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El facilitador debe:
a. El primer paso es conformar los equipos de trabajo y asignar un caso.
b. Establecer el programa de trabajo; resaltando las metas parciales y los mtodos de
evaluacin conforme a la dosificacin de contenidos y actividades asignados a la
asignatura.
c. Ayudar a los estudiantes a identificar los requisitos previos. La siguiente lista es una
gua para realizar este paso.
Establecer objetivos.
Qu informacin necesito?
Qu recursos necesito?
Cmo voy a obtener lo que necesito?
2. Desarrollo individual. El estudiante debe:
a. Leer y analizar el caso.
b. Identificar puntos crticos en el planteamiento del caso.
c. Identificar las alternativas para resolver el problema descrito en el caso.
d. Seleccionar la alternativa ms apropiada basada en los hechos del caso.
e. Crear una propuesta inicial para resolver el caso.
3. Discusin en grupos pequeos
a. Los alumnos intercambian los conocimientos y experiencias resultantes de la
preparacin individual a travs de la exposicin grupal (foro, wiki, blog).
b. La propuesta inicial es fortalecida a partir de la confrontacin de ideas.
4. Sesin plenaria
a. En una sesin plenaria, moderada por el facilitador, los participantes confrontan sus
posturas individuales, de manera fundamentada a travs de la discusin.
b. Al final de la discusin se le da a conocer el desenlace de la situacin presentada
como caso.
c. Para el cierre del caso el facilitador retoma los aspectos ms relevantes del mismo y
los relaciona con las habilidades que han desarrollado.
5. Reflexin individual
El estudiante realiza la reflexin individual para confrontar el resultado de su propuesta
sometida a discusin, con el desenlace de la situacin presentada en la discusin de grupo.
Qu es lo que sucede?
Seleccin o Cul es el asunto o problema?
Quines estn involucrados?
construccin de un
A qu situaciones se enfrentan?
caso Cules son los conflictos, los intereses y
posibilidades en juego?