cuanto al Informe diagnstico y el Plan de
Intervencin? Elaboracin de encuestas, entrevistas a los participantes, escribir en el
diario de forma reflexiva y constructiva, recoleccin y anlisis de datos, redaccin de
informes, valoracin de resultados, etc.
g. Calendario y horario de estancia en el centro. Se aconseja la elaboracin de un
calendario mensual en el que se anote el tiempo que dedica a cada una de las fases
de las Prcticas Profesionales III. Se pueden utilizar leyendas para favorecer la lectura
de los datos.
h. Evaluacin: formas, tcnicas e instrumentos Qu tipo de evaluacin voy a utilizar
para conocer si he conseguido superar cada fase o momento en los que he dividido
la emisin del Informe Diagnstico y/o el Plan de Intervencin? Qu tcnicas e
instrumentos utilizar? (cualitativas, cuantitativas: entrevistas, cuestionarios, diario de
aprendizaje, etc.) Quienes sern los sujetos de mi evaluacin en cada fase? Tutor de
Prcticas de la Entidad Colaboradora, Profesor Tutor, compaero, yo mismo. Qu
descriptores de evaluacin puedo anotar por cada fase que me ayuden, finalmente, a
valorar si he conseguido redactar un adecuado Informe de Diagnstico y/o un Plan de
Intervencin?
BIBLIOGRAFA

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3

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Narcea.