SESIN DE APRENDIZAJE

I. TTULO: LEEMOS UN LIBRETO SOBRE DERECHOS

I . E. N 80041 Jos Carlos Maritegui

AREA COMUNICACIN
GRADO Y SECCION 1 B
PROFESORA SANTOS TERRONES MENDOZA
FECHA 27/ 11/ 2017

II. ANTES DE LA SESIN

Qu recursos o materiales se
Qu necesitamos hacer antes de la sesin?
utilizar en esta sesin?

Se alista el material estructurado y no Texto con la lectura.

estructurado para presentarlos a los estudiantes. Lpices, colores y hojas bond
Organzalos a los estudiantes en crculo frente a la
lectura.

III. COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIN

INSTRUMENTO
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS DE
EVALUACIN

Lee diversos tipos de textos escritos en - Identifica informacin explicita

su lengua materna que es claramente distinguible
Obtiene la informacin de textos escrito. de otra porque la relaciona con
Infiere e interpreta informacin del texto imgenes, palabras conocidas L.C
Reflexiona y evala la forma, el contexto del o porque comienza con el
texto. nombre de su compaero.

ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Bien Comn La maestra socializa con sus alumnos a travs de una caminata lectora.

Los estudiantes asumen responsabilidades dentro de su equipo de

Derecho
trabajo
 IV. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:

MOMENTOS ESTRATGIAS METODOLGICAS RR T

INICIO - Los nios comentan sobre la clase aprendida en la clase anterior AFICHES
- Han ledo texto como el dialogo de los personajes.
Qu nombre reciben este texto?
Para qu se usan?
PAPELOT 15
Cmo son sus letras? E
Todos los textos tienen imgenes?
Por qu? Han visto otro parecido? En lugares de preferencia?
IMGEN
- La docente comunica el propsito de la sesin: vamos a leer
ES
- Se establece dos acuerdos de convivencia que les permitan poner
en prctica una participacin activa durante la clase.

ANTES DE LA LECTURA: AFICHE 50

La docente presenta el ttulo del texto:
DESARROLLO
NACIO MI HERMANITO.
-Se inicia el dilogo:
De qu trata el texto?
Qu clase de textos ser?
-Para qu crees que se va leer este texto?
Se anotan sus posibles respuestas para contrastarlo al final.

DURANTE DE LA LECTURA :
La docente lee el texto con voz audible
La docente junto con los estudiantes leen en forma de cadena y se aclara
el significado de palabras segn el texto.

DESPUES DE LA LECTURA
Se realiza preguntas orales de la lectura
Escenifican la lectura.
Contrasta con las respuestas que dieron antes de leer el texto.
Responden en forma escrita preguntas de comprensin.

CIERRE - Reflexionan sobre la actividad realizada: Hoja

Qu hicimos el da de hoy? impreso
Para qu lo hicimos? Qu aprendimos sobre los afiches?
Crees que es importante que tengamos un afiche en algn lugar del aula?
En qu lugar lo pondramos y para qu? 10
- Para casa los estudiantes observaran y leern con atencin algn
afiche que se encuentren cerca de su casa
La Evaluacin es permanente
 LISTA DE COTEJO

GRADO: PRIMERO SECCIN: B

REA: COMUNICACIN FECHA: 27- 11 - 2017
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDAD :
. OBSERVAC
N NOMBRES Y APELLIDOS IONES /
Obtiene la informacin de textos escrito. COMENTAR
IOS
DESEMPEO: Identifica informacin explicita que es claramente
distinguible de otra porque la relaciona con imgenes, palabras conocidas
o porque comienza con el nombre de su compaero.
01 Marianella
02 Andriu
03 Bella Isabel
04 Luis Adrian
05 Gianira Yarely
06 Carolina
07 Kiara Yamileth
08 Leandro Patrick
09 Lisseli Yurico
10 Kelvin Joel
11 Jos Daniel
12 Jos Adrin
13 Beln Lizeth
14 D.J . Hans
15 Benjamn
16 Carlos Abrahan
17 Indira Livia
18 Josue Ismael
19 Fabiana Analuz
20 Julio Eduardo
21 ngel Uriel
22 Andrs Sneijder
23 Daniel Esteban
24 Miley Brigitte
25 Sofia Fernanda
26 Jhon Jess
27 Sadith Abigail
28 Romina
29 Cristofer Ismael
30 Leonel Eduardo