INSTITUCION EDUCATIVA 10841 JOSE CARLOS MARIATEGUI

COLLIQUE ALTO - PUCALA

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

AREA: EDUCACION FISICA

PRIMER GRADO

I.- DATOS INFORMATIVOS:

DRE : Lambayeque
UGEL : Chiclayo
I. E : 10841 Jos Carlos Maritegui
DIRECTOR : Jaime CASTILLO VELEZ.
DOCENTE : Hctor G. FUSTAMANTE SAAVEDRA.
CICLO : VI.
GRADO : Primero.
HORAS SEMANALES : 02 horas
TURNO : Tarde.
AO LECTIVO : 2016

II.- PRESENTACIN

La Educacin Fsica como disciplina es considerada como el rea fundamental

para el desarrollo integral del estudiante, y esta nueva forma de hacer la Educacin Fsica tiene
una mirada del cuerpo donde se genera la corporeidad y esta se manifiesta por medio de la
motricidad, el planteamiento de la Educacin fsica implica una mirada al nio, nia y adolescente
en pleno desarrollo, brindndole los elementos a travs de experiencias significativas para un
desarrollo psicomotor armnico desde la infancia temprana y a lo largo de la adolescencia.

A travs de la Educacin Fsica que satisface las necesidades y demandas

humanas y educativas de los estudiantes, las mismas que se desagregan en comprensin, respeto,
aceptacin, expresin, desarrollo y cuidado de su identidad corporal; a partir de la corporeidad
como constructo se toma en cuenta los afectos, las actitudes, los intereses, las motivaciones, los
valores y la herencia cultural; esto a su vez permite el desarrollo de la representacin e imagen
mental que la persona va forjando de s misma, abonando a la constitucin de su identidad y
autoestima.

El rea se distribuir en cuatro unidades didcticas y se desarrollaran aspectos

relacionados con las competencias: Construye su corporeidad, valora y practica actividades
fsicas y habilidades saludables y utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades fsicas y
deportivas; para lo cual los alumnos participarn de las diferentes actividades educativas y
deportivas.
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III.- APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE GRADO

1.1.1. Practica habilidades motrices

especficas variadas demostrando
coordinacin y equilibrio
1.1. Realiza acciones motrices consolidando su esquema corporal.
variadas con autonoma, 1.1.2. Describe y muestra las acciones que
regulando la totalidad y partes
se pueden tomar si se siente inseguro
de su cuerpo en el espacio y el
tiempo, tomando conciencia de en la resolucin de problemas en la
s mismo y fortaleciendo su actividad fsica y la vida cotidiana.
1. CONSTRUYE autoestima.
SU
CORPOREI
DAD

1.2. Manifiesta sus emociones y 1.2.1. Realiza y selecciona diferentes

sentimientos a travs del cuerpo, tcnicas de expresin corporal para
el gesto y el movimiento como la manifestacin de las emociones en
recursos expresivos que le situaciones de juego y actividad
permiten comunicar, gozar y fsica.
relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.

2.1.1. Diagnostica algunas variables

morfolgicas y test de capacidades
fsicas y destrezas deportivas,
utilizando tcnicas e instrumentos
especficos.
2.1.2. Identifica sus capacidades fsicas
2.1. Practica actividad fsica
2.- VALORA Y condicionales, desarrollndolas
reconociendo su importancia
PRACTICA mediante la prctica de actividades
sobre la salud, desarrollando sus
ACTIVIDADES fsicas y deportivas variadas.
capacidades fsicas a travs del
FSICAS Y 2.1.3. Identifica y regula su frecuencia
juego, la recreacin y el deporte,
HBITOS
apoyndose en las nuevas cardiaca y respiratoria, en reposo y
SALUDABLES
tecnologas. en actividades fsicas y deportivas
diversas.
2.1.4. Reconoce y ejecuta oportunamente
movimientos fundamentales para
la activacin y relajacin,
explicando su utilidad.
2.1.5. Monitorea e interpreta su
frecuencia cardiaca antes, durante
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y despus de realizar actividad

fsica en trabajos aerbicos.

2.2.1. Explica los factores que influyen en

la postura: sedentarismo, hbitos
posturales incorrectos, prctica
incorrecta de actividad fsica y los
deportes.
2.2.2. Toma conciencia de los principales
2.2. Adopta posturas adecuadas en trastornos y defectos posturales:
situaciones cotidianas y en la escoliosis, cifosis, lordosis, genu
prctica de actividades fsicas valgo, genu varo, y explica su
variadas, reconociendo los relacin con los problemas de
beneficios para su salud. salud.
2.2.3. Investiga sobre las causas que
generan los principales problemas
posturales.
2.2.4. Identifica los problemas de salud
que causan los inadecuados
hbitos posturales.

2.3.1. Practica una alimentacin

saludable e identifica los beneficios
nutritivos en los alimentos de su
regin.
2.3.2. Conoce algunas organizaciones del
entorno que velan por la calidad de
2.3. Adquiere hbitos alimenticios los alimentos y por una ms justa
saludables aplicando distribucin.
conocimientos para el cuidado 2.3.3. Identifica los alimentos de acuerdo
de su cuerpo. al grupo alimenticio a que
pertenece, estableciendo su
relacin con las funciones del
organismo principalmente en la
produccin de energa para la
actividad fsica
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3.1.1. Formula y aplica estrategias

ofensivas y defensivas para
solucionar problemas tcticos en
los deportes al trabajar en equipo.
3.1.2. Adquiere fundamentos del juego al
participar en los deportes.
3.1.3. Aplica sus destrezas deportivas
adquiridas en la prctica de
3.1. Utiliza el pensamiento
acciones tcticas defensivas de los
estratgico en actividades
fsicas y deportivas como deportes.
medio formativo. 3.1.4. Mejora sus estrategias de juego en
relacin con la actividad fsica y
deportiva de su preferencia, segn
sus condiciones morfolgicas y
posibilidades motrices.
3.1.5. Participa en competencias diversas
aplicando acciones tcticas de
3.- UTILIZA SUS juego, integrndose al grupo.
HABILIDADES 3.1.6. Interpreta y aplica reglas bsicas
SOCIOMOTRI del reglamento de los deportes
CES EN como medio de propiciar el juego
ACTIVIDADES limpio
FSICAS Y
DEPORTIVAS.
3.2.1. Interacta con sus compaeros en
diversos entornos, promueve
valores, evita la discriminacin y
convive de manera armnica en la
prctica de actividades fsicas.
3.2.2. Participa en diferentes formas de
juegos, de diversas culturas,
populares, tradicionales y
3.2. Aplica sus habilidades socio autctonas.
motriz al compartir diversas 3.2.3. Valora el juego como
actividades fsicas, generando manifestacin social y cultural de
trabajo en equipo en una actitud los pueblos, rescatando la
de liderazgo, solidaridad y diversidad cultural.
respeto hacia su entorno. 3.2.4. Reconoce sus posibilidades
motrices en la prctica de
actividades fsicas y recreativas en
la naturaleza, promoviendo el
respeto hacia s mismo y al entorno
natural.
3.2.5. Conoce y realiza diferentes
posibilidades de juego: en espacio
cerrado, en espacio abierto,
tradicionales y en el medio natural.
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IV.- CALENDARIZACION

BIMESTRE INICIO TERMINO DIAS SEMANAS

14 de marzo 20 de mayo 48 10
I
23 de mayo 22 de julio 44 09
II

VACACIONES: Del 25 de julio al 05 de agosto.

08 de agosto 07 de octubre 44 09
III
10 de octubre 16 de diciembre 48 10
IV

V.- ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

SITUACIN TTULO DE INDICADO EVIDENCIAS O SEMA BIMES

CONTEXTO LA UNIDAD RES PRODUCTOS NAS TRE

1.1.1 Aplicacin de la
Desarrolla-
Desconocimien- 2.1.1 ficha
mos nuestras
to de los 2.1.3 antropomtrica y
habilidades
beneficios que 2.2.1 test fsicos.
fsicas a 10 I
proporciona la 2.3.1 Conocimiento de
travs de la
prctica de la 3.1.2 los ejercicios de
Gimnasia
educacin fsica 3.1.3 orden.
Educativa.
3.2.1

Toman conciencia
1.1.2 de la importancia
1.2.1 que tiene el
2.1.2 consumo de
Inadecuados Aprendo y 2.2.2 alimentos nutritivos
hbitos valoro 2.3.2 para el buen
alimenticios y diversas 3.1.1 funcionamiento del 09 II
desconocimient actividades 3.2.2 organismo, en el
o de su valor atlticas. 3.1.6 desempeo de las
nutritivo diferentes
actividades.
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Desarrolla Orientar el aseo de

mos nuestras 1.2.1 los estudiantes en
Escasez de las actividades
habilidades 2.1.4
hbitos de diarias que realiza,
motrices a 2.2.3
higiene en los manteniendo los 09 III
travs de la 2.3.3
alumnos espacios deportivos
prctica del 3.1.6
vley 3.2.3 y recreativos
limpios.

Mejoramos
las 2.1.5 Cumple con
Carencia de capacidades 2.2.4 mantener los
cultura fsicas a 2.3.3 espacios deportivos 10 IV
ambiental. travs de la 3.1.5
prctica del 3.2.4 y recreativos
ftbol y el 3.2.5 limpios.
bsquetbol

VI.- MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

Realizar acciones de buen trato con sus compaeros y dems

RESPETO
personas

Muestra aceptacin por sus compaeros tal como son ,empleando

TOLERANCIA
vocabulario amable

HIGIENE Valora el cuidado de su cuerpo y salud mediante la higiene

Cumple y asiste puntualmente y con su ropa de educacin fsica a las

RESPONSABILIDAD
diferentes sesiones de aprendizaje.

IDENTIDAD Toma iniciativa para cuidar el patrimonio

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VII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS

METODOS TECNICAS MEDIOS MATERIALES

Conos
Mando directo
Balones
Asignacin de De medicin Audiovisuales Colchonetas
tareas
Balanza
De observacin Fsicos generales y
Reciproco especficos Silbato
Resolucin de
Cronometro
problemas De argumentacin
Descubrimiento Juegos deportivos Tallmetro
guiado
Centmetro
Pequeos grupos Estafetas
Saltmetro

VII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente.

Registro de observacin
Lista de cotejo
Escala de estimacin
Pruebas orales, escritas.
Se tendr en cuenta la participacin, puntualidad y presentacin de trabajos

VIII.- BIBLIOGRAFA

MINEDU. Diseo curricular nacional.

CONTRERAS JORDN, ONOFRE. Didctica de la Educacin Fsica. Un Enfoque
Constructivista.
MINEDU. Orientaciones para el Trabajo Pedaggico, rea Educacin Fsica. Lima
2010.
ADELSO Maikel .Didctica de la Educacin Fsica.
G. SHOMOLINGSKY. Atletismo.
HERRERA ALVA, V. Fundamentos del ftbol.
KENJI YAMAMOTO. Fundamentos bsicos del vleibol.
CORONADO ALAMO. El bsquetbol.
GARCIA FOGEDA MIGUEL ANGEL. El juego predeportivo en la Educacin
Fsica y el deporte.

Collique Alto, marzo 2016.

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Hctor FUSTAMANTE SAAVEDRA
DOCENTE